我懂了六年級作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的我懂了六年級作文，希望對大家有所幫助。
我懂了六年級作文1
那天，昏天，黑地，凄風(fēng)，苦雨，仿佛世界上只剩下我和你，我終于懂了什么是父愛(ài)。
下課的鈴聲如期而至，但仿佛老天爺故意與人們作對，無(wú)情的下著(zhù)傾盆大雨�！拔�！你怎么還不來(lái)接我”！電話(huà)這頭我對你吼，電話(huà)那頭你連聲諾諾�？粗�(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)都被家長(cháng)接走，我心里頭很不是滋味。
在朦朧的淚眼中，我看到了你的影子。你的背已經(jīng)被歲月無(wú)情地定格成了“弓”，穿著(zhù)還未取下的，沾滿(mǎn)油漬的`圍腰，一條補過(guò)無(wú)數次的黑布褲子，在穿著(zhù)西裝革履的人群中顯得格外刺眼。你仿佛看見(jiàn)了我，嘴角泛起一絲微笑，急忙跑過(guò)來(lái)為我撐傘，而我卻一把拽住你，把你拽到摩托車(chē)旁，沖你吼道：“下雨天你騎摩托車(chē)來(lái)接我，讓我怎么回家！”而你卻小聲而又溫柔地說(shuō)道：“對不起，我把你等久了，下雨天，騎車(chē)來(lái)方便又快捷�？�，把雨衣披上，免得著(zhù)涼”。其實(shí)我不是怪你來(lái)得晚，而是怪你騎著(zhù)這么破爛的摩托車(chē)，穿得這般寒酸，就來(lái)這個(gè)貴族學(xué)校接我。我坐上車(chē)，用雨衣把臉捂得嚴嚴實(shí)實(shí)的，生怕被別人看見(jiàn)。每每路過(guò)奔馳奧迪旁，仿佛都有一種嘲諷我的意味，我只想快點(diǎn)離開(kāi)這里，“逃離”這個(gè)讓我顏面盡失的貴族學(xué)校。
我開(kāi)始埋怨你了，父親。如果你當初好好工作，我至于再有錢(qián)的同學(xué)面前抬不起頭嗎？如果你當初好好工作，我至于全身上下一個(gè)名牌都沒(méi)有嗎？如果你當初好好工作，我至于連拿iPhone的資格都沒(méi)有嗎.....在雨淚交織的淚眼中，我晃到了父親的白發(fā)。咦？這是我的父親嗎？他以前沒(méi)有白發(fā)的呀？怎的現在.......父親老了？父親老了......父親老了！曾經(jīng)陪我蹣跚學(xué)步，教我牙牙學(xué)語(yǔ)的，為我勞累奔波的父親，你變老了。你用你的青春，用你的血淚，換來(lái)了我讀這個(gè)貴族學(xué)校的資格，而我如今卻只是為了攀比而埋怨我的父親。高爾基曾今說(shuō)過(guò)：父愛(ài)是人生的一部著(zhù)作，讀懂了他，你就讀懂了整個(gè)人生。我想，我也終于像高爾基一樣，讀懂了什么是父愛(ài)......
我懂了六年級作文2
高爾基先生說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)“書(shū)是整個(gè)世界的養料”，海倫凱勒說(shuō)“書(shū)就像一艘船，把我們從一個(gè)狹窄的地方引向生命的無(wú)限海洋……”讀書(shū)教會(huì )了我很多道理，我感覺(jué)最重要的是懂得珍惜。
通過(guò)閱讀《生命的奇跡》，我知道海倫凱勒是一個(gè)非常不幸的人。出生19個(gè)月后，她得了一場(chǎng)大病，把海倫凱勒變成了一個(gè)又聾又啞又瞎的孩子。但堅強的她，通過(guò)自己的努力，付出了比普通人多上百倍甚至上千倍的努力，最終實(shí)現了成為一名優(yōu)秀作家的夢(mèng)想�；仡櫤悇P勒的一生，我被她的堅強深深打動(dòng)！
《假如給我三天光明》是海倫凱勒的名著(zhù)，她在書(shū)中寫(xiě)道：“如果我有三天視力正常，我會(huì )把這三天分成三部分。第一天會(huì )很忙。我會(huì )給所有親愛(ài)的朋友打電話(huà)，久久地看著(zhù)他們的臉，把他們的內在美刻在心里。第二天，我會(huì )在黎明前起床，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。當太陽(yáng)喚醒沉睡的地球時(shí)，我會(huì )敬畏地仰望黎明壯麗的全景。第三天，我要生活在一個(gè)平凡的世界里，待在奔騰的人群里，待在街頭�！痹跁�(shū)中，海倫凱勒也給了我們這些視力和聽(tīng)力正常的人一些建議。她提醒我們要善用自己的`眼、耳、口，不要等到失去了才知道它們的價(jià)值。