我的漫畫(huà)老師作文14篇(熱)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫(huà)老師作文 篇1
老師是我們的長(cháng)輩，更是我們成長(cháng)路上的指向燈。
一雙星星似的眼睛，閃閃發(fā)光，一頭飄逸的長(cháng)頭發(fā)，總愛(ài)穿各種裙子，她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師！
陳老師是典型的“刀子嘴，豆腐心�！弊焐想m然那么嚴厲，但心里卻是關(guān)心我們的。上課時(shí)，如果我們不舉手，老師就會(huì )使出“殺手锏”生氣地喊出“三、二、一！”如果我們一言不發(fā)，老師可能就會(huì )整理東西，走出教室，重重地關(guān)上門(mén)。那一刻，我們一句話(huà)也不敢說(shuō)，就連針掉下去的聲音也沒(méi)有（除了老師的走路聲）。但是，過(guò)了幾分鐘，老師又回來(lái)了，她壓住氣回來(lái)了，她平復心態(tài)回來(lái)了，回來(lái)繼續給我們上課。
這會(huì )兒，老師的心情又從愉悅變成憤怒了！不信？你瞧：老師在改作業(yè)呢！前面還舒展著(zhù)眉毛，后面就變成一個(gè)勾了。心里似乎在想：這是誰(shuí)的？我上課沒(méi)講嗎？真是的！改了一大半后，真的忍無(wú)可忍了。老師把憋在心里的話(huà)都說(shuō)出來(lái)了。我們也是一陣陣難過(guò)與自責。
老師雖然嚴厲，但有時(shí)溫柔極了。老師單獨對一個(gè)人說(shuō)話(huà)時(shí)，總是細聲細氣的.，跟批評我們時(shí)完全不一樣。
當我們表現優(yōu)秀時(shí)，老師笑了；當我們認真完成作業(yè)時(shí)，老師笑了；當我們說(shuō)出天真話(huà)語(yǔ)時(shí)，老師笑了，笑得是那么開(kāi)心，那么溫暖，那么美好。
這就是我的老師。一個(gè)嚴厲的老師，一個(gè)關(guān)心我們的老師，一個(gè)愛(ài)我們的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇2
在我的學(xué)校，令我最難忘的是一位信息技術(shù)老師。
老師姓李，名倩茜。身高一米六多，很瘦小，感覺(jué)一陣風(fēng)就可以把老師吹倒。老師眼睛很小，還是單眼皮，頗像曹雪芹筆下的林黛玉。
老師的特點(diǎn)有很多，其中令我最難忘的是老師的.神出鬼沒(méi)和有獎?dòng)辛P。
在一次晚托管，李老師分別給我們班和八班托管，我們特別開(kāi)心，因為她不會(huì )對我們發(fā)脾氣。等老師走了之后，同學(xué)們議論紛紛，如蒼蠅般嗡嗡的議論聲在我耳邊環(huán)繞。只片刻，鴉雀無(wú)聲，班里立刻從沸水一鍋跌至冰凍雪糕。哈！我看見(jiàn)了老師的身姿，她倚在窗邊，正在“偷窺”我們！等老師走了之后，我們又開(kāi)始說(shuō)話(huà)，應該是老師在半路上就聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)話(huà)聲，又走了回來(lái)……我們可真是“表面一套，背地一套”��！
還有一次我們上信息技術(shù)課的時(shí)候，有人在下面竊竊私語(yǔ)，老師說(shuō)喊：“再說(shuō)話(huà)，誰(shuí)就罰抄課文”。教室里立馬變成了一片荒地，老師拿著(zhù)她的“武器”——粉筆，朝那些說(shuō)話(huà)的同學(xué)扔過(guò)去，這時(shí)老師走下講臺，我心想：那些同學(xué)今天應該特別的慘。李老師給安靜的同學(xué)每人獎勵一張綠碟貼，也給說(shuō)話(huà)的同學(xué)每人一篇課文。
這就是我們的信息技術(shù)老師——李老師。她好像一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲；又好像一米陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心。她是我心里最好的老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇3
在諜戰片的世界里，經(jīng)常會(huì )有特工來(lái)鼎力相助，而今天，就讓我來(lái)介紹一下我們班里的這位特工007——我們的周老師。
