關(guān)于六年級敘事作文集錦9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的六年級敘事作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級敘事作文 篇1
那節語(yǔ)文課，跟平常一樣，我的心卻多出了一絲內疚。
那天，因為我把語(yǔ)文書(shū)放在了家里，今天早上第一堂課就是語(yǔ)文課，著(zhù)急得我像熱鍋上的螞蟻團團轉，怎么辦？怎么辦？哎只好向其他班借，但是很快就要上課了，看來(lái)我只好等“死”了。
天空不作美，下起了淅淅瀝瀝的雨，滴在窗外的樹(shù)上，滴答滴答……我放下了心中的煩惱，看向了外面�？墒巧险n的鈴聲把我又拉回了煩惱之中。我邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)了教室，失魂落魄的趴在桌子上。想著(zhù)老師發(fā)現我沒(méi)書(shū)會(huì )怎么罵我，越想越害怕，這時(shí)候小李發(fā)現我沒(méi)帶書(shū)，便問(wèn)我：“小劉，你怎么沒(méi)帶書(shū)��？”“嗯，我死定了啦�！彼^說(shuō)：“要不，我把書(shū)借你？”說(shuō)著(zhù)把書(shū)遞給了我，“那么，你怎么辦？”他笑了笑“沒(méi)事，我還有一本�！�
語(yǔ)文老師來(lái)了，叫我們把家庭作業(yè)拿出來(lái)檢查，一切都順利，還好，我送了一口氣，暗自慶幸著(zhù)。接著(zhù)老師，突然將目光轉向了小李：“小李，你今天怎么沒(méi)帶書(shū)？怎么回事？”我呆住了，這時(shí)候我才明白他剛才說(shuō)他還有一本是騙我的。但心中的害怕卻把這絲內疚給沖散了，萬(wàn)一，他說(shuō)了，怎么班？全班的目光都轉向了小李，小李慢吞吞的說(shuō)：“老師，我……對不起，我忘在了家里了，所以……”老師看了看他，“下課到我辦公室一趟！并給我把語(yǔ)文書(shū)上的第11課的課文抄一遍，聽(tīng)到了沒(méi)有！”“嗯”他哭了……
這時(shí)候，我的心好痛。他一定很委屈吧，或許，我能幫他跟老師說(shuō)清楚。但是，因為虛榮心，我的念頭打消了。良心卻一直在問(wèn)我：這樣做真的對嗎？那堂課是那么漫長(cháng)，那么地煎熬，好不容易下課了，我走到了小李面前說(shuō)：“你恨我嗎？對不起，還你被老師罵了……”“沒(méi)事，我都說(shuō)了，把書(shū)借給你是我心甘情愿的，你不用愧疚，下次記得帶書(shū)哦，我可受不了再抄書(shū)！”
他笑了，我的心卻被他著(zhù)一笑扎得更痛了！
六年級敘事作文 篇2
星期四下午上課前，我坐在教室里描字帖。估摸著(zhù)快到上課時(shí)間了，我扭頭瞄了一眼身邊座位還空著(zhù)，我想：同桌往往比我到校早，今天怎么到現在還沒(méi)來(lái)？我不由自主地看了一下表，啊，再過(guò)10分鐘就要打預備鈴了，他難道是碰上什么麻煩事了？如果沒(méi)有請假遲到了，被校值日生記下名字，可要影響我們班集體的榮譽(yù)了。正當我思前想后替他擔心的時(shí)候，只見(jiàn)他氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，雙手還捧著(zhù)什么東西。他匆匆忙忙喊了聲“報告”，一溜風(fēng)地旋到座位上坐了下來(lái)。