漫畫(huà)老師的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的漫畫(huà)老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫(huà)老師的作文1
“噓，老師來(lái)了!”
“坐好，坐好�！�
“這位同學(xué)你的數學(xué)書(shū)沒(méi)收呢!快收，快收!”
“你黑板還沒(méi)擦呢!快擦，蘇老師要來(lái)了!”沒(méi)錯!她就是我們班主任——蘇老師。
她長(cháng)著(zhù)一雙仿佛能看透別人心靈的眼睛，一縷烏黑的秀發(fā)，每天穿著(zhù)各種各樣，樣式不同的'裙子，還配了一雙高跟鞋，手里拿著(zhù)一本舊而又嶄新的語(yǔ)文書(shū)，有時(shí)候，手里還拿著(zhù)同學(xué)們的作業(yè)。有時(shí)候她很溫柔，笑出來(lái)像陽(yáng)光一樣溫和，溫暖，足以可以把你的心融掉，但有時(shí)候她卻很?chē)烂C，她生起氣來(lái)，就像打雷一樣。我們都對她又愛(ài)又恨。
有一次上課。同學(xué)們不知道是怎么了，一個(gè)比一個(gè)認真。每次老師問(wèn)：“這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答?”話(huà)音剛落，同學(xué)們搶著(zhù)舉手，老師選來(lái)選去不知道該選誰(shuí)好。就說(shuō)：“你們一起回答吧�！蓖瑢W(xué)們大聲，響亮，鏗鏘有力地把答案說(shuō)了出來(lái)。老師一聽(tīng)，又看見(jiàn)同學(xué)們那么認真上課，會(huì )心地笑了。她這么一笑不得了了，全班同學(xué)的心都融化掉了。
但也不是每天都那么“和風(fēng)細雨”。有一次同學(xué)們午讀的時(shí)候很吵，隔壁班的都來(lái)投訴了。老師的眉毛一下了變成了倒八字眉毛，瞪著(zhù)她那會(huì )亮的眼睛看著(zhù)我們，還重復著(zhù)那句話(huà)，“不能再有下次了啊!”
不管怎么樣，老師的出發(fā)點(diǎn)都是為我們好。謝謝您!我們愛(ài)您!
漫畫(huà)老師的作文2
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，而我也不例外，他就是——“矮冬瓜”黃老師。
黃老師他有著(zhù)一張像土豆一樣凹凸不平的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一對像芭蕉扇的耳朵，還有一個(gè)甜甜圈似的大嘴巴，好似天生就是為搞笑而生的。
黃老師不僅長(cháng)的搞笑，語(yǔ)言和動(dòng)作也是相當的逗。
開(kāi)始上課，黃老師像個(gè)企鵝一樣左扭右歪，左擺右搖地走進(jìn)教室。我們看到了都笑得差一點(diǎn)就要摔倒了。黃老師開(kāi)始自我介紹說(shuō)：“我姓黃，你們可以叫我的別名……”老師還沒(méi)說(shuō)完，有一個(gè)同學(xué)就說(shuō)：“小黃人！”我們哄堂大笑。我也不甘示弱說(shuō)道：“印度小矮人�！蓖瑢W(xué)們笑的更厲害了。我這“外號專(zhuān)家”可不是浪得虛名的。黃老師說(shuō)：“放過(guò)你們的黃老師吧！還是叫“矮冬瓜”吧！”我們笑的.下氣不接上氣的，都合不攏嘴了�！鞍稀秉S老師說(shuō)：“你們喜歡吃冬瓜嗎？”我們大聲喊道：“喜歡�！薄鞍稀秉S老師接著(zhù)說(shuō)道：“那我建議你們把我吃掉吧！”我們說(shuō)：“但是您這個(gè)冬瓜好吃嗎？”黃老師調侃道：“我這個(gè)冬瓜里面的營(yíng)養十分豐富，有和繁星一樣多的知識跟智慧，也有很多吃法，就看你們怎么吃啦！不過(guò)要趁熱吃，要不然我這個(gè)冬瓜味道會(huì )大打折扣的！所以你們要在年輕的時(shí)候把知識學(xué)好，才不會(huì )后悔�！蔽覀冞呅呎f(shuō)：“好的，親愛(ài)的“矮冬瓜”黃老師！”因為黃老師的幽默風(fēng)趣，我們就在這歡聲笑語(yǔ)中下課了。
這就是我們的“矮冬瓜”黃老師，他讓我們在歡笑中快樂(lè )成長(cháng)。
