【必備】人生的目標作文三篇

　　當仔細品讀一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀弟子規有感初中，歡迎閱讀與收藏。

讀弟子規有感初中1

　　最近(昨天)讀了一本叫《弟子規》的書(shū)，讓我逐漸明白了《弟子規》的意思。我發(fā)現做人有很多規則，所以要想做一個(gè)受人尊敬的人，就必須有規矩、有禮貌、尊老愛(ài)幼、守信用。我來(lái)說(shuō)說(shuō)讀完之后的感受。

　　首先是〈入則孝〉，主要是教育我們孝順父母、親人。他們所說(shuō)的，所做的都是為了我們好，所以無(wú)論如何，我們都應該聽(tīng)從他們的教導。還有，不管他們愛(ài)不愛(ài)我們，我們都要用自己的真誠去愛(ài)他們。因為，畢竟是他們生了我們，養了我們，我們永遠不能忘記養育之恩吧？更重要的是，弟子規中還寫(xiě)著(zhù)“親愛(ài)我，孝何難，親恨我，孝方賢�！八�的意思是：不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡孝，尊重父母、親人。

　　其次是〈弟〉，它教我們如何與他人相處。比如“兄道友，兄道恭，兄弟睦，孝在中間�！斑@意味著(zhù)：兄弟和朋友應該互相尊重，和諧，如果不和諧，父母應該擔心你，和諧，沒(méi)有父母的擔憂(yōu)，等于孝順父母。因此，我們必須與兄弟姐妹和諧相處，這樣我們的父母才能從心底為我們感到快樂(lè )，我們才會(huì )更快樂(lè )。

　　再次是〈謹〉，我們在生活中所做的.一切都應該一直保持謹慎。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規則，沒(méi)有方圓。穿衣服系紐扣，干凈整潔，也適合自己的身份；說(shuō)話(huà)和做事要尊重別人，尤其是不要談?wù)搫e人的長(cháng)度，這是不好的，也是不道德的。

　　人們不應該自私，慷慨，不關(guān)心小事，這樣人們就會(huì )變得非�？鞓�(lè )。仁慈，代表善良，善良。善待外人，善待親戚，善待朋友，善待同事。目前，每個(gè)人都有，但有多少人是“善良”的？俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有人是完美的！只要我們盡力做我們應該做的事，至于別人怎么說(shuō)，那就是他們的事！

　　我已經(jīng)明白了做人做事的道理，但是光明白是不夠的，我還是要學(xué)會(huì )做。我怎么做？學(xué)習知識。如何學(xué)習？學(xué)習可以分為直接學(xué)習和間接學(xué)習。我們可以向別人學(xué)習，別人的不一定是對的。我們應該“取其精華，去其糟粕”。如果我們不應該學(xué)習，我們就不應該學(xué)習我們應該學(xué)習的東西。我覺(jué)得《弟子規》對我們的生活會(huì )有幫助，我會(huì )一直用這本書(shū)來(lái)激勵自己。

讀弟子規有感初中2

　　《弟子規》這本書(shū)是根據至圣先師孔子的教誨編成的，它提出了許多生活規范。有在生活中要做到孝敬父母，友愛(ài)兄弟姐妹;言語(yǔ)行為要小心謹慎，誠實(shí)無(wú)欺；和大眾交往時(shí)要平等博愛(ài)，并且親近有仁德的人，向他們好好學(xué)習。

　　讀完《弟子規》我明白了許多以前做的不好的.地方，要及時(shí)改正；什么事情都不能由著(zhù)自己的性子去做，會(huì )容易出錯，要向父母稟報之后，經(jīng)過(guò)父母同意，才能去做......

　　弟子規中有一段令我難以忘記的話(huà):

　　父母呼，應勿緩；

　　父母命，行勿懶 。

　　父母教，須敬聽(tīng)；

　　父母責，須順承。

　　這段話(huà)的意思是，父母的呼喚，要及時(shí)回答，不要慢慢吞吞的很久才答應；父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不應該借故拖延或偷懶。父母教導我們的時(shí)候，要恭恭敬敬地去聆聽(tīng)；做錯了事，父母責備我們的時(shí)候，要虛心的接受，不能強詞奪理，頂撞父母。

　　寫(xiě)到這里，讓我回想起了一件我做錯了的事情，有一次，媽媽叫我去買(mǎi)東西，我卻沒(méi)有及時(shí)的回答，而是拖了幾分鐘后答道：不去！當時(shí)我并沒(méi)有為我的舉動(dòng)而感到不滿(mǎn)意，但讀完《弟子規》后我才明白我這樣做是很傷媽媽心的，所以我想對媽媽說(shuō)一句：“對不起�！�

