實(shí)用的畫(huà)漫畫(huà)的作文5篇(優(yōu)選)
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的畫(huà)漫畫(huà)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇1
相信大家腦海里都會(huì )有一位兇狠或可愛(ài)的漫畫(huà)人物吧！在我心中，也有這樣一位從漫畫(huà)里走出來(lái)的人，她就是我的語(yǔ)文郎老師，嚴厲不失幽默，像《功夫熊貓》中阿寶的浣熊師傅。
當我第一次聽(tīng)郎老師名字時(shí)，我本以為是男生，后來(lái)才知道郎老師是一個(gè)既霸氣又果斷的女漢子。她有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，兩只眼睛分別鑲嵌在淡黃色的圓臉上。雖然郎老師外表看起是一個(gè)稚氣溫柔的女子，可當她用眼珠瞪著(zhù)同學(xué)們時(shí)，就像一只惡狠狠的老虎，我們全班同學(xué)都會(huì )被震住。
郎老師的性格十分古怪，像漫畫(huà)里的鐵索老師一樣，有時(shí)溫柔可愛(ài)，有時(shí)嚴厲，還兇巴巴的，因此被我們稱(chēng)為天上的魔鬼。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我們在教室里歡樂(lè )的玩耍著(zhù)，正在這時(shí)，老師從前門(mén)進(jìn)來(lái)，一陣局促響亮的腳步聲回蕩在教室里。手中的作業(yè)本“啪-啪-啪-”扔在講臺上，邊上的粉筆也被震掉在地上，我們被發(fā)生的一切，驚住了，同學(xué)們趕忙在座位上坐好。我低著(zhù)頭裝著(zhù)看書(shū)的樣子，小心翼翼的斜著(zhù)眼往講臺方向瞧去，郎老師眉頭緊鎖，形成了個(gè)倒八字，連螞蟻都能被夾死，面紅耳赤，感覺(jué)眼睛噴出了團團火焰。顯然，這座火山又爆發(fā)了！過(guò)了一會(huì )兒，郎老師大聲的說(shuō)：“因為昨天的作業(yè)字寫(xiě)得潦草，所以今天的`作業(yè)加倍�！边@次的聲音好比宇宙大爆炸一樣，仿佛要把之前掉下來(lái)的粉筆震得粉碎�？墒蔷驮谙挛绶艑W(xué)時(shí)，郎老師卻面帶笑容，眉頭舒展開(kāi)來(lái)，甚至把那潔白的牙齒都露出來(lái)了，笑呵呵地邊送我們出校園，邊和我們聊天呢！道別時(shí)，還不時(shí)叮嚀我們回家路上要注意安全，這時(shí)我看見(jiàn)郎老師眼里有一道光，就像一道冬日里溫暖的陽(yáng)光一樣去照耀每一個(gè)同學(xué)。
漫畫(huà)中的老師，栩栩如生，智慧又霸氣。而我身邊這位詼諧又嚴肅的郎老師，就真真切切的在我腦海里勾畫(huà)出這樣一位漫畫(huà)人物。你說(shuō)，我能不喜愛(ài)她嗎？
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇2
我在課本上看到這樣一幅漫畫(huà)，叫《早有預防 》。漫畫(huà)中孩子的舉動(dòng)令我深思。
漫畫(huà)的內容大致是這樣的：兒子放學(xué)回家，手里握著(zhù)剛剛考過(guò)的“傷心”試卷。兒子看看自己小手上被老爸上次懲罰留下的淤青依然清晰可見(jiàn)，又想到走進(jìn)家門(mén)后會(huì )再一次地遭到老爸暴力懲罰的情景，不由自主地出了一身冷汗，渾身都打顫。
突然，他看到前面有一位園丁在裁剪樹(shù)枝，地上躺著(zhù)長(cháng)長(cháng)的`枝條，于是大腦中閃過(guò)一個(gè)想法：我何不撿拾個(gè)長(cháng)枝條，挑著(zhù)這張卷子給老爸呢？這樣我就可以遠離老爸，免遭懲罰了嗎。好主意，就這么干了。
于是，他上前挑選了一根長(cháng)達約2米的枝條，走近了家門(mén)口后，將那張試卷挑掛在樹(shù)杈上�？纱藭r(shí)他的心依舊像懷揣小兔子一樣，亂蹦亂撞。最終，他還是壯著(zhù)膽子慢慢地打開(kāi)了家門(mén)。瘦小的身子在夕陽(yáng)斜射下，門(mén)口那長(cháng)長(cháng)的影子似乎都在顫抖著(zhù)。他不敢走進(jìn)屋內，站在門(mén)口把枝條挑著(zhù)的那張試卷遠遠地、顫巍巍地遞給了正在沙發(fā)上看報紙的老爸。
