【實(shí)用】六年級敘事作文9篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級敘事作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級敘事作文 篇1
里，每個(gè)都想擁有一臺全天對著(zhù)自己吹的風(fēng)扇，雖然新的教室標榜“綠建筑”不需要用冷氣，事實(shí)相反，要老師買(mǎi)四臺電風(fēng)扇才有辦法解決炎熱的天氣。
如果我是老師，會(huì )尋找學(xué)校里最涼爽的地方，在對面的校舍五樓的中間走道和陽(yáng)臺，風(fēng)不停的吹來(lái)，除了下雨都在那里上課，連現在上課睡覺(jué)的問(wèn)題也能解決，中午吹著(zhù)天然的冷氣沒(méi)有人會(huì )睡不著(zhù)，徹底顛覆上課一定要在教室的鐵律。
看過(guò)課表的人一定覺(jué)得語(yǔ)文課是很無(wú)聊的課，特別是連續兩節更會(huì )瘋掉，老師講著(zhù)同樣的類(lèi)題，不睡著(zhù)才有鬼，或許換到操場(chǎng)旁的樹(shù)林，自己選擇想要的位子，我不會(huì )因為看著(zhù)幾只飛過(guò)草地上的鳥(niǎo)或上室外課的班級的你，開(kāi)始生氣罵人。
幾乎所有老師會(huì )說(shuō)：“我也有跟你們一樣的童年�！苯又�(zhù)說(shuō)一大堆小時(shí)候的故事，卻忘了自己想改變小時(shí)候要改變的東西，甚至有老師會(huì )說(shuō)：“一天要喝八杯水�！钡f(shuō)上課不能喝水，我讓你上課喝水，吃東西也沒(méi)關(guān)系，只要放松心情學(xué)會(huì )東西就好。
我已經(jīng)要開(kāi)始上課了，請所有學(xué)生選好位子，除了考試以外的事都可以做，大部份的學(xué)生一定很喜歡，只要你想就來(lái)上吧。
六年級敘事作文 篇2
每當我讀起偵探故事的時(shí)候，我都會(huì )覺(jué)得破案的人好厲害，能從一點(diǎn)蛛絲馬跡中獲得線(xiàn)索，再從一個(gè)線(xiàn)索找到下一個(gè)線(xiàn)索，一步步從“黑暗”走向“光明”。直到將犯人繩之以法。
格斯汀在警界摸爬滾打十多年，好不容易升任為pol.ice局長(cháng)。沒(méi)想到卻遇到這等麻煩事。
原來(lái)，幾個(gè)月前一位大人物悄悄把他“請”去，讓他負責追回一封信，酬金是50萬(wàn)法郎。要是追不回來(lái)的話(huà)，馬上撤職。
這位大人物正是當今廣受爭議的首相夫人。一天，她剛寫(xiě)好一封密信，內容是談?wù)摦斍罢值男蝿�，并對一些大臣表示不滿(mǎn)，她剛將信裝進(jìn)信封，財政部長(cháng)德維生，就闖了進(jìn)來(lái)。為了防止被懷疑，首相夫人只好把那封信原封不動(dòng)的放在桌子上。
德維生是來(lái)請首相夫人批準他的一個(gè)財政計劃的，維德生是一個(gè)陰險小人，成天想著(zhù)如何算計別人，以便自己順利地往上爬。他進(jìn)來(lái)時(shí)，一雙貍貓眼立刻就看見(jiàn)了那封信，并認出了筆跡。他看出首相夫人不知所措，于是揣測出她有秘密。
他用懷里的家信換掉了桌上的信件，然后就告辭了。
等維德生部長(cháng)走后，她才發(fā)現信被掉包了。但是，她又不能貿然去把信要回來(lái)，因為信中有許多對自己不利的言論，如果維德生狗急跳墻，把信件內容說(shuō)出去，她這首相職位就難保了。