　　《弟子規》里面所蘊含的做人處事的道理淺顯易懂，句子押運順口，是我國古代蒙學(xué)教材之一。內分孝悌、謹信、親仁、學(xué)文等篇，為便于吟誦，三字成句，朗朗上口，每一句講述的都是令人發(fā)醒的道德與規范，使人受用一生。

讀弟子規有感初中3

　　《弟子規》里寫(xiě)了對父母的孝順；對兄弟的和睦；對自己的學(xué)習態(tài)度、對我們的.誠實(shí)和衛生習慣都有很大的影響。

　　《弟子規》是我們值得收藏的書(shū)，里面告訴我們不能自甘墮落，更不能自己瞧不起自己，品德高尚的圣賢之人，都是通過(guò)不斷努力逐漸成長(cháng)起來(lái)的。

　　當我們做一件事失敗了，不要輕易放棄，只要堅持、再堅持，一定會(huì )成功的。

　　記得去年我學(xué)滑冰，剛開(kāi)始我認為學(xué)滑冰不是一件難事，可是剛穿上滑冰鞋就摔了一跤，在一旁的爸爸哈哈大笑起來(lái)，我看到爸爸得意的樣子，心里非常憤怒：“哼！不學(xué)就不學(xué)，學(xué)會(huì )滑冰有什么了不起的�！蔽疫呄脒呉�把冰鞋脫掉。忽然，我想起《弟子規》上的一句：“勿自暴，勿自棄。圣與賢，可訓致�！蔽矣种匦抡酒饋�(lái)，盡力的學(xué)著(zhù)，我每一次都摔倒，每一次都很痛，但我依然堅持著(zhù)……。

　　我終于會(huì )滑冰了，我興奮地跳起來(lái)。

　　《弟子規》是我們進(jìn)步的階梯、是我們學(xué)習的動(dòng)力、是我們生活的老師。

讀弟子規有感初中4

　　讀完《弟子規》這本書(shū)后，我愛(ài)上了它。因為它講了很多做人的道理�！懊夏笖鄼C教子”故事中的孟母告訴我們，做人做事不能半途而廢，讀書(shū)要腳踏實(shí)地才能做好，隨意逃學(xué)就像剪一塊布。在“珍惜時(shí)間”的故事中，董玉告訴我們要珍惜時(shí)間。時(shí)間就像金錢(qián)。時(shí)間就是生命。我們應該抓住所有的時(shí)間努力學(xué)習，重新開(kāi)始。人們不再是青少年了。我們應該在學(xué)習的年齡努力學(xué)習，努力工作，努力工作。趙柔在“信守諾言”中告訴我們，我們不能因為盈利而放棄信用。

　　孝道、誠實(shí)守信、珍惜時(shí)間等都是我們中華民族的傳統美德�！靶�為先”，父母生我養我，為我們的成長(cháng)付出了很多努力，所以長(cháng)大后要孝順他們�！澳闩囵B我長(cháng)大，我陪你變老”的愛(ài)是永恒的'。父母老了，我要多陪陪他們，讓他們晚年過(guò)上幸福的生活。

　　有一次，我借了一本同學(xué)的書(shū)回家讀，并同意在周日歸還。星期天到了，但是那天下了大雨，雨不停地下，我心里很著(zhù)急，怕還不能給同學(xué)書(shū)�？吹轿易�立不安，媽媽問(wèn)：“怎么了？“我把借書(shū)的事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我們要誠實(shí)守信，答應別人的事要盡力去做�！奥�(tīng)了媽媽的話(huà)，我拿起書(shū)和雨傘跑到同學(xué)家，最后書(shū)按時(shí)還給了同學(xué)�；氐郊�，雖然媽媽看到我的衣服和褲子濕了，但她稱(chēng)贊了我。我很高興。

　　這本書(shū)還有很多有趣的內容吸引著(zhù)我不斷地閱讀和反思。里面的許多故事都讓我記憶深刻。今后，我將以這本書(shū)為準則，不斷激勵自己，努力成為長(cháng)大后為國家和社會(huì )做出貢獻的人。

讀弟子規有感初中5

　　《弟子規》為清代康熙年間秀才李毓秀所作，原名《訓蒙文》。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規》。它主要從為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)鄧幾個(gè)方面去教育學(xué)生，既是一本國家經(jīng)典讀物，又是一本教育學(xué)生的書(shū)籍。