特工技能一：突如其來(lái)
一陣優(yōu)美的上課鈴聲后，教室里依然是一片嬉笑聲�！翱炻�(tīng)聽(tīng)我編的曲子——晚風(fēng)輕拂燒烤攤”，“試卷借我看一下”，“你別拿我的筆”……教室里仿佛是個(gè)菜市場(chǎng)。突然，教室里一下子安靜了，好像時(shí)間靜止了，空氣凝固了。發(fā)生什么事了？我突然感覺(jué)涼風(fēng)刺骨，下意識地往后門(mén)看去。原來(lái)周老師在外面站著(zhù)呢！周老師眼睛瞪得格外得大，眼神里仿佛在說(shuō)：“你們沒(méi)有聽(tīng)到鈴聲嗎？真是膽大包天�！蔽疫B忙轉身坐好。大家吐吐舌頭，也都端坐了。
特工技能二：神出鬼沒(méi)
有一次作業(yè)課，同桌在和邊上的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。她先看了一眼，確定周老師在講臺上批作業(yè)，這下安心地開(kāi)啟了嘮嗑模式。輕聲講了一會(huì )兒，同桌可能感到口干舌燥，就掏出水杯喝水，邊喝邊往講臺上瞄。我也看向講臺桌。周老師去哪里啦？同桌的小眼睛充滿(mǎn)了大大的`疑惑。他左看看右望望，一轉頭，“��！”周老師就在他身后。只見(jiàn)周老師雙手抱在胸前，嘴巴緊抿，正靜靜地盯著(zhù)我的同桌�！皨屟健�，他大叫了一聲，趕緊抓起筆寫(xiě)作業(yè)！
我們的這位特工007，有著(zhù)一頭烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，一雙黑黑的大眼睛上架著(zhù)副紫色的眼鏡，嘴邊常佩戴著(zhù)“小蜜蜂”的話(huà)筒。007周老師有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔，周老師永遠是我心中的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇4
她來(lái)了，她來(lái)了，她面帶微笑地走來(lái)了。她就是我們的班主任，美若天仙、身具美柔嚴趣的唐老師。
唐老師的美那是全班公認的的，如果說(shuō)唐老師走在大街上的回頭率百分百，這絕不夸張。唐老師在我們心目中可以說(shuō)是美若天仙，勝似天女下凡。
唐老師對我們既溫柔又嚴厲，為什么這么說(shuō)呢？聽(tīng)我講你就知道了。某個(gè)周五，唐老師面帶微笑地在班里表?yè)P我們，正當我們暗暗高興時(shí)，唐老師突然一拍講臺，話(huà)鋒一轉，"但是！"然后非常嚴厲地批評了我們今天犯的錯誤，并且全班留堂10分鐘，真是讓我們哭笑不得。
唐老師的課非常有趣，記得我們上《說(shuō)書(shū)人》這堂課時(shí)，唐老師邊講課邊扮演說(shuō)書(shū)人，驚堂木一拍（戒尺），唐老師便學(xué)著(zhù)張飛舞茅或者學(xué)著(zhù)武松弄棍，惟妙惟肖。讓我們看的'津津有味的同時(shí)又讓我們加深對課文的印象。唐老師也經(jīng)常給我們科普課外知識，不光內容生動(dòng)有趣而且讓我們見(jiàn)識寬廣。
我們的唐老師還愛(ài)喝奶茶呢，我經(jīng)�？吹教评蠋煹霓k公桌上有杯奶茶。唐老師也常用奶茶作為高分獎勵，我們每次考試前心里都會(huì )默默地想為了那杯奶茶加油吧，其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，我們怎么會(huì )只為奶茶呢，其實(shí)我們是更想得到唐老師的表?yè)P啦，嘻嘻……
怎么樣，是不是很羨慕我們有一位美麗又有趣的"漫畫(huà)"唐老師呢？
我的漫畫(huà)老師作文 篇5
都說(shuō)胡老師是美女，可我覺(jué)得胡老師長(cháng)相挺特別的。她的耳朵總能選擇性地聽(tīng)到她想聽(tīng)的話(huà)。她的眼睛像寶石一樣亮，還戴了副眼鏡，深邃的眼神讓人琢磨不透。她的皮膚跟我一樣黑，但笑起來(lái)特別好看。
胡老師作文教得賊好。如果你不會(huì )寫(xiě)作文，胡老師會(huì )像朋友一樣和你聊天。說(shuō)的都是讓你感興趣的.話(huà)題，你讓心花怒放。盡管知道你會(huì )上了胡老師的當，但還是愿沉浸在她制造的話(huà)題中。就這樣聊著(zhù)聊著(zhù)，你就會(huì )不那么怕寫(xiě)作文了。至于那些無(wú)人能敵的寫(xiě)作方法嘛，只要你愿意學(xué)，她就讓你把適合你的寫(xiě)作方法帶回家！
