我的漫畫(huà)老師作文（大全15篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的漫畫(huà)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的漫畫(huà)老師作文1
今天，我要用文字給我的班主任劉老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”。
我拿出紙和筆，閉上眼睛，腦海中浮現出劉老師的樣子。烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣從肩上垂下來(lái)，穿著(zhù)一件點(diǎn)綴著(zhù)綠葉藍花的長(cháng)裙，素雅大方。
劉老師最厲害的是那雙戴著(zhù)眼鏡的“火眼金睛”。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)我把“檢”字寫(xiě)成了“撿”。劉老師把我叫到辦公室里，嚴厲的目光盯著(zhù)我，嚇得我手都不知道往哪放了�？�！老師的“火眼金睛”真厲害！
劉老師最生動(dòng)的是她的.嘴，總能用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講課。當有同學(xué)犯錯時(shí)她會(huì )嚴厲地批評，當有同學(xué)喪失信心時(shí)她會(huì )去真誠地鼓勵，當有同學(xué)取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)她會(huì )開(kāi)心的像個(gè)小孩……劉老師的聲音可好聽(tīng)了，讀起課文來(lái)更是讓我們身臨其境。瞧！劉老師的嘴巴多靈巧！
劉老師還有一雙不同尋常的手，為什么這么說(shuō)呢？因為劉老師每天要干的事情非常多：檢查早讀、上課、批改作業(yè)、開(kāi)會(huì )……還得照顧自己的孩子。我猜劉老師一定恨不得能擁有三頭六臂，這樣就能利用空余的時(shí)間做一些自己喜歡的事了。
劉老師雖然很忙，但始終沒(méi)有放棄她的愛(ài)好——讀書(shū)、寫(xiě)作。她說(shuō)她和我們一樣，在不斷地學(xué)習。每當她讀到一本好書(shū)時(shí)，就會(huì )寫(xiě)下讀后感，和我們分享她的作品。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)完成了這幅“漫畫(huà)”：一位披肩長(cháng)發(fā)、身穿長(cháng)裙的老師站在講臺上，正聲情并茂的給學(xué)生們講課。我想，這幅漫畫(huà)一定會(huì )讓我永生難忘，因為這里面不僅有我對劉老師的感恩，更有無(wú)盡的愛(ài)。
我的漫畫(huà)老師作文2
如果你要問(wèn)我，我最喜歡的老師是誰(shuí)，那一定是我們美麗，活潑的作文老師——蘋(píng)果。
蘋(píng)果老師喜歡穿一身白色的衣服。她有一雙水珠似的'“卡姿蘭”大眼睛，一個(gè)像座小山一樣高聳的鼻梁，和如瀑布般的齊肩長(cháng)發(fā)，看起來(lái)非�？蓯�(ài)，跟仙女似的。
蘋(píng)果老師有一個(gè)“口頭禪”，那就是“三二一”，至于她有多喜歡，我就跟你們舉個(gè)例子吧！周末，我背上書(shū)包來(lái)到小荷，還沒(méi)進(jìn)教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)一陣喧鬧聲。哇！我是不是來(lái)錯地方了，這簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還吵，房頂都要被掀翻了。走進(jìn)教室，場(chǎng)面也十分“壯觀(guān)”，有的同學(xué)正在討論今天上午會(huì )寫(xiě)什么題材的作文，有的同學(xué)推推擠擠，像是在吵架，還有的同學(xué)正在大聲喊著(zhù)：“蘋(píng)果要來(lái)了，別吵了！”