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我可以深切地感受到海倫凱勒對光的渴望，但對正常人來(lái)說(shuō)特別容易的，對她來(lái)說(shuō)只能是一種想象，甚至是奢望。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我知道我們應該珍惜我們現在擁有的一切，我們應該用我們的眼睛觀(guān)察世界，并記住我們的親戚、朋友、同學(xué)、老師和我們周?chē)娜�。我們要用耳朵�?tīng)世界，聽(tīng)音樂(lè )的美，聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，聽(tīng)管弦樂(lè )隊鏗鏘有力的曲調；我們要用手去觸摸這個(gè)世界，用心去感受這個(gè)世界，用嘴去說(shuō)感謝這個(gè)世界……如果我們真的懂得珍惜，學(xué)會(huì )珍惜，那么我們的生活會(huì )更加精彩！
我懂了六年級作文3
母愛(ài)是溫暖的太陽(yáng)，無(wú)微不至地呵護我；是巨大的避風(fēng)港，無(wú)私地為我遮風(fēng)擋雨。
我的母親是一個(gè)勤勞樸素的人，像其他的母親一樣，給予了我生命，辛辛苦苦地把我養大。
還記得那天，輪到了我做值日生。做完值日后，老天爺不知怎的，竟把雨水傾注到了人間。原本萬(wàn)里無(wú)云的天空，變得陰暗起來(lái)。傾刻間，轟隆隆，轟隆隆，好似天空上有數百人在演奏打擊樂(lè )，因為爸爸媽媽為了給我一個(gè)更好的家庭條件，每天忙得焦頭爛額，所以我只好放學(xué)自己回家。雨下得這么大，這可怎么辦？我后悔極了，中午沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，沒(méi)有帶雨傘�？墒鞘郎弦矝](méi)有后悔藥，就在我不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，一個(gè)熟悉的'身影映入我的眼簾，仔細一看是媽媽?zhuān)∥腋吲d極了，救星來(lái)了，好似雪中送炭。我像離弦的箭一般，迅速奔向媽媽。媽媽說(shuō)：“看到下起了大雨，不放心我自己回家，怕淋濕我感冒發(fā)燒，所以就讓別人替了一會(huì )兒班，急急忙忙地來(lái)接我�！闭f(shuō)完，就把身上的雨披脫了下來(lái)，讓我快點(diǎn)穿上�！翱墒�，那您怎么辦，你會(huì )被淋濕的�！蔽壹钡谜Z(yǔ)無(wú)倫次�！皼](méi)事，我穿的衣服多，趕緊穿上吧！”望著(zhù)媽媽那張慈祥的臉，我只好身不由已地穿上了雨衣。秋風(fēng)呼嘯，一路上拍打著(zhù)媽媽弱小的身軀，雨滴早已浸透了媽媽單薄的衣服。望著(zhù)媽媽的身影，我突然感覺(jué)媽媽是那么高大，那么神圣，因為她散發(fā)著(zhù)母性的光輝！雖然我的身上是冷的，但我的心是暖的！回到家，媽媽成了“落湯雞”，一直不停地打著(zhù)噴嚏，媽媽感冒了。晚上，她還發(fā)了燒，就在那一刻，我讀懂了母愛(ài)的深沉……
母親的愛(ài)，本無(wú)須報答，只需我們細細口味，母愛(ài)是一江清澈的泉水，在我心中流淌至今！
我懂了六年級作文4
今天是星期二，我很是高興，不是因為期中考試，而是要給暖氣了。這幾天還是很冷，凍得我都感冒了。傳染給了媽媽?zhuān)皫滋爝�是感冒的，可是過(guò)了幾天就升級為發(fā)燒了，少的還是很厲害的少說(shuō)也要有40多度吧。不過(guò)我還是有點(diǎn)小興奮的，你肯定會(huì )問(wèn)為什么，我告訴你吧其實(shí)你們也是知道的我家住在二環(huán)比較遠每次出門(mén)的.時(shí)候媽媽都要嘮叨嘮叨。今天媽媽生病了，臥床不起，這次應該就不在嘮叨了吧。當我湊出家門(mén)時(shí)，果然沒(méi)有聲音。
但是等到了學(xué)校，我就一邊上課一邊在想中午怎么辦，吃飯沒(méi)人管了啊。沒(méi)有吃的，也沒(méi)有錢(qián)�？磥�(lái)還是拉下臉來(lái)找同學(xué)借吧。就咱這人品，最少也要5塊吧�？墒瞧孥E發(fā)生了，竟然沒(méi)有一個(gè)人借我。這么一折騰，我就想去媽媽的店里了，可是媽媽今天不在啊，生病。哎，要是媽媽在就好了！