那次寫(xiě)《一次實(shí)驗》作文時(shí)，我不知道如何動(dòng)筆向她請教。她不是直接告訴我怎么寫(xiě)，而是先讓我做實(shí)驗，再記錄過(guò)程，并寫(xiě)想法。剛開(kāi)寫(xiě)時(shí)，我按照實(shí)驗過(guò)程來(lái)寫(xiě)，就寫(xiě)了大半篇。
我問(wèn)胡老師如何讓字數變多？胡老師引導我回憶實(shí)驗過(guò)程和當時(shí)的感受，還提示我用表示順序和動(dòng)作的詞語(yǔ)。我還按照胡老師的提示在原文加上與家人的對話(huà)及感受，然后我寫(xiě)呀寫(xiě)呀，不知過(guò)了多久，竟然寫(xiě)出了差不多三百五十的字，最后成功發(fā)布了，獲得了很多粉絲，還有胡老師把我的作文當作范文講給學(xué)生聽(tīng)呢！
別看胡老師作文教得好，但是記憶力卻很差。一次，她在講評作文時(shí)，本想給我們看篇作文，可打開(kāi)手機就忘記之前選的哪篇作文了。我們頓時(shí)哈哈大笑，胡老師懊悔地說(shuō)：“我這記憶力沒(méi)救了！”
忘了告訴你們，她的腦海里有十萬(wàn)個(gè)為什么，總有問(wèn)不完的問(wèn)題。比如你說(shuō)一個(gè)人白，她會(huì )說(shuō)為什么那么白呢？直到讓你變的連下句臺詞該說(shuō)什么都不知道為止……
這就是多面的胡老師，讓人看不透猜不著(zhù)，卻喜歡得不得了。
我的漫畫(huà)老師作文 篇6
每個(gè)老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛(ài)、或幽默……我們班的林老師又是一個(gè)什么樣的人呢？聽(tīng)我來(lái)仔細說(shuō)說(shuō)吧！
先說(shuō)說(shuō)她的長(cháng)相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個(gè)銅鈴，要是她瞪起來(lái)，就像兩個(gè)探照燈，瞬間把我們全部烤化了。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。
林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時(shí)候又對我們十分的嚴厲。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都吵鬧著(zhù)，教室里都亂哄哄的，不知什么時(shí)候，林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺上了，一言不發(fā)，怒目圓睜，瞪著(zhù)我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學(xué)給我站起來(lái)”，頓時(shí)全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，全班同學(xué)紛紛站起來(lái)。有的同學(xué)因為在老師沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，在教室里開(kāi)展地下活動(dòng)，還受到了嚴厲的懲罰。
林老師嚴厲不失去幽默。一次下課，有幾個(gè)同學(xué)違法了班規，小芳說(shuō)：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里�！绷掷蠋熀鋈幻俺鲆痪湓�(huà)說(shuō)：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿(mǎn)校園亂竄？”一句話(huà)逗得同學(xué)們開(kāi)懷大笑。
林老師是一位非常優(yōu)秀的`一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學(xué)們漸漸地改變了不良的習慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個(gè)孩子都能夠快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。
我的漫畫(huà)老師作文 篇7
一說(shuō)到我們的數學(xué)老師，大家都會(huì )大笑，這是因為她有一個(gè)神功——變臉。
