我的漫畫(huà)老師作文常用[15篇]
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的我的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![我的漫畫(huà)老師作文常用[15篇]](/pic/00/c0cfcaa6073_5fbf7f319d938.jpg)
我的漫畫(huà)老師作文1
“叮叮�！币宦暭贝俚拟徛暣蚱屏唆[哄哄的氣氛。突然，打扮時(shí)尚的老師來(lái)到教室。她，就是我們的語(yǔ)文老師——蔡老師。
一雙可以炯炯有神的眼睛的眼睛掃視著(zhù)四周，一個(gè)表情豐富的臉頰，再加上一雙有力而輕快的腿，就湊成了我的語(yǔ)文老師。蔡老師不僅外貌特別，而且教學(xué)也“與眾不同”。
你看，她不像其他老師走前門(mén)，總是悄悄從教室后門(mén)進(jìn)入，一開(kāi)始熙熙攘攘的教室，會(huì )被蔡老師突然的一聲“第一個(gè)！”嚇得瞬間安靜，我們得趕緊準備默寫(xiě)本。時(shí)間久了，我們會(huì )有人“偵查”，免得總被蔡老師“偷襲”。
上課了，這時(shí)老師的“千里眼”就發(fā)揮了作用，一會(huì )盯著(zhù)小吳，仿佛在提醒他認真聽(tīng)講；一會(huì )盯著(zhù)小楊，提醒她注意抄寫(xiě)筆記；一會(huì )又盯著(zhù)小江，提醒他不要啃手指……簡(jiǎn)直是三百六十度無(wú)死角��！見(jiàn)我們聽(tīng)得興趣盎然時(shí)，提出了一道很難的題目。頓時(shí)，教室里議論紛紛，大家有的相互討論，有的'自言自語(yǔ)，有的翹頭思考。老師見(jiàn)無(wú)人應答，便耐心等待。當我心中有答案，但又沒(méi)把握時(shí)，老師仿佛能看穿我的心思，鼓勵的目光投向我。我心里想我能行嗎？再看到老師鼓勵的眼神，我戰戰兢兢的回答了問(wèn)題，老師贊賞的豎起大拇指。下課后，老師把我叫到她的辦公室，給了我一個(gè)獎品，從那以后班里的同學(xué)都積極舉手發(fā)言。
夕會(huì )課上，該布置作業(yè)了，可老師卻說(shuō)，以后你們自己布置作業(yè)，我們以為聽(tīng)錯了，真不敢相信自己的耳朵，沒(méi)想到居然是真的。于是，我和小王就自己相互布置作業(yè)，相互檢查監督，反而更認真。這才發(fā)現我們的蔡老師真的很厲害的。
蔡老師從教我們到現在，已經(jīng)很久了，但每次上課仍然像第一次一樣，新鮮而有趣！
我的漫畫(huà)老師作文2
我見(jiàn)過(guò)溫柔的老師，幽默的老師，嚴肅的老師。而我的語(yǔ)文老師卻是一個(gè)還愛(ài)“變臉”的老師。
她有著(zhù)圓圓的臉蛋，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。她的身材不胖也不瘦，非常喜歡穿連衣裙。老師的連衣裙隨風(fēng)飄動(dòng)，就像一位仙女在翩翩起舞，舞步輕盈，異常美麗。
我的老師乃是“變臉比翻書(shū)還快”。有一次眼保健操的時(shí)候，老師不在班里，我們班簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥。有的人在講話(huà)，有人在看書(shū)，還有的人干脆站在椅子和桌子上，和別人比身高。這時(shí)班級里突然鴉雀無(wú)聲，仿佛連根針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)。我抬頭一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師來(lái)了，連忙做起了眼保健操。我悄悄地睜開(kāi)一只眼睛。只見(jiàn)老師繃著(zhù)臉，眉頭緊皺，正往我這邊走。我閉起眼睛，心里就像只小鹿在亂撞。心想：語(yǔ)文老師是不是看見(jiàn)我不在做眼保健操來(lái)罵我?結果，語(yǔ)文老師只是看見(jiàn)我旁邊的地上有一張紙團。只是想把它撿起來(lái)扔掉。
做完眼保健操，老師嚴肅地說(shuō)：“你們連眼保健操都不做，還說(shuō)是一名五年級的學(xué)生，哪有學(xué)生像你們這樣大吵大鬧，你們去看看別的`班，個(gè)個(gè)都在安安靜靜地做操，你再看看你們，我從樓梯上就聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音了，要造反嗎?”老師臉黑得像鍋底，同學(xué)們個(gè)個(gè)都不說(shuō)話(huà)了!