放了學(xué)在外面四處游蕩著(zhù)，順便借些錢(qián)，可是就借了1塊，我無(wú)語(yǔ)了。我在無(wú)奈之下還是去了媽媽的店里。在還沒(méi)有進(jìn)店里的時(shí)候我聞到了一股飯香，我順著(zhù)著(zhù)味道走了過(guò)去�？墒瞧孥E又在次發(fā)生了，我看到了一個(gè)熟悉的身影，媽媽?zhuān)≡趺茨苁菋寢屇�，怎么�?huì )在這里，不是生病了嗎。媽媽看到了我說(shuō)：來(lái)了，快過(guò)來(lái)吃吧。我硬撐著(zhù)身子來(lái)著(zhù)里給你做飯很累的。你可要把今天這飯吃完了。我被這一幕所感動(dòng)了。媽……這個(gè)子幾乎連我也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：快吃吧都涼了。我走過(guò)去捧著(zhù)碗在哪里吃，媽媽在哪里看著(zhù)。我讓她吃，她卻說(shuō)不，說(shuō)已經(jīng)吃過(guò)了。
我現在終于讀懂了母親這兩個(gè)字。多么偉大的兩個(gè)字啊，她是因為愛(ài)我，所以每次出門(mén)的時(shí)候都要嘮叨，她是新為愛(ài)我，所以才她大老遠的來(lái)到這里給我做飯。碼是多麼的偉大，她是多么的愛(ài)我，而我呢？
我懂了六年級作文5
那一刻，我讀懂了愛(ài)那一刻，我讀懂了愛(ài)，是關(guān)懷，是操勞，是一種默默無(wú)聞的付出。年幼的我卻是那么的調皮。
從小爺爺奶奶就撫養著(zhù)我，總是把我照顧的無(wú)微不至，哪怕是有一些不周到他們都會(huì )盡量的彌補。自從我哇哇落地到現在已經(jīng)12歲了，可那一瞬間，卻讓我銘記在心中。記得在我讀二年級的時(shí)候我十分調皮也十分任性從來(lái)都不聽(tīng)奶奶的話(huà)，下午，陽(yáng)光熾熱熾熱的，把大地烤得滾燙滾燙我的'心情也隨著(zhù)差下來(lái)，更何況爺爺只讓我吹電風(fēng)扇年幼的我開(kāi)始和爺爺奶奶發(fā)脾氣，我不斷地摔東西還和爺爺奶奶頂起了嘴你們永遠都那么自私，我很熱。我大聲叫道你怎么可以這樣說(shuō)話(huà)啊。他們傷心地說(shuō)道我們是怕你感冒，你最近老是流鼻涕切，我看你們是擔心錢(qián)吧！
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，奶奶逐漸哭了出來(lái)，頓時(shí)，家里鴉雀無(wú)聲，我走進(jìn)了房間立刻準備補習班的用品，一學(xué)就是到晚上，雖然我十分害怕，但為了面子，我沒(méi)有和爺爺奶奶說(shuō)我自己害怕不敢回家，想著(zhù)想著(zhù)變猶豫不決，最后，決定自己回家，于是，氣呼呼的沖出家里便去學(xué)習了，到了學(xué)習班，我幾乎沒(méi)有心情聽(tīng)課了，但恰好，這節課是圍繞愛(ài)的主題寫(xiě)的，我靜靜地想著(zhù)，慢慢地聽(tīng)著(zhù)，老師為我們大家講述愛(ài)的樂(lè )章這個(gè)故事是這樣的，小明的媽媽住院了，爸爸經(jīng)�？此�，一次，小明獨自去了醫院，到了那里小明發(fā)現爸爸靠在媽媽身上睡覺(jué)，小明十分生氣，問(wèn)爸爸為什么這樣，爸爸說(shuō)自己和媽媽聊天，媽媽睡著(zhù)了，我一直保持這樣的姿勢，怕把媽媽吵醒，其實(shí)，我一直都沒(méi)有睡著(zhù)。
我懂了六年級作文6
一個(gè)弱小的生命，在為生的希望做著(zhù)最后的掙扎。生命，在最后一刻塑造了奇跡，怎能不觸動(dòng)我的心？
蝸牛，一個(gè)默默無(wú)聞的生靈，蜷縮在殼中，好似一個(gè)軟弱無(wú)能的.懦夫，而我，卻讀懂了蝸牛的另一面，一個(gè)不被硬殼所局限的偉大生命。
眼前，在一個(gè)狹小的塑料杯子中，一只小蝸牛蜷縮在殼中，小小的殼微微顫抖著(zhù)。我像個(gè)滿(mǎn)載而歸的大將，得意洋洋地望著(zhù)我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦得到的戰利品——一只蝸牛。我居高臨下地對它說(shuō)：“小俘虜，乖乖探出頭來(lái)！”過(guò)了良久，小蝸牛才小心翼翼地將它那小腦袋鉆出來(lái)，兩個(gè)觸角上下晃動(dòng)著(zhù)，惴惴不安地打量著(zhù)新“家”。隨即，它二話(huà)不說(shuō)，頭一昂，小尾巴一翹，來(lái)了個(gè)“飛檐走壁”。我心生一技：想逃！沒(méi)門(mén)！于是我趁其不備，“一指神功”把它打入了萬(wàn)丈深淵。
