實(shí)用的漫畫(huà)作文10篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的漫畫(huà)作文10篇，希望對大家有所幫助。
漫畫(huà)作文 篇1
世界上除了玩具、游戲、美食這些東西在我們小朋友眼里是好的，還有什么其他的好東西呢？在我眼中，還有漫畫(huà)。
漫畫(huà)也有文字，但不是像其他書(shū)那樣滿(mǎn)篇都是字，很少有插圖，其他的書(shū)是字多圖少，漫畫(huà)書(shū)是圖多字少。一個(gè)場(chǎng)景，用文字描寫(xiě)得再細致，我們也不一定能想象出畫(huà)面，而漫畫(huà)家能用筆將景色細致描繪出來(lái)，使我們直接受到視覺(jué)沖擊。雖然漫畫(huà)的畫(huà)面十分精致，但要花費不少精力�？赡芤粡埉�(huà)就可以表達出一篇文字的內容，但是畫(huà)一張畫(huà)所花費的功夫也許夠寫(xiě)十篇文字，也是很不容易。
在我們班里，絕大多數同學(xué)都喜歡看漫畫(huà)，因為課本上的文字就已經(jīng)夠多了，繁瑣的文字有時(shí)看得我頭暈眼花。我一直是漫畫(huà)的支持者，我最喜歡看的就是《阿衰》、《爆笑校園》這類(lèi)搞笑漫畫(huà)。一本漫畫(huà)我能看很久，五彩繽紛的畫(huà)面十分悅目，有些人物的表情動(dòng)作都被畫(huà)得很夸張，看起來(lái)十分搞笑。
我愛(ài)看漫畫(huà)，我還經(jīng)常到處跟別人換漫畫(huà)看呢！
漫畫(huà)作文 篇2
一對父子走在路上，兒子拿塊面包津津有味地吃起來(lái)，父親背著(zhù)一塊兒童畫(huà)板，左手提著(zhù)文具盒，右手撐著(zhù)一把遮陽(yáng)傘，在陽(yáng)光下汗如雨下。這就是這幅令人啼笑皆非的漫畫(huà)《父與子》。乍看之下，這幅漫畫(huà)有點(diǎn)不符合邏輯：畫(huà)畫(huà)的不背畫(huà)板，背畫(huà)板的不畫(huà)畫(huà)。但是，這里面實(shí)際隱藏著(zhù)一個(gè)深刻的社會(huì )問(wèn)題。
現在，我國大力推薦計劃生育，因此，一般家庭便都是獨生子女。逐漸，大多數小孩子就養成了“體力活動(dòng)家長(cháng)做，好的東西自己包”的習慣。父母就好像成了子女的奴隸，為子女端茶倒水的。父母對此，認為小孩不應該“做粗活”，自己料理子女的生活是應該的；小孩則對父母的舉動(dòng)不屑一顧，認為大人“照顧小孩”是應該的。久而久之，子女便越來(lái)越依賴(lài)父母，父母則越來(lái)越累。這幅漫畫(huà)就是這種現象的一種濃縮，它是想告訴天下的父母與子女們：不要過(guò)分溺愛(ài)孩子；不要過(guò)分依賴(lài)父母。因此，不光是父母，孩子的所有長(cháng)輩也一樣，我們就應該從現在做起，改掉這些習慣，讓這種現象在社會(huì )中消失。
父母們，不要再溺愛(ài)孩子了；孩子們，不要再勞累父母了。
篇六：
緊張的一學(xué)期終于過(guò)去了，兒子以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得了全班第一。爸爸知道了，很高興，他就想讓兒子放松一下緊張的學(xué)習心情。
放假第一天，兒子正躺在床上呼呼大睡，爸爸于是叫來(lái)管家，一起躡手躡腳的進(jìn)入兒子的房間。他回頭對管家輕聲的說(shuō)：“噓！小聲點(diǎn)，別吵醒了我的兒子，我想給他一個(gè)驚喜，讓他醒來(lái)后第一眼就能看見(jiàn)大自然的美景�！比缓笏麄兙吐淖叩絻鹤拥拇策�，連人帶床一起抬上了車(chē)。
