看漫畫(huà)作文11篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的看漫畫(huà)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

看漫畫(huà)作文1

　　今天，我看了一則漫畫(huà)，使我思緒萬(wàn)千，心潮澎湃。這則漫畫(huà)描繪了一個(gè)長(cháng)著(zhù)榆木腦袋的盜木人，正奮力地砍樹(shù)，一只啄木鳥(niǎo)正憤怒地啄著(zhù)那腦袋，叫到：“這木頭里一定有蟲(chóng)！”第一次看這則漫畫(huà)時(shí)，我覺(jué)得十分可笑，第二、三次看時(shí)，我很是憤怒。對，這腦袋里一定有蟲(chóng)。這腦袋里“貪婪蟲(chóng)”、“自私蟲(chóng)”，他們貪戀金錢(qián)，不計后果地拿樹(shù)換錢(qián)，鼓起自己的腰包；這腦袋里還有“無(wú)知蟲(chóng)”、“糊涂蟲(chóng)”他們一味地亂砍，使樹(shù)木的數量飛快減少，要知道，毀壞森林資源就等于毀滅自己呀！這榆木腦袋怎么就不開(kāi)竅呢？看著(zhù)看著(zhù)，我竟感到有些悲哀，人們何嘗不是如此，這些人怎么就那么無(wú)知呢？樹(shù)木是大自然不可缺少的一部分，它們能防止土地沙漠化，提防風(fēng)暴，涵養水源，凈化空氣，保持水土。

　　要知道，樹(shù)木可是地球的`脈搏有！如果蔥綠的森林漸漸消失，動(dòng)物們失去棲息的樂(lè )園，只能四散逃命，原本濕潤肥沃的泥土變成了沙漠，那么人類(lèi)一定會(huì )遭受滅頂之災，因此，我們應該愛(ài)護地球！善待地球就是善待自己，讓我們?yōu)楸Ｗo環(huán)境加油吧！

看漫畫(huà)作文2

　　那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，街上冷冷清清的，人們拎著(zhù)大包小包在公交站臺焦急地等候著(zhù)。

　　人人都盼望著(zhù)能早點(diǎn)回家過(guò)年，管理人員特地為攜帶孩子的乘客設立了一個(gè)“母子上車(chē)處”。

　　當母子上車(chē)處的通道開(kāi)放時(shí)人們蜂擁而入，擠在最前面的是四個(gè)大男人，他們個(gè)個(gè)穿著(zhù)厚厚的冬襖，戴著(zhù)暖和的.帽子，在寒冷的冬天，“母子上車(chē)處”五個(gè)大字格外的顯眼，他們中有軍人，有投資者……他們假裝無(wú)視那五個(gè)大字。而在牌子的右邊，一對弱小的母子吃力地倚靠在欄桿上，從那位婦女的神情中看到了無(wú)助與心寒。

　　這時(shí)，人群中有人說(shuō)：“這幾位兄弟，大冬天在這等車(chē)實(shí)在不容易， 何況她還帶著(zhù)小孩……”還沒(méi)等他說(shuō)完，人群中便應和著(zhù)：“是啊，說(shuō)的對�！贝蠡飪憾即舐曌h論著(zhù)，可是那些人卻無(wú)動(dòng)于衷，甚至還反駁道：“你們算什么？這大冬天我們就不冷嗎？憑什么讓他們先上車(chē)��？”他們四個(gè)像是一伙的，互相幫襯著(zhù)……

　　這種不文明的行為，生活中隨處可見(jiàn)：斑馬線(xiàn)旁立著(zhù)“禮讓行人”的牌子，但許多司機卻視而不見(jiàn)；小區樓下，人們只顧把垃圾隨手一扔便若無(wú)其事地走開(kāi)……