小蝸牛緊張地蜷縮著(zhù)觸角，惱羞成怒地搖晃著(zhù)身子，氣急敗壞地表示抗議，我若無(wú)其事地看著(zhù)它。它卯足了力氣，再次向自由之巔發(fā)起進(jìn)攻，可是，沒(méi)等它爬到一半，我再次一把將它抓起，毫不留情地將它丟入“陰曹地府”。
正當我認為它已驚慌失措，準備束手就擒時(shí)，它卻再次向生的希望掙扎著(zhù)。它慢慢地吃力地向上爬，儼然一個(gè)九十歲的老人。我深深地被震撼到，它每走一步，就像一根沉重的棍棒，敲打著(zhù)我的心。每擊打一次，慚愧的印記就在我心中烙印得越深，我額頭滲出了虛汗，心頭忍受著(zhù)這殘酷的心理拷打。
一個(gè)弱小的生命，卻不甘于囚禁，一心向往著(zhù)生命的自由，這不是我們應該稱(chēng)贊的偉大生命嗎？為了追求自由，生命塑造了奇跡，深深地打動(dòng)了我。
蝸牛那脆弱的軀殼局限不了它偉大的靈魂。我讀懂了蝸牛，它雖沒(méi)有華麗的外表，偉大的身世，但是它卻追求自由的生命奇跡！
我懂了六年級作文7
外面正在下雪，風(fēng)在刮。多美，多冷。蒲公英已經(jīng)飛到了別的地方；花信風(fēng)默默地等待著(zhù)雪停下來(lái)。
但在門(mén)外，我慘得連開(kāi)門(mén)的勇氣都沒(méi)有。沒(méi)有勇氣面對努力的父母！
他們是我依靠的堅強后盾，是教育我的嘮叨父母，是為我而戰的`勇士。但是這一次，我明白了，真的明白了，他們?yōu)槭裁匆獓Z叨？為什么教育我？你為什么不停止戰斗？
這是一次考試，一次月考，他的成績(jì)反映了我們最近學(xué)到的東西�？记芭R時(shí)抱佛腳是必然的。奶奶等我寫(xiě)完作業(yè)，然后幫我復習背新古詩(shī)。有時(shí)候看不清試卷上密密麻麻的字。奶奶怎么看清楚他們？奶奶戴著(zhù)老花鏡，幾乎要把紙貼在臉上才能看清楚。她幫我一個(gè)一個(gè)背下來(lái)。
我旁邊的爺爺因為心疼我學(xué)習太晚，會(huì )餓肚子，準備了很多水果。
我媽會(huì )抱著(zhù)電腦幫我打印整理錯題。
晚上時(shí)間那么短，轉眼考試日就要到了。
考試那天早上，家里人起了個(gè)大早，給我送來(lái)了即將迎接考試的士兵。他們興高采烈地把我送出家門(mén)，但隨之而來(lái)的是一場(chǎng)“風(fēng)暴”。
但是爺爺奶奶還是一如既往的關(guān)心我愛(ài)我，媽媽也沒(méi)有批評我，只是安慰我。他們似乎認為這個(gè)“風(fēng)暴”從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)。
他們話(huà)不多，但我更明白家里人的意圖。他們堅持不懈，努力工作。而我就因為這個(gè)哭，流淚了？這次，我沒(méi)有。我想比家人更強大，更強大，成為他們的保護膜。
這一次，讓我們耐心等待暴風(fēng)雨后的彩虹。這次我真的明白了，家里人的嘮叨和責罵都是為了我好。我想這一次，我應該努力去報答他們幾千遍，一萬(wàn)遍！
我懂了六年級作文8
父母是這個(gè)世上最?lèi)?ài)我們的人，但愛(ài)并不一定要掛在嘴邊，或許一次批評，也是父母對我們無(wú)限的愛(ài)。
星期五晚上，坐在書(shū)桌前的我正扒拉書(shū)包，找英語(yǔ)書(shū)，突然伴你學(xué)沒(méi)拿的念頭在我腦海中一閃而過(guò)。我瞬間一愣，急忙放下書(shū)，把頭沒(méi)在書(shū)包里，找了好幾遍，最后悲哀的確定為，伴你學(xué)丟在教室里了，沒(méi)帶！
這個(gè)消息如晴天霹靂般打在我不堪一擊的小心靈上，差點(diǎn)碎成了八瓣。
“英語(yǔ)老師剛剛放學(xué)前還訓話(huà)，完了，這下徹底玩了�！蔽規缀踅^望的'長(cháng)哀了一聲。抱著(zhù)僅存的一點(diǎn)小希望挪到爸爸跟前，手在背后拈著(zhù)衣裳揉來(lái)揉去，出了一身汗。
終于，鼓足了勇氣對爸爸說(shuō)：“爸爸，我的英語(yǔ)伴你學(xué)沒(méi)帶，你幫我打印一下吧！”
爸爸抬起頭，盯了我好一會(huì )，看的我越發(fā)心虛，把頭低著(zhù)，盯著(zhù)地板，怎么都不敢直視爸爸那雙銳利、伶俐的眼睛。
“伴你學(xué)忘帶了？你怎么出教室前不看看帶沒(méi)帶，都回來(lái)了又來(lái)找我給你打印，你怎么自己不記者……�！泵鎸Π职值膯�(wèn)題，我只能閉緊嘴巴不出聲�？珊髞�(lái)，越聽(tīng)越委屈越不好受，終于忍無(wú)可忍。
