漫畫(huà)老師作文15篇【必備】
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的漫畫(huà)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫(huà)老師作文1
我遇到過(guò)很多老師，其中一位老師很奇特（特別），我稱(chēng)她為“變臉”老師，那就是我們可愛(ài)的丁老師。上課一臉嚴肅，下課眉開(kāi)目笑，雖然脾氣千變萬(wàn)化，但是心地善良。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文。）
丁老師頭發(fā)很長(cháng)被染過(guò)色，一雙大眼睛。長(cháng)了一張很會(huì )開(kāi)玩笑的嘴巴，下課就和我們開(kāi)玩笑，但是上課就不一樣了。上課講關(guān)于對學(xué)習有幫助的故事，有的時(shí)侯講的故事會(huì )把我們逗笑了，如果我們不聽(tīng)話(huà)她會(huì )很?chē)烂C的.說(shuō):“不準笑，再笑作業(yè)翻倍！”我們就控制自己，都裝出一本正經(jīng)的樣子。我心想：丁老師翻臉比翻書(shū)還要快�。。▽�(xiě)文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強描寫(xiě)技巧的訓練才行！望你今后作文，加強描寫(xiě)技巧的訓練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì )有所借鑒和思悟的�。�
課堂上，丁老師經(jīng)常變臉，有一次老師在繪聲繪色的講課，突然老師發(fā)現我前桌在玩，老師來(lái)到了座位前，丁老師把手伸進(jìn)桌堂里，發(fā)現有一把打子彈的玩具槍?zhuān)蠋熈⒖套兞苏Z(yǔ)氣，大聲說(shuō)到：“你給我站著(zhù)聽(tīng)課！”到了下課，那位同學(xué)主動(dòng)去向老師承認錯誤，老師一臉微笑說(shuō)：“下次不要做小動(dòng)作了，老師把槍還給你�！保ㄎ恼略斅缘卯�，很好�。�
如果我要畫(huà)丁老師漫畫(huà)，還真不知道怎么畫(huà)，因為她的表情是永遠變化著(zhù)的，不過(guò)大家都挺喜歡她�。ㄗ湔嘛@志結尾，緊扣主題�。�
漫畫(huà)老師作文2
暑假里，我待在家，整天打游戲、吃零食。媽媽嫌我，嫌我，非常嫌棄我。一天，媽媽神秘地對我說(shuō)：“小宇啊，你不是喜歡打游戲嗎？我送你去學(xué)編程，天天可以打游戲�！�
“還有這好事，我去，我去！”我一蹦三尺高。
就這樣，我入了老媽的坑，來(lái)到了編程組。
那天，媽媽送我到學(xué)校，我來(lái)到教室見(jiàn)到了教我們編程的趙老師。趙老師的頭發(fā)烏黑光亮，粗粗的眉毛下有一對有神的眼睛。鼻子、耳朵、嘴都很普通。
同組的陳若宣小聲告訴我，趙老師帶領(lǐng)隊伍獲得過(guò)國家大獎，他們都對老師佩服得五體投地，因為老師名字里有一個(gè)“龍”字，所以送他外號“編程一龍”。我有點(diǎn)不信：打打游戲，也能拿大獎？
說(shuō)話(huà)間，老師打開(kāi)電腦，和我們的電腦對接，對接完，開(kāi)始打程序。只聽(tīng)鼠標“噠噠噠”的.聲音，一眨眼間，顯示器上已經(jīng)顯示出了一百來(lái)字。那速度、那氣勢，一下就震住了我。怪不得陳若宣叫他“編程一龍”呢！“一龍”果然不是浪得虛名。
從此，我就安心跟著(zhù)趙老師學(xué)習電腦編程。
猜猜，如果你上課走神了，趙老師怎么對付你呢？走到你身邊，揪耳朵？不對。用惡狠狠的眼睛盯著(zhù)你？不對。大喝一聲，讓你站起來(lái)？還是不對。
“啪”，你的電腦會(huì )突然黑屏！黑屏就是什么都沒(méi)有了。什么都看不見(jiàn)了，還上什么課。遇到這種情況，我就會(huì )嚇得瑟瑟發(fā)抖，只好收起小心思，等待趙老師重新點(diǎn)亮我的小電腦。
