關(guān)于六年級敘事作文錦集8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的六年級敘事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級敘事作文 篇1
星期三上午，第四節課是我期待已久的《實(shí)踐與探究》課，因為這一節課我們要學(xué)習搟面皮。
一上課，大家都興奮地拿出了事先準備好的工具：搟面杖、干面粉、面盆、水，以及一些令人摸不著(zhù)頭腦的工具：剪刀、尺子、量角器等等。
我們只等老師一聲令下就“開(kāi)工”了。開(kāi)始搟面皮了，我們先把大半袋面粉倒入盆中，加適量的水與干面粉攪拌均勻，然后伸出我們的“五爪金龍”來(lái)揉面，同學(xué)們你一下，我一下地揉得可帶勁了。哎呀!怎么這面團老是粘著(zhù)手呢?沒(méi)辦法，只好多撒些干面粉繼續揉吧。一直揉到面團不再粘手才算完成第一道工序。
第二道工序是用搟面杖把和好的大面團搟成一張張小面皮。這可是道手藝活兒，老師要求我們搟出的面皮要周?chē)�、中間厚，而且還要求面皮必須是圓的!我掰下一小塊面團在手中揉了一下，感覺(jué)還是有點(diǎn)濕，不管它了!急不可待的我拿起搟面杖就在面團上來(lái)回地滾。這淘氣的小面皮這時(shí)又開(kāi)始粘住搟面杖了，抓起一些干面粉又給它撒上去;看你這小面皮還黏著(zhù)面杖不放。果然加了干面粉馬上把它們倆給“骨肉分離”了。經(jīng)過(guò)一番精心地“加工”，一片片自制的面皮“新鮮出爐”啦!就是不夠圓，怎么辦呢?我左右望了望，發(fā)現有的同學(xué)用尺子把多余的邊切了下來(lái)，有的直接用剪刀剪出了一個(gè)圓形的面皮。我看了看鉛筆盒，拿出量角器在面皮上左按一下、右按一下，再把多余的邊切下來(lái);嘿!一個(gè)標準的圓形出來(lái)啦!剩下的小面皮也在我精心制作下完工了!把小面皮交給老師評分，老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯——很好，和買(mǎi)的一樣�！甭�(tīng)完老師話(huà)心里別提多開(kāi)心了。
《實(shí)踐與探究》課的時(shí)間好像過(guò)得特別快，馬上就要下課了，老師說(shuō)國外一些學(xué)校很重視動(dòng)手能力的培養，《實(shí)踐》課像我們上《語(yǔ)文》課一樣重要和普及。真希望以后我們也能多上《實(shí)踐》課，這樣就能學(xué)會(huì )做更多有趣的東西啦!
六年級敘事作文 篇2
我從很小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)下象棋，因此，我對象棋入了迷。我一有時(shí)間就要下，也因為如此著(zhù)迷而成為了一位象棋高手。
放假了，我匆匆忙忙地做完作業(yè)，就急忙奔向電腦。打開(kāi)電腦，我更是迫不及待把手中的鼠標點(diǎn)的如開(kāi)飛機一樣快，電腦因為我點(diǎn)的太快而卡機了，幾乎癱瘓。我真的是急得焦頭爛額，恨不得上去一下子把電腦給砸了，電腦終于好了，我打開(kāi)了象棋，一下子像喝醉酒一樣沉醉在其中，一下子就下了八九盤(pán)。天天打開(kāi)電腦，天天贏(yíng)棋，也沒(méi)有什么樂(lè )趣可言，獨孤求敗。
我又坐不住了，就看看近期有沒(méi)有賽事可以參加，我一看還真有，成人賽，群友杯！我頓時(shí)高興得一蹦三尺高，我要加緊練棋，想和同我一起參加群友杯的同齡人一決高下。
