[經(jīng)典]畫(huà)漫畫(huà)的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的畫(huà)漫畫(huà)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇1

　　教過(guò)我的老師有很多個(gè)，每個(gè)老師各具特色，有的老師嚴厲，讓我上她的課感覺(jué)緊張，有的老師溫柔，讓我上她的課感覺(jué)春風(fēng)沐�。ㄓ辏�，有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺(jué)輕松愉快。一說(shuō)到幽默，立刻我們的數學(xué)周老師，走進(jìn)了我的腦海，今天，我要把她畫(huà)在紙上，為她寫(xiě)一篇人像漫畫(huà)。

　　我們的周老師從一年級帶我們到現在，已經(jīng)四個(gè)年頭了，她是一位非常出色的老師。瞧，她走進(jìn)了教室，今天她穿的是一件白色的旗袍，旗袍上印著(zhù)許多梅花，特別有古典美女的氣質(zhì)。她平時(shí)總是笑瞇瞇的，特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。

　　每天，我們都盼望上數學(xué)課。老師一進(jìn)來(lái)，我們就坐端正了。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們好！”我們立刻說(shuō)：”老師好！”接著(zhù)開(kāi)始上課啦，老師和大家講了雞兔同籠的笑話(huà)，同學(xué)們都笑了，老師也笑了，她的笑點(diǎn)就是那么低，正式上課了，今天她教我們的內容是四則運算。上了半節課，忽然老師問(wèn)道：“火車(chē)總路程是用加法還是減法？”同學(xué)們回答：“加法�！敝灰�(jiàn)老師故意皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“哦！是嗎？”她說(shuō)這句話(huà)時(shí)表情變得嚴肅了，好像我們答錯了似的。我們心立刻沉重了下來(lái)，覺(jué)得特別慚愧、心虛，我們這幫小兔仔都疑惑了，就連學(xué)霸都被搞得不知所措。老師見(jiàn)我們都不做聲了，繼續說(shuō)：“如果加法是A選項，減法是B選項，請選擇A的`站起來(lái)�！边@時(shí)只有極少數人站起來(lái)，大多數同學(xué)大概都是因為老師當時(shí)的神態(tài)和語(yǔ)言變得拿不準應該用哪種算法了！，接著(zhù)老師又說(shuō)：“選B，減法的站起來(lái)�！边@時(shí)，大半班同學(xué)都站了起來(lái)了，老師話(huà)風(fēng)一轉，哈哈大笑起來(lái)，你們這幫小鬼怎么能因為老師的一個(gè)反問(wèn)而不確定自己的答案呢？總人數當然用加法了，大家恍然大悟都笑了起來(lái)。

　　從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對的，哪怕權威在質(zhì)疑，也不能放棄，要堅持自己的看法。這就是我們的周老師，她幽默、愛(ài)開(kāi)玩笑、總是出其不意地考驗我們的想法，讓我們懂得堅持真理，不能被表面現象所迷惑。

畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇2

　　她，透著(zhù)淡淡的清香，散發(fā)著(zhù)濃濃的書(shū)卷氣，有時(shí)仿佛還摻雜著(zhù)一些孩子氣，她愛(ài)笑，還總是笑得那么甜。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時(shí)她會(huì )被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說(shuō)我們。這就是我們的語(yǔ)文老師。

　　我答不出問(wèn)題內心惶恐時(shí)，她會(huì )把手輕輕搭在我的肩上，對我微微一笑，我的心竟有絲甜甜的感覺(jué)，像吃了蜜一樣！她的發(fā)絲輕輕落在我的身上，輕輕拂過(guò)我的臉頰，有絲淡淡的清香，我的心也瞬間平靜了下來(lái)。

　　“嘩——”，教室里一片狼藉，吵鬧聲、尖叫聲、狂笑聲、嘶喊聲……在長(cháng)廊里回蕩，似乎沒(méi)人聽(tīng)到“刺耳”的鈴聲。她站在門(mén)口，教室一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那令人難以琢磨的`眼神似乎在盯著(zhù)我，我竟有一種說(shuō)不出的難為情，臉漸漸地紅了起來(lái)，頭低了下去。她的眼中釋放的什么？是淚，還是憤怒？她悄悄走進(jìn)來(lái)，很慢，很輕。仿佛帶著(zhù)一股怒氣，卻又攙雜了一些失望。我不知道她在想什么，卻又能體諒她。我原本以為她進(jìn)來(lái)會(huì )狠狠地批評我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風(fēng)雨的前奏，卻誤會(huì )了她，想起來(lái)還真是慚愧呀，她那么懂我，我卻不懂她。我們都低著(zhù)頭等著(zhù)那遲遲不來(lái)的批評，心里有一種說(shuō)不出的后悔。她什么也沒(méi)說(shuō)，只是很用心地在上課，整節課我都聽(tīng)得很認真，第一次那么用心，我不想讓她總是操心，因為她的大半生都在為她的學(xué)生服務(wù)！

