寫(xiě)漫畫(huà)作文(15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的寫(xiě)漫畫(huà)作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)漫畫(huà)作文1
大家都看過(guò)漫畫(huà)吧，漫畫(huà)中無(wú)厘頭的風(fēng)格、驚喜的故事發(fā)展、爆笑經(jīng)典的臺詞、搞笑稀奇的人設使漫畫(huà)這種繪畫(huà)形式變得格外吸引眼球。我看過(guò)的漫畫(huà)有《斗羅大陸》、《死亡筆記》等等，現在，我就用漫畫(huà)的風(fēng)格寫(xiě)一下即將伴隨我兩年的體育老師杜老師。
杜老師從上學(xué)期就相伴在我們的左右。她的膚色既不黑也不白，一雙炯炯有神的眼睛十分引人注目。她身高大約一米七，手掌很大，僅用一只手便能握住一個(gè)籃球。
杜老師非常喜歡運動(dòng)，每當我們打籃球時(shí)，她就拿著(zhù)幾個(gè)散落的籃球隨手打了起來(lái)，小跑、跳躍、灌籃一氣合成，當時(shí)我都看呆了。有一次上體育課，我蹦蹦跳跳地跑進(jìn)了體育器材室，拿了一個(gè)籃球，準備加入同學(xué)們的練球隊伍。跑回籃球場(chǎng)后，我看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地將球投向籃筐，練得很投入，也情不自禁扔了一個(gè)，可惜力氣太小，把球扔偏了。我不慌不忙去撿球，誰(shuí)知忽然我的籃球在彈跳的過(guò)程中撞到了別人的籃球，隨后，球便如脫韁野馬一般飛向跳大繩的同學(xué)，我默念一句：不妙！說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，杜老師忽然跑了過(guò)來(lái)，一手接住瘋狂的籃球，然后依舊是小跑、跳躍、灌籃的一氣呵成球又進(jìn)了，我對此萬(wàn)分崇拜，只能暗自感嘆一句：太優(yōu)秀了！
這就是我的老師杜老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文2
我以前的數學(xué)老師費老師，雖然她已經(jīng)已經(jīng)不再帶我們了，但她那認真、負責的面孔一直回蕩在我的心中。
她個(gè)子不太高，兩只疲憊的眼睛下掛著(zhù)一只高高的鼻梁，費老師很?chē)绤�，每當我們犯了一些錯誤時(shí)，她都會(huì )非常負責任的糾正我們，雖然老師對我們有些嚴厲，但我們班的同學(xué)們依舊很喜歡她。費老師的身體由于長(cháng)年代課辛苦勞累經(jīng)常生病，而她卻沒(méi)有因為病魔而退縮。
記得有一次，費老師在走路時(shí)腳崴了但她卻沒(méi)有因為受傷而退縮，反而堅強的繼續一直努力上課，她坐著(zhù)輪椅，腳上還打著(zhù)石膏，每天坐著(zhù)輪椅來(lái)給我們上課，這是我見(jiàn)到的老師中最難能可貴的精神。費老師雖然受傷了，但對我們的要求一絲都沒(méi)有懈怠，我們班的同學(xué)也沒(méi)有辜負老師的期望，期末考試在年級遙遙領(lǐng)先。
記得還有一次，費老師感冒的很?chē)乐�，聲音非常的嘶啞，但還努力的給我們大聲講著(zhù)每個(gè)知識點(diǎn)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的鼻子一陣酸楚，看著(zhù)她那充滿(mǎn)著(zhù)血絲和疲憊的眼睛，我慢慢理解了當一個(gè)老師是有多么的不容易，于是我暗自下定決心上課一定要認真聽(tīng)講，用優(yōu)異的成績(jì)回饋老師。
在費老師的帶領(lǐng)下，我們班的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，從全年級倒數第一變成了全年級第一，優(yōu)異成績(jì)的取得跟費老師的辛勤付出是分不開(kāi)的，費老師雖然現在已經(jīng)不帶我們班了，但是在每位同學(xué)的心目中她依然是我們最可親可敬的老師，在這里我想對您說(shuō)費老師，謝謝您。
寫(xiě)漫畫(huà)作文3