無(wú)奈之下，她只好找到格斯汀局長(cháng)，請他務(wù)必在盡快將這封信追回來(lái)。
格斯汀局長(cháng)用盡辦法，就是找不到那封信，只好請偵探杜賓幫忙。杜賓聽(tīng)完事情的來(lái)龍去脈，思索了一會(huì )兒，然后鄭重地說(shuō)道：“徹底地搜查那棟房子�！备袼雇【珠L(cháng)卻苦笑著(zhù)說(shuō)：“那棟房子我已經(jīng)徹底的搜查過(guò)好幾遍了�！�
“那我就沒(méi)好辦法了�！�
一個(gè)月以后，格斯汀局長(cháng)來(lái)找杜賓說(shuō)：“我又把整棟樓都搜了好幾遍了，就是沒(méi)發(fā)現信�！倍刨e從分類(lèi)格子寫(xiě)字臺中拿出一封信說(shuō):“是這封嗎？”格斯汀局長(cháng)說(shuō)：“謝謝了”就跑了。
第二天，格斯汀局長(cháng)紅光滿(mǎn)面來(lái)找杜賓，說(shuō):“你是怎么找到的？”杜賓說(shuō)；“擬采用的是對付普通盜賊的方法，而聰明的盜賊都會(huì )把東西放在即顯眼又不惹人懷疑的地方。
“維德生部長(cháng)狡猾多變，是絕對不會(huì )把信放在隱蔽的地方，所以你那一套偵探手法對他根本沒(méi)有用。
“我知道維德生喜愛(ài)詩(shī)歌，我就冒充成和他一樣喜愛(ài)詩(shī)歌的人，實(shí)際上在暗自細細觀(guān)察。發(fā)現寫(xiě)字格里咋一看是名信片，仔細一看其實(shí)是一張被揉成團的信，我趁窗外有嘈雜聲，維德生向窗外看。用暗中揉成一團的紙換走了信�！�
這個(gè)故事告訴我們知己知彼方能百戰不殆。
六年級敘事作文 篇3
“嘀嘀嘀嘀！”樓下響起了起床號。
“嘩啦！”伴隨起床號的是我們急促地套上衣服的聲音。
你可能會(huì )問(wèn)：“你們昨天干了那么累的活，今天怎么還那么高興？”這你就不懂了，今天有我們最最最最……最最喜歡的“定向運動(dòng)”。
饕餮一頓大餐，我，陳運開(kāi)等人的“2班第一小分隊”戴上地圖和指南針出發(fā)了。
開(kāi)門(mén)順利，我們在教學(xué)樓旁找到了第一號指定點(diǎn)——“點(diǎn)”指的是被放在指定區域的牌子，我們的任務(wù)是依靠地圖和指南針找到被放在大觀(guān)山附近的這些“點(diǎn)”，抄下“點(diǎn)”上的數字。
自言自語(yǔ)中，竟陰差陽(yáng)錯地撞到了第三點(diǎn)。經(jīng)過(guò)費時(shí)又費力的大規模地毯式尋找，無(wú)果。最后只好驚動(dòng)“聯(lián)合國”——好幾分隊人一起找，終于找到了隱蔽巧妙的一塌糊涂的第二點(diǎn)。
隨后，除了在亂看地圖的陳運開(kāi)的誤導下走錯了幾條路外，就還算順利。
當我們滿(mǎn)懷期望地回到出發(fā)點(diǎn)的時(shí)候，得到了一條壞消息：第八點(diǎn)錯誤。
��？第八點(diǎn)我們問(wèn)的是一個(gè)釣魚(yú)的居民啊，怎么會(huì )錯呢？
原來(lái)那是個(gè)老師派去的“特務(wù)”！哎，真是一個(gè)教訓哪！
六年級敘事作文 篇4
我們一生會(huì )發(fā)生許許多多的第一次，它們像一個(gè)個(gè)腳印，烙在我們成長(cháng)的道路上。最令我難忘的要數我第一次和爸爸登上相山山頂的事了。
