美麗的音符作文（精選31篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的美麗的音符作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　美麗的音符作文 篇1

　　我去過(guò)景色迷人的紫光公園，也去過(guò)人山人海的阜陽(yáng)生態(tài)園，可我最喜歡的是音符公園。

　　進(jìn)了音符公園，就可以看到高大筆直的柏樹(shù)。早晨音符公園是熱鬧的，許多人在柏樹(shù)底下乘涼，而音符公園敞開(kāi)它那寬闊的懷抱，迎接著(zhù)人們的到來(lái)。最先來(lái)到公園的是廣場(chǎng)舞大媽?zhuān)�她們跳的是歡樂(lè )的舞蹈，那舞姿和精神勁一點(diǎn)也不輸于年輕人。

　　中午，驕陽(yáng)似火，游人較少，這時(shí)最引人注目的是音符公園里旁邊的一條小河。水是清澈的，一眼就能看到水底的沙子和發(fā)黃的樹(shù)葉；水是綠的，綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠。我用手拍打著(zhù)水面，一股清涼透到心底，我不厭其煩地拍打著(zhù)。我還把石頭扔進(jìn)水中，水面立刻漾起了一圈圈的波紋，像是水面自己在彈鋼琴。有的人玩起了打水漂，我看到了這一點(diǎn)，情不自禁地加入了他們的.隊伍。

　　傍晚，太陽(yáng)的余暉緩緩的撒在了河面上，一片耀眼的紅色閃爍著(zhù)河面。有人在公園中間快樂(lè )地鍛煉身體，草坪上還有幾個(gè)年紀不大的小孩在摔跤，他們玩得高興極了！

　　晚上的音符公園恢復了寂靜。池塘邊奏起了昆蟲(chóng)交響曲，青蛙呱呱呱地唱歌，熒火蟲(chóng)在為它們照亮舞臺，這種聲音吸引魚(yú)兒和蜻蜓，合成了一曲美妙的夏夜交響曲。

　　我對音符公園的贊美之情三天三夜也說(shuō)不完，它在我心中的是最美。

　　美麗的音符作文 篇2

　　美妙的音樂(lè )在耳邊盤(pán)旋，一個(gè)個(gè)音符飄入心中，“嘭”地炸開(kāi)。

　　“入學(xué)時(shí)想著(zhù)畢業(yè) 畢業(yè)啦卻萬(wàn)分不舍”——彼時(shí)我們都愛(ài)說(shuō)光陰荏苒，日月如梭，可每每只有到了最后才恍然明了所謂的“荏苒”與“梭”。仿佛就在昨天，一切都是嶄新的。美麗的校園，親切的老師，還有一張張稚嫩的笑臉。那時(shí)沉浸在對小學(xué)的眷戀中，對初中未來(lái)的向往，又怎會(huì )想到三年只在彈指一揮間，如煙般風(fēng)一吹就逝了。但腦海中重播的一幕幕小美好卻又在訴說(shuō)著(zhù)這殘忍的事實(shí)——一切都將落幕，我們該散場(chǎng)了。

　　三年戛然而止，中止的“青春之歌”斷開(kāi)了個(gè)個(gè)音符，不知該往何方——“誰(shuí)的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣”。到如今，我們都開(kāi)始追憶，過(guò)往的一點(diǎn)一滴都成了獨一無(wú)二的'小美好。

　　有句老話(huà)說(shuō)得好，人多的地方是非也多。同學(xué)們在一起度過(guò)酸甜苦辣的三年，難免會(huì )有磕磕碰碰。常常會(huì )為了點(diǎn)雞毛蒜皮的小事?tīng)幍妹婕t耳赤，鬧得不歡而散。不久后卻又能看到大家在一起嘻嘻哈哈快樂(lè )無(wú)比的畫(huà)面。這才是同學(xué)啊，難免互相嫌棄，最后卻總會(huì )神奇地和好如初。

　　摸摸“飽經(jīng)風(fēng)霜”的課桌，或許是一遍遍寫(xiě)下又擦去的答案，曾經(jīng)的亮黃竟有些黯淡；看看熟悉如舊的黑板，忘不了一次又一次因為布滿(mǎn)的作業(yè)而叫苦連天，怨聲仿佛猶在耳畔；坐坐古舊整潔的講臺，那年教室里總回蕩著(zhù)“安靜”“別吵了”“老師快來(lái)了”，卻不想這是更大的噪聲……這些看似不起眼的小事，如今卻如細雨滴在湖面，濺起一圈又一圈漣漪。

　　“多少澎湃如海如今成了感慨”——“再見(jiàn)了，互相嫌棄的老同學(xué)，再見(jiàn)了，來(lái)不及說(shuō)出的謝謝”。最后的最后，讓我們攜手邁向未來(lái)，走過(guò)初三最后的岔路口，為青春唱響最后的余音！

　　“我相信，我們還會(huì )再見(jiàn)，我相信，我會(huì )一直想念……”

　　美麗的音符作文 篇3

　　風(fēng)在動(dòng)，我的心也在動(dòng)，一切生靈都在動(dòng)……

　　轉眼間，五年過(guò)去了�？煲�進(jìn)入中學(xué)了，要和你生活在一起五年的母校說(shuō)聲再見(jiàn)嗎？要和你的同學(xué)道聲離別嗎？不，不要，我想一輩子待在這兒，因為這里有我美好的回憶……

　　每天，都可以聽(tīng)見(jiàn)清脆的朗讀聲，一個(gè)個(gè)和藹可親的老師在樓層中等待著(zhù)我們的到來(lái)。一份份作業(yè)交到老師手中；下課，一群同學(xué)玩著(zhù)跳繩、跳房子、跳橡皮筋等等各種上海弄堂游戲；上課，一個(gè)個(gè)上舉的小手，讓老師不禁欣慰起來(lái)，長(cháng)大了！

　　蓮溪小學(xué)，這個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的`“音符”，一直在我耳邊徘徊，一直讓我無(wú)法忘記。高大的樓房，新建的窗戶(hù)，一張張桌椅，已陪伴我們多年。更重要的是同學(xué)、伙伴，聚在一起聊天、玩耍，那時(shí)候，每一個(gè)人都把不開(kāi)心的事情都拋到九霄云外去了，在他們臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。

　　我們的回憶全都給了蓮溪小學(xué)，馬上就要開(kāi)始下一段回憶，可是我們不愿拋棄所有的回憶，因為我們要清楚地記住每一個(gè)人的樣子。時(shí)間就像河流，去了就再也不可能回來(lái)，可是這并不代表丟失過(guò)的記憶就再也找不回來(lái)。當我們長(cháng)大成人的時(shí)候，再一起把歲月拼圖合成記憶，那時(shí)候，會(huì )不會(huì )懷念起童年的時(shí)光呢？

　　時(shí)間逃去如飛，五年的時(shí)光就這樣過(guò)去了。昨天，我還是一個(gè)剛入學(xué)的新生，今天我竟要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，母校！”

　　美麗的音符作文 篇4

　　寒冷凝固在每一個(gè)角落，雨淅淅瀝瀝，引得枯葉在枝頭顫巍巍、顫巍巍……

　　望著(zhù)阻于眼前的窗，被雨水綻開(kāi)，像極了一張老婦蕭然的臉，我心中煩躁不已。

　　“多多，快過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)！”也許是太過(guò)反常，狗兒也不愿接近我。身后一陣風(fēng)，母親推門(mén)而進(jìn)，我慌張而又無(wú)力地佯裝看書(shū)。

　　帶著(zhù)些重量，一只手撫在我的肩上。那一刻，考試失利的不爽、愧疚、不滿(mǎn)、痛苦慢慢地溢出，想要獨自靜靜又想找個(gè)肩膀依靠的心相斗爭，漸漸地支撐不了，淚落下了�！俺鋈プ咦�？”母親發(fā)話(huà)了。

　　“出去走走！出去走走嗎？在雨天？”我心顫抖著(zhù)，牽上母親的手，拖著(zhù)涼鞋合撐一把雨傘就出門(mén)了。

　　外面空氣好清新��！薄霧般的`雨水接連不斷地落在身上、發(fā)梢上，隨即隱匿在空氣中，但仍可聽(tīng)見(jiàn)它們“嘀嘀嗒”的親吻雨傘聲，除此之外便是沉默。我低頭看著(zhù)腳丫，一步又一步地躲過(guò)最?lèi)?ài)的積水。

　　“呀！慧慧，下雨天還跟母親散步呢？這次期末多少��？還不錯吧？”一個(gè)刺耳的聲音響起，我下意識地呆在原地，看著(zhù)樹(shù)葉飄落在地上掙扎卻又被雨水浸蝕。

　　“哎呀！成績(jì)什么的只要她自己努力就好了，她盡力了我就永遠支持她！”耳畔來(lái)來(lái)回回地播放著(zhù)這句話(huà)，我心不覺(jué)有些濕潤。呆了很久，再望去，那人已消失在雨中；抬頭，媽媽沖我莞爾一笑。

　　“你的成績(jì)不好，媽媽不會(huì )怪你，你也不要太自責，下次再努力�！币粋�(gè)字一個(gè)字我聽(tīng)得真真切切，實(shí)實(shí)在在，像一首美妙的樂(lè )符在我心頭交織，叩擊我的心湖。

　　美麗的音符作文 篇5

　　世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

　　——題記

　　有時(shí)，我常思考，作為一名母親，僅僅在養育我們嗎？倘若沒(méi)有母親的悉心照顧，母親的博大胸懷，這世界還有陽(yáng)光、太陽(yáng)和歡笑嗎？

　　“十月胎恩重，三生報不平”“母苦兒不見(jiàn)，兒勞母不安”“老母一百歲，常念八十兒”等詩(shī)歌小時(shí)就已牢牢記在了腦中，母親這個(gè)高大的形象仿佛在我心中刻上了個(gè)深深印記，使我無(wú)法忘記，更不敢忘記！為什么這么多的仁義志士將傷痕累累的民族視為母親？將濤聲不斷的江河視為母親？將廣闊無(wú)垠的大地視為母親？因為能承受的母親都承受了！該付出的，母親都付出了！她正像黑夜里的一盞明燈，在我行走在茫茫的黑夜中指引方向；她又像春天的.天使，送來(lái)溫暖的風(fēng)，將陰冷的嘲笑帶走；她又像一座屹立著(zhù)的山脈，高大而堅實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻支持我，擁護我；她還像初升的太陽(yáng)，光是那么柔和，撫慰著(zhù)生命，呵護著(zhù)萬(wàn)物，賦予它們更多的光輝，澆灌著(zhù)明天的希望！