“我不就是這次忘帶伴你學(xué)了嗎！你至于發(fā)那么大的火嗎？就不能幫我打印一下嗎？說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼淚便不由自主的滾落下來(lái)，滴在了地板上，摔成幾瓣，就如同我現在的心情。
我回到自己的房間，立刻熄滅了臺燈，鉆進(jìn)被窩，將自己包的只露出半個(gè)腦袋，總想快點(diǎn)睡去，忘了這事。
第二天還是如期到來(lái)。我坐在床上，抱著(zhù)被子，下意識的朝書(shū)桌瞟了一眼，卻驚呆了！一份打印件靜靜地躺在書(shū)桌上，似乎已等待我很久………
我捧著(zhù)拿份打印的試卷，看著(zhù)上面清晰可見(jiàn)的英文字母。那一刻，我終于讀懂了父親的愛(ài)！他的愛(ài)滲透在那些批評中，也滲透在這份充滿(mǎn)了父愛(ài)的文件中，伴我一路成長(cháng)。
我懂了六年級作文9
大自然總是在我們身邊那些平常的事物中盡情描繪著(zhù)它的語(yǔ)言。這些語(yǔ)言暗暗地昭示著(zhù)許許多多人生的真諦。它豐富的內涵使人折服，但是粗心大意的人永遠看不見(jiàn)，總是坐在家里的人永遠讀不懂。只有細心、仔細地體會(huì )，才能夠感受到那妙不可言、嘆為觀(guān)止的`語(yǔ)言。
大地，是那樣一望無(wú)際，無(wú)論是晴空萬(wàn)里，還是細雨蒙蒙，或是電閃雷鳴，他總是那樣盡情地舒展著(zhù)，歌唱著(zhù)。春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，柳綠花紅，大地披上了綠色的新衣，它哼起了那首歡快、熟悉的歌：《春天在哪里》；夏季，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，地面被太陽(yáng)灼得滾燙，這時(shí)，大樹(shù)來(lái)為它僻雨遮陽(yáng)，它為大樹(shù)唱起了那首動(dòng)聽(tīng)的歌：《剩下的盛夏》；秋天，橙紅橘綠，丹桂飄香，地上鋪滿(mǎn)了金色的落葉，楓樹(shù)舉起了鮮紅的旗子，大地又唱起了那首悅耳的歌：《楓》；冬天，寒風(fēng)凜冽，滴水成冰，大地變得銀裝素裹，它唱起了那首《認真的雪》。大地上，有的地方一馬平川，有的地方坑坑洼洼，有的地方是高山深澗……但不管是什么情況，大地永遠能承載萬(wàn)物。那樣深厚，任你奔跑、蹦跳；那樣寬廣，任你飛馳、跋涉。哦，我從大地遼闊的身軀上讀懂：就像無(wú)垠的大地能承載一切，人求學(xué)只能廣讀博覽，才能了解更多、理解更多，才能有所成就。
風(fēng)兒從四面八方趕來(lái)，漂泊不定，動(dòng)蕩不安。有時(shí)在人們身邊久久徘徊，有時(shí)又急急地人們身邊掠過(guò)，瞬間無(wú)影無(wú)蹤，有時(shí)像一條騰飛的巨龍，咆哮著(zhù)，飛馳著(zhù)，有時(shí)又像一個(gè)羞澀的小姑娘，低唱著(zhù)，輕輕撫摸著(zhù)一切。它總是變化多端，或用力搖動(dòng)枝葉，或悄悄跑到旗桿上玩耍。他總是帶來(lái)四面八方的氣息，又很快地帶走，哦，我從風(fēng)的細語(yǔ)中讀懂：人也要融入社會(huì )，這樣才能及時(shí)了解五花八門(mén)的新消息。
大自然的語(yǔ)言豐富多彩，只要你用心去探索，去尋找，去發(fā)現，去體會(huì )：水滴石穿的鍥而不舍、莽莽高山的頂天立地、小小蜜蜂的勤勞勇敢，這些，都是大自然蘊藏的語(yǔ)言，使人受益匪淺。
我懂了六年級作文10
外面，下著(zhù)小雪，風(fēng)呼呼的刮著(zhù)。那是多么美麗，那是多么寒冷。蒲公英，已經(jīng)飛到了他方；花信風(fēng)，默默的等待著(zhù)雪�！�。。但在門(mén)外的我，卻是這么不堪，甚至沒(méi)有勇氣打開(kāi)門(mén)；沒(méi)有勇氣面對辛勞的家長(cháng)！
他們是我倚靠的堅韌后盾，他們是教育我的嘮叨家長(cháng)，他們是為了我而拼搏的勇士。但這一次，我懂了，真正地懂得了，他們?yōu)楹螄Z叨？為何教育我？為何不停歇的拼搏？這是一場(chǎng)考試，一場(chǎng)月考，他的成績(jì)是反映著(zhù)我們近期時(shí)間所學(xué)的'知識�？荚嚽�，免不了臨時(shí)抱佛腳。奶奶等待著(zhù)我寫(xiě)完作業(yè)，然后幫我復習，幫我背誦新學(xué)的古詩(shī)文。卷子上密密麻麻的字，有時(shí)連我都看不清楚，奶奶怎能看清？奶奶戴著(zhù)老花鏡，幾乎都要把卷子貼在臉上了，才看清楚，硬著(zhù)頭皮幫我背完了一