比賽還真如我所斷定的一樣，和我所下的同齡人全都紛紛倒戈，我和他們下也是所向披靡，他們一碰到我前面如虹的氣勢就泄勁了。他們有的開(kāi)局丟車(chē)，有的被我全盤(pán)吊打，丟了無(wú)數個(gè)子，有的直接被我把子吃得一個(gè)不�！@是因為我不僅有天賦，而且對象棋酷愛(ài)。
有一次，我生了病，到醫院掛水，我又坐不住了，恨不得把吊提瓶帶回家。掛完水我要休息，就這樣煎熬了三天三夜。終于，我忍受不住，沖到電腦前拼命地下了幾十盤(pán)棋，整個(gè)寒假我都沉浸在象棋之中。
象棋，充實(shí)了我的寒假，同樣，它陪伴我度過(guò)了整個(gè)童年。
老師點(diǎn)評：文章極為生動(dòng)地展現了自己對象棋的酷愛(ài)，看似不俗的象棋水平，如行云流水，詞匯豐富，語(yǔ)言很有特色，活潑且富有吸引力，題目也極佳。
六年級敘事作文 篇3
生活中，被人錯怪是在所難免的，有的人選擇解釋?zhuān)械娜藙t選擇沉默……
那年秋天，景色宜人。我和小雪相約到公園畫(huà)畫(huà)，可那天剛好是外婆生日，我又不能不去，只能跟著(zhù)媽媽走。我和小雪約好的時(shí)間是早上10點(diǎn)整，現在都11點(diǎn)多了，我老是在想：“完了，小雪一定等了很久了，怎么辦吶？”我越想越害怕，于是我不顧媽媽反對，飛一般的沖向公園。
到了公園，只見(jiàn)小雪怒氣沖沖的瞪著(zhù)我，拿起東西就走，我趕緊追了上去�！靶⊙�，對不起，我不是故意的，你聽(tīng)我解釋?zhuān) 蔽疫呑愤呎f(shuō)�！安挥媒忉�?zhuān)忉尵褪茄陲�！我不�?huì )再理你了！”小雪說(shuō)。我停下了腳步，豆大的淚珠不聽(tīng)使喚的流了出來(lái)，遠處一棵樹(shù)已枯萎的葉子，飄飄揚揚的落在了滿(mǎn)是葉子的地面上，好像樹(shù)葉都在為我感到委屈。一連幾天，無(wú)論是在QQ上，還是發(fā)短信她都不理我。我的眼淚再次流了出來(lái)，滴答——滴答地打在桌上。
突然有一天，天空下著(zhù)蒙蒙細雨，小雪來(lái)我家了，一進(jìn)門(mén)就對我說(shuō)：“對不起，是我錯怪你了，我向你道歉，希望你能原諒我！”“其實(shí)應該是我向你道歉，畢竟是我失約在先的，我們還是好朋友，對嗎？”我說(shuō)�！皩�，我們還是好朋友�！闭f(shuō)完我們一起在房間聊天，透過(guò)鏡子，我發(fā)現媽媽正站在門(mén)外，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
“輕諾必寡信”，所以以后我們不能輕易應約，答應了就必須做到！
六年級敘事作文 篇4
上個(gè)星期六上午，我早早的來(lái)到畫(huà)室，咦?臨摹素描的畫(huà)板畫(huà)架消失的無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是又寬又長(cháng)的木桌和小板凳，一切都擺放的那樣整齊一致，更顯的窗明幾凈，井然有序，可這節課又要畫(huà)什么呢?，正當我疑惑不解時(shí)，鄔老師抱著(zhù)一“坨”白毯子走了進(jìn)來(lái)，仔細一看，哦，原來(lái)是羊毛氈，鄔老師指了指身后桌子上的墨盒和毛，筆，說(shuō)今天要學(xué)工筆畫(huà)，我興奮的一蹦三尺高，要知道我最喜歡畫(huà)水彩國畫(huà)了!我滿(mǎn)懷期待的幫鄔老師給每臺桌子鋪上了羊毛氈。
