精選漫畫(huà)作文合集9篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的漫畫(huà)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫畫(huà)作文 篇1
一天，父與子碰上了一位叔叔。那位叔叔把一條小魚(yú)送給了兒子，還叮囑他們每天一定要給喂它吃的，爸爸和兒子把魚(yú)拿回來(lái)了家后每一天都給它吃蝦米，這條魚(yú)長(cháng)得飛快一眨眼間就長(cháng)得比魚(yú)缸還大了呢！
爸爸和兒子只好把那條魚(yú)養在浴盆里，還要每天給它吃大魚(yú)而不是蝦米。當爸爸把大魚(yú)倒進(jìn)那條魚(yú)的嘴巴里時(shí)，它還發(fā)出了一連串的怪聲音，爸爸和兒子沒(méi)太在意，又過(guò)了幾天那條魚(yú)變得越來(lái)越大了。爸爸對兒子說(shuō)：“我們不得不用手推車(chē)運魚(yú)給他吃�！庇谑前职滞滞栖�(chē)里大把大把的裝大魚(yú)，兒子怕那條大魚(yú)不夠吃又拿了兩條魚(yú)在手里，就這樣那條魚(yú)和和父子倆，生活得很融洽。
直到有一天，父與子像往常一樣推著(zhù)手推車(chē)給那條魚(yú)喂食物。當他來(lái)到養魚(yú)地方的時(shí)候，爸爸尖叫道：“天��！不養了！養不了了！”往房子那邊一看，“��！”兒子也忍不住尖叫道：“不養了！”原來(lái)那條魚(yú)已經(jīng)大得把房子也撐破了。
后來(lái)，父與子才知道原來(lái)自己以前養的是鯨魚(yú)��！
漫畫(huà)作文 篇2
我看過(guò)一本書(shū)叫《父與子》的漫畫(huà)，這本書(shū)是一本無(wú)字圖書(shū)，它讓我開(kāi)拓視野，增加想象力�！陡概c子》成功塑造了幽默、和藹、寬容的大胡子爸爸和調皮、聰明、可愛(ài)的刺猬頭兒子形象，通俗易懂，卻展現了生活的實(shí)質(zhì)。這本漫畫(huà)書(shū)共有216幅漫畫(huà)，我最喜歡的時(shí)第101幅漫畫(huà)，它的題目是《妙用圖釘》。講了一個(gè)強盜攻擊父親和兒子，兒子在地上放了一枚圖釘，使強盜疼得摔倒在地上，和父親一起打敗了匪徒。這幅漫畫(huà)告訴我做什么事都要勇于挑戰，不能還沒(méi)開(kāi)始就投降。我還喜歡《聰明的馬》這幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)講述了父親與兒子去雪山坐滑板玩耍，他們讓一匹馬來(lái)拉滑板，這匹馬上坡的時(shí)候鼓起吃奶的力氣跑。父親不禁贊嘆道“這真是一匹好馬呀！”這時(shí)，滑板已經(jīng)離開(kāi)頂峰，開(kāi)始靠慣性下滑，馬一屁股坐在了滑板頂上。兒子接著(zhù)父親的話(huà)說(shuō)：“這也真是一匹非常聰明、非常懶惰的馬呀！”通過(guò)這幅漫畫(huà)我懂得了做事如果有捷徑的話(huà)，我就可以把彎路走直。
這本書(shū)中大部分都是一些給予人樂(lè )趣的漫畫(huà)，剩下的只是用來(lái)引出下一個(gè)故事的，所以我可以說(shuō)這本書(shū)你完全可以在讀文章的時(shí)間以?xún)茸x完，我覺(jué)得我就是在那個(gè)時(shí)間里讀完的。
漫畫(huà)作文 篇3
