苦與樂(lè )作文六年級

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的苦與樂(lè )作文六年級，歡迎大家分享。

苦與樂(lè )作文六年級1

　　在這世上，苦與樂(lè )并不是相互對立的，而是相輔相成的，是可以相互轉化的�？嗟氖驴赡茏儤�(lè )，樂(lè )的事也可能變苦。其關(guān)鍵就在于自身的心態(tài)。把心態(tài)放正，那么大部分事情都會(huì )是樂(lè )的了。

　　學(xué)習，是每個(gè)人都需要經(jīng)歷的。有的人認為學(xué)習是一件苦差事，其實(shí)不然，如果你想到，學(xué)習目的是為了自己，學(xué)習的知識都會(huì )變?yōu)樽约旱闹腔?學(xué)習的過(guò)程，就像每天結識新朋友;學(xué)習的應用，就像我們拿著(zhù)工具探險……你還會(huì )覺(jué)得苦嗎?

　　那些在偏遠山區的'孩子就不討厭學(xué)習。相反，他們還極其渴望學(xué)習。因為，學(xué)習是他們的唯一的出路。只有學(xué)習學(xué)好了，他們才可能走出山村，到外面的城市去。在這種情況下，還有誰(shuí)會(huì )討厭學(xué)習，覺(jué)得學(xué)習枯燥呢?

　　把苦變?yōu)闃?lè )的另一個(gè)要求是：有負責任的態(tài)度與能力。就像梁?jiǎn)⒊�《最苦與最樂(lè )》中寫(xiě)道的：“盡得大的責任，就得大快樂(lè );盡得小的責任，就得小快樂(lè )�！比绻�不盡責任，要逃避的話(huà)，就會(huì )感到不安心，接受良心的煎熬。唯有將責任盡到，了結了這番心事，才會(huì )有快樂(lè )。

　　比如說(shuō)，開(kāi)學(xué)的時(shí)候作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)好，不也是沒(méi)盡到責任嗎?在這種情況下，你可能感到快樂(lè )嗎?不可能。當你把作業(yè)寫(xiě)完，才會(huì )有快樂(lè )。比如說(shuō)，一個(gè)學(xué)年快要結束了，我們是否掌握了應該學(xué)到的知識?通過(guò)考試來(lái)檢驗，如果取得了好的成績(jì)，說(shuō)明盡到了一年的責任，我們是不是很快樂(lè )呢?

　　因此，我們得出快樂(lè )有兩個(gè)前提：首先心態(tài)要放正，其次，要盡責任，這樣我們才能得到快樂(lè )。所以，我們要做到上面兩點(diǎn)，將人生變得更加快樂(lè )。

苦與樂(lè )作文六年級2

　　相信很多人都吃過(guò)山藥，但參與過(guò)挖山藥的人估計是寥寥無(wú)幾。而我有幸親自體驗了一把挖山藥的苦與樂(lè )，讓我記憶猶新。

　　家住在永定河邊上的舅老爺打來(lái)電話(huà)告訴我們，在大堤里面有一片被人遺棄的山藥地。這可是個(gè)好消息，因為我們全家都愛(ài)吃山藥。我們驅車(chē)來(lái)到舅老爺家拿上工具步行來(lái)到了那片山藥地。舅老爺給大家演示挖山藥的方法。我挑選了一處自認為不錯的“寶地”拿一把比我還高的大鐵揪開(kāi)始用力地挖起來(lái)。真是說(shuō)著(zhù)容易做起來(lái)難呀！我費了好大力氣終于把土從山藥的秸稈邊挖走了，真的看到了山藥的尖部，心里異常興奮。但這只是萬(wàn)里長(cháng)征第一步，我照著(zhù)舅老爺的樣子，雙腿跪在沙地上用手撥開(kāi)多余的土和沙子，弄的.指甲里面全是沙土。這時(shí)一陣風(fēng)刮過(guò)，不僅全身是沙，臉上也沾滿(mǎn)了沙子，因為用手挖沙離地面太近，嘴里也沒(méi)有“幸免”�？粗�(zhù)其他人已經(jīng)成功地挖出了又直又長(cháng)的山藥，我并不著(zhù)急，相信自己一定也能成功。到了最關(guān)鍵的環(huán)節需要將鐵鍬把兒插到沙土里，給山藥離開(kāi)土加大空間。由于我的力氣小實(shí)在沒(méi)有辦法完成這個(gè)動(dòng)作，只能請來(lái)救兵幫忙。媽媽把鐵揪把兒插到沙土里足有一米多深，延著(zhù)鐵揪把兒的周?chē)�，我又用手將沙子挖走了許多，媽媽說(shuō)應該可以拔出了。我忐忑不安，恐怕把山藥拔斷，那樣的話(huà)辛辛苦苦挖走那么多沙子，功夫就白費了。我小心翼翼用力一提，奇跡出現了，我不僅完整地把山藥拔了出來(lái)，而且在所有被挖出的山藥里面是最完整最粗壯的一根。與此同時(shí)，大家也紛紛給我豎起了大拇指。我顧不上滿(mǎn)身的沙土，高興地跳了起來(lái)。