老爸聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)的聲音，便回頭看去。眼前的情景讓他驚呆了。一張百分的試卷上布滿(mǎn)了鮮紅紅的大“×”號，卷面上的得分只有“2分”。老爸一看，那是火冒三丈，把手中報紙往地上一扔，捏滅了煙斗，怒氣沖沖地喊道：“你給我過(guò)來(lái)，還想用這招兒逃過(guò)懲罰，沒(méi)門(mén)兒！”說(shuō)著(zhù)，起身想抓住兒子�？墒莾鹤釉缬蓄A防，趁勢扔下枝條便逃之夭夭了。老爸看著(zhù)越跑越遠的兒子，心里很不是滋味，自責到：“父之過(guò)呀！”
看到這，我便想到，一個(gè)孩子的成長(cháng)學(xué)習成績(jì)固然重要，但學(xué)習成績(jì)不是評價(jià)一個(gè)人好壞優(yōu)劣的唯一標準哪。如果家長(cháng)都像漫畫(huà)中的父親用“暴力”的方法教育孩子，孩子不僅不會(huì )對學(xué)習感興趣，反而會(huì )對學(xué)習大為反感，以至于放棄學(xué)習。更可怕的是會(huì )給孩子的心理造成無(wú)法彌補傷害。這樣，孩子的心會(huì )遠離暴力家教。有的孩子可能會(huì )因此而離家出走，晝夜不歸；有的破罐子破摔，愛(ài)咋地就咋地，想干嘛就干嘛；甚至有的會(huì )自尋短見(jiàn)。
家長(cháng)們，棍棒之下不是出孝子，而是出“逆子”！因為，孩子的心早就無(wú)法承受暴力教育帶來(lái)的深深的傷害。加入孩子被傷害心理與父母的距離越拉越遠的話(huà)，后果不堪設想！但愿家長(cháng)們深思！
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我們班的劉老師是我最?lèi)?ài)的老師，她不僅聰明，而且還很漂亮。雖然她很?chē)栏�，但她也很幽默。天下哪還有這么好的老師呢?
劉老師走路鏗鏘有力，好像渾身有使不完的勁，金黃色的.頭發(fā)聽(tīng)話(huà)的被別在耳后，水靈靈的大眼睛格外顯眼，身材也是很適宜，一看就是一個(gè)很干練的老師。
劉老師的狀態(tài)也很好，每次上課都是滿(mǎn)面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣，她喜歡給我們講她小時(shí)候的事，我們也很喜歡聽(tīng)，她總能用故事把我們引進(jìn)課堂，讓我們對這節課印象深刻，難以忘懷!
劉老師很?chē)绤�，她可以眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，竊竊私語(yǔ)的同學(xué)總能被她發(fā)現，她不像別的老師一樣讓叫家長(cháng)，而是罰抄課文，這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們的學(xué)習，通常一篇課文抄下來(lái)，下次同樣的錯誤我們絕對不會(huì )再犯了!
劉老師的課堂很幽默，她會(huì )在正說(shuō)普通話(huà)是突然蹦出來(lái)幾句河南方言或者幾句英語(yǔ)來(lái)，都得我們哄堂大笑。還記得今年的愚人節那天，劉老師說(shuō)第一節語(yǔ)文課改為綜實(shí)，開(kāi)始我們都信了，當我們跑到樓上時(shí)看到劉老師在下邊哈哈大學(xué)，才明白上當了，我們真是又氣憤又開(kāi)心!
劉老師給我們講了許多做人的道理，也交給我們許多的知識。我想，老師也不后悔與我們這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的孩子相處吧!雖然有時(shí)候我們會(huì )讓老師生氣，但老師還是很愛(ài)我們的。此刻，我真想說(shuō)，我真幸運，遇到這么好的老師，我很感謝您，我永遠愛(ài)您!
