寫(xiě)漫畫(huà)作文（精選22篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)漫畫(huà)作文（精選22篇），希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 1
父親生日前，兒子想給父親一個(gè)驚喜，就訓練兩只豬在家里倒立。
在他父親的生日那天，兒子把他訓練過(guò)的'豬帶到他父親面前，讓他們給他看雜技。兒子讓豬倒立，尾巴變成了父親現在的“38歲”。父親收到了兒子的一份特殊禮物。他大吃一驚，開(kāi)心地笑了。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 2
復活節到了，爸爸把復活節兔子的照片釘在墻上。兒子看了看圖片，想要上面的.禮物，就把自己的存錢(qián)罐砸了。拿到錢(qián)后，他去超市買(mǎi)了兔子的背，準備回去吃。
兒子在家吃飯時(shí)，父親問(wèn)：“這是從哪里來(lái)的？”兒子指著(zhù)墻上的畫(huà)說(shuō)：“這些禮物是兔子送的�！�
寫(xiě)漫畫(huà)作文 3
春天來(lái)了，兒子和爸爸在大樹(shù)下量身高。父親瞄準兒子的.身高，釘了一顆釘子作為標記。
冬天到了，釘子還在樹(shù)上。
第二年春天來(lái)了，兒子和爸爸又來(lái)量身高。當他們看到去年釘的釘子還在樹(shù)上的時(shí)候，釘子的高度比他們兒子的還高。太奇怪了。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 4
一天，我父親正坐在書(shū)桌前看報紙。父親的朋友坐在對面喝茶。朋友看著(zhù)報紙后面父親的`胡子，突然胡子長(cháng)得更多了。我父親的朋友很驚訝。不一會(huì )兒，胡子變少了。我的朋友盯著(zhù)我父親看了很久。奇怪的是，父親的胡子總是神奇地越長(cháng)越少。父親的朋友們嚇得都出汗了，喊著(zhù)“救命！”
看到朋友這樣，父親放下了報紙。原來(lái)兒子坐在他懷里和父親一起看報紙。我父親的朋友把他兒子的頭發(fā)當成他父親的胡子。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 5
有一天，我兒子在學(xué)校的作業(yè)都做錯了。老師嚴厲批評兒子，讓他回家讓父母簽字。
上學(xué)路上，兒子想：我給爸爸看，他肯定會(huì )打我。于是我想到了一個(gè)辦法。
回家后，兒子要求和父親一起玩游戲。兒子拿出一張紙，用布蒙住眼睛，在紙上寫(xiě)滿(mǎn)了自己的名字。讓我父親從他在另一張紙上寫(xiě)他父親的`名字中學(xué)到東西。父親寫(xiě)到一半，兒子悄悄把要簽的作業(yè)放在紙上，父親不小心在兒子的作業(yè)上寫(xiě)了自己的名字。兒子得到了父親的簽名，悄悄地把作業(yè)放回書(shū)包里。名字寫(xiě)好后，父親脫下蒙在眼睛上的布，看他名字很好聽(tīng)，得意地笑了。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 6
有一天，我父子看見(jiàn)一個(gè)有錢(qián)人騎著(zhù)馬，在卸馬糞。就在馬后面，掃馬糞。過(guò)了一會(huì )兒，他跟著(zhù)馬來(lái)到一個(gè)富人的院子門(mén)口。門(mén)口的衛兵攔住他們，兇狠地對他們說(shuō)：“這是一個(gè)富人家的院子。只有富人才能進(jìn)入�！�
父親想了一下，帶著(zhù)兒子回家換了衣服，去富家的'院子里掃院子里的馬糞。這一次，警衛看到他們穿著(zhù)整齊，禮貌地讓他們進(jìn)來(lái)。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 7
我最喜歡的老師是我的花花老師，花花老師的眼睛瞪得像銅鈴，大得占用了半張臉，睫毛很長(cháng)沖破天際。一身可愛(ài)的'卡通T恤，從漫畫(huà)中走出來(lái)。