走到半路，遇到一車(chē)人，他們看見(jiàn)了，就在那兒七嘴八舌的議論著(zhù)：“這人怎么啦？半夜三更的，帶著(zhù)孩子出去！直接帶孩子不就得了，還帶著(zhù)床，真怪！”另一個(gè)人說(shuō)“哎——我說(shuō)，他是不是壞人��？咱們要不要報警��？”這時(shí)走來(lái)一個(gè)警察，警察就問(wèn)：“你要干嘛？”爸爸就把事情的經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的跟警察小聲的說(shuō)了一下。爸爸說(shuō)：“噓，小聲點(diǎn)，別吵醒了我的兒子，我要給他一個(gè)驚喜！”警察也說(shuō)：“你們別再吵了，要小聲一點(diǎn)兒！”于是，其他人都閉上了嘴巴。
到了野外，爸爸把兒子連人帶床抬到了草地中央。爸爸見(jiàn)兒子快醒了，就趕緊把車(chē)藏起來(lái)，自己也藏到了一簇灌木叢中。兒子醒來(lái)，看見(jiàn)這里好美呀！自己的身旁，牛羊在慢悠悠的散步，馬兒在安閑的吃著(zhù)青草，公雞在捉著(zhù)米粒，母雞在教小雞覓食，小兔子在那兒坐著(zhù)曬太陽(yáng)，鳥(niǎo)兒在自由的飛翔，天空中飄浮著(zhù)朵朵白云，太陽(yáng)射出萬(wàn)丈光芒，照在身上，暖洋洋的。兒子高興地跳到地上，大聲的叫：“這里好美��！”開(kāi)心的玩了起來(lái)。
爸爸在一旁看著(zhù)開(kāi)心的兒子，心里也樂(lè )開(kāi)了花。
漫畫(huà)作文 篇3
華君武先生這幅題為，《假文盲》的漫畫(huà)，如一把社會(huì )丑惡現象的匕首，對假文盲先生們進(jìn)行了尖刻的諷刺和有力的鞭撻。
這幅漫畫(huà)勾畫(huà)的是在一個(gè)寒冬的早晨，在母子上車(chē)處站牌處站滿(mǎn)了身強體壯的男人們，而一位抱著(zhù)嬰兒的婦女卻被擠在外面，凍得瑟瑟發(fā)抖。那位婦女用無(wú)助的眼神看著(zhù)那群男人們，不禁打了個(gè)寒顫。而那群男人們呢？依然目不斜視地站在那里。他們難道不識字，是文盲嗎？不，看他們的樣子，一定是假文盲。
站在母子上車(chē)處的第一個(gè)男人，身穿皮襖，雙手插在口袋里，腳下一雙閃亮的皮鞋，看樣子好像是一個(gè)國家公務(wù)員�？此凵裥仕傻臉幼�，一定是睡懶覺(jué)睡過(guò)頭了。不想遲到，又不愿意破費打的，就來(lái)?yè)屨寄缸由宪?chē)處這個(gè)優(yōu)先的地方。第二個(gè)人頭戴軍帽，穿一身軍衣，軍人難道也不識字？第三個(gè)人，戴一副眼鏡，也像個(gè)國家公務(wù)員。最后一個(gè)人，戴著(zhù)一個(gè)又厚又大的口罩，從他的衣著(zhù)看來(lái)，像一位醫生，多么神圣的職業(yè)呀！可是這個(gè)人連基本的社會(huì )美德都不懂，又怎么配當一個(gè)救死扶傷的醫生呢？
在生活中，我曾看見(jiàn)許多類(lèi)似《假文盲》的情況：在公交車(chē)上，我曾看見(jiàn)過(guò)有搶占老、弱、病、殘、孕群體座位的年青人；在公園里，我曾看見(jiàn)跟著(zhù)自己孩子追逐嬉戲在請對小草足下留情的警示語(yǔ)旁的草坪上的年輕夫婦；在公共場(chǎng)所我曾看見(jiàn)男女老少在請愛(ài)護環(huán)境的警示語(yǔ)旁亂吐、亂扔。我苦思良久，終于得出一個(gè)結論：現代人不是缺少文化，而是缺德。
中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國。尊老愛(ài)幼，先人后己是中華民族代代相傳的美好品德。讓我們做人人為我，我為人人的少年，不做假文盲！
漫畫(huà)作文 篇4
今天，我欣賞了一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)的名字叫做：《如此重教》讀了這幅漫畫(huà)，我又懂得了一些人生道理！
漫畫(huà)的內容是：小明家家境富裕。一天，他學(xué)習累了，下樓來(lái)（住的是別墅）喝一杯水。突然，他看見(jiàn)保姆大汗淋漓，拿著(zhù)拖把艱難地拖著(zhù)地。小明見(jiàn)了，覺(jué)得阿姨很可憐，于是拿起掃帚幫阿姨掃地。突然，小明媽媽和別的富婆打完麻將回來(lái)，見(jiàn)小明在掃地，便火冒三丈，罵道：“你在干嘛！這是保姆干的事，你跟著(zhù)摻和啥？快去學(xué)習！”富婆罵的小明抬不起頭來(lái)，富婆懷中的寵物狗也嚇得渾身發(fā)抖。小明無(wú)奈，只好去學(xué)習……