我立馬探頭過(guò)去，看看他手中拿的究竟是什么寶貝。原來(lái)是一支指甲蓋大的七星瓢蟲(chóng)�！澳銕н@玩意兒來(lái)學(xué)校干嘛？”我好奇地悄聲問(wèn)。他回答說(shuō)：“我來(lái)學(xué)校時(shí)在路邊看見(jiàn)花壇里兩只馬蜂在蜇咬它，好費勁才把馬蜂趕跑，把它救了下來(lái)。聽(tīng)老師說(shuō)，它是益蟲(chóng)，應該保護的�！薄皩�！我看過(guò)一本書(shū)上介紹，七星瓢蟲(chóng)專(zhuān)吃棉花、豆類(lèi)、桃樹(shù)枝葉上的害蟲(chóng)，幫助農作物和果樹(shù)生長(cháng)。它是人類(lèi)的好朋友，不能傷害它！”我打心眼里贊成同桌的舉動(dòng)，不過(guò)現在應該先讓它在哪里安身呢？我看同桌像是也在為這事犯愁。忽然，我靈機一動(dòng)，拿出抽斗里的文具盒。我的文具盒中有個(gè)放橡皮的小抽屜，可以隨意抽動(dòng)，上面還有個(gè)透明的蓋子，東西在里面能夠看得一清二楚。我高興地拿給同桌看，并毛遂自薦地說(shuō)：“先讓它躺在這兒休息吧�！蓖篮軡M(mǎn)意我的安排，小心翼翼地把七星瓢蟲(chóng)放了進(jìn)去。我在關(guān)盒子時(shí)特意留了點(diǎn)縫隙，好讓它在里面更舒適些，不感到憋悶。上課了，我把文具盒放進(jìn)抽斗里�？墒且驗槲覀兊男倪�惦記著(zhù)七星瓢蟲(chóng)，所以覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真慢。下課后，我們顧不上去廁所，趕忙打開(kāi)盒子，見(jiàn)那小家伙正在里面慢悠悠地活動(dòng)腿腳，這才松了一口氣。第二節課，我們仍對它有些牽腸掛肚，終于等到放學(xué)了，我向同桌叮囑了一番，目送他帶著(zhù)七星瓢蟲(chóng)回家去了。
第二天早上見(jiàn)到同桌，我第一句話(huà)就問(wèn)：“七星瓢蟲(chóng)怎樣了？”他告訴我:放心吧！我早把它放回它喜歡的樹(shù)枝上了。這下，我懸著(zhù)的心終于放下了，又暗暗祝福這小家伙好好活著(zhù)，多多為我們消滅害蟲(chóng)。
六年級敘事作文 篇3
今天我高興地來(lái)到“輕松作文”，因為今天要包餛飩。
首先吳老師叫我們把肉餡放在大碗里，我叫劉佳佳給我打雞蛋，打好雞蛋，吳老師給我們倒了一點(diǎn)醬油和蔥，叫我們把肉餡拌起來(lái)，我們拌了好長(cháng)時(shí)間，拌得手都酸了，肉餡才和雞蛋和在了一起。
開(kāi)始包餛飩了，我左手拿皮，右手拿筷子挑一點(diǎn)點(diǎn)肉餡，一拎，用手一捏。不好了，捏的勁太大了，肉餡都出來(lái)了，我又給餛飩加了一層皮，這下肉餡終于進(jìn)去了，我的“雙層餛飩”就包好了�？纯此窈竦耐馓�，又瘦又小的肚子，我想這個(gè)雙層餛飩肯定不好吃。
這次我失敗了，不過(guò)我好想有點(diǎn)會(huì )了。我又重新開(kāi)始捏餛飩，左手拿皮，右手拿筷子，挑一點(diǎn)肉餡，輕輕一捏，第二個(gè)餛飩包好了。薄薄的皮，鼓鼓的肚子，神氣地站在盤(pán)子里，好像在說(shuō)，吃我吧！吃我吧！我就是最美味的餛飩。
我的勁頭更足了，一個(gè)一個(gè)地包，不一會(huì )就包了三十個(gè)餛飩。
餛飩下鍋了，只見(jiàn)它們先沉了下去，靜靜地躺在水底。咦！它們顏色變了！不一會(huì )兒，這些變了顏色的餛飩又慢慢地浮上水面，像一群快樂(lè )的小鴨子在鍋里游呀游！