　　是啊，未來(lái)需要我們攜手共同創(chuàng )造，杜絕假文盲，從我做起！

看漫畫(huà)作文3

　　我不太愛(ài)看書(shū)，但是我非常喜歡看漫畫(huà)書(shū)，比如《植物大戰僵尸》、《阿衰》，我最喜歡看的是《植物大戰僵尸》。

　　在暑假的一天，我和媽媽去買(mǎi)書(shū)，我看中了一本《植物大戰僵尸》，就想讓媽媽給我買(mǎi)一本，可不管我怎么說(shuō)，媽媽就是不給我買(mǎi)，我只好失望地離開(kāi)。

　　但是媽媽在路上說(shuō)：“只要你讀完一本書(shū)，就給你買(mǎi)一本《植物大戰僵尸》�！蔽以谛睦锵�，我只要讀完一本書(shū)，就能賺一本《植物大戰僵尸》，實(shí)在是太值了！想著(zhù)，我就拉著(zhù)媽媽的手，飛快地跑回了家。

　　到了家，我就拿著(zhù)媽媽買(mǎi)的書(shū)在床上看，晚上九點(diǎn)，我終于看完了這一本書(shū)，就去找媽媽。媽媽檢查了我的讀書(shū)成果后，決定第二天就給我買(mǎi)書(shū)。

　　第二天，到了書(shū)店，我飛快地跑到漫畫(huà)架旁，生怕被別人搶走了。當我看到《植物大戰僵尸》這本書(shū)正安靜地放著(zhù)時(shí)，我的`心才放了下來(lái)。

　　這個(gè)暑假，我每天都在看《植物大戰僵尸》和那些給我帶來(lái)知識的書(shū)，所以我長(cháng)了更多的知識。

看漫畫(huà)作文4

　　周六，我正在書(shū)桌前，看著(zhù)我新買(mǎi)的《漫畫(huà)Party》和《漫迷》。媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么又在看這種無(wú)聊的書(shū)�！蔽铱谏蠜](méi)敢說(shuō)什么，我心里卻很不服氣。

　　“其實(shí)，漫畫(huà)根本不是無(wú)聊�！蔽矣珠_(kāi)始思考“漫畫(huà)也是一種藝術(shù)，通過(guò)夸張的手法，結合生活或自己的想象而產(chǎn)生的一種藝術(shù)。這種美是簡(jiǎn)單卻又復雜的'美。簡(jiǎn)單是說(shuō)它的表面，通過(guò)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條而表達出來(lái)的意思。復雜則是說(shuō)它的靈魂；在創(chuàng )作階段，作者通過(guò)簡(jiǎn)單來(lái)表達出他的意思。寫(xiě)學(xué)生不愿上課和翹課來(lái)表達現在學(xué)校對學(xué)生加負擔也表達主課老師占用附課卻說(shuō)是為了升學(xué)率。所以，漫畫(huà)是一種通過(guò)學(xué)習夸張來(lái)描寫(xiě)和表示自己對現時(shí)社會(huì )一種不滿(mǎn)的通道�！蔽业淖蟀肽X回答說(shuō)�！安粚�，不對�！蔽业挠野肽X說(shuō)道�！皽厥翘撊A而又無(wú)用的東西。虛華是說(shuō)，它華麗卻不能直接表達意思，讓猜想不透。無(wú)用是說(shuō)它只能表示夸張意思，卻不能讓人去冷靜而又客觀(guān)的去思考。所以，漫畫(huà)在我眼里只是一種偽藝術(shù)�！�

　　聽(tīng)了兩個(gè)大腦的話(huà)，我比較傾向于左半腦。為我們爭取看漫畫(huà)的權力吧，給我們孩子留點(diǎn)自己的空間吧。

看漫畫(huà)作文5

　　我是個(gè)普通的啄木鳥(niǎo)，跟森林里所有的啄木鳥(niǎo)一樣，每天替生了蟲(chóng)的樹(shù)木看病。這可是個(gè)很重要的工作，如果蟲(chóng)子蛀了樹(shù)，樹(shù)會(huì )枯死，樹(shù)都枯死了，就沒(méi)了森林，沒(méi)了森林，就沒(méi)了我的家，也就沒(méi)了猴子和兔子的家，所有生活在這里的動(dòng)物，沒(méi)了家。。。

