青春的禮物作文(2篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的新教學(xué)設計幼兒園中班《體育活動(dòng)：快樂(lè )傳球》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　新教學(xué)設計幼兒園中班《體育活動(dòng)：快樂(lè )傳球》含反思 1

　　目標:

　　1、練習胯下傳物的動(dòng)作。

　　2、提高小朋友的合作和協(xié)調能力。

　　3、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、小朋友分成四隊,每隊各人分腿站立,上身略前傾,距離適中。

　　2、領(lǐng)頭的.幼兒手持皮球一個(gè),聽(tīng)到口令后,迅速把手中的皮球從胯下交給第二人,第二人接到球后依次往后傳遞。

　　3、最后一人接到球后跑到隊伍頭并再次將球往后傳,直至原來(lái)領(lǐng)頭者重新回到排頭位置。哪隊最快為勝。

　　指導:

　　1、傳遞皮球須從跨下傳。

　　2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位傳下去。

　　環(huán)境材料:

　　皮球四個(gè)

　　活動(dòng)反思

　　傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

　　新教學(xué)設計幼兒園中班《體育活動(dòng)：快樂(lè )傳球》含反思 2

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習用紙棒趕小球入球門(mén)，鍛煉手眼協(xié)調能力和動(dòng)作的靈活性。

　　2、能遵守規則玩游戲，增強合作意識。

　　3、培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。

　　4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　小球，用掛歷紙做的紅色、綠色紙棒若干。

　　玩法與規則：

　　在長(cháng)方形場(chǎng)地兩端各設置一個(gè)球門(mén)，將幼兒分成人數相同的`兩隊，分別持紅色、綠色紙棒站在本方場(chǎng)地上。游戲開(kāi)始，兩隊派代表剪子包袱錘，贏(yíng)方先開(kāi)球，隊員用紙棒擊打、驅趕小球前進(jìn)，隨著(zhù)球的滾動(dòng)奔跑，將球趕進(jìn)對方的球門(mén)贏(yíng)得 1 分。游戲結東，積分多的隊獲勝。

　　提示：

　　提醒幼兒紙棒不能高過(guò)膝蓋，不能用手、腳或者腿攻擊對手，不允許空中擊球; 要注意力集中，驅球奔跑，靈活躲閃，注意安全。

　　教學(xué)反思：

　　軟式曲棍球這一課，在教學(xué)難度上要大于平實(shí)一課、為了使幼兒認真學(xué)有興趣地學(xué)習曲棍球技術(shù)、在教學(xué)設計上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，本課結束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法、但通過(guò)本課也發(fā)現幾點(diǎn)不足;一是在發(fā)現曲棍球這個(gè)環(huán)節上應把時(shí)間再加大些，使幼兒在有效時(shí)間內發(fā)現更多的玩法，避免局限性、二是要注重個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會(huì )更好、總之，軟式曲棍球教學(xué)要本著(zhù)新課標精神，在教學(xué)設計上要突出課的特色，真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練、

　　新教學(xué)設計幼兒園中班《體育活動(dòng)：快樂(lè )傳球》含反思 3

　　設計意圖

　　大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè )趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。

　　活動(dòng)目標

　　1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

　　2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準備：

　　籃球若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

　　1、導入游戲

　　老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？（幼兒回答，好）看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀(guān)看。教師首先說(shuō)明游戲的`規則和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動(dòng)，兩隊的排頭各拿一個(gè)球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，褪下傳或者側身傳），以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類(lèi)推，按照一定的路線(xiàn)移動(dòng)，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。注意事項在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。

　　3、開(kāi)始游戲

　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行。

　　4、活動(dòng)結束

　　對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結。

　　活動(dòng)反思

　　傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

　　新教學(xué)設計幼兒園中班《體育活動(dòng)：快樂(lè )傳球》含反思 4

　　一、活動(dòng)目標

　　1.熟悉同伴的名字

　　2.能正確地接球和拋球

　　3.享受運動(dòng)肢體的樂(lè )趣

　　二、活動(dòng)準備

　　1.一個(gè)皮球

　　2.鈴鼓伴奏

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.讓幼兒熟悉同伴的名字

　　幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲

　　師：①小朋友，現在我們坐成一個(gè)（大圓形），上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩傳小球，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想）

　　師：說(shuō)明規則：a當老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著(zhù)一個(gè)傳下去。

　　b當老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字：我的名字叫××。

　　(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度)

　　四、活動(dòng)延伸

　　等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的`個(gè)數。

　　教學(xué)反思：

　　在玩游戲的過(guò)程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現在都能說(shuō)出自己的名字（就是回答的時(shí)候聲音比較輕）第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說(shuō)出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì )拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應該把游戲規則多強調幾遍的，在以后的日子里，我會(huì )多讓幼兒接觸皮球，多運動(dòng)運動(dòng)，以便更好地掌握。

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