(熱門(mén))我的漫畫(huà)老師作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我的漫畫(huà)老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫(huà)老師作文1
老師們各具有特色，有的老師溫柔、有的老師幽默、有的老師嚴厲、有的……今天我要給我前任體育老師畫(huà)一張漫畫(huà)像，他個(gè)子不高，卻有一身健壯的肌肉，皮膚黝黑黝黑的，如果晚上不開(kāi)燈的話(huà)估計都找不到他。
徐老師是一位頂頂負責的老師，有一次比賽，其中有一項就是“扔沙包”。這個(gè)項目不僅考驗臂力還要考驗動(dòng)作要領(lǐng)，對我們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，要多加練習。訓練開(kāi)始了，徐老師先拿了一個(gè)乒乓球，右腳向前一步左手指向前方，左手握著(zhù)乒乓球，腳向前一蹬手中的乒乓球像一只離弦的箭一樣飛了出去，大家都投去羨慕的眼光。接著(zhù)徐老師開(kāi)始教我們扔的動(dòng)作，當大家都學(xué)會(huì )后，徐老師就拿了一筐乒乓球過(guò)來(lái)，讓每個(gè)人都拿一個(gè)乒乓球對著(zhù)墻壁扔，看誰(shuí)扔的標準。
徐老師監督著(zhù)，一會(huì )跑到這邊看一看，一會(huì )跑到那邊瞧一瞧，原來(lái)小小的眼睛變得明亮起來(lái)，仔細地看著(zhù)每一位同學(xué)的.動(dòng)作。等到大家都熟練了，徐老師才分給大家沙包，我右腳向前一步準備好扔的動(dòng)作，只聽(tīng)一聲哨聲，沙包飛了出去，就像流星一樣在天空中劃出一道拋物線(xiàn)去向了墻角，再一看徐老師露出了滿(mǎn)意的笑容。就這樣在徐老師的指導下，我們每個(gè)人都學(xué)會(huì )了“扔沙包”。
一次體育課徐老師讓我們進(jìn)行一分鐘跳繩比賽，同學(xué)們都有點(diǎn)緊張，我也有點(diǎn)忐忑不安，徐老師似乎看出了我的緊張，說(shuō)：“放輕松，這樣才有利于正常發(fā)揮�！彪S著(zhù)徐老師的一聲哨響，同學(xué)們使出了渾身的力氣，不停地跳動(dòng)了，可是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我漸漸地體力不支，越跳越慢，想要停下來(lái)時(shí)，徐老師仿佛看穿了我說(shuō)；“堅持就是勝利�！蔽乙Ьo牙關(guān)，堅持跳完一分鐘，居然破了我的歷史記錄。
這就是我的體育老師，一位認真負責的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文2
那雙眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，這就是我們的班主任，同時(shí)也是全校公認的"養花迷"—張志弘老師
說(shuō)她是個(gè)"養花迷"，主要是因為她實(shí)在是太愛(ài)養花了。今天在網(wǎng)上買(mǎi)的花剛到貨，明天又買(mǎi)了一盆，別的老師都勸她不要再買(mǎi)了，張老師嘴上答應，但是沒(méi)過(guò)幾天，又有一盆來(lái)到了我們的教室。時(shí)間長(cháng)了教室就變成一個(gè)"花圃”。她養的花種類(lèi)很多：我們一年級的時(shí)候養多肉植物最多；二年級和三年級養長(cháng)壽花和綠蘿；四年級的時(shí)候開(kāi)始打理自己的"月季圃"，吸引了許多學(xué)校領(lǐng)導，就算路過(guò)的老師、同學(xué)也會(huì )多看一眼；這幾天又開(kāi)始種上了茶花。上學(xué)期我們數了一下月季圃里的'月季有多少株，數完后竟有80多株，再加上其它的花，一共居然有110盆之多�。◤埨蠋熢�(jīng)說(shuō)過(guò)，她家里的多肉還有500盆）。
張老師也是一個(gè)"老頑童"。當我們覺(jué)得今天的飯不好吃的時(shí)候，從張老師那里突然響起了《千飯人之歌》，聽(tīng)著(zhù)這首歌，我們碗里的飯瞬間就變香了。
張老師還像一位母親。她總是教我們一些生活常識。她還希望我們多讀書(shū)，所以班級圖書(shū)角的書(shū)有一大半都是張老師自己花錢(qián)買(mǎi)的。
這就是我們班的張老師，我們堅信，在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)生一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
我的漫畫(huà)老師作文3
老師就像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的寶庫;老師就像勤勞的蜜蜂，為我們采擷知識的花蜜……
我的語(yǔ)文老師經(jīng)常穿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的裙子，戴著(zhù)一副圓圓的眼鏡，看上去斯斯文文的。其實(shí)她是一位身懷絕技的“武林高手”——“獅吼功”、“飛鏢俠”、“激光眼”……對付那些上課走神，調皮的學(xué)生再合適不過(guò)了!