下課鈴響了，老師走出了教室門(mén)時(shí)，臉上那嚴肅的表情突然逃走了，開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到了辦公室，正在跟別的老師開(kāi)心地聊天，討論一些課文的內容。把剛才那些生氣的，讓人不愉快的事情全部拋之腦后了，就當那些事情不復存在，馬上陰轉晴。
我的語(yǔ)文老師，一個(gè)愛(ài)“變臉”的老師。
我的漫畫(huà)老師作文3
我的老師是一個(gè)50多歲的老師，每天都戴著(zhù)一副眼鏡，雖然她的臉上已經(jīng)有了皺紋，但她在我心里永遠是年輕的。她溫柔、善良，有責任心，有愛(ài)心。她就是我的班主任——張老師。
我們的張老師是一個(gè)“花仙子”。我班教室里有著(zhù)各種各樣的花兒，現在都有上百盆了，每盆都是那么鮮艷漂亮，別的老師養的`花生病了，也會(huì )找我們的老師幫忙去治。這下你可以看出我們的“花仙子”——張老師在校的名聲有多大吧。
在我們學(xué)校的三角地有一個(gè)堆滿(mǎn)垃圾的小陽(yáng)臺，于是張老師就帶著(zhù)我們齊心協(xié)力把那個(gè)小陽(yáng)臺打掃得干干凈凈，又擺滿(mǎn)了各種各樣的花兒，之后那個(gè)小陽(yáng)臺就成了我們學(xué)校的著(zhù)名景點(diǎn)，時(shí)常有同學(xué)來(lái)那里看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，真是一個(gè)放松的好地方。
張老師總是給我們帶來(lái)歡樂(lè )，我們班總會(huì )有一陣陣笑聲傳出，有一次我們正在吃午飯，突然一曲鏗鏘有力的《干飯人之歌》響起。同學(xué)們抬頭一看，原來(lái)是張老師放的，伴隨著(zhù)“干飯人，干飯魂”的歌聲，我們感覺(jué)手里的飯更香了。
張老師在課堂上，她總是用那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔。作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過(guò)張老師的火眼金睛，面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，老師都會(huì )用紅筆仔細地圈出來(lái)，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)更正，做個(gè)知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都迫不及待地打開(kāi)，找一找文中有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好句子，認真讀一讀老師的評語(yǔ)。她那醒目的批改符號和娟娟細語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前行。
我們的班主任——張老師，就像一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲，又像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心，她就是我心里最好的老師。
我的漫畫(huà)老師作文4
我的老師雖然已經(jīng)四十多了，可還是一個(gè)“活力女神”。瞧，那火紅的嘴唇和那耀眼的桃花裙，再加上烏黑的長(cháng)發(fā)，就湊成了一個(gè)光彩奪目的“活力女神”。
老師不僅光彩照人，還很幽默風(fēng)趣。
“叮鈴鈴”，上課了，老師扭著(zhù)婀娜的身姿走了進(jìn)來(lái)，用她的“復眼”和“順風(fēng)耳”360度的觀(guān)察著(zhù)周?chē)膭?dòng)靜。剛上課一會(huì )兒，突然停下來(lái)，“怎么了，好像有兩只蜜蜂在嗡嗡叫呢？”她一邊說(shuō)，一邊掃視著(zhù)教室。頓時(shí)竊竊私語(yǔ)的同學(xué)悄悄安靜下來(lái)了，專(zhuān)心聽(tīng)課了，老師見(jiàn)此情景微微一笑，繼續上課。同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，話(huà)還沒(méi)講完，有同學(xué)迫不及待的插嘴。這時(shí)老師問(wèn)道：“到底是哪兩個(gè)蟋蟀在叫呢？打斷別人是不禮貌的哦！”插嘴的同學(xué)立即捂住嘴巴，羞愧的低下了頭。于是老師開(kāi)始繼續講課，當講到一半時(shí)，突然又停了下來(lái)�！霸趺锤杏X(jué)小江心神不定，是不是在想逃課？我可有透視眼哦！原來(lái)小江還在思考剛才的問(wèn)題。下課我們交流一下吧！”……就這樣在老師幽默風(fēng)趣語(yǔ)言氛圍中，我們輕松地完成一課的學(xué)習。