胡老師胖胖的，經(jīng)常扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，她還特別愛(ài)美，總是穿著(zhù)一件漂亮的裙子，再配上一個(gè)精美的包包，但讓人感受最深的，還是她的神功——變臉。
她的變臉經(jīng)常讓人摸不著(zhù)頭腦。
一次數學(xué)課，只見(jiàn)別人都在認真聽(tīng)課，而我們班的'謝宇軒卻自顧自地玩起了手指，胡老師見(jiàn)了，帶著(zhù)一臉似笑非笑的表情大步走向他的位置，說(shuō)：“謝大師，你要不要把你的“五爪神功”傳授給大家��？”我們都笑成了一片，就在這時(shí)，胡老師臉色突變，破口大罵：“喜歡玩是吧，好，我成全你，給我站到后面去，讓你玩個(gè)夠！”頓時(shí)，大家嚇的都不敢說(shuō)話(huà)了。
還有一次，一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就溜到外面瘋玩，胡老師看見(jiàn)了，頓時(shí)火冒三丈，罵到：“你在干嘛呢，作業(yè)寫(xiě)完了嗎，就在外面玩�！边@時(shí)，一位同學(xué)的手臂摔傷了，胡老師的臉上頓時(shí)暴雨轉多云，多云轉晴，趕忙跑到那位同學(xué)的位置上問(wèn)：“沒(méi)事吧，疼不疼啊，要不要叫家長(cháng)��？”一時(shí)我們又在那議論紛紛，這時(shí)，胡老師轉過(guò)身來(lái)說(shuō)：“你們看什么看，還不快寫(xiě)作業(yè)！”我們立刻停止議論，安安靜靜地寫(xiě)起了作業(yè)。
這就是我四年級的數學(xué)老師——胡老師。一位專(zhuān)業(yè)的“變臉”老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇8
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的瓜子臉，臉上有一雙炯炯有神的眼睛，盯著(zhù)我們班每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校里的行為和動(dòng)向。一副大大的紅色眼鏡架在她高高的鼻子上，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩頭，顯得美麗而沉靜。她常常穿著(zhù)一身長(cháng)裙，如同一位下凡的仙女。-這就是我們的語(yǔ)文老師---王老師，一位溫柔、美麗的小姐姐，一位負責任的`好老師。
語(yǔ)文課上，伴隨著(zhù)王老師輕快的聲音，我們遨游在知識的海洋里，感受課文作者的情感，欣賞文章優(yōu)美的詞語(yǔ)……如果有同學(xué)在桌子底下玩玩具，她就會(huì )臉一沉，悄悄地走到那位同學(xué)身邊，舉起教鞭重重地打在桌上，那聲音如同晴天霹靂，聽(tīng)到這聲音，那位同學(xué)如同老鼠見(jiàn)到貓一樣慌張，馬上坐好，就像植物人一樣一動(dòng)不動(dòng)，不敢看王老師一眼。頓時(shí)，原本的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)散去，我們就這樣在王老師的嚴格要求下茁壯成長(cháng)。
我們作業(yè)本上再細小的錯誤都逃不過(guò)王老師的火眼金睛，仿佛王老師的那雙眼睛眨一下就能發(fā)現同學(xué)們的錯誤。她會(huì )細心用紅筆將每一個(gè)錯誤圈出來(lái)，在旁邊寫(xiě)上批注，要求我們認真訂正。她經(jīng)常說(shuō)“要當一個(gè)知錯就改的好孩子，不能偷懶！”要是王老師重復了幾次，你都不改，那你就會(huì )被她那散發(fā)殺氣的教鞭盯上，直到你投降。
當然，對于我們的進(jìn)步，老師也會(huì )積極肯定，每次打開(kāi)老師批改完的作文本，我都會(huì )看到老師用紅筆圈注的好詞好句，以及中肯的評語(yǔ)，這些是鼓舞和推動(dòng)我繼續前進(jìn)的力量。老師對待我們作業(yè)的態(tài)度生動(dòng)說(shuō)明了“嚴師出高徒、寬嚴相濟”的真諦所在。
王老師一絲不茍、嚴謹認真的教學(xué)態(tài)度令我獲益匪淺，是我求學(xué)路上不可多得的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇9
