六年級的作文6篇[精品]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的六年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級的作文 篇1

　　“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍_(kāi)卷者古來(lái)就有，有“五柳先生”“不求甚解”讀法的；也有朱光潛倡導的“字字推敲，咬文嚼字”讀法的；更有王國維所謂的三種讀書(shū)境界……但終歸來(lái)看，開(kāi)卷是有益的'，因為開(kāi)卷既是知識之源，又是古人之鑒，更是修養之法。在葉文玲《我的“長(cháng)生果”》中，寫(xiě)到書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的長(cháng)生果！這一句更是體現出開(kāi)卷有益。

　　古時(shí)，匡衡夜晚借光讀書(shū)，有了很好的成就；大將呂蒙細心讀書(shū)，也成了一個(gè)有修養的人。最令我念念不忘的故事，要數溫公警枕了。馬光是宋代著(zhù)名的文學(xué)家與政治家，他從小就很聰明，被大家譽(yù)為神童。但他從來(lái)都沒(méi)有驕傲過(guò)。為了每天早起讀書(shū)，他用圓木做了一個(gè)枕頭，每天晚上用它睡覺(jué)，睡熟后只要一轉頭就會(huì )滑下來(lái)，磕在床板上，人就會(huì )驚醒，爬起來(lái)讀書(shū)。就這樣，司馬光孜孜不倦，夜以繼日，學(xué)業(yè)不斷長(cháng)進(jìn)，事業(yè)也不斷長(cháng)進(jìn)。死后被追封為“溫公”，“溫公警枕”這個(gè)故事是證明開(kāi)卷有益的最好例子。

　　古人說(shuō)得好：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！泵孔x一本好書(shū)，感覺(jué)自己就像乘上了遠行的列車(chē)，欣賞著(zhù)窗外迷人的風(fēng)景，心情是那么舒暢。有時(shí)，又像是面對著(zhù)一位陌生又親切的朋友，聽(tīng)著(zhù)他波起浪迭的故事，被那種娓娓敘說(shuō)的氣氛感動(dòng)著(zhù)，心情久久難能平靜。

　　這種種例子都表達的一個(gè)概念：開(kāi)卷有益。開(kāi)卷有益“這個(gè)成語(yǔ)原出自于王辟之的《澠水燕淡錄》，意思說(shuō)讀書(shū)有好處。它歷經(jīng)百年，延續至今，仍有使用，可見(jiàn)其實(shí)有一定的價(jià)值和意義。我十分贊成”開(kāi)卷有益“。

六年級的作文 篇2

　　傍晚的天，灰蒙蒙的，烏云像被子一般披在房子上，細細的雨絲在大風(fēng)中飄落到了地上，“轟隆”一個(gè)炸雷，令人驚心動(dòng)魄！

　　我輕輕降落到了地板上，我看看四周，沙發(fā)變得那么巨大，原來(lái)魚(yú)缸中的小巧可愛(ài)的魚(yú)兒變成了大鯊魚(yú)，花槽變成了一個(gè)“公園”。

　　我首先去“觀(guān)光”了一下花盆。我爬呀爬，爬呀爬，費勁九牛二虎之力終于爬到了花盆中。朝上看去，大大小小的花朵伴著(zhù)綠葉在我的頭頂上跳著(zhù)舞，像是在歡迎我一般。

　　我走呀走，走到了一個(gè)“山洞”邊，小螞蟻出來(lái)歡迎我的到來(lái)，它們帶著(zhù)我舞動(dòng)著(zhù)，歡呼著(zhù)，把我帶到了女王的面前，女王的神情變得歡悅，她問(wèn)著(zhù)我人類(lèi)的世界的樣子，以及我的經(jīng)歷。

　　過(guò)了不久，一個(gè)小螞蟻進(jìn)來(lái)報告，說(shuō)是魚(yú)城堡請我去作客。我換上了一身光滑的魚(yú)皮似的'衣服，進(jìn)到了魚(yú)缸中。魚(yú)兒在我的身邊游泳，向我問(wèn)著(zhù)好，我不時(shí)浮上水面換氣，空氣中充滿(mǎn)了花朵的芬芳與小草的清氣。見(jiàn)我有點(diǎn)累了，魚(yú)使者來(lái)到我面前，讓我騎著(zhù)一條紅色的小魚(yú)兒。小魚(yú)兒帶著(zhù)我觀(guān)光“城堡”。

　　城堡很大很大，里面有四個(gè)玲瓏小巧的房間，可供魚(yú)兒休憩，城堡中還有著(zhù)一個(gè)大平臺，平臺上種滿(mǎn)了水草，魚(yú)兒在水草中穿行，水草撫摸著(zhù)魚(yú)兒的身體。水草滋養著(zhù)魚(yú)兒，魚(yú)兒又給水草提供養分，這不正是“你中有我，我中有你”。的奇妙境界嗎？

