[經(jīng)典]我的漫畫(huà)老師作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的漫畫(huà)老師作文1

　　我們班有一位超級嚴厲的語(yǔ)文老師，因為她姓楊，所以大家給她起個(gè)外號，叫“楊樹(shù)”老師。這名字聽(tīng)上去還挺親切的，但卻令我班無(wú)數人“聞風(fēng)喪膽”。

　　我們的老師有著(zhù)一雙“千里眼”和一對“順風(fēng)耳”，班里的一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”�！皸顦�(shù)”老師最有特點(diǎn)的就是她的`脖子了，她那長(cháng)長(cháng)的脖子，像一只大白鵝似的，顯得十分干練。

　　說(shuō)起語(yǔ)文老師，最令我印象深刻的就是那堂難忘的語(yǔ)文課了。

　　有一次，在上語(yǔ)文課時(shí)，趁老師不注意，我和同學(xué)悄悄地說(shuō)了幾句話(huà)，“楊樹(shù)”老師好像提前知道似的，立馬向我投來(lái)一個(gè)警告的目光，看到老師注視著(zhù)我，我仿佛如墜冰窖，立馬把嘴巴拉上“拉鏈”，不敢說(shuō)話(huà)了�？蓜偵狭税牍澱n，我又管不住自己的嘴了，又和同學(xué)說(shuō)了幾句話(huà)。這時(shí)，語(yǔ)文老師立馬停下講課，怒氣沖沖地大叫了一聲我的名字，那聲音如同獅吼�？粗�(zhù)老師那嚴肅的臉色，我彷佛掉進(jìn)了萬(wàn)古不化的寒冰里，被千萬(wàn)根冰針刺進(jìn)了心臟。果不其然，那節課下課后，我被語(yǔ)文老師叫去了辦公室，狠狠地罵了一頓。從此以后，我再也不上課說(shuō)話(huà)了。

　　這就是我們的“楊樹(shù)”老師，我們對她真是又愛(ài)又恨。

我的漫畫(huà)老師作文2

　　他是一位戴著(zhù)眼鏡，喜歡穿襯衫和毛衣，還搭配一條牛仔褲的“學(xué)究”老師。

　　當然，說(shuō)他是“學(xué)究”是有原因的。因為不管發(fā)生什么事，他的表情都幾乎一個(gè)樣：板著(zhù)臉。

　　康老師是教學(xué)主任，他有著(zhù)他別有特點(diǎn)的教學(xué)方式。上課時(shí)，他不會(huì )用PPT，也不怎么用數學(xué)書(shū)，但他最會(huì )用板書(shū)！這是其他老師很少有的教學(xué)方式�？道蠋熛葘�(xiě)上今天的教學(xué)內容，讓我們拿出筆記本抄下來(lái)，并把重點(diǎn)用不同顏色的筆給記下來(lái)。而那些重點(diǎn)呢？都是由幾道計算題引出來(lái)的知識點(diǎn)，那些計算題也源于他腦海里。

　　康老師喜好出各種“歪”點(diǎn)子讓我們更加專(zhuān)心聽(tīng)講和做作業(yè)。就比如“敘事條”吧，這是一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：名字__（發(fā)生了什么事）__年__月__日。那些收到“敘事條”的同學(xué)，都得小心了！要是這張小紙條積累到三張，你可沒(méi)有好下場(chǎng)！

　　讓我最感到“學(xué)究”氣味的，莫非是老師給我講解題目了！課堂作業(yè)里，遇到不會(huì )的可以上講臺問(wèn)老師。這時(shí)，老師會(huì )清清嗓子，一步步分析。有時(shí)，問(wèn)的同學(xué)太多，老師不能細解，你不能怪他，因為這“學(xué)究”氣味是不會(huì )散去、離你而去的。