漫畫(huà)老師的作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是我在課外讀物中看到名句，經(jīng)常用來(lái)形容犧牲自己，照亮別人的高尚品格。每當我看到這首詩(shī)，我都會(huì )想起我的語(yǔ)文老師——張老師。
他愛(ài)穿一身灰藍衣褲，頭發(fā)有些花白，瘦而高的身材，看起來(lái)感覺(jué)有些蒼老，不過(guò)他濃眉之下有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，隨時(shí)閃耀著(zhù)智慧的光芒。
記得有一次，因為我頭天貪玩，就沒(méi)做作業(yè)，第二天自然是沒(méi)交作業(yè)的，張老師知道后，我心里特別緊張，想著(zhù)一定會(huì )被叫到辦公室狠狠地批評，在我眼里他就是一個(gè)嚴厲的老師。上課后，張老師走進(jìn)教室，把收上去的`作業(yè)本輕輕放到講座上，接著(zhù)，張老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們，我知道你們中有幾個(gè)沒(méi)交作業(yè)，我想你們也知道這是不對的，今天我也不想批評你們，你們現在已經(jīng)是高年級學(xué)生了，長(cháng)大了，該學(xué)會(huì )自己管理自己了。下課之后，請沒(méi)有完成的同學(xué)自覺(jué)到我的辦公室補完再走�！闭Z(yǔ)氣中沒(méi)有一點(diǎn)兒批評的意思，然而卻讓我感覺(jué)羞愧難當。
下課后，我去辦公室補作業(yè)了，張老師就坐在我身邊給我指導作業(yè)，我還是第一次這么近距離看張老師，斑白的頭發(fā)，和藹的眼神，眼角還有細細的皺紋，手指因為長(cháng)期用粉筆而顯得粗糙。
這不正是一種奉獻的精神嗎？犧牲自己，照亮別人，張老師把時(shí)間和精力都奉獻給我們，我想感恩張老師最好的方式就是努力學(xué)習，絕不辜負張老師的期望。
漫畫(huà)老師的作文4
教我語(yǔ)文的老師姓賈，叫賈正玲。她有一張精致的臉，櫻桃似的小嘴，高挺的鼻子，烏黑的頭發(fā)，苗條的身材，再加上葡萄似的眼睛，真的是漂亮極了！
賈老師還有一個(gè)外號叫“賈溫柔”，不是“假溫柔”。賈老師真的很溫柔。
在我的印象里，一年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，賈老師調換位置，因為我找不著(zhù)位置，就隨便坐了第一排，結果賈老師把我調到了倒數第二排還是最后一排（因為是幾年前的事，所以有點(diǎn)記不清楚了）。賈老師說(shuō)：“課堂座位是按照大家身高安排的`，大家可不要有意見(jiàn)哦！坐在后面的同學(xué)看多媒體白板會(huì )更有優(yōu)勢哦！”我當時(shí)還偷偷討厭賈老師呢！可是現在回頭一想，其實(shí)賈老師做得沒(méi)錯呀！我的個(gè)子本身就很高，坐最后一排是理所當然的事嘛！況且后面看多媒體教學(xué)白板確實(shí)更清楚些。
還有一次，班里的男同學(xué)因為矛盾打了起來(lái)，賈老師把他們叫到辦公室數落了一番，并沒(méi)有公開(kāi)講，維護了十歲少年嬌嫩的心靈。
賈老師不僅很溫柔，而且耐心，還很愛(ài)笑呢！也許跟賈老師發(fā)生最多有趣的故事就是我們吧！
記得有一次，我們上公開(kāi)課，賈老師選我以及班上的其他同學(xué)表演“開(kāi)心”這個(gè)詞語(yǔ)，因為我很重視這次表演，所以做的每個(gè)動(dòng)作都謹小慎微，顯得很緊張，怕會(huì )演砸，結果還是做錯了許多動(dòng)作�？墒俏野l(fā)現，賈老師總是一遍一遍耐心地指導我，從不發(fā)脾氣！從這件事就可以看出，賈老師很有耐心。
不過(guò)，再有耐心的老師，也有觸碰底線(xiàn)生氣的時(shí)候。上學(xué)期，我們班的“然然”和“瀚瀚”因為玩游戲不服氣打了起來(lái)，然后我們班的小小“通訊員”去告訴了賈老師。當時(shí)賈老師還在寫(xiě)教案，忙于事務(wù)，可是她還是立即放下手上的工作，急急忙忙地趕了過(guò)來(lái)。她先把“然然”和“瀚瀚”分開(kāi)，然后給“瀚瀚”做心理輔導，你為什么要打“然然”呢？賈老師很溫柔地說(shuō)�！板边�振振有詞地說(shuō)“不知道！”我們都以為賈老師會(huì )大發(fā)雷霆，沒(méi)想到賈老師只是輕輕說(shuō)了一聲：“那你覺(jué)得你這樣做得對嗎？”瀚瀚沉默了。賈老師把“然然”叫了過(guò)來(lái)，問(wèn)他倆誰(shuí)先動(dòng)手，結果他倆不約而同地都指著(zhù)對方。賈老師唉聲嘆氣再問(wèn)了一遍，“瀚瀚”是個(gè)懂事的孩子，不忍心看到賈老師生氣，于是承認是自己先動(dòng)手，然后向“然然”道歉，并向賈老師保證不會(huì )再有下次。