　　《弟子規》總共分七部分，分別是“入則孝，出則悌，謹，信，泛愛(ài)眾，親仁，余力學(xué)文�！彼鼜倪@些方面教育人們做事的道理。它不僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本教育青少年的經(jīng)典，還是一個(gè)被許多公司用來(lái)教育員工的書(shū)籍�，F在很多公司老板都要求員工每天晨讀《弟子規》等經(jīng)典讀物。在東莞的一次招聘會(huì )上，一家傳媒公司用18萬(wàn)年薪招聘一位客戶(hù)總監，唯一的.要求就是能熟背《弟子規》，可見(jiàn)《弟子規》的重要性。

　　除了大人們學(xué)習、背誦《弟子規》，我們小孩子更應該學(xué)習、誦讀。我們要像《弟子規》所講的那樣，孝敬父母、友愛(ài)姊妹，謙遜待人、誠實(shí)守信，還要團結他人，做一個(gè)高尚的人。但許多同學(xué)嘴上說(shuō)的好，卻不付諸行動(dòng)，這樣是不行的。既要能背、能誦讀，又要把它用在實(shí)際生活中，才能讓自己成為一個(gè)真正品德高尚的人。

　　“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信-----”每當我看到這些充滿(mǎn)智慧和勸導的語(yǔ)言，都會(huì )沉醉其中，不能自拔------

讀弟子規有感初中6

　　《弟子規》全書(shū)以《論語(yǔ)，學(xué)而篇》中的“弟子入則孝，出則孝，謹而信，泛愛(ài)眾，親仁。行有余力，則以學(xué)文為基礎。作為總綱，這句話(huà)的資料也是圍繞這些部分寫(xiě)的。意思是在家孝順父母，出門(mén)兄弟和睦，與人交流言行謹慎，與人交流誠信第一，對任何人都要熱情友好，親近仁者�！兜茏右帯愤�提倡在學(xué)習知識之前，要了解所有的道德和禮儀。

　　“孝為先�！备改甘巧�我們養我們的人。當然，他們應該把它放在第一位。因此，《弟子規》一開(kāi)始就說(shuō)：“父母呼喚，不要放慢腳步；父母的生活，不要懶惰；父母教書(shū)，必須尊重；父母的.責任，必須順從�！薄案改浮边@個(gè)詞出現在短短的24個(gè)字中，可見(jiàn)“父母”在古人心中的地位。這些規則看似簡(jiǎn)單易行，但我們中有多少人真的做到了？

　　《弟子規》教育我們要注意與人交流的態(tài)度，廣交朋友，多學(xué)知識。俗話(huà)說(shuō)：禮交天下友�！兜茏右帯分v了很多關(guān)于禮儀的知識，告訴大家做事要謹慎細致。外出時(shí)，要與他人和睦相處，不能隨意出賣(mài)、誹謗他人�？梢�(jiàn)古人有多講究禮儀。在現代社會(huì )，在家里或社會(huì )上與人交流是非常重要的。善于與不同的人進(jìn)行良好的溝通，以適應社會(huì )。在與人交往的同時(shí)，也要注意自己的行為要誠實(shí)，這是對人的尊重，也是對自己的尊重。平時(shí)要多接近比自己優(yōu)秀的人，學(xué)習知識，可謂知書(shū)達禮。

　　經(jīng)典的《弟子規》告訴我們很多文化禮儀，所以它會(huì )傳播到今天。正如錢(qián)文忠教授所說(shuō)：“學(xué)習弟子規則，禮貌地實(shí)施文化�！蔽覀儽仨氄湎ё嫦攘艚o我們的東西。文化瑰寶，讓國學(xué)經(jīng)典國家與我們一起成長(cháng)，代代傳承優(yōu)良的文化傳統。

讀弟子規有感初中7

　　從上學(xué)期開(kāi)始，我們一遍又一遍地讀著(zhù)朗朗上口的《弟子規》，一遍又一遍地聽(tīng)著(zhù)《弟子規》給我的深刻教育。作為我們中華民族優(yōu)秀的文化傳統，《弟子規》給了我很多收獲和啟發(fā)。