　　我是一條在茫茫大海中遨游的'小船，而您，卻是引領(lǐng)我尋找彼岸的月光，如果您不那么操勞，也許您的腿便不那么纖細。

　　康老師可真是我的“學(xué)究”老師！

我的漫畫(huà)老師作文3

　　一提起老師，我就會(huì )想起我們班的英語(yǔ)老師金老師，她可神奇了！

　　金老師年齡并不大，許多同學(xué)都稱(chēng)她為“金姐姐”。她的頭發(fā)短短的，一雙大大的眼睛里好像有星星一樣，說(shuō)起話(huà)來(lái)口若懸河�？伤龔膩�(lái)不打罵我們班的同學(xué)，而是用很溫柔的方法教導我們。我先來(lái)說(shuō)說(shuō)金老師的神奇之處吧，她在上課時(shí)總會(huì )用有趣的詞和英文拼在一起講，即使是那些不喜歡上課的同學(xué)也在英語(yǔ)課上精神了起來(lái)，是不是像有魔法一樣？或許金老師本身就是神奇的化身？她總是很心疼我們。我們班同學(xué)們的作業(yè)總是很多，許多寫(xiě)作業(yè)慢的同學(xué)常會(huì )被留下來(lái)。金老師知道了便不會(huì )給我們加作業(yè)，而是自己做了許多抄寫(xiě)半免卡，這樣就不會(huì )讓我們太累了。有時(shí)她還會(huì )分糖給有進(jìn)步的孩子吃，我們就更喜歡她了。金老師喜歡笑，笑起來(lái)很美，但她又舍不得笑。為什么會(huì )這么說(shuō)呢？因為她總因為我們班的成績(jì)提不上去而苦惱，有時(shí)自己也會(huì )為自己苦惱，同學(xué)們也在想辦法讓金老師笑一笑。她一笑，我們也會(huì )跟著(zhù)高興，你們有什么好辦法嗎？

　　我們的`“金姐姐”是世界上獨一無(wú)二的，我們都很喜歡這個(gè)神奇的老師。

我的漫畫(huà)老師作文4

　　晶瑩的眼睛里布滿(mǎn)紅紅的血絲，纖細的指尖上長(cháng)著(zhù)硬硬的老繭，整齊的衣服上總蹭著(zhù)一層淡淡的白灰……，瞧，我的“�！崩蠋熥邅�(lái)了！他就是我的數學(xué)老師——康老師。

　　這位康老師十分幽默。每當他心情好的時(shí)候，或在我們表現特別好時(shí)，他總是愛(ài)給我們講笑話(huà)。記得一次數學(xué)課上，他說(shuō)今天同學(xué)們表現特別好，來(lái)講個(gè)笑話(huà)，說(shuō)完就開(kāi)始繪聲繪色地講了起來(lái)：“一個(gè)人表演節目，名字叫《我們都是一家人》。練了好久，終于到了表演那天，那個(gè)人因為太緊張，說(shuō)成了，‘大家好，我表演的節目是《我們一家都是人》’”。老師話(huà)音剛落，全班就哄堂大笑，有的唾沫星子噴到了幾米之外，還有的'笑趴在桌上，連我也不例外，教室里爽朗的笑聲久久沒(méi)有停止。怎么樣，康老師是不是非常幽默？

　　康老師的知識也十分淵博。他上知天文，下曉地理，是真正厲害的人！同學(xué)們問(wèn)的數學(xué)問(wèn)題，他通通能解答，如果聽(tīng)不懂，他就會(huì )換一種方法，教到大家聽(tīng)懂為止。

　　他不光知識淵博，還十分認真。比如改作業(yè)時(shí)，大家都會(huì )瞧見(jiàn)他認真的神情，耐心指出每一處錯誤，最后為我們的作業(yè)寫(xiě)上等級。遇到正確的題爽爽快快打一個(gè)大勾，遇到錯誤的會(huì )毫不客氣地指出錯誤。我心想，一位稱(chēng)職的好老師，就是這樣的吧！

　　這就是我的“牛老師”，他簡(jiǎn)直是一架精于推理和講課的完美無(wú)瑕的機器：認真、幽默、學(xué)識淵博、一絲不茍。這就是我心中的牛老師——康老師。

我的漫畫(huà)老師作文5

　　他個(gè)子高高，瘦瘦的臉龐，帥氣的發(fā)型，十分精神。他幽默靈活，機智。他就是我們原來(lái)的數學(xué)老師－－“旭哥”

　　幽默

　　“丁零零……”一陣下課鈴響過(guò)，教室里時(shí)亂成一鍋粥。你看，有的手舞足蹈，有的高聲喧嘩，還有的神采飛揚．其中有幾位已經(jīng)做好“百米賽跑”的預備姿勢。突然，瘋狂的教室靜了下來(lái)。原來(lái)“旭哥”站在講臺上，靜觀(guān)同學(xué)們的表演呢。這時(shí)，他走到剛才手舞足蹈的同學(xué)身邊，拍拍手說(shuō)：“你的華爾茲表演得不錯嘛！”“哄”教室里一片笑聲，那位同學(xué)和剛才瘋狂的同學(xué)都不好意思地低下了頭。