在一旁的爺爺，因為心疼我復習到太晚，會(huì )很餓，所以準備了許多水果。而媽媽會(huì )在一邊抱著(zhù)電腦幫我打印并整理錯題。晚上的時(shí)間是那么短暫，一眨眼，考試那天就到了。
考試那天早晨，家人都早早起床，送我著(zhù)即將迎接考試的戰士。他們笑吟吟的把我送出家，等來(lái)的卻是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。但爺爺奶奶還像以前一樣關(guān)心著(zhù)我，疼愛(ài)著(zhù)我，媽媽也沒(méi)有批評我，只是在安慰我。他們仿佛認為這場(chǎng)“暴風(fēng)雨”從來(lái)沒(méi)有來(lái)到一樣。
他們沒(méi)有多說(shuō)什么，但我卻更加懂得了家人的用心。他們堅持著(zhù)，努力著(zhù)。而我卻因為這個(gè)而哭泣，而掉淚？這一次，我沒(méi)有這樣，我要比家人更強大，更堅強，成為他們的保護膜。
這一次，讓我們耐性等待著(zhù)暴風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，這一次，我真正懂得了，家人的嘮叨與責罵都是為我好，我想這一次，我應該努力千倍，萬(wàn)倍去報答他們！
我懂了六年級作文11
在我小學(xué)三年級的時(shí)候，學(xué)校舉行了一次義賣(mài)活動(dòng)。義賣(mài)場(chǎng)地上的物品琳瑯滿(mǎn)目，吃的食品、用的器具、學(xué)習用具、小孩玩具等應有盡有。操場(chǎng)上人山人海，我好不容易才擠進(jìn)去。
我瀏覽了一會(huì )兒，剛準備離開(kāi)時(shí)，眼前出現的東西驀然讓我吃了一驚：許多十分可愛(ài)的小鳥(niǎo)被分別關(guān)在不同的籠子里，它們的羽毛五彩斑斕，摸上去十分光滑，眼睛烏黑發(fā)亮。它們一起唱著(zhù)歌，可我那時(shí)還小，聽(tīng)不出里頭帶著(zhù)一絲幽傷。我剛準備問(wèn)價(jià)格，便突然想起我還在上幼兒園時(shí)的一件事。
那時(shí)，我一從幼兒園回來(lái)，就在住宅小區里玩耍。我經(jīng)�？匆�(jiàn)小鳥(niǎo)在地上吃一些面包渣，于是有一天我撒些面包屑在地上。不一會(huì )兒，許多小鳥(niǎo)便飛了過(guò)來(lái)，高興地吃著(zhù)。我用力一撲將一只小鳥(niǎo)抓住，其它小鳥(niǎo)都嚇得飛走了。我把它放在家里養著(zhù)，給它上等面包吃。我的窗前時(shí)不時(shí)地傳來(lái)鳥(niǎo)叫聲，沒(méi)過(guò)多久它就死掉了。
我心想，這次它應該會(huì )活下來(lái)吧。于是我挑中了一只身體比較強壯的鳥(niǎo)，花了大價(jià)錢(qián)，將它買(mǎi)了下來(lái)。第一天它愉快地進(jìn)食，可是好景不長(cháng)，第二天它就變得暴躁起來(lái)，以后的狀況越來(lái)越差，它的`身體也越來(lái)越虛弱。結果，沒(méi)過(guò)多久它就死了。當時(shí)我十分苦惱，是我飼養方法不對，還是水不干凈？是……是……一連串問(wèn)題在我腦子里閃過(guò)。于是我上網(wǎng)查了查，“在籠子里的鳥(niǎo)兒為什么會(huì )死”？我看了很多回答，結果都一樣，他們都說(shuō)原因是鳥(niǎo)兒缺少自由。自由等于是鳥(niǎo)兒的翅膀，等于人類(lèi)的四肢，不給它們自由等于切斷了它們的翅膀，它們就飛不起來(lái)了。對于鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有自由的生活就不叫生活。
那一次，我讀懂了自由。請大家保護鳥(niǎo)兒，不要剝奪它們的自由。不光是鳥(niǎo)兒，任何生物包括人都需要自由。
我懂了六年級作文12
我也許該感謝那次地牢般的體驗，是它讓我感受到了比賽的滋味；是它，讓我悟出了令我終身受益的道理。雖然記憶的星空中星辰無(wú)限，可它在我心中，綻放得極亮、極美、極耀眼。
窗上的含羞草，靜靜地開(kāi)放著(zhù)，安靜帶著(zhù)幾分緊張，葉子伸出窗外，半閉著(zhù)，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。我與別的小朋友對視，他們都很自信，我卻不由自主發(fā)力地把頭抬到一邊，避開(kāi)別人的目光。我的內心已經(jīng)動(dòng)搖了，倒戈了的內心已經(jīng)沖走了我的記憶，我真想再看一遍稿子呀！