　　在收獲快樂(lè )的時(shí)候，我忘記了過(guò)程中的辛苦。通過(guò)親身體驗，讓我更加懂得了不經(jīng)過(guò)努力就不會(huì )有收獲，不付出就不會(huì )有成功，這就是苦盡甘來(lái)的道理吧。

苦與樂(lè )作文六年級3

　　通過(guò)學(xué)習不僅可以從書(shū)上學(xué)到知識，也可以獲得生活的一些經(jīng)驗和技巧。雖然我們更多的注重的是書(shū)本上的知識，但是經(jīng)過(guò)生活的實(shí)踐，必將成為我們的能力和技能。我們在學(xué)習中有時(shí)會(huì )很煩惱，但同時(shí)我們在學(xué)習中也可以獲得樂(lè )趣。

　　我有時(shí)覺(jué)得學(xué)習是苦的。每天起早貪黑，來(lái)到學(xué)校，每天上八節課，外加一節早讀和兩節晚自習，能把人累的骨頭散架，有的老師還拖堂。

　　老師給我們的壓力太大了。今天要做一套題，明天要做一份卷子�？疾缓�，還要談話(huà)交流，想想就頭痛。每天作業(yè)多得像象山一樣，在學(xué)校，要完成各科作業(yè)；回家后，還有一書(shū)包的家庭作業(yè)要做。尤其是升入高二之后，都快把我逼瘋了。壓力山大呀，一天上廁所都要一路小跑。升入高三之后，是不是壓力更大呢？

　　但是學(xué)習可以使我們獲得更多的本領(lǐng)，掌握打開(kāi)通向成功之門(mén)的金鑰匙，可以使我們在以后的人生之路上闊步前行。

　　有時(shí)學(xué)習使我獲得榮譽(yù)和掌聲。平時(shí)每次回答對問(wèn)題，被老師表?yè)P，看到同學(xué)們羨慕的.目光，我的心里頓時(shí)有一種歡呼雀躍的沖動(dòng)，我感到信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　記得那是期末考試后，我以為成績(jì)優(yōu)異被評為“學(xué)習標兵”。當我拿到獎狀的那一刻，我的心情格外興奮。面對同學(xué)們熱烈的掌聲，這時(shí)的我既驕傲又自豪，心里想喝了蜜一樣甜！考試取得好成績(jì)，父母很高興，會(huì )給我各種獎勵和祝愿，這讓我內心里高興得不得了。

　　“一分耕耘，一分收獲”，我覺(jué)得，這也是我們在學(xué)習中的真實(shí)感受。

苦與樂(lè )作文六年級4

　　以前的我是那么的無(wú)知，總以為考上了大學(xué)，人生之路就會(huì )光彩萬(wàn)分，一帆風(fēng)順�，F在，我才知道，我錯了，我真的錯了。，沒(méi)有那么容易。只有付出，才會(huì )有回報……

　　今天陽(yáng)光這么好，普照著(zhù)大地。四周的空氣都變得清新起來(lái)�？上н@么好的天兒，我卻要陪媽媽買(mǎi)菜。唉，真不知道我吃錯什么藥了。

　　“媽媽?zhuān)�菜市�?chǎng)這么臟，而且人又這么多，我們真要進(jìn)去嗎?”我望著(zhù)人群如流的菜市場(chǎng)不滿(mǎn)的說(shuō)道，“到超市買(mǎi)多好啊!買(mǎi)得放心，吃得安心!”

　　“超市也有不好的，我們快點(diǎn)兒進(jìn)去吧!一會(huì )兒人該更多了�！眿寢屢贿叴叽僦�(zhù)我，一邊把我拽入市場(chǎng)。

　　“等我長(cháng)大了，才不會(huì )來(lái)這種地方呢!”我一邊小聲嘀咕，一邊又眼神瞟向媽媽。

　　“你還就別嫌棄這么多，我看你以后進(jìn)不進(jìn)�，F在掙錢(qián)哪兒這么容易啊!”媽媽一邊挑揀著(zhù)菜，一邊對我說(shuō)，“別以為考上了大學(xué)就進(jìn)了保險箱，中國人口那么多，一百個(gè)學(xué)生里得有六七十個(gè)都是大學(xué)生。何況你還想要那么高的待遇，哪兒找去?”