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們一窩蜂跑了出去，像被放進(jìn)鍋里的.小蝦上躥下跳，有的同學(xué)去追逐、有的同學(xué)在跑跳、還有的同學(xué)在海闊天空“侃大山”……其中有幾個(gè)人正在下象棋，老師不禁加入了他們。同學(xué)一看老師走了過(guò)來(lái)，慌了神似的。小青主動(dòng)讓位，老師就這樣坐了下來(lái)，用透視眼看著(zhù)我們班的機靈鬼��！原來(lái)如此，嘿嘿，機靈鬼要輸嘍！于是老師把“卒”往前移了兩格。哈哈，機靈鬼果然中計了，一個(gè)“馬”往前一跳把老的“卒”給吃了，正得意時(shí)，沒(méi)想到老師的個(gè)“炮”隔著(zhù)炮架子蹲在那里，直接把“馬殺”了。接下來(lái)老師連連反擊，“機靈鬼”毫無(wú)還手之力，連連敗退。沒(méi)想到“活力女神”還這么厲害，下棋對于她來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽，小菜一碟啊。
這就是我們的蔡老師，一個(gè)元氣滿(mǎn)滿(mǎn)又有童心的“活力女神”。
我的漫畫(huà)老師作文5
我們班的體育老師是徐老師，他中等個(gè)兒，有著(zhù)一副結實(shí)的身材，皮膚是那黝黑的健康色。同樣黝黑的臉龐上嵌著(zhù)一對炯炯有神的小眼睛，當他開(kāi)心時(shí)，眼睛會(huì )笑成一條縫，顯得那么親切；當他生氣時(shí)，那尖利的眼神似乎能將你刺穿，顯得十分嚴厲。他可是有口皆碑，全校公認的認真負責的好老師。
有一次，徐老師選中我們班代表學(xué)校進(jìn)行體測，這讓大家十分著(zhù)急和困惑，再過(guò)兩個(gè)星期就要體測了，怎么選中體育不是很好的我們班代表全校呢？徐老師似乎看出了我們的擔憂(yōu)，他中氣十足地對大家說(shuō)：“放心吧，我會(huì )帶領(lǐng)大家好好練習的，我相信你們一定可以的�！鼻�，由于時(shí)間很緊，徐老師正在向我們班主任借課呢，只見(jiàn)他小眼睛笑成一條縫，不好意思地看著(zhù)陸老師，說(shuō)了一大堆理由后，真誠的看著(zhù)陸老師，期待著(zhù)她的同意。陸老師看到徐老師這幅樣子可樂(lè )了，裝作不情愿地說(shuō)：“既然這樣，那我就勉為其難地把課送給你吧！”
從這天起，徐老師犧牲自己的休息時(shí)間帶領(lǐng)大家刻苦練習，“注意小腿上踢，不要側踢�！薄把共恳站o，快速有節奏地完成�！薄叭鱼U球不要用蠻力，要用技巧�！薄坝羞M(jìn)步，再來(lái)一遍……”徐老師不厭其煩地挨個(gè)糾正，并親自示范各個(gè)動(dòng)作，直到每個(gè)同學(xué)都掌握了動(dòng)作要領(lǐng)才肯罷休。炙熱的陽(yáng)光照射在他黝黑、掛滿(mǎn)汗珠的臉上，如同黑色的雕塑般油光發(fā)亮。盡管同學(xué)們也累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，但都被徐老師一絲不茍的態(tài)度觸動(dòng)，咬起牙打起十二分精神加油練。果然，功夫不負有心人，通過(guò)每天的練習，我們體測時(shí)取得了優(yōu)異的.成績(jì)，大家的心里別提有多開(kāi)心了，同時(shí)心里又多了對徐老師的無(wú)限敬意。
這就是我們班的體育老師，全校公認的認真負責的好老師，你一定也很喜歡他吧！
我的漫畫(huà)老師作文6
我們班有個(gè)高大的數學(xué)老師。他有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁掛在臉上，臉上洋溢著(zhù)笑容。他笑時(shí)，眼瞇成了一條縫，臉上頓時(shí)沒(méi)有了皺紋，看上去非常帥氣。他走起路來(lái)雷厲風(fēng)行，整個(gè)教室只能看見(jiàn)他的影子。
不過(guò)，這可不是他最大的特點(diǎn)。別看他愛(ài)笑，可他生氣時(shí)，就像是京劇變臉似的，馬上嚴肅，沒(méi)什么是“一拳”解決不了的事兒(不過(guò)可不是一拳打死人哦）。
記得有一次數學(xué)課上，全班同學(xué)好像上節課下課沒(méi)鬧夠，在數學(xué)課上一時(shí)興起，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，亂成了一鍋粥。老師被氣得臉漲得通紅，眉毛擰到了一起，鼻子里喘著(zhù)粗氣，天靈蓋都跳了起來(lái)。