　　《弟子規》中的每一句話(huà)都像一個(gè)智者的親切教導，下面，我就來(lái)談?wù)勛屛殷w會(huì )最深刻的'一個(gè)�！案改附�，不要慢，父母的生活，不要懶惰，父母教，必須傾聽(tīng)，父母責任，必須順從”意味著(zhù)：父母教你，你應該及時(shí)回答；父母叫你做一件事，你不能拖延；父母教育你，你應該靜靜地聽(tīng)，即使父母錯了，也不能責怪他們。但與我的行為相比，它往往是相反的：晚上，我在看電視，我媽媽叫我去吃飯，我沒(méi)有回答，直到我媽媽過(guò)來(lái)，我不耐煩地同意了。然而，自從我學(xué)會(huì )了弟子規則，我就再也沒(méi)有這樣做過(guò)，因為弟子規則讓我明白了尊重老師和父母的道理。

　　是的！弟子規則就像一個(gè)沉默的老師，總是影響我們，教育我們，默默地啟發(fā)我們，讓我們健康成長(cháng)。讀了《弟子規》后，我得到了打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，引導我們的生活道路，豐富我的知識，豐富我的生活，讓我沉浸在豐富多彩的生活中。

　　除此之外，《弟子規》中的許多地方也值得我們學(xué)習、理解和體驗。只要學(xué)生認真體驗，就必須認識到其中包含的許多“瑰寶”！

　　同學(xué)們，讓我們仔細品嘗一下《弟子規》。他會(huì )教我們如何學(xué)習和做人。是我們身邊的好老師好朋友，是我們學(xué)校沉浸在《弟子規》洗禮中的！

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　　《弟子規》是我國古代著(zhù)思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng )始人的孔子，給他的學(xué)生起的，也是我們生活的典范，讓我看了深有體會(huì )。它告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛(ài)兄妹，在一切言行中，要謹慎�？匆�(jiàn)別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習，在和大眾交往時(shí)，要平等仁慈……

　　我比較深刻的句子是“路遇長(cháng)，疾趨揖，長(cháng)無(wú)言，退恭立”我還聽(tīng)過(guò)這樣的故事：宋濂是我國明朝著(zhù)名的大學(xué)問(wèn)家。在他20歲時(shí)，他去請教一位前輩。老師正在授課�？吹嚼蠋煕](méi)有注意到他，宋濂就恭敬地站在那里，不懂的問(wèn)題，也像別的同學(xué)一樣發(fā)問(wèn)；有時(shí)老師被問(wèn)得不耐煩，就大聲呵斥他，可他卻低頭接受，臉上沒(méi)有任何不悅的表情，也沒(méi)有反駁老師的`觀(guān)點(diǎn)。后來(lái)，宋濂從老師那里學(xué)習了更多知識，比其他同學(xué)收益都大。在生活當中，我們在路上遇上長(cháng)輩，應禮貌地上前問(wèn)好。當長(cháng)輩沒(méi)有要說(shuō)地事情，打算離開(kāi)時(shí)，晚輩應該恭敬地退后站在一旁，等候長(cháng)輩離去。宋濂也是一個(gè)好例子。

　　還有“凡出言，信為先”這句話(huà)是對我印象最深的。它的意思是：人與人之間，只要是說(shuō)出口的話(huà)，就要講信用，不能食言。這讓我想起了博玄說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信�！币馑际牵簩θ苏\心誠意，本來(lái)不相信，也會(huì )相信了；但對人虛偽無(wú)信，就是本來(lái)相信的，也再不敢相信了�？�，他說(shuō)得多有道理��！在這里，我奉送大家一句：言而無(wú)信，萬(wàn)事皆虛。

　　自從讀了《弟子規》這本書(shū)后，我感覺(jué)到多讀一些書(shū)對我們在言行方面有很大的幫助。我想，今后我會(huì )更加努力地學(xué)習《弟子規》等各種有益的書(shū)籍，爭取做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

讀弟子規有感初中9

　　像被上了發(fā)條的機器般的生活，遺忘已成為我們的習慣，習慣永不回頭看已走過(guò)的路。而今天，我們卻被拉了回來(lái)，回過(guò)頭看我們曾經(jīng)留下的印記。

　　——題記

　　五千年的文明古國，向世人演繹著(zhù)不敗的神話(huà)在世人面前樹(shù)立著(zhù)禮儀之邦的稱(chēng)號，可是這一切都成為過(guò)去，而今天，《弟子規》中所講述的禮義孝悌卻成為我們現代人的追求，重新追尋禮儀之邦的佳話(huà)，檢討我們現在的行為習慣。

　　《弟子規》中所講述的孝是“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶父母教，須敬聽(tīng)，父母責須順承”一切以父母為中心，就過(guò)最早的考經(jīng)也說(shuō)過(guò)“百善孝為先”可見(jiàn)孝是多么的重要啊。