　　我沉思了一會(huì )兒，媽媽說(shuō)的話(huà)有道理。我的想法太天真了。怎么會(huì )那么容易就成功呢?

　　我為什么會(huì )想那么多呢?長(cháng)大了么?

　　是的，我想，我長(cháng)大了。我已不是那個(gè)天真以為成功簡(jiǎn)單的小女孩了�，F在的`我，是長(cháng)大了的。是要靠拼搏;奮斗取得成功的。而不是光說(shuō)不做，只說(shuō)不練�，F在我該做的，是刻苦學(xué)習，而不是想著(zhù)那些不切實(shí)際，更不是夸下�？�。人人都有夢(mèng)想，可他們得到的卻不同。因為他們的付出不同。

　　我挽著(zhù)媽媽的手，幫她拿著(zhù)菜。心里暗暗想著(zhù)：

　　我長(cháng)大了!

苦與樂(lè )作文六年級5

　　苦苦等待四個(gè)月，夜夜挑燈夜戰，最終“換”來(lái)了一個(gè)假期。只是，假期都是快樂(lè )的嗎？

　　望著(zhù)成堆的作業(yè)，眼睛都直了，心里不停地喊著(zhù)：“我的媽��！”，兩本作業(yè)都是“小意思”，大塊頭地后面呢。每天都有作業(yè)要寫(xiě)。為此，要體力透支也在所不辭地把明天、后天、大后天、的作業(yè)寫(xiě)完，等到花了大半個(gè)月的時(shí)間，做完所有作業(yè)時(shí)，連用手比劃個(gè)勝利的“v”字形的氣力都沒(méi)了。白天眼前都“晃動(dòng)”星星。

　　八月初，終于收到老媽的.指令：出去旅游。高興地巴不得像雞生蛋一樣去告訴全世界的人。從四歲開(kāi)始，每年去一個(gè)地方旅游，樂(lè )此不疲，坐飛機、坐“和諧號”都是精力十足。路上的景色刺激著(zhù)我興奮的神經(jīng)，哪怕是重游故地，也是如此。比如上海，四歲那回去與十二歲時(shí)再去，感受大相徑庭，就拿東方明珠電視塔來(lái)說(shuō)，以前是不需排隊的，可借著(zhù)世博會(huì )的東風(fēng)再去時(shí)，深深領(lǐng)教了什么叫“這里的山路十八彎”，排隊走著(zhù)“蛇形”一步步挪進(jìn)塔，足足用了3個(gè)小時(shí)。

　　五天后，回到溫暖的“窩”，又開(kāi)始想朋友念同學(xué)，盼著(zhù)開(kāi)學(xué)，盼著(zhù)天天圍著(zhù)操場(chǎng)跑步。余下的日子，閑來(lái)無(wú)事，天天待在家里當宅女，偶爾走出家門(mén)，只為陪父母散步修身�？烧娴鹊介_(kāi)學(xué)之時(shí)，又望眼欲穿地盼著(zhù)放假。周而復始！

　　假期的苦與樂(lè )，別有一番滋味！

苦與樂(lè )作文六年級6

　　我的童年是什么？一塊五彩的調色盤(pán)？一首快樂(lè )的歌？還是一片蔚藍的天空？不，都不是。我的童年是一種種調料，有酸也有甜。

　�。⑿⌒⊥�年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。＂這是一首歌，唱我們的童年沒(méi)有煩惱，的確，我們的童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有什么煩惱。兩歲時(shí)，我們躺在媽媽的懷抱里，飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，像個(gè)小皇帝。享受著(zhù)陽(yáng)光雨露，眨眼間，我們三歲了，上幼兒園。在幼兒園里我們聽(tīng)老師講課。學(xué)習一些基本的.知識，下了課同學(xué)們盡情打鬧，嬉戲……

　�。⑿⌒∩倌�，很少煩惱，但愿永遠是這樣的。＂這是第二句。我們七歲了，被媽媽送進(jìn)了小學(xué)，開(kāi)學(xué)的第一天。我們帶上了小學(xué)生的標志紅領(lǐng)巾。在學(xué)校里學(xué)習知識，下課和同學(xué)們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍。

　�。⒁荒暌荒陼r(shí)間飛跑，小小少年在長(cháng)高，跟著(zhù)年齡的有小變大，他的煩惱增加了�！备�著(zhù)時(shí)間的流逝，我們上了4、5年級。我們的煩惱也隨之涌來(lái)。我們要面對一次一次的考試，考得好，是一陣陣歡笑�？疾缓�，是一個(gè)個(gè)無(wú)情的巴掌。除了這些，還有山一樣的作業(yè)壓著(zhù)我們。我們再也不像從前那歡樂(lè )了。