“編程一龍”是不是很牛？
現在我樂(lè )得待在媽媽給我挖的坑里。因為趙老師教會(huì )了我很多知識，我知道了編程可比打游戲有趣多了。
漫畫(huà)老師作文3
大家都知道明星長(cháng)什么樣子吧！帥氣，可愛(ài)，美麗……在我的身邊就有一個(gè)“明星派”里的人物——就是體育老師。
體育老師的個(gè)子高達一米九多，長(cháng)得濃眉大眼，身姿筆挺，看著(zhù)就讓人羨慕、著(zhù)迷。兩條大長(cháng)腿在跑步時(shí)“唰唰唰”的重復出現，如果你和他比跑步，那就一丁點(diǎn)贏(yíng)的希望都沒(méi)有了。
我們的“明星派”體育老師可不只是長(cháng)的帥，要知道明星要有正直的心，而我們的.體育老師正是如此。他的責任心可是很“強”的，只要有哪個(gè)同學(xué)淘氣了，或者他不允許放出來(lái)的話(huà)從嘴巴里跑出來(lái)了，那么體育老師就會(huì )“毫不猶豫”的停下來(lái)，然后用“掃描器”一般的眼睛在隊伍里檢查，然后從隊伍里百分之百正確的挑出可伶的“小雞崽”，再警告我們誰(shuí)要是再說(shuō)臟話(huà)，看沒(méi)看見(jiàn)旁邊的小湖泊（積水）了嗎？我就把誰(shuí)扔進(jìn)去。課上的體育老師是又嚴厲又帥氣，可課后的體育老師是又有趣又可愛(ài)。
課后體育老師是喜歡挑戰——單手抬人。體育老師真是出手不凡，有很多人都被體育老師無(wú)情地抬了起來(lái)，最后我們班的“重量級”人物閃亮出場(chǎng)。只聽(tīng)一聲仰天大叫：“��！為什么……”布滿(mǎn)了整個(gè)操場(chǎng)，不用看都知道，這一局體育老師贏(yíng)。
這就是我們的“明星派”體育老師，一個(gè)帥氣迷人，出手不凡的體育老師。
漫畫(huà)老師作文4
小學(xué)生活即將結束，在我的小學(xué)生涯中，最使我難忘的，是我曾經(jīng)的音樂(lè )老師——何老師。
何老師是一名專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )老師，畢業(yè)于武漢音樂(lè )學(xué)院，他既風(fēng)趣又幽默。同學(xué)們都十分喜歡他。
何老師唱歌不好聽(tīng)，卻對音樂(lè )十分執著(zhù)。三年級的`音樂(lè )老師一副烏鴉嗓，唱歌很難聽(tīng)，導致我對音樂(lè )討厭到了極點(diǎn)。
到了四年級，我大大改變了對音樂(lè )的看法，有時(shí)還會(huì )很驚訝，原來(lái)音樂(lè )是那么有趣的一門(mén)藝術(shù)，這也是多虧了何老師。
他是怎樣使我，使我們全班同學(xué)改變了對音樂(lè )的看法呢？那還要從四年級的第一節音樂(lè )課開(kāi)始說(shuō)起。
在何老師沒(méi)教我們之前，我們班同學(xué)都非常討厭上音樂(lè )課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們都極不情愿的拿出音樂(lè )書(shū)，甚至是比上語(yǔ)文、數學(xué)課還要痛苦。不一會(huì )，一位很年輕，很有活力的老師走了進(jìn)來(lái)。沒(méi)錯，這個(gè)老師便是何老師，同學(xué)們又驚喜又驚訝。那個(gè)聲音很難聽(tīng)的老師不用教我們了嗎？這個(gè)老師是我們新的老師嗎？這個(gè)老師唱歌會(huì )不會(huì )比那個(gè)老師還難聽(tīng)？這個(gè)老師那么年輕有教學(xué)經(jīng)驗嗎？同學(xué)們腦子里冒出許多奇怪的問(wèn)題，我也十分納悶。老師拍了拍講臺，說(shuō)：“各位同學(xué)，大家好，我就是你們這個(gè)學(xué)期的音樂(lè )老師。我姓何，叫我何老師就好�！闭f(shuō)完，同學(xué)們便異口同聲地喊道：“何老師好！”