　　歷史上有多少追求孝道的故事，曾有多少位豪杰壯士不忘母恩。母恩就像一杯被調濃的酒，只有我們用心體味，才能夠品嘗到深處的芬芳，這種芬芳是愛(ài)的體現，出自于天性的愛(ài)！在這屬于她們的節日里，我要讓全世界都聽(tīng)到：“媽媽?zhuān)�謝謝您！媽媽?zhuān)�我�?ài)您！”

　　美麗的音符作文 篇6

　　世上有些事真怪，有的竟怪得出奇。我的二叔就做了件這樣的怪事。二叔是一個(gè)普通得不能再普通的工人。一月的工資也就1000來(lái)塊錢(qián)，可是他卻總是拿出50多元錢(qián)來(lái)買(mǎi)福利彩票，期期如此。如果說(shuō)二叔是個(gè)“鐵桿彩迷”，買(mǎi)彩票純粹是為了中獎，這點(diǎn)錢(qián)不算什么，也就罷了。

　　可是二叔每期買(mǎi)的那25組彩票號碼，可以說(shuō)根本就不可能中獎！它們的號碼都相同，它們是1、2、3、4、5、6、7。多奇怪的號碼！多古怪的行為！我也曾經(jīng)就此事問(wèn)過(guò)二叔好幾次，并找出一些關(guān)于彩票的報紙給他看�？啥�叔每次總是笑而不答。有時(shí)被我追問(wèn)急了，他也至多說(shuō)句“二叔的心你早晚會(huì )明白的……”可我仍是不死心，最后經(jīng)過(guò)我多次不遺余力地勸說(shuō)，二叔終于決定改變彩票號碼了。我這才高興地笑了……

　　誰(shuí)知當我接過(guò)那幾張印有二叔重新編排的彩票號碼的彩票一看，我簡(jiǎn)直哭笑不得：這次這們竟都變成了7、6、5、4、3、2、1！氣得我不由自主地摸了一下二叔那滿(mǎn)是皺紋的前額，說(shuō)了句出格的話(huà)：“二叔您沒(méi)發(fā)燒吧？這也叫‘重新編排’？”

　　二叔也沒(méi)生氣，只是笑了笑，把我叫到他跟前說(shuō)了幾句足以讓我銘記終生的話(huà)：“孩子，記�。嘿I(mǎi)彩票并不單純是為了中獎，更重要的是為了獻出一片愛(ài)心�！闭f(shuō)完，二叔又揚了揚那幾張彩票說(shuō)：“這小小的彩票看似只是一次做‘百萬(wàn)富翁’的機會(huì )，一份刺激。實(shí)際上它還寄托了人們對福利事業(yè)的一片情，一顆心……”我愕然了！

　　我驚異我的二叔——一位普通的工人竟會(huì )說(shuō)出如此飽含深情的'話(huà)！我也徹底地明白了，明白了二叔的那顆善良的心！看著(zhù)那幾張小小的福利彩票，我的眼前仿佛出現了一個(gè)個(gè)美麗的景象：無(wú)依無(wú)靠的孤寡老人有了新的家；失學(xué)的兒童重新背起了書(shū)包；對生活失去信心的殘疾人鼓起了理想的風(fēng)帆……

　　此時(shí)，彩票上的1、2、3、4、5、6、7仿佛變成了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，它們正在組合成一首樂(lè )曲，那是人間最動(dòng)聽(tīng)的“愛(ài)之歌”！

　　美麗的音符作文 篇7

　　不一樣的笑容，不同的美麗，這一張張燦爛的小臉到此刻我才明白，這就像是五線(xiàn)譜上的美麗音符。

　　早晨當大地的第一縷陽(yáng)光照到我的臉上時(shí)已經(jīng)很晚了！因為我一般接觸這縷陽(yáng)光一般都是在8：30以后了！

　　我光著(zhù)一雙小腳丫跑到廚房尋覓著(zhù)我還未吃的早餐，實(shí)在是沒(méi)什么可吃的！的確，普普通通的面包實(shí)在讓我沒(méi)有胃口，我的第二直覺(jué)讓我不由自主的走到了電腦前，并且穩穩當當的坐在了電腦前打開(kāi)了機器。

　　當開(kāi)機時(shí)，顯示屏突然出現了一個(gè)漩渦，把我卷了進(jìn)去。

　　當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，我的旁邊圍著(zhù)一群人，我仔細的看了看他們，他們竟是我的小學(xué)同學(xué)！而我竟然躺在我小學(xué)的操場(chǎng)上！時(shí)光竟然倒流了！天吶！我激動(dòng)地流下了眼淚，因為我是有多么懷念我的這些同學(xué)和朋友��！自從上了中學(xué)我就一直沒(méi)有看到我的這些朋友了，誰(shuí)都不知道在那個(gè)堅強的我背后還有一個(gè)這般懷念以前的我��！

　　他們把我扶了起來(lái)，我們又在一起聊了起來(lái)，聊著(zhù)我們的中學(xué)生活，我們一起歡笑著(zhù)一起盡情的玩耍著(zhù)，我們又在一起玩起了曾經(jīng)玩過(guò)的那些游戲，雖然很幼稚，可那些游戲卻是我此刻最珍惜的，時(shí)間卻沒(méi)有感情的飛速流走，轉眼已是黃昏，操場(chǎng)的'廣播突然播放了一首歌——范瑋琪的《那些花兒》，我的淚水“啪嗒啪嗒”的往下落，漸漸的他們都消失在我的眼前，我們的距離一下子又遙遠的像近在咫尺卻不能相見(jiàn)那樣。

　　我一下子就驚醒了，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)，可是我的淚水卻真的從眼角流了下來(lái)，我拿起那張小學(xué)畢業(yè)照，那上面的一張張笑臉我永遠不會(huì )忘記，這一張張笑臉猶如那一個(gè)個(gè)音符，我們全班同學(xué)匯聚成了一首優(yōu)美的曲子。

　　音符們！我不會(huì )忘記你們的，我也不會(huì )離開(kāi)你們，因為一首曲子不可以缺一個(gè)音符，否則它永遠都是一首不完整的曲子。

　　美麗的音符作文 篇8

　　“當……”輕輕地松開(kāi)手，鑰匙摔到地上。門(mén)還關(guān)著(zhù)，就這樣，灑脫地走上樓。

　　順著(zhù)樓梯蜿蜒而上，走過(guò)一個(gè)個(gè)似曾相識的房間。滿(mǎn)目的環(huán)堵蕭然、悄愴幽邃……空無(wú)一人的大樓里，就我一個(gè)瘋子把鑰匙扔了鎖住了自己……

　　走過(guò)好多層了，也看過(guò)好多間的房子，都是清一色的四面墻壁，蒼白的看不見(jiàn)這幢樓到底有什么用，也許它的存在就是多余的吧。

　　終于走到了頂層，一條空曠的走廊，蔓延到最盡頭的地方，這是……在走廊盡頭，那個(gè)房間是如此的別具一格——墻壁被刷上了粉紅色，在墻角那里還擺著(zhù)一架雪白色的鋼琴。這個(gè)房間，和這幢建筑真是格格不入啊，與我一般�；蛟S，所有的秘密就藏在這里了吧。

　　輕輕地打開(kāi)鋼琴，黑白相間的琴鍵居然被一只無(wú)形的手撥弄著(zhù)，發(fā)出空靈的響聲。這憂(yōu)傷的旋律，藏著(zhù)塵封千年的寂寞了吧。在房間的深處，走出了三個(gè)天使。(如果不是看見(jiàn)里面那扇暗門(mén)，還以為他們是憑空出現的呢~)他們在唱歌，聲音堪比天籟。他們要求我給他們唱一首歌，可我什么歌都記不起來(lái)了——我不會(huì )唱歌。

　　倏爾，一種熟悉的氣味在飄散開(kāi)來(lái)，好像是從回憶的.軟禁中逃脫出來(lái)的，這個(gè)味道，好像……一曲熟悉的旋律，回憶與它和著(zhù)同樣的節奏，我不由自主地唱了幾句。在歌聲中，隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)了，我真的聽(tīng)見(jiàn)了，那一句，熟悉得不能再熟悉的聲音在說(shuō)“我愛(ài)你”。

　　歌聲戛然而止了。然后，天使也消失不見(jiàn)了。我不再唱，好像，我本來(lái)就沒(méi)在唱。

　　離開(kāi)了那個(gè)房間，我的腦海中都是那句——“我愛(ài)你”。是誰(shuí)?是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的?明明那么熟悉的……我是不是忘記了什么?

　　樓梯上不知道什么時(shí)候積了水，一灘一灘的水洼各據一方。我小心翼翼地走下樓梯。在一個(gè)拐角處，在雪白的墻壁的映襯下，分明看到了，一個(gè)拇指大的不明物體懸掛在半空中。是什么?我好奇地把它取了下來(lái)。原來(lái)只是一個(gè)蟲(chóng)蛹。虛驚一場(chǎng)(還以為那是個(gè)沉睡千年的大惡魔~)�？磥�(lái)里面的生命已經(jīng)蝶變了。破繭成蝶，就真的解脫了嗎?留下的是一個(gè)虛殼，空洞的是無(wú)法擺脫的過(guò)往。

　　“噗通!”一聲響，好像是摔倒了，是誰(shuí)?我明明沒(méi)有摔倒呀，可門(mén)是鎖的，走上來(lái)也只有我一個(gè)……我張望四周，沒(méi)有發(fā)現什么異樣，又匆匆地跑下樓梯。

　　在一截樓梯上，我不清楚是哪一層樓上的了，那里依舊是有小水坑，只是……這水中，有一縷縷艷烈的血紅色在渲染著(zhù)看不見(jiàn)的一幅水墨畫(huà)……他在這里摔倒了。他流血了。

　　“喂——出來(lái)!”我大喊了一聲，可是這空空蕩蕩的大樓里，回應我的也只有微弱的回聲而已。他離開(kāi)了嗎?