一提到拾荒者，是不是腦海中突然冒出一個(gè)形象：身上破爛不堪的衣服到處都是補丁，泛黃的襯衫上沾滿(mǎn)了塵土，腳上那雙發(fā)灰的舊鞋扎開(kāi)了線(xiàn)，露出一排深黑色的腳趾在空氣中發(fā)抖的那種人？可我今天給你講的，和這種人有天壤之別。
她很秀氣，一頭棕黑色的卷發(fā)，大大的眼睛，里面似乎含著(zhù)一汪子水。渾身上下散發(fā)著(zhù)一種書(shū)生氣。每天都穿上好的衣服，沒(méi)有破洞也沒(méi)有補丁，漂亮得很。但她是一位拾荒者，一位名符其實(shí)的拾荒者。她就是一一吳老師。
吳老師是一名稱(chēng)職的拾荒者。那天中午，我們都在教室安安靜靜地看書(shū)，吳老師走進(jìn)教室，滿(mǎn)意地看了看安靜的教室，吸了一口書(shū)香，微微一笑，就開(kāi)始“拾荒”了。（其實(shí)是檢查衛生）她從最右邊拾起，慢慢走著(zhù)，眼睛上看看，下瞧瞧。雖然嘴角沒(méi)上揚，但她的眼睛里滿(mǎn)是高興和驚訝，因為地上很干凈，沒(méi)毛病。這時(shí)，一小點(diǎn)紅色引起了她的注意。她加快了緩慢的步子，大步向前走著(zhù)。只見(jiàn)兩個(gè)箱子中間露出一點(diǎn)紅色的布，吳老師一抽，拾荒成功，紅領(lǐng)巾一條。緊跟著(zhù)，一只躺在地上的鋼筆被吳老師放到了小主人的桌上。一件寫(xiě)有名字的校服背心被送回了小主人的手中。接著(zhù)，一個(gè)不起眼的`吸管塑料紙跳入吳老師的眼中，她彎腰拾起，眉頭皺了皺，走進(jìn)小房間，拿著(zhù)掃把和撮箕再次在教室里“巡視”，我趕緊看了看我的座位周?chē)�，還好，很干凈。不大一會(huì )出兒，撕成碎片的小紙屑、橘子皮、果核、揉成一團的餐巾紙……撮箕都快被喂飽了。
看著(zhù)吳老師那彎曲著(zhù)身子認真“拾荒”的樣子，看著(zhù)撮箕里林林總總的垃圾，我的臉紅了……
我的漫畫(huà)老師作文 篇10
我們的圍棋徐老師是一個(gè)特別有生趣的老師，雖然兇了一點(diǎn)，但是卻很招同學(xué)們喜愛(ài)。徐老師身材微胖，頭前面謝了頂，淡淡的眉毛，犀利的眼神，讓人看著(zhù)既和藹又害怕。
他特別幽默，也特別愛(ài)笑，一笑起來(lái)就像一尊彌勒佛。如果你讓他生氣了，他就會(huì )拋出他的.殺手锏——50道題，所以我們這些小屁孩兒都很識時(shí)務(wù)，從不惹他生氣。如果你問(wèn)我誰(shuí)上課最讓我難忘，那非徐老師莫屬了。他上課非常幽默，經(jīng)常會(huì )讓同學(xué)們哈哈大笑，還會(huì )邊講邊加入一些歷史故事，總是讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。
有一次，我們班的第一高手舒心去挑戰隔壁班的高手，等他一回到教室，徐老師就打趣說(shuō)：“舒心，我聽(tīng)說(shuō)你不是要涼了嗎，怎么那么高興，我已經(jīng)讓人給你準備好擔架了�！鳖D時(shí)全班哄堂大笑，接著(zhù)徐老師就板著(zhù)臉說(shuō)：“誰(shuí)笑的，起立！放學(xué)留下來(lái)做題�！闭媸侵辉S州官放火，不許百姓點(diǎn)燈呀！
徐老師就像《海賊王》里的路飛一樣，這一盤(pán)棋殺氣騰騰，那盤(pán)棋轉瞬間就變得溫柔了許多，有時(shí)還會(huì )給你一個(gè)大大的笑臉，我禁不住感到驚嘆，徐老師是神么，翻臉比翻書(shū)還快，難道徐老師是以前是劉備？
徐老師是我見(jiàn)過(guò)最公平的老師，不管是優(yōu)生還是學(xué)困生，他都會(huì )平等對待。真希望以后的圍棋路上都有他的陪伴和教導。
我的漫畫(huà)老師作文 篇11
“沉魚(yú)落雁”、“閉月羞花”算什么？有我們李老師“上知天文下知地理”厲害嗎？
之所以叫她“小”仙女，是因為矮，但這并不是致命弱點(diǎn)。雖然她身高不占優(yōu)勢，但是她“功力”高強啊。上課就不用說(shuō)了，什么唱歌、朗誦、主持、表演……她樣樣都拿手，就憑這些，都能以絕對的優(yōu)勢壓倒一大片了！
雖然，她的年齡過(guò)不了六一，但是身高絕對可以過(guò)六一。她總喜歡戴著(zhù)一只小小的銀色的手表，時(shí)而也會(huì )戴幾次眼鏡，看起來(lái)像是一位嚴厲的老師。
她很容易被激怒。她發(fā)怒時(shí)，站在講臺上，左右手分別插在胳肢窩里，臉上的笑容早已經(jīng)被惡魔拐下了深淵，眼里有著(zhù)兩座隨時(shí)可能會(huì )爆發(fā)的巨型火山，狠狠地盯著(zhù)我們，此刻，教室里四面八方都彌漫著(zhù)強烈的壓迫感。在這一節課，她無(wú)論放東西還是拿東西、走路或者是點(diǎn)電視屏幕，都是格外的有力。