話(huà)音剛落，蘋(píng)果果然來(lái)了，她一手撐著(zhù)桌子，另一只手擺著(zhù)招牌動(dòng)作，皺著(zhù)眉說(shuō)：“三二一”�？�！那句口頭禪又重出江湖了。蘋(píng)果掃視了我們一眼，同學(xué)們便快速地坐好了，頓時(shí)，教室里連同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得到。沒(méi)過(guò)多久，老師又怒視著(zhù)后排的同學(xué)們，可是沒(méi)有人講話(huà)呀，跟隨著(zhù)老師的視線(xiàn)，我們齊齊看向了他們，原來(lái)他們在玩筆呀！“三二一”蘋(píng)果老師又說(shuō)出了那句口頭禪，教室里再一次鴉雀無(wú)聲。除了蘋(píng)果，誰(shuí)還會(huì )把“三二一”這幾個(gè)字在短時(shí)間內說(shuō)兩次呢？她可真是一位名副其實(shí)的“三二一”老師。
我想，我就算是上了大學(xué)，也不會(huì )忘記曾有這么一個(gè)美若天仙的“三二一”老師教過(guò)我。
我的漫畫(huà)老師作文3
我的數學(xué)老師李老師臉上的肉很多，一笑起來(lái)像一個(gè)肉嘟嘟的包子，妝容淡淡的，黑眼圈比較重。至于為什么叫變色龍呢。嗯……耐心點(diǎn)往后看。
李老師上課格外有趣。為了不讓數學(xué)課枯燥無(wú)味，李老師總是恰到好處的幽默�？偸菚�(huì )在課內的'知識中聯(lián)系到其他有趣的時(shí)期，又很快再把我們從歡笑中拉回課堂，這樣講課幾乎沒(méi)有一個(gè)人會(huì )走神，仔細聽(tīng)著(zhù)生怕漏掉了李老師風(fēng)趣的語(yǔ)言。
為什么叫變色龍呢？因為老師情緒轉變十分快，剛剛還笑嘻嘻的講課，一會(huì )兒就嚴肅生氣了起來(lái)，有一次李老師那肉嘟嘟的包子臉又出現了，臉上的微笑像一朵花。眼睛瞇成了一道線(xiàn)�！耙还仓挥�30噸，你第1次就運走了50噸，你是把地也挖走了嗎？”哈哈哈……同學(xué)們笑成一片，“好，收，下一題”。突然，李老師似乎察覺(jué)到兩個(gè)同學(xué)在玩。他那包子里瞬間消失了，恢復到了原來(lái)的樣子�！翱梢圆宦�(tīng)，但不準影響其他同學(xué)，你們兩個(gè)考了幾分在這玩……”。
他那包子臉瞬間沒(méi)有了一絲微笑。
每當看到那眼睛瞇成線(xiàn)的笑容，我就會(huì )想起我的“變色龍”李老師。
我的漫畫(huà)老師作文4
我想你們都有一個(gè)最喜歡的老師，可能是善解人意的語(yǔ)文老師，或是四肢發(fā)達的體育老師，也是嚴格的英語(yǔ)老師。我要寫(xiě)的老師，可是“數學(xué)王”何老師，他有很多特點(diǎn)，讓我來(lái)告訴你，他是一個(gè)怎樣的人，性格又是怎樣的呢？
我們的數學(xué)老師的數學(xué)可是最歷害的！但他又很?chē)栏�，我想：這應該是成為學(xué)霸的一部分！可他又很愛(ài)笑，整天笑瞇瞇，這一操作下來(lái)，把我也給整不會(huì )了！
他最常穿的是藍色襯衫和長(cháng)褲，讓我們感覺(jué)很整潔，他上課的態(tài)度也讓我們很喜歡上他的`課！
他的性格有時(shí)候很溫柔，有時(shí)也會(huì )360度無(wú)死角轉！當我們表現好的時(shí)候，他會(huì )夸贊我們，如果我們惹了他，他第一次不會(huì )說(shuō)，但第二次絕不忍，但他也不會(huì )讓我們在意他的話(huà)，怕傷到我們的自尊。我們沒(méi)交作業(yè)，他就會(huì )把我們叫出去，把那些沒(méi)交作業(yè)的人重重的說(shuō)一遍！雖然他把我們說(shuō)的很不太好，但他也是為了我們的成績(jì)著(zhù)想！所以我很敬佩他！
這是我的數學(xué)何老師，我們要用最好的成績(jì)來(lái)報答我們的何老師！
我的漫畫(huà)老師作文5