我覺(jué)得，雖然我們是學(xué)生，但也不應該只是埋頭苦學(xué)，那樣，會(huì )傷了身子和精神。我們應該德智體全面發(fā)展，以后才能成為祖國的“撐天柱”！
漫畫(huà)作文 篇5
這是一幅寓意深刻的漫畫(huà).畫(huà)上面有一個(gè)年青力壯的小伙子,他面對那棵參天大樹(shù)看了一會(huì )兒,然后從上衣袋拿出煙抽了起來(lái),過(guò)了不久,他又從工具箱里拿出一把鋒利無(wú)比的斧頭,向這棵高大挺拔的樹(shù)砍去.他一邊悠忽的抽煙,一邊用力地砍著(zhù)樹(shù).他的腦子里只剩下錢(qián)了,只想砍樹(shù)掙錢(qián).一下,二下,三下......在這棵大樹(shù)上,留下了好幾道深深的疤痕,旁邊的大樹(shù)都倒下了.這時(shí),一只啄木鳥(niǎo)怒目圓睜地對這個(gè)年青人說(shuō):"這段木頭里一定有蟲(chóng)......'看了這幅漫畫(huà),我陷入了沉思,我仿佛看到了森林里的動(dòng)物正在慌忙地搬家,地面上的小草也漸漸地垂下了頭,沒(méi)過(guò)多久,這兒就變成荒蕪人煙的沙漠了.風(fēng)一吹,這兒就黃沙滿(mǎn)天.這兒的森林到哪兒去了?是什么讓我們的家園受到無(wú)情的傷害------是人們腦中的貪婪和可怕的欲望!正如漫畫(huà)中啄木鳥(niǎo)說(shuō)的:"這段木頭里一定有蟲(chóng).'這"蟲(chóng)'正是人類(lèi)的欲望和無(wú)知......在我們這個(gè)大家庭中,存在著(zhù)許多浪費資源的情況.是誰(shuí)讓水龍頭不停地流出清澈的自來(lái)水?是誰(shuí)忘了關(guān)燈?是誰(shuí)讓只用了幾頁(yè)的筆記本扔進(jìn)垃圾桶?又是誰(shuí)把垃圾隨處一扔?"珍惜自然資源,共營(yíng)生命綠色.'讓我們一起用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護地球,一起來(lái)保護這個(gè)可愛(ài)又脆弱的地球吧!
漫畫(huà)作文 篇6
《 父與子》是20世紀30年代初的漫畫(huà)家�！W·卜勞恩的作品。這幅漫畫(huà)的主人公是一對父子，爸爸幽默搞笑，兒子活潑可愛(ài)。雖然這本書(shū)沒(méi)有一個(gè)文字，但是從這本書(shū)里，我們依舊能感受得到那總溫馨快樂(lè )的感覺(jué)
故事的劇情是從父與子平淡的生活到他們繼承了二百萬(wàn)馬克和一座宮殿的時(shí)候，他們的生活變了，但他們還是那樣樸實(shí)不追求名利。再后來(lái)他們在駕船旅行時(shí)，迷失了方向，在一個(gè)孤島上生活了一段時(shí)間后發(fā)現了魯濱遜的船，海盜的寶藏，又被人救了回去。雖然故事情節十分驚險但父子倆那種樸實(shí)的個(gè)性一直陪伴他們到漫畫(huà)的結尾
讀了這幅漫畫(huà)，我感受到了父與子在生活中的那種融洽的情感，文中的父親沒(méi)有英俊的外表；沒(méi)有健壯的身軀；沒(méi)有穩定的工作。但他卻有善良、幽默的內心，使人一眼就喜歡上了他。從他的每個(gè)舉動(dòng)中，我們都能感受出他很愛(ài)自己的兒子。文中的兒子沒(méi)有聰明的頭腦；沒(méi)有乖巧的性格；沒(méi)有淵博的知識。但他卻有調皮、淘氣的性格。他還有一點(diǎn)兒小聰明，卻常常壞事。他和我們一樣有純真的童年，無(wú)暇的幻想。唯獨不同的就是，他有巨大的范圍讓他玩耍，而我們卻只有一小塊地方玩耍
他們是一對快樂(lè )的父子，一對幽默的父子，一對淘氣的父子。他們就像是一對鐵哥們，一對好朋友。其實(shí)，不僅在漫畫(huà)中有這樣的父子，在現實(shí)生活中也有很多這樣的父子哦！
漫畫(huà)作文 篇7