由此可見(jiàn)，賈老師是一名受人尊敬的老師，她愛(ài)護學(xué)生，重視教育，關(guān)心同學(xué)們的身心，她是一位始終把學(xué)生的健康成長(cháng)放在第一位的好老師。
漫畫(huà)老師的作文5
xx老師的個(gè)子高高的'，胳膊跟竹竿一樣細。一副黑色的眼鏡架在又尖又挺的鼻子上，櫻桃大小的嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕。黃老師的穿衣風(fēng)格多變。有時(shí)候是一套休閑運動(dòng)裝，有時(shí)候是一襲長(cháng)裙，還有時(shí)候是一件襯衫加一條長(cháng)褲。但是，她不管穿什么風(fēng)格的衣服，都不影響她掛在臉上甜甜的笑容。
xx老師跟其他的老師很不一樣。如果有人上課打瞌睡，她一定不會(huì )拍桌子批評人。這不，今天作文課，xx老師在講臺上講得眉飛色舞，突然，她停了下來(lái)，教室里變得異常安靜，這是怎么啦?我疑惑極了，難道又有人在做小動(dòng)作嗎?我隨著(zhù)xx老師的目光看過(guò)去，終于找到了“嫌疑犯”——xx。雖然xx坐得好好的，但她的眼皮一直在打架，好像馬上就要睡著(zhù)似的。黃老師并沒(méi)有馬上吵“醒”她，只是輕輕地走過(guò)去，還帶著(zhù)一臉壞笑地問(wèn)：“xx，你今天是不是要請我吃飯呀?”xx突然清醒過(guò)來(lái)，一臉疑惑地說(shuō)：“沒(méi)有吧!”xx老師接著(zhù)說(shuō)：“我剛才看見(jiàn)你在釣魚(yú)，我最?lèi)?ài)吃魚(yú)了，你請我吃吧!”xx的嘴角向上翹了翹，想笑但笑不出來(lái)，但它的瞌睡蟲(chóng)肯定是逃得無(wú)影無(wú)蹤了吧!
xx老師有有趣的一面，也有嚴格的一面。有一次，xx老師問(wèn)了我們一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但我們個(gè)個(gè)都笑呵呵地看著(zhù)xx老師，想讓xx老師直接把答案告訴我們。xx老師又把問(wèn)題重復了兩邊，我發(fā)現，老師臉上的笑容漸漸消失了，變得冷冰冰的。xx老師提高音量，對我們說(shuō)：“我再重復一遍，如果還沒(méi)有人舉手的.話(huà)那你們就自己寫(xiě)，我不講了�！蔽铱梢宰约簩�(xiě)，但我更想上老師的課，因為誰(shuí)知道還會(huì )發(fā)生什么好玩的事呢?我想想，老師的問(wèn)題是什么?哦，是自己最?lèi)?ài)什么物品，這么簡(jiǎn)單，我來(lái)!于是，我趕緊高高地舉起手，回答了老師的問(wèn)題。就這樣，我“挽救”了同學(xué)們。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，有趣、嚴厲的xx老師。
漫畫(huà)老師的作文6
他是我們的數學(xué)老師，因為他姓劉教學(xué)方法獨特，而且劉和“�！蓖�，所以同學(xué)們都愛(ài)豎著(zhù)大拇指叫他“�！崩蠋�。但我一見(jiàn)了他就想笑，瞧！他有著(zhù)一對蠟筆小新的濃眉，下面有著(zhù)一雙丹鳳眼，“�！崩蠋煹难劬π⌒〉�，但別小瞧了他，上課時(shí)，他的眼睛像鷹眼一樣銳利，掃視著(zhù)每一位同學(xué)，“�！崩蠋煹难劬σ粧呔椭勒l(shuí)在玩東西，不專(zhuān)心聽(tīng)講了！他的`嘴巴旁邊有一顆“幽默痣”，每當他說(shuō)話(huà)時(shí)，那顆痣就晃動(dòng)不已，很搞笑。