那雙眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，這就是我們的班主任，同時(shí)也是全校公認的"養花迷"—張志弘老師
說(shuō)她是個(gè)"養花迷"，主要是因為她實(shí)在是太愛(ài)養花了。今天在網(wǎng)上買(mǎi)的花剛到貨，明天又買(mǎi)了一盆，別的老師都勸她不要再買(mǎi)了，張老師嘴上答應，但是沒(méi)過(guò)幾天，又有一盆來(lái)到了我們的教室。時(shí)間長(cháng)了教室就變成一個(gè)"花圃”。她養的花種類(lèi)很多：我們一年級的時(shí)候養多肉植物最多；二年級和三年級養長(cháng)壽花和綠蘿；四年級的時(shí)候開(kāi)始打理自己的"月季圃"，吸引了許多學(xué)校領(lǐng)導，就算路過(guò)的老師、同學(xué)也會(huì )多看一眼；這幾天又開(kāi)始種上了茶花。上學(xué)期我們數了一下月季圃里的月季有多少株，數完后竟有80多株，再加上其它的花，一共居然有110盆之多�。◤埨蠋熢�(jīng)說(shuō)過(guò)，她家里的`多肉還有500盆）。
張老師也是一個(gè)"老頑童"。當我們覺(jué)得今天的飯不好吃的時(shí)候，從張老師那里突然響起了《千飯人之歌》，聽(tīng)著(zhù)這首歌，我們碗里的飯瞬間就變香了。
張老師還像一位母親。她總是教我們一些生活常識。她還希望我們多讀書(shū)，所以班級圖書(shū)角的書(shū)有一大半都是張老師自己花錢(qián)買(mǎi)的。
這就是我們班的張老師，我們堅信，在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)生一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
我的漫畫(huà)老師作文6
“笑笑”老師是我們班的數學(xué)老師，她特別愛(ài)笑，她的微笑如春天明媚的陽(yáng)光，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向；如夏天甘甜的雨水，滋潤著(zhù)我們的心田，如冬天的暖陽(yáng)，溫暖我們的心靈。
“笑笑”老師她個(gè)子不高，一張充滿(mǎn)希望和自信的'臉上有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她因為愛(ài)笑，所以我們都親切的喊她“笑笑”老師。別看“笑笑”老師相貌平平，但博學(xué)創(chuàng )新，與眾不同，教學(xué)方式也新穎獨特。
自從我上學(xué)以來(lái)，她是我遇到的第一位讓學(xué)生輪流上講臺講課的老師。這種角色互換上課方式，讓我們更加記住了難點(diǎn)、疑點(diǎn)，也更加鍛煉了我們的膽量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間身份互換，我們班一下子出現了幾十名“老師”。我也成為了其中的一名“老師”。我當老師的第一天，心情特別緊張，慢慢的走上講臺，緊張的兩腿發(fā)軟，手掌里直冒汗，不敢抬頭看下面的“學(xué)生”，我吞吞吐吐的講題：一輛車(chē)……從乙地……到甲地的路程是？后來(lái)我看到了老師鼓勵的眼神，好像告訴我“加油，你很棒！”慢慢的我沉浸在題海里，忘了臺下的“學(xué)生”，講的越來(lái)越順暢，連老師也不禁鼓起掌。
通過(guò)這次講課，我明白了講好一堂課真的不容易，需要花費很多心思備課�！靶πΑ崩蠋熑羰翘�(yáng)，我就是小樹(shù)苗，沐浴著(zhù)光環(huán)；“笑笑”老師若是一滴雨露，我就是百花叢中一朵花，吮吸著(zhù)營(yíng)養；“笑笑”老師若是一陣風(fēng)，我就是一只風(fēng)箏，越飛越高！
夕陽(yáng)的余暉灑在芬芳的茉莉花上，老師又一臉微笑的站在門(mén)口，目視著(zhù)每一位同學(xué)離�！�
我的漫畫(huà)老師作文7