老師用大勺子一舀，香香的餛飩寶寶就跳進(jìn)了大碗里，我狼吞虎咽地把餛飩寶寶吃了，餛飩寶寶真香��！
今天我們好開(kāi)心��！
六年級敘事作文 篇4
今天萬(wàn)里無(wú)云，是個(gè)好天氣，小花小草都昂頭挺胸的沐浴著(zhù)陽(yáng)光，我的心情也隨之陽(yáng)光起來(lái)。
到了學(xué)校，看見(jiàn)大家都在討論著(zhù)什么，一打聽(tīng)，原來(lái)今天要發(fā)昨天考的試卷！我的心為之一震，天哪！昨天我沒(méi)有復習，考的一定糟極了！我的心隨著(zhù)我的.頭垂下來(lái)靜靜等待，默默祈禱一定要考好��！
老師進(jìn)教室了，試卷發(fā)下來(lái)了，往同桌那兒一瞟，天哪！我心里一驚，63分，他也沒(méi)復習！我手里緊緊抓著(zhù)那張試卷，不住的發(fā)抖。我下定決心，掀開(kāi)一角，一個(gè)鮮紅的五字刺眼的望著(zhù)我，我嚇得立馬蓋了過(guò)去。我面無(wú)血色，嘴里不住的念著(zhù)："怎么辦，怎么辦？“我十分惶恐，如果爸媽知道我沒(méi)及格怎么辦？最后，我狠狠心，"嚓“的一聲打開(kāi)了卷子。我看著(zhù)這分數，嚇得差點(diǎn)昏過(guò)去——59分！
老師開(kāi)始講卷子了，可我的心卻不在這。我心里想著(zhù)，如果爸媽知道了會(huì )不會(huì )挨打？今天聽(tīng)老師講，爸媽小時(shí)候不聽(tīng)話(huà)，家長(cháng)就把釘子釘在木板上去打，爸媽會(huì )不會(huì )也這樣呢？我的眼前仿佛出現了爸爸那嚴肅的面龐，仿佛看見(jiàn)爸爸拿著(zhù)一塊釘著(zhù)釘子的木板打我……
老師要家長(cháng)在試卷上簽名，放學(xué)后，我無(wú)精打采的回家，路上，花花草草也耷拉著(zhù)頭，像是為我傷心，難過(guò)。
今天真不是個(gè)好日子，回家要不要把試卷給爸媽呢？給吧，肯定會(huì )有一陣暴風(fēng)雨來(lái)臨，不交吧，老師那過(guò)不去，哎！今天能否逃過(guò)一劫，就只能聽(tīng)天由命了……
六年級敘事作文 篇5
我給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：這個(gè)地方是一個(gè)特產(chǎn)豐富的旅游勝地，這里是臍橙之鄉，這里有南豐蜜桔、尋烏鎢煤等等。這個(gè)地方你們知道是哪里嗎？——對！這就是美不勝收的贛州。
章江和貢江流匯成美麗的贛江。清晨，贛江邊有許許多多的鍛煉者到贛江邊呼吸新鮮的空氣，感受大自然的元素。中午，吃完午飯的人們來(lái)到贛江邊懶洋洋的曬太陽(yáng)。晚上吃完晚飯的人們來(lái)贛江邊走一走，消化一下剛才自己吃的晚飯，消化完了，然后坐在江邊的茶攤邊喝茶。
介紹完了贛江我在來(lái)跟你介紹一下古城街道——文清路吧！
文清路位與南門(mén)口北部，經(jīng)過(guò)改造后，已經(jīng)完全成為了古城街道，文清路主要是賣(mài)衣服、褲子、鞋子等生活用品。文清路不僅改造了樓房外貌，還改變了馬路的寬度，以前只要多了一點(diǎn)車(chē)，這里就堵的車(chē)水馬龍，現在馬路加寬了，交通也快捷多了
六年級敘事作文 篇6
一堂讓人難忘的英語(yǔ)課
下午第一節是我喜歡上的英語(yǔ)課。