　　我抗拒著(zhù)理性的勸阻，發(fā)瘋似的滿(mǎn)樓里跑，我多想見(jiàn)他一面，只想看看他的臉……可是，連他的身影，我都從未觸及過(guò)。

　　找不到了……他明明來(lái)過(guò)這里，這是肯定的!只是，在我沒(méi)有找到他之前，他又走了。我一直那么慢，再一次的，錯過(guò)了。

　　當發(fā)現指尖沾染上了鮮血，被封鎖的回憶在滲透……我捂住了胸口，卻分明感覺(jué)到的心痛，也只有回憶能傷我。每次都是遠遠地看著(zhù)他高大的背影，卻看不清他的臉，他是誰(shuí)……我不知道。只是覺(jué)得他好像某個(gè)人，卻又想不起來(lái)了。如果他愿意回頭，讓我好好看他的臉，我一定會(huì )記起來(lái)的，可是，沒(méi)有機會(huì )了。

　　一絲絲的聲響，我又忍不住地惻隱，回過(guò)頭沒(méi)看到什么，又是失望。我不想他的，只是想知道，他是不是那個(gè)誰(shuí)，是誰(shuí)?

　　“告訴我，你是不是他?我知道他已經(jīng)回來(lái)了，可能就潛伏在某個(gè)角落，伺候著(zhù)一個(gè)時(shí)機——報復!”心里的聲音毫無(wú)掩飾地喊了出來(lái)，他會(huì )再現嗎?

　　驀地，手被猛烈地觸動(dòng)了一下。背后傳來(lái)一個(gè)聲音：“別回過(guò)頭看�！�

　　可是已經(jīng)晚了，我回過(guò)頭，看見(jiàn)他正倚在我的背后。他把臉別過(guò)另一邊去，我還是，沒(méi)能看清他的臉……即使是在那一瞬間，如此靠近的距離，還是看不到你的臉，為什么?難道你沒(méi)有臉來(lái)見(jiàn)我?我想抓住他的手，他卻，又消散了。

　　在一個(gè)房間里，傳出哭聲。是那種斷斷續續的嗚咽，一個(gè)男孩的聲音。我好奇地走過(guò)去。那個(gè)房間我好像沒(méi)進(jìn)去過(guò)，門(mén)還是關(guān)著(zhù)的。打開(kāi)門(mén)的一瞬間——

　　“當當當當當……”

　　鐘聲響了。

　　到時(shí)間了。

　　該結束了。

　　我好像明白了什么。

　　如果還有來(lái)生的話(huà)，無(wú)論多少次我都會(huì )來(lái)到你的身邊，想要的東西已經(jīng)沒(méi)有了，因為沒(méi)有比你更重要了……

　　美麗的音符作文 篇9

　　夏天，我不想像春天一樣跳舞，不想像秋天一樣碩果累累，不想像冬天一樣被銀裝素裹。它譜寫(xiě)了生命之歌，歌頌了生命的偉大。

　　清晨，當第一縷溫暖的陽(yáng)光照射在草坪上時(shí)，我走進(jìn)去，感受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖。草坪上有許多不知名的野花，紅的，黃的，紫的我仔細看了看整個(gè)有露水的草坪，閃閃發(fā)光。像滿(mǎn)天的`星星淘氣地閃爍。

　　中午，花在河上爆炸了。一個(gè)孩子熱身，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地沖到河邊。砰的一聲，孩子跳進(jìn)了水里。他們中的一些人三五成群地游泳，而另一些人則在釣小魚(yú)小蝦真好笑！

　　晚上，我和哥哥在畫(huà)畫(huà)。哥哥問(wèn)我:你知道夏天是什么顏色嗎？我忙不迭地說(shuō):我知道它是五彩繽紛的，因為花更紅，草更綠。但我個(gè)人認為夏天更綠，因為它充滿(mǎn)生機和活力，它是生命的象征。

　　你看，夏天有那么多美好的音符，組成了一首夏日贊歌。

　　美麗的音符作文 篇10

　　馬小虎不愛(ài)惜音樂(lè )課本，小音符們坐不住了。一個(gè)雙尾巴的小音符建議：“外面的風(fēng)景很美，我們出去轉轉吧！”大家非常贊同，高興地出發(fā)了。

　　小音符們沒(méi)走多遠，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲。他們循著(zhù)聲音跑過(guò)去，發(fā)現一個(gè)可愛(ài)的小女孩兒蹲在地上哭。單尾巴小音符跳過(guò)去，親切地問(wèn)：“小姑娘，你為什么哭呀？”“我喜歡唱歌，可是無(wú)論怎么練習，總也唱不好�！毙∫舴麄冄杆俳M成一首美妙的'樂(lè )曲，小女孩兒頓時(shí)唱出動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)，她高興極了。等她回過(guò)神來(lái)，小音符們已經(jīng)跳遠了。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)村莊時(shí)，小音符們看見(jiàn)一只小老虎心事重重的。小音符們一直跟在他后面，天都黑了，他還不回家。單尾巴的小音符上前詢(xún)問(wèn)，小老虎很生氣地說(shuō)：“生日那天，我偷吃了一些點(diǎn)心，爸爸當著(zhù)那么多人的面批評我，我一氣之下離開(kāi)了家�！薄澳惆职謰寢寱�(huì )著(zhù)。急的�！毙∫舴麄儧Q定送小老虎回家。在小老虎的指引下，他們來(lái)到了他家。敲了半天，也沒(méi)人出來(lái)開(kāi)門(mén)。鄰居告訴他們，小老虎出去后，虎爸爸和虎媽媽急壞了，到處找他。就在他們商量對策時(shí)，虎爸爸和虎媽媽回來(lái)了，他們緊緊抱住小老虎，感激地望著(zhù)小音符。小音符們悄悄地走了……

　　又是一節音樂(lè )課，馬小虎翻開(kāi)音樂(lè )書(shū)，發(fā)現里面空蕩蕩的。他后悔莫及，猛一抬頭，小音符們一個(gè)個(gè)又都飛回到自己的位置上。馬小虎高興得手舞足蹈，他決定以后好好愛(ài)護課本。

　　美麗的音符作文 篇11

　　青瓦悠悠，歷經(jīng)雨的洗禮，接受它們饋贈，在屋檐上不斷淌下雨水，構成一副奇特的雨簾�！岸６＿诉恕�…”雨水下落，清脆而又有節奏地敲打石頭水面，奏出無(wú)比美妙的音符，讓那雨音流入人的內心，總能激出心靈湖面的朵朵漣猗，陣陣波痕。

　　當我把屋里漏雨的消息告訴臘月二十九才回家的父親時(shí)，父親二話(huà)不說(shuō)，大前初二便抬著(zhù)那比屋頂還高笨重的梯子上屋頂修瓦，北風(fēng)毫不留情地吹著(zhù)，似乎要吹走整個(gè)世界，無(wú)疑吹紫了父親那通紅的手，架在屋檐上的梯子經(jīng)風(fēng)一吹，本來(lái)看上去軟軟的又似乎搖搖欲墜，父親毫不遲疑地踏上這個(gè)梯子，不一會(huì )兒，屋頂上便出現了他修瓦的身影，我便在倉庫上給離我不遠的屋頂上的父親遞新瓦。

　　父親嫻熟的將瓦折開(kāi)，清除壞掉的瓦，又用新瓦按原來(lái)的樣子重新疊好，那雙粗糙而略有笨拙的.手不停地干著(zhù)，在下面的我聽(tīng)到屋頂上呼呼風(fēng)聲，感到了寒意，于是便問(wèn)父親：“爸，外面風(fēng)那么大，冷嗎？”父親眉宇間掠過(guò)一絲喜悅，馬上便說(shuō)：“不冷，倒是你，要多穿點(diǎn)衣服�！钡�那顫抖的語(yǔ)音分明顯示父親在說(shuō)謊，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的謊，怎么會(huì )不冷呢？

　　當不再需要遞新瓦時(shí)，我便對屋頂的父親說(shuō)：“爸，我下去了�！薄澳銈儺斨幸粋�(gè)人還是留下吧，有什么事我也好叫�！备赣H慈愛(ài)地回答語(yǔ)音中包含一種渴望，滿(mǎn)是期待，我頓時(shí)振驚了，原來(lái)在久別的父親心中，仍然少不了女兒的一種安慰，需要女兒的陪伴，總有一種力量將我們相連，風(fēng)依舊呼呼地奏出厚重的音符，我呆呆地望著(zhù)父親，超越了寒冷，好似天地間只有我與父親，但我不害怕，我可以感受到他的溫暖。

　　未雨綢繆，父親的堅持讓我們不得不驚嘆，當天晚上便上淅淅瀝瀝地下起雨來(lái)，可好事多磨，父親辛辛苦苦修了一天的屋頂，一處晚上又毫無(wú)顧忌地滴下雨來(lái)，只好打著(zhù)手電去查漏，但查了許久，仍查不出原因，夜晚，“靜”地出奇，只有細細的雨絲打過(guò)著(zhù)瓦片，沒(méi)有交響曲的雄壯，卻有獨特的細膩，沒(méi)有鋼琴中音符的多變，但它的清脆，單一卻配合到了極點(diǎn)奏出的音符那么輕盈，飄進(jìn)我的心。

　　父親不斷地囑咐我踩好木板，不讓我去危險的地方，那邊的一木塊掉下發(fā)很大的響聲，父親如受驚的小孩，望著(zhù)我安然地站在旁邊，才長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，我知道父親擔心什么，傾刻問(wèn)，我聽(tīng)到了父愛(ài)開(kāi)花的聲音。