　　我走到城堡的花園中，一陣陣清香迎面送來(lái)，一根根水草與我擦肩而過(guò)。我浮到水面上，踏著(zhù)一朵朵水花，走到了“岸上”，從魚(yú)缸上跳了下去。

　　我換好衣服，正坐在草地森林邊上休息，突然，又聽(tīng)一聲雷響，我變了回來(lái)。

　　我目瞪口呆地也望著(zhù)小草，它們只有我的小拇指那么大，還有魚(yú)缸、小魚(yú)，至于螞蟻，渺小得連看都看不見(jiàn)了。

　　我坐在了沙發(fā)上，回想著(zhù)剛才的經(jīng)歷，感到無(wú)比的輕松與愉快。

六年級的作文 篇3

　　俗話(huà)說(shuō):無(wú)奸不商，在我的印象中，商人總是狡猾的、愛(ài)耍小聰明的典型代表。而那位平凡的賣(mài)海帶絲的老伯，卻用他的言行舉止讓我改變了對商人的看法，給我留下了深刻的印象。

　　記得那是一個(gè)漫天風(fēng)雪的日子。一大早， 陣陣刺骨的寒風(fēng)襲來(lái)，讓我不由的打了一個(gè)寒顫，寒氣逼人。媽媽也正是的，這冰天雪地的，說(shuō)什么叫我幫她買(mǎi)點(diǎn)發(fā)好的海帶絲。抱怨歸抱怨，反抗無(wú)效啊，我還是來(lái)到我家附近的菜市場(chǎng)。

　　呵，人還挺多的呢，叫賣(mài)聲滔滔不絕，我直奔那個(gè)熟悉的攤位。攤主是位年過(guò)半百的老伯伯，個(gè)子挺高， 一雙小瞇眼，有些禿頂，滿(mǎn)嘴的上海話(huà)�！袄喜�伯，我要稱(chēng)兩斤海帶絲�！蔽掖曛�(zhù)發(fā)凍的手說(shuō)道�！安毁I(mǎi)！”“什么？”我懷疑我聽(tīng)錯了�！靶∨笥�，不賣(mài)！”“為什么��？我又不是不給錢(qián)！”見(jiàn)我不高興，連忙解釋道:“對不起，你誤會(huì )了，我是怕你買(mǎi)多了吃不完，放久了會(huì )黏的.�！薄胺疟�箱里不就行了嗎？”“放在冰箱里久了還是會(huì )壞掉的，多可惜啊�！�

　　我聽(tīng)了以后，被這位老伯伯的這種真誠、善良的品質(zhì)打動(dòng)了，微笑著(zhù)說(shuō):“就稱(chēng)一斤吧，你心眼真好�！薄拔姨焯煸谶@兒，想吃隨時(shí)來(lái)�！彼�一邊說(shuō)一邊嫻熟地將稱(chēng)好的海帶絲放在我的面前，我付了錢(qián)后可是謝謝便轉身離開(kāi)了。

　　走在回家的路上，我還是想著(zhù)那位老伯伯。

　　不知不覺(jué)中，我到了家，雖說(shuō)天很冷，但我心里暖烘烘的，這股暖意來(lái)自真情的感動(dòng)，來(lái)自平凡人的人格力量。老伯伯的這種誠實(shí)的舉動(dòng)，永遠銘記了在我的心里。

六年級的作文 篇4

　　平湖春韻

　　春姑娘邁著(zhù)輕快的腳步向我們走來(lái)。大地到處是春的氣息，春的足跡。我建議大家去平湖城走一走、看一看。那里的春天別有一番滋味。春天去那里游玩，定叫你流連忘返。不信，跟我來(lái)！

　　我們從唐平湖的西門(mén)出發(fā)，走過(guò)一頂石拱橋，便看到一座皇家花園般的建筑，那便是赫赫有名的曹俊藝術(shù)館。藝術(shù)館外異石林立，讓我們好好體驗一番凌亂的美。再配以亭臺樓閣，小橋流水，更有一番蘇州園林的味道。沿路的兩邊各種梅花競相開(kāi)放，有的剛吐出花苞，像小姑娘般嬌氣；有的含苞欲放，想向別人綻放自己的美；有的`露出一絲粉紅，已迫不及待想展現自己；還有的綻開(kāi)了花瓣，正如登臺的舞者，舞姿曼妙。

　　穿過(guò)藝術(shù)館向東走，你會(huì )看到一塊碩大的石頭，名曰他山石。順著(zhù)石頭向湖中心望去，一座八角亭貯立于湖中，那就是唐平湖的湖心亭，遠遠望去宛如一仙子立于湖心。四周湖水蕩漾，微風(fēng)吹過(guò)泛起粼粼波光，真是美不盛收。