　　在古時(shí)，我們有用“烏鴉反哺之情”來(lái)比喻人的孝心，講述一個(gè)人的孝情，以此來(lái)激勵我們。

　　大舜，處在一個(gè)極度壓抑的四口之家中，他承受著(zhù)家人對自己的迫害，卻仍然怡色柔聲，希望父母有一天能改正行為，經(jīng)過(guò)一番努力，許多年后家人改了惡行，家變得和睦和樂(lè )。這是二十四孝之首的大舜，有純誠目有高度智慧的孝行，改變了頑囂的父母而今天的我們，把父母的叮嚀說(shuō)成啰嗦，不能容忍父母對自己的一點(diǎn)小批評，父母不能滿(mǎn)足我們的需要時(shí)，就說(shuō)父母的不是，我曾聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà)“為什么你不是當官的爸爸，而是一個(gè)農民，一個(gè)每月幾百元的工資的窮父親”在我看來(lái)他是在侮辱他自己。我們的生活水平提高，社會(huì )也在向更高水平發(fā)展，可是我們?yōu)槭裁赐�了那最初的自己？就連最基本的'孝也變得那樣的難。

　　不僅是“孝”在退變，就連“禮”也開(kāi)始瓦解。

　　《弟子規》中“不力行，但學(xué)文，長(cháng)浮華，成何人，但力行，不學(xué)文，任己見(jiàn)，昧理直”的簡(jiǎn)介說(shuō)道“君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫！”可知道禮的分重。

　　古人最注重禮節，禮節的周全是對對方的尊重，有敬意之禮，先人們一點(diǎn)點(diǎn)積累的名聲，響徹世界的“禮儀之邦”的代號——中國，卻漸漸地被我們一點(diǎn)點(diǎn)的拋棄。就在前不久，我看到書(shū)本上的兩三幅旅游警示牌，那可是外國的風(fēng)景區，在他們的警示牌用兩種語(yǔ)言寫(xiě)著(zhù)同一句語(yǔ)言：“請別亂扔垃圾”一種是英語(yǔ)，而另一種卻是醒目的中國字，可見(jiàn)我們的國人到他們那兒去旅行時(shí)，是多么的不講文明，為什么總是忘記，真的是時(shí)間的巨輪滾動(dòng)得太快嗎？我們一定要丟掉“禮儀之邦”的美好稱(chēng)號嗎？

　　讀后《弟子規》我們感悟，我們反醒，我們應該重拾那已被遺忘的記憶，找回那最初的自己，我們將從我們身邊的小事做起，努力是我的信念，找回是我的目標。

讀弟子規有感初中10

　　中國的傳統國學(xué)博大精深，《弟子規》讓我這個(gè)從來(lái)不讀國學(xué)經(jīng)典的人也大開(kāi)眼界。唐太宗說(shuō)，魏征是一面可以明得失的鏡子。我認為弟子規也正是如此。它可以告訴我們應該怎樣做人怎樣做事。今天，在讀到“任己見(jiàn)，昧理真�！边@句話(huà)時(shí)，我的腦海里浮現出了那幅畫(huà)面……

　　小學(xué)一年級的我還十分幼稚、天真、死勁兒。還記得那個(gè)星期天，我在做數學(xué)作業(yè)時(shí)，遇到了一個(gè)關(guān)于長(cháng)方體的題，想了許久，終于回憶起課堂上老師講課的片段，便寫(xiě)上了答案。媽媽看見(jiàn)我在思考難題，便站在我旁邊看著(zhù)�？戳艘粫�(huì )兒，她說(shuō)：“這題錯了，你看----”說(shuō)著(zhù)，在作業(yè)本上給我畫(huà)了一個(gè)圖，指著(zhù)圖給我講解，可我怎么聽(tīng)得進(jìn)去？我想：老師就是這樣講的��！哪里有錯！我聽(tīng)的不耐煩了，說(shuō)：“老師就是這樣教的！”媽媽見(jiàn)我如此頑固不化，氣得火冒三丈，說(shuō)：“你先別管老師怎么講的，你給我聽(tīng)著(zhù)！”望著(zhù)媽媽嚴厲的目光，我委屈地留下了淚。