余秋雨說(shuō)：“浪漫的法國人以一種善意而真誠的態(tài)度來(lái)重新理解法國文化，嚴肅的德國人以現代的眼光來(lái)審視曾經(jīng)的德國，而我們，正畢恭畢敬地將傳統文化供奉起來(lái)�！辈诲e的，在各國紛紛重新審視本國傳統文化之時(shí)，我們卻將傳統拋棄，而熱衷于接受歐風(fēng)美雨的洗禮，并將它們當成“精美的藝術(shù)品”，用一種景仰而崇尚的態(tài)度對它們俯首跪拜。
當今現實(shí)是：大中學(xué)生孜孜于雅思(微博)、托福的學(xué)習，卻對母語(yǔ)的學(xué)習喪失了足夠的熱情，下筆就是錯別字連篇，開(kāi)口就是誤讀。青少年們對圣誕節、情人節、美國大片瘋狂著(zhù)迷，卻將中秋節、端午節、唐詩(shī)宋詞冷落一邊。當洋快餐風(fēng)靡大街小巷，當出國留學(xué)(微博)成為人們追逐的潮流，當我們完完全全地被包圍在“歐美文化圈”中，當我們因得到那個(gè)“精美的藝術(shù)品”而沾沾自喜時(shí)，我們是否意識到：我們正慢慢陷入另一個(gè)泥淖。
正所謂：草螢有耀終非火，荷露雖團豈是珠。伴隨著(zhù)“精美的藝術(shù)品”而來(lái)的“精美的缺陷”，終將隨著(zhù)時(shí)間的消逝而顯現。且看歐美大片中體現出的個(gè)人主義、享樂(lè )主義、暴力用事等不良價(jià)值觀(guān)及人生觀(guān)，是否正一步步地危害著(zhù)青少年的身心�？此啤熬贰钡臍W美文化，實(shí)則隱藏著(zhù)危害。
20世紀以來(lái)，中華民族的災難令太多人一味倡導舶來(lái)品而非議傳統。陳獨秀斷言：“全部‘十三經(jīng)’，不容于民主者蓋十之八九�！本瓦B魯迅也對京劇、中藥一概否定，他們將民族的衰弱非理性地歸咎于國學(xué)，于是他們便走上了全面學(xué)習西方文化之路。只不過(guò)，盲目的全盤(pán)肯定與全盤(pán)否定同樣是感性而非理性的。他們所不知道的是，傳統文化的糟粕將會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而被拋棄，而那些所謂“精美的藝術(shù)品”也將因不合國情而逐漸顯露它的“不完美”。
美亦非美，只有真正屬于民族的、適合民族的文化才能萬(wàn)古長(cháng)青。盲目追求的“精品”，終將在人們的細細品讀下退出歷史潮流。
值此亟待重塑民族文化之際，國家博物館(微博)廣場(chǎng)上的孔子像給了我們更多的啟迪和鼓舞。
不要被展臺上光輝奪目的“精美藝術(shù)品”晃暈了頭腦，只有理性甄選發(fā)掘，才能創(chuàng )造真正的精美藝術(shù)品。
【點(diǎn)評】
漫畫(huà)中的老人得到精美藝術(shù)品后看法大變：展臺上的藝術(shù)品光輝奪目，老人盛贊“精美”，得到之后，老人竟發(fā)出了“不那么精美”的感慨。作者緊緊抓住得到前后老人心態(tài)的變化，以如何對待傳統文化為核心展開(kāi)行文。作者首先引用了余秋雨的話(huà)，對比中外對待本國文化的不同態(tài)度，引發(fā)讀者思考：盲目否定自身傳統、一味學(xué)習西方的做法真的合適嗎？接著(zhù)，作者用三個(gè)自然段展開(kāi)具體論述，列舉了生活中的各種現象，指出包圍在歐美文化圈氛圍中的我們正面對日益嚴重的社會(huì )問(wèn)題，反思一味學(xué)習西方文化的不足，進(jìn)而找尋崇洋媚外的歷史根源，反思我們對傳統文化一味否定并不理性。最后，作者鮮明地提出自己的看法——“只有真正屬于民族的、適合民族的文化才能萬(wàn)古長(cháng)青”，并結合國家博物館廣場(chǎng)上塑立的孔子像這一社會(huì )熱點(diǎn)，重申總論：“不要被展臺上光輝奪目的‘精美藝術(shù)品’晃暈了頭腦，只有理性甄選發(fā)掘，才能創(chuàng )造真正的精美藝術(shù)品�！比闹髦纪怀�，結構清晰，事例豐富，具有濃厚的時(shí)代氣息。