我的花花老師變臉就像翻書(shū)一樣，一會(huì )兒開(kāi)心，一會(huì )兒高興，一會(huì )兒生氣，一會(huì )兒難過(guò)，一會(huì )兒嚴肅�？傊�，只有你想不到的，沒(méi)有他做不到的。
有一次，一個(gè)“搗蛋鬼″在課上說(shuō)話(huà)，可是花花老師并沒(méi)有說(shuō)他，到了下課，花花老師神秘地把它帶到辦公室，好好的給他上了一課，這個(gè)花花老師變臉可真快呀！
花花老師的愛(ài)好多多，他喜歡唱歌、跳舞，他最大的愛(ài)好之一就是教我們學(xué)語(yǔ)文，花花老師的性格十分活潑，每天嘻嘻哈哈。
我喜歡花花老師，他好像天使一樣教我們語(yǔ)文，我喜歡花花老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 8
從小到大，我語(yǔ)文老師給我留下了很深的印象。
老師最引人注目的就是他的眼睛，他的眼睛小的看不見(jiàn)他的眼睛，老師的眼睛雖然很小，但眼神非常好，眼神里散發(fā)的光芒能頓時(shí)將你封印，令你動(dòng)彈不得。
語(yǔ)文老師是位非常嚴厲的'老師，記得有一次考試后，語(yǔ)文老師抱著(zhù)一沓厚厚的試卷朝著(zhù)教室走來(lái)，他的腳步聲很重，像一面股東東東同學(xué)們生怕被古敲到自己熱鬧的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲，老師快步走上講臺，把考試試卷往前臺上一扔，空氣中頓時(shí)彌漫著(zhù)暴風(fēng)雨來(lái)臨的氣場(chǎng)，同學(xué)們嚇得面如土色。
老師說(shuō)這次考試有的同學(xué)考的好，有的同學(xué)考的不好有些同學(xué)不端正學(xué)習。
這就是我的漫畫(huà)老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 9
一天，我兒子在家踢足球時(shí)，不小心打碎了窗玻璃。他父親很生氣，追著(zhù)兒子跑。他的兒子害怕地跑了出去。
直到晚上八點(diǎn)，兒子才回家，父親卻在屋里走來(lái)走去，汗流浹背。我兒子去哪了？九點(diǎn)多，在兒子回家之前，父親決定出去找他。
外面一片漆黑，父親焦急的尋找著(zhù)，不停的叫著(zhù)兒子的.名字，但是到處都沒(méi)有兒子的蹤影。父親沮喪地回家了。當我們回家時(shí)，一個(gè)球突然打在他的頭上。父親打開(kāi)門(mén)，看到兒子在家。他高興地抱著(zhù)兒子說(shuō)：“玻璃碎了也沒(méi)關(guān)系�；貋�(lái)就好！”
寫(xiě)漫畫(huà)作文 10
父親生日前，兒子想給父親一個(gè)驚喜，就訓練兩只豬在家里倒立。
在他父親的生日那天，兒子把他訓練過(guò)的豬帶到他父親面前，讓他們給他看雜技。兒子讓豬倒立，尾巴變成了父親現在的'“38歲”。父親收到了兒子的一份特殊禮物。他大吃一驚，開(kāi)心地笑了。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 11
一天，我的父親和兒子去散步。突然，開(kāi)始下雨了。我的.兒子和父親沒(méi)有帶雨傘。當他們看到前面的人拿著(zhù)雨傘時(shí)，我父親低下頭鉆進(jìn)別人的雨傘里躲雨。
雨下得越來(lái)越大，傘也越下越低，讓父親很不舒服。我和前面開(kāi)傘的人商量了一下。我父親把他舉起來(lái)。雨傘可以蓋住他自己或他的父親。我兒子站在他們旁邊，不會(huì )淋濕。于是問(wèn)題順利解決。我不會(huì )淋濕的。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 12
我看到一幅漫畫(huà)，上面有一個(gè)滑冰的故事。我覺(jué)得這是一個(gè)《父與子》，上面畫(huà)的內容一定很有幫助。所以，仔細看看。