　　講了大半天，我還是迷迷糊糊，滴水不進(jìn)，根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。最后沒(méi)有辦法，媽媽只好在門(mén)口搬了一些磚頭，給頑固的我詳細的'講解。媽媽的耐心也感染了我，我專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)媽媽的講解，一遍不懂，我聽(tīng)第二遍……。終于，我突然開(kāi)竅了，知道這題的原理和錯誤原因。第二天去學(xué)校，我的作業(yè)得了滿(mǎn)分，老師還特意表?yè)P了我，其實(shí)不應該表?yè)P我……回到家后，我對媽媽道了歉，說(shuō)我受到了表?yè)P，媽媽并沒(méi)有批評我，對我說(shuō)：“上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，不能再像這次，自己聽(tīng)錯了還認為是對的……�！�

　　結合這件事和《弟子規》中的這句話(huà)，我懂得了做事，學(xué)習都不能一意孤行，執著(zhù)自己的見(jiàn)解，而違背真理。當別人給你講東西的時(shí)候，一定要專(zhuān)心認真地聽(tīng)�！兜茏右帯芬踩缥赫饕粯�，是一塊可以明得失的鏡子��！

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　　感謝老師對我的教導，感謝社會(huì )對我的寬容，感謝世界上的一切，但我更感謝我的父母，感謝他給了我生命和無(wú)限的感情。我明白，感謝我的父母來(lái)自《弟子規》的指導。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的脾氣越來(lái)越大，我的性格也越來(lái)越不耐煩。為了應對父母嘮叨的教育，我總是從左耳到右耳。有時(shí)候，當我處理父母的責罵時(shí)，我甚至會(huì )從門(mén)口出來(lái)，根本不顧父母的感受。那天在房間里讀了《弟子規》后，我感到羞愧，明白自己錯了，錯得太多了。當我從門(mén)口摔下來(lái)，不考慮父母當時(shí)的感受時(shí)，我沒(méi)有父母心碎的`樣子。

　　父母是我們生活中的太陽(yáng)。他們給我們帶來(lái)溫暖和光明，父母給我們生命，他們?yōu)槲覀兣�力工作。當你失敗時(shí)，總會(huì )有一雙手關(guān)心你，照顧你，告訴你：“你總是最好的，相信自己必須做，不要忘記，我們背后的支持”；當你被忽視時(shí)，總會(huì )有兩個(gè)人站在你面前，伸出手給你溫暖；當你遇到挫折時(shí)，或者這只手把你從困難中拉出來(lái)，讓你突破挫折，成功。

　　感謝你的父母。在我們父母的一生中，我們應該盡力孝順他們。當我們的父母永遠離開(kāi)時(shí)，我們不應該明白我們的父母對自己的善良就像一座山，我們不應該明白我們應該盡的孝順。不要在父母離開(kāi)時(shí)在他們的墳墓前哭泣和哭泣。直到那時(shí)，你才明白悔恨。這是我讀《弟子規》時(shí)所感受到的：感謝父母，不能等待；回報父母，不能等待；孝順父母，不能等待。

　　我很感激《弟子規》，它讓我真正理解孝道，理解一切，就像一盞燈照耀著(zhù)我的成長(cháng)，引導著(zhù)我的方向。我將用我自己的行動(dòng)來(lái)實(shí)踐《弟子規》的真正意義，回報我的父母，感謝社會(huì )，讓我們在《弟子規》的指導下快速成長(cháng)！

讀弟子規有感初中12

　　這幾天老師讓我們背《弟子規》，我從中學(xué)到了很多道理，下面我就說(shuō)幾句。

　　背誦《入則孝》，讓我懂得如何孝敬父母�！案改负魡�，不要慢；父母的生活，不要懶惰�！斑@句話(huà)的意思是，當父母打電話(huà)給你時(shí)，他們應該立即同意，而不是慢下來(lái)；當父母讓你做事時(shí)，他們應該立即做，不要拖延懶惰。我以前做得很好。我父母從小就教我：不僅父母要答應，其他長(cháng)輩、同學(xué)和朋友也要立即答應，這是對他人的尊重；我以后做得不是很好。

　　爸爸媽媽有時(shí)想讓我幫忙打掃房子，但我總是認為這是成年人的事。我總是對媽媽說(shuō)：“我不在乎自己做什么�！北痴b《進(jìn)則孝》后，我的'懶蟲(chóng)去掉了很多。在我母親的命令之前，我主動(dòng)幫助做一些家務(wù)，比如掃地和拖地。雖然我的生活很小，但我母親總是高興地笑。