　　靈活

　　這幾天，班里有的男生一起上廁所，男生們像中了邪，居然一下課就跑進(jìn)廁所。這事被張旭老師的火眼金晴發(fā)現了，他走進(jìn)廁所，滿(mǎn)臉微笑的說(shuō)：“既然你們那么喜歡上廁所，什么不換一種樣子的廁所呢，捐贈一本價(jià)值５元的書(shū)籍，讓全班同學(xué)感受一下�！崩蠋煹脑�(huà)剛講完，男生們像泄了氣的氣球，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。

　　機智

　　“這節課選班長(cháng)�！崩蠋熢�(huà)一出口，教室里立刻像炸了鍋一樣。誰(shuí)知老師卻說(shuō)：“愿意當班長(cháng)的同學(xué)請到講臺上發(fā)表竟選演講！”同學(xué)同頓時(shí)愣住了，幾分鐘后，有幾位同學(xué)胸有成竹地走上講臺。待到他們演講以后，老師又讓我們根據他們的演講和平時(shí)的表現投票。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的.篩選，班長(cháng)終于選出來(lái)了，我們自己選出的班長(cháng)，有什么理由不服從她的管理呢？以后只有服服帖地聽(tīng)帖他的了。

　　像這樣的幽默，靈活，機智的老師，有誰(shuí)不喜歡呢？

我的漫畫(huà)老師作文6

　　我的漫畫(huà)老師姓劉，他很陽(yáng)光很自信，對我們很?chē)栏瘛?/p>

　　劉老師是我的作文指導老師。他輔導我寫(xiě)作時(shí)，盯得我很緊。有一次，劉老師在微信上給我提了個(gè)問(wèn)題，我想了一會(huì )兒，回復他說(shuō)：“老師，我想不出來(lái)……”劉老師給我做了個(gè)提示，并鼓勵我：“再想想，你一定能想出來(lái)，錯了也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是自己動(dòng)腦筋想了……”我卻沒(méi)把老師的話(huà)當回事，悄悄把手機放到一邊，玩兒去了！

　　過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我打開(kāi)手機一看，劉老師居然給我發(fā)了30多條信息：鴻驊，想出來(lái)了嗎？鴻驊加油，相信自己！鴻驊，你在干嘛？鴻驊，人呢？鴻驊、鴻驊……劉老師還多次和我視頻通話(huà)，結果一直聯(lián)系不上我。最后，老師給我發(fā)了一組哭笑不得的表情……那一刻，我既感受到了老師的無(wú)奈，更體會(huì )到了老師的.負責，我很內疚。

　　后來(lái)，劉老師給我一對一面授作文。有了上次的經(jīng)歷，我不敢在老師面前偷懶了，每節課都豎起耳朵聽(tīng)老師講解，課后用心完成練筆作業(yè)，作文也有明顯進(jìn)步了。從一開(kāi)始的“一句話(huà)都寫(xiě)不了”到現在“整篇作文都能寫(xiě)通了”，我覺(jué)得這都是劉老師“盯得緊”的結果。

　　這就是我的漫畫(huà)老師劉老師，他總是那么精力充沛，他總是那么認真負責而且很有耐心。如果他再幽默點(diǎn)就更好了，嘿嘿！

我的漫畫(huà)老師作文7

　　別說(shuō)話(huà)，他走過(guò)來(lái)了，只聽(tīng)噔噔幾聲，迎面而來(lái)的是胡老師。

　　胡老師的樣子長(cháng)得很幽默。愛(ài)穿高跟鞋的腳，那大腹便便的肚子，走起來(lái)一搖一擺，那雙戴著(zhù)眼鏡的.眼睛，如果說(shuō)是溫和，那就是春天里的太陽(yáng)，如果說(shuō)嚴肅，那就是閃著(zhù)寒光的尖刀插入人心。當然還有那頭烏黑亮麗的頭發(fā)，簡(jiǎn)直像春天里那如沐春風(fēng)的柳條隨著(zhù)風(fēng)飄揚著(zhù)，這就一個(gè)字：絕！