以后的學(xué)習中，何老師給我們講了許多關(guān)于音樂(lè )方面的知識，雖然我們聽(tīng)得云里霧里，但還是聽(tīng)得津津有味。后來(lái)，我對音樂(lè )也幾乎著(zhù)了迷，聽(tīng)了何老師的建議，我還報了鋼琴班，何老師也是我音樂(lè )道路上的恩師��！
漫畫(huà)老師作文5
我的體育老師李老師是一個(gè)讓我印象深刻的老師。
李老師的身材高高的，身上有很多塊肌肉，皮膚黝黑黝黑的。他理著(zhù)一個(gè)小平頭，頭發(fā)又短又多。有著(zhù)一個(gè)鵝蛋臉，在臉上有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛和一個(gè)小巧的鼻子。對啦，李老師雖然不是語(yǔ)文老師，卻有一張能說(shuō)會(huì )道的.嘴巴。
李老師可是一個(gè)足球健將，不信？你往下看。足球場(chǎng)上，李老師正在和幾位老師踢足球呢。李老師一邊跑一邊向另一個(gè)老師招手，那位老師將球踢給李老師，李老師接住球，對準球門(mén)猛地一踢，太好了！正中球門(mén)。我情不自禁的歡呼道：“太棒了，太棒了！”看，我們的李老師算不算足球健將呢？
李老師還很幽默呢。有一次上體育課，因為早上我們被班主任批評了，所以上課時(shí)同學(xué)們都心不在焉的。李老師走到門(mén)邊，用有趣的方言大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，走，咱們踢足球去！”同事們一聽(tīng)，頓時(shí)來(lái)了興致，急急忙忙的跟老師踢球去了。
還有一次，因為我們班太吵，就被李老師罰站了。有一位同學(xué)，他膽大包天，在老師的眼皮子底下都敢動(dòng)來(lái)動(dòng)去。于是，李老師叫他站到花壇上去。誰(shuí)知，他卻還不老實(shí)，背對著(zhù)李老師在那花壇上面動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我們在旁邊偷偷地笑著(zhù)。突然，老師猛的一回頭，嚇得那個(gè)同學(xué)一腳踩空，差點(diǎn)掉了下來(lái)，逗得我們哈哈大笑。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，一位幽默的體育老師。
漫畫(huà)老師作文6
她長(cháng)著(zhù)一張鴨蛋臉兒，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛上架著(zhù)一副眼鏡兒，一副滿(mǎn)腹經(jīng)綸的樣子。她梳著(zhù)泡面頭，非常顯時(shí)尚，她時(shí)而穿職業(yè)裝，時(shí)而穿休閑裝，既精明能干又活潑大方，她就是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——歐陽(yáng)老師。一位我們敬愛(ài)的老師。
記得有一次老師給我們進(jìn)行一次測驗，為了檢測我們的自覺(jué)性，老師故意不在教室內，過(guò)了一小會(huì )兒，老師突然出現在窗口的小角落內，看到幾名不守紀律的人，把他們叫到離教室遠一點(diǎn)的地方，但我們隱隱約約還能聽(tīng)到幾句批評的`話(huà)語(yǔ)，過(guò)了一會(huì )兒老師讓他們回去了。又過(guò)了一會(huì )兒，老師再次出現在了同樣的地方，但是，這次的情景，比上次的情景更讓老師生氣了，有人竟然用智能電話(huà)手表中的軟件查不會(huì )的題，老師頓時(shí)火冒三丈，把電話(huà)手表沒(méi)收后讓他們出了教室，依然到了遠一點(diǎn)的地方，但這次的聲音我們可聽(tīng)得更清楚了。