那是我在上三年級時(shí)的暑假的一天，我和爸爸媽媽本打算去爬山，但在我的央求下，還是先去了兒童樂(lè )園，我去了里面的體能樂(lè )園。正玩的起勁兒，爸爸問(wèn)我什么時(shí)候去爬山。我哪有心情管這事。便回了他一句：“我還沒(méi)玩夠呢！不然下次來(lái)的時(shí)候再爬山？”爸爸臉上的笑意消失了，他嚴肅地說(shuō)道：“奇奇，你長(cháng)這么大了，從來(lái)沒(méi)有靠自己的力量爬到山頂過(guò)，你這次無(wú)論如何都要去爬山，別玩了，我們快去爬山吧！不然時(shí)間不夠了！”在爸爸的死纏爛打下，我不得不戀戀不舍地離開(kāi)體能樂(lè )園，隨爸爸媽媽一起向山腳走去。
一路上，我因為生氣，把嘴巴撅得老高。爸爸仿佛看透了我的心思，他說(shuō)：“奇奇，爸爸知道你想玩，但這次你就先陪爸爸去爬山，下次來(lái)一定讓你玩個(gè)痛快，好嗎？”我同意了。
走到山腳下，媽媽說(shuō)她累了，不想爬了，讓我和爸爸爬，她在山腳等我們。媽媽的退出使我失望了許多。爸爸鼓勵我說(shuō)：“奇奇，你媽媽累了，讓她在這里歇歇，我們爬，好嗎？你看，我們從沒(méi)爬到過(guò)山頂，這次我們打破紀錄，讓你媽媽羨慕羨慕，怎么樣！”我又充滿(mǎn)了信心，立志要登上最高峰。
于是，我和爸爸向山頂進(jìn)發(fā)了。剛開(kāi)始的時(shí)候，我渾身是勁，像只小猴子，連蹦帶跳，趕在爸爸的前面。爬到半山腰，我累得氣喘吁吁，漸漸體力不支，又想放棄了。便對爸爸說(shuō)：“爸爸，我快被累死了，不如我們休息一會(huì )就下去吧！”爸爸說(shuō)：“這怎么行呢？我們好不容易才爬到這里，馬上就到山頂了，我們可不能半途而廢呀！再說(shuō)了，你不是立志要登上山頂嗎？你不會(huì )言而無(wú)信吧？”沒(méi)辦法，我只好乖乖順從。歇息了一會(huì )兒，重整旗鼓，我們又開(kāi)始出發(fā)了。不過(guò)，現在我不能把爸爸拋在身后了，只能跟在爸爸的后面攀登了。一路上，爸爸不斷地給我加油鼓勁，連在山上遇到的叔叔阿姨都夸我真行。我心里激情高漲，興沖沖的向上攀登著(zhù)。正走著(zhù)，爸爸叫了一聲：“奇奇，我們終于成功登頂了！”我抬頭仰望：一座高高的電視塔矗立眼前。這不是相山最高峰的標志物嗎？真不可思議，我竟然憑借自己的力量登上了相山最高峰！
站在山頂的感覺(jué)真舒服呀！我終于體會(huì )到了“一覽眾山小”的感覺(jué)。一種征服困難后的勝利感從心底油然而生。從這里俯視下方：人小得像螞蟻，人工湖、兒童樂(lè )園、相山廟……相山公園的所有景象都盡收眼底。再往遠處眺望，一座座林立的高樓錯落有致，一條條高速公路像玉帶向遠方延伸，那是體育場(chǎng)，那是立交橋，那是濉河……一陣微風(fēng)吹來(lái)，好舒爽呀！如果沒(méi)登上山頂，也不會(huì )看到這番美景了！
這件事雖然過(guò)去了非常長(cháng)時(shí)間，但是，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告誡我：堅持就是勝利，只有經(jīng)歷了“苦”，才能?chē)L到“甜”的滋味！
六年級敘事作文 篇5
一切都是為了那一碗芝麻糊。
那是我讀4年級的時(shí)候一個(gè)大雪紛飛的晚上，下了晚自習，我拖著(zhù)疲憊的身子回到家中在書(shū)桌前坐定，攤開(kāi)書(shū)本，又沒(méi)命的在書(shū)山中攀登起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽照例為我端來(lái)一晚夜宵，我看了看，不禁皺了皺眉頭：怎么又是一碗芝麻糊。自從媽媽從報紙上得知喝芝麻糊可以補腦后，就從超市買(mǎi)回一大包芝麻糊作為我的夜宵，可我卻一點(diǎn)也不喜歡這黑色的糊狀物。