如果我說(shuō)我的老師是個(gè)“老政委”，你信嗎?“河東獅吼、殺雞儆猴”都是她的拿手好戲，她就是我的語(yǔ)文老師——王老師。
上課鈴響了，我們的老政委大步流星的走進(jìn)教室，眼神里充滿(mǎn)了“殺氣”，剛才還猶如菜市場(chǎng)的教室瞬間就安靜了下來(lái)。老師用她那如雷般的嗓音對我們說(shuō)“這節課前半節同學(xué)們自己復習，后半節課考試”，聽(tīng)到這，我們立刻就進(jìn)入了一級戰備狀態(tài)，隨時(shí)準備迎接王政委的不死考試軍團�？墒窃谶@么緊張的氣氛中，盡然有個(gè)不知好歹的同學(xué)還在說(shuō)話(huà)，王老師一拍講桌，怒吼道“馬上就要考試了，你想干什么”。那個(gè)同學(xué)被嚇得呆若木雞，我們也被嚇得膽戰心驚，好像是一群綿羊遇到了大灰狼，哎!真可憐。但這次考試，同學(xué)們都考得出奇的好，看來(lái)考試前還真需要我們的王政委“河東獅吼”一下，給那些不認真學(xué)習的同學(xué)敲敲警鐘。
再說(shuō)說(shuō)王老師的“殺雞儆猴”。那天我們班的兩個(gè)同學(xué)因為一些雞毛蒜皮的小事在走廊打架，不巧被王老師看見(jiàn)了，只見(jiàn)王老師眼睛瞪得像銅鈴，簡(jiǎn)直是黑貓警長(cháng)的翻版。但這次老師很快就消氣了，把那兩位同學(xué)領(lǐng)進(jìn)了教室，讓他們扎馬步，嘴里還叨念著(zhù)“想打架，可以啊，但先得把基礎功練好”，同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。從那以后，我們班再也沒(méi)有人打架了�？磥�(lái)，我們的王政委教育學(xué)生還是挺有辦法的。
每當我們調皮搗蛋，不聽(tīng)話(huà)時(shí)，王老師總會(huì )說(shuō)“可憐天下老師心，哪個(gè)學(xué)生懂我心”。這政委，有時(shí)還真幽默啊!
我的漫畫(huà)老師，你喜歡嗎?
寫(xiě)漫畫(huà)作文4
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一組漫畫(huà)進(jìn)入了我的視線(xiàn)里，下面就讓我們看看這是一幅什么樣的漫畫(huà)吧！
星期天小明和小紅走在去英語(yǔ)班的路上，半路上小紅和小明看到有一些不文明的人把垃圾扔到垃圾桶外面。小紅說(shuō)：“那些人太沒(méi)有公德心了�！毙∶髡f(shuō)：“走，我們把垃圾收拾干凈�！庇谑切∶骱托〖t倆人把垃圾收拾了干凈。這時(shí)候小明說(shuō)：“不能這樣收拾干凈完垃圾就走，如果咱們走了明天那些人還會(huì )到處亂扔的�！毙〖t說(shuō)“那你說(shuō)有什么好辦法呢？”小明說(shuō)：“這樣吧，我們來(lái)寫(xiě)一句提示語(yǔ)吧！”于是小明從書(shū)包里拿出來(lái)了膠水、紙和筆。在紙上寫(xiě)了：“文明只差一步”這六個(gè)字。小紅對小明說(shuō)“你真行！”小明說(shuō)“沒(méi)什么！”之后兩個(gè)人就一起往英語(yǔ)班走去。
讀完這組漫畫(huà)我知道了：文明看似離我們很遠，其實(shí)就在我們身邊。有一次，上完美術(shù)課有的同學(xué)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，有的同學(xué)把垃圾丟到垃圾桶外邊，有的干脆把垃圾往地上一丟，讓值日生去打掃。
文明只是個(gè)簡(jiǎn)單的對與錯的問(wèn)題，可是做起來(lái)卻很難。文明一小步，道德成長(cháng)一大步！
寫(xiě)漫畫(huà)作文5
在一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，一個(gè)瘦小的母親抱著(zhù)一個(gè)孩子站在“母子上車(chē)處”的牌子下面，時(shí)不時(shí)地跺著(zhù)腳，風(fēng)越刮越大，她下意識地裹緊了孩子，伸著(zhù)脖子焦急地望著(zhù)車(chē)將要開(kāi)來(lái)的方向——多么希望車(chē)快點(diǎn)到來(lái)呀……