老師本來(lái)可以睜一只眼閉一只眼，不管我們�？墒抢蠋熞驗樗呢熑涡�，所以他一定要糾正我們的錯誤，就像樹(shù)的樹(shù)苗一樣，它長(cháng)歪了就需要將它扶正，如果不扶正就一直會(huì )長(cháng)歪，等它定型后再扶正已經(jīng)來(lái)不及了，所以我們一定要讓好習慣從小做起，老師就像園丁，我們就像樹(shù)苗，園丁修正素描是勤奮，不修正也是本分。
這是我們敬愛(ài)的歐陽(yáng)老師。
漫畫(huà)老師作文7
我心中的那位漫畫(huà)老師是我的語(yǔ)文老師---李琴老師。
我第一次走進(jìn)李老師的課堂，使我吸引的是她那甜美的微笑。眼睛是它最大的特點(diǎn)，一雙豆粒大的眼睛，閃閃的，泛著(zhù)盈盈秋水般的光。
在她的課堂中，總能從她的眼睛里讀出故事來(lái)。她的眼睛如同波浪一樣，一睜一眨，根據語(yǔ)言的不同神情也開(kāi)始變化，李老師的眼睛真的'會(huì )講故事呀。
記得有一次中秋節，老師課上給我們講嫦娥奔月的故事，后裔對嫦娥住在月亮的過(guò)程中產(chǎn)生了念念不舍之情，老師的眼睛里也蘊含著(zhù)思念，似乎自己就是后羿。
記得還有一次最后一排的兩個(gè)男生在抽屜里做小動(dòng)作，被李老師的火眼金睛給逮著(zhù)了，李老師，當場(chǎng)停止了講話(huà)，“耐心”的等待他倆回神過(guò)來(lái)，李老師用堅定的神情看向他們：“你們倆要記住，上課聽(tīng)講是自己的事情，若不聽(tīng)，損失的可是自己�！崩罾蠋煹难劬烧媸且粋�(gè)放大鏡，我們的一切行動(dòng)盡收她的眼底。
李老師上語(yǔ)文課有一個(gè)手頭禪，喜歡在講重點(diǎn)的時(shí)候，伸出自己的左手，仿佛手指像指揮棒，指著(zhù)同學(xué)們加深重點(diǎn)印象。我有時(shí)覺(jué)得李老師像一個(gè)表情萬(wàn)花筒。生氣時(shí)，皺起眉頭，兩眼發(fā)怒；興奮時(shí)眼睛彎得像一個(gè)月牙兒；震驚時(shí)兩眼瞪得葡萄大，張大嘴巴驚訝不已；高興時(shí)，也會(huì )哈哈大笑，似乎暗暗在為什么歡呼呢！
她就是我的漫畫(huà)老師---李老師。
漫畫(huà)老師作文8
鴉雀無(wú)聲的教室里，站著(zhù)一位老師，她有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛下長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴。她就是我們的數學(xué)老師——林老師。
林老師很負責任，有一次，幾個(gè)同學(xué)要留在學(xué)校補作業(yè)，直到晚上八點(diǎn)多，同學(xué)們才把作業(yè)補寫(xiě)好，老師也就一直等到8點(diǎn)多才回家。每次上完課，如果有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，老師便會(huì )不惜花多久時(shí)間，講到同學(xué)們都聽(tīng)懂為止。
老師還特別有趣，時(shí)不時(shí)地在課上開(kāi)個(gè)玩笑，讓我們每天都很期待上數學(xué)課。老師的教學(xué)方式和其他老師的也不同：她讓我們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，以便學(xué)習到更多的知識。
老師還有一雙有魔力的眼睛，只要你在做別的'事情，她的眼睛一看不認真上課的同學(xué)，那位同學(xué)就立馬坐得筆直，或者是有同學(xué)回答問(wèn)題回答得特別出色，老師就會(huì )毫不吝嗇地向那位同學(xué)拋去贊許的目光，我想，那種贊許的目光，任誰(shuí)見(jiàn)了都特別開(kāi)心，心里如同吃了蜜一樣甜吧！
老師還無(wú)所不能，如果以為她只會(huì )教數學(xué)，那你就錯了，她還任教科學(xué)這門(mén)課呢！還有一次，教室里的電腦壞了，她連技術(shù)工都沒(méi)叫，自己就把電腦修好了，課后四點(diǎn)鐘，如果那天是她當值，她還會(huì )幫我們批改語(yǔ)文、英語(yǔ)、各科的作業(yè)呢！