　　最后，終于找到了漏雨的根源，屋里又恢復了平靜，只有那清脆的雨絲打擊青瓦的音符。

　　電話(huà)線(xiàn)的那頭，又是一片沉默，只是那不是靜，是對方心中的彼此強烈涌動(dòng)的愛(ài)的音符，交叉流入彼此的心中。

　　青瓦悠悠，細雨，清風(fēng)編織的音符飄滿(mǎn)四野，只有我們知道，有一種情感，即使在沒(méi)有月亮的夜晚，也能飛得很遠，很遠……

　　美麗的音符作文 篇12

　　瞻然回首，霏霏之音嘹亮；固然心動(dòng)，歌聲歡頌凱旋；陽(yáng)春三月，鶯歌燕舞漫天；金秋九月歡歌勁舞平生；一起暢游吧，致音樂(lè )。

　　曾經(jīng)滄海，共享蔚藍的天空；面對大海，吐訴無(wú)邊的溫柔。這時(shí)，耳邊螺號輕響，步入細膩的境界。

　　一習涼風(fēng)，卷起寸寸細沙；親拂大海，送出陣陣波濤。藍天晴空萬(wàn)里，絲絲卷云透出陽(yáng)光的溫柔。扇翅的鷗群整齊地排列著(zhù)，構成了一幅靜謐的畫(huà)卷。數樹(shù)林立，哪顧它風(fēng)云叱起；海風(fēng)掠過(guò)，卷舒那風(fēng)云之色。舒適的沙地漸顯米黃；五彩的貝殼沖上岸邊。大鵬一日乘風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。細沙流動(dòng)，使人倍感舒適。小螺號，滴滴地吹，海鷗聽(tīng)了展翅飛……

　　藍天白云，浪花拍岸邊；水天一色，一望無(wú)歸意。浪花卷著(zhù)數縷陽(yáng)光，送上相接的海岸。波光閃爍在海面，魚(yú)兒相躍歡騰。點(diǎn)點(diǎn)漁船點(diǎn)綴著(zhù)平靜海面，水天相接，將于風(fēng)云并驅。登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于海。滾滾浪花拍打，嚶嚶燕鳴成韻。小螺號，滴滴地吹，聲聲喚船速速歸咯；小螺號，滴滴地吹，阿爸聽(tīng)了快快回喲。

　　晚霞映輝，七彩成虹真美景；聲聲螺號，促映海面喚船歸。螺號聲聲悠揚，與天上的.長(cháng)虹相映成趣。清清的海灘藍藍的海水吹起了螺號心里美呀。

　　曾幾何時(shí)，我為它而瀟灑；而至如今，耳畔復響童聲。悠悠旋律映耳畔，邂逅純真音符。

　　美麗的音符作文 篇13

　　我與音符的相遇，幾乎可以追溯到十幾年前。而我與音符的相遇，真可以說(shuō)是此生最有緣分的相遇。

　　初遇音符，是我小時(shí)候隨著(zhù)音樂(lè )節拍的手舞足蹈。媽媽曾經(jīng)笑著(zhù)跟我說(shuō)：你是有音樂(lè )天分的。你那么小的時(shí)候，只要爸爸一放音樂(lè )，你就能跳起舞來(lái)。有時(shí)到了晚上，興奮得連覺(jué)都不睡了呢！小時(shí)候的許多事，都消失得無(wú)影無(wú)蹤了。但是爸爸無(wú)數次播放的那些世界名曲，已經(jīng)深深地印在了我的腦海中，至今未能磨滅。

　　熟悉音符，成了我小學(xué)時(shí)代最美好的回憶。每年的元旦聯(lián)歡會(huì )，同學(xué)們演唱的`歌唱能夠深深地打動(dòng)我。到了五、六年級，我已經(jīng)有了自己的音樂(lè )庫，甚至能夠隨時(shí)在腦海中播放我喜歡的樂(lè )曲。

　　能與音符成為摯友，我最好的朋友鋼琴功不可沒(méi)。

　　鋼琴，無(wú)疑是偉大的樂(lè )器。中國樂(lè )器大多只有五個(gè)音調，而鋼琴卻有七個(gè)音調。這就意味著(zhù)中國那些經(jīng)典樂(lè )曲，經(jīng)過(guò)合理的改編，都可以呈現在鋼琴的琴鍵上。更不用說(shuō)從古到今那些優(yōu)秀的鋼琴家譜寫(xiě)的鋼琴曲了。

　　正因如此，音符在鋼琴演奏中便顯得格外動(dòng)聽(tīng)。它在《輝煌的大圓舞曲》中是那么雄渾悲壯，在《放馬曲》中是那么明快歡樂(lè )；它在《兩只老虎》那樣的兒歌中通俗易懂，在《音詩(shī)練習曲》中又那么復雜多變。音符能夠傳達個(gè)人內心最微妙細膩的情感，也能夠記錄人類(lèi)最曲折跌宕的歷史。

　　非常奇妙，遇見(jiàn)了音符。我甚至能從游戲配樂(lè )中預知作者下一步想要表達的內容，并且幾乎無(wú)誤。我能從《你最好的噩夢(mèng)》中感受到玩家的絕望與恐懼，也能從《終章》中體會(huì )到希望歸來(lái)的欣喜與激動(dòng)。

　　我認為音符是世界上最美妙、最奇特的東西。遇見(jiàn)音符，最有緣分。這不是陪伴一時(shí)，而是相守一世。遇見(jiàn)音符，此生無(wú)悔！

　　美麗的音符作文 篇14

　　春姑娘挎著(zhù)籃子，悄悄地來(lái)到人間，帶來(lái)綠色的生機。陪伴我們成長(cháng)的小樹(shù)，也換了服裝，看著(zhù)像年輕氣盛的小伙子，真有精神；花姐姐也換掉了它那落后的頭飾，打扮得嬌艷動(dòng)人，到處是一片碧綠，生機勃勃，這時(shí)候的校園也別有一番風(fēng)景！

　　清晨，一陣陣凉爽的清風(fēng)讓還在睡夢(mèng)中的小學(xué)生清醒。到處是書(shū)香，你可以聽(tīng)到孩子們甜美的聲音�！扳忊忊彙�，下課了，到處是孩子們的聲音，但這聲音里包含著(zhù)歡笑、童真、快樂(lè )，像美妙的音符在學(xué)校內旋轉；上課了，同學(xué)們大聲朗誦，這時(shí)校園內旋轉的是知識的音符；一轉眼，做課間操的時(shí)間到了，同學(xué)們舒展身體，左轉，右踢，都特別積極。這時(shí)校園里旋轉的是積極的`音符。

　　中午，打掃衛生的時(shí)間到了，同學(xué)們有的拖地，有的掃地，還有的擦窗戶(hù)，打水的同學(xué)抬不動(dòng)水桶，力氣大的來(lái)幫忙。這時(shí)校園里旋轉的是勤勞、團結的音符；上課時(shí)，同學(xué)們努力學(xué)習，認真聽(tīng)講，希望能考一個(gè)好成績(jì)。這時(shí)校園里旋轉的是認真學(xué)習、積極向上的音符。

　　下午，“鈴鈴鈴”放學(xué)了。清晰的回鈴聲響了一遍又一遍。充足的一天到此結束。但天氣說(shuō)變就變，像一個(gè)情緒不定的嬰兒，哇的一聲就哭起來(lái)。一個(gè)小弟弟沒(méi)帶傘，一位和他素不相識的大姐姐就伸出援助之手，一句親切的問(wèn)候“我送你回家吧”感動(dòng)了這一瞬間。好像小草也在為她所做的行為鼓掌，風(fēng)兒也在為她歌唱。這時(shí)的音符是最美妙的音符——友善之符。這些音符組合在一起就是一支美妙的曲子。

　　春天的校園里旋轉著(zhù)美妙的音符，演唱著(zhù)優(yōu)美的曲子，在校園里回旋著(zhù)，飄蕩著(zhù)。

　　美麗的音符作文 篇15

　　今天下午，我媽媽、我三舅媽和我帶赫伯去參觀(guān)東湖公園。

　　當我到達那里時(shí)，我看見(jiàn)梧桐樹(shù)在風(fēng)中直立。樹(shù)后面是成排的杜鵑花，特別耀眼。

　　似乎我們永遠也看不完美麗的風(fēng)景。我們走來(lái)走去，看著(zhù)照片，不一會(huì )兒，我們來(lái)到了我著(zhù)迷的地方東湖兒童公園。我開(kāi)始玩。我選擇的第一個(gè)項目是“空費仲椅。聽(tīng)到這個(gè)名字，你一定嚇壞了，但我不怕！因為只有十幾條鐵鏈把十幾把椅子綁在一起，在5米空的高度旋轉。有什么可怕的？我一邊旋轉，一邊睜大眼睛，發(fā)現下面的人都像米粒一樣，又小又可憐。

　　然后我玩了另一個(gè)游戲過(guò)山車(chē)。這里的過(guò)山車(chē)和其他地方的過(guò)山車(chē)有很大的不同，因為這里的過(guò)山車(chē)軌道比其他地方的高，也比其他地方的長(cháng)，所以更刺激。我坐在車(chē)里，發(fā)現因為我連安全帶都沒(méi)有，我不得不用手抓住前鐵欄桿。喔！一個(gè)聲音。汽車(chē)啟動(dòng)了。一路上，汽車(chē)總是撞到附近的護欄，把我嚇得魂飛魄散。和汽車(chē)下坡一樣快，我的心臟相距0.1毫米就會(huì )跳出來(lái)。

　　完成這兩個(gè)激動(dòng)人心的項目后，我想玩其他的。我發(fā)現其他的不再具有挑戰性。所以我們走到后門(mén)，計劃回家。

　　走進(jìn)門(mén)，我看到許多攤位:一些賣(mài)食物，另一些在玩。因為我也看到了棉花糖制造商。

　　我看見(jiàn)大師站在一臺機器前，手里拿著(zhù)彩色糖果。他先吃了一勺紅糖，一瞬間紅糖就變成了絲，細如蜘蛛網(wǎng)。師父拿了一根細棍把所有的`糖絲卷起來(lái)，然后拿起一勺橘子糖，把它變成絲，再卷起來(lái)。沒(méi)有帶花的花蕊完成了。最后，他拿起白糖，把它做成花，一朵花就完成了。多美��！我媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)，我咬了一口。它是如此甜美可口！在她旁邊，赫布用熱切的目光看著(zhù)我。我把棉花糖放在她嘴里，但是棉花糖太大了。她不知道把它放在哪里，她的臉粘糊糊的�？雌饋�(lái)很有趣。