這時(shí)，一個(gè)身穿大衣的男人擠了過(guò)來(lái)，站在這對母子對面。這位母親只好退了幾步，不時(shí)地看著(zhù)他——身穿名牌的牛仔褲，雙手插在上衣的口袋里。這位母親看了看上面的牌子，又看了看這名男子，怎么看都不像不識字的人呀！
幾分鐘過(guò)去了，車(chē)仍舊還沒(méi)到，這時(shí)又來(lái)了一位男子，相比前面的那個(gè)人，他就是穿得舊點(diǎn)，但衣褲鞋襪都是名牌，他全身“名牌”怎么就不識字的呢？站牌上不是寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”嗎！無(wú)奈，這位善良的母親抱著(zhù)孩子又向后了、退了一步。
就在那短暫的'幾秒鐘里，一個(gè)矮小的男人和一個(gè)人高馬大的男人陸續趕來(lái)了。這對善良的母子終于被四名“不識字的文盲”男人擠出了候車(chē)道，站在了牌子的另一側……
等車(chē)不耐煩，四名“不識字的文盲”男人“高談闊論”起“文學(xué)”、“文化”。被擠在一旁的那位善良純樸的母親想：“他們是真文盲還是假文盲……”
寫(xiě)漫畫(huà)作文6
一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃小嘴。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，可愛(ài)極了!雖然她已經(jīng)是個(gè)“地地道道”的大人了，但她的身上卻不時(shí)散發(fā)出充滿(mǎn)孩子氣的味道。她和藹可親、溫柔似水，教學(xué)方法靈活，每節課都能用游戲的方式讓我們學(xué)習新知識。這就是我們的英語(yǔ)老師—田老師。
田老師是一個(gè)教學(xué)方法靈活的老師。每節英語(yǔ)課都很有趣，上課后，老師都會(huì )用游戲的方式來(lái)帶領(lǐng)我們復習以前學(xué)過(guò)的知識，也會(huì )很快帶領(lǐng)我們走進(jìn)新的知識領(lǐng)域。每節課她都會(huì )將新的知識點(diǎn)編成一首歌，這樣就能很快讓我們記住每個(gè)新學(xué)的單詞和句型，取得事半功倍的效果。有時(shí)也會(huì )通過(guò)做游戲比賽的方式，抽查復習學(xué)過(guò)的句型，如果哪組贏(yíng)了，就會(huì )有獎勵(這是老師自掏腰包喲)。田老師總是以各種方式提高我們的學(xué)習興趣，讓我們更加努力，更加進(jìn)步。
田老師也是一個(gè)敬業(yè)的老師。我們每天課后都會(huì )對所學(xué)知識和新的課文自覺(jué)微信閱讀打卡，而田老師都會(huì )犧牲休息時(shí)間聽(tīng)每個(gè)同學(xué)的語(yǔ)音打卡，對有發(fā)音錯誤的，句型掌握不好的同學(xué)進(jìn)行糾正和講解。每個(gè)單元的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題也會(huì )反復講解、強調，還會(huì )通過(guò)做題找出學(xué)生容易出錯或難理解的，反復練習、講解讓大部分學(xué)生真正能掌握所學(xué)知識點(diǎn)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是辛勤的園丁，您用那勤勞的雙手滋潤著(zhù)我們，讓我們健康成長(cháng)。
您辛苦了，我敬愛(ài)的老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文7
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了五個(gè)春秋，它流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我記憶中的許多人和事，但是它永遠帶不走我的的許老師。
許老師相比其他老師，不高。時(shí)間在老師臉上留下痕跡。嚴肅起來(lái)老師的眼睛像乒乓球一樣大，嘴巴瞇成了一條線(xiàn)。而小的時(shí)候，眼角出現“鉛筆畫(huà)出的線(xiàn)條”，嘴又像極了個(gè)月牙。
老師有的時(shí)候很?chē)绤枴?/p>