　　還有一句話(huà)，我也會(huì )牢記在心，那就是“父母教，必須敬聽(tīng)；父母責備順承。以前父母教我的時(shí)候，我總以為自己什么都懂，父母太嘮叨了，總是捂住耳朵，大聲說(shuō)：“不聽(tīng)，不聽(tīng)！“當我父母責怪我時(shí)，我比他們的聲音更大，這讓我母親非常生氣。我只是給了我一個(gè)“主板炒肉絲”。我母親打了我之后，我感到悲傷和痛苦。想想以前的各種自我行為，我覺(jué)得這樣做真的不對。

　　爸爸媽媽從小養我大部分都不容易！教我手拉手讀書(shū)，半夜抱著(zhù)我去看醫生，用不同的方式給我做美味的食物。我為什么要頂嘴讓他們生氣？這段時(shí)間我表現的很好，眉毛很低，很溫順。嘿！真的很好。我父母看到我不頂嘴，說(shuō)了兩句話(huà)。之后，他們微笑著(zhù)稱(chēng)贊我懂事。我想像喝蜂蜜一樣甜。

　　《弟子規》有很多道理值得學(xué)習，我會(huì )牢記在心，讓他和我一起成長(cháng)，做一個(gè)大家都愛(ài)的好孩子。

讀弟子規有感初中13

　　我國古代就講究一個(gè)孝字，百善孝為先，所以教育的教字左是孝，而右是文，表示要先學(xué)習孝道，有余力再學(xué)習文化知識。因此，《弟子規》開(kāi)篇便是“首孝悌，次謹信，泛愛(ài)眾，而新仁，有馀力，則學(xué)文�！币院�，心里面要念念不忘父母對我們的養育之恩，當父母年老的時(shí)候，盡自己所能，讓他們生活得健康快樂(lè )。我們能以這樣的心去做，就是善待父母，這就是做人的根本。

　　讀到“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶�！边@十二個(gè)字，給了我很大的啟發(fā)，它的意思是：父母呼喚，應及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應答，父母有事要交代，要立刻動(dòng)身去做，不可以拖延或推辭偷懶。讀到這里，我感觸很深。想到每逢吃飯的時(shí)候，媽媽喊我，我一邊回答“馬上”，一邊繼續我的手頭“工作”，一而再再而三的拖延，沒(méi)有想到為辛苦工作的父母端上飯菜，擺好餐具，真是不應該呀。

　　《弟子規》就像一面鏡子，照見(jiàn)了我生活中的缺點(diǎn)與不足，讓我知道如何感恩父母，善待他人。其實(shí)，感恩體現在生活中的點(diǎn)滴小事上：感恩是父母回家時(shí)的'輕聲問(wèn)候；是父母生病時(shí)的關(guān)心照顧；是父母疲勞時(shí)的悉心捶背……讓感恩充滿(mǎn)我們的心，讓行動(dòng)感動(dòng)你們的父母。感恩，讓生活更美好。

讀弟子規有感初中14

　　我讀起了《弟子規》，讀著(zhù)讀著(zhù)，心情越來(lái)越沉重，讀到了"入則孝"這部分中的"親愛(ài)我，孝何難。"時(shí)，突然想起了媽媽為我做的所有的事。

　　小時(shí)侯的我嬌生慣養，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知道關(guān)心別人，體諒別人，不理解父母，不知道父母吃了多少的苦。

　　時(shí)間飛逝，眨眼間，我已經(jīng)上了中學(xué)，首次接觸了《弟子規》，并認真完成老師的作業(yè)，基本改掉了"小皇帝"的風(fēng)格。

　　在平安夜那天，教《弟子規》的于老師講的是關(guān)于孝敬父母的事情，講了很多類(lèi)似于"身體發(fā)膚，受之父母"的話(huà)，并且留了一個(gè)作業(yè)——為父母洗腳。這對于在家中頗有"小皇帝"的風(fēng)格的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是晴天霹靂一般，雖然在學(xué)習《弟子規》的'期間很努力的做家務(wù)，可洗腳這個(gè)作業(yè)還是無(wú)法讓我接受，因為心中突然冒出了一個(gè)字"臟".雖然明知應該孝敬父母，但無(wú)論如何也接受不了這個(gè)現實(shí)，只是想在心里偷偷地把這個(gè)作業(yè)深深地埋藏起來(lái)。