　　今天也像往常一樣，我在林子里低低的飛著(zhù)，“轟隆”這是什么聲音?突然發(fā)現有一棵樹(shù)倒了下去!奇怪，明明沒(méi)有打雷!我趕緊飛過(guò)去。-這里可以寫(xiě)看到了人在砍樹(shù)的情景，我想思路已經(jīng)提供了，還是讓孩子自己練練筆。。。這一段就寫(xiě)砍樹(shù)。

　　我眼睜睜看著(zhù)一棵棵樹(shù)那么倒下去，心里痛得快要哭出來(lái)，我大聲對那個(gè)在砍樹(shù)的`人說(shuō)：停下吧求求你!然而他似乎根本聽(tīng)不到。老啄木鳥(niǎo)告訴我說(shuō)，人是砍了樹(shù)去做柴作房子。我想，那是不是有蟲(chóng)的樹(shù)就不適合用了呢?于是拼著(zhù)最大的膽量，飛到那個(gè)人的肩頭，用盡我的力氣，我喊：這根木頭一定有蟲(chóng)!!!媽媽教我不要撒謊，但我覺(jué)得，這一次，撒謊也許能讓他停下來(lái)。媽媽對不起：：

　　求求你們，放過(guò)我們的樹(shù)林吧，他們生蟲(chóng)了，不適合你們用，求求你們放過(guò)這一棵樹(shù)吧!!

看漫畫(huà)作文6

　　漫畫(huà)書(shū)，我想像我這么大的孩子，十個(gè)人里面就會(huì )有十個(gè)是喜歡看的，我當然頁(yè)不例外。而且我還是個(gè)小小的漫畫(huà)書(shū)迷呢。

　　我記得我看的第一本漫畫(huà)書(shū)是《老夫子》。那是暑假的一天，我正在樓下和同學(xué)一起玩跳格子的游戲，玩得正高興的'時(shí)候，哥哥回來(lái)了，從我們身邊走過(guò)去的時(shí)候，沖我揮了揮手中的一本書(shū)說(shuō)：“嘿，要不要看《老夫子》？”我聽(tīng)了就好奇地走過(guò)去，看了一下，“哦，原來(lái)是一本漫畫(huà)書(shū)�！庇谑�，我拿過(guò)來(lái)翻了翻，馬上我就被書(shū)里面的老夫子吸引了，我轉身對同學(xué)說(shuō)：“我不玩了，我要回去看書(shū)了，你們繼續玩吧！”還沒(méi)等同學(xué)答應我就往樓上跑了，一回到家，我就認認真真地看起書(shū)來(lái)……

　　漫畫(huà)書(shū)，有的是幽默搞笑的，讓人看了忍不住捧腹大笑；有的是諷刺當今社會(huì )的不正之風(fēng)的；有的是告誡我們哪些事情是不能做的……我覺(jué)得漫畫(huà)書(shū)帶給我快樂(lè )的同時(shí)也告訴了我一些做人的準則。到現在，我還是很愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)。

看漫畫(huà)作文7

　　一天，父與子碰上了一位叔叔。那位叔叔把一條小魚(yú)送給了兒子，還叮囑他們每天一定要給喂它吃的，爸爸和兒子把魚(yú)拿回來(lái)了家后每一天都給它吃蝦米，這條魚(yú)長(cháng)得飛快一眨眼間就長(cháng)得比魚(yú)缸還大了呢！

　　爸爸和兒子只好把那條魚(yú)養在浴盆里，還要每天給它吃大魚(yú)而不是蝦米。當爸爸把大魚(yú)倒進(jìn)那條魚(yú)的嘴巴里時(shí)，它還發(fā)出了一連串的.怪聲音，爸爸和兒子沒(méi)太在意，又過(guò)了幾天那條魚(yú)變得越來(lái)越大了。爸爸對兒子說(shuō)：“我們不得不用手推車(chē)運魚(yú)給他吃�！庇谑前职滞�手推車(chē)里大把大把的裝大魚(yú)，兒子怕那條大魚(yú)不夠吃又拿了兩條魚(yú)在手里，就這樣那條魚(yú)和和父子倆，生活得很融洽。