腳下踩著(zhù)高跟鞋，走路時(shí)發(fā)出嗒嗒的聲音，身上穿著(zhù)絲質(zhì)的衣服，耳朵上帶著(zhù)兩個(gè)小耳環(huán)，一個(gè)是恐龍的，一個(gè)是小獅子的，脖子上還帶著(zhù)珍珠項鏈，手上帶著(zhù)鉆石手鏈，頭發(fā)是棕色的，還有一些自來(lái)卷，雨滴形的臉，眼睛大大的，好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，嘴巴小小的'，紅的像小櫻桃�？�！這么特別的裝扮是誰(shuí)呢？當然是我的美術(shù)馬老師。
如果讓我為她畫(huà)一幅漫畫(huà)，我就要把老師畫(huà)的溫柔一些。右手一定拿著(zhù)一根畫(huà)筆，因為這是她的標簽哦！
溫柔的馬老師對我們卻十分的嚴厲，上課不能亂畫(huà)，要符合主題，不能喝水、吃東西，只能下課去，不能自言自語(yǔ)，更不能跟別人說(shuō)話(huà)，除了拿水彩筆以外，不能走動(dòng)�？�！我們的老師嚴厲吧。她對畫(huà)畫(huà)要求更高，這里要涂好，那里要涂均勻，這個(gè)配色不行，這個(gè)輪廓不對，重畫(huà)！不過(guò)她也有溫柔的一面呢。
記得有一次，我們畫(huà)國畫(huà)的時(shí)候，我的水盛多了，一不小心我把水桶給碰灑了�？粗�(zhù)馬老師的眼神，我十分害怕，心想：完了！老師看我低著(zhù)頭，不敢看她的時(shí)候，竟然笑了笑說(shuō)：“別怕，我又不是一只怪物，你只要下次小心一點(diǎn)兒就好了，水也少盛一點(diǎn)�！薄皩Σ黄稹�，我說(shuō)�！爱�(huà)畫(huà)要細心，做什么事都要細心，精益求精才能有自己滿(mǎn)意的作品呢！”
看！這就是我嚴厲又溫柔的馬老師，她上課對我們十分嚴厲，但她卻是在下課的時(shí)候最關(guān)心我們的人了！
我的漫畫(huà)老師作文8
我最喜歡的老師留著(zhù)短頭發(fā)，表情包很豐富，眼神時(shí)有殺氣時(shí)有表?yè)P，臉上很多時(shí)候都帶著(zhù)燦爛的微笑，她就是胡老師。
胡老師表?yè)P我們的時(shí)候臉都快笑爛了，但當我們做錯事時(shí)，她會(huì )厲聲呵斥：“你們?yōu)槭裁匆@樣做？這樣很不好，以后不要再做這種事了！”
有一次，在上課的時(shí)候我和同桌正津津有味地竊竊私語(yǔ)，但余光忽然發(fā)現胡老師已經(jīng)用眼神殺看著(zhù)我了。我馬上轉過(guò)身子，坐得端端正正，就像剛剛什么事也沒(méi)發(fā)生，但心里仍然忐忑不安。
下課后，我走到胡老師面前問(wèn)：“胡老師，您為什么不喜歡把頭發(fā)扎起來(lái)呢？”“因為我覺(jué)得把頭發(fā)扎起來(lái)不好看�！焙蠋熣f(shuō)。我對胡老師說(shuō)：“胡老師你真的.比不扎頭發(fā)時(shí)還要漂亮�！�
胡老師從四年級到現在的表情包越來(lái)越多。比如有一次我們午休完，本應該聽(tīng)寫(xiě)的，但是因為我們吵吵鬧鬧就沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)。胡老師問(wèn)：“今天午休完有沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)��？”我們使勁搖頭。下課后，胡老師就從前門(mén)嘟著(zhù)嘴走出去了。
胡老師最喜歡穿長(cháng)裙子，基本上每天都會(huì )穿著(zhù)長(cháng)裙子給我們傳授豐富的知識。這就是我最喜歡的胡老師，她的表情包很多，眼神時(shí)有殺氣，時(shí)有表?yè)P。
我的漫畫(huà)老師作文9
我在四年級的時(shí)候遇見(jiàn)過(guò)一位老師，名為吳昊。
吳老師一頭蓬亂的短發(fā)，一對濃眉大眼，整個(gè)臉特別像月球，坑坑洼洼的。吳老師每次都穿著(zhù)一個(gè)牛仔褲，身著(zhù)一個(gè)運動(dòng)衣。我想：這個(gè)老師好休閑啊，這個(gè)語(yǔ)文教材真的是他編的嗎？