媽媽仿佛看出了我的不滿(mǎn)，說(shuō)道：“怎么？又不想喝？人家報上說(shuō)了，喝黑芝麻能補腦，你學(xué)習這么累，應該喝喝這東西�！�
“就是，我想喝還喝不到呢�！痹谝慌钥磿�(shū)的爸爸也插嘴了。
“我不管，反正我不喜歡喝。媽媽?zhuān)闳舨粨Q一下別的東西，我就不吃�！蔽揖谷豁斪炝�，并且將我學(xué)習一天的壓抑感全都發(fā)泄到了我最親愛(ài)的媽媽身上。
媽媽愣住了，一雙疊衣服的手也不住的將衣服疊好了又翻開(kāi)，翻開(kāi)了又疊好。過(guò)了一會(huì )，便兀自走進(jìn)房中。爸爸走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“看把你媽媽氣的，你都十幾歲了，還和你媽媽計較�！闭f(shuō)完也進(jìn)了房間。
我一個(gè)人呆呆的盯著(zhù)那碗芝麻糊，在潔白的臺燈燈光下，芝麻糊上冒著(zhù)一陣熱氣，香味，終于飄進(jìn)我的心里。我突然覺(jué)得它是那么的沁人心脾，我猛然醒悟到：我錯了！夜漸漸深了，萬(wàn)家燈火已漸漸熄滅，我肚子站在陽(yáng)臺上，看著(zhù)路燈下飄舞的雪花，潔白的雪花啊，你能否滌蕩掉我心中的懊悔；你能否為我媽媽捎去我心中的歉意。
六年級敘事作文 篇6
賞花燈，是中華民族的傳統習俗。今年春節，我們全家就來(lái)到了位于長(cháng)生街的九老仙都景區觀(guān)賞花燈。
九老仙都風(fēng)景區在各個(gè)醒目處共擺放了19組造型各異的`花燈。不必提花燈璀璨絢麗的耀眼華光，也不用提花燈精巧雅致的獨到造型，單是那燈名就足以讓游客心曠神怡，為之暇思無(wú)限�！兜麘倩ā�、《梁元帝賦詩(shī)》、《天鵝湖》、《聚寶盆》等花燈從設計構思到工藝制作都暗含著(zhù)九老仙都景區別具一格的匠心，展示出仙都曾經(jīng)的燦爛輝煌和世外桃源的清靜安寧。
在這些美麗的花燈中，我最最喜歡的就是《蝶戀花》了�！兜麘倩ā酚�4個(gè)非常漂亮的拱門(mén)組成，上面有許多的蝴蝶和花朵造型，在花燈的襯托之下，真是引人入勝。此刻，我仿佛是一個(gè)小小的花仙子，置身于許多漂亮的蝴蝶和花之中，遲遲不肯離去。
走著(zhù)走著(zhù)，我們便去看看湖中舞臺上的民俗表演，當看到《金龜戲蚌》時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“知道嗎？在你外婆年輕的時(shí)候，每年春節都會(huì )參加劃彩龍船、演蚌殼姑娘啊這樣的民俗表演，這就是馬山的民俗文化”。聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)，讓我感覺(jué)十分親切，更有點(diǎn)向往那時(shí)的生活。不一會(huì )兒，舞臺上唱起了“馬山民歌”，不禁讓我想起咱們“馬山民歌”還是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，頓時(shí)自豪感油然而生。
九老仙都風(fēng)景區的花燈展，展出的是我們荊州深厚的文化底蘊，更滿(mǎn)足了游客對“年”文化的精神需求。璀璨絢麗、精巧雅致的花燈，不僅照亮了九老仙都景區，更照亮了荊州人民的喜慶與祥和！