一天拉鈴了，但全班還沉浸在歡樂(lè )的海洋里，“�！崩蠋熒癫恢聿挥X(jué)地來(lái)到教室門(mén)外，悄悄地從門(mén)外伸出一個(gè)頭，偷偷的觀(guān)察著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。同學(xué)看“�！崩蠋焷�(lái)了，嚇得臉色煞白，連忙靜息！有些不知情的同學(xué)還在說(shuō)話(huà)，旁邊的同學(xué)用眼神提示他，又把食指豎著(zhù)放在嘴中間，鎖緊眉頭悄悄地“噓”了一聲！講話(huà)的同學(xué)緊張地一看，原來(lái)是“�！崩蠋焷�(lái)了，嚇得雙手直發(fā)抖，急忙坐端正！
“�！崩蠋煴持�(zhù)手，慢慢地走了進(jìn)來(lái)，眼睛睜得老大地說(shuō)：“這是菜市場(chǎng)嗎？好熱鬧喲！來(lái)，賣(mài)點(diǎn)菜給我好不好？”“今天我們學(xué)第一盧皓揚一頁(yè)，喲，帥哥，你好專(zhuān)心喲，我看你怕是鉆的腳板心喲！”頓時(shí)全班哄堂大笑。
“�！崩蠋熡执舐暤卣f(shuō)：“盧皓揚，上來(lái)，領(lǐng)獎！”小盧的臉通紅，低頭邁著(zhù)沉重的步伐，腳像注了鉛似的走上了講臺，難道老師真的要打小盧嗎？大家氣都不敢喘，“�！崩蠋熌弥�(zhù)戒尺在空中晃了三下，威力很強，盧皓揚咬緊下半唇，臉嚇得煞白。之后劉老師把手搭在小盧的肩上，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“你很聰明，但卻沒(méi)用在學(xué)習上，要把這天賦變成自己的財富才行。有了知識才是自己的真本事！”小盧重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來(lái)他真的知道錯了。
劉老師就是這么“�！�，這么幽默，又有獨特的教育方式的老師，我們都喜歡他！
漫畫(huà)老師的作文7
鄭老師當我們的班主任已經(jīng)兩年多了，同學(xué)們都說(shuō)她有雙面性格，時(shí)而兇，時(shí)而溫柔，可我卻不這么想。據我兩年多來(lái)的觀(guān)察，我覺(jué)得她有兩大特點(diǎn)：兇，對，很兇，回想鄭老師罵我們時(shí)的情景，嘶——簡(jiǎn)直讓人不忍直視；愛(ài)美，經(jīng)常換衣服，每天看到她，衣服都不一樣。
有時(shí)候，這兩大特點(diǎn)能在鄭老師身上呈現出完美融合的效果。就拿上次音樂(lè )課的事情來(lái)說(shuō)吧，因為我們沒(méi)認真上，音樂(lè )老師就氣哄哄地向鄭老師告狀去了。完了完了，這回是加作業(yè)呢，罰站呢，還是抄課文呢？在鄭老師來(lái)之前，我已經(jīng)在心里幻想著(zhù)各種可能出現的懲罰了，光想想就讓人害怕。
沒(méi)多久，鄭老師皺著(zhù)連空氣都能被擠破的眉頭，快步走進(jìn)教室，眼神犀利地掃視著(zhù)全班。慘了慘了，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨！“都五年級了還不知道上課要遵守紀律嗎？你們還不如一二年級的小朋友呢！他們都比你們懂事……”只見(jiàn)鄭老師的嘴在一張一合一張一合間已經(jīng)說(shuō)了一大段了，我的神經(jīng)緊繃到不行�！白哉J為不守紀律的站起來(lái)！”她一拍講臺桌，大聲說(shuō)道。我被一股無(wú)形的力量抽空了身體，不由自主地站了起來(lái)。此時(shí)，我發(fā)現鄭老師做了一個(gè)細微的動(dòng)作——整理衣服。罵我們時(shí)都不忘愛(ài)美，這愛(ài)美的習慣怕是已經(jīng)融進(jìn)骨子里了吧？可能連鄭老師自己都沒(méi)發(fā)現，因為她一直沉浸在對我們的斥責中。
唉，我們知道錯了，老師能別再說(shuō)了嗎？這回鄭老師好像讀懂了我的內心，終于停止了批評，我那被抽空的身體開(kāi)始重新注入新生。怒火燒盡，鄭老師又整理了一下衣著(zhù)，“剛剛站起來(lái)的人今天罰抄課文！”說(shuō)完就踩著(zhù)高跟鞋，頭也不回地走了。唉，就知道沒(méi)那么容易放過(guò)我們，我的全身又開(kāi)始癱瘓，手足無(wú)力，我太難了！
雖然鄭老師很兇，但我知道她的兇都是為了我們好。如果不是，那么愛(ài)美的.她怎么總是因為我們犯錯而大發(fā)脾氣呢？要知道生氣可是很容易變丑的。以后我們要好好表現，讓鄭老師每天都美美的！