她總是會(huì )跟我們講許多人生大道理，問(wèn)一些直擊靈魂深處的問(wèn)題：“作業(yè)帶了嗎？”“作文字數有沒(méi)有達標？”“有沒(méi)有注意書(shū)寫(xiě)？”“誰(shuí)還沒(méi)有交作文？”這幾句話(huà)，不停地閃現在我的.腦海，甚至晚上我的睡夢(mèng)中都能出現這幾句話(huà)！
這就是我們的“小”仙女，李老師。她“懶”！她懶得給我們加作業(yè)；她“傻”！她傻得總是丟三落四；她“呆”！她呆得經(jīng)常反應遲鈍；她美！她美到從不化妝。我就是喜歡這么個(gè)平凡又美麗的“小”仙女。
我的漫畫(huà)老師作文 篇12
“我們是展翅的雛鷹，展翅的雛鷹……”悠揚的音樂(lè )聲響起，同學(xué)們急急忙忙跑進(jìn)教室，趴好等待美術(shù)老師來(lái)上課。
“咚……咚……”沉重的腳步聲由遠而近，我們都屏住了呼吸，一動(dòng)不動(dòng)。為何他的腳步聲就讓我們“聞風(fēng)喪膽”，因為我們的美術(shù)老師外號“啰嗦大王”�！皢碌�.嘴、兇狠的眼”是他制服我們的兩大法寶。
美術(shù)老師長(cháng)得像龍王的三太子，他的頭發(fā)一卷一卷的，耳朵小小的。如果穿上鎧甲，再拿上長(cháng)槍?zhuān)涂膳碌娜泳蜎](méi)有兩樣了。
他一走進(jìn)課堂，就讓我們打開(kāi)美術(shù)課本看上面的畫(huà)，并且說(shuō)：“畫(huà)的不好的話(huà)，……可別怪我手下不留情�！币贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊揚起蒲扇般大的巴掌，用非常嚴厲的眼神盯著(zhù)我們看。我們腦補著(zhù)巴掌落在身上的滋味，不寒而栗。
“還愣著(zhù)干什么？趕緊畫(huà)�！蔽覀兡贸龉P，剛畫(huà)兩筆。
“你這畫(huà)的是什么？雞窩？”“啰嗦大王”指著(zhù)張同學(xué)的本子問(wèn)。
“你不好好畫(huà)，是不是想吃我兩巴掌？”他一會(huì )兒又問(wèn)李同學(xué)。
……
一節課，美術(shù)老師不抓十幾個(gè)典型狠狠說(shuō)一下，是決不罷休的。今天沒(méi)有被批，我簡(jiǎn)直是走了“狗屎運”！
我正得意，同桌鼻子流血了。美術(shù)老師也看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“你不要緊吧？”老師把他扶到前面，擦去鼻血，輕聲安慰。
那親切的話(huà)語(yǔ)、那關(guān)切的眼神，這還是“我認識的啰嗦大王”嗎？我吃驚極了。
“啰嗦大王”也有溫柔的時(shí)候��！
我的漫畫(huà)老師作文 篇13
我的“漫畫(huà)”老師是我們班的數學(xué)老師。任老師在教學(xué)時(shí)很幽默，我們都很喜歡她。
任老師有一頭烏黑而很長(cháng)的頭發(fā)，大大的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)很厲害的學(xué)者。但一說(shuō)話(huà)，高冷的形象就全沒(méi)了，還能把我們逗得哈哈大笑。
數學(xué)，是一個(gè)要運用生活實(shí)際的課程，任老師也會(huì )舉很多個(gè)例子，但有的例子會(huì )把我們做錯的題運用在生活中做一個(gè)很搞笑的事件，讓我們不會(huì )再錯。
記得有一次，我們要學(xué)習小數的乘法的時(shí)間應用題，因為題本來(lái)就很難，又加上是下午上課，就注意力不太集中，任老師把以前我們班做錯的題一本正經(jīng)地說(shuō)：“寫(xiě)答案時(shí)，是把2。5小時(shí)直接加一個(gè)點(diǎn)寫(xiě)成2：50這樣對嗎？”有的同學(xué)想都沒(méi)想，就直接說(shuō)了一聲“對！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)的？對什么對呀！2。5小時(shí)直接加個(gè)點(diǎn)就變成兩點(diǎn)50分了？快聽(tīng)講！”同學(xué)們才反應過(guò)來(lái)，都哈哈大笑起來(lái)。老師又講了一遍：“這兩個(gè)數不一樣，一個(gè)是兩個(gè)半小時(shí)，一個(gè)是兩點(diǎn)零50分鐘，這兩個(gè)完全不同�！薄斑�有要注意一下在考試中的寫(xiě)法，不要做對了題而格式不對！”任老師說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也“嗯！”了一聲。