開(kāi)始上課了，劉老師并沒(méi)有要我們打開(kāi)課本，而是笑盈盈地對同學(xué)們說(shuō)：”今天跟大家做一個(gè)游戲，我需要一位同學(xué)上來(lái)配合一下�！蓖瑢W(xué)們都很納悶，怎么上英語(yǔ)課還要做游戲。這其中必有緣故�？墒钦l(shuí)也不敢舉手。沉默片刻，一只手高高地舉了起來(lái)，原來(lái)是坐在第一排的劉英同學(xué)。（寫(xiě)出了同學(xué)們的疑問(wèn)——事情的起因）
老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛，邊系邊問(wèn)她能不能看見(jiàn)，然后在一個(gè)同學(xué)的位子上拿了本英語(yǔ)書(shū)放在講臺上說(shuō)：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）劉英先是一愣，立即回過(guò)神來(lái)，開(kāi)始用手小心地觸摸起那本英語(yǔ)書(shū)。她一會(huì )兒眉頭緊鎖，一會(huì )兒嘴角又流露出一絲笑意。終于，她開(kāi)口了：“Is this an English book？”（這是一本英語(yǔ)書(shū)嗎？）同學(xué)們聽(tīng)她回答對了，齊聲喊道：“Yes!”(對）劉英取下不手巾，興奮地回到了座位上。（觀(guān)察仔細，描寫(xiě)傳神）
見(jiàn)這個(gè)游戲這么有趣，同學(xué)們的興致一下子上來(lái)了，紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。
老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲 和老師的腳步聲，不知道老師要拿什么東西為難我�！埃幻俨乱徊拢蔽衣�(tīng)了，用手摸著(zhù)那個(gè)東西。咦！硬邦邦的，還”長(cháng)“了許多角，而且每個(gè)角都比較尖，是什么呢？對了！也許是星星�！盜s this a starYes!(對）同學(xué)們大聲回答。我聽(tīng)了高興地松了口氣�？蓻](méi)想到老
師又發(fā)問(wèn)了：“What colour is itYou have 3 chances.”(它是什么顏色的，你有三次回答的機會(huì )。）它是什么顏色的呢？我想�？赡苁且驗榫o張，也可能是平時(shí)沒(méi)有觀(guān)察，我一連浪費了兩次機會(huì )。糟了！我只剩下最后一次機會(huì )了。沒(méi)辦法，亂猜一個(gè)吧！我不抱希望地問(wèn)老師：“Is it white”(是白色的嗎？）“Yes�！埃ㄊ牵┩瑢W(xué)們肯定地回答。（3——6段游戲的活動(dòng)過(guò)程）
游戲做完了，老師請我們把課本翻到19課。我們一看課文，哇！文中的對話(huà)正是我們剛才游戲的內容。結果，課上發(fā)言的人多了，同學(xué)們學(xué)習的熱情十分高漲。（老師教學(xué)方法的新穎——游戲結果）
這堂新穎別致的英語(yǔ)課真是讓人難忘呀�。ㄆc(diǎn)題）
六年級敘事作文 篇7
3月23日是第53個(gè)世界氣象日，世界氣象組織將其主題定為“監視天氣，保護生命和財產(chǎn)——慶祝世界天氣監視網(wǎng)50周年”，小記者們來(lái)到蕪湖氣象臺，了解與我們生活密不可分的天氣是怎樣監測的等氣象知識。