六年級敘事作文 篇7
六年級對一年級的我來(lái)說(shuō)，是那么的遙不可及；六年級對二年級的我來(lái)說(shuō)，是那么的充滿(mǎn)離奇；六年級對三年級的我來(lái)說(shuō)，是那么的吸引人；六年級對四年級的我來(lái)說(shuō)，是那么充斥等候；六年級對五年級的我來(lái)說(shuō)，是那么可惡……然而，六年級對當初的我來(lái)說(shuō)，是弛緩的階段，是恐怖的名詞，不外總會(huì )流露出一份喜悅與激動(dòng)的心情，因為這證明了我長(cháng)大了，我的讀書(shū)夢(mèng)也越來(lái)越近了！
回憶從前，我總盼望著(zhù)有一天能成為六年級的大哥哥，因為那時(shí)侯的我覺(jué)得六年級的大哥哥大姐姐是登峰造極的，而在他們眼中，我們也只是一群無(wú)知的小孩子。當初不同了，成為六年級的大哥哥已不再是一場(chǎng)夢(mèng)，它已成為了事實(shí)，隨著(zhù)年事的增添，我也改變了我以前成熟而充滿(mǎn)童真的主張，在我們眼中，低年級的同學(xué)才是咱們所傾慕的，他們癡心妄想，他們童言無(wú)際，他們輕松自在……而我們，肩上的包袱越來(lái)越重，壓得我們直不起背來(lái)；父母對我們的冀望也越來(lái)越高，使得咱們喘不過(guò)氣來(lái)。 曾經(jīng)我厭惡成績(jì)不好的同學(xué)，我認為他們會(huì )帶壞我；曾經(jīng)我討厭愛(ài)開(kāi)玩笑的同學(xué)，我覺(jué)得他們語(yǔ)無(wú)倫次……可現在，我認為成就不好的同學(xué)是需要輔助的，我不權力討厭他們；我認為愛(ài)開(kāi)玩笑的同窗是可恨的，如果不他們的玩笑，班里又何來(lái)笑聲呢？我曾覺(jué)得測驗純粹是為了應付；獲得好成績(jì)也只是為了博得老師父母的表?yè)P……可現在，我覺(jué)得考試是為了測試你的學(xué)習成果，取得好成績(jì)是一種收獲，象征著(zhù)你學(xué)到了常識！ 在班上，我是一個(gè)活潑的小男孩，一張張陌生的面孔現在已經(jīng)深深地印在了我的心里。同學(xué)們的嘈雜聲、老師的斥責聲，現在聽(tīng)起來(lái)以為那是美妙的音樂(lè )，因為這象征著(zhù)同學(xué)們相親相愛(ài)，老師關(guān)心同學(xué)；校園里的所有事物我都感到那是寶物，由于它們陪伴我度過(guò)了整整五個(gè)年級。
我渴望在這一年里，努力攀登書(shū)山，奮力游過(guò)學(xué)海，演繹出一個(gè)杰出的我，為我五彩的童年畫(huà)上絢麗的一筆，為我的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號，為我的初中階段鋪上平坦的道路！
六年級敘事作文 篇8
最近，爸爸買(mǎi)了一輛東風(fēng)悅達起亞，外形很不錯，很有氣派，我非常喜歡。
爸爸之所以要買(mǎi)車(chē)，還不是我這個(gè)“小摧蟲(chóng)“摧的，我說(shuō)爸爸”你每次逛超市都不帶上我，說(shuō)什么車(chē)子不好坐，買(mǎi)了汽車(chē)不就方便多了嗎？爸爸經(jīng)不起軟磨硬功，答應了我的請求，可是也要我答應他一件事，學(xué)習要更好，我爽快的答應了。