它有四張圖片。第一張圖是一個(gè)成年人和兩個(gè)孩子一起滑冰。大人做什么動(dòng)作，兩個(gè)孩子做什么動(dòng)作。第二張圖，大人做了一個(gè)很難的'動(dòng)作，兩個(gè)孩子也做了。結果兩個(gè)人都滑倒了。第三張圖中，男孩的父親走過(guò)來(lái)，把兩個(gè)哭鬧的孩子扶了起來(lái)，另一個(gè)大人笑了。在第四張圖中，父親帶著(zhù)兩個(gè)孩子在冰上“寫(xiě)”了一行字。話(huà)的內容是“虛榮愛(ài)好者”。另一個(gè)人氣呼呼地站著(zhù)。
這部漫畫(huà)給了我很多啟示，但最大的啟示是：不要虛榮，否則你可能會(huì )被侮辱，要謙虛，否則所有人都會(huì )離開(kāi)你。也不要炫耀自己有什么好東西。這樣，你也會(huì )被拒絕。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 13
漫畫(huà)《父與子》 ——，再試一次，太有意思了！
有一天，我的父親和兒子在船上遇到了大風(fēng)大浪，非常危險。他們拼命向岸上的人求救，岸上的人試圖把他們救上岸。他們讓父子倆坐在吊籃里，用滑輪把他們拉上岸。
救他們的人和他的`父親喝了很多酒，讓他的兒子吃面包來(lái)慶祝他們的獲救。父子倆都很開(kāi)心，覺(jué)得太有意思了！想再來(lái)一次，我把船劃回大船。希望救他們，用滑輪把他們拉上岸。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 14
教育，在社會(huì )中起著(zhù)相當重要的作用�？鬃釉�2000多年前就提出：因材施教，影響了許多教育工作者。而今天，我看到了一幅關(guān)于教育的漫畫(huà)，寥寥幾筆看似簡(jiǎn)單，但內容卻引人深思。
漫畫(huà)中，一位制泥師傅站在桌子前面，正在樂(lè )此不疲的用模具制作出一個(gè)個(gè)小泥人，那些小泥人長(cháng)得一模一樣，看起來(lái)毫無(wú)生氣，也毫無(wú)活力、十分呆板，但最引人注目的是，漫畫(huà)左上角那幾個(gè)醒目的大字：
某種教育。
看到這，你是不是有似曾相識之感呢？
沒(méi)錯，其實(shí)，漫畫(huà)中所說(shuō)的某種教育，指的就是我們當今社會(huì )的教育現象�？纯匆郧暗慕逃汉⒆觽兪挚鞓�(lè )的學(xué)習，沒(méi)有成堆的作業(yè)和輔導班，沒(méi)有家長(cháng)和老師的各種過(guò)度的要求，孩子們有的是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快樂(lè )的童年。他們都各自有各種各樣的愛(ài)好，各有各的性格特征
再看看現在的教育：作業(yè)成堆，輔導班排滿(mǎn)，家長(cháng)老師的期待爆棚。我知道，家長(cháng)和老師都希望孩子變得更好，這也是人們讓孩子接受教育的初衷。而經(jīng)過(guò)這種教育后，原本富有個(gè)性的孩子，有自己想法的孩子，雖然變得乖巧聽(tīng)話(huà)，個(gè)個(gè)成績(jì)優(yōu)異，但卻沒(méi)有了自己的個(gè)性，失去了孩子應有的童真。如果教育是這樣的話(huà)，成為那個(gè)別人家的孩子真的有意義嗎？
每個(gè)人，都猶如制作泥人的材料泥巴一樣，都是與眾不同的，它們不會(huì )剛好適合藝人的模具，它們總會(huì )或多或少，或硬或軟，很少有恰好合適的`。這時(shí)，就需要藝人們合理搭配，適當添加或減少。這正如學(xué)生的領(lǐng)悟力一樣，有強有弱，如果我們不加區分，全部模式化、統一化、僵硬化教育的話(huà)，就會(huì )出現有的學(xué)生聽(tīng)不懂老師講的內容。所以，只有按照每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性去塑造的話(huà)，才能展現出特有的魅力。然而，模具雖然方便快捷，但卻限制了制造人的思維，束縛了材料的個(gè)性。