小記者們首先通過(guò)視頻了解到：氣象與人民群眾的生產(chǎn)生活特別是農業(yè)是密不可分的。氣象臺需要及時(shí)預測、監測氣象，得出數據，讓人民群眾和各級政府部門(mén)在氣象災害來(lái)臨前，做好防護、救災的準備。常見(jiàn)的氣象災害有：暴雨、臺風(fēng)、干旱等。氣象臺的任務(wù)是非常艱巨卻又很重要的。國家非常重視氣象監測工作，全國共建有國家級地面氣象監測站2423個(gè)，實(shí)現了基本氣象要素自動(dòng)化觀(guān)測，蕪湖氣象臺就是其中之一。從人工觀(guān)測到自動(dòng)化觀(guān)測，蕪湖氣象臺的發(fā)展也是令人驕傲的。
接著(zhù)，小記者們跟隨氣象臺的一位領(lǐng)導，來(lái)到了室外，參觀(guān)氣象臺的一些設備。這些監測設備在氣象監測工作中都是各顯神通。有的大家了解一點(diǎn)，比如說(shuō)風(fēng)向標、風(fēng)速標、測降雨量的罐子;有的大家不太了解，名字都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，如地溫變速器等。這些監測設備對于氣象臺來(lái)說(shuō)個(gè)個(gè)都很重要，它們可以用來(lái)監測溫度、濕度，了解降雨量，了解地表溫度等。
最后，小記者們還參觀(guān)了整個(gè)天氣預報的制作過(guò)程。主持人叔叔進(jìn)入攝像棚，用標準的普通話(huà)介紹了未來(lái)兩天蕪湖的天氣情況，并給城市預報配音。原來(lái)，我們天天看的天氣預報，就是這樣播報出來(lái)的啊!
這次活動(dòng)讓小記者們受益匪淺，大家都希望再來(lái)一次氣象臺，了解更多關(guān)于氣象方面的知識!
六年級敘事作文 篇8
那天我和媽媽一起去逛超市，看到里頭出售各式各樣的速凍餃子。我想起媽媽每隔一段時(shí)間就會(huì )在家里忙著(zhù)包餃子，因為我特別愛(ài)吃媽媽做的煎餃�？赡且惶壮绦蛱闊┝�，買(mǎi)皮子、剁餡子、包餃子、煎餃子，一整套下來(lái)，媽媽會(huì )累得直不起腰。
想到這，我低聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)院竽銊e自己包了，這速凍餃子買(mǎi)回去，直接煎多方便�！�
“是方便，可少了媽媽的味道�！蹦谴螊寢屬I(mǎi)了許多東西，但沒(méi)有買(mǎi)我極力推薦的速凍餃子。
周末，媽媽又在餐廳里包餃子。幾大摞面皮，一大盆肉餡。
我所有的作業(yè)都做完了，媽媽還在不停地包著(zhù)。
“媽?zhuān)襾?lái)幫你�！�
盆子見(jiàn)底了，我長(cháng)吁一聲：“終于包完了�！眿寢屆χ�(zhù)將包好的餃子裝進(jìn)事先準備好的食品袋里，整整三大袋。已經(jīng)晚上9：30，肚子在咕咕“鬧革命”了。
“餓了吧？”
一向佩服媽媽的心細如發(fā)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“要不，你今天試試自己煮餃子吧！”
看我遲疑的樣子，媽媽接著(zhù)說(shuō)：“我在旁邊指導你，我們再度合作一次�！�
“第一步，燒開(kāi)水�！眿寢岄_(kāi)始指揮了。
這不難，我拿起鐵鍋，放到水龍頭底下接了半鍋水，蓋上蓋子，穩穩地放到灶上。小心地擰開(kāi)天然氣，藍藍的火苗便歡快地舔著(zhù)鍋底。一會(huì )兒功夫，便聽(tīng)到鍋里的水“嗤嗤”地響。
“下餃子�！眿寢寖叭灰晃桓呒墢N師，我呢，是她新收的小徒弟。