　　可愛(ài)的她就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈！

畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇3

　　我今天看了一幅這樣的漫畫(huà)：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的'早晨，小紅和小明約好了一起去上學(xué)，他們在半路上看見(jiàn)垃圾箱旁邊堆滿(mǎn)了垃圾，小紅看見(jiàn)后拾起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱，小明寫(xiě)了“文明只差一步”貼在了垃圾箱上。

　　是啊，文明只差一步。只要你邁出這一步，就到達文明的彼岸。在生活中也許就是一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)眼神，就能體現出文明。

　　記得有一次，我和媽媽去看爺爺，我們上了公共汽車(chē)，車(chē)上人多得快把我們擠成肉餅了。過(guò)了一會(huì )兒，上來(lái)一位手腳有些不利落的老奶奶，她向四周望了望，看見(jiàn)一個(gè)小伙子坐在“老人用椅”上，便說(shuō)：“小伙子，你能讓我坐會(huì )嗎？”小伙子說(shuō)：“一邊去，”小伙子不讓座。這時(shí)，有一個(gè)小朋友站起來(lái)對老奶奶說(shuō)：“您坐我的座位吧�！比�車(chē)人都向“紅領(lǐng)巾”投去贊美得目光，小伙子臉上火辣辣的。

　　我們以后要做文明人，干文明事，說(shuō)文明話(huà)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們的世界更加美好！

畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇4

　　今天，偶爾在報紙上看到一幅漫畫(huà)。漫畫(huà)的內容是這樣的：畫(huà)面上是一家醫院，左邊是一位年過(guò)半百的老人，病怏怏地躺在床上。他老伴坐在床邊，臉色蒼白，神情呆滯，不時(shí)咳嗽幾聲。嘴里嘀咕著(zhù)：“老了，生了病也沒(méi)人來(lái)看�！�

　　右邊是一張放滿(mǎn)零食的`病床，正中央做著(zhù)老人的孫子，旁邊坐滿(mǎn)問(wèn)寒問(wèn)暖的大人�！梆I了沒(méi)有？”“寶貝，渴不渴？”“感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”“還有哪里不舒服？”孫子忙不應答。

　　古話(huà)曾說(shuō)：“百善孝為先”孝敬老人是中華民族的美德。例如《孝經(jīng)》中的“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也�！保�－這些均是古人孝順之道．反觀(guān)現在，這種美德在極個(gè)別地方逐漸消失．相反，還出現“啃老族”等反傳統的逆潮現象．對孩子如皇帝般的呵護，逐步轉變成溺愛(ài)，促成飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的惡習，導致孩子從小出現孝敬“空白”，而對“忠孝”二字，置之不理，視而不見(jiàn)．

　　羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義．就連動(dòng)物都能顯現其孝順之本性，難道身為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)不能做到？“養兒防老”，在漫畫(huà)中恰成一句空話(huà)，剩下老人只能依偎老伴，無(wú)盡的酸楚油然而生。

畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇5

　　高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，媽媽也總是對我說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，所以我很愛(ài)看書(shū)。我的書(shū)櫥里收藏了很多書(shū)，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《西游記》《三國演義》……

　　有空的時(shí)候，我都會(huì )讀讀這些奇妙、有趣的書(shū)，它們給我展示了一個(gè)廣闊的世界，書(shū)已經(jīng)成了我成長(cháng)的朋友。我最喜歡的一本書(shū)是漫畫(huà)書(shū)《哆啦A夢(mèng)》，在《哆啦A夢(mèng)》里我最喜歡的是充滿(mǎn)智慧的主人公哆啦A夢(mèng)和調皮的大雄。哆啦A夢(mèng)是一只具有神奇本領(lǐng)的機器貓，大雄是一個(gè)貪玩的小學(xué)生，他們在一起經(jīng)歷了許多驚險故事，每次遇到困難時(shí)，都會(huì )被哆啦A夢(mèng)肚子里的百寶袋所征服。其中我最喜歡的故事叫《蒲公英飛上天》，講了一個(gè)美麗的蒲公英芽在大雄和哆啦A夢(mèng)的精心照顧下，生根發(fā)芽開(kāi)花結果的故事�？吹狡压�英的`孩子們飛至更加廣闊的世界里，大雄和哆啦A夢(mèng)開(kāi)心極了。通過(guò)幫助蒲公英，他們也更加熱愛(ài)大自然了。讀了這個(gè)故事，我也懂得了人們要熱愛(ài)大自然的一草一木，這樣人和大自然才能和平共處。