令我記憶猶新的是一次語(yǔ)文課。剛開(kāi)始上課時(shí)，我緊跟老師的思路認真聽(tīng)課，做筆記。漸漸地我便坐不住了，趁著(zhù)老師講得很投入時(shí)，我小心翼翼地轉過(guò)頭，想看看身后的同學(xué)在干什么?卻發(fā)現小張同學(xué)正聚精會(huì )神地看著(zhù)窗外……要知道楊老師的“火眼金睛”可是名不虛傳，我們班大概也只有小張一人有“賊膽”，敢“頂風(fēng)作案”了。想到這里，我再也不敢繼續往下想了，趕緊回過(guò)頭，坐正。正好楊老師也講完了，開(kāi)始提問(wèn)了。她的眼睛透過(guò)那她透明的.鏡片，在教室里“掃射”了一番。而小張同學(xué)卻渾然不知，依然沉浸在窗外的“風(fēng)景”之中。同學(xué)們看著(zhù)老師，老師卻死死地盯著(zhù)小張同學(xué)。瞬間，濃濃的火藥味在教室里彌漫起來(lái)……“小張，你在看什么?請你來(lái)回答!”隨著(zhù)一聲怒喝，小張緊張地站立起來(lái)，不知所措。時(shí)間仿佛停止了，每一分每一秒對小張來(lái)說(shuō)都是一種煎熬!了解楊老師的同學(xué)都知道，一段時(shí)間過(guò)后，如果題目還沒(méi)答出來(lái)，楊老師其余的“本領(lǐng)”可是會(huì )通通施展出來(lái)的!小張站在那里瑟瑟發(fā)抖，楊老師則用她那十年如一日的聲音，滔滔不絕地給我們講起了大道理，直到下課才肯罷休!
如果說(shuō)嚴厲也是愛(ài)，那您必定是一位嚴中有愛(ài)的好老師。我敬畏您，但我更愛(ài)您——楊老師!
我的漫畫(huà)老師作文4
說(shuō)到“狙擊手”，人們常常想到的是特種兵，而我說(shuō)的“狙擊手”是我們的數學(xué)老師。
她那大大的'臉好似“中國地圖”棱角分明，高高的鼻梁好似那雄偉的“華山”立在“中國地圖”上，那雙眼睛像西湖水一般，可愛(ài)又深不可測。眉毛像倒過(guò)來(lái)的月牙兒，又像我們的秦嶺山。嘴巴像是上下兩個(gè)刀片來(lái)回擺動(dòng)，那一句句話(huà)語(yǔ)，都能刺透我們的心。哦！還有那滿(mǎn)頭“浪花”的頭發(fā)顯得很時(shí)尚。呵！老師可真可愛(ài)！
“狙擊手”這個(gè)稱(chēng)號可是名不虛傳呀！
那次，在數學(xué)課上，同學(xué)們嘰嘰喳喳像森林里面開(kāi)展“辯論會(huì )”。只要老師一回頭，“森林”里又安靜下來(lái)，但老師一轉身，“森林辯論會(huì )”又開(kāi)始了，而且聲音越來(lái)越大。這時(shí)，“深山老虎出洞了！”一個(gè)優(yōu)美的轉身，“子彈”在天空劃過(guò)一個(gè)優(yōu)美的弧線(xiàn)，從我頭頂呼嘯而過(guò)，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，只見(jiàn)中彈的人捂著(zhù)額頭，低下頭一聲都不敢吭。同學(xué)們個(gè)個(gè)喊：“好槍法呀�！睆倪@次以后，就沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)了。因為沒(méi)有人想當“中彈”人。
“狙擊手”也有失手的時(shí)候。
有一次自習課上，同學(xué)一個(gè)個(gè)都在“唱歌”。我前面的人“唱”得更歡，老師忍無(wú)可忍，又是一發(fā)子彈飛了出去。這次可沒(méi)有擊中目標，而是誤傷了“友軍”。我只是一抬頭，“子彈”射中了頭。唉！我只得嘆息一聲，怪我隨意抬頭呢！
盡管，老師十分嚴厲，但她教會(huì )了我們很多，我們都喜歡數學(xué)老師。
我的漫畫(huà)老師作文5
我們班有一個(gè)驚喜連篇的語(yǔ)文老師。不過(guò)，她跟我們總是相愛(ài)相殺。
還記得四年級時(shí)，有一次語(yǔ)文課剛下；正好趕上眼操。老師說(shuō)，她要給我們班兩位同學(xué)禮物�？勺鐾暄鄄�，語(yǔ)文老師竟然不在這可就奇怪了，老師不是說(shuō)要給兩位同學(xué)禮物的嗎，可老師人呢？這可搞得我暈頭轉向�？刹灰粫�(huì )兒，老師卻又回來(lái)了。兩只手里還各拿著(zhù)兩根不同味道的棒棒糖。切，我還以為什么好東西呢。