　　直到有一天，父與子像往常一樣推著(zhù)手推車(chē)給那條魚(yú)喂食物。當他來(lái)到養魚(yú)地方的時(shí)候，爸爸尖叫道：“天��！不養了！養不了了！”往房子那邊一看，“��！”兒子也忍不住尖叫道：“不養了！”原來(lái)那條魚(yú)已經(jīng)大得把房子也撐破了。

　　后來(lái)，父與子才知道原來(lái)自己以前養的是鯨魚(yú)��！

看漫畫(huà)作文8

　　我是一只啄木鳥(niǎo)，是這片森林的保衛者。今天，我獨自飛翔在一望無(wú)際的森林里。突然，我看到一個(gè)人拿著(zhù)斧頭在砍樹(shù)，我看見(jiàn)了，很生氣，馬上飛過(guò)去制止。那個(gè)人一邊砍樹(shù)一邊說(shuō)：“這棵樹(shù)里一定有蟲(chóng)，讓我把這棵樹(shù)砍下來(lái)拿去賣(mài)錢(qián)。哈哈！哈哈哈哈……�！蔽衣�(tīng)了這個(gè)人說(shuō)的話(huà)，非常生氣，我馬上飛到他的頭上，說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)，讓我把它啄出來(lái)�！薄澳愕念^里才有蟲(chóng)呢！一邊去，一邊去�！薄安豢赡�！不可能！”我一邊說(shuō)一邊啄著(zhù)他的頭�！鞍�喲！”他大叫一聲。只見(jiàn)我從他的頭里啄出一條“伐木蟲(chóng)”�！斑�，我怎么在這里？”他說(shuō)道�！斑@棵樹(shù)又是怎么回事？”于是，我把事情的原委告訴了他�！安缓靡馑�，我真的不是故意的�！庇捎谶@個(gè)人砍的樹(shù)太粗了，造成了這塊土地的'水土大量流失……我寫(xiě)到這里時(shí)，我深深的明白了：樹(shù)是不可以砍的，樹(shù)能創(chuàng )造氧氣，如果我們大量砍伐樹(shù)木，必將給我們的生活帶來(lái)危害，所以，我們應該從現在開(kāi)始保護樹(shù)木，保護環(huán)境，保護我們的家園，讓我們的子孫后代過(guò)得更加幸福。美好。

看漫畫(huà)作文9

　　今天，我在課外書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)。上面有一位年過(guò)七旬的老奶奶，正在街上緩緩地走著(zhù)，一個(gè)人走過(guò)來(lái)，裝作好心地攙著(zhù)老奶奶往前走，這時(shí)，另一個(gè)人也過(guò)來(lái)了，小心翼翼地偷走了老奶奶的錢(qián)包�？戳诉@幅漫畫(huà)，我不禁深思起來(lái)。

　　這兩個(gè)懷人真可惡呀！其中的一個(gè)人先假惺惺地要扶老奶奶，騙取老奶奶的信任，轉移她的注意力。趁這會(huì )兒，另一個(gè)人又悄悄地偷走了老奶奶的錢(qián)包。他們可真是貪心，用這種不光彩的手段得到的錢(qián)，難道他們能花得心安理得嗎？他們這樣自私，完全不顧道德，不顧別人的利益，肯定會(huì )受到懲罰的！

