【集合】六年級年的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
今日的母校，給了我許多如兄如弟的同窗，和善可親的教員，闊闊亮堂的教室，手不釋卷的教育……這些，都是母校的恩惠。
曾經(jīng)，母校把一個(gè)什么都不曉得、連1、2、3都不會(huì )數的小女孩，錘煉成一個(gè)懂事的小學(xué)生；曾經(jīng)，母校把經(jīng)常泣鬧的我，變成一個(gè)開(kāi)心果；曾經(jīng)，母校把一個(gè)調皮的我，變成一個(gè)規規則矩的學(xué)生……
時(shí)光似流水，六年一眨眼就過(guò)來(lái)了，可母校的恩惠，卻永遠刻在了記憶力，揮之不去。母校，對我有太多的恩，太多的愛(ài)，我只想說(shuō)，感激母校。
我已經(jīng)來(lái)到母校了，母校破陳、但卻能夠噴跑呼吁的操場(chǎng)；不大不小、但能夠包容全校師生的教學(xué)樓；不多、但如兄如弟的同窗；外表莊重、但背低卻和善可親的教員……我永遠也忘不了，全班38個(gè)同窗也忘不了的——母校情，永永遠遠的.刻在記憶走廊最顯眼的中央，等咱們回想。
那群奔騰呼吁的小學(xué)生，終究會(huì )成為各色各樣的人，在一同分享喜悅與悲傷……
六年級年的作文 篇2
親愛(ài)的陸校長(cháng)：
您好!我們是六年三班的同學(xué)們，我在港灣小學(xué)讀了很多年書(shū)了，因此，學(xué)校的許多變遷我也看到。
我看到，您為了學(xué)校的干凈，不怕垃圾的骯臟，伸手撿起來(lái)，還教育我們。望著(zhù)您那彎曲的身影，我們不竟羞愧起來(lái);我知道，您在學(xué)校清潔方面，也下了大功夫。增加垃圾桶、加派人手……什么辦法都用過(guò)了，可是，光潔的地板上還是存留著(zhù)不少包裝袋。經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現地上的垃圾大多數是零食包裝袋、紙片和牛奶盒：我們還發(fā)現：新建的教學(xué)樓一二三四樓的樓道里一個(gè)垃圾桶都沒(méi)有，造成學(xué)生沒(méi)地方扔垃圾。因此許多人就圖方便，不愿走去遠一點(diǎn)的垃圾桶，隨手一扔。對此，班里的.同學(xué)都想出了幾條對策：1.建議學(xué)校在購置一些容量大而郵又漂亮的垃圾桶。2.建議學(xué)校再增加一些清潔工，因為只有幾個(gè)而已作文
學(xué)校不僅有垃圾的問(wèn)題，還有學(xué)校中餐的問(wèn)題。
不少中午在學(xué)校搭食的同學(xué)，都向我們反映學(xué)校的中餐不好吃，大部分的菜肴都是茄子、芋頭和蕃茄炒蛋。這些都是同學(xué)們不愛(ài)吃的，而且長(cháng)期吃下去，同學(xué)們的身體會(huì )沒(méi)有營(yíng)養。陸校長(cháng)，我們覺(jué)得，雖然學(xué)校為我們提供了場(chǎng)所，免去了吃飯的麻煩，但是，您是否能與快餐公司聯(lián)系一下，讓他們將飯菜做的好吃一點(diǎn)。這樣才能解決問(wèn)題的根本。作文
希望陸校長(cháng)看完這封建議書(shū)后，能采取我們的意見(jiàn)，讓我們的校園變得更加美好!更加美麗!
