我的理想小學(xué)作文【通用】
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的理想小學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的理想小學(xué)作文 篇1
寒冷的冬天過(guò)去了,一層層厚雪融化了，萬(wàn)物復蘇的春天也來(lái)臨了,我相信我那理想的種子會(huì )頑強拼搏，我理想的種子也會(huì )像我一樣不會(huì )向暴風(fēng)雨低頭的，它會(huì )開(kāi)出鮮艷的花朵,到那時(shí)侯我的理想也會(huì )實(shí)現的。而我的理想就是當一名士兵。
知道我為什么當兵嗎？因為在日本侵略中國的時(shí)候，我們的兵力很弱，國防也很差，所以我才要當兵呢。當兵保衛我們的祖國，不讓任何敵人侵入我們的祖國。我還會(huì )讓瞧不起中國人的人輸得心服口服，讓他不再瞧不起中國人。當一名士兵是非常難的，要有大學(xué)文憑，而且體育方面也要有點(diǎn)付出，我知道我兩個(gè)基本條件都不夠格但是我相信我一定會(huì )實(shí)現的。首先我要先努力吃飯，努力運動(dòng)，加強我的耐力。大學(xué)么我得等到以后了，但是我必須學(xué)好我現在的小學(xué)基礎。只有把握現在的基礎打好了，長(cháng)大才可以實(shí)現我的'理想去。
我知道我這理想很難實(shí)現，但是我一定會(huì )讓我的理想發(fā)出嫩嫩的芽的。
篇四：我的理想 每個(gè)人都有自己豐富多彩的理想，有的人想當作家，有的人想當飛行員，還有的人想當發(fā)明家……而我的理想是當一名科學(xué)家。
科學(xué)家，一個(gè)多么偉大的職業(yè)。愛(ài)因斯坦、牛頓、伽利略、阿基米德，想這樣的科學(xué)家，哪一個(gè)對人類(lèi)的進(jìn)步?jīng)]有貢獻，我十分佩服他們。所以，我想當一名像他們那樣偉大的科學(xué)家。
我知道想當一名科學(xué)家不容易，想當一名偉大的科學(xué)家更不容易，但我就是要實(shí)現這個(gè)理想。為了實(shí)現這個(gè)理想，我已經(jīng)做了些努力：看了不少有關(guān)科學(xué)實(shí)驗的書(shū)；做了一些實(shí)驗。今后，我還要做更多的努力，首先要比以前更加努力地學(xué)習，還要認真對待每一門(mén)課，因為只有堅實(shí)的知識基礎，才能做出巨大貢獻，才能實(shí)現當科學(xué)家這個(gè)理想�，F在，我經(jīng)常會(huì )想象我當上科學(xué)家的時(shí)候：我在布滿(mǎn)量杯、燒瓶與實(shí)驗器材的實(shí)驗室里聚精會(huì )神的做著(zhù)實(shí)驗，克服了種種困難，實(shí)驗終于成功了……
理想是人生導航的燈塔，有了理想，我們才會(huì )有奮斗的目標，讓我們一起向著(zhù)我們的理想努力奮斗吧！
我的理想小學(xué)作文 篇2
理想是什么？是動(dòng)力的源泉，是人生的目標，是一生的追求……
我有兩個(gè)和大多數女孩子一樣的夢(mèng)想，長(cháng)大做老師、作家。其實(shí)我在五歲時(shí)就想當老師了，那時(shí)不太懂事覺(jué)得老師上課的時(shí)候特別神氣，不由自主的就想當老師了。而開(kāi)始上學(xué)時(shí)認識“老師”這個(gè)字眼時(shí)才深入了解了它的`含義。老師是一位為社會(huì )奉獻的靈魂人物，當時(shí)我就特別敬佩老師，心底里的理想就開(kāi)始發(fā)芽。我為理想而努力著(zhù)。在別人玩的時(shí)候，我在閱讀書(shū)籍；在別人睡覺(jué)時(shí)，我還在做著(zhù)自己的課外作業(yè)；在別人買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)時(shí)，我在買(mǎi)閱讀練習……
我這么做同樣也是為了我的第二個(gè)理想：當一個(gè)著(zhù)名的作家，在看書(shū)時(shí)，我覺(jué)得作家很厲害，一個(gè)人能寫(xiě)一本書(shū)。我便想當一個(gè)作家。每天寫(xiě)一篇日記、多看有益的書(shū)、多多鍛煉自己的想象能力……久而久之，理解能力、思維也有了提高，離作家和老師這兩個(gè)理想又近了一步！
理想是一個(gè)人的人生目標，沒(méi)有了目標就不會(huì )為此而努力，就會(huì )在人生的路途中迷失自我……
我的理想小學(xué)作文 篇3
我的理想是當一名教師，因為大家都說(shuō)老師培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，老師就是祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……��！有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！如果沒(méi)有老師思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將老師贊揚！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。所以我要當一名教師。
老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師精神，永記我心！老師多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的.時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，種花容易樹(shù)人難。所以我要當一名教師。
如果我是教師，我也要向我的老師那樣：用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；老師教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的未來(lái)。所以我要當一名教師。
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