　　我又一想，現在社會(huì )上這些只顧自己的人真是太多了。記得我那次看《今日說(shuō)法》，上面介紹了一個(gè)案例：在長(cháng)途汽車(chē)上有一位乘客在途中睡著(zhù)了，他后面的.一個(gè)人悄悄用刀子割開(kāi)了他的皮包，取走了錢(qián)。車(chē)子前面的三個(gè)人看起來(lái)是普通乘客，其實(shí)是在為他放風(fēng)。到了下一站，這四個(gè)人就下了車(chē)，等那位乘客醒來(lái)，錢(qián)和偷錢(qián)的人早就影了。

　　我真希望社會(huì )上的這些人都能改過(guò)自新，痛改前非，這樣的話(huà)，我們這個(gè)社會(huì )就會(huì )變成一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。

看漫畫(huà)作文10

　　放學(xué)鈴聲早已余音未存，校門(mén)口熙熙攘攘的人群也早已散去，一個(gè)身背碩大書(shū)包的學(xué)生獨自走在網(wǎng)家的路上。突然，他的眼睛被路旁的一幕吸引了：一輛裝滿(mǎn)貨物的大卡車(chē)停在路邊，車(chē)輪被壓得變成了橢圓形。貨車(chē)旁，警察麻利地開(kāi)出了一張超載罰單……孩子忽然聯(lián)想到了自己，摸了摸自己背后那沉重的.書(shū)包，聳了聳被壓得生病的肩膀，自言自語(yǔ)道：“什么時(shí)候你們也來(lái)查查我的超載書(shū)包呀！”

　　這是我看到的一幅漫畫(huà)。畫(huà)中的書(shū)包雖然有點(diǎn)夸張，但卻是現實(shí)生活中我們中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的真實(shí)寫(xiě)照。家長(cháng)望子成龍，擔心自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上，于是，不管他們喜不喜歡，給他們報了許多課外補習班，硬是搶走了本應屬于他們的快樂(lè )時(shí)光。有些同學(xué)不想學(xué)，家長(cháng)就會(huì )說(shuō)：“我可全是為了你好！”這個(gè)冠冕堂皇的借口總是那么霸道，怎么能不考慮一下孩子的感受和學(xué)習效果呢？

　　小小漫畫(huà)，耐人尋味。我真希望“減負”不要只停留在口頭上，真希望在學(xué)校里也能出現像查貨車(chē)超載那樣的警察啊。讓我們的書(shū)包不再超載，讓我們有時(shí)間像自由自在的小鳥(niǎo)一樣飛向蔚藍的天空，和白云做伴，和風(fēng)兒盡情地玩耍！

看漫畫(huà)作文11

　　曾在網(wǎng)上看到過(guò)這樣的三幅漫畫(huà)：

　　第一幅：古代的屈原來(lái)到現代投江，但發(fā)現這水非常地渾濁，于是說(shuō)出了這樣一句話(huà)：“蒼天啊，這渾濁的江湖，怎容得我潔白身軀呀！

　　初看似乎有些好笑，但仔細看看也不無(wú)道理：水里滿(mǎn)是垃圾、死魚(yú)，對面的工廠(chǎng)也不斷地排出污水，即使跳下去也會(huì )臭死，我奉勸屈原一句話(huà)：“您還是回到古代去吧！”

　　第二幅漫畫(huà)提名為“最后的飲用水”：在一個(gè)一望無(wú)際的'沙漠上，一個(gè)人正在用水壺汲取駱駝的尿。

　　 ； ； ； 看著(zhù)這幅漫畫(huà)，再想想剛才那幅“屈原投江圖”，這里的水一點(diǎn)都沒(méi)有了，只能喝尿，而上面的那幅圖起碼還有水，雖是污水，但通過(guò)凈化后，還可以喝，但愿這一天永遠不要到來(lái)呀！

　　 ； ； ； 最后一幅：水已經(jīng)在地球上永遠地消失了，一個(gè)水龍頭正在為水建造的墓碑前為水哀悼，可是卻沒(méi)有眼淚……

　　……

　　看完這三幅漫畫(huà)，我要呼吁人類(lèi)：“千萬(wàn)要珍惜水資源，不要等到有水的時(shí)代已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)才后悔莫及呀！

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