六年級的作文【精選5篇】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
窗外，鳥(niǎo)兒在訴說(shuō)著(zhù)它的自由；風(fēng)兒在訴說(shuō)著(zhù)它的追求；大叔在訴說(shuō)它的美好。但是是，有誰(shuí)能告訴我，我想象的一切怎么那么不如意呢？是現實(shí)太殘酷？還是因為我太天真？我要訴說(shuō)，向世間萬(wàn)物訴說(shuō)，訴說(shuō)我腦海里的一切——
我不知道他們給了我多少陽(yáng)光，但是我確實(shí)很感慨。在默默里想著(zhù)，多少希望在我眼前消失，就像一個(gè)選擇、一個(gè)沉重的選擇，讓人寢食難安的選擇。我的機會(huì )一個(gè)個(gè)溜走，一去不復返，讓我不禁淚流滿(mǎn)面。
他們說(shuō)“90后的孩子都是壞孩子，都是不懂事的孩子！”也許，這一點(diǎn)我不得不承認，因為——我何曾想過(guò)要為父母分擔多一些，要為這個(gè)家所爭光，要為將來(lái)所計劃呢？
老師說(shuō)“我們就是消費者，然而我們的生產(chǎn)者就是父母�！笔前�，我所擁有的一切，那樣不是父母給的呢？要知道，父母的恩情，遠遠比山高比海深，而我，好像只懂得“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。
當然，那是我所向往的，但是又想過(guò)身邊的人么？在記憶中，有多少次讓父母操心，有多少次他們?yōu)榱宋叶鳒I，又有多少次給予我鼓勵和希望！
此時(shí)此刻，我感到多么的內疚��！難道我只能看著(zhù)他們?yōu)槲冶疾▌诶蹎�？不，我不能。如今，我就是大山底下的小石，但是我深知，父母的壓力一定比我所沉重的多的多的多�?/p>
現在，我不敢再讓他們把希望寄托在我身上，我多少次讓他們失望��！我這是在時(shí)光里穿梭，沒(méi)有任何舉動(dòng)，轉眼間，一個(gè)夢(mèng)就這樣破碎！
不，不行。我要努力學(xué)習，這是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期了，也是最為關(guān)鍵的，我一定要考上公辦中學(xué)，不能再讓你們操心了！
我要緊緊抓住每一個(gè)希望，我要把握住每一次的機會(huì )，我要果斷作出每一個(gè)選擇。我已不敢奢求，你們再相信我，但是我一定會(huì )加倍努力，考出一份成績(jì)給你們的！
你們是不是還在太陽(yáng)下低頭，流著(zhù)汗水默默辛苦的工作。爸爸媽媽?zhuān)业?未來(lái)不是夢(mèng)，我會(huì )認真的過(guò)每一分鐘，對你們的承諾，我一定會(huì )做到。我要大聲的訴說(shuō)，訴說(shuō)我所想的一切，難免曾經(jīng)跌倒過(guò)，也一定會(huì )堅強的爬起來(lái)！
六年級的作文 篇2
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽覀兲焯旌蜁�(shū)打交道，書(shū)自然而然的成為了我最好的朋友。
書(shū)就是我生命中的一部分，只要一看見(jiàn)書(shū)，我就會(huì )歡天喜地的拿起來(lái)看上兩三眼，一旦被書(shū)中的故事吸引了，我就會(huì )對那本書(shū)愛(ài)不釋手。我喜歡書(shū)的那種多彩封面，喜歡書(shū)里的那些優(yōu)美詞句，我還喜歡書(shū)里那些驚心動(dòng)魄或者引人入勝的情節。讀書(shū)入了迷，會(huì )忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，和走火入魔差不多了吧？