教育，就如同捏泥人一樣，不能用一個(gè)模具來(lái)束縛師生，制作千篇一律的泥人。只有放開(kāi)手腳，解開(kāi)束縛，拋棄模具，才能使學(xué)生展現不同的個(gè)性和才華，并讓師生在教學(xué)中體會(huì )樂(lè )趣，真正實(shí)現因材施教的理念。
我期待著(zhù)漫畫(huà)中的某種教育的情景不要出現。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 15
一天，小紅和小明在放學(xué)的路上看見(jiàn)了垃圾箱旁邊有很多很多的垃圾。這時(shí)小紅和小明想：這能是誰(shuí)扔的呢？
小紅說(shuō)：“不管誰(shuí)扔的垃圾，只要我門(mén)看到了，就得把這些垃圾防到垃圾箱�！毙∶髡f(shuō)：“對，不能讓這美麗的.家園受到破壞�！�
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)小紅和小明就行動(dòng)了起來(lái)，小紅把垃圾扔到了垃圾箱里。這時(shí)小明就想：怎樣才能不讓他們把垃圾扔到外面呢？
小明突然想起了一個(gè)辦法，說(shuō)：“小紅，把紙和筆給我�！毙〖t把紙和筆給了小明，小明在紙上寫(xiě)了幾個(gè)大字：文明——只差一步。然后，小紅和小明一起把它帖上去了，小紅豎起大拇指，連連說(shuō)：“太聰明了�！毙〖t和小明一起笑了。
小朋友們，如果你看到路邊不管是大人還是小孩把垃圾扔到了垃圾箱旁邊，你會(huì )像小紅和小明那樣做嗎？
因此，小紅和小明得到了一個(gè)啟示：要想有美麗的城市，就要行動(dòng)起來(lái)，而且還要人人行動(dòng)起來(lái)。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 16
我曾看過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：一位叔叔揮舞著(zhù)斧頭，向一棵大樹(shù)大力地劈去。一只啄木鳥(niǎo)在他的肩上，憤怒地啄這他那像木頭一樣的'腦袋，一邊說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)�！�
這幅漫畫(huà)地作者是周日泉，諷刺了那些不懂得愛(ài)護樹(shù)木、不懂得保護環(huán)境、“腦袋有蟲(chóng)”的人。
我真想對那位叔叔說(shuō)：“善待地球就是善待自己。地球如果還這樣下去，遲早地球會(huì )被你們這些人毀滅的！”
這幅漫畫(huà)使我想到了未來(lái)：天空一片黑暗，正下著(zhù)酸雨，空氣有一股臭味。走進(jìn)以前樹(shù)林，小溪干涸了，沒(méi)有一棵樹(shù)，甚至一根草也沒(méi)有。臭氧層也被破壞了，強烈的陽(yáng)光使人睜不開(kāi)眼睛……想起來(lái)真是可怕！
現在人們已經(jīng)意識到地球被破壞了，便開(kāi)始保護地球：種樹(shù)、不在海中亂排污水、不亂扔垃圾、盡量不使用冰箱……人們一直努力保護地球。
讓我們消除腦袋中的“蟲(chóng)”，一起來(lái)保護環(huán)境，保護地球！地球只有一個(gè)。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 17
《等著(zhù)乘涼》這幅漫畫(huà)是著(zhù)名漫畫(huà)家華君武先生的作品，這是一幅極其幽默和強烈諷刺意味的漫畫(huà)。