很快，一切準備工作都已準備完畢，王老師也來(lái)到了教室，我們開(kāi)始了課程，首先，找到一張難度適中的荷花工筆圖作為臨摹材料，再拿鉛筆印著(zhù)材料在宣紙上進(jìn)行臨摹，荷花圖很美，復雜確簡(jiǎn)單，用鉛筆輕輕的勾，一會(huì )就勾完了，然而這才剛剛開(kāi)始，我們又忙著(zhù)打水，開(kāi)筆——為下一步毛筆的勾勒做準備。這好比又拔高了一個(gè)臺階，對我來(lái)說(shuō)是一項新的嘗試，一項新的挑戰。
我先把墨調到濃淡薄厚干濕均勻的狀態(tài)，再把已經(jīng)泡開(kāi)的毛筆潤好，便開(kāi)始勾勒。開(kāi)始，我的手抖的不停，也許是怕出錯，也許是第一次太緊張，總之就是不敢畫(huà)，在老師的鼓勵下，我做了個(gè)深呼吸，重新握好筆，才發(fā)現沒(méi)有那么難，只是我自己的心理障礙而已，我慢慢的進(jìn)入了狀態(tài)，熟悉了紙性，明白了陰陽(yáng)頓挫的大致意義，越畫(huà)越熟練，畫(huà)完了，就給老師看，老師一邊給我做示范，一邊評價(jià)我的臨摹練習，之后我又學(xué)以致用，不斷進(jìn)取，完成了第二幅，第三幅作品，這節課就這樣愉快的度過(guò)了，我興高采烈的朝著(zhù)家的方向跑去，迫不及待的把自己的練習作品向媽媽展示...
“選擇你所愛(ài)的，愛(ài)你所選擇的”，畫(huà)畫(huà)豐富了我的生活，使我的大腦增添了幾分色彩。在王老師的帶領(lǐng)下，我堅信，在美術(shù)這條路上，我會(huì )走的更遠。
六年級敘事作文 篇5
今天，我在清理桌子時(shí)，不經(jīng)意地看見(jiàn)了兩個(gè)刻在書(shū)桌上的大字。那兩個(gè)字便是——“斗鼠”�？粗�(zhù)書(shū)桌上那大大的“斗鼠”兩字，我情不自禁的大笑起來(lái)。關(guān)于這兩個(gè)字，呵呵！它倆還是來(lái)源于一個(gè)故事呢！趕快隨我去看看吧！
那是一個(gè)夜色陰沉、夜幕籠罩的晚上，我正準備到廚房洗手時(shí)突然一個(gè)似球的黑色物體從我眼前竄過(guò)。難道是老鼠？最近我家老鼠日益猖狂，平凡“作案”，竊取本家食品財物。我真是恨死它了。為了證明那個(gè)東西就是在我家近日平凡作案的“江湖大盜”，我急忙跑到柜子前一看究竟。最后看到的畫(huà)片讓我氣得直“吐血”。那個(gè)可惡的“江湖大盜”竟敢偷吃我家的菜，找死！那時(shí)我氣得火冒三丈，暴跳如雷，眼睛里直昌火花。只可惜當時(shí)不能一下子把老鼠抓住，狠狠的把它打成老鼠肉薄餅來(lái)平復我的滿(mǎn)腔怒火。沒(méi)辦法，我只好強壓怒火，等待老鼠上門(mén)，再把它狠打一頓。
于是緊張而又驚險的捕鼠活動(dòng)開(kāi)始了。我左手拿著(zhù)大號的洗潔精瓶子，右手拿著(zhù)以前夾火碳的火鉗。瓶子是堵住了老鼠的后路——下水道，而火鉗是把老鼠就地正法用的。東西準備好后，我的眼睛便像雷達似的掃射著(zhù)這位“江湖大盜”可能出沒(méi)的地方，一看到這把它抓住�？墒堑却荛L(cháng)時(shí)間后，老鼠卻遲遲沒(méi)來(lái)“串門(mén)”。難道老鼠發(fā)現了？不可能呀！或許到別家去了。難道要許棄？不，我可是個(gè)不到黃河心不死的人。為了把老鼠引過(guò)來(lái)，我只好忍痛割?lèi)?