不就是一人一根棒棒糖嗎，還以為是什么好東西呢。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“今天的禮物是給小王和小蔡的。好，現在你們兩個(gè)上來(lái)拿�！蔽艺恍家活櫟目粗�(zhù)老師手中的棒棒糖�？僧斔麄兡冒舭籼堑臅r(shí)候，我驚呆了。原來(lái)，語(yǔ)文老師買(mǎi)的是成串的'棒棒糖，手里拿一個(gè)，剩下的藏在袖子里。拿第一個(gè)棒棒糖，剩下的就接連串出來(lái)了。當時(shí)語(yǔ)文老師還問(wèn)我們，驚不驚喜，意不意外。我呀，都驚的連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。
說(shuō)起相愛(ài)相殺，那對我的印相是再深不過(guò)了。上個(gè)周一早讀時(shí)，語(yǔ)文老師笑著(zhù)進(jìn)到了我們班。不可能吧，今天早上可有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，語(yǔ)文老師怎么會(huì )這么高興。難道笑里藏刀！這下可被我猜中了�！巴瑢W(xué)們，我愛(ài)不愛(ài)你們那�！薄皭�(ài)”“那就讓我們相愛(ài)相殺吧！只見(jiàn)語(yǔ)文老師右手拿卷子，哪排６個(gè)人，哪排７個(gè)人，早就記得清清楚楚。剛開(kāi)始我抱怨，可后來(lái)我也明白，語(yǔ)文老師都是為我們好。
我們班的語(yǔ)文老師，是個(gè)好老師。
我的漫畫(huà)老師作文6
他個(gè)子高高，瘦瘦的臉龐，帥氣的發(fā)型，十分精神。他幽默靈活，機智。他就是我們原來(lái)的數學(xué)老師－－“旭哥”
幽默
“丁零零……”一陣下課鈴響過(guò)，教室里時(shí)亂成一鍋粥。你看，有的手舞足蹈，有的高聲喧嘩，還有的神采飛揚．其中有幾位已經(jīng)做好“百米賽跑”的預備姿勢。突然，瘋狂的教室靜了下來(lái)。原來(lái)“旭哥”站在講臺上，靜觀(guān)同學(xué)們的'表演呢。這時(shí)，他走到剛才手舞足蹈的同學(xué)身邊，拍拍手說(shuō)：“你的華爾茲表演得不錯嘛！”“哄”教室里一片笑聲，那位同學(xué)和剛才瘋狂的同學(xué)都不好意思地低下了頭。
靈活
這幾天，班里有的男生一起上廁所，男生們像中了邪，居然一下課就跑進(jìn)廁所。這事被張旭老師的火眼金晴發(fā)現了，他走進(jìn)廁所，滿(mǎn)臉微笑的說(shuō)：“既然你們那么喜歡上廁所，什么不換一種樣子的廁所呢，捐贈一本價(jià)值５元的書(shū)籍，讓全班同學(xué)感受一下�！崩蠋煹脑�(huà)剛講完，男生們像泄了氣的氣球，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。
機智
“這節課選班長(cháng)�！崩蠋熢�(huà)一出口，教室里立刻像炸了鍋一樣。誰(shuí)知老師卻說(shuō)：“愿意當班長(cháng)的同學(xué)請到講臺上發(fā)表竟選演講！”同學(xué)同頓時(shí)愣住了，幾分鐘后，有幾位同學(xué)胸有成竹地走上講臺。待到他們演講以后，老師又讓我們根據他們的演講和平時(shí)的表現投票。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的篩選，班長(cháng)終于選出來(lái)了，我們自己選出的班長(cháng)，有什么理由不服從她的管理呢？以后只有服服帖地聽(tīng)帖他的了。
像這樣的幽默，靈活，機智的老師，有誰(shuí)不喜歡呢？
我的漫畫(huà)老師作文7
我在五年級時(shí)，信息老師給我的印象最深，也使我受益頗多。