　　多么快樂(lè )的一天��！

　　美麗的音符作文 篇16

　　音符是音樂(lè )的文字，是人類(lèi)情感的聲音，是耳朵能聽(tīng)懂的語(yǔ)言。然而，筆記很短。音樂(lè )無(wú)窮無(wú)盡；音符簡(jiǎn)單，但情感豐富。音符很輕，但語(yǔ)言很重。

　　所以，一個(gè)音符，是一種短、簡(jiǎn)、微的方式來(lái)表達一個(gè)長(cháng)、富、重的符號，就像陽(yáng)光中滾動(dòng)的雨滴，陽(yáng)光與空氣的凝結，純凈而美好的匯聚。然而，小音符有著(zhù)廣泛的含義。

　　捧著(zhù)陽(yáng)光里的'雨滴，你的眼睛里充滿(mǎn)了陽(yáng)光的七色陰影每一種意義，都隨著(zhù)晶瑩，融合，融合我說(shuō)，我看到了最美的東西。

　　拾起舊日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，捧在手里，站在陽(yáng)光下，聽(tīng)聽(tīng)自己內心的悸動(dòng)。

　　仿佛沉寂了好幾天的記憶又被我用清澈的海水沖走了，一個(gè)個(gè)復活，揮著(zhù)力量，蒸發(fā)著(zhù)一些不清晰的含義，縈繞在我的心頭，讓我的筆記變得虛幻。

　　現在我們知道，一旦生活成為回憶，無(wú)論是苦是甜，都會(huì )變成濃縮的音符供我們聆聽(tīng)！

　　美麗的音符作文 篇17

　　從前有一串快樂(lè )的音符，一直跑啊跑。有趣的是，他們跑的地方?jīng)]有悲傷，到處都是笑臉。

　　不知何時(shí)，這串快樂(lè )的音符跑到了一個(gè)小女孩的身邊。小姑娘長(cháng)得很帥，可惜殘疾了，沒(méi)人愿意陪她玩。整天面對別人的譏諷、勸告、憐憫，久而久之她變得孤獨、抑郁。

　　這串快樂(lè )的'音符停下來(lái)，為小女孩譜寫(xiě)了一曲生命的交響曲，小女孩的心情變了。嬰兒們又為小女孩彈奏了一首快樂(lè )而溫暖的曲子。音樂(lè )繚繞在遠方，同齡的朋友聽(tīng)到了，仿佛被施了魔法，都圍在小女孩身邊陪她聽(tīng)這首美麗的歌。漸漸地，小女孩臉上的憂(yōu)郁消失了，她也有了一張真正開(kāi)心的笑臉。她很開(kāi)心！

　　當音符嬰兒看到快樂(lè )的上帝來(lái)到小女孩身邊時(shí)，他們又開(kāi)始奔跑，因為他們想讓更多悲傷的人快樂(lè )。只有這樣，世界才能更加和諧美好。

　　美麗的音符作文 篇18

　　雨'淅瀝淅瀝'地下著(zhù)，是雨兒一直在為我悲哀嗎?風(fēng)兒呼呼地吹著(zhù)，是風(fēng)兒在為我吹響痛苦的哨聲嗎?窗外的天色黯淡無(wú)光，是在為我而惋惜嗎?

　　這97分對普通的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是個(gè)高分，對我來(lái)說(shuō)，卻只是朵即將枯萎凋零的花兒。分數呀!你就像一堵又高大又堅固的城墻，把我和快樂(lè )無(wú)情地間隔開(kāi)了。為了你，我放棄了多少個(gè)節假日;為了你，我花費了多少心血;為了你，我付出了多少艱辛。

　　我的雙眼模糊了，我好像離獎品越來(lái)越遠了，怎么也拿不到它。我好沮喪，為什么這道分數圍墻會(huì )這樣難闖，我曾經(jīng)輕松越過(guò)這道墻，可現在我卻重重地跌倒在城墻外。是我不夠努力嗎?是我太貪玩了嗎?我捫心自問(wèn)。

　　雨漸漸停了。我不再做任何無(wú)意義的胡思亂想了，我那顆忐忑不安的.心也漸漸恢復平靜。我告訴自己:失敗乃成功之母!沒(méi)有失敗，只有失敗者，我不甘當這失敗者!

　　我將從這道門(mén)檻開(kāi)始，我相信，通過(guò)不懈的努力，我終將迎來(lái)燦爛的明天!

　　美麗的音符作文 篇19

　　我家的趣事說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完，而在“趣里”又包含著(zhù)“愛(ài)”,就像一串愛(ài)的音符。

　　幽默老爸的愛(ài)

　　我的老爸像個(gè)小孩，他似乎對我的每一本書(shū)都好奇，而我呢，偏不讓他看。就這樣抱著(zhù)書(shū)，和老爸在地上扭成了團，老媽看見(jiàn)了，說(shuō)：爸爸沒(méi)有爸爸的樣子，女兒沒(méi)有女兒的樣子……”其實(shí)，老爸和我搶書(shū)看是假的，騙我主動(dòng)看書(shū)是真的。這是發(fā)自老爸內心的愛(ài)。

　　勤勞老媽的愛(ài)

　　我的老媽特別愛(ài)勞動(dòng)，家里大大小小的活她全包了，然而，她對我的要求特別高—每周把自己房間的衛生打掃一遍，暑假要把家里的衛生搞得一塵不染……而我呢，一點(diǎn)都不想做，只想玩電腦。時(shí)間長(cháng)了，我知道這是老媽對我的.愛(ài)。

　　無(wú)論我的老爸老媽怎樣，他們對我的愛(ài)很深很深……

　　那天，我半夜又吐又拉，老爸老媽趕緊送我去醫院，他們一夜沒(méi)有合眼，早晨給我準備好早晨后，又匆匆忙忙趕去上班。

　　還有一次，我不小心打爛了家里的一個(gè)碗，老爸老媽聽(tīng)見(jiàn)后急忙走過(guò)來(lái)，第一句就是：“傷著(zhù)你沒(méi)有？”

　　像我這樣的是很多很多，但老爸老媽從來(lái)不求我報答他們，這是我家一串串愛(ài)的音符。

　　美麗的音符作文 篇20

　　雨“淅瀝淅瀝”地下著(zhù)，是雨兒一直在為我悲哀嗎？風(fēng)兒呼呼地吹著(zhù)，是風(fēng)兒在為我吹響痛苦的哨聲嗎？窗外的天色黯淡無(wú)光，是在為我而惋惜嗎？

　　這258分對普通的同學(xué)來(lái)說(shuō),是個(gè)高分，對我來(lái)說(shuō),卻只是朵即將枯萎凋零的花兒，分數呀！你就像一堵又高大又堅固的城墻，把我和快樂(lè )無(wú)情地間隔開(kāi)了。為了你，我放棄了多少個(gè)節假日；為了你，我花費了多少心血；為了你，我付出了多少艱辛……

　　我的雙眼模糊了，我好像離快樂(lè )越來(lái)越遠了，怎么也拿不到它。我好沮喪，為什么這道分數圍墻會(huì )這樣難闖，我曾經(jīng)輕松越過(guò)這道墻，可現在我卻重重地跌倒在城墻外，是我不夠努力嗎？是我太貪玩了嗎？我捫心自問(wèn)。

　　雨漸漸停了。我不再做任何無(wú)意義的'胡思亂想了，我那顆忐忑不安的心也漸漸恢復平靜。我告訴自己：失敗乃成功之母！沒(méi)有失敗，只有失敗者，我不甘當這失敗者！

　　我將從這道門(mén)檻開(kāi)始，我相信，通過(guò)不懈的努力，我終將迎來(lái)燦爛的明天！

　　美麗的音符作文 篇21

　　輕盈的步伐，踏出串串跳動(dòng)的音符；流行的歌曲，唱出五彩繽紛的年華。

　　青春的花季，陽(yáng)光下的女孩��！你擁有春風(fēng)的柔情，陽(yáng)光的熱情；有著(zhù)小鳥(niǎo)的自由，白雪般的純潔；你撲入潮流的懷抱，追逐新的信息，渴求新的希望。唱出一支支希望之歌，唱出你的夢(mèng)想王國，希望之花，讓希望之舟載著(zhù)她飛翔夢(mèng)想王國……

　　未來(lái)的日子，你將踏著(zhù)走過(guò)的足跡，尋找那溫馨的回憶。

　　明亮的眼睛，敲開(kāi)心靈的窗口，矯健的身段，印下首首瀟灑的詩(shī)篇。

　　青春的花季，陽(yáng)光下的男孩��！你擁有秋季般的樸實(shí)，寒冬般的剛毅；有著(zhù)火焰般的豪情，白楊般的偉岸。你撲入時(shí)代的洪流，融入火的`懷抱，期待美好的憧憬�？谏诼曌喑瞿阏\摯的心曲，奏出你純潔的幻想，偉大的理想，多彩的夢(mèng)想，讓時(shí)代的洪流帶著(zhù)他流向未來(lái)的四界……

　　今后的歲月，回首過(guò)去，展望未來(lái)，一切將成為你珍藏的詩(shī)。

　　陽(yáng)光下的少男少女��！你們年輕的音符正在跳動(dòng)，陽(yáng)光般的活力在你們身上表現無(wú)遺……在歲月的河流中，生命就是一次艱難的航行。不必躊躇，即使桅桿折斷了，我們也要用雙手托生命之船，渡向彼岸。腳步是堅實(shí)的，就會(huì )涉過(guò)險灘；目光是剛毅的，就會(huì )邁出前進(jìn)的第一步。