漫畫(huà)作文 篇4
我有一個(gè)朋友，他很愛(ài)看漫畫(huà)。因為他說(shuō)過(guò)：“我一天不看漫畫(huà)，就像魚(yú)離開(kāi)了水，鳥(niǎo)離開(kāi)了森林�！�
他的身材中等，圓圓雞蛋頭上，一對水靈靈的大眼睛閃閃發(fā)亮。他生氣的時(shí)候，會(huì )用“大眼仔”的目光看著(zhù)對方，怪可愛(ài)的。
他特別愛(ài)看漫畫(huà)。記得有一次，我叫他去玩，他可憐兮兮地看著(zhù)我，說(shuō)：“看完這一面嘛�！蔽艺f(shuō)；“好吧�！敝缓米厝サ�，可卻發(fā)現他看了一頁(yè)又一頁(yè)，好像離開(kāi)漫畫(huà)就活不成似的。當我再一次去找他玩的時(shí)候，他又耍賴(lài)。我只好又去等，我想：我不是三顧茅廬的劉備，何況他還不是諸葛亮，他到底要看到猴年馬月呢？好吧，先走為妙。于是，我躡手躡腳地走到了他身旁，拍了他一下，此時(shí)他還沉浸在大漫畫(huà)的海洋，當看到搞笑的地方，他不哈哈大笑；看到恐怖的地方，他就屏住呼吸，完全沒(méi)注意身邊站著(zhù)個(gè)人。被我突然一拍嚇了一大跳：“怎么，上課了嗎？”我說(shuō)：“出去玩不？他看著(zhù)我，長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，死死地盯著(zhù)自己手里的書(shū)，怎么也不放，就像我要搶他一萬(wàn)塊錢(qián)一樣。他生氣地說(shuō)：“明明只有一頁(yè)了，還不讓我看！”唉，真是個(gè)書(shū)呆子呀！
雖然看漫畫(huà)不好，但他也從中得到了許多知識。我喜歡他，因為他愛(ài)看書(shū)，知識也很豐富。
漫畫(huà)作文 篇5
今天，我欣賞了一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)的名字叫做：《如此重教》讀了這幅漫畫(huà)，我又懂得了一些人生道理！
漫畫(huà)的內容是：小明家家境富裕。一天，他學(xué)習累了，下樓來(lái)（住的是別墅）喝一杯水。突然，他看見(jiàn)保姆大汗淋漓，拿著(zhù)拖把艱難地拖著(zhù)地。小明見(jiàn)了，覺(jué)得阿姨很可憐，于是拿起掃帚幫阿姨掃地。突然，小明媽媽和別的富婆打完麻將回來(lái)，見(jiàn)小明在掃地，便火冒三丈，罵道：“你在干嘛！這是保姆干的事，你跟著(zhù)摻和啥？快去學(xué)習！”富婆罵的.小明抬不起頭來(lái)，富婆懷中的寵物狗也嚇得渾身發(fā)抖。小明無(wú)奈，只好去學(xué)習……
我覺(jué)得，雖然我們是學(xué)生，但也不應該只是埋頭苦學(xué)，那樣，會(huì )傷了身子和精神。我們應該德智體全面發(fā)展，以后才能成為祖國的“撐天柱”！
漫畫(huà)作文 篇6
今天是星期四，是不可以看電腦的，但是今天我的作業(yè)很少，我的漫畫(huà)癮又發(fā)作了，我便想：今天媽媽要加班，應該不會(huì )早回來(lái)，要不我就看一下下的漫畫(huà)吧，應該不會(huì )被發(fā)現。我把這個(gè)想法告訴了妹妹，經(jīng)過(guò)我的死磨硬泡，妹妹終于答應了。