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇4
最近我看了一組漫畫(huà)，覺(jué)得值得我們思考。
漫畫(huà)中，每一個(gè)人都背負著(zhù)一個(gè)沉重的十字架，向遠方艱難地前行著(zhù)。途中有一個(gè)人覺(jué)得很累，想著(zhù)把十字架給砍掉一點(diǎn)兒，這樣就會(huì )輕松一些。于是他拿出了一把小刀，正準備砍下去時(shí)，有個(gè)人對他說(shuō)：“兄弟，不要這樣做，這東西在后面會(huì )有很大用處的，聽(tīng)我一句勸吧！”他說(shuō)：“如果我把十字架砍了一點(diǎn)兒，就會(huì )輕松一點(diǎn)兒，就能比你們走的快，你這是在嫉妒我的智慧和才能�！闭f(shuō)完后他就砍掉了一點(diǎn)兒，然后接著(zhù)前進(jìn)。走了一會(huì )兒，他還是覺(jué)得太累了，于是他又想砍掉一些。拿出小刀砍時(shí)，剛才那個(gè)人又追了上來(lái)說(shuō)：“兄弟，千萬(wàn)不能再砍了，這樣真的`會(huì )走投無(wú)路的�！彼�是沒(méi)聽(tīng)，拿出了小刀，砍掉了一大截，這樣更加輕松了，他一下子就走到了最前面�？墒�，前面突然出現了一條又深又寬的溝壑，溝上沒(méi)有橋，旁邊也沒(méi)有什么物體。這時(shí)，后面的人走了過(guò)來(lái)，用自己一直背著(zhù)的十字架搭橋，輕松地走了過(guò)去，然后剛才的那個(gè)人說(shuō)：“兄弟，我剛才就勸過(guò)你了，人生是沒(méi)有捷徑的�！爆F在他卻一個(gè)人在后悔著(zhù)。
從這組漫畫(huà)中，我知道了一個(gè)道理，人生中免不了會(huì )遇到一些溝壑，只有用自己一直堅持背負著(zhù)的十字架搭橋才能繼續前行。其實(shí)十字架就相當于我們的學(xué)習、知識、工作、感情，這道路相當于是我們的前途，我們一定要堅持自己的信念，不要欺騙自己，不要弄虛作假，不然人生出現坎坷的時(shí)候，我們將很難跨越。
所以，請不要埋怨學(xué)習的繁重，工作的勞苦，感情的負擔，因為人生是沒(méi)有捷徑的！
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇5
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴響了。同學(xué)們正準備出去玩，數學(xué)老師大喊一聲，“干什么去了？我說(shuō)下課了嗎？坐下，我再講一分鐘�！蔽覀儼β晣@氣地又坐了回來(lái)。老師又說(shuō)“怎么？還不想上我的課了？再一年半我們就見(jiàn)不上了，到時(shí)候見(jiàn)不上老師你們會(huì )傷心的�！比缓笥种v起來(lái)，“時(shí)間×速度=路程”講了好久，上課了，數學(xué)老師等英語(yǔ)老師來(lái)了后，她才走了。本應該是一個(gè)美好的課間十分鐘，最后成了數學(xué)老師的天地。
今天早上最后一節和下午最后一節都是數學(xué)課。不止我一個(gè)人絕望，全班同學(xué)都和我一樣。
早上數學(xué)老師和往常一樣，都是那句話(huà)，“來(lái)，同學(xué)們我再講一分鐘.”我就心想，完了完了，數學(xué)老師的這一分鐘，不知道又是多久，半小時(shí)，二十分鐘，還是……很久后，路隊都走完了，操場(chǎng)上非常安靜了，我們班的'一位同學(xué)大聲的問(wèn)“老師，都十一點(diǎn)半了，能放學(xué)了，我爸爸媽媽都要等著(zhù)急了�！睌祵W(xué)老師上一秒還在講課，下一秒在我們班里發(fā)出了驚天動(dòng)地的吼聲。十分鐘后，數學(xué)老師終于同意讓我們放學(xué)了。
下午，數學(xué)老師還“升級”了，一分鐘“升級”成了五分鐘，也就是十分鐘變成了二十分鐘。當時(shí)我的心情是無(wú)法用語(yǔ)言表達的。
數學(xué)老師做的一切，我們要理解，她是為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識，所以我們敬愛(ài)她。
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