進(jìn)入了考場(chǎng)，就不像地牢的樣子了，倒像是一個(gè)法庭，極是森嚴，給人一種不寒而栗的感覺(jué)。輪到我上場(chǎng)了，可內心一直獰笑著(zhù)，讓我的`記憶越飛越遠。腦子空白了，眼前迷糊了，時(shí)間都仿佛凝固了，而我連“Hello，everybody！”的開(kāi)場(chǎng)白都沒(méi)法從口中蹦出來(lái)。我的內心掙扎著(zhù)，想要抓住一條解救我的繩索，帶我走出這個(gè)令人窒息的場(chǎng)所。但是，沒(méi)有人可以解救我，除了我自己。漫長(cháng)的一分鐘，我終于克服了內心彷恐，思路漸漸從腦中浮現，終于并不出色地完成了演講。
出了考場(chǎng)，想撫摸一下含羞草，誰(shuí)知一碰，含羞草像我的眉頭一樣緊閉著(zhù)，沒(méi)有了原來(lái)的光彩。突然，我的心中怦然一震。是��！難過(guò)又有什么用呢？“男兒有淚不輕彈��！”如果不振作起來(lái)，怎么可能成功呢？沒(méi)有事先充分的準備，哪來(lái)自信和出色的表現��！
我一轉身，發(fā)現含羞草葉子早已舒展開(kāi)來(lái)，正笑容可掬地看著(zhù)我呢！
這顆星星在星空中劃出了一道最美麗的光環(huán)，即使它已經(jīng)飄得很遠很遠。
含羞草，我下次還會(huì )再來(lái)。
我懂了六年級作文13
語(yǔ)文，恰似一位溫柔甜蜜的少女，對著(zhù)我微微笑，如同柔軟的花蕾，滿(mǎn)含清澈的晨露。忽而又幻化成吟讀的詩(shī)人，衣袂飄飄，眉宇憂(yōu)傷，揮手出絕美的詩(shī)詞，語(yǔ)文，像一個(gè)謎，包含著(zhù)蜜甜的憂(yōu)愁。謎底悄悄綻開(kāi)成一朵解語(yǔ)花，盛放在我成長(cháng)的道路上。努力地，我想要讀懂它。
它那柔美的含露的花瓣，散發(fā)著(zhù)書(shū)頁(yè)里獨有的馨香。我小心翼翼地掀動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，從精美的文字里，品味著(zhù)古代歷史的縷縷芳香：有霸王別姬的凄美斷腸，有秦時(shí)戰場(chǎng)無(wú)月的'寒涼，有江山多嬌的爛漫；我細讀著(zhù)人間的冷暖真情：有父愛(ài)緩緩積淀的大河長(cháng)流，有母愛(ài)潺潺流淌的溫柔小溪，有友情真摯的溫暖陽(yáng)光……語(yǔ)文的謎底，在翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)間，我不斷地探索著(zhù)。它那柔滑的清甜的花蕊，絲絲柔韌，細如筆尖，流瀉出無(wú)聲的溫暖。我輕輕拿起筆，在潔白的紙頁(yè)上，揮灑著(zhù)，記錄著(zhù)，那么多的文字，滄海桑田，時(shí)過(guò)境遷，可永不褪色。筆尖掘出甘甜的井，流出清澈的水；筆尖引來(lái)靈魂的芬芳，久久縈繞；筆尖低低地唱出一首又一首黃昏日落，朝陽(yáng)升起的歌謠；吟唱花開(kāi)花落，日月星辰的篇章……語(yǔ)文的謎底，在游走的筆尖上，我執著(zhù)地追求著(zhù)。
它那翠綠的顯著(zhù)勃勃生機的葉片上，那清晰的脈絡(luò )，是生命走過(guò)的痕跡，是蜿蜒的風(fēng)景線(xiàn)。我手執書(shū)卷，在生活的道路上尋找著(zhù)語(yǔ)文的魅力：我訪(fǎng)著(zhù)名山大川，感受它們恢宏的氣勢或壯美的景象；我看著(zhù)生命的美麗在每一個(gè)人的眉間綻放；我明白，生活成就了語(yǔ)文的魅力，語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)了生活的篇章……語(yǔ)文的謎底，在風(fēng)光旖旎的路上，我細細地品味著(zhù)。我終于讀懂了，那謎底，在書(shū)頁(yè)間，在筆尖上，在路途中。不斷流走的時(shí)光賜予我答案——語(yǔ)文，是求知若渴，是不斷探索，不斷追求，不斷細品。
靈魂的深處，粲然綻開(kāi)一朵最美的解語(yǔ)花。
我懂了六年級作文14
-銘文