后記：據我兩年的觀(guān)察，鄭老師的這兩大特點(diǎn)簡(jiǎn)直太鮮明了！
漫畫(huà)老師的作文8
她白里透紅的臉上，有著(zhù)笑起來(lái)瞇成線(xiàn)的眼睛，還有一頭黑色和棕色交叉的頭發(fā)，這就是我們的李老師。
李老師平時(shí)有著(zhù)溫柔的笑臉，但當我們卷子考差了或家庭作業(yè)沒(méi)做好，就會(huì )換上一副嚴厲的表情。
一天有好幾個(gè)同學(xué)著(zhù)急的跑進(jìn)教室，我們就知道老師來(lái)了，所以我們以最快的速度做到了自己的位置上，隨后一陣腳步聲在我們耳邊徘徊，腳步聲過(guò)后，李老師一臉嚴厲的走進(jìn)教室，然后把手上的`卷子往講臺上一甩便大聲說(shuō)道：“你們怎么回事？這次考試考得這么差�！痹S多人都不敢往李老師那里看，隨后李老師又換上那一張溫柔的臉，繼續給我們講卷子，當李老師轉過(guò)身去，在黑板上寫(xiě)字時(shí)，下面就傳來(lái)竊竊私語(yǔ)，李老師連忙轉過(guò)頭說(shuō)了聲“安靜”，下面便立即沒(méi)了聲音，老師聽(tīng)到下面沒(méi)有了聲音，才轉過(guò)身繼續寫(xiě)。
作業(yè)本上，她不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)細節，當有錯誤時(shí)他會(huì )圈劃出來(lái)或劃掉，并要求我們改掉，有時(shí)還會(huì )抽查我們作業(yè)改完沒(méi)有，都說(shuō)數學(xué)老師走路帶風(fēng)，但我覺(jué)得我們的李老師走路帶風(fēng)，特別是腳下的裙子，每次都會(huì )隨風(fēng)飄蕩。
這就是我們時(shí)而溫柔時(shí)而嚴厲的李老師。
漫畫(huà)老師的作文9
老師像一把傘為我們遮住了風(fēng)雨，今天我向你們介紹一位老師，他是我們的班主任孫老師。
一雙夜明珠似的眼睛，又大又亮；一只嗅覺(jué)靈敏的鼻子，無(wú)論誰(shuí)有什么壞主意，她都能嗅到；一張笑起來(lái)可以露出八顆牙齒的大嘴巴，看上去那樣可愛(ài)。她是一位既嚴厲又溫柔的老師。
孫老師有一雙敏銳的眼睛，每次上課的時(shí)候他都會(huì )盯著(zhù)我們班上的每一位同學(xué)。有人開(kāi)小差，孫老師就會(huì )馬上站到后面去，特別是聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候好像想把我們吃掉，孫老師這樣嚴厲地對待我們，我們哪里敢作弊呀，班里面有些調皮的'人經(jīng)常打擾我們看書(shū)，不過(guò)沒(méi)事兒，他們看見(jiàn)孫老師就像狐貍見(jiàn)到老虎一樣。
孫老師有一顆溫柔的心。平時(shí)上課時(shí)，孫老師為了消除我們的緊張，經(jīng)常給我們講笑話(huà)，讓我們笑得肚子疼。
有一次，我們馬上考試了，同學(xué)們都很緊張，手心里都攥出了汗。老師看見(jiàn)了，就給我們講了個(gè)笑話(huà)，讓我們消除了緊張。
孫老師有時(shí)看我們受傷了，都會(huì )馬上帶我們去醫務(wù)室，還會(huì )溫柔地去問(wèn)我們疼不疼。親自幫受傷的同學(xué)喂藥，包扎傷口。
孫老師雖然很?chē)绤�，但也有溫柔的時(shí)候，孫老師，我們最盡職盡責的好老師。
漫畫(huà)老師的作文10
我的同學(xué)楊小樂(lè )很喜歡畫(huà)畫(huà)，在一大堆各式各樣的畫(huà)中，最喜歡他畫(huà)的那張張老師的漫畫(huà)像。為什么呢？你來(lái)聽(tīng)我細細講一講吧。
楊小樂(lè )是上學(xué)期才轉來(lái)的同學(xué)，老師把他分配給我做同桌，我很高興因為我們志同道合，我們都喜歡畫(huà)漫畫(huà)。楊小樂(lè )給我看了好多他畫(huà)的畫(huà)，非常生動(dòng)形象，有趣極了。我畫(huà)的畫(huà)沒(méi)有他畫(huà)的畫(huà)好看，所以我經(jīng)常向他請教，怎么畫(huà)的更生動(dòng)形象。