在課堂上，老師會(huì )掃視每個(gè)同學(xué)，像極了審視囚犯。真是很可怕的。
在課堂上，一旦走了神，你一定會(huì )被老師的火眼金睛發(fā)現，然后接受“法律的制裁”。
但是，老師一般都會(huì )比較溫和。
有時(shí)會(huì )被一些同學(xué)逗樂(lè )，不過(guò)也僅僅是微微一笑。
有的時(shí)候老師也會(huì )出個(gè)小小的笑話(huà)，使大家開(kāi)心，但僅僅只是那么一個(gè)笑話(huà)，也足夠要大家興奮半天了。
有段時(shí)間，我的成績(jì)，跌到低谷，心情沮喪。身邊的朋友猛地減少，老師也很少讓我回答問(wèn)題。要知道在那以前我的朋友站在一起，都可以成為一個(gè)小團隊了，在那以前課堂上老師每次提問(wèn)的問(wèn)題，我幾乎都會(huì )回答。但是，有一次老師單獨找到了我，老師說(shuō)了些鼓勵的話(huà)。隨后幾天，我也不知道從哪來(lái)的信心，便努力上進(jìn)，學(xué)習。
隨后，我的成績(jì)從低谷立刻反彈，朋友們又多了起來(lái)，老師又開(kāi)始“重視”我了。喜悅感油然而生，當然，這也許要歸功于我的父母與老師。
這就是我的語(yǔ)文老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文8
我的老師姓周，是我們的數學(xué)老師。她那看上去板著(zhù)的臉和炯炯有神的眼睛足以讓我們班的搗蛋鬼們聞風(fēng)喪膽。
我們的周老師有兩大法寶，就是順風(fēng)耳和眼神殺，記得在今年剛開(kāi)學(xué)不久時(shí)，我們上完語(yǔ)文課時(shí)，就早早地做好了課前準備�？烧n還沒(méi)上到一半，我就打開(kāi)了課堂作業(yè)本，偷寫(xiě)了起來(lái)，可還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，我感到兩旁的空氣瞬間凝固了，有一種不詳的預感，果然數學(xué)老師在我身后以她那激光似的眼神注視著(zhù)我，氣勢上就無(wú)人能敵。隨后老師拿起作業(yè)本把我兩面的勞動(dòng)成果用修正帶涂的一干二凈，自從那以后，我們班再也沒(méi)有人在上課時(shí)寫(xiě)作業(yè)了。
周老師的第二大法寶就是順風(fēng)耳了，一次自習課上，她用她那監控似的眼睛掃描了我們一番后，又低下頭去改作業(yè)了，可就在這時(shí)她調整了耳朵的接收方向，完美地捕捉到了我們班最后一排兩個(gè)男同學(xué)在講話(huà)，一股殺氣逼走了笑容。老師叫來(lái)了講話(huà)的兩位男生到講臺上，可想而知他們被老師狠狠地臭罵一頓，最后還是灰溜溜地回到了座位上。
我的“漫畫(huà)”老師，她雖然十分的嚴厲，但對待我們卻十分負責任，和嚴謹。我們都知道這是她對我們的好。
寫(xiě)漫畫(huà)作文9
老師是一根燃燒的紅燭，將畢生的心血都奉獻給了學(xué)生;老師是冬日的暖陽(yáng)，驅走我們心中的寒冷;老師是一盞暗夜中的明燈，照亮我們前行的路。
我的語(yǔ)文老師人稱(chēng)“女王”，她個(gè)子不高，有著(zhù)一頭卷曲的長(cháng)發(fā)，宛如大海的波浪一般，時(shí)常扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，露出飽滿(mǎn)的額頭。小橋的鼻梁上架著(zhù)一副紅黑相間的眼鏡。她的眼睛不大，但卻有神，充滿(mǎn)了智慧的光芒，嘴角那顆小黑痣，顯得很有趣。她的課講得十分精彩，為了讓我們能夠聽(tīng)懂，經(jīng)常手舞足蹈，時(shí)而滑稽搞笑像個(gè)相聲演員;時(shí)而嚴肅古板，就像書(shū)里走出來(lái)的古代教書(shū)先生;時(shí)而優(yōu)雅動(dòng)人，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑。所以同學(xué)們上課時(shí)都聽(tīng)得十分認真，并能積極舉手回答問(wèn)題。