　　少男少女啊，讓我們與世紀的急流奮進(jìn)吧！

　　美麗的音符作文 篇22

　　手指在黑白琴鍵上跳躍，小精靈似的音符跟隨著(zhù)手指上下跳躍，清脆的鋼琴聲響起，演奏著(zhù)一曲美妙的樂(lè )曲�！�—題記

　　時(shí)常會(huì )問(wèn)，幸福是什么；時(shí)常會(huì )想，幸福在哪里；時(shí)常會(huì )思考，我是否擁有幸福。我，生活在一個(gè)“大家庭”中，這個(gè)大家庭擁有著(zhù)88個(gè)成員，有著(zhù)78位小成員，還有著(zhù)10位家長(cháng)�！拔刮刮刮刮��！焙孟裼腥嗽诤拔�。是誰(shuí)呀，這么沒(méi)有禮貌。轉頭一看，原來(lái)是我們班出名的調皮鬼。假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，誰(shuí)讓他這么沒(méi)有禮貌呢，不理他�！拔医心隳銢](méi)聽(tīng)見(jiàn)么？”某人來(lái)勢洶洶�！芭�，原來(lái)是你啊，干啥�！闭Z(yǔ)氣不善的說(shuō)道�！敖o你糖�！笔终茢傞_(kāi)，幾塊糖靜靜地躺在他的手掌中�！巴弁弁�，太棒了，你終于肯給我糖了，嘿嘿，”一反剛才的表情，我立即兩眼發(fā)光。很誠實(shí)的說(shuō)，我很饞，特別是抵擋不住糖的誘惑�！澳阍趺催@么虛偽啊，給你糖看你高興的�！薄昂俸�，對不起，但是由于你剛才說(shuō)我虛偽，所以呢，只能以后你繼續給我糖了�！蔽倚ξ�嘻的說(shuō)道，絲毫不尷尬的繼續要糖�！鞍�，對你無(wú)奈了�！币荒槦o(wú)奈的.看著(zhù)我。源自于一塊糖的小幸福，是最簡(jiǎn)單的小幸福，也是最溫暖的小幸福。

　　回到家后，飯菜早已準備好，不算豐盛，很平常的小菜。但是被爸爸做的很香，很漂亮。爸爸是被我視為家庭婦男的，做菜很拿手，按照以前的話(huà)說(shuō)，女人們會(huì )做的事情，爸爸基本會(huì )做，所以他時(shí)常自稱(chēng)為是“21世紀不可多得的好男人”。他脾氣很好，也很?chē)绤��！鞍职�，這次我考的不錯哦。就是語(yǔ)數英三門(mén)課考的都不好�！薄斑@三門(mén)課考的都不好，還能叫考得不錯？你怎么這么驕傲啊”“我下次會(huì )努力的啊，用得著(zhù)么�！薄澳悄阆麓闻�力啊，今天晚上出去搓一頓？”“你都做了菜了，還出去干什么，吃唄�！薄安恍�，我們出去吃吧。鼓勵鼓勵你�！薄芭兑�，老爸萬(wàn)歲�！泵慨斘铱疾缓脮r(shí)，他總會(huì )鼓勵我，每當我考好時(shí)，他又會(huì )敲響我的警鐘，讓我不能驕傲。就這樣，嚴厲而又“溫柔”的爸爸，給了我最樸實(shí)的幸福。

　　青春期的我，盛開(kāi)在花季中，總會(huì )多多少少的有煩惱，有驕傲，每次當心此起彼伏時(shí)，心中總會(huì )響起優(yōu)美的旋律，旋律中的音符小仙子來(lái)跳躍著(zhù)撫慰我受傷的心靈，當音符一步步變大時(shí)，我才發(fā)現，原來(lái)，音符中深刻著(zhù)兩個(gè)字——幸福。

　　美麗的音符作文 篇23

　　成長(cháng)，一個(gè)陌生的字眼，但確是生命中必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。

　　成長(cháng)，憂(yōu)愁與快樂(lè )同在，但正是這樣，才讓人銘記于心。

　　成長(cháng)，是我改變了，無(wú)知慢慢離我遠去，取而代之的是成熟和一個(gè)個(gè)心中的秘密。

　　放學(xué)回家，一切都和往常一樣，爸爸媽媽都在各忙各的，只有我神密的閃起房間，輕輕關(guān)上門(mén)，悄悄的拿出藏在床底下的青春小說(shuō)《龍日一，你死定了》。我在房間里進(jìn)行著(zhù)“秘密行動(dòng)”，同時(shí)爸爸媽媽也在門(mén)外進(jìn)行著(zhù)“秘密行動(dòng)”。一道門(mén)，把父母關(guān)在門(mén)外，把自已鎖在里面，在我認為，這就算是成長(cháng)了吧！

　　晚飯時(shí)，與父母幾句簡(jiǎn)單的交流：“作業(yè)多嗎？”“還好吧”“學(xué)習怎么樣？”“一般般”……我始終低著(zhù)頭，扒著(zhù)飯碗里的飯，心不在焉，卻沒(méi)注意到爸爸媽媽始終用一種意味深長(cháng)的目光盯著(zhù)我……大約晚上九點(diǎn)半，我做完作業(yè)，拿出那本書(shū)欣喜若狂的看起來(lái)。媽媽突然走了進(jìn)來(lái)，再我毫無(wú)準備的.情況下。頓時(shí)，我的臉頰通紅，書(shū)“碰”掉落在地。周?chē)�寂靜著(zhù)，雪白的墻壁仿佛喧鬧著(zhù)嘲笑我。媽媽彎下腰，輕輕拿起書(shū)，撫平它，臉上始終保持著(zhù)那一貫平靜的微笑。她把書(shū)放在我手中，溫柔的拍拍我的肩，帶門(mén)出去了。我捧起書(shū)，笑了……月亮琴弦般灑落進(jìn)來(lái)，照在書(shū)上，照在我平靜的臉上。

　　成長(cháng)是一彎新月，是缺憾。成長(cháng)是不完美的，正因不完美，才多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。

　　成長(cháng)是一把豎琴，是音符。只有弦與相碰撞，才奏得出最動(dòng)聽(tīng)的曲目。

　　聽(tīng)！看！那一個(gè)個(gè)成長(cháng)的音符跳動(dòng)著(zhù)。

　　美麗的音符作文 篇24

　　不管你是大人，孩子或者已經(jīng)年邁，都有自己記得或不記得的經(jīng)歷，但我相信，難忘的經(jīng)歷一定不少吧，記憶把它們拴在我們的心頭，深深地烙印在我們的心里，難以忘懷，至今記憶猶新。

　　我也有許多令我至今難忘的經(jīng)歷，但最有代表性的還是一年前的那次鋼琴比賽。

　　還記得那天是個(gè)平常的星期六，我像往常一樣去上鋼琴課，但老師不像平常那樣微笑地出來(lái)迎接我，而是一臉嚴肅地對我說(shuō)：“姿羽，我有一件事想要告訴你�！蔽姨ぶ�(zhù)疑惑的步伐走了進(jìn)去，在凳子上緩緩坐了下來(lái)。在老師開(kāi)口之前，我滿(mǎn)懷猜疑地想：什么事情搞得那么神秘？難道我犯了什么錯嗎？下一秒，老師就立刻給了我答案。老師一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“你知道嗎，再過(guò)幾周廈門(mén)就要舉行一場(chǎng)“音協(xié)杯”比賽了，我希望你能去參加�！拔业男睦铩翱┼狻绷艘幌�，雖然很想去嘗試一下，挑戰一下自己，可又想到要準備比賽，多麻煩呀！老師見(jiàn)我沒(méi)開(kāi)口，讓我回去好好想想，我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　晚上，我踏著(zhù)沉重的步伐回到了家，白天的想法又在心里油然而生。

　　到底是去還是不去呢？在我糾結萬(wàn)分之時(shí)，我的腦袋里突然冒出了兩只小精靈，白色小精靈誠懇地對我說(shuō)：“你還是去比賽吧，那樣既能鍛煉你又能讓你多見(jiàn)見(jiàn)世面�！焙谏�小精靈說(shuō)：“別聽(tīng)它的，如果去了又要準備曲子又要克制住自己緊張的情緒，又累又辛苦，麻煩死了！”說(shuō)完，它們兩個(gè)就你一言我一語(yǔ)的吵了起來(lái)，甚至最后還打起來(lái)了！我仔細地想了想：“這樣下去也不是個(gè)辦法，反正從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽，這次干脆就去嘗試一下吧！

　　既然選擇了迎難而上，那我就更要為之而努力。在這短短幾周的時(shí)間里，我每天堅持練兩個(gè)小時(shí)的曲子，并且把不熟練的地方都鞏固了幾十遍，經(jīng)過(guò)辛苦的奮斗，我終于滿(mǎn)懷信心地迎接了比賽的到來(lái)。

　　雖然很緊張，但輪到我上臺時(shí)，當我坐在琴凳上的時(shí)候，我懸著(zhù)的心忽然放下來(lái)了。我的指開(kāi)始靈活地跳動(dòng)著(zhù)，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音從鋼琴里蹦了出來(lái)。婉轉的曲子像流水，我的心也像流動(dòng)的音符一樣，歡快舒暢。

　　過(guò)了幾天，比賽結果出來(lái)了，簡(jiǎn)直大大出乎了我的意料—-我竟然得了這次比賽的特等獎！幾周的`汗水終于得到了它應有的回報！此刻我的心情也愉悅第像指尖上跳動(dòng)的音符。

　　在這次事件中，我體會(huì )到了努力去做一件事情的艱辛和汗水，但同時(shí)我也明白了只要你去勇敢嘗試了，并且享受在其中的過(guò)程，無(wú)論這件事到最后你是否做到最好，你也會(huì )覺(jué)得，自己的努力并沒(méi)有白費。正所謂“功夫不負有心人”嘛！

　　美麗的音符作文 篇25

　　從前，有一串快樂(lè )的音符，它們一直跑啊跑。有趣的是，在它們跑過(guò)的地方，從此沒(méi)有了悲傷，到處是一張張笑臉。

　　不知什么時(shí)候，這串快樂(lè )的音符跑到了一個(gè)小姑娘的身邊。這個(gè)小姑娘長(cháng)得很俊俏，可惜是個(gè)殘疾人，沒(méi)有人愿意跟她玩兒。整日面對別人的譏諷、指點(diǎn)和憐憫，久而久之，她變得孤僻抑郁。