老師握緊拳頭，高舉頭頂，重重地捶在了講臺，“啪！”就好象天空中閃過(guò)的一個(gè)雷，整個(gè)學(xué)校就要炸飛了一樣，聽(tīng)見(jiàn)了這聲音，全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，“一拳”老師嘴巴大炮像是打了雞血一樣，充滿(mǎn)了干勁，然后用炮彈連續轟炸同學(xué)們：“你們是我帶過(guò)的最差的一個(gè)班，怎么……！”此時(shí)“一拳”老師更加眉毛緊湊，脖子爆筋。然而同學(xué)們也已死傷無(wú)數，其余僥幸活下來(lái)的人也不敢輕舉妄動(dòng)。
當老師在教室游走時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有做題還講小話(huà)，老師的千里眼與順風(fēng)耳就能第一時(shí)間找到他們，然后召喚雷神，哈哈！
當同學(xué)表現好時(shí)，老師這時(shí)還是“一拳”老師，只是變成了全部的“全”。老師開(kāi)心時(shí)，就能說(shuō)出：“今天的作業(yè)全部都免了！”“耶！”這時(shí)候的.“一全”老師才是同學(xué)們心目中最帥氣，最英俊的時(shí)候��！
這就是我們的數學(xué)老師，也是我們敬愛(ài)的“一拳”老師。
我的漫畫(huà)老師作文7
你喜歡漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨特的畫(huà)風(fēng)和夸張的情節，往往能給我們留下深刻的印象。如果要畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，想必是一件很開(kāi)心的事。今天，我想給我們的班主任張老師畫(huà)幅“漫畫(huà)”。
張老師，一雙又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑白相間又梳理得一絲不茍的頭發(fā)，一身潔凈的衣服，讓人一下子就發(fā)現張老師做事嚴謹認真。
張老師是非常幽默。有個(gè)同學(xué)三番五次不完成作業(yè)，他嚴肅地說(shuō)：“昨天放你一馬，今天放你一馬�？晌沂墙虝�(shū)的，不是放馬的！”全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)，那個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭。有一次，有兩個(gè)同學(xué)講俏俏話(huà)，張老師盯了他們一會(huì )兒，說(shuō)：“你倆，可以出去講話(huà)了�！眹樀媚莾蓚�(gè)人趕緊閉上了嘴。
張老師上課可有意思啦！他會(huì )根據課文內容，模仿動(dòng)作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時(shí)，老師雙手往后一剪，抬起頭，眼睛看天花板，趾高氣揚地走著(zhù)，惹得同學(xué)們一怔，緊接著(zhù)爆發(fā)出一陣會(huì )心的笑聲。這下子，同學(xué)們把白鵝高傲的特點(diǎn)深深地記在心里了。又有一次上《搭石》一課，老師在過(guò)道上用粉筆畫(huà)上一些圓圈，然后，一蹦一跳輕松走過(guò)，他讓我們也試試，幾個(gè)人分成一組一起過(guò)，讓我們體會(huì )走搭石的心情和感覺(jué)。就這樣，在老師和同學(xué)們一起討論的說(shuō)笑聲中，不知不覺(jué)領(lǐng)會(huì )了課文內容。
張老師也是一個(gè)“開(kāi)心果”。一下課，同學(xué)們“呼”一下子就圍了過(guò)去，你要是慢了，那只能在外圍聽(tīng)聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍著(zhù)他一樣，這時(shí)，我們教室里總是笑聲不斷，課間總是這樣很快過(guò)去了。
張老師最吸引人的'是他那渾厚的男中音。老師讀詩(shī)詞時(shí)抑揚頓挫；讀散文時(shí)聲情并茂；讀記敘文時(shí)沉穩渾厚。如今雖然是在假期里，但那聲音還時(shí)時(shí)在耳邊響起，那畫(huà)面和笑容每每浮現在我的眼前。
張老師身上還有很多的特點(diǎn)，我用這稚嫩的筆為老師畫(huà)“漫畫(huà)”，真的很難畫(huà)全畫(huà)好。
我的漫畫(huà)老師作文8