五年級一次月考后，全班只剩下我的試卷不見(jiàn)了。我嚇得到家都沒(méi)法解釋。果然，回家后，父母得知我的試卷不見(jiàn)了，怒不可遏，連夜盤(pán)問(wèn)我。父親懷疑我考的不好，故意把試卷藏起來(lái)不讓他們看。我太委屈了，就說(shuō)：“我沒(méi)有……”，然后臉上留下了五個(gè)手指印，讓我覺(jué)得很痛苦。我不再爭辯，我知道那只會(huì )讓我跳進(jìn)黃河，洗不掉。爸爸拿出手機，一個(gè)個(gè)按下。我知道。爸爸正在給我的老師打電話(huà)�！岸拧卑职忠呀�(jīng)撥了一兩分鐘的電話(huà)。眨眼半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸終于掛了電話(huà)。這時(shí)，他生氣了，臉色鐵青，牙齒發(fā)出“嘶嘶”的聲音。他的手突然舉起來(lái)，我蜷縮成一團。
這一刻，一陣急促而清脆的門(mén)鈴是一種緊張的氣氛，有所緩和。爸爸抬起的手垂了下來(lái)，卻看到田甜手里拿著(zhù)什么東西進(jìn)來(lái)了。田甜慢慢走向我和父親，把手中的東西遞給父親，然后轉身對我說(shuō)“對不起”。我很迷茫，只聽(tīng)爸爸喊：“哦！田甜，你……”，我踮起腳尖，看著(zhù)父親的手。那是一張長(cháng)長(cháng)的試卷，上面清楚地寫(xiě)著(zhù)我的'名字和一個(gè)大大的“100”。我立刻明白了這是怎么回事。我好難過(guò)。我不相信地看著(zhù)田甜。田甜的臉憋得通紅，她想涂胭脂。她的眼睛茫然四顧，看了我一會(huì )兒。這時(shí)，我像一頭憤怒的獅子，田甜的眼里已經(jīng)有了淚水。她奪門(mén)而出，我從父親手里搶過(guò)試卷，立刻追了出去。
我在離田甜家不遠的地方趕上了田甜。她轉過(guò)身來(lái)，我們對峙了很久，我才說(shuō)：“你為什么這樣做？你知道我把你當閨蜜嗎？”田甜淚流滿(mǎn)面，輕輕地搖了搖頭。我看著(zhù)田甜，停止了說(shuō)話(huà)，眼淚流了下來(lái).
田甜轉身離開(kāi)了，我頭也不回地回家了。當我看試卷時(shí)，我突然發(fā)現寫(xiě)我名字的地方被小心翼翼地修改了，田甜的名字仍然隱約可見(jiàn)。這是田甜的試卷。為了幫助我，她出乎意料地.我再也控制不住自己的眼淚，我和田甜的友誼讓它在這樣的試卷上發(fā)揮作用。
風(fēng)又吹來(lái)，吹著(zhù)我的心，田甜，你讓我明白了真誠，謝謝你！
我懂了六年級作文15
父母，是人生中最重要的導師，是茫茫大海中的一座燈塔，是在你身處迷霧時(shí)的陽(yáng)光。而我，今天終于讀懂了我的父母。
”爸，媽”伴隨著(zhù)門(mén)與墻撞擊的聲音，我迫不及待地沖進(jìn)家門(mén)，拿著(zhù)一張宣傳單高喊道�？闪钗沂氖�，爸爸端坐在沙發(fā)上聚精會(huì )神地看著(zhù)籃球比賽，媽媽捧著(zhù)今天的報紙讀得不亦樂(lè )乎，仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話(huà)似的。
”媽媽?zhuān)憧�，明天下午我們要去春游呢！”我跑到她的身邊，搖著(zhù)她的胳膊說(shuō)道。我希望她能像以前一樣笑瞇瞇地遞過(guò)來(lái)幾個(gè)茶葉蛋，把可口的壽司裝進(jìn)我的背包......”哦，你拿點(diǎn)錢(qián)，早上買(mǎi)點(diǎn)中午吃的就可以了，湊合一下吧！”一句冷冰的話(huà)�！笔前�，趕快學(xué)習去吧別浪費時(shí)間”爸爸也附和道。此時(shí)，我心中升起一陣無(wú)名之火，跑回房間并把門(mén)狠狠摔去。
不知過(guò)了多久，我把作業(yè)寫(xiě)完了，才從房間里走出來(lái)準備喝點(diǎn)水。忽然聽(tīng)見(jiàn)廚房里有聲音，于是就躡手躡腳地走到廚房門(mén)口。是媽媽和爸爸，他們正在說(shuō)著(zhù)什么，聲音小得出奇，手上卻在切著(zhù)火腿和飯團，讓我不解至極。我屏住呼吸，想聽(tīng)聽(tīng)他們在說(shuō)些什么�！蹦阏f(shuō)，這樣會(huì )不會(huì )太過(guò)分了？讓女兒不快�！薄卑�，有什么好辦法呢？她本來(lái)就激動(dòng)，咱們再給好臉，還不得上天？叫她明天的課怎么上？哎哎，你倒是包一下壽司啊�！笨粗�(zhù)他們忙碌的.身影，我忍不住沖入房間淚流滿(mǎn)面。
第二天，我在桌子上發(fā)現了茶葉蛋和壽司，這是一份帶著(zhù)父母情的午飯。我閉上雙眼，滴下了幸福的淚水......
”爸爸媽媽?zhuān)蚁�，我已�?jīng)懂了你們的愛(ài)！”
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