漫畫(huà)畫(huà)的是：在一個(gè)有著(zhù)肥沃泥土的道路旁邊，有一位青年，他戴著(zhù)一頂帽子，身穿一件長(cháng)袖襯衫，還穿著(zhù)一條長(cháng)褲，但他把袖子擼了起來(lái)，拿著(zhù)鏟子，一邊哼著(zhù)小曲兒，一邊種著(zhù)小樹(shù)苗，當他種好了小樹(shù)，望了望周?chē)�，忽然一拍腦袋說(shuō)：哎呀，我忘記拿澆水壺了。說(shuō)完了，他就匆匆忙忙地回去拿了。當他提著(zhù)一壺水回來(lái)時(shí)，他突然發(fā)現了一個(gè)中年男子，頭上戴著(zhù)鴨舌帽，還戴著(zhù)一副眼鏡，穿著(zhù)長(cháng)袖衣服和長(cháng)褲，腳上還穿著(zhù)皮鞋，竟然蜷縮著(zhù)腿坐在了剛栽的`小樹(shù)下，背還靠樹(shù)上，把小樹(shù)都壓彎了腰。青年人吃驚地問(wèn)他：你在干什么？我在等著(zhù)乘涼。中年男子悠閑自得地回答。
當我看完這幅漫畫(huà)后，覺(jué)得這名戴著(zhù)眼鏡的中年男子太懶了。自己也有一雙手呀，為什么不去勞動(dòng)呢？而要靠著(zhù)別人的勞動(dòng)成果來(lái)滿(mǎn)足自己的需求。這樣的人也太可恥了！
在生活中，也有著(zhù)許許多多像這樣等著(zhù)乘涼的人那樣坐享其成。比如有一個(gè)花花公子，它的父親是一家著(zhù)名企業(yè)的大老板，而他的母親也在辛辛苦苦地工作，他卻不以為然，認為自己家很有錢(qián)，怎么花也花不完，根本不知道賺錢(qián)的艱辛難處，所以每天都和一群酒肉朋友交往，今天去網(wǎng)吧，明天又去酒吧，花錢(qián)如流水，他的父母讓他找工作他也不找。日復一日，年復一年，僅僅過(guò)了五六年。他們家因為經(jīng)營(yíng)不善而破產(chǎn)了，父母沒(méi)有錢(qián)供給他花天酒地，他又改不掉這個(gè)惰性，結果沒(méi)有了錢(qián)，他就去詐騙、偷盜，走上犯罪的道路。這就是不勞而獲的下場(chǎng)。
通過(guò)這個(gè)漫畫(huà)，我知道了天下沒(méi)有免費的午餐，天上也不會(huì )無(wú)緣無(wú)故地掉餡餅。不管是做人還是做事，都要靠自己的雙手去勞動(dòng)，一定要腳踏實(shí)地做人做事，只想不勞而獲，坐享其成的人是沒(méi)有好結果的。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 18
今天，我看了一組漫畫(huà)：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩看見(jiàn)垃圾桶旁邊堆滿(mǎn)了垃圾。小男孩和小女孩立刻分工合作。小女孩負責把垃圾放回垃圾桶里，小男孩負責寫(xiě)標語(yǔ)貼在垃圾桶上，來(lái)提示人們把垃圾扔在垃圾桶里。不一會(huì )兒，垃圾桶旁的垃圾就被清理得干干凈凈，垃圾桶上也貼上了標語(yǔ)：文明——只差一步。
這組漫畫(huà)讓我陷入了沉思：垃圾桶就在旁邊，只要多走一步就能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶�？墒�，還是有那么多的人貪圖方便，把垃圾扔在了垃圾桶旁邊。難道多走一步真的那么難嗎？如果所有人都是這樣，我們的城市會(huì )變成怎么樣？我們應該保護周?chē)沫h(huán)境，不要讓美麗的`城市離我們遠去。
“文明——只差一步”，但生活中還是有人懶得走這一步。比如在公園里，有很多人因為懶得多走兩步到人行道上繞到另一邊，就從草坪中間走過(guò)去。還有的人，因為不愿意多等幾秒，到綠燈亮的時(shí)候才過(guò)馬路，結果釀成慘劇，害人害己。
有時(shí)候，文明真的只差一點(diǎn)點(diǎn)。如果每個(gè)人都做好這一點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)社會(huì )一定會(huì )變得更美好。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 19
今天我在語(yǔ)文書(shū)上看到了這樣的一幅漫畫(huà)：一天早晨，陽(yáng)光明媚。麗麗和小東去上學(xué)。在上學(xué)的路上看到了一個(gè)垃圾桶旁邊有許多的垃圾，兩個(gè)小學(xué)生一個(gè)在撿垃圾，而另一個(gè)則從書(shū)包里拿出一張紙上用筆寫(xiě)了一列字：文明——只差一步。呼吁人們一起愛(ài)護環(huán)境衛生。