那是一個(gè)涼爽的.午后，下午第一節課是語(yǔ)文課，張老師在給我們講語(yǔ)文課。楊小樂(lè )忽然來(lái)興趣，因為今天張老師穿的格外好看，美麗極了。披散著(zhù)柔柔的黑亮亮的長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，高鼻梁，小小的嘴唇，看起來(lái)簡(jiǎn)直太美了。
趁著(zhù)老師轉頭的功夫，他畫(huà)了起來(lái)。當老師注意到他，他已經(jīng)來(lái)不及收起來(lái)了。
“楊小樂(lè )同學(xué)，你在干什么呢？”老師竟然走了過(guò)來(lái)，拿起他畫(huà)的畫(huà)，認真端詳起來(lái)�！爱�(huà)的不錯，哈哈，不過(guò)以后不要在課堂上畫(huà)畫(huà)了�！�
楊小樂(lè )羞愧的低下頭，他站起來(lái)對老師說(shuō)，“老師，我錯了，以后不在課堂上畫(huà)畫(huà)了！″
意外的是，老師沒(méi)有責怪他，只是摸摸他的頭�；氐街v臺上，又繼續講課起來(lái)。
記得那堂課，我聽(tīng)得格外認真，原來(lái)張老師是一個(gè)寬容的人。就因為這件事情，使我越來(lái)越喜歡張老師。下課后我請楊小樂(lè )把畫(huà)給我看，他同意了。他畫(huà)的真不錯呀！簡(jiǎn)直像照片一樣，他用鉛筆畫(huà)的，陰影非常的到位，既不多也不少。我也很喜歡這幅畫(huà)。
這就是我的漫畫(huà)老師！
漫畫(huà)老師的作文11
俗話(huà)說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，我的語(yǔ)文老師顧老師就有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她開(kāi)心時(shí)，眼睛笑得瞇成一條縫，那迷人的目光就像春天里的陽(yáng)光，溫暖而親切；她生氣時(shí)，眼睛瞪得像銅鈴，那凌厲的目光就像冬天里的寒風(fēng)，讓人瑟瑟發(fā)抖。
我喜歡顧老師那迷人的目光，那目光里有鼓勵，讓我充滿(mǎn)力量。記得有一次，我不小心把同學(xué)的牙齒磕掉了，只見(jiàn)滿(mǎn)地鮮血，血泊中還有一顆牙齒。我頓時(shí)臉色慘白，呆若木雞。事后顧老師拉著(zhù)我的手，親切地安慰我，此時(shí)我看見(jiàn)了那迷人的.目光，一股暖流從心底涌上，頓時(shí)我充滿(mǎn)了力量，也有勇氣告訴父母。
我喜歡顧老師那凌厲的目光，那目光里有督促，讓我變得更加優(yōu)秀。記得有一次，教室里和菜市場(chǎng)一樣熱鬧，這時(shí)她瞪著(zhù)那銅鈴般的眼睛走進(jìn)教室，菜市場(chǎng)瞬間變成了安靜的課堂，每個(gè)同學(xué)都坐得筆直。讀課文時(shí)我放松了下來(lái)，駝下了背，翹起了椅子，這里我感覺(jué)背后寒光一閃，我打了個(gè)哆嗦，發(fā)現她正用那銅鈴般的眼睛盯著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：馮鑠，坐姿端正！我立馬坐得筆直。從此以后，她的語(yǔ)文課上，總能看到一位坐姿端正，認真聽(tīng)課的我，在她目光的督促下，我的成績(jì)穩步提升。
這就是我的老師顧老師，一位人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的好老師。
漫畫(huà)老師的作文12
你喜歡看漫畫(huà)嗎？你身邊有沒(méi)有漫畫(huà)老師？我的身邊就有一位漫畫(huà)老師，下面我來(lái)給你介紹一下他吧！
老師長(cháng)得很好看，不不能用好看來(lái)形容，她簡(jiǎn)直如仙女下凡，甚至有點(diǎn)兒仙氣飄飄的感覺(jué)。有時(shí)還酷酷的，她有著(zhù)不大不小的眼睛，高挺的鼻子下有一張櫻桃小嘴，發(fā)型時(shí)而變化，有時(shí)頭發(fā)是大波浪，有時(shí)頭發(fā)扎起來(lái)，有時(shí)又盤(pán)成一個(gè)丸子頭，總之老師的發(fā)型基本一天一變花呀！
老師的性格很活潑，這是一個(gè)能和我們打成一片的老師，課下我們都喜歡圍著(zhù)她，不管是男生還是女生。對了老師還喜歡吹牛，吹著(zhù)吹著(zhù)能把自己吹上天，她告訴我們她和平段位是王牌兒，結果才是皇冠，看，她很能吹吧！