老師姓李，長(cháng)得胖胖的，挺著(zhù)一個(gè)西瓜肚，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。他不高，走路慢吞吞的，看起來(lái)特別親切。但，人不可貌相，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
在鬧哄哄的教室外，很可能就會(huì )有一雙直鉤鉤的眼睛盯著(zhù)你。對！這就是來(lái)自信息老師的“死亡凝視”。老師的眼睛就像兩把無(wú)形的`刀刺向你，當你發(fā)現時(shí)，老師數落的語(yǔ)句早已蓄勢待發(fā)。教室里的空氣瞬間凝固，老師吼得我們暈頭轉向卻都不敢吱聲，生怕李老師轉移“炮火”。只好立刻挺直腰板，豎起耳朵聽(tīng)課。李老師總會(huì )在門(mén)玻璃邊上偷瞄幾眼，再背著(zhù)手，慢慢的踱了進(jìn)來(lái)。
老師上課生動(dòng)有趣，滔滔不絕，雙眼也像雷達一樣不停掃描講臺下方，一旦發(fā)現哪位同學(xué)眼神迷離“神游四�！�，老師的“導航粉筆”就會(huì )立刻降臨人間。
這不，有一次我們班的“美泥主播”上信息課居然玩起來(lái)起泡膠，只見(jiàn)她把雙手伸進(jìn)“游戲王國”——桌肚，一按，一拉，一根長(cháng)長(cháng)的面條就出現了。盡管“美泥主播”玩得小心翼翼，可還是被李老師的火眼金睛發(fā)現了。老師眉頭一皺，一瞇眼，手指一彈，只見(jiàn)一個(gè)粉筆頭在空中畫(huà)出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，仿佛早已計算好角度似的，精準射中。一個(gè)清晰的紅點(diǎn)仿佛十環(huán)靶心印在了“主播”的額頭上，還不等粉筆落在地上，她已經(jīng)把泥丟進(jìn)黑乎乎的桌肚，抽出手來(lái)抄筆記了。大家跟隨老師的節奏，全神貫注的聽(tīng)講，連下課鈴聲都沒(méi)注意到。
李老師看起來(lái)和藹可親，其實(shí)嚴厲認真。他上課細致投入，語(yǔ)言詼諧幽默，雖然相處時(shí)間很短，老師教給我們的知識卻一直深深的印在我的腦海里。
我的漫畫(huà)老師作文8
一說(shuō)到我們的數學(xué)老師，大家都會(huì )大笑，這是因為她有一個(gè)神功——變臉。
胡老師胖胖的，經(jīng)常扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，她還特別愛(ài)美，總是穿著(zhù)一件漂亮的裙子，再配上一個(gè)精美的'包包，但讓人感受最深的，還是她的神功——變臉。
她的變臉經(jīng)常讓人摸不著(zhù)頭腦。
一次數學(xué)課，只見(jiàn)別人都在認真聽(tīng)課，而我們班的謝宇軒卻自顧自地玩起了手指，胡老師見(jiàn)了，帶著(zhù)一臉似笑非笑的表情大步走向他的位置，說(shuō)：“謝大師，你要不要把你的“五爪神功”傳授給大家��？”我們都笑成了一片，就在這時(shí)，胡老師臉色突變，破口大罵：“喜歡玩是吧，好，我成全你，給我站到后面去，讓你玩個(gè)夠！”頓時(shí)，大家嚇的都不敢說(shuō)話(huà)了。
還有一次，一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就溜到外面瘋玩，胡老師看見(jiàn)了，頓時(shí)火冒三丈，罵到：“你在干嘛呢，作業(yè)寫(xiě)完了嗎，就在外面玩�！边@時(shí)，一位同學(xué)的手臂摔傷了，胡老師的臉上頓時(shí)暴雨轉多云，多云轉晴，趕忙跑到那位同學(xué)的位置上問(wèn)：“沒(méi)事吧，疼不疼啊，要不要叫家長(cháng)��？”一時(shí)我們又在那議論紛紛，這時(shí)，胡老師轉過(guò)身來(lái)說(shuō)：“你們看什么看，還不快寫(xiě)作業(yè)！”我們立刻停止議論，安安靜靜地寫(xiě)起了作業(yè)。
這就是我四年級的數學(xué)老師——胡老師。一位專(zhuān)業(yè)的“變臉”老師。
我的漫畫(huà)老師作文9