老師的負責、有趣、萬(wàn)能的本事使我心里由衷地敬佩她，她現在簡(jiǎn)直就是我的偶像，一直在我心里閃閃發(fā)光！
漫畫(huà)老師作文9
白里透紅的臉，烏黑的秀發(fā)像瀑布般披散在胸前，葡萄般的大眼睛水靈靈的，鼻子尖尖的，她就是我課外班的語(yǔ)文老師——章老師。
我第一次去上她的課，鈴聲叮叮叮地響起，一位穿著(zhù)唐裝的姐姐裊裊婷婷地走了進(jìn)來(lái)。由于是第一次課，大家都不認識她，這時(shí)有一位女生問(wèn)：“姐姐，你是來(lái)拍戲的嗎？”美女姐姐搖搖頭說(shuō)：“不是的，我是來(lái)……”還沒(méi)說(shuō)完，下面有一個(gè)調皮的男生就帶著(zhù)一臉壞笑插嘴道：“那么胖，一看就知道不是來(lái)拍戲的！”美女姐姐沒(méi)有說(shuō)他，只是輕拍兩下桌面，讓我們安靜下來(lái)，然后溫溫柔柔地自我介紹道：“我是來(lái)給你們上課的語(yǔ)文老師，我姓章，你們可以喊我‘章美人’，我美在哪里，等你們上完課就會(huì )知道了。言歸正傳，今天我們要學(xué)的古詩(shī)是唐代王昌齡的《西宮秋怨》�！崩蠋熒钊氲亟o我們講了下唐朝這個(gè)盛世，我才知道唐代是以胖為美的，所以老師才自嘲自己是“章美人”。我不禁浮想聯(lián)翩，如果穿越到唐代，我說(shuō)不定也可以成為一位標準美人呢！章老師喜歡古代的服裝，經(jīng)常著(zhù)漢服，戴花釵來(lái)上課，讓我們玩衣服與朝代的配對游戲，從而讓我們學(xué)習當課要學(xué)的古詩(shī)的年代，作者作詩(shī)的背景等�！罢旅廊恕鄙险n還有一個(gè)特點(diǎn)，她上課提問(wèn)都是讓我們輪流回答，好清楚了解我們每個(gè)人的聽(tīng)課效率和學(xué)習情況，個(gè)別調皮的男生答不出也不會(huì )遭受批評這種難堪的境遇，她總是耐心地一遍又一遍給我們講解，直到我們聽(tīng)懂。上她的`課以來(lái)，從未見(jiàn)她罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們，她就像不會(huì )發(fā)脾氣的古代仙女，嘴角永遠洋溢著(zhù)笑容。
這就是我的章老師，雖沒(méi)漢代趙飛燕的身輕如燕，也沒(méi)唐代楊貴妃的傾國傾城，但美人在骨不在皮，她以自己獨特的風(fēng)姿，成為了我心中一道最亮的光！
漫畫(huà)老師作文10
我遇到過(guò)很多老師，有的雷厲風(fēng)行，有的和藹可親，有的精力旺盛，有的講課死板，還有的簡(jiǎn)直就是來(lái)負責搞笑的——“小花老師”。
三年級的一節體育課上，我們教室里迎來(lái)了一位“不速之客”。他又高又黑，黑色的長(cháng)臉還透出紅來(lái)，瞧著(zhù)年紀挺大，滿(mǎn)臉皺紋，然而一開(kāi)口就逗得大家笑得前仰后合。這也太不按套路出牌了！原來(lái)，他說(shuō)的是：“同學(xué)們好，我叫‘小花老師’！”不知道是誰(shuí)嘀咕了一句：“小花？那我還小草呢！”聞言，全班同學(xué)笑到肚子疼，好久才繃住臉，問(wèn)老師的姓氏。誰(shuí)知小花老師理直氣壯道：“我就叫小花！”又是某人低聲道：“還叫花子呢！”于是那節課人人都笑出八塊腹肌……咳，是我夸張了。
第二次課，我們做游戲，結果卻被小花老師無(wú)情地耍了——是這樣的：當時(shí)快要下課了，小花老師讓我們閉上眼睛，他說(shuō)睜再睜。我們認認真真地閉上眼，下課鈴響過(guò)了好久；要吃飯了。周老師忽然走進(jìn)教室：“咦，你們都閉著(zhù)眼睛干嘛？”睜眼一看，哪里還有小花老師的影子！黑板上一個(gè)大大的“6”仿佛在嘲笑著(zhù)我們：“看，又被耍了吧！”