有一次上課班上有一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，吳老師大發(fā)雷霆，瞪大眼睛，散發(fā)出冰冷的目光，那位同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)，就像被施了魔法似的，我想：這真是吳老師？怎么可能？接著(zhù)，吳老師大吼一聲：“給我出去！”那聲音啊，可比我沒(méi)考好時(shí)，媽媽罵我時(shí)的河東獅子吼厲害多了。忽然一個(gè)震天動(dòng)地的響聲更讓我害怕了，原來(lái)是吳老師拍桌子的'聲音，我的耳朵都要聾了，那位同學(xué)低下了頭，慢慢的走出了教室。
你可別以為吳老師很兇，其實(shí)還是很逗的。
記得還有一次，我們前半節課表現的很好，吳老師說(shuō)下半節課有驚喜，休息時(shí)間到了，突然白板上放出一張吳老師在一家燒烤店的自拍，手上拿著(zhù)扇子，仔細一看扇子上還有三個(gè)字，是“帥居士”，吳老師說(shuō)：“這，就是我！看，這迷人的身姿，這帥氣的動(dòng)作，這英俊的臉龐，這……”頓時(shí)，全班人大聲的笑了起來(lái)，有的笑趴在了桌子上，有的笑得眼淚都出來(lái)了，還有的都笑到了桌子底下去了，里面還有個(gè)大膽的說(shuō)了句：“吳老師，你好自戀哦！”全班又一次哄堂大笑，吳老師也笑了。
這就是吳老師，一位兇狠又幽默的老師。
我的漫畫(huà)老師作文10
我的英語(yǔ)老師不僅是我的老師，更是我的朋友，我的親人。她也是我的英語(yǔ)啟蒙老師，她獨特的上課方式，讓我試聽(tīng)了一節她講的課就喜歡上了英語(yǔ)，那時(shí)我還是幼兒園的小屁孩。
高挑身材，烏黑頭發(fā)，彎彎的眉毛，一笑就瞇成一條線(xiàn)的眼睛。性格開(kāi)朗活潑，總是能和我們親密無(wú)間。在課堂上她經(jīng)常分享她上高中，上大學(xué)的時(shí)候有趣的事情。讓我也很向往自己快快長(cháng)大去上高中，上大學(xué)。我們有開(kāi)心事兒和心里話(huà)，都要和她去聊一聊她更像我們的知心朋友。
當我們學(xué)完一冊書(shū)時(shí)，她會(huì )立刻獎勵我們最喜歡吃的.炸雞、漢堡、薯條等……外賣(mài)小哥把美食送到教室的時(shí)候，這里一片歡呼雀躍。
有的同學(xué)迫不急待地說(shuō):“I want a hamburger”又有同學(xué)大聲說(shuō):“I want some chips”看，我的同桌BOb同學(xué)，左手一只雞腿，右手一只雞腿，左右開(kāi)工，嘴里還不停說(shuō)著(zhù):“真香。真好吃!Thank you, Summer.”(我的英語(yǔ)老師叫:Summer)這是一節歡樂(lè )的，有趣的，不同尋常的英語(yǔ)課。
她總是能用不同的方式，教給我們很多知識。我特別喜歡我的英語(yǔ)老師，她就像一盞指路燈，為我們點(diǎn)亮成長(cháng)的道路，讓我們的路走的更長(cháng)，更遠。
我的漫畫(huà)老師作文11
在我的興趣班里，有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，他就是我的語(yǔ)文老師——邱老師。
他有一個(gè)大大的啤酒肚，里面裝的都是笑話(huà)，頭發(fā)呈“M”型，帶著(zhù)一副五百多度的眼鏡，真像一個(gè)喜劇演員！
記得那一次，他讓我們寫(xiě)作文，屏幕上顯示著(zhù)用時(shí)35分鐘，可時(shí)間不夠了，只剩25分鐘，他靈機一動(dòng)，把35改成了25。同學(xué)們見(jiàn)了，都說(shuō)：“邱老師，你好賴(lài)皮��！”“古人云：‘知錯能改，善莫大焉�！抑厘e了，就應該改正呀！”他一本正經(jīng)地說(shuō)。我們都笑了起來(lái)，在歡笑中，我們也完成了作文。