也許你不知道，她還是個(gè)“講故事大王呢!她總能將無(wú)趣的課文講成無(wú)數的故事。每當她說(shuō)：提早完成后，我會(huì )講故事�！比嗤瑢W(xué)的眼睛都會(huì )瞬間發(fā)亮，好像餓了很久的狼崽子一樣。得到確定后，就像商量好的一般開(kāi)始低頭苦干。就連平時(shí)學(xué)習不認真的同學(xué)也會(huì )在全班同學(xué)的“監督”下火速完成作業(yè)。她講故事時(shí)，即便下課鈴響了眾人也不愿離開(kāi)。
馬老師的每一堂課，每一個(gè)故事，每一個(gè)手勢，一句話(huà)，一個(gè)眼神......都讓我著(zhù)迷，她總能在無(wú)聲中激勵我，她如同溫暖的陽(yáng)光，用美麗的彩虹裝飾著(zhù)我的生活。
寫(xiě)漫畫(huà)作文10
講文明，樹(shù)新風(fēng)。是很多人常掛在嘴邊的話(huà)，呵！真正做到的又有多少呢！
漫畫(huà)中，我們可以清晰地看到牌子上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字母子上車(chē)處，可是那條通道卻被幾個(gè)身強力壯的男人霸占著(zhù)，一個(gè)抱著(zhù)孩子的婦女，卻被擠到了一旁。畫(huà)面是那么的諷刺、不和諧。那四個(gè)男人的長(cháng)相、神態(tài)各異：瞧，第一位男子離牌子最近，他不以為然地瞇著(zhù)眼睛，好像不睜眼就看不到眼前需要幫助的母子；緊跟其后的這位，儀表堂堂，一副高高在上的樣子，心里估計在想：看不見(jiàn)看不見(jiàn)，今天不能怪我，我也是看前面這位大哥才站這兒的，要怪也怪他；排在第三個(gè)的，相比前面兩位好像上了點(diǎn)歲數，他彎著(zhù)腰，帶著(zhù)又大又圓的老花鏡，估計自認為是老人，站在這里是理所當然的吧；最后那位男子戴著(zhù)一個(gè)大口罩，或許是生怕別人認出來(lái)，一旁的路人望向他們，見(jiàn)他眼神飄忽，可能是有些不好意思了吧。一旁的母子無(wú)助地看著(zhù)他們，期待有人主動(dòng)讓路給她。
這個(gè)畫(huà)面映照了旁邊的三個(gè)大字假文盲。
在我們的日常生活中，假文盲遠比真文明可惡的多。正是這一類(lèi)人，讓全中國人的素質(zhì)跟著(zhù)降低，也讓外國友人誤解了我們國人的素質(zhì)，更讓那些本應受到保護和關(guān)愛(ài)的弱勢群體得不到應有的待遇。說(shuō)假文盲可惡，并不是沒(méi)有原因的：他們明明看到了告示，卻不為所動(dòng)，只是麻木地看看而已
總之，我希望社會(huì )上的每個(gè)人都能自尊自愛(ài)，和平友善，多為他人著(zhù)想，這樣，我們的世界將充滿(mǎn)愛(ài)！
寫(xiě)漫畫(huà)作文11
我的數學(xué)老師柯老師，四五十歲左右，經(jīng)常穿著(zhù)寬松的襯衫，有一張圓乎乎的臉，臉上有兩只炯炯有神的眼睛，讓人看上去充滿(mǎn)著(zhù)智慧。
柯老師有時(shí)會(huì )讓同學(xué)們非常放松，有時(shí)卻會(huì )讓同學(xué)們緊張得喘不過(guò)氣。當同學(xué)們表現優(yōu)秀時(shí)，他就會(huì )隨時(shí)隨地地露出微笑，對待我們和藹可親，還非常幽默;一旦有同學(xué)犯了錯誤，他就會(huì )狠狠地批評這位同學(xué)，使整個(gè)教室充滿(mǎn)著(zhù)火藥味，仿佛戰爭將要一觸即發(fā)一樣。
柯老師非常喜歡把一個(gè)黑色的擴音器掛在腰間，無(wú)論是上課時(shí)，下課時(shí)、還是做操時(shí)。如果柯老師聲音很小，腰間掛個(gè)擴音器是很正常的，可是柯老師是一位男老師，并且聲音很大。因此，每次柯老師用擴音器在二樓講話(huà)時(shí)，那聲音在操場(chǎng)上都能聽(tīng)得見(jiàn)。
有一次，我們班的一位同學(xué)犯了一個(gè)大錯——他把紙飛機扔到吊扇上面了。正當柯老師嚴厲地批評這位同學(xué)時(shí)，門(mén)外來(lái)了一位捧著(zhù)試卷的老師�？吕蠋煏和Ａ伺u，換了個(gè)語(yǔ)氣開(kāi)始報試卷的分數：“這次期中考全班有十個(gè)滿(mǎn)分，平均分排全年級第一�！彪m然柯老師表情嚴肅，但大家仍能感到他很高興。更高興的屬犯錯的那個(gè)同學(xué)。他覺(jué)得老師一高興，自己就不用受罰了。這時(shí)老師對他說(shuō)：“雖然你考了99分，進(jìn)步很大，但這節課你還是得在墻角站著(zhù)�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。