在我的小書(shū)架上，堆滿(mǎn)了書(shū)，從一年級時(shí)到六年級的所有叢書(shū)都擠在一張小書(shū)架上。你可以看到，大部分都是楊紅櫻和郁雨君的書(shū)。她們兩個(gè)是我最最喜歡的兒童作家。書(shū)架一共有三層，第一層全是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)，有《笑貓日記》全集呀，《非常男生》呀，《非常老師》呀等書(shū)籍，這些大部分是我自己攢錢(qián)買(mǎi)下來(lái)的，也有的是媽媽送給我的生日禮物或者兒童節禮物。第二層全都是辮子姐姐郁雨君寫(xiě)的書(shū)，我也收集了好多好多，有《看不見(jiàn)的小姑娘》、《你不知道的我》、《我們永遠不分開(kāi)》等等，每一本都讓我愛(ài)不釋手！
我覺(jué)得，楊紅櫻寫(xiě)的有些書(shū)，看了以后，讓我感受到了楊紅櫻阿姨是一個(gè)十分溫暖的人，她寫(xiě)的書(shū)猶如溫暖童年的`“心靈雞湯“，猶如陪伴你成長(cháng)的”心情寶典“，讓我感動(dòng)，流淚，哈哈大笑……辮子姐姐郁雨君寫(xiě)的叢書(shū)讓我感到十分純美，就像三月的桃花，粉嫩嬌羞，花香清淡，沁人心脾，也讓我知道了辮子姐姐是一個(gè)有著(zhù)純潔心靈的作家。
書(shū)架的第三層，就是一些我小時(shí)候讀的書(shū)了，一些《十萬(wàn)個(gè)為什么》啦，《格林童話(huà)》啦，現在，再次翻起這些書(shū)，我還是會(huì )很開(kāi)心，因為這些帶漢字拼音的書(shū)籍里，記錄著(zhù)我的成長(cháng)歷程，能讓我懷念起小時(shí)候的許多事情。
我愛(ài)書(shū)，她是我最好的朋友。書(shū)香伴我成長(cháng)，我愿與我鐘情的書(shū)相伴前進(jìn)！
六年級的作文 篇3
今天這個(gè)實(shí)驗是水中點(diǎn)燈。聽(tīng)到水中點(diǎn)燈，我就奇怪了。水不是把火滅了嗎?水火不是不相容嗎?這些問(wèn)題繞著(zhù)我團團轉。
我們要用的材料：一個(gè)鐵碗、打火機、蠟燭、水�？粗�(zhù)老師那胸有成竹的樣子，同學(xué)們有的半信半疑;有的還是不相信老師，那些不相信的.人以為自己是對的。等著(zhù)黃老師出丑呢!開(kāi)始實(shí)驗了：首先把一個(gè)放滿(mǎn)水的碗放在桌上，再把一個(gè)點(diǎn)燃的蠟燭放進(jìn)去，再把蠟燭固定住。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲連一根針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)�？鋸埰饋�(lái)連呼吸都聽(tīng)得見(jiàn)。我們目不轉睛，全神貫注地看著(zhù)碗里的火焰。
剛開(kāi)始沒(méi)多久，火很旺盛，燒的很高，反光讓鐵碗光芒萬(wàn)丈，像少女的舞姿。過(guò)了一會(huì )兒，火開(kāi)始東倒西歪，像一位老爺爺在打太極或者像一個(gè)醉漢一樣。到了最后火終于越來(lái)越小，直到?jīng)]有，但頭子那里始終沒(méi)有一滴水。
我們的疑問(wèn)越來(lái)越大，為什么會(huì )變成這樣呢?我們百思不解，終于老師說(shuō)出了答案：“蠟燭在燃燒的時(shí)候蠟油固定形成了保護膜。蠟油為什么不會(huì )融化呢?因為蠟油的熱量加快了被水的吸收，使它們凝固在一起。大家恍然大悟。
經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)驗，讓我體會(huì )到了大自然的神奇。
六年級的作文 篇4
冬是個(gè)剛強而堅韌的季節。在鉛灰色的天幕下，每一處景致都顯出鋒利的棱角、桀驁的身姿。那么，它究竟美在何處？
美在松柏的翠綠，臘梅的嫩黃？美在那純白得撼人心魄的背景？的確，這一切是美，使冬有別與纏綿的春、奔放的夏、豐腴的秋，使冬多了幾分堅韌中的典雅清麗。然而，冬還有更深層的美嗎？