　　這串快樂(lè )的音符停了下來(lái)，為小姑娘譜寫(xiě)了一支生命交響曲，小姑娘的心情有所改變。音符寶寶們又為小姑娘彈奏了一首快樂(lè )、溫馨的曲子。曲音繚繞悠遠，同齡的小伙伴們聽(tīng)到了，像是被施了仙法，都不約而同地聚攏到小姑娘的`身邊，陪她一起傾聽(tīng)這首優(yōu)美的曲子。漸漸地，小姑娘臉上的憂(yōu)郁消失了，她也擁有了一張天真歡樂(lè )的笑臉，她快樂(lè )了！

　　音符寶寶們看到快樂(lè )之神降臨到了這個(gè)小姑娘的身邊，便又開(kāi)始跑啊跑，因為它們還要讓更多悲傷的人快樂(lè )起來(lái)，只有這樣，世界才會(huì )更和諧，更美好。

　　美麗的音符作文 篇26

　　快樂(lè )是什么？是炎熱的夏天，有人給你一把扇子？是勞動(dòng)后開(kāi)心的笑容？或是考了100分后臉頰上的喜悅？不，我認為，快樂(lè )是一串跳動(dòng)的音符。

　　我在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習電子琴，我最喜愛(ài)的樂(lè )曲是《獻給愛(ài)麗絲》。每當我把雙手放在琴鍵上，我的臉頰上就露出一絲興奮和激動(dòng)。

　　我從五歲開(kāi)始學(xué)電子琴，起初對這個(gè)西洋樂(lè )器很好奇，所以總是很認真。直到一天學(xué)習進(jìn)入了高級階段，老師布置了《獻給愛(ài)麗絲》這首獨奏曲。當時(shí)老師讓我在課堂上給大家彈奏，一曲終了，老師說(shuō)我彈得非常好。我便驕傲了起來(lái)�；丶液�，我就再也不練習了。以中過(guò)去了，當老師第二周在課堂上一個(gè)一個(gè)檢查時(shí)，我卻磕磕絆絆的彈了下來(lái)。以后每周我都不練習，周末檢查時(shí)就以作業(yè)太多的名義為由逃過(guò)了檢查。一個(gè)月過(guò)去了，別的同學(xué)都開(kāi)始練習別的曲子了。唯獨我還停在這首《獻給愛(ài)麗絲》。

　　那天在從音樂(lè )學(xué)院回家的路上，媽媽對我說(shuō)：“你要知道，薇薇，一首完美的樂(lè )曲，是只有堅持，才會(huì )得到最后的掌聲的`�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我開(kāi)始認真練習了。彈錯了再堅持彈下去，我不會(huì )放棄。

　　兩個(gè)月后，在電子琴課上，老師讓我為大家展示。我帶著(zhù)滿(mǎn)心的緊張上臺了。

　　跳動(dòng)的音符從指尖流出，在黑色的琴鍵上旋舞，像快樂(lè )的小精靈，飛到這兒又飛到那兒。華麗的樂(lè )章，跳動(dòng)的音符使我沉浸在音樂(lè )的世界里。那樂(lè )曲，像清澈的泉水，像夜晚的沉靜，像落葉繽紛的美景。

　　奏起樂(lè )曲，我的心中除了快樂(lè )還是快樂(lè )，快樂(lè )仿佛在給我打著(zhù)節拍，讓我這朵不起眼的小野菊，在藝術(shù)的花園里盡情綻放。一曲終了，大家對我報以熱烈的掌聲。

　　有一次，我在電視上看二個(gè)人在思考：快樂(lè )是什么？于是，我問(wèn)媽媽?zhuān)嚎鞓?lè )是什么？媽媽笑了笑，說(shuō)：“我不能告訴你，這你要好好體會(huì )”�，F在，我明白了，只有夢(mèng)想的琴鍵，扣動(dòng)努力的音符，才能奏出快樂(lè )的樂(lè )章。

　　美麗的音符作文 篇27

　　音樂(lè )，是讓人們從欣賞中體會(huì )到大千的世界。以前，我還體會(huì )不到這種樂(lè )趣，但自從我們上了那節既沒(méi)有周老師幽默的動(dòng)作，又沒(méi)有周老師風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)的課后，我才體會(huì )到了音樂(lè )的真諦。

　　那是上四年級的一個(gè)天氣晴朗的下午。上課了，我們都快速地向音樂(lè )教室跑去，因為這是周老師的課。進(jìn)了教室沒(méi)多久，就聽(tīng)到了一陣優(yōu)美的笛聲，��！是周老師！周老師徐徐走入教室，說(shuō)：“同學(xué)們今天真聽(tīng)話(huà)，讓我很感動(dòng)。這樣，我們來(lái)學(xué)一首關(guān)于尊敬老師的歌：《冬夜靜悄悄》，先聽(tīng)我唱一遍吧！”說(shuō)完，周老師坐了下來(lái)，放下了笛子，又摸了摸琴，便彈了起來(lái)�！岸�夜靜悄悄，細雨輕輕飄，老師來(lái)家訪(fǎng)，還要回學(xué)�！�…啊，這音樂(lè )實(shí)在太美了！周老師看見(jiàn)我們沉浸在音樂(lè )的美妙中，便對我們說(shuō)：來(lái)。大家一起來(lái)學(xué)唱一遍吧！我們自信地說(shuō)：好！可是，我們學(xué)唱了幾遍，都是感情不到位，從周老師的眼睛里，我捕到了一絲不解與奇怪，周老師好象在想：大家今天怎么了？當然我們也感到奇怪，一向都唱得很好，可今天怎么了？

　　過(guò)了一會(huì )兒，周老師緩緩地說(shuō)：我給你們講個(gè)故事吧！有一個(gè)優(yōu)秀的老教師，在教師崗位上足足站了25年！這25年里，他深得同學(xué)們的喜愛(ài)。他每天都要很晚才能睡覺(jué)。因為他要批改孩子們的作業(yè)，還要看同學(xué)們的心里話(huà)和小建議。終于有一天，他病倒了，左眼也失明了，原因就是過(guò)度勞累。那一他，他的學(xué)生同事都來(lái)看望這位老教師，給他送花，安慰他。后來(lái)，人們走了，他把自己的兒子單獨留了下來(lái)，希望自己的`兒子能繼續完成他沒(méi)有作完的職業(yè)：教師。他的兒子含著(zhù)淚說(shuō)：我會(huì )的，父親。周老師停了停，我感到心里很難受，像堵了塊石頭。我向四周望了望，許多女生都哭了！而我，眼里也積滿(mǎn)了淚水。最后，周老師吐出了5個(gè)字：他是我父親。剎那間我的淚水一下子涌了出來(lái)，模糊了視線(xiàn)……

　　周老師的故事與音樂(lè )，讓我永久的記住了這流淚的音符與周老師的父親——那個(gè)人人敬佩的教師！

　　美麗的音符作文 篇28

　　青春的始端，是一場(chǎng)躍動(dòng)音符的盛典。

　　——題記

　　當音符闖入你的眼簾，文字由你口中溢出，夢(mèng)想與激情一瞬間化為精靈在空中輕瓢。

　　當音樂(lè )徐徐響起，音符你周?chē)�跳躍纏繞，無(wú)不充滿(mǎn)生機活力。而你，便是這支歌曲的彈奏者。你滿(mǎn)懷謹慎地彈奏它，生怕有一絲錯漏。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴奏響了它的精神，唱出了它的深蘊。在這動(dòng)人的旋律中，空氣仿佛凝固，時(shí)光也仿佛停止。

　　平常的日子里，樂(lè )音是暖和的，宛若溪水般淌淌而流，安謐諧和。那是你寧靜的生活，你的故事在周而復始地上演著(zhù)。那片只屬于你的`天地，表響著(zhù)自己的音符。表響著(zhù)自己的追求。

　　音調在逐步升高，曲韻在徐徐變幻。宛如撞擊在礁石上的海波，發(fā)出澎湃巨響，你的故事步入又一個(gè)高峰。體育場(chǎng)上印下你矯健的身影，舞臺上留下你絕妙的風(fēng)姿……校園的每一處無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你的電影，你的音符，遍灑每一個(gè)角落。

　　你笑了，你天真地笑了。你稚致天真的笑容，驚艷而柔美，燦爛而童稚，使我們感受到的，不僅是音符的變幻莫測，更是青春的風(fēng)采飛揚。

　　在這充滿(mǎn)神秘色彩的童話(huà)里，我們隨心一同起落漂泊。似叮咚流水，隨波蕩漾。該來(lái)的總會(huì )來(lái)，何需一味去躲避，何必憂(yōu)心重重。你明白，坦然接納，是明智的選擇，是動(dòng)力的源泉。平靜的音符為你增添了勇氣，給予你喘息的空間。你一直堅信，是玫瑰，總會(huì )綻放。

　　你的腳印未曾斷過(guò)，你的雙手未曾歇過(guò)，你青春的夢(mèng)想，更沒(méi)有言棄過(guò)。你要用你的雙手，彈奏出只屬于你的青春旋律，用你的雙腳，舞出專(zhuān)屬的青春姿態(tài)。

　　雖然人生不可能擁有一帆風(fēng)順的音符，縱使現實(shí)中起伏不定，但仍努力彈奏出最好的青春，最好的自己！

　　讓人生的每一個(gè)音符都充滿(mǎn)青春的魅力！讓每一個(gè)余音都回味無(wú)窮！

　　一起彈吧！

　　美麗的音符作文 篇29

　　青春,是一首跳動(dòng)的音符

　　愛(ài)與青春在奉獻特教中閃光，輕輕走過(guò)歲月的長(cháng)河，暮然回首，自己青春的枝頭已然掛上了而立的芬芳。猛然明白這是它生命的一個(gè)周期，當它在枝頭肆意怒放，盡展姿態(tài)時(shí)，只是為了給世界留下一個(gè)燦爛的身影。也許我們對青春的理解都不盡相同，我覺(jué)得青春像詩(shī)，生動(dòng)短小且濃縮了精華；青春像虹，稍縱即逝，卻留下了絢麗。

　　不知不覺(jué)，特殊教育這個(gè)與眾不同的工作已伴隨我在年論上劃過(guò)了十三個(gè)圓圈。十多年的特教之路讓我深深感受到這是一方充滿(mǎn)溫暖和奉獻的樂(lè )土，更是一片包含情感與良知的空間，雖然我不是一名黨員，但從踏上特教講臺的那一刻，我就提醒自己要忠誠于黨的教育事業(yè)，要讓自己火熱的青春之歌在奉獻中唱響。