你一定有自己非常喜歡的老師吧，如果要給你的老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，你會(huì )選擇誰(shuí)呢？我當然要選擇我們的班主任——胡老師了。
胡老師是開(kāi)學(xué)初才教我們班的，雖然我們只認識了40多天，不過(guò)，我們的心里已經(jīng)有很深的感情了。她在我的心中占據了很高的地位。她看起來(lái)50歲左右，總是帶著(zhù)一副鑲嵌著(zhù)幾顆鉆石的粉色眼鏡，體型微胖了一點(diǎn)兒。她平時(shí)看起來(lái)很?chē)绤�，但是上起課來(lái)笑瞇瞇的，簡(jiǎn)直判若兩人。并且上胡老師的課非常有趣，如果你上一節特別枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課，你一定會(huì )覺(jué)得煩悶而犯困吧？而胡老師的語(yǔ)文課就不一般了：胡老師經(jīng)常給我們講一些有趣的故事和道理，同學(xué)們都哈哈大笑，拍桌的拍桌，跺腳的跺腳，教室里亂成一團糟，簡(jiǎn)直“炸開(kāi)了鍋”。但在故事中，笑過(guò)之余，總能讓我們懂得很多道理。還記得第一節語(yǔ)文課的時(shí)候，《白鷺》這篇課文被郭沫若描繪的有聲有色，再加上我們胡老師的認真講解，簡(jiǎn)直把白鷺描繪的美若天仙了�？墒俏野l(fā)現最近老師的`身體有些不適，老師說(shuō)自己的闌尾很疼，還開(kāi)了個(gè)玩笑說(shuō)是被我們氣的，當我得知老師可能有闌尾炎的時(shí)候，悲痛不已，我們都應該為老師而感到悲痛。老師帶著(zhù)病還要繼續給我們上課，這種精神不值得我們每一個(gè)人而學(xué)習嗎。我想這就是一個(gè)稱(chēng)職的老師所能盡的最大的努力了吧！
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熌枪鈽s的蠟燭，熄滅了自己點(diǎn)燃了他人；老師您是辛勤的園丁，一點(diǎn)一滴的培育祖國的花朵們；老師您是火熱的太陽(yáng)照亮每一絲黑暗。老師，您就是我們最所值得敬佩的英雄��！
我的漫畫(huà)老師作文9
我們有一位老師，她非常年輕，很和藹可親，個(gè)子比我們高不多少，她有一張娃娃臉，不知道的人還以為是我們的大姐姐呢。她就是我們的范老師。
記得范老師剛來(lái)那幾天，我們班里都活躍了。老師一走進(jìn)教室，我們就被她吸引住了，她看上去年輕極了，留著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，眉清目秀的。
范老師很溫柔。當我們有不會(huì )的題，范老師便會(huì )為我們耐心地講解。講完還會(huì )說(shuō)一套話(huà)，“這道題就是這樣，明白了嗎？不明白就問(wèn)�！闭n堂上如果有人做小動(dòng)作，也會(huì )被范老師的“火眼金睛”看見(jiàn)。但是范老師并不會(huì )火冒三丈或暴跳如雷，而是走到那位同學(xué)旁邊，用溫和的語(yǔ)氣提醒他，那位同學(xué)便安靜了。
范老師很負責。如果你做錯了題目，范老師就會(huì )要求你改正；如果你偷懶不去修改，范老師會(huì )再次提醒你，直到你改好為止。有的'同學(xué)在老師的提醒后還是不改正，那樣老師就會(huì )很生氣，就會(huì )鐵面無(wú)私地批評這位同學(xué)。下課后，這位同學(xué)就會(huì )到老師那兒“負荊請罪”去。如果運氣不好，還可能“師門(mén)等罰”呢！
范老師很細心。老師每一次批改作業(yè)，都可以在幾十份作業(yè)、幾百道題目里找到你做錯的地方，誰(shuí)也不知道她是怎么煉成的，但我們都知道，誰(shuí)也逃不過(guò)老師的“火眼金睛”。有一次，一位“偽裝”和“隱蔽工作”做得超棒的同學(xué)，還是沒(méi)能逃過(guò)她的眼睛。后來(lái)，也沒(méi)人能夠“突破”。
范老師講課不僅幽默，而且還很形象生動(dòng)呢。有時(shí)我們不理解這道題時(shí)，老師就會(huì )用最常見(jiàn)的事情來(lái)舉例子。老師會(huì )說(shuō)：“比如，你的媽媽帶你去超市買(mǎi)東西，帶了100元，買(mǎi)了3。09千克肉，買(mǎi)了4。5千克蘋(píng)果……”只要是大家知道的事情，她都會(huì )用來(lái)舉例子，包你學(xué)會(huì )。
范老師就是這樣的。你說(shuō)，有這樣一位老師，我們能不對數學(xué)有興趣嗎？
我的漫畫(huà)老師作文10