　�。⑿⌒∩倌�，很少煩惱，也望四周陽(yáng)光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠是這樣的。一年年時(shí)間飛跑。小小少年在長(cháng)高，隨著(zhù)年齡的由小變大，他的煩惱增加了�！蔽覀冇懈改负屠蠋煹妮o導。有同學(xué)好友的陪伴，有無(wú)窮無(wú)盡的知識要去學(xué)習，有很多做人的道理要去領(lǐng)悟。還有不可知的未來(lái)在等著(zhù)我們。成長(cháng)中，除了樂(lè )，苦也是難以避免的。這是躲避不了的，勇敢面對吧！

苦與樂(lè )作文六年級7

　　生活，就像是一個(gè)五味瓶，里面包含著(zhù)酸、甜、苦、辣、咸……這個(gè)五味瓶最吸引人、也最令人厭惡的地方就在于它永遠深藏不露，不知道明天或下一步你即將要嘗到的是什么滋味，是甜蜜？或苦澀？一切，你都無(wú)從知曉……

　　我認為我的生活簡(jiǎn)直糟糕透了！也許有人會(huì )問(wèn)：“為什么？”我會(huì )告訴你：我的苦就在于別人根本了解不了我的痛苦和憤怒，這也包括我的同學(xué)、朋友，甚至是我的親人。我實(shí)在不想被這種苦悶的情緒壓抑著(zhù)、包圍著(zhù)了，它就像一個(gè)錯綜復雜的迷宮，而我卻在這樣的迷宮里迷失了方向。走了一圈又一圈，始終找不到出口；轉了一圈又一圈，發(fā)現我又回到了最初的起點(diǎn)——自卑。

　　不知從什么時(shí)候起，這個(gè)黑色的種子就在我心中生根、發(fā)芽、長(cháng)葉，最后開(kāi)出一朵黑色的、丑陋無(wú)比的、巨大的花來(lái)占據著(zhù)我的整個(gè)心胸。而這朵花的養分就是別人對我的嘲笑與譏諷。我真的不明白，為什么他們都不能理解我呢？

　　不過(guò)，我相信，總有一天他們都可以理解我的痛苦。我期待那一天的到來(lái)。

　　這些傷心的事已成為了過(guò)去�，F在，我必須樂(lè )觀(guān)起來(lái)，而且也有理由樂(lè )觀(guān)起來(lái)！我創(chuàng )作的.小說(shuō)在網(wǎng)上的點(diǎn)擊率已經(jīng)突破500了！對于我來(lái)說(shuō)，這真是一件“大喜事”��！我特別喜歡寫(xiě)小說(shuō)，因為在虛構的小說(shuō)中可以完成現實(shí)生活中不可能完成的夢(mèng)想，這便是我寫(xiě)小說(shuō)的真正目的。

　　生活就是處處都有令人不如意的地方，也處處有驚喜。不管是苦是樂(lè )，我們都要以一種積極、健康、向上的心態(tài)去看待。這樣，五味瓶里的其它味道才有可能變成“甜”的。

苦與樂(lè )作文六年級8

　　我是一名初三學(xué)生。我喜歡找一條漂亮的馬路，然后在上面氣定神閑地走，走過(guò)斑斑樹(shù)蔭的時(shí)候我像是走過(guò)了自己心中明明滅滅的悲喜苦樂(lè )。

　　一直以來(lái)，我希望自己是個(gè)心如止水的人，就像范仲淹寫(xiě)的那樣：不以物喜，不以己悲�？晌乙裁靼祝撼跻坏臅r(shí)候是場(chǎng)夢(mèng)，放肆而開(kāi)懷的夢(mèng)；初二的時(shí)候是陣浪，輕柔卻也波瀾起伏；而初三呢，卻只是一張再簡(jiǎn)單不過(guò)的紙，就等著(zhù)你去留下黑色字體，留下綻開(kāi)的汗水之花。我們班主任曾說(shuō)：你們初三的畢業(yè)生要想考上一中比現在考大學(xué)還要難呢！的確，面臨畢業(yè)升學(xué)，每個(gè)人心中都壓著(zhù)一塊大石頭，不僅是學(xué)生，也關(guān)系到老師。

　　但是我們又何嘗忘記了自己最初的夢(mèng)想呢？在學(xué)校生活的這一年多的時(shí)間里，我愈加發(fā)現，我們的.學(xué)校像座城，還是圍城。里面的人想出去，外面的人想進(jìn)來(lái)。我們可以為每天吃到外面帶進(jìn)來(lái)的早餐而高興好幾天，也可為被鎖在學(xué)校里兩個(gè)星期而苦悶一下午。但不容置疑的是：我們在這里度過(guò)了一個(gè)春夏秋冬，度過(guò)了酸甜苦辣�？嗯c樂(lè )是相對的，就像物理中所牽涉的相對運動(dòng)。有人說(shuō)：不苦初三枉初三。