可曾見(jiàn)過(guò)懸崖上躍起的雛鷹？在風(fēng)雨中，它為何敢?jiàn)^力前沖？那是因為在它的身后有母親的叮囑和鼓舞。
可曾見(jiàn)過(guò)春日里生出的新筍？在陽(yáng)光下，它為何能日高盈尺？那是因為在它身下有經(jīng)年的老根為它吸收營(yíng)養。
我們也正在長(cháng)大。年少輕狂的我們總認為我們自己什么都行，什么都會(huì )，不愿意聽(tīng)父母那善意的嘮叨，不理會(huì )老師那諄諄的教誨，不理解社會(huì )那繁多的規定，貿然上路。起初心懷頗多夢(mèng)想，幻想著(zhù)自己的偉大、勇敢和成功。而踏上行程之后總覺(jué)得一切過(guò)于平淡，與夢(mèng)想差得太遠。于是心情不再熱烈，夢(mèng)想漸漸消散，行程終于變得枯燥。無(wú)奈，失落，感嘆現實(shí)的乏味，以為自己已經(jīng)大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸卻最容易在這時(shí)悄悄向我們靠近。當我們突然看到挫折那猙獰的面目時(shí)，我們已經(jīng)來(lái)不及防備，來(lái)不及躲閃，于是倒下了，倒得那么徹底，只落下一個(gè)被打得遍體鱗傷的下場(chǎng)。
這時(shí)，我們的思想似乎才開(kāi)始真正運轉。父母為什么總說(shuō)“你要做行動(dòng)的巨人，而不是語(yǔ)言的巨人！”老師為什么總要我們領(lǐng)悟“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的意蘊。社會(huì )為什么總是在倡導“理論要聯(lián)系實(shí)際”�；仡櫸覀兊某砷L(cháng)經(jīng)歷，從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)我們就被母愛(ài)包圍著(zhù)；從蹣跚學(xué)步時(shí)，我們就被父愛(ài)籠罩著(zhù)。老師在悉心教導，社會(huì )在百般保護。我們一路走來(lái)，竟然學(xué)會(huì )了任性，忘記了理解；學(xué)會(huì )了苛責，忘記了給予；學(xué)會(huì )了自大，忘記了聽(tīng)從。于是走了彎路，摔了跟頭。
這時(shí)，父母不會(huì )責怪，只會(huì )給我們付出更多愛(ài)心；學(xué)校和社會(huì )不會(huì )旁觀(guān)，定會(huì )為我們提供機會(huì )。而我們該從每一次摔跤中汲取些什么呢？
學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)著(zhù)聆聽(tīng)父母的嘮叨吧，因為那嘮叨里飽含著(zhù)他們對我們的眷眷深情！
學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)著(zhù)理解老師的教誨吧，因為那教誨其實(shí)是我們今后做人的基本道德！
學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)著(zhù)適應社會(huì )的規矩和習慣吧，因為那些規矩和習慣在調節我們與他人的關(guān)系！
[點(diǎn)評]：見(jiàn)解獨到，層次分明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，這篇作文在諸多方面，表現出較高的素質(zhì)。
在切題方面，文章始終抓住“孩子摔跤”的比喻意義做文章。對漫畫(huà)含義理解全面，文章與命題咬合緊密，顯示了考生很強的切題意識。在確定立意方面，顯示出一定的膽識�！皩W(xué)會(huì )成長(cháng)”，“學(xué)著(zhù)聆聽(tīng)”，“學(xué)著(zhù)理解”，“學(xué)著(zhù)適應”顯示了考生活躍的思維。在行文布局方面，無(wú)論整體或局部，結構安排清晰嚴謹。在語(yǔ)言表達方面運用了排比、比喻等修辭，不僅是為了外表的華麗，而是為了更加透徹地說(shuō)理抒情。