我們的數學(xué)老師姓應，她那圓圓的臉，像一個(gè)皮球一樣，因此，我們都會(huì )偷偷地叫她“大皮球”老師。改作業(yè)時(shí)，她那雙火眼金睛時(shí)時(shí)刻刻緊盯著(zhù)我們，發(fā)怒時(shí)眉頭緊鎖，會(huì )一直盯著(zhù)一個(gè)人，大家都怕被她抽到；上課時(shí)，那一張大大的嘴巴會(huì )不知疲倦地說(shuō)個(gè)不停，可有時(shí)也會(huì )為我們講幾個(gè)笑話(huà)，引人哈哈大笑。
應老師對我們的學(xué)習非常嚴格。有一次，應老師說(shuō)了第二天要檢查抄寫(xiě)公式，但我卻把這個(gè)作業(yè)給忘了。正好那天第一節課是應老師的，我緊張得直冒冷汗，心想：怎么辦怎么辦？我……我肯定完蛋了，應老師一定會(huì )批評我的，要不我現在補吧？我正補的時(shí)候，應老師卻走了進(jìn)來(lái)，我只好故作鎮定，讓老師叫別的同學(xué)，可應老師卻說(shuō)：“數學(xué)課代表收作業(yè)！”我絕望地趴在了桌上，課代表送作業(yè)回來(lái)后對我說(shuō)：“應老師叫你過(guò)去一下�！蔽倚⌒囊硪淼刈咴诎察o的走廊上，轉眼就要到辦公室了，我放慢腳步，慢慢地走著(zhù)。
我鼓起勇氣，走進(jìn)辦公室，發(fā)現老師正在改作業(yè)，我走過(guò)去深深地鞠躬，說(shuō)：“對不起，老師，我不該不寫(xiě)作業(yè)的�！北疽詾榈却业氖抢蠋煹�.嚴厲批評，沒(méi)想到耳邊卻傳來(lái)老師親切的聲音。老師說(shuō)：“沒(méi)事，只要你知錯就改就行了，回去把作業(yè)補上吧！”我拿著(zhù)作業(yè)本走了回去，心里生出一絲暖意。
應老師除了嚴肅，其實(shí)也有搞笑的一面。有一次，上課上到一半，說(shuō)到關(guān)于倒霉的話(huà)題時(shí)，她竟然不顧形象地說(shuō)道：“有一次，我剛出門(mén)就踩了一坨大狗屎……”這句話(huà)把同學(xué)們逗得哈哈大笑。
這就是對我們嚴厲又搞笑的應老師，她帶領(lǐng)著(zhù)我們學(xué)到了許多新的知識。
我的漫畫(huà)老師作文11
如果你來(lái)我們班做一次民意調查，問(wèn)我們最歡哪位老師？那十有八九是科學(xué)老師。
我們班正在上科學(xué)課。
科學(xué)老師的聲很大，講課的聲音幾乎一層樓都能聽(tīng)得見(jiàn)�？茖W(xué)老師講到什么就學(xué)什么。比如講到貓就學(xué)貓叫；講到狗就學(xué)狗吠；講到獅子就學(xué)獅子吼。講到魚(yú)，因為學(xué)不出來(lái)，就嘴巴一張一張、身子一扭一扭地�？傊�，科學(xué)老師講課手舞足蹈、有聲有色。
科學(xué)老師正在講地球。手在地球儀上輕輕一撥，地球儀就迅速地轉動(dòng)起來(lái)。
老師問(wèn)：“地球像什么？”
我們班的大力一直都想當足球明星，所以他說(shuō)：“地球像足球�！�
科學(xué)老師覺(jué)得足球是被用來(lái)踢的`，人們居住在地球上，地球不是用來(lái)踢的�？茖W(xué)老師沒(méi)再表?yè)P他，讓大力坐下。
我是一個(gè)舉手大王，不管想清楚沒(méi)有，我都要舉手�，F在我又舉手了，一直舉到科學(xué)老師的鼻子下，科學(xué)老師不得不提問(wèn)我。結果我沒(méi)有想清楚地球像什么。我的同桌扭過(guò)頭來(lái)笑我，坐在前面的王明也扭過(guò)頭來(lái)笑我。我一看王明的頭就想笑，昨天他媽媽給王明去剪頭，頭發(fā)剪得長(cháng)長(cháng)短短。我突然又有了新的靈感，說(shuō)：“王明的頭，像地球，有山、有水、有河流�！�
全班同學(xué)笑得人仰馬翻�？茖W(xué)老師決定不再討論地球像什么。但也不知道他還會(huì )說(shuō)些什么來(lái)。
科學(xué)老師講地球的公轉、自轉。
地球繞太陽(yáng)公轉需要一年的時(shí)間，所以才有了春夏秋冬。地球除了公轉，還有自轉。繞地軸轉一圈24小時(shí)，所以才有了白天和黑夜。
王明對我說(shuō)：“經(jīng)常頭暈，原來(lái)是地球干的好事�！�
“王明，你說(shuō)什么呢？”科學(xué)老師問(wèn)。我幫王明回答說(shuō)：“王明經(jīng)常頭暈，說(shuō)是地球干的好事�！�
科學(xué)老師說(shuō)：“唉！王明啊王明，你頭暈怎么能是地球干的好事呢？”我幫王明搶著(zhù)回答：“地球除了公轉，還有自轉，轉著(zhù)轉著(zhù)就轉暈了，所以他才頭暈�！比嗳诵Φ梅旄驳�。
剛好下課鈴聲響了�！跋抡n！，”科學(xué)老師說(shuō)，“真是服了你�！�
我的漫畫(huà)老師作文12
有一位老師姓楊，他是我們的語(yǔ)文老師，我們都叫他“羊”老師。