ài)，從冰箱里拿出一碗魚(yú)，再在里面理夾了一大塊出來(lái)，再用水慢慢沖洗魚(yú)，這樣魚(yú)的.香氣就隨著(zhù)水流了下去。不一不會(huì )兒，果真有老鼠受不了美味的誘惑——上鉤了。我急忙用瓶子堵住老鼠的后路，慌忙之中卻壓到了老鼠軟棉棉的身子，我又用火鉗去夾它�！昂�！這次我一定要將你這可惡的老鼠捉拿歸案！”我怒火沖天的叫著(zhù)，“可惡的老鼠，待本小姐抓住你，看我不把你打成肉餅！”可是它卻跑到了另一角，我又去夾它。雖然我早就做好了準備，但是正所謂“道高一尺，魔高一丈”。狡猾而又有實(shí)戰經(jīng)驗的老鼠最終溜出了我的夾子，剩下的只有我吃驚而怒目圓睜的面孔。
由于這次捕鼠活動(dòng)的失敗我腦羞成怒，再加上本來(lái)就恨老鼠。于是我便在書(shū)桌刻上了“斗鼠”這兩個(gè)大字。因此便有了開(kāi)頭的一幕。
六年級敘事作文 篇6
蝸牛原來(lái)是長(cháng)跑冠軍，在大森林里竟沒(méi)有一個(gè)動(dòng)物能比得過(guò)它。一次偶然的機會(huì )，它認識了人類(lèi)，當人們提出要和它賽跑時(shí)，蝸牛爽快地答應了。比賽的結果，蝸牛連續贏(yíng)了三次。森林之王知道后很高興，就賜給了蝸牛一套房子。蝸牛得到房子以后逐漸變得驕傲起來(lái)，它再也不練跑步了，它想：“連最偉大的人類(lèi)都比不過(guò)我，又有誰(shuí)能比得過(guò)我呢！于是蝸牛整天呆在自己安逸的小屋里”。
有一天，蝸牛正在看電視，外面突然下起了傾盆大雨。蝸牛關(guān)上窗子正要回到床上休息時(shí)，傳來(lái)“咚咚”的敲門(mén)聲。蝸牛探出頭一看，一只被淋濕的蝴蝶嘶啞地說(shuō)：“蝸牛哥哥，能讓我在這里避雨嗎？”蝸牛一看，多臟的蝴蝶呀！讓你進(jìn)來(lái)，會(huì )把我的地板弄臟的！說(shuō)完，蝸牛把門(mén)關(guān)住了。
雨過(guò)天晴，蝸牛接到一個(gè)電話(huà)，電話(huà)里傳出了蝸牛外婆的聲音：“寶貝，今天是外婆的生日，你能來(lái)嗎？”蝸牛說(shuō)：“外婆，我一會(huì )兒就來(lái)�！蔽伵４虬绾�，正要出門(mén)，馬上想到，剛才，小蝴蝶想進(jìn)我的屋子，我沒(méi)讓?zhuān)鼤?huì )不會(huì )要搶走我美麗的房子呀！想著(zhù)想著(zhù)，蝸牛決定背著(zhù)房子走。蝸牛背著(zhù)房子爬呀，爬呀，終于挪到了外婆家。它想休息一會(huì )兒，可是房子已經(jīng)緊緊地貼在它的背上了。
六年級敘事作文 篇7
XX年秋天，一個(gè)秋高氣爽的下午，放學(xué)后媽媽沒(méi)有來(lái)接我，我踩著(zhù)歡快的下課鈴，邁著(zhù)輕盈的步子，獨自來(lái)到學(xué)校附近的公共汽車(chē)站等公共汽車(chē)回家。
那天不是很幸運，我等了二十多分鐘車(chē)還沒(méi)有來(lái)。我倚著(zhù)站臺旁邊那棵高大的梧桐，梧桐的褐色樹(shù)皮已經(jīng)掉了很多，露出白色的里層。已經(jīng)是秋天，一片片梧桐葉從天而降，宛如一只只暗黃色的蝴蝶在空中嬉戲，舞蹈，漫步……我陶醉于其中，過(guò)了一會(huì )兒，公交汽車(chē)的喇叭聲猛然在我耳邊想起，我回頭一看，公交車(chē)來(lái)了，我戀戀不舍地離開(kāi)了這美麗的“世外桃源”，跳上姍姍來(lái)遲的公交車(chē)。