　　每當我學(xué)習感到累的時(shí)候，我都會(huì )翻開(kāi)這本書(shū)，讓哆拉A夢(mèng)和大雄把我帶入一個(gè)個(gè)神奇、快樂(lè )的世界，和他們一起遨游太空、探險宇宙……

畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇6

　　在眾多的書(shū)籍中我最喜歡的書(shū)就屬漫畫(huà)書(shū)了。我一有空的時(shí)候就會(huì )把時(shí)間用在這上面，每看一頁(yè)都能讓我不知學(xué)覺(jué)的笑出聲來(lái)。在學(xué)習上它給我帶來(lái)自信，在生活中它給我增添了勇氣，同時(shí)也給我帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )。

　　今天象往常一樣，寫(xiě)完作業(yè)就去看我喜歡的漫畫(huà)書(shū)。我看了一本帶有諷刺性的漫畫(huà)，故事中的人物是一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子。在路上胖子遇到了瘦子，胖子想諷刺瘦子，于是說(shuō):“看你好像在鬧饑荒啊?”瘦子想了想說(shuō):“這要感謝你呀，因為有了你，才造成了我饑荒的身體”。說(shuō)完揚長(cháng)而去，這時(shí)胖子羞得臉通紅，啞口無(wú)聲，低著(zhù)頭也隨之離開(kāi)了。

　　接著(zhù)我又看了一本《貝克漢姆小英雄》。貝克漢姆是個(gè)酷愛(ài)足球的名人，每場(chǎng)比賽他都能發(fā)揮潛質(zhì)。他跑得很快，一場(chǎng)比賽能踢進(jìn)好幾個(gè)球，最終用他的勇敢和機制，戰勝了對方，贏(yíng)得了比賽的`勝利。

　　我很喜歡漫畫(huà)書(shū)，更喜歡漫畫(huà)中的英雄人物，它把人的美與丑戲劇化的表露出來(lái)。我從中也學(xué)到了許多知識，也懂得了做人的道理。

畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇7

　　我看了一則漫畫(huà)上面畫(huà)的是一個(gè)地球上的藍色變成了黃色上面的水和森林，所有的東西都變成了黃色。地球成了一個(gè)很難看的星球，上面都是沙漠，后來(lái)就裂開(kāi)了。

　　我看了以后感悟很深，我想到如果地球真的一滴水都沒(méi)了的話(huà)，那人類(lèi)也一定會(huì )一起滅絕的，但是人類(lèi)一點(diǎn)都不管這些，大量利用水源。

　　學(xué)校里，很多學(xué)生打完水后不關(guān)水龍頭，讓水嘩啦嘩啦的流，在家里家長(cháng)用水也不節約，家長(cháng)心里都想：“不就是那么點(diǎn)水費嗎？我家錢(qián)多的是，沒(méi)有事兒�！笨墒羌议L(cháng)和學(xué)生都忽略了一點(diǎn)：“如果地球沒(méi)有水了，那么多的錢(qián)也沒(méi)用�！钡侥菚r(shí)候，你們還認為錢(qián)多有用嗎？地球的資源如果不節約的使用，那么地球上的最后一滴水，全是人類(lèi)后悔的眼淚。

　　說(shuō)到樹(shù)林，大家會(huì )不約而同的看向外面說(shuō)：“樹(shù)不是很多嗎？”但你想過(guò)嗎？我們正在用的很多的東西都是用樹(shù)木做的比如：紙、鉛筆、桌子、椅子、一次性杯子和筷子等等�，F在有很多的同學(xué)一張紙寫(xiě)幾個(gè)字就不要了，你可曾想過(guò)這可能是一顆參天大樹(shù)呀。在生活中有許多人的假文盲，看到草坪上的保護小草的小標題，但還是有很多人在彩屏上拍照片、打球。這些人都是社會(huì )上的'文盲。

　　現在你們可以知道水、樹(shù)木的重要性了吧，這有一些人怎么說(shuō)、怎么教也不改。大家都說(shuō)：“這種人說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就是文盲，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是社會(huì )上的垃圾”。我認為不一定是這樣的，如果給他們細心的講解，并帶他們去看一下現實(shí)的狀況，他們一定會(huì )改正錯誤。

　　地球是人類(lèi)的母親，是萬(wàn)物的母親，宇宙中絕對沒(méi)有第二個(gè)讓人類(lèi)住的星球，所以大家要從小事做起，保護我們的這一片藍天、保護這一個(gè)美好的地球。

畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇8

　　金錢(qián)創(chuàng )造了貪婪，磨滅了人們心中珍惜資源、保護環(huán)境的良知；對財富的過(guò)度迷戀同樣也萌發(fā)了自私的幼芽。 今天，我看了一幅漫畫(huà)，啄木鳥(niǎo)站在一個(gè)伐木人的肩上，疑惑的看著(zhù)他伐一顆參天大樹(shù)，似乎發(fā)出了疑問(wèn)：“這頭里一定有蟲(chóng)”。這幅漫畫(huà)從啄木鳥(niǎo)的角度揭露了人類(lèi)對保護自身賴(lài)以生存的環(huán)境的漠視。同樣也告誡人們，如果我們不注意保護自然環(huán)境，我們對大自然的每一點(diǎn)傷害，終究也會(huì )以另一種方式降臨在我們的頭上。 其實(shí)，生活中我們也不難發(fā)現，與漫畫(huà)中的光頭李類(lèi)似的人我們常常會(huì )見(jiàn)到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、光鮮得體，腦子里卻鉆滿(mǎn)了“小蟲(chóng)”，其中最常見(jiàn)的一個(gè)非“破壞環(huán)境”蟲(chóng)莫屬。 在學(xué)校走廊上、操場(chǎng)里、小徑旁、花園中，我們常常都能見(jiàn)到揉成一團的紙團。有些紙上甚至沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，卻被人丟棄，被無(wú)數只腳無(wú)情地踐踏。一個(gè)完好的本子，被人撕裂后，塞滿(mǎn)了排水道。這些都是一些不懂得節約的同學(xué)的杰作，他們寫(xiě)錯字以后不用鋼筆擦擦掉重寫(xiě)，而是很干脆地撕下整頁(yè)紙，這樣反復幾次后，一個(gè)完好的本子自然就所剩無(wú)幾了。 路經(jīng)校園后花園的我也曾發(fā)現，有個(gè)同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見(jiàn)。此情此景，不由使我想起了《海洋？死亡》這本書(shū)上的描述。

　　我仿佛看見(jiàn)了鮮血染紅的天空，成群成片的'各種魚(yú)的尸體鋪滿(mǎn)水面……想到這一切，一陣心痛的感覺(jué)瞬間涌上心頭。我決定過(guò)去給他們補上一回環(huán)保課，可未等我開(kāi)口，自知理虧的小同學(xué)們就一哄而散了。 這僅僅是一幅好笑的漫畫(huà)嗎？不，它在警告我們：人類(lèi)在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在不知不覺(jué)地傷害自己。讓我們加入到熱愛(ài)地球，關(guān)愛(ài)自然的行列中來(lái)吧。讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環(huán)保大堤。

畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇9

　　在我成長(cháng)過(guò)程中，有許多的老師教過(guò)我，可是我最喜歡的還是我現在的語(yǔ)文老師袁老師。

　　袁老師有一雙圓圓的大眼睛，她喜歡穿連衣裙，有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，我們的語(yǔ)文老師不僅美麗，而且還會(huì )火眼金睛、順風(fēng)耳等技能。

　　記得那一次上語(yǔ)文課，我在下面不認真聽(tīng)，趁老師背過(guò)身時(shí)，我便和同桌講話(huà)，可是袁老師就像背后長(cháng)了眼睛似的，一下就抓到了我，這時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)被抓到了，這就是袁老師的順風(fēng)耳。

　　還有一次，有一個(gè)同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，袁老師一眼就看見(jiàn)了他，于是大聲說(shuō)出了他的名字，那個(gè)同學(xué)頓時(shí)收斂了許多，這便是袁老師的.火眼金睛。在班里每個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作都逃不出她的火眼金睛。

　　我們的袁老師不僅會(huì )火眼金睛和順風(fēng)耳，她的氣場(chǎng)還非常強大，上周五早上早讀時(shí)教室里本來(lái)一片吵吵鬧鬧的，可是袁老師一進(jìn)來(lái)，教室里霎時(shí)間便安靜下來(lái)，就連針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得到。

　　假如我們是一把把鐵劍，那袁老師您就是磨刀匠，您把我們磨得更加鋒利。

【畫(huà)漫畫(huà)的作文】相關(guān)文章：

畫(huà)漫畫(huà)的作文12-28

畫(huà)漫畫(huà)的作文(經(jīng)典)03-08

畫(huà)漫畫(huà)的作文【精選】04-10

畫(huà)漫畫(huà)的作文[精選]01-30

（經(jīng)典）畫(huà)漫畫(huà)的作文02-04

畫(huà)漫畫(huà)的作文[經(jīng)典]05-06

畫(huà)漫畫(huà)的作文（經(jīng)典）04-02

（精選）畫(huà)漫畫(huà)的作文08-31

畫(huà)漫畫(huà)的作文（精選）02-10

[精選]畫(huà)漫畫(huà)的作文03-23