在教過(guò)我的老師中，印象最深的是語(yǔ)文老師——李老師，她個(gè)子高高的，烏黑透亮的長(cháng)發(fā)，經(jīng)常扎起一個(gè)長(cháng)馬尾，還戴著(zhù)一副眼鏡，只要上過(guò)她的課的人，必定會(huì )喜歡上她。
她上課十分幽默，每節課我們都能笑到肚子痛。比如說(shuō)，有一次，李老師在給我們講《在牛肚子里旅行》這篇課文時(shí)，老師正講得入迷，突然有一位同學(xué)說(shuō)了一句：“為什么蟋蟀不跳到牛前面去呢？”李老師聽(tīng)了，也沒(méi)有責備那位同學(xué)上課亂說(shuō)話(huà)，而是耐心地解說(shuō)：“如果蟋蟀跳到牛前面，那蟋蟀不就小命不保了嗎？牛一看見(jiàn)蟋蟀，就說(shuō)：哪來(lái)的小蟲(chóng)子，看我不踩死你！”李老師一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作，我們全班被逗得哈哈大笑！
當然，她也有嚴厲的一面。一次，一位組長(cháng)檢查出她的組員有沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的，連忙匯報給了老師，李老師聽(tīng)了特別生氣，三步并作兩步地趕到教室，把那位同學(xué)叫起來(lái)，質(zhì)問(wèn)他：“為什么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？”李老師那生氣的語(yǔ)氣，那憤怒的表情，嚇得我們班同學(xué)都不敢說(shuō)話(huà)了，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，安靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。那位同學(xué)顫巍巍地拿出練習冊，李老師一看，便轉頭問(wèn)組長(cháng)：“這不是寫(xiě)了嗎？”那個(gè)組長(cháng)正丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，就在這時(shí)，李老師隨便往前一翻，一看這竟然是他同桌的練習冊，“好��！偷偷拿別人的作業(yè)冒充自己的.作業(yè)，還對老師撒了謊！”李老師頓時(shí)火冒三丈，給他家長(cháng)打了電話(huà)，并對他進(jìn)行了嚴厲處分。那件事后，同學(xué)們再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
這就是我們的李老師，她幽默又嚴厲，是我們的好老師！
我的漫畫(huà)老師作文10
咱們班有位“怪”老師，他姓孫，長(cháng)得也有點(diǎn)像孫悟空。瞧，他跑來(lái)了：平頭、瘦削的臉、靈活的身板、一身黑色的運動(dòng)裝，胸前掛著(zhù)一個(gè)大口哨，“嘟！上體育課了！”只要他一跑來(lái)，同學(xué)們就開(kāi)始歡呼。
“唉！又要測50×8呀！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。他們有的在跑道上濫竽充數隨意地慢跑幾下，有的在邊跑邊愁眉苦臉……，我也不高興地：唉，50×8全是直道，跑了要累死人的，怎么辦呢……
還好這時(shí)，“孫大圣”用他的“火眼金睛”一看，及時(shí)發(fā)現了問(wèn)題，便眼珠一轉，對同學(xué)們提議：“同學(xué)們，你們喜不喜歡50×8呀？”“不！喜！歡！”同學(xué)們異口同聲地回答道�！澳敲�，你們喜不喜歡打籃球��？”“喜歡！”“那么，這樣吧，”孫老師神秘地說(shuō)，“我們來(lái)一場(chǎng)刺激的50×8比賽，只要誰(shuí)能跑到1分30秒內，誰(shuí)就能去操場(chǎng)上打籃球！”
“孫大圣”話(huà)音剛落，“孫猴子”門(mén)就兩眼放光，渾身充滿(mǎn)了力量，紛紛上前要求一次練習的機會(huì )�！皩O大圣”一答應，他們就以光速擺好了跑步的姿勢，只聽(tīng)“嘭”的.一聲，我面前的人就飛快地“飛”了出去。霎時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)上“噠噠噠噠”的跑步聲。