老師喜歡裝酷，打游戲，不過(guò)她裝酷都沒(méi)裝到點(diǎn)兒上，打游戲也挺菜的，我們對她挺無(wú)語(yǔ)的。
老師有時(shí)很兇，有一次上課了，全班都在說(shuō)話(huà)，跟沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴一樣，老師好像一直在門(mén)外等著(zhù)，這時(shí)砰的`一聲，她推門(mén)而入，走上講臺，大聲說(shuō)道，你們安靜不下來(lái)是嗎，課不用上了。說(shuō)完她就走了，就這樣，老師整整一個(gè)星期都拉著(zhù)臉。
這就是我的漫畫(huà)老師，猜猜看她是誰(shuí)！
對了��！她就是我們的仙女老師耿老師，你喜歡嗎？
漫畫(huà)老師的作文13
看了這個(gè)題目，你可千萬(wàn)別以為這是一本可讀的書(shū)。我說(shuō)的這本“書(shū)”，是一本活的“書(shū)”—她就是我們班的班主任雷老師！
雷老師是一本引人入勝的書(shū)。同學(xué)們很愛(ài)聽(tīng)雷老師講課，她的課總是讓人感到非�？鞓�(lè )。雷老師講起課來(lái)就像在講一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的故事，讓我們用心靈去感受，在想象中旅行。因此我總覺(jué)得語(yǔ)文課時(shí)間太短了，似乎每次課才剛剛開(kāi)始，很快下課的鈴聲就響了。
雷老師是一本內容豐富的書(shū)。她喜愛(ài)書(shū)法，經(jīng)常和大家交流寫(xiě)字的經(jīng)驗，雷老師要求我們寫(xiě)字要用心，并且要堅持練習。班上的好多同學(xué)都受到雷老師影響，字寫(xiě)得非常漂亮。她教我們唱歌跳舞，帶著(zhù)我們到操場(chǎng)的草坪上打滾兒，而她則化身我們的攝影師傅，一張張漂亮的照片傳到我們的家長(cháng)手中，家長(cháng)們都一一保存起來(lái)。老師除了教我們文化知識，還循循善誘教育我們如何待人接物，做人做事。
雷老師是一本讓你越讀越想讀的書(shū)。她上課的時(shí)候非常認真，對我們的要求也是十分嚴格。但生活中，我們誰(shuí)也不怕她。由于雷老師與同學(xué)們走得很近，所以我們不會(huì )的`題都會(huì )問(wèn)雷老師。有一次，有一名同學(xué)問(wèn)了雷老師一道全班同學(xué)都不會(huì )的問(wèn)題，而雷老師似乎沒(méi)有一絲不悅，而是為我們仔細地講解。還說(shuō)：“這道題不難，只要認真思考就能理解�！崩桌蠋熑齼煞昼娋偷玫搅苏_答案，還教我們思考問(wèn)題的辦法，老師可真是厲害。到目前為止，還不曾有什么問(wèn)題難倒她呢，同學(xué)們對她都佩服得五體投地。
這就是我們班的一本兒不好翻、不好讀、不好攜帶，但卻知識淵博、受人尊敬、一本可愛(ài)的“書(shū)”—雷老師！
漫畫(huà)老師的作文14
我們班有四十八位同學(xué)，教室里卻常常坐了四十九位，因為最后一位是我們的班主任——“萬(wàn)事通”老師。
“萬(wàn)事通”老師姓“萬(wàn)”，身高一米七十多，身材適中，眼神犀利，還戴著(zhù)個(gè)金絲邊兒眼鏡，配著(zhù)他身上那淡淡的煙味，看起來(lái)是那么的文質(zhì)彬彬。在家長(cháng)眼里，是那么的慈祥，那么的卓爾不群，而在我們班同學(xué)眼里則是文武雙全，文治武功樣樣精通。
萬(wàn)老師博古通今，滿(mǎn)腹經(jīng)論，是一個(gè)行走的書(shū)櫥。當我們上課注意力不集中時(shí)，萬(wàn)老師就會(huì )話(huà)鋒一轉，給我們講三國的故事。通常萬(wàn)老師眉飛色舞的講著(zhù)，我們聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，一點(diǎn)不覺(jué)得在上課。有一次，他講了張飛之死。說(shuō)張飛為了給關(guān)羽守靈，讓他部下，在三天之內集齊白旗白甲，手下不能完成，張飛大怒，就讓武士把他兩個(gè)人綁在樹(shù)上，每天在背上鞭打五十下，再找不齊就要殺了他們，他們太害怕了，就在張飛醉酒后，取下了他的首級，投奔了孫權。"叮鈴鈴…”我們還沉醉在故事里，下課的鈴聲震耳欲聾的響起來(lái)了。萬(wàn)老師驚訝說(shuō)“啊，我還沒(méi)挑寫(xiě)生字呢�！蔽覀兌荚谕抵�(zhù)樂(lè )，萬(wàn)老師故技重施，已經(jīng)拖了好幾節課了，那就待到山花爛漫時(shí)再挑吧。我們戀戀不舍得走出了教室。