上了公交車(chē)，我站在一位阿姨旁邊，這位阿姨還噴了香水，我只要稍微喘氣就能聞到一股淡淡的清香。不一會(huì )兒，阿姨下車(chē)了，上來(lái)了一位頭發(fā)花白的老奶奶。我很想去坐那個(gè)灑了香水的阿姨下車(chē)后空下的座位，可我一看到滿(mǎn)臉汗水的老奶奶，剎那間，我的耳旁響起我們敬愛(ài)的老師對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)：“尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統美德，我們每一個(gè)人都應該發(fā)揚傳統�！毕氲竭@里我便沒(méi)有去坐空位了。老奶奶提著(zhù)一個(gè)大包吃力地來(lái)到我的旁邊站住了，然后和藹的對我說(shuō)：“孩子，你去坐吧！”我立刻說(shuō)：“奶奶，還是您來(lái)坐吧！我一會(huì )兒就下車(chē)了�！崩夏棠逃终f(shuō)：“孩子，你背的書(shū)包挺沉的，還是你去坐吧！”我回答說(shuō)：“奶奶，我的書(shū)包不沉，您坐吧�！薄谖业膱猿窒�，最后，老奶奶終于坐到位子上去了。
沒(méi)有多久，車(chē)子到我家附近的車(chē)站了，我禮貌地對老奶奶說(shuō)：“奶奶再見(jiàn)！”老奶奶微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，再見(jiàn)！”我下車(chē)后，目送公共汽車(chē)載著(zhù)老奶奶走遠，想到老奶奶慈祥的笑容，又想起尊老愛(ài)幼的美德，我的心里暖暖的……
今天，我真高興！我用尊老愛(ài)幼守護我們中華民族的傳統美德，我會(huì )讓它伴隨著(zhù)我成長(cháng)！
六年級敘事作文 篇8
只記書(shū)本，不會(huì )運用，就等于在井里面釣魚(yú)，誰(shuí)都知道是很愚蠢的。井里面怎么可能有魚(yú)呢？只有水。而書(shū)上說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，那么書(shū)上所說(shuō)錯了嗎？當然沒(méi)有。魚(yú)的確離不開(kāi)水，但有水也未必有魚(yú)也是生活的真理。如果沒(méi)有將知識靈活運用到實(shí)際生活中，只知道死記書(shū)本，當然會(huì )讓人啼笑皆非。
趙國時(shí)期的趙括，只會(huì )紙上談兵，不會(huì )運用兵法作戰，最終打了敗仗。
大人們常說(shuō)：“書(shū)是死的，人是活的�！边@句話(huà)是很有道理的。不僅僅是書(shū)本上的知識，各種生活經(jīng)驗都要根據實(shí)際情況靈活運用。
我們現在所學(xué)的知識，生活經(jīng)驗對以后的人生會(huì )有很大的幫助。但是，不能只知道書(shū)本，不知道實(shí)際。
而今天，我問(wèn)我五歲大的弟弟，水和火誰(shuí)能克誰(shuí)，他說(shuō)：“水能克火�！蔽曳磫�(wèn)：“燃燒了一座房子的火與一小杯水，誰(shuí)能克誰(shuí)呢？”他答：“火克水�！蔽艺f(shuō)：“一個(gè)池塘的水與一小寸火苗，誰(shuí)能克誰(shuí)？”弟弟答不上來(lái)了。
是的，弟弟說(shuō)的固然有道理，但也要根據實(shí)際情況來(lái)回答。世上萬(wàn)物皆如此。
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