柯老師不僅是一位良師，更是我的一位益友。通過(guò)他的指導和幫助，我在成長(cháng)的道路上更進(jìn)一步。
寫(xiě)漫畫(huà)作文12
我的語(yǔ)文老師很溫柔，她是我們班的副班主任，她也是我們最喜歡的老師。
她長(cháng)得十分漂亮。一頭棕黑色的長(cháng)發(fā)，大多時(shí)候都扎成松松的馬尾辮，她有一雙黑寶石似的干凈透澈如泉水般的眼眸。鼻梁上架著(zhù)一副米白色的圓框眼鏡，臉上總掛著(zhù)淺淺的笑容，胡老師總愛(ài)穿一身漂亮的古裝，但也并不是很夸張的那。胡老師穿古裝特別漂亮，而且更凸顯出她的溫柔來(lái)來(lái)了。
我們無(wú)論怎樣，她都只是用平和語(yǔ)氣讓我們改正。例如一次，自習課的時(shí)候，
大家一開(kāi)始都很安靜，但過(guò)了一段時(shí)間，有了第一個(gè)人，慢慢的大家都開(kāi)始說(shuō)起了話(huà)，但胡老師并沒(méi)有像其它老師一樣厲聲喝罵，而是與大家說(shuō)：“自習課不能吵鬧，大家要遵守紀律，不要說(shuō)話(huà)，作業(yè)做完?的話(huà)可以安靜地看書(shū)，不要喧嘩�！惫屎蠋煹恼Z(yǔ)氣里似乎沒(méi)有一些怒意。但大家都聽(tīng)了話(huà)，因為大家都很喜歡說(shuō)話(huà)溫柔的語(yǔ)文老師。還有一次，記得那天我一放學(xué)就上各種課上到了10點(diǎn)，所以沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，是我媽媽幫我寫(xiě)的。第二天，胡老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現了字跡不太一樣，但沒(méi)有在課上當眾說(shuō)我，而是在下課后私下找到我，問(wèn)我是怎么回事，于是我一五一十地說(shuō)了，她沒(méi)有罵我，而是語(yǔ)重心長(cháng)的和我說(shuō)如果晚上實(shí)在沒(méi)時(shí)間做沒(méi)關(guān)系，但要和她說(shuō)，而不是讓家長(cháng)代替你回，這樣知識點(diǎn)你還是沒(méi)有鞏固到。經(jīng)過(guò)胡老師的開(kāi)導，我之后作業(yè)都按時(shí)自己完成了。
這就是我溫柔的語(yǔ)文老師--胡老師，她永遠是我們最喜愛(ài)，敬愛(ài)的老師!
寫(xiě)漫畫(huà)作文13
從小到大，我有過(guò)很多任老師。但令我感受最深的老師就是帶領(lǐng)我走過(guò)五年的郭老師，也是我的現任語(yǔ)文老師。
郭老師今年40多歲，高挺的鼻梁，一雙炯炯有神的大眼睛。一張不算小巧卻能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。皺紋因為夜夜操勞我們早已爬上郭老師的臉龐。郭老師有時(shí)也會(huì )跟跟“潮流”，穿搭一件粉色連衣裙，帶一根粉色的珍珠項鏈。
郭老師非常嚴厲，對待每件事都是如此。一天上語(yǔ)文課時(shí)，我們連忙坐端正。班長(cháng)大喊:“起立�！薄袄蠋熀靡灰弧钡蠋焻s面帶憤怒，哦！原來(lái)是班里兩位調皮鬼，不但沒(méi)有站起來(lái)，還在談天說(shuō)地。郭老師沒(méi)有“吼”他們，只是給他們眼神提醒，大喊:“重新來(lái)一遍�！蹦莾蓚�(gè)調皮蛋還是事不關(guān)己地聊天，聲音越來(lái)越大，郭老師怒目圓睜。我心想:��！郭老師的憤怒快到極限了。那倆個(gè)調皮蛋“死”定了。最后的結果，當然也可想而知了吧……