上周五下午最后一節課，我們班的足球要決賽了。那一節是語(yǔ)文課，我們都在教室里學(xué)《牛郎織女》，萬(wàn)老師讓我們把窗簾都拉上，不讓我們看球賽。但他估計也知道，我們的心早就飛到足球場(chǎng)上，給他們鼓舞士氣，加油助威，但課還是要講的`�？煜抡n時(shí)，萬(wàn)老師在教室里踱來(lái)踱去，心神不寧，課也沒(méi)有以前講的那么精彩了。突然，萬(wàn)老師讓我們先自己復習一下，估計他也想去看看比賽成績(jì)。當他看到二比零時(shí)，他一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)了教室，嘴角飛揚，都翹到耳朵根后面去了。讓我們拉開(kāi)窗簾，分享喜悅。我們看到成績(jì)后，不知是誰(shuí)帶的頭，鼓起掌來(lái)，班上頓時(shí)掌聲如潮水般涌來(lái)。
一天的晨會(huì )上，我們班的紀律和衛生都沒(méi)得滿(mǎn)分，因此萬(wàn)老師臉部肌肉扭曲，眉頭緊皺，按說(shuō)他應該是怒火朝天的，但他平靜的嚇人。班級里的氣氛也是死氣沉沉的，連風(fēng)吹窗簾的聲音都格外刺耳�！氨局苷l(shuí)表現不好的起立�！蔽覀兌寄蛔髀�，但老師的下一句話(huà)卻讓我們班的調皮同學(xué)都起了一身的雞皮疙瘩�！叭绻胱屇愕拿烂h揚，咱就在這兒耗著(zhù)�！钡谝晃煌瑢W(xué)站起來(lái)了，老師說(shuō)：“你先坐下，你很誠實(shí)，敢于承擔錯誤，下不為例，還有沒(méi)有了？”接著(zhù)有些同學(xué)都陸陸續續站了起來(lái)，這時(shí)老師發(fā)威了�！拔易⒅氐牟⒉皇浅煽�(jì)，而是你們的誠實(shí)，既然你們都不敢承擔錯誤，就回去全體同學(xué)抄寫(xiě)小學(xué)生守則�！痹�(huà)音剛落，萬(wàn)老師就揮袖而去。
萬(wàn)老師手中有戒尺，目中有慈光，他博學(xué)，教會(huì )我們課本之外的很多知識；他也嚴格，對我們的錯誤絕不手下留情；他也深?lèi)?ài)著(zhù)我們的班級，看中班級的榮譽(yù)。我想他也許是我們在小學(xué)生涯中最美的老師，是上天給我們最好的賜予。（用上天不太好，但我也不知道應該用什么了）
漫畫(huà)老師的作文15
新學(xué)期，我們換了一個(gè)科學(xué)老師，老師姓駱，但其實(shí)駱老師是名副其實(shí)的“金魚(yú)”老師，為什么叫“金魚(yú)”老師呢？就讓我給你娓娓道來(lái)。駱老師有一卷濃密的頭發(fā)，烏黑烏黑的；一張娃娃臉，讓人覺(jué)得既可愛(ài)又漂亮；駱老師戴著(zhù)牙套，讓人覺(jué)得很新奇；而我最羨慕的還是駱老師那雙如金魚(yú)般的大眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡。
駱老師不僅平時(shí)眼睛很大，生氣時(shí)更是鼓得圓圓的。一次科學(xué)課上，老師正專(zhuān)心致志地給我們講實(shí)驗的.幾種結果，讓我們邊聽(tīng)邊記�？熘v完時(shí)，駱老師的“金魚(yú)”眼睛突然“掃描”到了一位無(wú)所事事的同學(xué)，駱老師走過(guò)去，用那雙“金魚(yú)”眼睛盯著(zhù)這位同學(xué)，仿佛在問(wèn)：“剛才干嘛去了，筆記呢？”我心里想：這位同學(xué)，你是逃不過(guò)老師的“金魚(yú)眼”對視懲罰了。老師看著(zhù)那頁(yè)空白紙，一氣之下撕了下來(lái)，讓那位同學(xué)重抄。過(guò)了一會(huì )兒，老師氣才消了。我在一旁，雖然沒(méi)領(lǐng)教過(guò)這種懲罰，但也算是知道了厲害。
現在，班上也有不少同學(xué)領(lǐng)教過(guò)了，但駱老師的“金魚(yú)眼”卻時(shí)刻告誡著(zhù)我們：你們可要聽(tīng)話(huà)點(diǎn)，因為我的“金魚(yú)眼”時(shí)刻盯著(zhù)你們哦！
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