　　但我卻想說(shuō)，沒(méi)有樂(lè )作為參照物，又哪來(lái)的苦呢？物極必反，物極必反，說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。于是我們的學(xué)校里也有了“樂(lè )”的存在。郭敬明說(shuō)：郁悶的環(huán)境出文人，沉悶的環(huán)境出哲人。我們開(kāi)始變得很哲學(xué)，時(shí)不時(shí)在玩樂(lè )時(shí)突然冒出一句“之乎者也”之類(lèi)的話(huà)，把對方嚇個(gè)半死，然后揚長(cháng)而去。

　　我們開(kāi)始學(xué)會(huì )在苦中尋找樂(lè )趣，所以總的來(lái)說(shuō)，初三生活也并不是全然無(wú)味的。只是改來(lái)的還會(huì )來(lái)，該走的還會(huì )走。我已記不清“命中有時(shí)終須有，命中無(wú)時(shí)莫強求”是誰(shuí)創(chuàng )作的了，但我懂得：到了現在，我們是時(shí)候拿出自己的殺手锏和初三和中考拼一拼了。

苦與樂(lè )作文六年級9

　　今年由于肺炎肆虐，使我們無(wú)法正常開(kāi)學(xué)。為了讓我們在家期間也能學(xué)到知識，學(xué)校老師們采取了網(wǎng)上授課方式。說(shuō)實(shí)在，不管是對老師還是對我們學(xué)生而言，線(xiàn)上教學(xué)都是一種新的教學(xué)方式，這其中的過(guò)程需要我們雙方慢慢磨合，這就充滿(mǎn)了苦與樂(lè )。

　　線(xiàn)上教學(xué)是這幾年興起的教學(xué)方式，但是真正運用到正常的學(xué)校教學(xué)還是不多的，導致了老師和同學(xué)們都不適應。雖然每節課上課的時(shí)間不長(cháng)，但是一天下來(lái)感覺(jué)到眼睛很累，以前總想偷偷看爸爸媽媽的手機，而如今這一天下來(lái)覺(jué)得看手機太沒(méi)意思了。網(wǎng)上教學(xué)老師和同學(xué)由于不能面對面交流，雙方?jīng)]有互動(dòng)，導致上課效率不高。最讓我手忙腳亂的是，每個(gè)老師都有自己上課的方式，有的`老師采用語(yǔ)音授課，有的老師采用視頻+文字，有的老師是直播，導致我們學(xué)生有些混亂，上了這節課忘記下一節課該在哪里上了。

　　不過(guò)有苦其實(shí)也有樂(lè )。其實(shí)線(xiàn)上教學(xué)快樂(lè )的地方也是很多的。很多同學(xué)最有感觸的是，線(xiàn)上教學(xué)不用每天穿著(zhù)整整齊齊去學(xué)校，在家里只需要穿著(zhù)睡衣打開(kāi)電腦或手機就可以聽(tīng)課了。由于線(xiàn)上教學(xué)授課條件有限，所以老師們都選擇了比較輕松和貼近生活的教學(xué)方式，比如看視頻或者留問(wèn)題讓我們自己查資料等等，寓教于樂(lè )，讓我們很有參與感，也更加愛(ài)學(xué)習。

　　線(xiàn)上教學(xué)這種新的教學(xué)方式，在這種特殊時(shí)期讓我們在家也能上課，雖然過(guò)程有曲折但是也充滿(mǎn)了新鮮和快樂(lè )，學(xué)習除了靠老師的教學(xué)外，最重要的還是靠自己，讓我們大家一起努力吧！

苦與樂(lè )作文六年級10

　　不知何時(shí)起，我學(xué)會(huì )了沉默，很想大聲說(shuō)：“我不在乎!”，但卻停止不了心中的孤獨與寂寞。我心中有“苦”，卻無(wú)處訴說(shuō)。

　　自從上了六年級以后，生活便開(kāi)始有了壓力。爸爸媽媽都想讓我上一個(gè)好初中，讓我有點(diǎn)兒出息，這些我都明白，也知道這是爸爸媽媽的一個(gè)心愿�？墒�，誰(shuí)能理解一下我，雖然爸爸媽媽他們沒(méi)有逼過(guò)我，但是他們一有空就開(kāi)始嘮叨，這讓我不得不自己逼自己�！昂煤寐�(tīng)課”、“好好寫(xiě)作業(yè)”、“好好考試”，這幾個(gè)詞幾乎整天都縈繞在耳邊，我真想好好地出去玩一天，但是不行，我必須好好學(xué)習，將來(lái)有點(diǎn)出息來(lái)回報祖國，回報父母。