　　不僅如此，胡老師上課也很幽默。有一次老師在上面講課，只見(jiàn)有一位同學(xué)雙腳并攏手托著(zhù)腦袋，雙眼看向前方的很呆滯，胡老師用他那像鷹一樣尖銳的眼睛，一下子補了目標，他打趣：“你在看哪里？人在教室里魂飛到哪里也不知道了？”聽(tīng)聞此言我們全班哄堂大笑。他也不好意思，撲哧的一下笑了。

　　但有的時(shí)候老師會(huì )大發(fā)雷霆。上一次老師在門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)許多人在講話(huà)，他臉上布滿(mǎn)黑云，皺著(zhù)眉頭，嘴巴有點(diǎn)下斜，額頭上布滿(mǎn)了豆大的汗珠，他走進(jìn)教室，全班同學(xué)默不作聲，這時(shí)的胡老師一改常態(tài)，活像一只發(fā)飆的母老虎：她都起雙袖，一手叉腰，一手指著(zhù)吵鬧的同學(xué)說(shuō)：“上課鈴已經(jīng)響了，怎么這么吵，？”接著(zhù)他又開(kāi)始吼。

　　這就是我的老師，雖然她已經(jīng)不教我了，但我非常感謝他。

我的漫畫(huà)老師作文8

　　我認識我們班的老班——李老師很久了，我逐漸發(fā)現了李老師隱藏的“神功”。

　　李老師有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一直垂到腰邊，會(huì )用一個(gè)發(fā)卡仔細地夾好。李老師很喜歡穿旗袍，從一年級到現在，我幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師穿長(cháng)褲的樣子。

　　我們的李老師有“三頭六臂”，像哪吒一樣厲害。哪吒的“三頭六臂”是用來(lái)打妖怪的，可是，我們李老師的“三頭六臂”是用來(lái)降服我們的。

　　有一次，李老師外出學(xué)習，同學(xué)們在班上簡(jiǎn)直是人人都秒變孫悟空，天天都在“大鬧天宮”。李老師回來(lái)之后就開(kāi)始“降妖”了。首先，先將那些特別調皮搗蛋的同學(xué)揪出來(lái)，問(wèn)他們這幾天都干了些什么，然后把他們狠狠地批評了一頓，最后，還給他們一些更嚴厲的`懲罰。

　　李老師講課特別生動(dòng)有趣。有一次，李老師在給我們講黃繼光的故事，突然發(fā)現有一位同學(xué)在搞小動(dòng)作，就開(kāi)玩笑地說(shuō)：“某某某同學(xué)，請你中午過(guò)來(lái)幫我一個(gè)忙，但不要‘戰死’了啊!”全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)，那位同學(xué)也難為情地低下了頭。

　　李老師上課的時(shí)候特別溫柔，可是，只要一發(fā)現有人不聽(tīng)講就特別地生氣，就會(huì )火冒三丈，眼睛瞪得很圓，足以讓分神的同學(xué)立馬歸正。

　　李老師還有很多的“神功”，但卻因為和我們相處了很久，她的那些“神功”我們都早已能夠一一化解了。其實(shí)我們都知道，是老師對我們深深的愛(ài)讓她的“神功”功力減退了。我愛(ài)我的“神功”老師。

我的漫畫(huà)老師作文9

　　我有一個(gè)溫柔可愛(ài)，美麗善良的老師，她就是我的王老師。

　　王老師長(cháng)得美麗極了，一雙彎彎的眉毛，高挺的鼻梁，和櫻桃似的小嘴，還有嬰兒肥的臉蛋，可愛(ài)極了，王老師總喜歡穿長(cháng)長(cháng)的裙子，搭一件并不很厚的小毛衣，王老師也總愛(ài)梳馬尾，在我的同學(xué)眼里王老師就是最美麗的老師。

　　王老師美麗，溫柔，善良，為什么說(shuō)她溫柔呢？那還得從我剛來(lái)學(xué)校時(shí)說(shuō)起，剛來(lái)學(xué)校時(shí)我非常的擔小，面對一個(gè)陌生的環(huán)境，我很膽怯，生怕自己做錯了什么，也不喜歡和別人說(shuō)話(huà)。我報名時(shí)，王老師用溫柔的語(yǔ)氣同我說(shuō)話(huà)，讓我倍感親切。我心想這個(gè)老師真溫柔呀！上課時(shí)老師用溫柔幽默的語(yǔ)言與我們初步了解課文。我感到很愉快！很開(kāi)心。