后來(lái)我們偶然知道了小花老師的.真實(shí)身份——體育陳老師。盡管陳老師給我們造成的心理陰影面積無(wú)法估計，“黑歷史”也“令人發(fā)指”，并“狡猾”得像只老狐貍，但總的來(lái)說(shuō)是位負責任且關(guān)心同學(xué)的好老師——盡管只給我們上過(guò)兩次課。
那一次是我不舒服，在門(mén)衛等我爸，陳老師正好在，關(guān)心地問(wèn)了我幾句。后來(lái)體育訓練經(jīng)常碰見(jiàn)。
這就是陳老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默、關(guān)心同學(xué)并且相當不服老的中年大叔。
漫畫(huà)老師作文11
從小到大，教過(guò)我的老師形形色色、很多很多，但讓我記憶最深刻的是教我數學(xué)的王老師。
他非常高，一米八的個(gè)子，站在他身邊時(shí)，我們就像小人國的居民。他走起路來(lái)昂首闊步，從不駝背彎腰。美中不足的就是瘦了點(diǎn)兒，他平時(shí)吃得也不少，可不知為什么，就是瘦。
王老師愛(ài)笑，課上愛(ài)笑，課下也愛(ài)笑。有一次，一位同學(xué)發(fā)言時(shí)，不小心說(shuō)錯了一個(gè)詞，全班都沒(méi)發(fā)現，唯獨王老師聽(tīng)出來(lái)了。但他并沒(méi)有立刻指出錯誤，而是安靜地注視著(zhù)我們，微微地笑著(zhù)，一直笑，笑得大家心里慌慌的，趕緊又去仔細思考那位同學(xué)的發(fā)言，終于找到了紕漏之處。這時(shí)，王老師才為我們豎起了大拇指，夸獎我們真能干。
他也很敬業(yè)。有一次，他不小心把腳扭了，經(jīng)過(guò)處理之后，也只能拄著(zhù)雙拐走路。他原本可以在家休息，但是他為了不耽擱我們的學(xué)業(yè)，仍然堅持來(lái)上課。要知道，拄著(zhù)雙拐上下四樓是非常艱難的'。每一次單腳跳上四樓之后，他的額頭上都會(huì )布滿(mǎn)了汗珠。上課寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他只能把雙拐放掉，單腳立著(zhù)，一只手撐著(zhù)黑板，另一只手拿著(zhù)粉筆寫(xiě)板書(shū)。時(shí)至今日，每當想起那一幕，我都會(huì )為自己能擁有如此盡責的老師而感到驕傲。
王老師既敬業(yè)也愛(ài)笑，他也是一位和藹可親的好老師，我永遠忘不了他。
漫畫(huà)老師作文12
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，而我也不例外，他就是——“矮冬瓜”黃老師。
黃老師他有著(zhù)一張像土豆一樣凹凸不平的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一對像芭蕉扇的耳朵，還有一個(gè)甜甜圈似的大嘴巴，好似天生就是為搞笑而生的。
黃老師不僅長(cháng)的搞笑，語(yǔ)言和動(dòng)作也是相當的'逗。
開(kāi)始上課，黃老師像個(gè)企鵝一樣左扭右歪，左擺右搖地走進(jìn)教室。我們看到了都笑得差一點(diǎn)就要摔倒了。黃老師開(kāi)始自我介紹說(shuō)：“我姓黃，你們可以叫我的別名……”老師還沒(méi)說(shuō)完，有一個(gè)同學(xué)就說(shuō)：“小黃人！”我們哄堂大笑。我也不甘示弱說(shuō)道：“印度小矮人�！蓖瑢W(xué)們笑的更厲害了。我這“外號專(zhuān)家”可不是浪得虛名的。黃老師說(shuō)：“放過(guò)你們的黃老師吧！還是叫“矮冬瓜”吧！”我們笑的下氣不接上氣的，都合不攏嘴了�！鞍稀秉S老師說(shuō)：“你們喜歡吃冬瓜嗎？”我們大聲喊道：“喜歡�！薄鞍稀秉S老師接著(zhù)說(shuō)道：“那我建議你們把我吃掉吧！”我們說(shuō)：“但是您這個(gè)冬瓜好吃嗎？”黃老師調侃道：“我這個(gè)冬瓜里面的營(yíng)養十分豐富，有和繁星一樣多的知識跟智慧，也有很多吃法，就看你們怎么吃啦！不過(guò)要趁熱吃，要不然我這個(gè)冬瓜味道會(huì )大打折扣的！所以你們要在年輕的時(shí)候把知識學(xué)好，才不會(huì )后悔�！蔽覀冞呅呎f(shuō)：“好的，親愛(ài)的“矮冬瓜”黃老師！”因為黃老師的幽默風(fēng)趣，我們就在這歡聲笑語(yǔ)中下課了。
