【精品】我的理想小學(xué)作文合集五篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我的理想小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的理想小學(xué)作文 篇1
每個(gè)人都有自己的理想，當然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著(zhù)五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當一名警察。小時(shí)候的理想現在想起來(lái)既可笑又幼稚。當時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了警察們威武的警服，和他們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿�？墒遣痪�，我的理想就發(fā)生了改變，因為我逐漸了解了當一名警察的辛苦與困難。
于是，當一名畫(huà)家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對繪畫(huà)很敏感，很喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫(huà)畫(huà)，馬上就給我報了美術(shù)班�？赡苁且驗樾『⒆迂澩鎯旱奶煨�。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)2年級。那時(shí)的理想是當一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學(xué)生們授課。
如今我已經(jīng)是一個(gè)4年級的學(xué)生了。。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見(jiàn)解和想法�，F在我的理想是——做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人�；蛟S你會(huì )說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì )不會(huì )再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對社會(huì )、對全人類(lèi)有貢獻的人。
現在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒(méi)有做好身邊一些應該做好的`小事。甚至對一些基本的社會(huì )公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著(zhù)“不以善小而不為，不以惡小而為之�！钡南敕�。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實(shí)現它！
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(cháng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會(huì )改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對社會(huì )和全人類(lèi)有貢獻的人！
我的理想小學(xué)作文 篇2
理想是歌，奏響生命的樂(lè )章；理想是樂(lè )章，譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的音符；理想是音符，演繹生命的奇跡。理想是生命的一部分，有了理想才能讓生活更充實(shí)，更精彩。
我的'理想是當一名體育運動(dòng)員。
一天，我在學(xué)校里上課，體育老師正在選一中女足。老師看見(jiàn)我了，眼睛一亮，鼓勵我參加。我告訴老師：“我媽媽不讓我參加�！崩蠋熅妥屛覌寢尩诙斓綄W(xué)校找他。
第二天，媽媽一來(lái)，體育老師就和我媽媽說(shuō)了我的情況，最后媽媽終于答應了。我問(wèn)媽媽為什么答應，媽媽說(shuō)：“因為你有體育的骨骼，不練體育太浪費了。再說(shuō)，練好了就能去一中上高中了�！�
就這樣，我為了去一中上高中而開(kāi)始努力了。本來(lái)四點(diǎn)半放學(xué)，我卻要六點(diǎn)半走，因為我要比別人更努力，一個(gè)小時(shí)踢足球，一個(gè)小時(shí)跑步，每天都把自己練得腰酸背疼腿抽筋。
后來(lái)，我又依次被選進(jìn)了學(xué)校足球隊、橋東區足球隊，我離我的理想又進(jìn)了一步�，F在，跑步成了我最喜歡的運動(dòng)，幾天不練就會(huì )渾身不舒服。我知道我已經(jīng)愛(ài)上了足球這項運動(dòng)，而且會(huì )為了我的理想而努力的。
理想是希望的燈，照亮我們美好的前程；理想是閃亮的星，引導我們奔向黎明；理想是前進(jìn)的路，陪伴我們走向成功。理想是力量，我要更努力。
我的理想小學(xué)作文 篇3