有一次，我們班的有些同學(xué)把“孟姜女”寫(xiě)成了“猛姜女”，他笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，‘猛姜女’一看就知道是一個(gè)肌肉發(fā)達的`女子，怎么會(huì )去哭長(cháng)城呢？”全班哄堂大笑，但在笑聲中，我們也記住了這個(gè)詞，不會(huì )再寫(xiě)錯了。
還有一次，我們班的同學(xué)老是造不恰當的比喻句。他就造了一句比喻句，讓我們分辨這句比喻句到底恰不恰當。他說(shuō)道：“我最喜歡吃外婆家的南瓜，一坨一坨的，隔壁的小孩都想吃到哭了�！比喽夹α似饋�(lái)，因為我們聽(tīng)到了“一坨一坨”，想到了大便。
這就是我們的老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，聽(tīng)完我的介紹，你是不是很想做他的學(xué)生��？
我的漫畫(huà)老師作文12
他，我心目中的“男神”。他，多才又多藝，幽默又帥氣。他的名字叫—x帥。對！沒(méi)錯！正是我們班的音樂(lè )老師，名如其人的x老師。
x老師的歌聲很迷人。記得上二年級時(shí)，學(xué)校在桂灣社區搞活動(dòng)，當一曲《貝加爾湖畔》在舞臺響起時(shí)，現場(chǎng)立刻靜得只剩下歌聲。難道是歌星李健神秘抵達現場(chǎng)？正當大家驚訝地把目光投向舞臺時(shí)，我們才驚喜地發(fā)現，原來(lái)是我們的x老師。只見(jiàn)x老師正手握話(huà)筒，深情地演唱，歌唱完畢，一個(gè)優(yōu)雅的.轉身、鞠躬，然后再加上他的招牌微笑——臉上的每一個(gè)器官，甚至每一根頭發(fā)都在微笑。頓時(shí)引來(lái)同學(xué)們和現場(chǎng)觀(guān)眾雷鳴般的掌聲、歡呼聲。
x老師愛(ài)炫技。每次在音樂(lè )課上教我們唱歌時(shí)，他就不免要“炫”一番，但最終總是會(huì )一臉嚴肅地說(shuō)：“唉，炫技失敗了！”明明唱得很好，為什么x老師卻認為失敗呢？我有點(diǎn)不明白。
x老師還是個(gè)幽默大王，常常逗得同學(xué)們哈哈大笑。有一次在音樂(lè )課上，有位同學(xué)居然睡著(zhù)了。x老師發(fā)現后，先是舉出食指“噓”的一聲，示意我們別吱聲，然后輕手輕腳地走到那位同學(xué)面前，捏住他的鼻子。那位同學(xué)立馬就醒了，驚訝之余趕緊身坐正、腳放平，兩眼直視專(zhuān)心聽(tīng)。太神奇了！全班同學(xué)再也忍不住了，大家前俯后仰，擠眉弄眼，捶胸頓足，一齊哄堂大笑！
這就是我們的x老師，我心目中的男神。
我的漫畫(huà)老師作文13
如果你在我們教學(xué)樓樓里碰到一位高個(gè)子，戴著(zhù)一副長(cháng)方形眼鏡，臉上總是笑瞇瞇，那一定就是我們的語(yǔ)文老師——張老師了。
不過(guò)，你可不要被他的“笑容”迷惑了，他在課堂上可是十分“狡猾”的。
因為五年級了，課程多了許多，老師總要在下課后再講幾分鐘，為了讓同學(xué)們心服口服，張老師總想出些“好”辦法。
就拿上次說(shuō)吧，下課鈴剛打，同學(xué)們的腿就像蓄了力的彈簧，只等老師一句“下課”，便飛速沖出教室�？墒抢蠋煿首魃衩氐剌p咳了兩聲，然后說(shuō)：“同學(xué)們，我們在下課之前先算上一筆帳。你們看，上節課你們數學(xué)老師拖課耽誤了兩分鐘；我整頓紀律又花了三分鐘；而剛才又有一位同學(xué)站起來(lái)遲遲不回答又花了半分鐘，這樣一共是五分半，所以請同學(xué)們再耐心聽(tīng)我講五分半的課�！彪m然我們哀聲一片，但張老師講的知識卻如滔滔江水從他的嘴中涌了出來(lái)。
這種方法還被張老師美名其曰為：親師生，明算賬！
還有一次，他笑瞇瞇的說(shuō)：“今天我去二班講課，他班同學(xué)聽(tīng)得十分認真，我也講的很入迷，他們下課了也沒(méi)提醒我一下�！蔽覀円残χ�(zhù)乖巧的說(shuō)：“我們也不提醒您！”老師嘴上答應著(zhù)我們，臉上的'笑容卻帶著(zhù)一絲難以發(fā)現的“狡詐”。