　　王老師善良，有一次，學(xué)校門(mén)口有一只可愛(ài)的小狗很多人見(jiàn)到就踢開(kāi)，像是很礙事似的，只有王老師抱起那只小狗，然后放在門(mén)衛室里面，等到放學(xué)的'時(shí)候她拿回家，給小狗處理傷口，給它吃好吃的直到現在那條小狗都還在王老師的家里。

　　這就是我們的王老師那美麗可愛(ài)善良的王老師，王老師，我想對您說(shuō)。我會(huì )用好的成績(jì)來(lái)報答您，讓您的辛苦勞動(dòng)不白費。

我的漫畫(huà)老師作文10

　　今天，我要用文字給我的班主任劉老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”。

　　我拿出紙和筆，閉上眼睛，腦海中浮現出劉老師的樣子。烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣從肩上垂下來(lái)，穿著(zhù)一件點(diǎn)綴著(zhù)綠葉藍花的長(cháng)裙，素雅大方。

　　劉老師最厲害的是那雙戴著(zhù)眼鏡的`“火眼金睛”。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)我把“檢”字寫(xiě)成了“撿”。劉老師把我叫到辦公室里，嚴厲的目光盯著(zhù)我，嚇得我手都不知道往哪放了�？�！老師的“火眼金睛”真厲害！

　　劉老師最生動(dòng)的是她的嘴，總能用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講課。當有同學(xué)犯錯時(shí)她會(huì )嚴厲地批評，當有同學(xué)喪失信心時(shí)她會(huì )去真誠地鼓勵，當有同學(xué)取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)她會(huì )開(kāi)心的像個(gè)小孩……劉老師的聲音可好聽(tīng)了，讀起課文來(lái)更是讓我們身臨其境。瞧！劉老師的嘴巴多靈巧！

　　劉老師還有一雙不同尋常的手，為什么這么說(shuō)呢？因為劉老師每天要干的事情非常多：檢查早讀、上課、批改作業(yè)、開(kāi)會(huì )……還得照顧自己的孩子。我猜劉老師一定恨不得能擁有三頭六臂，這樣就能利用空余的時(shí)間做一些自己喜歡的事了。

　　劉老師雖然很忙，但始終沒(méi)有放棄她的愛(ài)好——讀書(shū)、寫(xiě)作。她說(shuō)她和我們一樣，在不斷地學(xué)習。每當她讀到一本好書(shū)時(shí)，就會(huì )寫(xiě)下讀后感，和我們分享她的作品。

　　不知不覺(jué)，我已經(jīng)完成了這幅“漫畫(huà)”：一位披肩長(cháng)發(fā)、身穿長(cháng)裙的老師站在講臺上，正聲情并茂的給學(xué)生們講課。我想，這幅漫畫(huà)一定會(huì )讓我永生難忘，因為這里面不僅有我對劉老師的感恩，更有無(wú)盡的愛(ài)。

我的漫畫(huà)老師作文11

　　我們學(xué)校有許多的老師，有數學(xué)老師、有體育老師、有信息老師……其中令我印象最深刻的就是我的美術(shù)老師——隋老師。

　　隋老師今年40歲左右，看上去很年輕，中等身材，衣著(zhù)整齊。每當我們上美術(shù)課的時(shí)候，老師就用一臉嚴肅的表情走進(jìn)教室，站在講臺上，用黑板擦敲敲黑板，教室里頓時(shí)鴉鵲無(wú)聲�？墒�，老師講起課的時(shí)候，就像換了一個(gè)人似的，語(yǔ)氣變得溫和了，并且耐心地指導我們畫(huà)這節課的內容。

　　記得有一次，隋老師要上美術(shù)公開(kāi)課，主要講的是《繪畫(huà)中的透視現象》，我認真聽(tīng)、仔細畫(huà)。最后我在下課后成功地畫(huà)完了這幅畫(huà)的構圖。這時(shí)，老師夸贊我畫(huà)得真好。我垂頭喪氣地對老師說(shuō)：“我沒(méi)有畫(huà)完�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)：“我們下節課還可以畫(huà)�！甭�(tīng)到這里，我高興地說(shuō)：“真的么？”老師說(shuō)：“當然�！崩蠋煹脑�(huà)給我增添了信心，從此我更加喜歡這個(gè)老師了，因為從隋老師給我們上美術(shù)課的那一天開(kāi)始。她就認認真真、一絲不茍地教我們，直到現在，每節美術(shù)課她都在認真、仔細地幫助我們提高繪畫(huà)水平。使我們每一次的.作品水平都能得到提高。