　　朋友們，當你站在演講臺上，侃侃而談時(shí)；當你站在那方舞臺上引頸高歌時(shí)；當你和親朋好友暢所欲言時(shí)，你們是感到了那幸福的激情！那種擁有聲音的幸福，也許你忽略了這種幸福，對你們來(lái)說(shuō)是一種平常的擁有。但它對于那些生活在無(wú)聲世界里的孩子們來(lái)說(shuō)，卻如天籟之音，可望不可及！所以，我就暗下決心，一定要竭盡全力，把自己的青春和熱血都無(wú)私地奉獻給黨的教育事業(yè)，獻給這些需要特殊關(guān)愛(ài)的孩子們。

　　在特殊教育崗位上工作已整整十三年了。十多年，哪一段心弦不是向往，哪一筆青春不帶渴望。然而，更多更多的日子是耐得住清平，耐得住繁瑣和勞碌。十三年的春夏秋冬，我默默耕耘不息，走過(guò)了一條艱難而又執著(zhù)的道路，許多同事朋友都擔心地問(wèn)：?你會(huì )教嗎？你怎么和學(xué)生溝通��？的確，引導聾生步入正規的課堂教學(xué)是一件很不容易的事情。沒(méi)有親臨課堂，僅用幾個(gè)詞、幾句話(huà)您是不能感受到的……。

　　我從最基本的a，o，e教起，每學(xué)一個(gè)拼音，都擺對口型，打正確手語(yǔ)，厚厚的中國手語(yǔ)詞典讓我翻了上百遍，聾生的發(fā)音教學(xué)是難點(diǎn)，為了讓每個(gè)學(xué)生看清口型、我伸長(cháng)脖子，把口型夸大，提高嗓音十遍乃幾十遍地重復著(zhù)，同時(shí)把學(xué)生的小手放在我的喉部，來(lái)感受聲音的震動(dòng)和變化，我充分利用每一件實(shí)物，到處收集卡片，繪制圖片，讓學(xué)生直觀(guān)感受，力求讓學(xué)生應有的知識。

　　愛(ài)心說(shuō)在口頭是何其容易，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)卻總有太多的力不從心。有時(shí)候感覺(jué)課堂的進(jìn)展簡(jiǎn)直和自己的預設完全相反，因為特校孩子的情緒很難琢磨，之前絞盡腦汁盡心構思的一堂課可能被搞得一塌糊涂，起初，我總感覺(jué)，一節課只教會(huì )他們讀幾個(gè)詞寫(xiě)一兩個(gè)字，沒(méi)有盡到為人師者的職責，雖然課堂效果多半取決于他們有限的接受能力。我總是不自覺(jué)地拿他們和正常孩子比，迫不及待地想把胸中的智慧與學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他們，滿(mǎn)腔熱忱被潑了一頭冷水�？墒强纯催@些孩子們，再仔細得想一想，他們才是真的不容易。與他們同齡的孩子都可以依偎在父母的懷里，撒撒嬌、耍耍賴(lài)，自由自在的走在大街上，穿梭于商店間，吃自己愛(ài)吃的零食，玩自己喜歡的玩具，更重要的是他們不但可以低聲細語(yǔ)、放聲高歌，更可以欣賞美妙?lèi)偠�的`音樂(lè )、傾訴自己的心聲……，而我們的殘疾孩子卻只能將這一份份渴望深埋在心底。相比之下，我們的孩子缺少的太多太多了。

　　工作在特校，時(shí)刻有潮涌的感動(dòng)縈繞身邊，經(jīng)常有無(wú)形的力量讓我們淚流滿(mǎn)面。聽(tīng)力障礙的學(xué)生從不能發(fā)聲到可以用自己的聲音斷斷續續地表達?親愛(ài)的老師，您辛苦了，謝謝您?;智障的學(xué)生從沉默寡言到學(xué)會(huì )春風(fēng)滿(mǎn)面地說(shuō)：老師，您好，請坐;剛來(lái)的孩子從生活不能自理到可以自己更衣、穿鞋、吃飯，這些在常人看來(lái)微不足道、細微點(diǎn)滴的進(jìn)步都能讓我們的老師感動(dòng)、欣慰不已。

　　我深知，前方的路還很長(cháng)，也許我還會(huì )被不了解的家長(cháng)尊稱(chēng)為?啞巴?老師；也許還會(huì )為一次次失敗而黯然淚下。但是，我驕傲，是這些可愛(ài)的孩子賦予我生活的靈性；我自豪，我用我柔弱的雙肩扶起一株株殘缺的幼苗。?捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去?。與聾啞學(xué)生的結緣，雖然不是我的初衷，但確是我的歸宿。我―一個(gè)從事特教事業(yè)的老師，雖沒(méi)有石破天驚的壯舉，沒(méi)有輝煌顯赫的榮耀，但是我無(wú)怨無(wú)悔！我用智慧和汗水在特教這塊土地辛勤耕耘，我無(wú)愧于我的學(xué)生。當我望著(zhù)聾孩子那雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星河里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。我要在平凡的崗位上，用真摯的愛(ài)心為聾啞孩子筑起永恒的豐碑！

　　今天，乘著(zhù)?學(xué)習身邊的‘張麗莉’，做人民滿(mǎn)意的人民教師?這股熱潮，我們的心靈又一次得到了洗禮，我們的靈魂又一次得到了凈化。愛(ài)，是一只溫柔的良心枕頭，是一種最動(dòng)人的生活方式，更是一種腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。愛(ài)，是我們共同的語(yǔ)言。

　　愛(ài)在特校，我們的激情與干勁在這里澎湃，我們的智慧與理想在這里升華，我們的價(jià)值與追求在這里見(jiàn)證，讓我們齊心協(xié)力，用心做一顆永恒的太陽(yáng)，讓這無(wú)聲地世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我們齊頭并進(jìn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)共同樹(shù)立那萬(wàn)世師表，共同鑄就那無(wú)邊師魂！讓我們的青春與熱血在這里燃燒，讓我們的愛(ài)與生命像陽(yáng)光一樣綻放。

　　美麗的音符作文 篇30

　　在那之前，我還是個(gè)懵懂無(wú)知的孩子。像窗前那些遲開(kāi)的白蠶豆花，在春天的風(fēng)里，眉目輕掩著(zhù)，像在深睡。

　　薩克斯的聲音，若有若無(wú)，時(shí)斷時(shí)續，像有個(gè)小姑娘穿著(zhù)白裙子跳芭蕾，又像一望無(wú)際的水面上漂過(guò)一片風(fēng)帆，一不留神，就飄進(jìn)了你的心里，讓你的思緒落在那個(gè)吹奏的人身上。

　　他是我的同桌，個(gè)子不高，頭發(fā)很卷，眼睛黑亮亮的。他吹的很好聽(tīng)，悠揚、低緩、激蕩、回旋、癡迷、純凈。

　　“該你彈古箏了！”我沉浸在自己的思緒中，好友霞對我說(shuō)。

　　我趕緊整理了一下思緒，開(kāi)始彈《漁舟唱晚》。練了幾百遍的曲子，彈得很糟，不是彈錯音，就是手僵得像木棍�？偹忝銖姀椡炅�，我找了個(gè)借口離開(kāi)了教室。今天是怎么了？明明在家里彈得很流暢、很優(yōu)雅，我真是搞不懂自己現在為什么彈得怎么糟。

　　他離開(kāi)了我的視線(xiàn)，他的'影子卻留在了我的心底。

　　厚厚的一層桃花伏在濃郁的綠地上，嬌弱得讓人心碎。爬山虎綠了。梧桐樹(shù)的葉子大出好幾圈來(lái)，也綠了 。

　　美麗的音符作文 篇31

　　每個(gè)人都是音符，旋律在哪兒？自己找。喜歡哪一首歌曲，就定位在那首曲子里：展現、發(fā)揮、貢獻自己。努力過(guò)就不要后悔，付出過(guò)就不要吝嗇。不要強調自己，因為你只是個(gè)音符。憂(yōu)傷的曲子、歡快的曲子、動(dòng)感的曲子、勵志的曲子、成長(cháng)的曲子、相愛(ài)的曲子……

　　被書(shū)寫(xiě)的時(shí)候、被演習的時(shí)候、被反復修改的時(shí)候、被否定、被認同的時(shí)候……

　　你天生的使命就是記錄生命偉大、渺��；注定要與憂(yōu)傷、快樂(lè )、向往相隨。至止被成功的送上人生舞臺，變成眾多曲目中的一首，等待傾聽(tīng)、等待認可、等待共鳴或是等待遺棄、誣蔑、消亡！可你要老記：你永遠是個(gè)音符！陽(yáng)光下你是個(gè)音符；贊譽(yù)中你是個(gè)音符；被丟棄中你還是個(gè)音符；被想起的時(shí)候你還是個(gè)音符……

　　區別在于：音符不會(huì )看到自己，只知道更換不同的`曲子，發(fā)揮不同的作用。

　　共同點(diǎn)在于：永遠在選擇最好的，也在被最好的選擇著(zhù)。

　　學(xué)會(huì )運用才是真理，真理也就此產(chǎn)生。在一次次校音中、在一次次反復中、在一次次丟棄中、在一次次失敗中、在一次次選擇中……

　　什么是真理？展現、發(fā)揮都不是真理。都是過(guò)程，或是毫無(wú)意義的過(guò)程。但就這個(gè)過(guò)程，真理卻產(chǎn)生了。它只有一個(gè)目的：貢獻！

　　我們一生離不開(kāi)三樣東西：環(huán)境、群體、婚姻！三樣，都需要貢獻。而不是一次成功的演奏，取得令人或令他人滿(mǎn)意的演奏！

　　你們在貢獻著(zhù)，我在貢獻著(zhù)，他們也在貢獻著(zhù)……

　　因為，我們心中都有愛(ài)。都愿意象小小音符一樣奉獻。去書(shū)寫(xiě)偉大，記錄渺小。時(shí)刻準備：演奏不同的曲目，永遠選擇最好的，也永遠被最好的選擇。

　　真理就是這樣。沒(méi)人能改變它！

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