車(chē)子領(lǐng)回來(lái)的那天，爸爸請了他家人和朋友吃飯，個(gè)個(gè)都說(shuō)這車(chē)的樣子不錯，說(shuō)我爸爸有眼光！爸爸笑得合不攏嘴，車(chē)子買(mǎi)回了家，真是方便呀！每次出門(mén)都有我這個(gè)大小姐的份，心里喜滋滋的。當然，有車(chē)也不止這些好處哦。
當今社會(huì )，汽車(chē)走進(jìn)普通人的家庭，已經(jīng)很平常了，瞧，街上車(chē)水馬龍。我對未來(lái)的車(chē)也充滿(mǎn)想像，能飛、還能光潛水艇，環(huán)游海底世界，去探索海底的奧秘，我有時(shí)還會(huì )想象能有一種自動(dòng)隱身功能，一到危急的時(shí)刻就一按隱身鍵，就把手隱身，就能逃過(guò)這場(chǎng)災難，這樣那慘不人睹的場(chǎng)面也就不會(huì )發(fā)生在地球上了，真希望科學(xué)家早點(diǎn)把這種車(chē)發(fā)明出來(lái)，讓地球村更和協(xié)。
在我的心里，車(chē)是我們出行便捷的工具，同時(shí)也讓生活趙來(lái)越來(lái)風(fēng)采。因此，讓車(chē)成為我們的伙伴，何嘗不是件快樂(lè )的事呢？讓我們好好學(xué)習，讓車(chē)變得更高科技，讓生活變得多滋多彩，讓生活更輕松，我相信這也是大家的美好愿望。讓車(chē)隨著(zhù)我們前行，讓車(chē)隨著(zhù)我們成長(cháng)！
六年級敘事作文 篇9
在人生的路上，一定會(huì )有一些難忘的經(jīng)歷，或一個(gè)人，或一句話(huà)；或一件事，或一段時(shí)間，都會(huì )給你留下難忘的經(jīng)歷。這次寫(xiě)作我就勉為其難的說(shuō)一下我的親身經(jīng)歷吧！
故事發(fā)生在星期三的晚上。我回到家，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，當天晚上作業(yè)很少，我故意把一樣最難的作業(yè)擦掉了，剩下的作業(yè)都很簡(jiǎn)單，寥寥幾筆就寫(xiě)完了，就在那看電視。媽媽回來(lái)了，問(wèn)我寫(xiě)好、檢查好了沒(méi)，我撒謊說(shuō)我檢查好了，但是，天就好像在批評我是的，讓爸爸下班早了點(diǎn)，一回來(lái)就檢查我的作業(yè)。我的臉頓時(shí)就熱了起來(lái)，心跳也加快了不少，但是，紙總是包不住火的，更何況是一個(gè)人，爸爸問(wèn)我作業(yè)你有沒(méi)有沒(méi)寫(xiě)的，我結結巴巴的說(shuō)沒(méi)有，爸爸卻好像早就知道了一樣，瞪著(zhù)我，那雙眼睛，好像能把人心看透似的嚇得我都不敢與他直視，爸爸瞪這小銅鈴般的眼睛看著(zhù)我，再問(wèn)了我一遍，我嚇得連大氣都不敢出一個(gè)，爸爸好像察覺(jué)到了什么，狠狠的抽了我一巴掌，并讓我好好反省反省自己一天都干了些什么，隨后就把我關(guān)在房子了。我生氣的想：我不就是少寫(xiě)一個(gè)作業(yè)嘛，至于嗎？！
我生氣地想了半個(gè)小時(shí)，過(guò)了一會(huì )兒，爸爸進(jìn)來(lái)了，我心想：打了一巴掌再給一顆紅棗吃——我才不領(lǐng)情！沒(méi)想到爸爸卻給我講《狼來(lái)了》和《偷針》的故事，聽(tīng)完了這些故事，我才明白自己的想法是多么的幼稚。
從那以后，我就不再撒謊了，這不是因為怕爸爸打我，而是因為其他的······
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