我們叫他“羊”老師，主要基于三點(diǎn)原因：第一點(diǎn)，他很溫和；第二點(diǎn)，他很幽默；第三點(diǎn)，他非常的認真。
楊老師的溫和表現在他常常笑，就算生氣了也絕不會(huì )露出生氣的表情，而是和和氣氣地跟我們講道理�？墒�，羊生起氣來(lái)也會(huì )踢人的。要是某些人“屢教不改”的`話(huà)，他們就有大麻煩了。
楊老師對開(kāi)玩笑這件事非常熱衷。記得有一次，正是上課的時(shí)間，小山同學(xué)突然插了一句話(huà)，楊老師皺了皺眉頭，正要說(shuō)話(huà)的時(shí)候，軒同學(xué)指著(zhù)小山同學(xué)說(shuō)：“你慘啦，上楊老師的課居然插話(huà)�！边@時(shí)，楊老師轉頭對著(zhù)軒同學(xué)說(shuō)道：“你也慘了！”楊老師的話(huà)音剛落下，全班同學(xué)就大聲地笑了起來(lái)。有“額額額”這樣笑的，有“哈哈哈“這樣笑的，還有”呵呵呵”這樣笑的。一時(shí)間，教室里全是同學(xué)們的笑聲，楊老師倒是站在講臺上看著(zhù)大家笑了。這時(shí)候，軒同學(xué)的臉一陣紅，一陣白的，紅的時(shí)候像個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果，白的時(shí)候又像一張白紙。我猜，他一定恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去呢。
別看楊老師喜歡開(kāi)玩笑，可是他抓起我們的學(xué)習來(lái)可真是一絲不茍的。楊老師上課的時(shí)候和其他的語(yǔ)文老師一點(diǎn)也不一樣，他從來(lái)不會(huì )為了讓課堂有趣而隨便開(kāi)玩笑，而是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山講出今天要講的學(xué)習內容和重點(diǎn)。每次楊老師講解寫(xiě)作時(shí)，都會(huì )挑出一篇范文來(lái)講評，范文中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，他都講得清清楚楚，使我每次都收獲良多。
這就是我的“羊”老師，一位有趣又認真的語(yǔ)文老師！我非常喜歡他。
我的漫畫(huà)老師作文13
我們的語(yǔ)文老師姓黃，個(gè)子不算太高，有些胖。他為人幽默，同學(xué)們都喜歡上他的課。你們可能不信，怎么會(huì )有人喜歡上課呀?哎呀，別著(zhù)急，聽(tīng)我仔細慢慢道來(lái)……
首先，語(yǔ)文老師語(yǔ)言很幽默。有一次，黃老師正在給我們講課，講到“放屁”的時(shí)候，老師停了下來(lái)，很有些神秘地說(shuō)：“說(shuō)到放屁，我給同學(xué)們說(shuō)一下。放屁是不是很臭，馬上就到夏天了，咱們教室密封得這么好，你要是一放屁，同學(xué)們可不就遭殃了!”說(shuō)到這里，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。黃老師接著(zhù)說(shuō)：“所以呀，以后有人要放屁的話(huà)，都到教室外面去，可不能禍害其他同學(xué)呀!要不然，我們約定一下，以后有人要放屁，都伸個(gè)OK的手勢，就出去，不要讓同學(xué)們聞到氣味。放心，不用擔心同學(xué)們嘲笑你，相反，同學(xué)們還會(huì )對你感激不盡呢!”怎么樣，老師的語(yǔ)言是不是很幽默?
其次，老師講課也很幽默。他在給我們講《草船借箭》“借”這個(gè)字意的時(shí)候，不是像其他老師(我所接觸過(guò)的老師)那樣，同學(xué)們想不出來(lái)答案就會(huì )講出來(lái)。黃老師是這樣做的：他先讓同學(xué)們想。同學(xué)們都說(shuō)這個(gè)“借”字體現出了諸葛亮的高明，神機妙算�？牲S老師卻說(shuō)不僅僅體現在這個(gè)方面，實(shí)在想不出來(lái)，讓老師講吧!然后，黃老師又說(shuō)：“我們單看這個(gè)‘借’字，不想其它的'。比如說(shuō)，今天我借了張三家一碗米，以后不是要還的嗎?”“哦!”同學(xué)們茅塞頓開(kāi)，搶著(zhù)要回答。當然，黃老師也不像其他老師，自己把答案全說(shuō)完。于是，他說(shuō)不講了，請同學(xué)們講。同學(xué)們很快就把答案說(shuō)了出來(lái)。這樣誘引同學(xué)們說(shuō)出答案，既不費老師的口舌，又鍛煉了同學(xué)們的能力，哪有同學(xué)不喜歡這種課呢?
怎么樣，我們的語(yǔ)文老師是不是很幽默?