　　再往東走就來(lái)到平湖朝暉大廣場(chǎng)，廣場(chǎng)邊上幾株長(cháng)滿(mǎn)花苞的玉蘭花映入眼簾。它毛茸茸的，從遠處看是青色，走近看是黃綠色，這似青非青，似綠非綠，真是讓人琢磨不透。

　　順著(zhù)道路繼續前行，我們便來(lái)到了小唐平湖。湖邊的草坪上，小草從褐色的泥土里探出了翠綠的腦袋，呼吸新鮮空氣。遠遠望去，褐色的泥土，枯黃的老草，翠綠的新草，交織出一條黑、黃、綠的地毯。河邊的柳樹(shù)爆出了許多綠油油的V型嫩葉，順著(zhù)柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，令我想起了：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。的優(yōu)美詩(shī)句。

　　唐平湖最美要數夏荷，但如今的荷塘一片寂靜，沉睡的荷仙子要為夏的到來(lái)梳妝打扮。待到六月我們再相聚，一起領(lǐng)略唐平湖的韻味。

六年級的作文 篇5

　　嘭嚓嚓……嘭嚓嚓……你聽(tīng)，老媽開(kāi)始跳舞了……

　　我有一位留著(zhù)短發(fā)的媽媽?zhuān)瑡寢屢浑p水汪汪的大眼睛，皮膚很白。就是一心想減肥，她與對門(mén)的阿姨每天晚上吃完飯就去公園里面一個(gè)廣場(chǎng)跳舞。一跳就是十點(diǎn)多，可是媽媽沒(méi)瘦反而還胖了兩三斤。

　　每當媽媽去跳舞時(shí)都要打扮一下，看看穿什么衣服跳舞好看，穿什么鞋舒適。媽媽打扮的時(shí)間過(guò)得很慢長(cháng)，總是在我眼前轉來(lái)轉去真煩人�！坝惺裁春么虬绲牟痪褪翘鴤�(gè)舞，大晚上的誰(shuí)看呢！”

　　有一次，我與媽媽一起到了跳舞的地方，那里人很多，我就找了個(gè)地方坐了下來(lái)。一會(huì )兒，居然有個(gè)叔叔來(lái)邀請媽媽跳舞，我坐在一邊緊緊地盯著(zhù)媽媽與那位叔叔。越坐越?jīng)]意思啦。這時(shí)心想“要不然我回家吧，可是媽媽如果又和別的叔叔跳舞怎么辦。就這樣我坐在那里陪媽媽一下到十點(diǎn)多結束，真是太無(wú)聊啦。

　　媽媽跳舞雖然沒(méi)瘦可是每次跳舞回來(lái)都很開(kāi)心�？墒前职謪s不開(kāi)心，因為我爸爸是一個(gè)小心眼兒的人。爸爸見(jiàn)媽媽跳舞回來(lái)，而且媽媽還很高興，爸爸就會(huì )開(kāi)玩笑說(shuō)一聲：“下班啦！”媽媽就“嗯”了一聲。

　　可是我喜歡看媽媽跳舞的`樣子，很美并且媽媽練習舞蹈起來(lái)很認真。這時(shí)我突然有一個(gè)念頭，媽媽和爸爸一起跳一段舞那是多么美好的事情��！

六年級的作文 篇6

　　音樂(lè )，他像一名使者，敲響了我的心門(mén)；音樂(lè )，她像一位母親，安撫了我的心靈；音樂(lè )，它像一團熊熊燃燒的火焰，堅強在火焰中磨練！煩惱在火焰中銷(xiāo)毀！激情在火焰中燃燒！音樂(lè )，它又像一縷柔情似水的青絲，穿透了我的腦海與心靈，詮釋了我的心靈的翅膀，放飛了我的煩惱與悲傷。真情伴隨著(zhù)音樂(lè )的階梯，從“哆”一步一步終于走到了“西”，度過(guò)酸甜苦辣與喜怒哀樂(lè )，這就是那翩翩起舞的——音樂(lè )——晨曦中的云霧，讓人捉摸不清；音樂(lè )——馨香的花朵兒，帶來(lái)神清氣爽；音樂(lè )——一雙心靈的翅膀，帶著(zhù)我飛翔，帶給我驚喜，給予我勇氣與希望！

　　“小天使”的交響曲在我的耳邊盤(pán)旋，我仿佛看到了江南美景、窈窕淑女；我仿佛身陷其中，經(jīng)歷著(zhù)歌中的故事；我仿佛依偎在媽媽的懷抱，跳動(dòng)的音符帶給我心動(dòng)——潮起潮落，花開(kāi)花落，人來(lái)往去……音樂(lè )或許能給我們帶來(lái)燦爛輝煌，或許能夠給我們帶來(lái)豁然開(kāi)朗，暢所欲言的音樂(lè )，在我煩惱時(shí)，身為彼此的傾聽(tīng)者與訴說(shuō)者——我的知音；在我對學(xué)習煩惱時(shí)帶來(lái)清爽——我的薄荷糖；在我遇到挫折時(shí)帶來(lái)鼓勵——天邊的陽(yáng)光。