看了這副圖，我不禁心有感慨。
沒(méi)錯，文明確實(shí)只差一步，可就是因為這微不足道的“一步”卻讓地球變成了這個(gè)樣子。難道這是因為沒(méi)有人認為要去愛(ài)護環(huán)境嗎？不是的，是因為，他們懶都得去做這些幾分鐘的`事。
再進(jìn)一步想想，難道這些垃圾只有這兩個(gè)孩子發(fā)現了嗎？不，而是因為，大多數人往往只會(huì )去譴責那些亂丟垃圾的人。卻沒(méi)有想過(guò)自己要做些什么。
有一次我坐公交車(chē)回家，我看到了一個(gè)大人把垃圾紙一不小心丟到旁邊去了。其實(shí)他看見(jiàn)了垃圾沒(méi)有丟進(jìn)去，可他就是不去見(jiàn)回去還若無(wú)其事的走出了車(chē)門(mén)。相比之下，這兩個(gè)小學(xué)生多么值得我們去學(xué)習呀！面對垃圾，他們毫不猶豫把它們撿起來(lái)。
“文明——只差一步”多么富有警示作用的一句話(huà)呀！團結才是力量，讓我們?yōu)楸Ｗo地球出一份力吧！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 20
曾經(jīng)看過(guò)一部名為《文明只有一步之遙》的漫畫(huà)：一個(gè)有著(zhù)香噴噴的娜娜的早晨，小明和小麗背著(zhù)書(shū)包在上學(xué)的路上載歌載舞。當他們經(jīng)過(guò)垃圾桶時(shí)，一股難聞的'氣味撲鼻而來(lái)，令人作嘔。他們一看到它，垃圾就堆在廬山的垃圾桶旁邊。煙頭一開(kāi)始是‘山’之王，剩下的：香蕉皮、蘋(píng)果皮、各種飲料瓶數不清。小麗對小明說(shuō)：“我們把垃圾放進(jìn)垃圾桶吧�！毙∶鳠o(wú)奈地說(shuō)：“我們?yōu)槭裁磽炖�？不關(guān)我們的事�！毙←惼届o地說(shuō)：“老師不是在教育我們上課講文明嗎？”“但是——，但是如果我們不離開(kāi)，我們就會(huì )遲到�！毙∶髦�(zhù)急地說(shuō)。小李別無(wú)選擇，只能彎腰把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。垃圾熏黑了小麗的手，小明仿佛看透了小麗純真的心。所以，小明想：就算把垃圾撿進(jìn)垃圾桶，也會(huì )有人把垃圾扔到垃圾桶旁邊。于是，小明想了想，自言自語(yǔ)道：“我有�！庇谑�，小明從書(shū)包里拿出紙筆，躺在地上寫(xiě)著(zhù)什么。小李撿完垃圾的時(shí)候，小明已經(jīng)把紙粘在垃圾桶上了，才看到上面寫(xiě)著(zhù)‘文明——只有一步之遙’小麗大拇指說(shuō)：“小明，真聰明！”小明看了看表，說(shuō)：“快去吧，要遲到了�！庇谑撬麄兡闷饡�(shū)包，飛快地跑向學(xué)校。
其實(shí)文明只有一步之遙。只要每個(gè)人都負責任地多走一步，我們的生活就會(huì )更加和諧。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 21
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一組漫畫(huà)進(jìn)入了我的視線(xiàn)里，下面就讓我們看看這是一幅什么樣的漫畫(huà)吧！
星期天小明和小紅走在去英語(yǔ)班的路上，半路上小紅和小明看到有一些不文明的人把垃圾扔到垃圾桶外面。小紅說(shuō)：“那些人太沒(méi)有公德心了�！毙∶髡f(shuō)：“走，我們把垃圾收拾干凈�！庇谑切∶骱托〖t倆人把垃圾收拾了干凈。這時(shí)候小明說(shuō)：“不能這樣收拾干凈完垃圾就走，如果咱們走了明天那些人還會(huì )到處亂扔的`�！毙〖t說(shuō)“那你說(shuō)有什么好辦法呢？”小明說(shuō)：“這樣吧，我們來(lái)寫(xiě)一句提示語(yǔ)吧！”于是小明從書(shū)包里拿出來(lái)了膠水、紙和筆。在紙上寫(xiě)了：“文明只差一步”這六個(gè)字。小紅對小明說(shuō)“你真行！”小明說(shuō)“沒(méi)什么！”之后兩個(gè)人就一起往英語(yǔ)班走去。