這就是我們的“矮冬瓜”黃老師，他讓我們在歡笑中快樂(lè )成長(cháng)。
漫畫(huà)老師作文13
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )遇到不同的人，我們在學(xué)習的階段會(huì )有很多自己的恩師，而我上了初中以后，給我印象最深的是英語(yǔ)老師。
在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，英語(yǔ)老師走向講臺，他的眼神是那樣的堅定，仿佛要上戰場(chǎng)去打仗一樣。老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，他先來(lái)了一個(gè)自我紹，不過(guò)，一會(huì )兒我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)話(huà)一直都要在后面一個(gè)“嗯”字，她說(shuō)一句就嗯一下，說(shuō)一句就嗯一下，聽(tīng)了一會(huì )兒，好想笑，可是我如果笑出來(lái)就是對老師的不尊重，所以我只能把這個(gè)笑壓在自己的心里。
過(guò)了許久，我從一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，甚至沒(méi)有看過(guò)六年級英語(yǔ)課本的“英語(yǔ)盲人”通過(guò)不斷學(xué)習，不斷的問(wèn)老師，再加上老師的細心照料，讓我從一個(gè)從未接觸過(guò)六年級英語(yǔ)的.人慢慢逆襲成為了英語(yǔ)課代表。
在一節英語(yǔ)課上，老師讓英語(yǔ)課代表給她背書(shū)，但我呢，有一種恐懼癥，不知道怎么回事，只要一給老師背書(shū)，我心里就慌，心里一慌，腦子就一片空白。所以聽(tīng)到這個(gè)消息以后，我整個(gè)人都懵了，但是也沒(méi)有辦法，只能照辦了當我在猶豫背不背的時(shí)候，老師說(shuō)了一句話(huà)，“要大膽一點(diǎn)，不要害怕”，聽(tīng)了后我立馬做了一個(gè)決定，要去背！我說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，就像被一股泉水涌動(dòng)著(zhù)，給老師背的流流利利的，從此我再也不會(huì )不敢給老師背書(shū)了。
老師是一個(gè)指南針，指引著(zhù)我前往正確的方向，老師是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，老師還是一個(gè)指向標，當自己迷茫時(shí)指引著(zhù)我們老師就如燦光般的照耀著(zhù)我。我的老師，她善良慈祥，善于鼓勵他人，樂(lè )于幫助他人，不辭辛勞……
漫畫(huà)老師作文14
我見(jiàn)過(guò)很多老師，有風(fēng)趣幽默的；有對我要求嚴格的；有耐心溫柔的；還有有著(zhù)“春蠶到死絲方盡”敬業(yè)精神的。今天我向大家介紹的是能說(shuō)會(huì )道的作文老師——張老師。
張老師留著(zhù)整齊的劉海，頭發(fā)長(cháng)到脖子根。皮膚白皙，身材修長(cháng)，大約有一米七五。因為很高，所以看著(zhù)顯瘦，但她眼睛閃著(zhù)靈光，鼻子精致。張老師經(jīng)常穿深色衣服，還有白色運動(dòng)鞋。她臉上常常洋溢著(zhù)熱情的微笑，說(shuō)的每句話(huà)都有很高的含金量。