從全國的范圍來(lái)看，應該還是達到了人人有話(huà)說(shuō)，人人有觀(guān)點(diǎn)的目的。同時(shí)也會(huì )使我們認真思考，我們的社會(huì )、家庭、學(xué)校在下一代的教育中應該扮演什么樣的角色？應該從那些方面對他們進(jìn)行引導、培育？當然，我們的下一代也要思考，當我們在成長(cháng)過(guò)程中遇到挫折時(shí)，我們自己應該怎么進(jìn)行調節等等？
漫畫(huà)作文 篇8
一天爸爸帶著(zhù)東東到公園去玩�；丶业穆飞�，一陣風(fēng)把爸爸的帽子吹跑了，爸爸邊追邊喊：東東，我的帽子被風(fēng)吹跑了快去追��！過(guò)了好一會(huì )兒他們才把帽子追回來(lái)。爸爸趕緊帶上帽子開(kāi)心的說(shuō)：還好，總算把我的帽子追回來(lái)了。爸爸和東東繼續往家走。
又吹來(lái)了一陣風(fēng)，爸爸的帽子被吹跑了，爸爸生氣的說(shuō)：討厭的風(fēng)，帽子又被吹跑了？這次他們兩個(gè)好不容易才把帽子追回來(lái)，爸爸對東東說(shuō)：東東，我們得想個(gè)辦法別讓風(fēng)把我的帽子吹跑了。
爸爸戴上帽子，用雙手緊緊的按著(zhù)帽子，心想：看你這次怎么吹跑我的帽子。經(jīng)過(guò)一家賣(mài)船上用品店的時(shí)候，東東忽然想到了一個(gè)主意，就對爸爸說(shuō)：爸爸你在門(mén)口等我，我進(jìn)去買(mǎi)點(diǎn)東西。爸爸感到很奇怪，不知道東東要去干什么。
過(guò)了一會(huì )兒，東東出來(lái)了，他拿著(zhù)一個(gè)錨，對爸爸說(shuō)：爸爸我們不如在帽子上寄個(gè)錨吧！這樣帽子就不會(huì )被風(fēng)吹跑了。爸爸說(shuō)：是啊，你真聰明。他們把錨寄在了帽子上。爸爸好奇地想：這樣能行嗎？
東東和爸爸繼續往前走，東東邊走邊說(shuō)說(shuō)：爸爸錨在帽子里根本看不出來(lái)。爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。呼呼風(fēng)又來(lái)了，帽子還是吹跑了，他們追著(zhù)帽子跑，終于找到了帽子，它被掛在了樹(shù)根上，東東得意的說(shuō)：爸爸你看帽子不會(huì )再亂飛了吧！爸爸說(shuō)：東東還是你牛��！
漫畫(huà)作文 篇9
風(fēng)和日麗的一天，父親和兒子正準備去動(dòng)物園里看大象，在大象爺爺面前照好多相片，再給它們喂食。
這時(shí)，他們正走在街上，突然看到了一個(gè)正在搬家的人，吃力的走著(zhù)上坡路。頭上大汗淋漓，腳下邁著(zhù)沉重的步伐，一步一步的向前走，眼看著(zhù)車(chē)子就快倒了，樂(lè )于助人的父與子，急忙上前扶著(zhù)車(chē)子。拉扯的人回頭對他們笑笑，深表感謝。人們都喜歡得到別人的幫助，但是這個(gè)人，在有利的情況下，開(kāi)始了得寸進(jìn)尺。原來(lái)，這個(gè)忘恩負義的人，看到父與子這么熱情的`幫助他，也開(kāi)始做起了他的白日夢(mèng)，竟然什么都不顧的坐在了車(chē)子的前方，毫不顧慮的抽起了煙，也絲毫沒(méi)有下車(chē)幫助父與子推車(chē)的想法。這時(shí)，父親覺(jué)得不對勁，怎么越來(lái)越沉了，撓撓頭皮，上前看看，這一看不得了，可氣壞了父與子，父親給了那人一個(gè)巴掌：“真是個(gè)不值得幫助的家伙！我們好心幫你推車(chē)，耽誤了我兒子的動(dòng)物源之旅，你竟然自己安心地睡著(zhù)了，讓我們用勁推，你這是什么意思呀？”“對不起，我知道了，讓我自己推吧�！�
這篇故事里，我感受到父與子那顆純真的童心。見(jiàn)到需要幫助的人都會(huì )主動(dòng)向前幫助他，有些人不惜自己的所有去幫助別人，就像父與子，不但沒(méi)有得以相應的回報，反而遭到別人的蒙騙。這是因為什么呢？很簡(jiǎn)單，這些幫助他人的人并沒(méi)有弄清被幫助的人是否值得幫助。換句話(huà)說(shuō)，這樣的好心人實(shí)際上是愚蠢的人，因為他們沒(méi)有任何的分辨能力。