讀完這組漫畫(huà)我知道了：文明看似離我們很遠，其實(shí)就在我們身邊。有一次，上完美術(shù)課有的同學(xué)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，有的同學(xué)把垃圾丟到垃圾桶外邊，有的干脆把垃圾往地上一丟，讓值日生去打掃。
文明只是個(gè)簡(jiǎn)單的對與錯的問(wèn)題，可是做起來(lái)卻很難。文明一小步，道德成長(cháng)一大步！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 22
我有一個(gè)老師，她的名字叫做鄭春茂，是我的班主任。她長(cháng)得高高的，身材略胖，挺直的鼻梁上戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡，別以為她戴著(zhù)眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛，那你就大錯特錯了。她每天衣著(zhù)得體，顯得斯斯文文的，好一個(gè)雅而靚的名字，好一個(gè)氣質(zhì)非凡的老師。
鄭老師的優(yōu)點(diǎn)多多，不過(guò)我印象最深刻的就是她的三寶細、嚴、愛(ài)。
細，是鄭老師給我們的第一個(gè)感覺(jué)，每次改作業(yè)的時(shí)候她都非常細心，每一個(gè)錯誤都會(huì )幫我圈畫(huà)出來(lái)，提醒我們注意聽(tīng)講及時(shí)修改。記得有一天，我做作業(yè)的時(shí)候，有一個(gè)句子忘了加句號，第二天作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候我大吃一驚，原本認為沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)（爸爸昨晚已經(jīng)反復檢查了n多遍了），鄭老師居然也能檢查出錯誤來(lái)，我不得不佩服鄭老師改作業(yè)的認真和仔細。
嚴，是鄭老師給我們最深刻的印象，以前我們班是個(gè)不守紀律，學(xué)習成績(jì)不好的班級，鄭老師來(lái)到我們班后時(shí)刻抓紀律，抓習慣，他制定了許多班級公約，每一項都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，而且都落到實(shí)處，只要通過(guò)馬上實(shí)行起來(lái)，也從不含糊。一天下午放學(xué)，我們班的小霸王故意不掃地，提起書(shū)包就走，連凳子也不抬，班里的.人都拿他沒(méi)辦法，老師知道了，把那個(gè)小霸王狠狠地批評了一頓，最后鄭老師親自坐鎮監督那個(gè)男生掃完地才離開(kāi)，從此以后班上再也沒(méi)有人敢違反班規了。
愛(ài)，是鄭老師留給我們最美麗的記憶，鄭老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤，如陽(yáng)光般溫暖，以前媽媽總說(shuō)我很膽小，上課老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，心里明明已經(jīng)想好了答案，但是說(shuō)不出口，自從鄭老師當了我的班主任后，他總是鼓勵我積極回答問(wèn)題，慢慢的我對自己有了信心，成績(jì)也躍升到班級前列了，大家都對我刮目相看。
我愛(ài)三寶，我愛(ài)那藏著(zhù)三寶的鄭老師。
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