一輪練習過(guò)后，同學(xué)們毫不疲憊，似乎有一股強大的能量支撐著(zhù)他們。突然，孫老師吹響了口中的哨子，選手們就好似一支離弦的箭一般，飛馳往榮耀的終點(diǎn)。我也不甘示弱，迅速向前跑去，連續跑了兩個(gè)來(lái)回后，我感覺(jué)有點(diǎn)累，速度便慢了下來(lái)。最終，我只能羨慕地看著(zhù)過(guò)關(guān)的同學(xué)高興地去打籃球了。
一個(gè)月后，在“怪老師”的指導下，我們班的跑步速度越來(lái)越好。打籃球的技術(shù)也越來(lái)越高。這都多虧了孫老師那“怪”味十足的教學(xué)方法，讓我們在運動(dòng)提高方面上一舉多得。
我的漫畫(huà)老師作文11
你一定有自己非常喜歡的老師吧，如果要給你的老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，你會(huì )選擇誰(shuí)呢？我當然要選擇我們的班主任——胡老師了。
胡老師是開(kāi)學(xué)初才教我們班的，雖然我們只認識了40多天，不過(guò)，我們的心里已經(jīng)有很深的感情了。她在我的心中占據了很高的地位。她看起來(lái)50歲左右，總是帶著(zhù)一副鑲嵌著(zhù)幾顆鉆石的粉色眼鏡，體型微胖了一點(diǎn)兒。她平時(shí)看起來(lái)很?chē)绤�，但是上起課來(lái)笑瞇瞇的，簡(jiǎn)直判若兩人。并且上胡老師的課非常有趣，如果你上一節特別枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課，你一定會(huì )覺(jué)得煩悶而犯困吧？而胡老師的語(yǔ)文課就不一般了：胡老師經(jīng)常給我們講一些有趣的故事和道理，同學(xué)們都哈哈大笑，拍桌的拍桌，跺腳的跺腳，教室里亂成一團糟，簡(jiǎn)直“炸開(kāi)了鍋”。但在故事中，笑過(guò)之余，總能讓我們懂得很多道理。還記得第一節語(yǔ)文課的'時(shí)候，《白鷺》這篇課文被郭沫若描繪的有聲有色，再加上我們胡老師的認真講解，簡(jiǎn)直把白鷺描繪的美若天仙了�？墒俏野l(fā)現最近老師的身體有些不適，老師說(shuō)自己的闌尾很疼，還開(kāi)了個(gè)玩笑說(shuō)是被我們氣的，當我得知老師可能有闌尾炎的時(shí)候，悲痛不已，我們都應該為老師而感到悲痛。老師帶著(zhù)病還要繼續給我們上課，這種精神不值得我們每一個(gè)人而學(xué)習嗎。我想這就是一個(gè)稱(chēng)職的老師所能盡的最大的努力了吧！
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熌枪鈽s的蠟燭，熄滅了自己點(diǎn)燃了他人；老師您是辛勤的園丁，一點(diǎn)一滴的培育祖國的花朵們；老師您是火熱的太陽(yáng)照亮每一絲黑暗。老師，您就是我們最所值得敬佩的英雄��！
我的漫畫(huà)老師作文12
我們班有個(gè)高大的數學(xué)老師。他有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁掛在臉上，臉上洋溢著(zhù)笑容。他笑時(shí)，眼瞇成了一條縫，臉上頓時(shí)沒(méi)有了皺紋，看上去非常帥氣。他走起路來(lái)雷厲風(fēng)行，整個(gè)教室只能看見(jiàn)他的影子。
不過(guò)，這可不是他最大的特點(diǎn)。別看他愛(ài)笑，可他生氣時(shí)，就像是京劇變臉似的，馬上嚴肅，沒(méi)什么是“一拳”解決不了的事兒(不過(guò)可不是一拳打死人哦）。
記得有一次數學(xué)課上，全班同學(xué)好像上節課下課沒(méi)鬧夠，在數學(xué)課上一時(shí)興起，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，亂成了一鍋粥。老師被氣得臉漲得通紅，眉毛擰到了一起，鼻子里喘著(zhù)粗氣，天靈蓋都跳了起來(lái)。