　　以上的“苦”只是來(lái)自于父母方面，在學(xué)校里，我也是有“苦”說(shuō)不出。

　　每天，同學(xué)們都在努力學(xué)習，課間也都在討論問(wèn)題，放學(xué)后和星期天就更不用提了，每個(gè)人都在為“小升初”加緊學(xué)習、備考，我們大家交流的時(shí)間少了，感情似乎也淡了許多。我不想與同學(xué)疏遠，可是我卻無(wú)力改變這一切。

　　不知何時(shí)起，我懂得了要學(xué)會(huì )沉默，學(xué)會(huì )忘掉“苦”，而去尋找“樂(lè )”。

　　生活上，爸爸媽媽對我照顧得無(wú)微不至，幾乎是要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨;在學(xué)校里，同學(xué)們一起上課、學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)，每天都有很多收獲;課堂上，老師為了調節課堂氣氛，有時(shí)也會(huì )幽默一下，逗得我們哈哈大笑;我喜歡電子琴，每天下午練電子琴時(shí)，聽(tīng)著(zhù)電子琴那升騰跌宕的旋律，我整個(gè)人都會(huì )“熱血沸騰”……

　　原來(lái)生活中也有很多的美好，美好得使我想讓時(shí)間永遠停留在那一刻……

　　生活中有“苦”也有“樂(lè )”，我們應該多保留一些快樂(lè )的`記憶，那樣，我們才可以用積極的態(tài)度去面對每一天，讓我們一起朝著(zhù)快樂(lè )的明天努力吧!

苦與樂(lè )作文六年級11

　　短暫的小學(xué)生活在不知不覺(jué)中輕輕滑過(guò)，在歡笑和嘆息交錯的鼓樂(lè )聲中結束。

　　我們迎來(lái)了全新的初中生活。也許初中三年的時(shí)光會(huì )似七個(gè)音符，看似平淡，可無(wú)論怎樣排列都是一曲不凡的歌；也許會(huì )像夏天炙熱的陽(yáng)光，看似無(wú)色，卻是由赤橙黃綠青藍紫七色光組成；也許這三年的生活有苦有樂(lè )，有酸有甜。雖然我進(jìn)入初中生活才短短兩禮拜，可我卻體驗到了無(wú)數的樂(lè )。平日同學(xué)間的一個(gè)玩笑，一聲祝福，一片賀卡，一張字條，無(wú)不給初中生活帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣。同學(xué)當中更是樂(lè )趣無(wú)窮。

　　平日里老師的表?yè)P便能使我半大的孩子高興半天，更不用說(shuō)考試中取得好成績(jì)了，當然這樣的事不是天天都有�？山獬鲆坏离y題，讓各種“公式”都聽(tīng)話(huà)一回，讓26個(gè)字母都十分馴服地從嘴里迸出，不也是讓人十分高興地事嗎？老媽說(shuō)，我是最快樂(lè )的中學(xué)生了。但就像夏日里的陽(yáng)光有時(shí)會(huì )被大雨代替，天空有時(shí)會(huì )出現烏云一樣，初中生活也會(huì )有苦也會(huì )有沉悶。進(jìn)入初一，作業(yè)像烏云般滾滾而來(lái)，學(xué)習任務(wù)之繁重，壓力大師可想而知的。各種各樣的作業(yè)如三月的毛毛細雨下個(gè)不停，讓我嘗夠了苦的滋味。

　　面對五花八門(mén)的.習題，冥思苦想后仍不得其解，考試卷上幾叉，比繁重的作業(yè)更讓人苦惱，從早晨被大音量的鬧鐘吵醒，飛快地奔向學(xué)校，到上完八、九節課回寢室……這樣的生活應該說(shuō)是很苦的。初中生活哦是苦與樂(lè )交織成的大網(wǎng)，家長(cháng)的希望，老師的期待，同學(xué)的友情，就是織網(wǎng)的梭子，我將穿過(guò)這閃光的網(wǎng)去為未來(lái)而努力！苦和樂(lè )是一對雙胞胎，會(huì )時(shí)時(shí)相伴而行。但是只要心中有歡樂(lè )，生活總是多彩的。