漫畫(huà)作文 篇10
著(zhù)名漫畫(huà)家華君武畫(huà)過(guò)一幅漫畫(huà)，諷刺、批評了那些沒(méi)有社會(huì )公德，只圖自己方便的人。
那是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)呼嘯，外面飄著(zhù)晶瑩的雪花。一位母親，抱著(zhù)孩子，焦急地張望著(zhù)。寒風(fēng)刺骨，她不禁緊了緊身上的衣服。到處張望，不知再找著(zhù)什么，在擁擠的人群中，她好不容易找到一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”的標志牌的地方，正打算朝那里走去�？烧l(shuí)料想標志牌下早已站著(zhù)四個(gè)穿著(zhù)大棉襖、頭戴帽子、嘴戴口罩的大男人在一車(chē)站候車(chē)處候車(chē)。候車(chē)處旁邊立著(zhù)一塊醒目的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”五個(gè)大字，但四個(gè)身強體壯的大男人對牌子上的提示，假裝沒(méi)看見(jiàn)或不知道似的，若無(wú)其事地站在“母子上車(chē)處”的地方，將本應站在此處的一對可憐的母子擠在了一個(gè)角落里。那對母子眼巴巴地望著(zhù)他們，向他們投來(lái)期盼乃至乞求的眼神，但幾個(gè)大男人卻閉上眼晴，心安理得，毫不顧及母子倆的感受。了四個(gè)人。他們對標志牌上的字視若無(wú)睹，毫不在乎，對這對母子更是不理不睬，沒(méi)有一點(diǎn)讓路的意思。無(wú)奈之下，這對母子只好站到一邊。
這些人都應該是文盲吧？肯定不是，他們的舉止灑脫文質(zhì)彬彬還衣冠楚楚，在交談時(shí)也是言辭風(fēng)雅，一看就知道受到過(guò)極高等的教育。但是，這樣優(yōu)雅的舉止，僅僅也只是表面而已。就算是沒(méi)上過(guò)學(xué)，那這五個(gè)字“母子上車(chē)處”也都應該認識吧？可是他們?yōu)榱俗约旱纳宪?chē)方便，卻讓真正該享受上車(chē)優(yōu)待的母子站到一旁。他們一個(gè)個(gè)都閉著(zhù)眼睛，是因為他們不敢看標志牌上醒目的五個(gè)字和那對無(wú)奈的母子。他們連最基本的同情心和最起碼公德心都沒(méi)有，怎會(huì )讓路給那對母子？
對于這些人和事，我感到無(wú)比的氣憤，難道人與人之間就非得這樣相處嗎？其實(shí)，他們不是不識字，也不是壞人，只是缺乏公德心。在一個(gè)文明的世界里，在一個(gè)文明的國家里，就應該人人文明。文明，也正是我們中國人所缺少的一點(diǎn)。大家之間難道就不能多一點(diǎn)理解、多一點(diǎn)關(guān)心、多一點(diǎn)幫助嗎？要知道，在我們滿(mǎn)足了自己一時(shí)私利、圖了一時(shí)方便的時(shí)候，損失的往往比這要大得多和多得多，因為它不僅僅是丟失了我們的美德，更重要的是喪失了作為一個(gè)人的基本尊嚴和良知；真的，當我們伸出手去幫助別人時(shí)，我們就已經(jīng)是這個(gè)世界上最幸福的人了。
道德文明不僅是表面上的，而是發(fā)自?xún)刃牡�。這個(gè)世界上不需要文質(zhì)彬彬的“假文盲”，假如學(xué)習了那么長(cháng)時(shí)間只是將自己的外表改變了，內心還是一度為自己著(zhù)想的話(huà)，那還不如一個(gè)文盲呢！讓我們以“假文盲”為鑒，為創(chuàng )造一個(gè)互相尊重、互相關(guān)心、和諧美好的社會(huì )而努力，相信有我們的共同努力，社會(huì )將變得越來(lái)越美好。
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