還有一次，是上學(xué)期學(xué)習大數的.時(shí)候，我們在改寫(xiě)大數時(shí)，常常忘記寫(xiě)數位那個(gè)字，老師為了讓我們記住不在寫(xiě)錯，老師出了一個(gè)讓所有人都膽驚后怕的小妙招，是誰(shuí)如果不寫(xiě)數位的話(huà)，老師就和你換錢(qián)。假如，你把一億寫(xiě)成一的話(huà)，那你可就慘了。后來(lái)，我們誰(shuí)都不敢再錯了，因為錯不起。
任老師幽默是幽默，但在做題上，那是一絲不茍的，對我們很?chē)绤�，很負責，我們每個(gè)同學(xué)都想讓老師教到畢業(yè)，我們都很喜歡任老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇14
早就聽(tīng)說(shuō)張老師是個(gè)認真負責、幽默風(fēng)趣的好老師。做了她的學(xué)生，聽(tīng)了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱(chēng)她為“語(yǔ)文張”。
最讓人拍手叫絕的是“語(yǔ)文張”總能讓我們在輕松愉快中學(xué)到知識。那天按慣例，張老師以聽(tīng)寫(xiě)的'形式檢查我們的預習情況。聽(tīng)寫(xiě)完后，張老師開(kāi)始批改了，看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)對鉤，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來(lái)。張老師說(shuō)：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學(xué)如丈二的和尚摸不著(zhù)頭腦，你看看我，我看看你�！袄蠋�，捏字右下部分是土不是王�！蓖佬哉酒饋�(lái)指出。張老師接下肖曉的話(huà)說(shuō)：“對呀，如果是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣，你沒(méi)吃豹子膽吧？”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，我也不好意思地笑了。張老師接著(zhù)說(shuō)：“我們經(jīng)常說(shuō)捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個(gè)土字。記著(zhù)了嗎？”“記著(zhù)了�！蔽覀円贿厷g笑一邊鼓掌。
我們不僅欽佩“語(yǔ)文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評。一次，在講課時(shí)，張老師告訴我們：“每一個(gè)人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時(shí)也應該具有懷疑的能力�！辈⒆屛覀儗ⅰ氨M信書(shū)不如無(wú)書(shū)”這句俗語(yǔ)批注在課文的旁邊。當全班同學(xué)都在做筆記時(shí)，我卻開(kāi)小差了。張老師見(jiàn)了說(shuō)：“你們看，人家張子宣就具有這份獨立思考的能力，他一直遲遲不動(dòng)手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們說(shuō)的對不對。不然，他也會(huì )和其他同學(xué)一樣，拿起了筆，在書(shū)上批注了�！蔽业哪樇t得像熟透了的蘋(píng)果，心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的感激。
感謝張老師用這種“潤物細無(wú)聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂(lè )地成長(cháng)�！罢Z(yǔ)文張”，遇見(jiàn)你，真是我的幸運。
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