苦與樂(lè )作文六年級12

　　生活就像一個(gè)五味瓶，有豐富的味道，它讓你嘗遍所有的酸甜苦辣咸，而彈鋼琴就讓我嘗到了其中的苦與樂(lè )。

　　記得那一次，我在電視上看到了著(zhù)名的鋼琴家郎朗在演奏鋼琴曲，那一首首扣人心弦的樂(lè )曲打動(dòng)了我，我要學(xué)鋼琴。

　　我傻乎乎地認為彈琴只不過(guò)是手指按按琴鍵罷了，就是“小菜一碟”。剛開(kāi)始時(shí)，老師就只教我“哆”“唻”“咪”“發(fā)”“嗖”“啦”“�！边@七個(gè)既簡(jiǎn)單又好記的音符，讓我把它們都記熟。當我還為之慶幸的時(shí)候，老師卻給我拿來(lái)了一本厚厚的`、密密麻麻的五線(xiàn)譜，我看了頓時(shí)頭暈眼花。老師讓我雙手一起彈，可兩只手彈得都不是一樣的音，我要么左手沒(méi)跟上節奏，要么就忘了該怎么彈，總而言之，各種各樣、形形色色的問(wèn)題都層出不窮，令我非�？鄲�。有時(shí)彈一首曲子要半個(gè)小時(shí)才能練會(huì )。每當鋼琴老師“查收”時(shí)我的琴聲總是斷斷續續的

　　我甚至自己都有些自暴自棄，覺(jué)得自己的音樂(lè )天賦在娘胎里就已經(jīng)畸形了，是個(gè)典型的“音樂(lè )白癡”。

　　隨著(zhù)不斷地練習，我的手指越來(lái)越靈活，彈奏時(shí)，每一個(gè)音符都像翩翩起舞的小精靈，在我的指尖上跳躍、流動(dòng)。

　　終于，苦盡甘來(lái)，如今我能在琴鍵上奏出“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)�！卑愕囊魳�(lè )了。當我光榮地拿到五級證書(shū)時(shí)，心中不由得一震，看來(lái)，努力之后就會(huì )收獲快樂(lè )與幸福。

　　學(xué)鋼琴不僅充實(shí)了我的課余生活，還給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣。

苦與樂(lè )作文六年級13

　　自古以來(lái)，苦與樂(lè )相輔相成，分離不開(kāi)�！俺缘每嘀锌�，方為人上人�！睂W(xué)習也一樣，你可能會(huì )覺(jué)得學(xué)習很苦很累，但長(cháng)大后你就會(huì )明白：學(xué)習雖然苦累，可它為你帶來(lái)的幸福、快樂(lè )比它帶來(lái)的苦累多了很多很多倍。

　　幾年前，美國普林斯頓大學(xué)的科學(xué)家在一些實(shí)驗老鼠中加入了NB2B基因，結果發(fā)現加入基因的老鼠變得聰明，智力大大超過(guò)了普通老鼠。這一研究成果馬上引起了巨大的轟動(dòng)，有人預測，如果把NR2B基因加進(jìn)人類(lèi)的身體里，人也會(huì )更聰明。但好景不長(cháng)，人們又發(fā)現聰明鼠的NMDA受體變得十分敏感，也就是對疼痛和傷害難以忍受。由此可見(jiàn)，老鼠的“樂(lè )”是變聰明，“苦”是對痛苦十分敏感。

　　數學(xué)上有一種曲線(xiàn)叫鐘形曲線(xiàn)，如同一頂帽子或小山丘，由低變高，又由高變低。鐘形曲形就像我們的人生，四歲時(shí)的成功是沒(méi)有尿褲子；十二歲時(shí)的成功是有一幫好朋友；十八歲時(shí)的.成功是有駕駛證；三十五歲時(shí)的成功是有個(gè)勤勞美麗的好妻子；五十歲時(shí)的成功是有錢(qián)；七十歲時(shí)的成功是仍然有駕駛證；七十五歲時(shí)的成功是還有一幫朋友；八十五歲的成功是沒(méi)有尿褲子。由此可以看出，三十五歲以下是“樂(lè )”，五十歲以上是“苦”�？上А皹�(lè )”比“苦”還容易實(shí)現，因為“樂(lè )”謀事在人，但“苦”卻成事在天。

　　歌德說(shuō)：“既然痛苦是快樂(lè )的源泉，那又何必為痛苦而悲傷呢？”苦與樂(lè )相生相克，沒(méi)有苦就沒(méi)有樂(lè )，沒(méi)有樂(lè )也沒(méi)有苦。學(xué)習起來(lái)吧！奮斗吧！“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”

