【推薦】六年級普通話(huà)作文三篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的六年級普通話(huà)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級普通話(huà)作文 篇1

　　我的鄉巴佬爺爺初來(lái)乍到，說(shuō)著(zhù)一口“流利”的“川普話(huà)”。和人說(shuō)話(huà)還得我去溝通，我實(shí)在是無(wú)可奈何，便下定決心，要教爺爺普通話(huà)。

　　教爺爺說(shuō)普通話(huà)，一個(gè)字—難。首先，是雙音節詞“老師”。到爺爺那兒就變成了“腦思”�！斑@個(gè)詞很耐人尋味啊﹗啥意思？”我諷刺道。爺爺摸了摸腦袋，喃喃到﹕“不是說(shuō)“老師”嘛�！蔽议L(cháng)嘆一聲，硬著(zhù)頭皮教下去�！笆恰袄蠋煛辈皇恰澳X思”啊�！崩纤��！薄啊袄稀睂α�，“師”是翹舌音�！蔽夷托牡亟讨�(zhù)，爺爺也很努力，勉強過(guò)關(guān)。第二個(gè)詞是“開(kāi)始”。學(xué)這個(gè)詞可是狀況百出，給了我當頭一棒。爺爺第一次念的'是“開(kāi)屎”，逗得我哭笑不得；第二次念的是“開(kāi)死”，我聽(tīng)后，笑了個(gè)人仰馬翻�？勺屑毾胂�，應該哭才對。爺爺就這樣反復地練習，終于掌握了這個(gè)該死的“開(kāi)始”。經(jīng)過(guò)兩番波折后，爺爺開(kāi)始喜歡起普通話(huà)來(lái)。一些簡(jiǎn)單的詞匯都對他易如反掌，如﹕你好、天氣、下雨…可正當我快要“退休”時(shí)，一個(gè)成語(yǔ)又難倒了爺爺―“完璧歸趙”�！啊巴昶�歸趙”，不對呀。這成語(yǔ)錯了吧。完好的臭屁怎么能還給姓趙的呢�！薄笆恰巴觇禋w趙啦﹗璧是玉的意思�！薄芭�。我明白了，是“完璧歸趙”吧�！薄睂Π�。普通話(huà)博大精深，你初學(xué)有這種水平不錯了�！睜敔數玫搅宋业馁澝�，心里美滋滋的。

　　爺爺學(xué)習普通話(huà)一路坎坷，不過(guò)最后還是學(xué)有所成。普通話(huà)是世界的文明密碼，我們應該好好傳遞這普通話(huà)。

六年級普通話(huà)作文 篇2

　　我的爸爸是一個(gè)為人真誠，和藹可親的人，但就是普通話(huà)說(shuō)不好。

　　剛搬到衡水時(shí)，爸爸要安裝防盜門(mén)。安裝防盜門(mén)的人先測量，來(lái)時(shí)卻忘了帶卷尺，便向爸爸借了一把，邊量邊記。爸爸在一邊看他量完，覺(jué)得不放心，想用尺子親自量，于是便用標準的家鄉話(huà)說(shuō)：“尺子（妻子）呢？”那個(gè)人滿(mǎn)臉疑惑，指了指我媽。爸爸難為情地滿(mǎn)臉通紅，用手比劃著(zhù)尺子的模樣，嘴里嘟囔：“那個(gè)尺(妻)子，尺（妻）子呀！”安裝防盜門(mén)的人這才明白了爸爸的意思，說(shuō)：“哦，給你�！�—有你把關(guān)，準量不錯�！蔽乙�(jiàn)這情景，跟爸爸說(shuō)：“你的普通話(huà)說(shuō)得不錯呀，竟然好到了別人都聽(tīng)不懂的地步�！卑职致�(tīng)了，不好意思的笑了。

　　爸爸知道說(shuō)家鄉話(huà)的尷尬，就學(xué)習說(shuō)普通話(huà)，但他性子急，總是一不小心“現原形”。

　　有一次，一家新建的.公司經(jīng)理打電話(huà)訂貨，爸爸剛開(kāi)始用普通話(huà)與經(jīng)理商議，后來(lái)爸爸要查一下所訂材質(zhì)的最低成本，暫時(shí)放下了話(huà)筒，查完以后，就向經(jīng)理報價(jià)，經(jīng)理一聽(tīng)聲音變了調兒，還以為是換了一個(gè)人，就說(shuō)：“我剛才正在跟曹先生交談。請問(wèn)您是誰(shuí)？”爸爸一聽(tīng)愣了，也不知道經(jīng)理唱的這是哪出戲，疑惑地說(shuō)：“我就是曹先生��？”剛說(shuō)完這句話(huà)，爸爸回過(guò)味來(lái)，明白自己又說(shuō)起了家鄉話(huà)，怪不得經(jīng)理這樣問(wèn)。于是急忙向經(jīng)理解釋?zhuān)��?jīng)理一聽(tīng)，笑了笑，沒(méi)有再說(shuō)什么。但因為爸爸發(fā)去的貨，質(zhì)量好，價(jià)格公道，那家公司很滿(mǎn)意，也就成為了爸爸的長(cháng)期客戶(hù)。