這便是老師口中的“連哄帶蒙式”。
這就是我們“狡猾”的張老師，讓我們不得不喜歡的張老師！
我的漫畫(huà)老師作文14
“小時(shí)候最崇拜的就是您，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候最向往的就是您，站在講臺上多么神氣……”每當聽(tīng)見(jiàn)這首歌，我都會(huì )想起我的張老師，往事也歷歷在目。
我們張老師的個(gè)子不太高，瘦瘦的，但腰板很直溜兒，看起來(lái)很精神。她的頭發(fā)很張揚，總是一邊向上翹，一邊向下垂著(zhù)。光滑的臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副金色的`圓框眼鏡，鼻子下是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。每當我看到這個(gè)熟悉的面孔穿著(zhù)一身十分隨性的休閑裝走進(jìn)教室時(shí)，我都會(huì )不由自主的挺直腰板、打起精神，準備上課。
張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，也是一個(gè)“花仙子”。我們班級里幾乎每個(gè)角落都有著(zhù)張老師養的花，還有學(xué)樣的各個(gè)植物角也都是張老師的花。別的老師都勸她，她身體不好，可別再買(mǎi)了。張老師雖然嘴上答應，但過(guò)了幾天，一盆新的花兒還是來(lái)到了班級。我們的張老師已經(jīng)擁有了一百多盆花了，真是名副其實(shí)的“花仙子”。
張老師也是一個(gè)可愛(ài)的“老頑童”。有一天中午，我們正聽(tīng)吃著(zhù)不太好吃的午飯，突然從張老師那里響起了“干飯人之歌”的聲音。同學(xué)們都笑了，原來(lái)張老師也是一個(gè)“老頑童”��！隨著(zhù)幽默的歌聲，本來(lái)不太好吃的飯也變得有滋有味了。
這就是我親愛(ài)的張老師，時(shí)時(shí)刻刻都能帶給我們溫暖和歡樂(lè )的張老師。我相信在張老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
我的漫畫(huà)老師作文15
每個(gè)人從哭哭啼啼的嬰兒成長(cháng)到一個(gè)能自理的人，從幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，總是會(huì )遇到許多的老師，而每個(gè)老師的性格也大不相同。
有體貼的、有幽默的現在，我決定將我其中的一位老師畫(huà)在紙上，畫(huà)誰(shuí)好呢？那就畫(huà)最嚴厲的英語(yǔ)老師吧！
我們英語(yǔ)老師姓楊，就叫她楊老師吧！
說(shuō)起她那嚴厲，那可是杠杠滴。有一天，我們正在上課，有兩個(gè)調皮蛋你一言我一語(yǔ)的說(shuō)：“悄悄話(huà)”，老師聽(tīng)見(jiàn)了，可是沒(méi)管他們，但是他們的聲音越來(lái)越大，老師終于忍不住，一個(gè)后轉身，我知道，老師又要使出她那“粉筆飛旋風(fēng)”了，楊老師拿了兩個(gè)粉筆，依次向那兩個(gè)同學(xué)砸去，滿(mǎn)分！粉筆精準的砸到了他們的頭上，他們疼的'哇哇叫，當然，不是在嘴上叫，而是在心里，你想知道我為什么能看的出來(lái)嗎？那是因為從他們悲慘的表情上啦！因此，只要有人上課說(shuō)小話(huà)，老師都會(huì )使出她的絕招。
楊老師雖然嚴厲，但她還是有溫柔的一面，一到下課老師就笑瞇瞇的走出了教室，有時(shí)候，還會(huì )跟課代表們討論題，有一小部分同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，楊老師也會(huì )給他們機會(huì )。
嘿！這就是我們的楊老師，你們有沒(méi)有喜歡她一點(diǎn)呢？
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