如果你問(wèn)我：“你的理想是什么？”那我會(huì )發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)：“我想當個(gè)旅行者”。
雖然旅行者這個(gè)職業(yè)，一般沒(méi)有經(jīng)濟條件的人是不會(huì )也不敢去嘗試的，但我卻不一樣，我獨自背著(zhù)包憑自己的雙腳走遍世界各地。覺(jué)得哪個(gè)地方好，就在那多待上幾天，自己掙點(diǎn)路費，這樣自由自在的生活，雖然說(shuō)不上有多好，但起碼是快樂(lè )的。
每天早上一起床，我就背著(zhù)我的包出發(fā)，一路上，遇見(jiàn)自己喜歡的風(fēng)景便停下來(lái)欣賞一會(huì )兒再繼續走。
這樣的'生活多好��！不會(huì )受任何人的打擾，沒(méi)有固定的起床鐘點(diǎn)，沒(méi)有固定的回家時(shí)間，也沒(méi)有任何必須要做的事情，就這樣想玩到什么時(shí)候就玩到什么時(shí)候。自己去到哪，喜歡什么東西自己就買(mǎi)下來(lái)。
晚上，我自己靜靜的看著(zhù)自己一路的收藏品，自己旅游過(guò)地方的照片，心里會(huì )很開(kāi)心。
畢竟在我的旅行過(guò)程中我收獲了不少，用自己的腳走遍全世界的這種感受才是我今生真正想要的。晴天，我在沙灘上奔跑，雨天，也不打傘，在田野里和雨水一起歡笑。這一切的一切都是旅途中我經(jīng)歷的……
也許有人會(huì )想：你一個(gè)身著(zhù)普通衣服的小女孩在身著(zhù)華麗的衣服的游人中，顯得很卑微，可那又有什么關(guān)系呢？他們怎么會(huì )知道，我的心里比他們的衣服華美多了。
我的理想小學(xué)作文 篇4
我的理想是可以成為一名小學(xué)數學(xué)老師，因為我喜愛(ài)數學(xué)。
從我讀一年級時(shí)我就很愛(ài)學(xué)數學(xué)了，不知道是不是老師的和藹，還是我對數學(xué)的濃厚興趣。使我還愛(ài)學(xué)數學(xué)。即使老師批評我，我從不會(huì )為此而喪失信心，因為陽(yáng)光總在風(fēng)雨后嘛！
在我讀三年級的時(shí)候，我遇到了一位數學(xué)老師——王老師。王老師是一位和藹可卿的老師，因為她，讓我對數學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚。王老師上課時(shí)會(huì )很認真，很?chē)绤��？墒且坏较抡n，王老師就像是我們的`大朋友一樣，與我們聊天，談心。因此，我想當一名數學(xué)老師。
我想向王老師一樣，呵護每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)護每一個(gè)孩子。做他們的老師，當他們的大朋友。在學(xué)習上對他們嚴加管教，在生活中對他們細心呵護。做一位學(xué)生敬愛(ài)的老師，做一個(gè)家長(cháng)的指導。
這就是我的理想，你的理想是什么呢？
我的理想小學(xué)作文 篇5
理想，是滿(mǎn)天繁星下美好的遐想；理想，是螢火蟲(chóng)微微亮的一盞；理想，是小小孩子大大的夢(mèng)想。每個(gè)人都有自己的理想，或許它天馬行空，不切實(shí)際，穿越銀河系。也許，它不過(guò)是柴米油鹽，幸福平安，一個(gè)溫馨的家。
小時(shí)候，仰望仲夏的夜晚，多么期許流星劃過(guò)，好讓我許個(gè)愿，實(shí)現大大的夢(mèng)想。我想當老師，桃李滿(mǎn)天下，灑一片雨露，成就一朵鮮花；我又想當家居設計師，讓我剪下巴黎埃菲爾鐵塔的魅力去拼湊斗牛場(chǎng)的殘缺古跡，我又貪婪地想數錢(qián)數到手酸，中獎已是家常便飯……結合生活與興趣，我總結理想。那是一個(gè)完整周密的`計劃：我要當一名老師，然后兼職一名設計師，再開(kāi)個(gè)小店。
在那家小店里，是都市繁忙下的愜意，是燈紅酒綠下的安逸。每逢空閑，全心全意地沉浸于面包、奶油、巧克力的香甜，或是紅酒、咖啡的摩登。偶爾用2B鉛筆在A(yíng)4紙上毛毛糙糙隨意勾勒幾筆，讓修改的空間躍然紙上。自由地融入時(shí)常、低調、簡(jiǎn)約，或是中式的創(chuàng )新古典，溫馨田園，讓昂貴的每平方米充分利用其價(jià)值，實(shí)現美觀(guān)實(shí)用一體。用我小小的智慧創(chuàng )造大大的空間，只要是我喜歡的，就開(kāi)心地去做。
理想是美好的，羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一種理想，更是一種動(dòng)力�！背�(zhù)目標攀登，一步一個(gè)坑，理想會(huì )越來(lái)越近。要好好讀書(shū)，考取文憑，實(shí)現當老師的愿望，要積累靈感，完成當設計師的理想。通往成功的路也許不會(huì )一帆風(fēng)順，但抱著(zhù)對未來(lái)的向往，請你堅持下去。
夏夜的繁星下，我美麗的幻想，希望流星劃過(guò)，那個(gè)雙手托腮的孩子的愿望會(huì )實(shí)現。
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