隔著(zhù)籠著(zhù)淡淡霧氣的玻璃窗，伴著(zhù)暖暖的火爐，抿一小口熱茶，靜靜體驗著(zhù)安之若素的快意，我不是正在享受著(zhù)冬之美嗎？不，不對。那是隱士的`理解，卻并非我們的理想。與冬隔著(zhù)一層暖意，是無(wú)論如何享受不到冬之美的。冬其實(shí)是嚴酷的，她無(wú)情而鋒利，容不得半點(diǎn)虛偽與謊言。她用凜冽的寒風(fēng)逼迫你去直面世態(tài)炎涼。推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)它的懷抱，你會(huì )發(fā)現“寒冷”實(shí)際是如此不堪一擊。當你擊敗它時(shí)，你血液中的懦弱也將隨之死去，重生的則是勇敢與堅強。不要拒絕冬的每一次擁抱，那是一次次醞釀堅強的良機。冬之美更是一種選擇――被淘汰，抑或被煉就。
然后，你便可以去探索這堅強背后的浪漫。蹬一雙皮靴，騎上單車(chē)去尋覓典雅中的深邃�；臎龅拿�，背后蘊藏的是生機和無(wú)限的可能，是熱情，是青春，于是，冬最終的美便在這“浪跡天涯”的過(guò)程中被你發(fā)現。
待在溫暖的小屋中又怎能品味得到冬的神韻呢？萎縮與懷疑，將永遠無(wú)法擁抱冬之美。
六年級的作文 篇5
昨天，我含著(zhù)熱淚閱讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇課文。文中那個(gè)可憐的小女孩由于沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，不敢回家。她在饑寒交迫下，一次次劃燃火柴，看到了種種美好的幻象，最后在幻覺(jué)中離開(kāi)了人世。讀了這篇課文，我更加同情賣(mài)火柴的小女孩，痛恨黑暗的舊社會(huì )。我真想把她接到我的身邊，讓她享受社會(huì )主義大家庭的溫暖。晚上，我躺在床上，心理仍久久不能平靜，總想著(zhù)賣(mài)火柴的小女孩。不知不覺(jué)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉……一轉眼，又到過(guò)年了，我們全家都沉浸在歡樂(lè )中。
除夕之夜，我們全家正圍坐在餐桌旁，一邊吃飯，一邊觀(guān)看春節聯(lián)歡晚會(huì )�！岸＿恕伴T(mén)鈴響了，在這大年夜里，誰(shuí)會(huì )敲我家的門(mén)呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)打開(kāi)了門(mén)，這時(shí)賣(mài)火柴的小女孩神奇般地出現在我的面前，我揉揉眼睛，這一切是真的。小女孩用英語(yǔ)告訴我，原來(lái)是上帝目睹她的悲慘遭遇，感動(dòng)了，破例讓她來(lái)到人間，享受快樂(lè )。
小女孩一進(jìn)門(mén)，就被電視機這個(gè)新奇的玩意兒吸引住了。雖然語(yǔ)言不相通，但她也被小品那有趣的表演逗得哈哈大笑。媽媽趕快給小女孩打扮打扮。在媽媽的打扮下，小女孩披肩的金發(fā)顯得更加美麗，秀氣的臉龐也露了出來(lái)，再穿上我的新衣服，小女孩真像是一位白雪公主。小女孩照照鏡子，她從來(lái)沒(méi)有發(fā)現自己這樣美麗。爸爸這個(gè)特級廚師馬上趕做了一只美味烤鵝，這只烤鵝直冒香氣，比小女孩以前在街上聞到的'氣味還要好，我們招呼她過(guò)來(lái)吃飯。她吃得津津有味。今天，她才享受到過(guò)年的樂(lè )趣。吃完飯，我陪小女孩一起玩。這里雖然沒(méi)有圣誕樹(shù)，但我那些精致和玩具和美麗的畫(huà)片，也讓小女孩十分著(zhù)迷。
“當……當……”新年的鐘聲響起來(lái)了，我領(lǐng)著(zhù)小女孩下樓放炮，這時(shí)各家各戶(hù)都放起炮來(lái)。鞭炮噼哩啪啦地響了起來(lái)，串天猴呼嘯著(zhù)在天空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)，禮花禮彈在天空中綻開(kāi)一朵朵美麗的花朵……小女孩聽(tīng)著(zhù)這震耳欲聾的炮聲，看著(zhù)繁花似景的天空，臉上露出燦爛的微笑……
“快起床了，遲到了！”媽媽的叫聲驚醒了我，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。不過(guò)，我還是希望賣(mài)火柴的小女孩能來(lái)到我們身邊，享受人間的快樂(lè )