　　這兩年來(lái)，在隋老師的教導下，我和同學(xué)們在美術(shù)方面都取得了很大的進(jìn)步。我非常喜愛(ài)我的美術(shù)老師——隋老師。正因為有了她，我才更喜歡美術(shù)了！

我的漫畫(huà)老師作文12

　　汪老師個(gè)子中等，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，上課總是面帶微笑，可她卻是個(gè)偏心眼兒。

　　記得有一次，中午有雞腿，好多同學(xué)端著(zhù)盤(pán)子，虎視眈眈的盯著(zhù)。汪老師一見(jiàn)毫不猶豫地把他們趕回了座位說(shuō)：“這些雞腿，我全部給厲煜冉，他是班長(cháng)，由他來(lái)決定給誰(shuí)加，他會(huì )根據大家的表現來(lái)分的�！蔽耶敃r(shí)聽(tīng)了別提有多高興了。不過(guò)，我知道這其實(shí)是給我這個(gè)班長(cháng)助威呢！

　　汪老師不僅對我偏心，還對上課積極舉手的陳子軒同學(xué)也有偏心。有一次，因為陳子軒上課回答問(wèn)題積極舉手。積極發(fā)言，偏心的汪老師竟然直接給了陳子軒整整十積分，我們羨慕的驚呼起來(lái)，陳子軒上課更加積極舉手了，我們也不甘落后，為了積分豁出去了。

　　別以為汪老師是個(gè)近視眼，眼神不好，可是眼神特別尖，記得剛開(kāi)學(xué)，老師掃視了一遍我比鬼畫(huà)符還要難看的預習作業(yè)說(shuō)：“班長(cháng)的'作業(yè)寫(xiě)成這樣，重寫(xiě)�！笨墒俏也藕昧艘幌孪�，字又開(kāi)始龍飛鳳舞。老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你已經(jīng)五年級了，字必須要寫(xiě)工整，不然考試會(huì )失分的，回去重寫(xiě)，并扣你一積分。

　　我很慶幸有一個(gè)偏心眼兒老師，在學(xué)習的過(guò)程中，免不了有絆腳石，相信我一定能鏟掉一塊又一塊的絆腳石。

我的漫畫(huà)老師作文13

　　一頭黑里透著(zhù)棕的短發(fā)，一副斯斯文文的眼鏡，一副慈祥的面容，這就是我的班主任——張老師。

　　張老師給我們傳授知識的時(shí)候態(tài)度嚴謹。每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一道題，張老師都會(huì )親自把關(guān)，詳細講解，容不得我們犯一丁點(diǎn)的錯誤。

　　讀書(shū)、愛(ài)書(shū)，是張老師這些年教會(huì )我們的另一項技能。在我們班的書(shū)架上，擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。在書(shū)中，我們學(xué)到了不一樣的世界。其他班的同學(xué)們都非常羨慕我們班有自己的'小“圖書(shū)館”。

　　張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，還是一位“花仙子”。為什么說(shuō)張老師是一位“花仙子”呢？那是因為自從一年級開(kāi)始，我們整個(gè)班級都是被花來(lái)裝飾的，從嬌小可愛(ài)的多肉植物，到現在花團錦簇的開(kāi)花植物，我們每天都在享受著(zhù)植物的陪伴，也在享受著(zhù)張老師為我們創(chuàng )造的美好學(xué)習環(huán)境。

　　我們的張老師還是一個(gè)勤勞的“小蜜蜂”。每次大掃除時(shí)張老師都會(huì )和我們一起干活，不怕臟、不怕累。無(wú)論什么時(shí)候，只要一有時(shí)間，她就會(huì )打掃教室，為同學(xué)們創(chuàng )造干凈的學(xué)習環(huán)境。

　　張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定不辜負您的殷切希望，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！