　　每一首歌曲，就像是一位訴說(shuō)者，講述著(zhù)它的故事，需要我們去傾聽(tīng)，去感受、去理解，同時(shí)，也給自己帶來(lái)了一個(gè)訴說(shuō)的空間，因為——音樂(lè )為我，我為音樂(lè )。我最?lèi)?ài)的音樂(lè )，最?lèi)?ài)的歌曲，和眾多的歌曲相同，各有著(zhù)各的的風(fēng)格與故事，但是，它們給我帶來(lái)的一切，帶來(lái)的感悟與故事，在我的心中，是無(wú)法比擬的——

　　最?lèi)?ài)——媽媽的吻——心靈的安撫與感動(dòng)

　　“……媽媽的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今……”每當我聽(tīng)到“媽媽的吻”，就想起了媽媽那溫柔甜蜜的吻。我看見(jiàn)媽媽那烏黑的長(cháng)發(fā)中，隱隱出現了一些“銀絲”，堆積成數。曾經(jīng)，我能夠數找到媽媽頭發(fā)中與我捉迷藏的白發(fā)，今日，卻是能數清媽媽白發(fā)蒼蒼中的黑發(fā)……媽媽的吻，真摯的吻——一個(gè)無(wú)私而溫暖的'吻。光陰似箭，人會(huì )伴隨著(zhù)時(shí)間變老，歌曲也會(huì )變“老”，但是，母愛(ài)是永永遠遠不會(huì )變的！至始至終，媽媽的吻，永遠是那么溫暖，媽媽的吻，是永遠不會(huì )變的，媽媽的吻——永恒的吻……

　　其愛(ài)——爸爸去哪兒——精神的大樹(shù)與陽(yáng)光

　　爸爸很“頑皮”，總是和我玩“捉迷藏”，沒(méi)有足夠的愛(ài)給我，但是我知道，爸爸是為了家，是為了愛(ài)，為了幸福才“消失不見(jiàn)”的。每天看著(zhù)爸爸為了家而幸苦，雖然有時(shí)候爸爸不知道去哪兒了……“爸爸去哪兒”同名主題曲，我是一個(gè)追求流行的人，我并不是愛(ài)這首歌的旋律，我是愛(ài)它身后的故事和它要表達的故事，“三頭六臂，刀槍不入”等，展現了幽默詼諧的故事，也讓我知道了，爸爸就是我的大樹(shù)，是我們家的“奧特曼”，爸爸是在我失敗路程中走向成功的“導游”，爸爸是在我成功時(shí)一直支持我的隱形的“稻草人”，是在我摔倒時(shí)，向我伸出溫暖而粗糙的大手，教會(huì )我堅強的“大樹(shù)”。我相信，爸爸會(huì )像歌中所說(shuō)的，一生陪我看日出……

　　次愛(ài)——愛(ài)我你就抱抱我——幸福的懵懂中感悟

　　這首歌曲很萌和可愛(ài)，雖然萌的歌曲不止這一首，還有“熊貓與傻瓜”“可愛(ài)頌”“天堂島樂(lè )園”等，但是這首歌曲，給我帶來(lái)了很大的啟示。愛(ài)，不是所謂身外之物，愛(ài)，不需要去追求，愛(ài)不能去交易。其實(shí)愛(ài)很簡(jiǎn)單，不過(guò)是媽媽起早摸黑給我端來(lái)的一碗熱騰騰的面條，不過(guò)是在我“忙碌”時(shí)媽媽的一句“吃飯了”！不過(guò)是在我遇到難題時(shí)爸爸為我解答……愛(ài)，就在身邊，不需要去尋找與追求。懵懂的孩子以為愛(ài)就是陪伴與擁抱，其實(shí)，這就是愛(ài)。

　　音樂(lè )，不僅僅是愛(ài)的詮釋?zhuān)�詮釋遺忘，詮釋長(cháng)大……無(wú)論是什么故事，無(wú)論是什么風(fēng)格，當我們用真情、用真心去歌唱、去講述的時(shí)候，有一種無(wú)名、無(wú)法表達的感受，它會(huì )輕輕敲醒那沉睡的心靈，長(cháng)出一雙心靈的翅膀，將帶著(zhù)維也納的歌聲，飛向湛藍的天空、棉花糖似的白云，還有那掛滿(mǎn)五顏六色的愿望泡泡的心靈夢(mèng)之——天空之城……

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