張老師是一位很有耐心的'老師。有一次，我有一個(gè)問(wèn)題，一直想問(wèn)又不敢問(wèn)。這節課上得真慢��！雖然只上了半個(gè)小時(shí)，但感覺(jué)好像已經(jīng)過(guò)了半個(gè)世紀。然而那個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有因為時(shí)間的流逝而消失，反而像繭中的蛾一樣掙扎著(zhù)想鉆出來(lái)，我終于忍不住問(wèn)老師，而且是在老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候，張老師不但沒(méi)有生氣，還耐心的給我講解，足足講了十分鐘，然后她接著(zhù)上課。
還有一次，我感冒了。因為我實(shí)在太渴就喝了一杯冷水。感冒癥狀在冷水的沖擊下，如同火上澆油，雪上加霜，我發(fā)高燒了。張老師發(fā)現后，先打電話(huà)給爸爸媽媽。在爸爸媽媽來(lái)之前張老師給我倒了一杯溫熱的水，喝著(zhù)溫熱的水，我的心溫暖起來(lái)。她還給我充足的時(shí)間讓我寫(xiě)完上一節課的作文。張老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)著(zhù)我。
張老師十分幽默。有節課上，她發(fā)現有一位同學(xué)的書(shū)很皺，張老師微笑地說(shuō)：“你下次帶個(gè)夾子來(lái)，不然書(shū)像腌菜干一樣，你是來(lái)曬腌菜的嗎？”為此大家笑得肚子都疼了。
張老師，您是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的路；張老師，您是一面哈哈鏡，為我們帶來(lái)歡樂(lè )；張老師，您是一個(gè)指南針，為我們指引前進(jìn)的方向。有這么優(yōu)秀的張老師教我學(xué)習，我感到無(wú)比幸福。
漫畫(huà)老師作文15
教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的既不是溫柔體貼的語(yǔ)文老師，也不是性格暴躁的數學(xué)老師，更不是一本正經(jīng)的英語(yǔ)老師，而是幽默、愛(ài)玩耍的科學(xué)老師。
上課的第一天，他便告訴我們叫他“金魚(yú)”老師便可以了�！敖痿~(yú)”老師的.身材不高，但很健壯。他有著(zhù)炯炯有神的眼睛，但他最引人注意的一點(diǎn)是他下巴上那幾根調皮的胡須和金魚(yú)的須極其相似，而且也和他那幽默的風(fēng)格相符。
“金魚(yú)”老師十分幽默。有一次，他在給我們講金魚(yú)的習性，講得津津有味，我們也陶醉其中�！敖痿~(yú)”老師講得十分詳細，比如：金魚(yú)吃的食物啊，習性啊，還有睡覺(jué)的樣子，他都知道。仿佛他對金魚(yú)已經(jīng)了如指掌。下課時(shí)，我們爭著(zhù)問(wèn)：“老師，你怎么對金魚(yú)這么了解��？”老師笑著(zhù)回答：“因為我可不是普通人，可別忘了，我的名字就是金魚(yú)��！我怎么會(huì )對自己不了解呢？”我們哄堂大笑。
老師還喜歡和我們一起玩耍呢！下課時(shí)，老師經(jīng)常帶我們做游戲，但是老師實(shí)在太厲害了，每次都是我們敗下陣來(lái)�？粗�(zhù)老師那得意洋洋的表情，我們生氣地說(shuō)：“哼，要不是老師腿長(cháng)，我們腿短，我們才不會(huì )輸呢！”老師說(shuō)：“唉，這你說(shuō)得就不對了，這個(gè)游戲靠的不是腿長(cháng)，而是反應能力�！蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然和“金魚(yú)”老師相處的時(shí)間很短，但他的身影深深地印在了我的心里。
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