于是我與妹妹迅速做完作業(yè)，打開(kāi)了電腦，上了百度搜索了漫畫(huà)《妃·夕研雪》津津有味地看了起來(lái)，忽然，我們聽(tīng)到門(mén)開(kāi)的聲音，我心里抖了一下，立刻對妹妹說(shuō)：“實(shí)行A計劃防御�！蔽覀兞⒖涕_(kāi)始行動(dòng)，一個(gè)去拖延時(shí)間，一個(gè)馬上把電腦處理好。我下樓一看原來(lái)是奶奶買(mǎi)菜回來(lái)了，心里懸著(zhù)的那塊石頭又回到了肚子里。我跑上樓對妹妹說(shuō)：“沒(méi)事，是奶奶回來(lái)了，不是媽媽�！蔽覀冎匦伦搅穗娔X前欣賞漫畫(huà)，看著(zhù)看著(zhù)，我隱約聽(tīng)到了腳步聲，“啪”的一聲迅速把電腦關(guān)了，以迅雷不及掩耳之勢坐回了自己的書(shū)桌前有模有樣的看起了書(shū)。我仿佛聽(tīng)到了自己緊張的心跳“撲通、撲通……”腳步聲越來(lái)越近，我默默地祈禱不要被發(fā)現，不要被發(fā)現啊�！俺燥埩�，等會(huì )再做，涵涵、淇淇。你媽媽加班，不回來(lái)吃飯了�！痹瓉�(lái)還是奶奶啊，嚇死我了。
吃完飯后，我們上樓繼續看漫畫(huà)，看著(zhù)看著(zhù)竟忘了時(shí)間，突然一陣開(kāi)門(mén)聲傳來(lái)，我機警的耳朵再次警覺(jué)了，啪的關(guān)掉電腦，用“千里眼”看到了媽媽熟悉的身影。我們再次有模有樣的看起了書(shū)，本以為這次可以再次安全度險，沒(méi)想到媽媽上來(lái)，看到了我們擺在一起的凳子，打開(kāi)了電腦。我才想起剛才慌忙中忘了把漫畫(huà)網(wǎng)站關(guān)了，被抓個(gè)正著(zhù)，媽媽看了便努力忍住怒氣，開(kāi)始質(zhì)問(wèn)我們，妹妹“吃里扒外”的供出了我這個(gè)主謀，媽媽頓時(shí)火冒三丈，妹妹只是被說(shuō)了幾句就得去睡覺(jué)了。而我卻被連夜“打罵相加”，還好我命大，不然就要慘死在那個(gè)夜晚了。
我從那以后再也不敢再偷看漫畫(huà)了，我那晚也是作呀，所謂不作不會(huì )死，真是自作自受。
漫畫(huà)作文 篇7
看到這幅漫畫(huà)，使我陷入了沉思 。突然想到了‘壞事容易好事難’的道理。也諷刺了在這個(gè)故事里的伐木工人看似有文化可內心卻不像外表一樣竟然奸笑著(zhù)說(shuō) :‘一大片樹(shù)都被我伐完了，你才栽了一棵，哈哈哈......而那個(gè)大汗淋漓的老人卻不管他的嘲笑繼續種樹(shù)。
看到這，我感到很悲傷，要說(shuō)悲傷我也是為那個(gè)伐木工人悲傷 。那個(gè)伐木工人以為，只要把樹(shù)都砍光就會(huì )為他帶來(lái)錢(qián)財，可他這樣想卻大錯特錯了。因為如果有沙塵暴來(lái)臨，沒(méi)有了樹(shù)擋不住沙塵暴有那么有太多的錢(qián)又有什么用呢?雖然種樹(shù)的人不如砍樹(shù)的快，但是如果人人都像種樹(shù)的人一樣，那么世界都會(huì )很好。
可是現在人們都為了自己的一己私欲而當那個(gè)砍樹(shù)人，隨便亂砍濫伐，不愛(ài)護地球。也不為自己的子孫后代想一想，要教育孩子愛(ài)護我們的家園——地球看接！。在此，我要呼吁大家保護地球——我們的母親。
漫畫(huà)作文 篇8
世界上除了玩具、游戲、美食這些東西在我們小朋友眼里是好的，還有什么其他的好東西呢？在我眼中，還有漫畫(huà)。
漫畫(huà)也有文字，但不是像其他書(shū)那樣滿(mǎn)篇都是字，很少有插圖，其他的書(shū)是字多圖少，漫畫(huà)書(shū)是圖多字少。一個(gè)場(chǎng)景，用文字描寫(xiě)得再細致，我們也不一定能想象出畫(huà)面，而漫畫(huà)家能用筆將景色細致描繪出來(lái)，使我們直接受到視覺(jué)沖擊。雖然漫畫(huà)的畫(huà)面十分精致，但要花費不少精力�？赡芤粡埉�(huà)就可以表達出一篇文字的內容，但是畫(huà)一張畫(huà)所花費的功夫也許夠寫(xiě)十篇文字，也是很不容易。