老師握緊拳頭，高舉頭頂，重重地捶在了講臺，“啪！”就好象天空中閃過(guò)的一個(gè)雷，整個(gè)學(xué)校就要炸飛了一樣，聽(tīng)見(jiàn)了這聲音，全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，“一拳”老師嘴巴大炮像是打了雞血一樣，充滿(mǎn)了干勁，然后用炮彈連續轟炸同學(xué)們：“你們是我帶過(guò)的最差的一個(gè)班，怎么……！”此時(shí)“一拳”老師更加眉毛緊湊，脖子爆筋。然而同學(xué)們也已死傷無(wú)數，其余僥幸活下來(lái)的人也不敢輕舉妄動(dòng)。
當老師在教室游走時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有做題還講小話(huà)，老師的千里眼與順風(fēng)耳就能第一時(shí)間找到他們，然后召喚雷神，哈哈！
當同學(xué)表現好時(shí)，老師這時(shí)還是“一拳”老師，只是變成了全部的“全”。老師開(kāi)心時(shí)，就能說(shuō)出：“今天的作業(yè)全部都免了！”“耶！”這時(shí)候的.“一全”老師才是同學(xué)們心目中最帥氣，最英俊的時(shí)候��！
這就是我們的數學(xué)老師，也是我們敬愛(ài)的“一拳”老師。
我的漫畫(huà)老師作文13
我有一個(gè)“漫畫(huà)”老師，就是我們班的“主人”張老師，她耳邊的短發(fā)左邊向下垂，右面向上翹。張老師清清的眉毛下面有一雙囧囧有神的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)高高的鼻梁，下面還有出口成章的嘴巴。
她一揮手就把我們帶入了知識的海洋，她就一口氣教了我們四十分鐘。
張老師也是一位“老頑童”。在一天中午，我們吃的午飯不好吃，所以我們都不喜歡吃。突然，一首《干飯人之歌》被唱出來(lái)了�？墒俏覀兌疾恢朗钦l(shuí)唱的，一抬頭是張老師滿(mǎn)臉帶著(zhù)笑容唱出來(lái)的。果然張老師是一位“老頑童”。
張老師更是一位“小蜜蜂”。她在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，經(jīng)常掃地、拖地、澆花，這是別的老師做不到的。
張老師還是一位神出鬼沒(méi)的老師。有一次，我一看張老師坐在椅子上，我就低下頭來(lái)，再一抬頭，老師就到我跟前了。又有一次，張老師不在教室。同學(xué)們鬧得都快把房頂揭開(kāi)了。課時(shí)張老師從后門(mén)看我們的紀律，這一下教室突然安靜了下來(lái)。果然沒(méi)有張老師是不行的'。這一招也是防不勝防啊。
張老師也是一位“花迷”。我們剛上小學(xué)時(shí)也就養了二三十盆花，可是現在一看，有很多盆了。多得教室都放不下了，辦公室、三角地，就是窗臺也沒(méi)有辦法躲開(kāi)，全部加起來(lái)都有一百多盆了。別的老師都勸張老師別種了，可張老師嘴上答應，不久后又買(mǎi)了一盆。
我有一個(gè)“老頑童”，還樸實(shí)無(wú)華的老師，雖然她有時(shí)嚴厲，可是也有時(shí)溫柔，我最喜歡我們的老師——張老師！
我的漫畫(huà)老師作文14
星期六的上午，我在家里畫(huà)畫(huà)時(shí)，不知不覺(jué)翻到了我一年級時(shí)的拼寫(xiě)本，不禁想起了一年級時(shí)教我語(yǔ)文的---孟曉元老師。
當開(kāi)學(xué)第一天，媽媽送我來(lái)到一年級教室里，那時(shí)有兩位老師同時(shí)走了進(jìn)來(lái)，一位是我們的班主任劉老師，還有一位就是語(yǔ)文老師孟老師。孟老師高高的，胖胖的，戴著(zhù)一副眼鏡，總愛(ài)穿旗袍，一副非常時(shí)尚洋氣的樣子！
孟老師走進(jìn)教室，一臉笑咪咪，非常和藹的樣子。一看就讓人喜歡上她的課，頓時(shí)給我留下了深刻的.印象。