徒弟按照師傅的指示，雙手出擊，一手握四個(gè)，轉眼間八個(gè)餃子齊刷刷落進(jìn)鍋里，濺起一陣白色的水花后，剛才還沸騰的水又恢復平靜，等待下一次的沸騰。
“往里加冷水，沸騰后再加，重復三次�！�
我眼晴盯著(zhù)鍋里的水，只要有水花翻滾，立刻加上一碗冷水，大氣也不敢出，生怕錯過(guò)了加冷水的最好時(shí)機。原來(lái)這煮餃子也不容易呀，心下里頓時(shí)對常常為我煮餃子的師傅充滿(mǎn)了感激。
“起鍋�！�
這一陣子徒弟有點(diǎn)手忙腳亂，盛餃子，在師傅的指導下拌作料。憑多年吃餃子的經(jīng)驗知道，餃子好吃，作料重要醬油、醋、胡椒、辣醬、香油、，樣樣不能少。一切準備就緒后，我坐下開(kāi)始品嘗這美味，這帶有媽媽味道的美味。
六年級敘事作文 篇9
寒假來(lái)了，終于可以好好睡一覺(jué)了。不過(guò)，還要等成績(jì)。
那正是一個(gè)冬日，正好考完試，我滿(mǎn)臉喜悅，心里更是興奮�！斑@天終于來(lái)了！”我不停地感嘆道。
可是，如果考砸了怎么辦？這是我所擔心的。我可不想挨罵挨打。再說(shuō)有誰(shuí)想挨打？不只是挨打，這個(gè)寒假也休想出去游玩，怎能不無(wú)聊呢？我祈禱著(zhù)能考出個(gè)好成績(jì)，這樣，這個(gè)寒假就吃穿不愁，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了。
還是去朋友家對對答案吧。我與他對了英語(yǔ)的答案，對了語(yǔ)文選擇題的答案，還對了數學(xué)、科學(xué)的一些答案，四門(mén)都問(wèn)個(gè)大概。結果，兩人的答案有些不同，如：閱讀題的第一小題：這篇課文中某某為什么要躲進(jìn)樹(shù)叢，她選了c，我卻選了A。這令我有些惴惴不安了，心想著(zhù)平時(shí)她比我語(yǔ)文好，不會(huì )是我錯了吧﹗心里有些不自信。
太陽(yáng)漸漸落下西山﹗一天，就這么過(guò)去。我一直帶著(zhù)惴惴不安的心情，跑回了家中。我拿起手機，點(diǎn)了屏幕三下，打開(kāi)了QQ，打算與更多的同學(xué)聊聊答案。這時(shí)，我發(fā)現有很多同學(xué)在群里發(fā)成績(jì)：97、96、108等，這些炫人的分數，看得我心驚肉跳�？磥�(lái)，已經(jīng)有許許多多的同學(xué)都知道了自己的分數。我有點(diǎn)心虛了。我一條一條地查看著(zhù)同學(xué)發(fā)送的信息，希望能找到考砸同學(xué)的一些“蛛絲馬跡”�？墒�，同學(xué)們都講得很順口，個(gè)個(gè)有精神，都像是考得很好的樣子。我有些害怕，坐在椅子里發(fā)呆。
爸爸回來(lái)了，他神情嚴肅地把手機遞給我手。我馬上明白了，接過(guò)手機，發(fā)現手在不停地顫抖。我看到自己難堪的分數了。真是怕什么就來(lái)什么，我又怕又急又慚愧，走上樓躲進(jìn)被窩里。爸爸看我這樣，也不說(shuō)話(huà)，自顧自走開(kāi)了。
突然聽(tīng)到鄰居家傳來(lái)了“咚咚”的響聲，不會(huì )是他們家小孩也考砸了，在打小孩吧，我好奇地爬起來(lái)，往窗口看了看，看到他們家的小女孩正在客廳里埋頭看書(shū)。我更加慚愧了，嘆了口氣，早知在考試之前好好復習了。
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