在我們班里，絕大多數同學(xué)都喜歡看漫畫(huà)，因為課本上的文字就已經(jīng)夠多了，繁瑣的文字有時(shí)看得我頭暈眼花。我一直是漫畫(huà)的支持者，我最喜歡看的就是《阿衰》、《爆笑校園》這類(lèi)搞笑漫畫(huà)。一本漫畫(huà)我能看很久，五彩繽紛的畫(huà)面十分悅目，有些人物的表情動(dòng)作都被畫(huà)得很夸張，看起來(lái)十分搞笑。
我愛(ài)看漫畫(huà)，我還經(jīng)常到處跟別人換漫畫(huà)看呢！
漫畫(huà)作文 篇9
《下面沒(méi)有水，再換個(gè)地方挖》，這幅漫畫(huà)以其形象有趣的畫(huà)筆，把某一種人的工作態(tài)度展現在我們眼前，使人在啞然失笑之余，聯(lián)想翩翩。畫(huà)中人之所以失敗的根本原因，就是他缺乏銳意進(jìn)取的精神，淺嘗輒止；沒(méi)有樹(shù)立起堅定的信念，立志不固。我認為，立志是一個(gè)人在學(xué)習、工作、生活中取得成功的前提；而堅強的意志，堅韌不拔的毅力，又是在事業(yè)上取得成功的根本保證。歷史的事實(shí)，也證明了這一點(diǎn)。西漢司馬遷少年時(shí)就涉獵群書(shū)，立志繼承父業(yè)。正當他撰寫(xiě)的《史記》進(jìn)展順利的時(shí)候，“李陵事件”的牽聯(lián)，使他遭受宮刑。面對這奇恥大辱，他不是嘆息、沉淪，而是銳意進(jìn)取，“幽而發(fā)憤”，他含冤蒙垢數十年，終于寫(xiě)出了“通古今之變，成一家之言”的《史記》，流芳后世。
司馬遷遭受的挫折，比起那位畫(huà)中人所遇到的困難，可謂大矣�？墒撬q沒(méi)有被命運所吞噬，那么，我們還有什么道理不刻苦進(jìn)取呢？然而，現實(shí)生活中確實(shí)大有圖中的挖井人。他們也曾萌發(fā)過(guò)艱苦攀登，苦學(xué)成才的壯志，或也有過(guò)敦品勵行，戒絕某種有悖于精神文明惡習的愿望，但是他們稍有成績(jì)，便心滿(mǎn)意足，從此裹足不前；或稍有挫折，便心灰意冷；稍有誘惑，便懈怠廢疏，還尋出種種理由，為自己的松餒辯解，以求慰藉。結果日月匆匆，光陰虛擲，學(xué)無(wú)所成，陋習依舊。不難想象，一個(gè)人倘若以這種態(tài)度走完人生的道路，那么最終免不了會(huì )成為高爾基筆下的那種只求“活過(guò)一天---阿彌陀佛”的庸人。產(chǎn)生這種現象的原因還在于這些人立志不固，誓而不篤，缺乏艱苦奮斗精神。
張海迪以及其他一些優(yōu)秀青年，他們之所以在備受殘疾、落榜等困難挫折下，與命運搏擊，成了生活的強者，就是因為他們心中有一個(gè)堅定不移的理想---共產(chǎn)主義事業(yè)，并且為之而奮斗不息。因此，無(wú)論在學(xué)習、工作、生活及其他事業(yè)上，我們都應該矢志篤誓，堅韌不拔，決不能像漫畫(huà)家筆下的那種“挖井人”，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。日本已故著(zhù)名女排教練大松博文有句名言“戰勝自己！”讓這句昔日砥礪“東洋魔女”的警語(yǔ)，成為我們今天的座右銘，在自己的路上奮斗不息
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