我還清楚的記得孟老師給我上的第一節語(yǔ)文課。我們開(kāi)始學(xué)拼音了，我看見(jiàn)白板上的圈圈杠杠，不知道老師要教我們什么，孟老師在白板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“a”字。教室里鴉雀無(wú)聲，孟老師便說(shuō)話(huà)了，“大家說(shuō)‘a(chǎn)’是不是像小蝌蚪呀！我們就給它起名叫小小蝌蚪‘啊啊啊’�！�
接著(zhù)，孟老師又把“a”的小尾巴去掉，就變成了“O”。孟老師學(xué)了一聲公雞打鳴的聲音，“喔喔喔”，“這是什么聲音呀?”我們異口同聲的說(shuō)：“公雞的叫聲‘喔喔喔’�！泵侠蠋熚⑿Φ恼f(shuō)：“對，這個(gè)拼音就是公雞打鳴的聲音‘喔喔喔’�！泵侠蠋煹难劬σ粫�(huì )大，一會(huì )兒又瞇成了一條線(xiàn)，聲音一高一低，比唱歌都還好聽(tīng)呢！
四年過(guò)去了，升入五年級，孟老師把一批又一批調皮的孩子，變成了一批又一批聰明的孩子。她就像園丁，給一棵又一棵嫩綠的小苗整枝、澆水、剪葉、施肥，使我們慢慢長(cháng)成茁壯的大樹(shù)！
我的漫畫(huà)老師作文15
我的老師是一個(gè)50多歲的老師，每天都戴著(zhù)一副眼鏡，雖然她的臉上已經(jīng)有了皺紋，但她在我心里永遠是年輕的。她溫柔、善良，有責任心，有愛(ài)心。她就是我的班主任——張老師。
我們的張老師是一個(gè)“花仙子”。我班教室里有著(zhù)各種各樣的花兒，現在都有上百盆了，每盆都是那么鮮艷漂亮，別的老師養的花生病了，也會(huì )找我們的老師幫忙去治。這下你可以看出我們的“花仙子”——張老師在校的名聲有多大吧。
在我們學(xué)校的三角地有一個(gè)堆滿(mǎn)垃圾的小陽(yáng)臺，于是張老師就帶著(zhù)我們齊心協(xié)力把那個(gè)小陽(yáng)臺打掃得干干凈凈，又擺滿(mǎn)了各種各樣的花兒，之后那個(gè)小陽(yáng)臺就成了我們學(xué)校的著(zhù)名景點(diǎn)，時(shí)常有同學(xué)來(lái)那里看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，真是一個(gè)放松的好地方。
張老師總是給我們帶來(lái)歡樂(lè )，我們班總會(huì )有一陣陣笑聲傳出，有一次我們正在吃午飯，突然一曲鏗鏘有力的.《干飯人之歌》響起。同學(xué)們抬頭一看，原來(lái)是張老師放的，伴隨著(zhù)“干飯人，干飯魂”的歌聲，我們感覺(jué)手里的飯更香了。
張老師在課堂上，她總是用那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔。作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過(guò)張老師的火眼金睛，面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，老師都會(huì )用紅筆仔細地圈出來(lái)，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)更正，做個(gè)知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都迫不及待地打開(kāi)，找一找文中有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好句子，認真讀一讀老師的評語(yǔ)。她那醒目的批改符號和娟娟細語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前行。
我們的班主任——張老師，就像一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲，又像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心，她就是我心里最好的老師。
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