苦與樂(lè )作文六年級14

　　生活恰似一杯綠茶，在快樂(lè )中摻和著(zhù)一絲苦澀，在苦澀中夾雜著(zhù)一縷甘甜，苦與樂(lè )伴隨著(zhù)我不斷成長(cháng)。

　　我喜歡跳舞，在學(xué)舞蹈的過(guò)程中我有煩惱，也有過(guò)成功的喜悅，就是一次次成功讓我堅持了兩年。

　　那是兩年前的一天，學(xué)校組織了一次舞蹈比賽，我看著(zhù)臺上跳舞的同學(xué)們跳的那么好，也打起了學(xué)跳舞的念頭�；丶液�，我告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯敛华q豫的答應了，找了一個(gè)舞蹈學(xué)院，可是舞蹈學(xué)院的老師說(shuō)我有點(diǎn)大了，可能拿獎的機會(huì )不大。不過(guò)在我的堅持下還是報了班。從那時(shí)起我的.舞蹈生涯開(kāi)始了。

　　在練習基本功時(shí)，每次都得流淚。因為我的年齡大了柔韌度差，練習的時(shí)候特別疼，就是這樣我還是挺努力的練習，倒是老師說(shuō)進(jìn)步挺快。這時(shí)便覺(jué)得自己跳的挺好了，可以比賽了，結果在一次比賽中前十都沒(méi)進(jìn)，我灰心喪氣了，付出這么大的努力，都沒(méi)拿獎，決定再也不學(xué)舞蹈了。

　　過(guò)了幾天，我的舞蹈老師找到媽媽談話(huà)，被我聽(tīng)到了。那一晚，我把自己關(guān)在臥室里反省，覺(jué)得老師說(shuō)的沒(méi)錯：“要想成才，不是只勤奮、努力就可以了，還有一點(diǎn)就是要堅持，每個(gè)人成功的背后都是有汗水和淚水的，沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的練習，是不可能學(xué)好的。經(jīng)過(guò)一番的自我批評，我決定再去試一試，沒(méi)想到這一試讓我有了自信。

　　我比以前更努力了，再苦再累我也不怕，終于有一天我成功了，拿到了一等獎，當時(shí)就流淚了，這是喜悅的淚水。

　　后來(lái)我又一次一次獲獎，這得感謝我的老師，是她讓我明白了：做事情有付出總會(huì )有回報，有苦才有甜：光彩的背后總是有別人不知道的心酸。

苦與樂(lè )作文六年級15

　　也不知道為什么，也就那樣稀里糊涂地讀起了書(shū)，因為媽媽說(shuō)人一定要讀書(shū)，所以拿起了書(shū)包，便開(kāi)始了讀書(shū)生涯。日子很平靜，生活很平凡�？偞蛑�(zhù)為中華之崛起而讀書(shū)的旗號，卻不知道這是一個(gè)多么遙遠的距離啊，要得付出多少的汗水與淚水啊。

　　日子都在自己的不懂事中溜走，轉眼初中便將結束了，每每想到，便滿(mǎn)心都會(huì )貯足了無(wú)奈，久久不能平靜。再回首，有過(guò)球場(chǎng)上與兄弟拼搏的激情;有過(guò)聚會(huì )上溫情的訴說(shuō);有過(guò)考試不及格的傷心;也有過(guò)最后一個(gè)兒童節的深深的不舍。

　　要說(shuō)苦，其實(shí)也沒(méi)有什么苦。反倒值得正藏的東西會(huì )更多些。最起碼。這是一段苦與樂(lè )的`仲夏夜之夢(mèng)吧!

　　記得為了贏(yíng)得一場(chǎng)比賽的勝利，忍著(zhù)傷痛，堅持了下來(lái)，雖然最后還是輸了，但自己卻無(wú)怨無(wú)悔，倒覺(jué)得挺滿(mǎn)足的;也記得，兄弟們?yōu)榱四玫矫鈾z寢室的榮譽(yù)而每天不厭其煩地重復著(zhù)每一道工序，踏踏實(shí)實(shí)的做好這一切。當然，不是有句歌詞嗎：世間自有公道，付出總有回報。我們如愿以?xún)數氐鹊搅藢儆谖覀兊臉s耀;更記得和同桌在課堂上高談闊論，指點(diǎn)江山，可謂是古今中外，天文地理，無(wú)所不談，從秦始皇的焚書(shū)坑儒到美國第一個(gè)黑人總統，從三國演義到變形金剛2……且美其名曰：家事國事天下事，事事關(guān)心。最后卻是同桌被罰寫(xiě)檢討，而我卻逍遙法外。

　　初中是屬于我們的季節�？偸腔孟胫�(zhù)自己哪天功成名就，出人頭地。并為這不切實(shí)際的東西盲目地追求，而使得自己錯過(guò)了許多真正有用的東西。

　　是呵，它是一段苦樂(lè )交織的夢(mèng)，可我們的夢(mèng)還很長(cháng)呀，我看不到盡頭，只有滿(mǎn)心的茫然。駐足窗前時(shí)，它便是一股動(dòng)力，一直以來(lái)的苦與樂(lè )，愿與朋友們同享。

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