我的漫畫(huà)老師作文14

　　“古有鬼才諸葛亮，今有奇才王老師……”你聽(tīng)，我們班同學(xué)又在叨叨地編詩(shī)了。嘿嘿，你想知道詩(shī)里的“奇才王老師”嗎？不急，不急，且聽(tīng)鄙人慢慢道來(lái)。

　　此人身上最明顯的特征就數這個(gè)西瓜似的肚子了，里面裝滿(mǎn)了閱歷和學(xué)問(wèn)。他上知天文，下知地理，無(wú)所不知，可厲害了！再看他那圓圓的臉上，有一雙不大但炯炯有神的小眼睛，還時(shí)不時(shí)對我們“放電”。他還很傲嬌地稱(chēng)自己三層下巴，在唐代一定是個(gè)“大才子”。他走起路來(lái)，大步流星，十分自信。

　　王老師是個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”。他很幽默，總能把大家逗得哈哈大笑。原本安靜嚴肅的'課堂，就憑他三言?xún)烧Z(yǔ)，就讓我們捧腹大笑。那次，我和同學(xué)開(kāi)玩笑地拍拍他那西瓜般的肚皮，說(shuō)：“王老師，你的肚子那么大，不知酒量如何？”王老師笑了笑，拿起講臺上的水壺，并仰頭暢飲了一大口，說(shuō)：“酒嘛？就像水，我怕它個(gè)鬼�！蔽液屯瑢W(xué)先是愣了愣，然后笑得前仰后合。

　　正是這樣一位具有風(fēng)趣的數學(xué)老師，激發(fā)了我對數學(xué)的興趣。所以，一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生并不在于他的老師有多嚴厲，知識有多淵博，主要是他能像王老師一樣激發(fā)我們對學(xué)習的興趣。

我的漫畫(huà)老師作文15

　　古人云：“讀書(shū)全在自用心，老師不過(guò)引路人�！逼鋵�(shí)，許多人并不缺少勤奮，而是缺少一個(gè)好的“引路人”。而我，就遇上了一個(gè)好的引路人，我的作文指導老師——小桔燈教育的易老師。

　　易老師的臉上圓下尖，活像一個(gè)倒著(zhù)立起來(lái)的鵝蛋，白里透粉的凝脂臉搭配飛瀑似的黑頭發(fā)，那樣子真好看。那半彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，整個(gè)兒看上去分外精神。易老師不僅長(cháng)得好看，而且講的課也非常生動(dòng)有趣。每當上易老師的課時(shí)，我們連做小動(dòng)作的時(shí)間也沒(méi)有。為什么呢？因為易老師講得太有趣了，時(shí)不時(shí)會(huì )給我們講一些延伸至課外的故事，我們生怕少聽(tīng)了幾個(gè)字。

　　這不，上節課我們上《我的心愛(ài)之物》時(shí)，易老師還特地將她的心愛(ài)之物——一個(gè)古色古香的“百寶盒”帶來(lái)了，還給我們分享了這個(gè)百寶盒和許多她小時(shí)候的故事，我們都聽(tīng)得津津有味。就在這一個(gè)個(gè)故事中，我們不知不覺(jué)也學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文的`方法，有了自己的寫(xiě)作思路。

　　易老師不僅上課有趣，在課后也非常負責。每天晚上，我們已經(jīng)早早地睡去，易老師還在檢查我們的作業(yè)，每一個(gè)錯題都會(huì )為我們詳細講解，作業(yè)檢查完后還要為我們排名，檢查誰(shuí)寫(xiě)了，誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)。易老師為了我們操碎了心，但我從不曾聽(tīng)她抱怨過(guò)什么。

　　我真幸運，我能成為易老師的學(xué)生。我喜歡易老師，不是因為易老師長(cháng)得好看，而是因為她上課生動(dòng)有味，風(fēng)趣幽默，而且對每一個(gè)學(xué)生都那么認真負責的態(tài)度，更令我欽佩。

【我的漫畫(huà)老師作文】相關(guān)文章：

我的“漫畫(huà)老師”作文09-17

我的漫畫(huà)老師作文06-18

漫畫(huà)我的老師作文03-31

我的“漫畫(huà)老師”作文01-03

我的“漫畫(huà)”老師作文01-06

我的漫畫(huà)老師作文[精選]07-23

我的漫畫(huà)老師作文06-18

(經(jīng)典)我的漫畫(huà)老師作文08-05

我的漫畫(huà)老師作文【經(jīng)典】08-05