　　第二天，于老師果然問(wèn)了大家有沒(méi)有為自己的媽媽洗腳，磨不開(kāi)面子的我不知所措，只好隨著(zhù)大家舉了手，老師好象猜透了我的心思，說(shuō)的什么我也記不清了，只記住了一句話(huà)："父母為我們做了這么多，我們連為父母洗個(gè)腳都不肯嗎?"當我正回味這句話(huà)時(shí)，老師說(shuō)："大家也可以讀一讀《弟子規》，讓心平靜下來(lái)。"

　　放學(xué)了，寫(xiě)完作業(yè)后，我讀起了《弟子規》，讀著(zhù)讀著(zhù)，心情越來(lái)越沉重，讀到了"入則孝"這部分中的"親愛(ài)我，孝何難。"時(shí)，突然想起了媽媽為我做的所有的事，我便想努力地把作業(yè)再從心底挖出來(lái)。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，我便拉著(zhù)媽媽去洗腳。當脫掉媽媽的鞋和襪子是那一刻，我驚呆了，媽媽的腳被磨出了一塊塊的繭子，不知所措的我問(wèn)了一句傻話(huà)："媽媽?zhuān)�疼�?""傻孩子，繭子怎么會(huì )疼呢?"媽媽邊說(shuō)邊撫摩著(zhù)我的頭。

　　"小皇帝"終于知道了淚水的滋味，是咸的，它包涵了所有的自責和歉意，我認認真真地為媽媽輕輕地洗腳……

　　我要感謝《弟子規》，是《弟子規》找回了我的孝敬心，是《弟子規》教會(huì )了我如何做人，《弟子規》改變了我，《弟子規》一定會(huì )讓我更完美!

讀弟子規有感初中15

　　所以這本書(shū)是每個(gè)人，每一個(gè)學(xué)習圣賢經(jīng)典、效仿圣賢的人都應該讀的。這本書(shū)以孝悌仁愛(ài)勤謹信義為核心,具體列舉出了做子女或學(xué)生在家、出外、待人接物、求學(xué)應有的行為規范,概括了歷代對童蒙的要求,通俗易懂,朗朗上口。在《弟子規》中，第一條的內容就是“入則孝”，由此可以看出《弟子規》非常注重感恩教育，入則孝”條目有六層意思,講的都是在家里與父母相處時(shí)的.角色規范。聽(tīng)父母話(huà),接受教誨，照顧父母起居,讓父母安心，不任性,不藏私，滿(mǎn)足父母心愿,不講條件，父母有錯誤時(shí),用委婉的方式規勸、精心侍候病中父母,辦喪事要心存哀戚、合乎禮節，這一切的一切都是從“感恩”這兩個(gè)字出發(fā)。

　　“滴水之恩,當以涌泉相報�！�，“烏鴉反哺，羊羔跪乳”，“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承”都告訴我們要感恩父母，對曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人心存感激之情。讀了這本書(shū)，以前的我覺(jué)得對父母已經(jīng)非常孝順了，但對照書(shū)中所說(shuō)，才發(fā)現自己做得并不是很好。就拿《弟子規》里的“父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶”來(lái)說(shuō)，這短短的12個(gè)字就告訴我們，父母呼喚，應及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。

　　在這一點(diǎn)上，現實(shí)生活中的我就做得很不好。有時(shí)爸爸媽媽叫我的名字讓我去做事，喊了好幾遍，我才慢慢地答應一聲。做事時(shí)也總是慢慢吞吞，父母催了好幾遍才加快速度把它做完，為此父母說(shuō)了我好幾遍，我都不當回事。讀了這句話(huà)，我很是羞愧，以后一定要把這個(gè)壞毛病改掉，因為這不僅是對父母的不尊敬，也是對父母不知道感恩的表現。

　　在現實(shí)生活中，也有許多知恩圖報的故事。在玉樹(shù)大地震期間，當救援人員把一位被困12小時(shí)的小姑娘從廢墟中救出來(lái)時(shí)，小姑娘對救援人員說(shuō)的第一句話(huà)是：“謝謝你們，打擾你們，我一輩子都忘不了你們！”小姑娘在生死存亡之時(shí)，還具有一顆感恩的心，實(shí)屬讓我們敬佩！花瓣在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是花朵對滋養它大地的感恩；駿馬在麥綠的草原奔馳，舒展著(zhù)一幅動(dòng)人的畫(huà)面，那是駿馬對哺育它草原的感恩。讀完《弟子規》，感恩之心在我的心中扎根，讓我們在生活中學(xué)會(huì )感恩，那就要從生活中點(diǎn)滴小事做起，從言行到行動(dòng)，在快樂(lè )成長(cháng)中同時(shí)懷有一顆感恩的心！

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