郭老師雖然非常嚴厲，但她也有溫柔的一面。她會(huì )用幽默和獨特的方式來(lái)教導我們。比如，一個(gè)有難度的字會(huì )編順口溜來(lái)讓我們記住這個(gè)字。有一次，郭老師請我幫她講小練。剛開(kāi)始，我有些害怕，一直不敢上講臺，但看著(zhù)老師那溫和的眼神，聽(tīng)著(zhù)那輕聲的鼓勵，我鼓起勇氣登上講臺。老師在臺下提醒我和同學(xué)們的配合，讓我倍感輕松，漸漸不再害怕，而是把自己當成真的老師，把這堂課當成屬于我自己的一堂課。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)既厲又溫柔的郭老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文14
今天，我在課外書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，很有感觸。
畫(huà)面的內容是這樣的：一個(gè)寒冷的冬天里，在江西的一個(gè)車(chē)站上，在停車(chē)處，一個(gè)牌子上面寫(xiě)著(zhù)母子上車(chē)處五個(gè)醒目的大字，一群年輕人霸占了專(zhuān)為母子上車(chē)處，一位衣著(zhù)單薄懷抱小孩的婦女卻被擠到了一邊，他們卻視而不見(jiàn)。
看到這幅漫畫(huà)我感到無(wú)比憤怒，車(chē)站上明明豎著(zhù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)母子上車(chē)處，他們難道不識字嗎？不，我相信他們肯定識字，肯定也看見(jiàn)了牌子上的提示語(yǔ)，但是他們卻裝作看不到。
這不禁讓我想到在我們的身邊也有這樣的假文盲。在圖書(shū)館的墻壁上明明寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的靜字，大家都坐在那里安靜的看書(shū)，小心翼翼不發(fā)出一絲聲響。而有些人卻在圖書(shū)館里大聲的聊天打電話(huà)，毫不顧忌別人的感受。在公交車(chē)的座位上明明標著(zhù)：老、幼、孕婦、病殘專(zhuān)座的座位。卻被幾個(gè)年輕力壯的人占用了，一位剛上車(chē)的老人只好搖搖晃晃的站在中間的過(guò)道上。有些好心人提醒他們說(shuō)：這是給老人孕婦和殘疾人坐的位置，你應該讓給他們座。他們假裝聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，只是低頭玩著(zhù)手機�？吹竭@些人的行為我很生氣，我心想：他們難道就沒(méi)有老去的那一天嗎？他們到時(shí)候被別人這樣對待，他們會(huì )怎么想呢？
從漫畫(huà)中我也得到了一個(gè)啟示，一些人十分自私，只為自己的利益著(zhù)想而不顧別人的感受，如果把文明放在第一位，多為別人著(zhù)想，不做假文盲，我們的城市會(huì )變得更加美好和諧。
寫(xiě)漫畫(huà)作文15
每個(gè)強大的人背后都會(huì )有一個(gè)悉心教導的老師，老師是每個(gè)人必不可少的，而我也有一個(gè)這樣的老師，讓我記憶深刻，永不忘記。
我要為大家介紹的是我們的英語(yǔ)老師，我覺(jué)得他長(cháng)得很帥，“風(fēng)姿英偉，相貌軒昂。齒白如銀砌，唇紅口四方�！彼粌H長(cháng)得帥，也是一個(gè)負責任的好老師，它經(jīng)常會(huì )交給我們好多道理和英語(yǔ)知識，他放棄課間來(lái)給我們講課、收作業(yè)，坐在辦公室里喝著(zhù)茶休息和放棄休息的時(shí)間給我們多講一些有用的知識，在陷入兩難時(shí)，他選擇了給我們講課，做一個(gè)負責任的老師。
有一次，午休時(shí)，韓老師看午休，他盡量保持安靜，等到我們酣酣入睡時(shí)，伸出手去那早已準備好的作業(yè)批改，筆尖在紙上飛躍的聲音伴隨著(zhù)我進(jìn)入了夢(mèng)鄉，漫長(cháng)的午休時(shí)間慢慢流逝，轉眼間就要起床了�？衫蠋煵艅倓傔M(jìn)入夢(mèng)鄉，我們都不忍心叫醒他，可是他還是努力撐著(zhù)桌子站了起來(lái)，揉了揉眼睛，甩了甩發(fā)抖的手堅持給我們把午自習上完。
別人都說(shuō)失敗是成功之母，我覺(jué)得老師也是幫助我們的成功之母。
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