六年級年的作文 篇3
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”是��！為什么時(shí)間一去不復返呢？如果時(shí)光能倒流，我就可以重新去愛(ài)一個(gè)人了。
時(shí)光飛逝，轉眼間我已經(jīng)長(cháng)大了，但我卻沒(méi)有真正愛(ài)過(guò)一個(gè)人。爸爸媽媽對我的愛(ài)，我又有過(guò)幾次去真正接受呢？沒(méi)錯，我不懂得享受，不懂得感恩，不懂得回報，只知道索取。
回憶起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我發(fā)現虧欠他們太多了。
還記得那天，我像往常一樣放學(xué)后回家�？墒�，天公不作美，突然下起了滂沱大雨，我頓時(shí)絕望了，離家還有幾千米呢，難道我真的要像“落湯雞”一樣到家嗎？唉，算了，走一步是一步吧。我快步走著(zhù)，步子越來(lái)越大，慢慢跑了起來(lái)。突然想起今天媽媽說(shuō)過(guò)要下雨的，只不過(guò)我沒(méi)在意，畢竟那時(shí)候太陽(yáng)公公還在天上笑著(zhù)呢。不過(guò)，現在我后悔了，早知道就聽(tīng)媽媽的話(huà)了，虧我還嘲笑別人大晴天拿雨傘呢。
我快步跑著(zhù)，鞋子已經(jīng)濕透了，校服褲子也淋濕了，看上去特別狼狽。突然，一輛車(chē)從我身邊疾馳而過(guò)，泥水濺得我渾身都是，我頓時(shí)火了，對那輛車(chē)喊道：“怎么回事啊，看不見(jiàn)旁邊有人嗎？”果然，那輛車(chē)依舊向前開(kāi)著(zhù)，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我委屈極了，眼淚刷地掉了下來(lái)，越來(lái)越兇，最后大哭了起來(lái)。
我蹲在路邊大哭著(zhù)，突然感覺(jué)身上的雨滴消失了，疑惑地抬頭望去，入眼的是一張熟悉的臉龐，她舉著(zhù)傘站在那里，我猛地撲向她，一邊說(shuō)：“你終于來(lái)了，我等你很久了�！彼p輕拍著(zhù)我的背，說(shuō)：“沒(méi)事了，我這不來(lái)了嗎？不怕了��！走，我帶你回家�！蔽尹c(diǎn)頭，和她一起回家了�？墒俏覜](méi)注意，她其實(shí)一直把傘傾向我這邊的。
愛(ài)，不就是這樣嗎？默默無(wú)聞，在你最無(wú)助的.時(shí)候帶給你春風(fēng)般的溫暖。她就是我的媽媽。
六年級年的作文 篇4
那是一個(gè)陰雨霏霏，白霧籠日的秋日，天是那樣的灰蒙蒙，風(fēng)來(lái)得如此猛烈，但刺骨的風(fēng)中隱隱約約含著(zhù)那桂花的淡香，只因你為我送上那首歌。
每到那個(gè)蟬鳴震耳的時(shí)節，我就會(huì )回到外婆家小住。
外婆家有四個(gè)孩子——三個(gè)男孩，一個(gè)女孩。我就是那個(gè)獨一無(wú)二的女孩了，但外公外婆并沒(méi)因此而特別疼愛(ài)誰(shuí)。
我經(jīng)常和跟我年紀相當的表弟混在一起，但漸漸地我意識到我和表弟受到的待遇差極遠。
“咚咚咚……”那古老的笨鐘敲開(kāi)了一點(diǎn)的大門(mén)，我和表弟興沖沖地騎著(zhù)自行車(chē)去玩了，我們跑到了離家一公里外的公園去玩，結果逾時(shí)了，回到家已是七點(diǎn)多了，在家等待我們的不是美味晚餐，而是一頓罵。
我和表弟低著(zhù)頭走到外公跟前，一向懦弱的`表弟開(kāi)始哭泣了，只見(jiàn)外公對他破口大罵，而我就像一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的娃娃被無(wú)視在一旁，不服氣的表弟沖口而出：“你為什么不罵表姐？”只見(jiàn)外公雙眼一瞪，口微張開(kāi)，欲言又止地盯著(zhù)表弟。面對表弟的質(zhì)問(wèn)，外公是這般反應，他是怎么想的？
答案已經(jīng)了然于心，只因表弟是他的親男孫，而我只是她女兒的女兒，僅此而已。
自此以后，我對這個(gè)鐵石心腸的人也沒(méi)有多少感情，早晨的問(wèn)候也成了一種形式罷了，直至那個(gè)雨天之后……
夏日的酷熱被突如其來(lái)的秋雨驅散了，迎來(lái)的是寒冬的刺骨，身穿單薄的的我不禁打了個(gè)寒顫，這是保安走來(lái)對我說(shuō)：“校門(mén)有人找你”我心中懷著(zhù)期待，究竟是誰(shuí)呢?
我急匆匆地跑出去，才發(fā)現天正下著(zhù)雨，到了校門(mén)口才知道是你，我心中的期待已悄然離去，站在他跟前我冷淡地問(wèn), “你來(lái)干嘛？”你什么也沒(méi)說(shuō)，從大衣里掏出一件粉色小棉襖，微笑著(zhù)遞到我手里，我雙手顫抖著(zhù)，看著(zhù)他離去的背影，頓時(shí)，一股熱潮涌上心來(lái)，他的大衣上有一個(gè)個(gè)雨點(diǎn)，我抱著(zhù)潔凈的小棉襖喊了一句：“外公，謝謝你！”你停了停又繼續往前走，我的視線(xiàn)朦朧了，外公的身影朦朧了。
親愛(ài)的外公，是你用行動(dòng)詮釋了你對我的愛(ài)，是你譜寫(xiě)了我心中那支歡樂(lè )的歌，你對我的愛(ài)如秋日里的桂花香，是如此的獨一無(wú)二，我心中那支歌，仍含花香！
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