我的漫畫(huà)老師作文14
一提到拾荒者，是不是腦海中突然冒出一個(gè)形象：身上破爛不堪的衣服到處都是補丁，泛黃的襯衫上沾滿(mǎn)了塵土，腳上那雙發(fā)灰的舊鞋扎開(kāi)了線(xiàn)，露出一排深黑色的腳趾在空氣中發(fā)抖的那種人？可我今天給你講的，和這種人有天壤之別。
她很秀氣，一頭棕黑色的卷發(fā)，大大的眼睛，里面似乎含著(zhù)一汪子水。渾身上下散發(fā)著(zhù)一種書(shū)生氣。每天都穿上好的衣服，沒(méi)有破洞也沒(méi)有補丁，漂亮得很。但她是一位拾荒者，一位名符其實(shí)的拾荒者。她就是一一吳老師。
吳老師是一名稱(chēng)職的拾荒者。那天中午，我們都在教室安安靜靜地看書(shū)，吳老師走進(jìn)教室，滿(mǎn)意地看了看安靜的教室，吸了一口書(shū)香，微微一笑，就開(kāi)始“拾荒”了。（其實(shí)是檢查衛生）她從最右邊拾起，慢慢走著(zhù)，眼睛上看看，下瞧瞧。雖然嘴角沒(méi)上揚，但她的眼睛里滿(mǎn)是高興和驚訝，因為地上很干凈，沒(méi)毛病。這時(shí)，一小點(diǎn)紅色引起了她的注意。她加快了緩慢的步子，大步向前走著(zhù)。只見(jiàn)兩個(gè)箱子中間露出一點(diǎn)紅色的布，吳老師一抽，拾荒成功，紅領(lǐng)巾一條。緊跟著(zhù)，一只躺在地上的鋼筆被吳老師放到了小主人的'桌上。一件寫(xiě)有名字的校服背心被送回了小主人的手中。接著(zhù)，一個(gè)不起眼的吸管塑料紙跳入吳老師的眼中，她彎腰拾起，眉頭皺了皺，走進(jìn)小房間，拿著(zhù)掃把和撮箕再次在教室里“巡視”，我趕緊看了看我的座位周?chē)�，還好，很干凈。不大一會(huì )出兒，撕成碎片的小紙屑、橘子皮、果核、揉成一團的餐巾紙……撮箕都快被喂飽了。
看著(zhù)吳老師那彎曲著(zhù)身子認真“拾荒”的樣子，看著(zhù)撮箕里林林總總的垃圾，我的臉紅了……
我的漫畫(huà)老師作文15
每每走廊里傳來(lái)陣陣“滴答，滴答”熟悉的高跟鞋聲，大家就會(huì )知道是我們班的“公主”陳老師來(lái)了。
今天我們的她穿了一件淡綠色上衣，一席白色短裙。只見(jiàn)她那白皙的瓜子臉，配上水汪汪的桃花眼，清純中格外多了幾分靈動(dòng)，而鏗鏘有力的步伐，又為她增加少許傲嬌！
伴隨著(zhù)上課鈴聲響起，她慢慢的走到講臺前，淺淺的喝了一口水，又用纖細的手指旋緊瓶蓋，然后慢悠悠地用雙手撐在講臺上，身體很似弱不禁風(fēng)一樣�！巴瑢W(xué)們上課了！”，“公主”說(shuō)道，大家不約而同的'眨了眨雙眼，立馬安靜下來(lái)，開(kāi)始認真聽(tīng)講。
只見(jiàn)她將左手充當鼠標墊，右手控制鼠標，擺弄幾下后放下鼠標，然后她右手夾起粉筆，大臂一揮，把自己的身體化作超級無(wú)敵大圓規，眨眼間一個(gè)飽滿(mǎn)的圓就畫(huà)好了，這！這！大家一陣驚呼，難道“公主”是圓規轉世？這圓形看不出絲毫瑕疵，正當我欣賞之際，“公主”又開(kāi)始變起戲法，只見(jiàn)她隨心所欲的在圓心處拉出一條筆直的線(xiàn)段！收回前言，“公主”更應該是尺子轉世！“公主”在圓形里寫(xiě)了一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，全班一片寂靜。小江若有所思的咬著(zhù)筆頭；小陳環(huán)顧了一下四周，見(jiàn)沒(méi)人舉手，自己也默默的低下了頭故作沉思；而小孫則抬頭看了看“公主”似乎在祈求不要叫自己的名字。此時(shí)“公主”好像有點(diǎn)按捺不住了，在黑板上輕輕地點(diǎn)了關(guān)鍵點(diǎn)后，期盼的看向同學(xué)們，“哦！哦！”小潘一聲驚喜，舉起手，隨之其他同學(xué)紛紛舉起了手，我疑惑極了，難道“公主”有什么魔力？
“叮，叮，�！毕抡n鈴似乎在為“公主”鼓掌，大課間開(kāi)始了，廣播中傳來(lái)“七彩陽(yáng)光”的音樂(lè )，全班立馬條件反射一樣立馬扭動(dòng)起來(lái)，“公主”站在前面，似乎非常不情愿的拍了拍肩，“公主”那別扭的動(dòng)作，使我不禁笑出聲，她看了看我，也不約而同的笑了起來(lái)。
我喜歡“公主”，她用神奇的魔法讓我們愛(ài)上數學(xué)，愛(ài)上了運動(dòng)。
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