　　在平時(shí)，爸爸對我的學(xué)習很關(guān)心。他給我聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，也說(shuō)普通話(huà)，但加雜著(zhù)濃重的家鄉味兒，讓我連蒙帶猜。

　　爸爸的普通話(huà)依然說(shuō)不好，與人交往時(shí)經(jīng)常鬧笑話(huà)�？闪私馑�的人，都說(shuō)爸爸是一個(gè)純樸、靠得住、可打交道的人。

六年級普通話(huà)作文 篇3

　　普通話(huà)是我國的母語(yǔ)，是全中國人民溝通的橋梁，它像一根細繩，把全國人民的心連在一塊。但是現在，它已經(jīng)被各地方言所取代，從人們口中消聲滅跡。

　　普通話(huà)與我們的生活息息相關(guān)，沒(méi)有它，我們的生活就會(huì )有諸多不便。

　　一次，我放學(xué)回家。路過(guò)一間店鋪，看了看招牌，上面用廣州話(huà)寫(xiě)著(zhù)：李記角仔。我聞了聞，一陣濃郁的餃子味直鉆我的鼻孔，肯定很好吃!可咋一看，店鋪門(mén)可羅雀，除了老板在打蒼蠅一個(gè)人也沒(méi)有。我奇怪了：餃子一定很好吃，可為什么沒(méi)有人光顧呢?我向前望去，不遠處也有一間店鋪：張記餃子館。只見(jiàn)數以百計的顧客排成一條條“長(cháng)龍”，等待買(mǎi)餃子。店鋪里，十七八個(gè)伙計忙得不可開(kāi)交，老板在一旁看著(zhù)許許多多的錢(qián)涌入自己的口袋，臉上笑開(kāi)了花，店里的叫喊聲此起彼伏：“伙計，來(lái)一斤餃子!”“伙計!半斤”“伙計，來(lái)兩斤!”我撓破了頭，百思不得其解，過(guò)了好一會(huì )兒才恍然大悟：原來(lái)是招牌的問(wèn)題：李店用的是廣州話(huà)，‘角仔’就是餃子，可許多人都只看得懂普通話(huà)，因而不知道賣(mài)的什么東西，就不去光顧了。我出于好心，去勸老板改招牌，可老板不屑一顧，生氣地說(shuō)：“你一小孩子懂什么?”說(shuō)完，把我趕了出來(lái)，真是狗咬呂洞賓——不識好人心!過(guò)了不久，李店果然倒閉了。

　　不講普通話(huà)不但會(huì )像上面李店的老板一樣帶來(lái)不便，店鋪倒閉。還時(shí)不時(shí)會(huì )鬧出一些笑話(huà)。

　　一次我在網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于普通話(huà)的笑話(huà)，它說(shuō)明了懂普通話(huà)的重要性。一個(gè)騎兵在作戰中不幸被俘。 “我們會(huì )殺掉所有俘虜，”敵軍首領(lǐng)對他說(shuō)：“不過(guò)由于你在作戰中表現英勇，令人佩服，我可以三天后再殺，在此之前滿(mǎn)足你三個(gè)要求�，F在，你可以提第一個(gè)要求了�！� 騎兵想也沒(méi)想，說(shuō)：“我想對我的馬說(shuō)句話(huà)�！� 首領(lǐng)答應了。 于是騎兵走過(guò)去，對他的馬耳語(yǔ)了一句。那馬聽(tīng)了后，長(cháng)嘯一聲，疾馳而去。 黃昏時(shí)分，馬回來(lái)了，背上馱著(zhù)一個(gè)漂亮的女人。

　　首領(lǐng)嘖嘖稱(chēng)奇：“真是一匹神奇的寶馬!”他說(shuō)：“不過(guò)，我還是要殺你。你的.第二個(gè)要求是什么?”騎兵再次要求和馬說(shuō)句話(huà)。 首領(lǐng)答應了，于是騎兵再次跟馬耳語(yǔ)了一句，那馬又長(cháng)嘯一聲，疾馳而去。 黃昏時(shí)分，馬又回來(lái)了，這次背上馱的又是個(gè)女人，比上次那個(gè)更加漂亮。 首領(lǐng)大為嘆嘆服：“你和你的馬都令人大開(kāi)眼界，不過(guò)明天我還是要殺你，現在你提出你最后一個(gè)要求吧!”騎兵想了一下，說(shuō)：“我想和我的馬單獨談?wù)��！?首領(lǐng)覺(jué)得很奇怪，不過(guò)還是點(diǎn)頭應允，帶著(zhù)隨從離開(kāi)了，帳篷里只剩下騎兵和他的寶馬。 騎兵死死地盯著(zhù)他的馬，突然揪住它的雙耳，氣沖沖地說(shuō)：“我再說(shuō)一遍，帶一個(gè)旅的人來(lái)，不是帶一個(gè)女的人來(lái)!”這個(gè)故事足足讓我捧腹大笑了十分鐘。

　　看，推廣普通話(huà)多么重要啊!不講普通話(huà)，不但給自己的生活造成不便，還會(huì )影響我國在世界人民心中的地位。所以普通話(huà)的重要性自然是不言而喻的，有了它，才能讓全國人民上下一心、團結一致，顯出我國的本色。不過(guò)，現在推廣也不是太晚，還可以亡羊補牢。所以，請行動(dòng)起來(lái)，推廣普通話(huà)!

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