關(guān)于植物的六年級作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的關(guān)于植物的六年級作文，希望對大家有所幫助。

關(guān)于植物的六年級作文1

　　“真棒!做得太好了!”您的話(huà)語(yǔ)總是充滿(mǎn)著(zhù)力量和振奮人心的斗志，像一縷縷陽(yáng)光，透過(guò)綠葉的縫隙，灑向每個(gè)人的臉頰。

　　永遠記得四年級第一次寫(xiě)作文，寫(xiě)完后，第二天，被您叫到辦公室，我知道，我的作文又落入俗套了!

　　我原以為，您會(huì )責罵我，會(huì )嚴厲的批評我，因為，我的作文完全是應付式的完成。沒(méi)想到，您卻輕聲的跟我說(shuō)：“你的作文，十分真實(shí)，但有一些不足，你看看�！苯又�(zhù)，您將一本滿(mǎn)是紅色印記的本子遞給我。我有一些驚訝，這還是我的作文本嗎?

　　當我仔細看完后，才發(fā)現，這確實(shí)是我的作文本。只是上面您修改了很多，幾乎與我的字一樣多。我細細地看著(zhù)，您不僅修改了我的錯誤，更多的，是對我作文的深加工。將許多不通順的`語(yǔ)句，文辭不優(yōu)美的地方都進(jìn)行了仔細的加工。細雨無(wú)聲的滋潤，風(fēng)一般的少年還有什么理由不乘著(zhù)風(fēng)起飛呢?

　　我們喜歡聽(tīng)您談人生哲理，喜歡聽(tīng)您講奇聞逸事，喜歡聽(tīng)您唱《我的'未來(lái)不是夢(mèng)》……

　　窗外的白蝴蝶，操場(chǎng)旁的那棵樹(shù)，黑板上工整的板書(shū)，教室里來(lái)回踱著(zhù)身影，臉上洋溢的笑臉，一切都這么美妙!

　　鐘聲總是冷不丁地敲響，愉快而又懵懂的我們，但，內心的話(huà)語(yǔ)總是被掩飾與埋沒(méi)，此時(shí)，我也只能用最廣為流傳的詩(shī)句來(lái)謳歌我最敬愛(ài)的您——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　窗外的雨停了，地面上的水也干了，走到那棵不知名的綠樹(shù)旁，葉面上的水珠，緩慢地流向葉尖，滴到地面，那片樹(shù)葉也隨之顫動(dòng)，雨后的陽(yáng)光照射那片葉子，顯得格外的嫩綠，明亮……

關(guān)于植物的六年級作文2

　　一次洗禮，一次成長(cháng)。

　　——題記

　　一個(gè)小小的生命，在成長(cháng)的歷程中經(jīng)歷寒風(fēng)的折磨，暴雨的洗禮，最終變成一片美麗的竹林。

　　在我家鄉的小路旁，生長(cháng)著(zhù)一片片竹林。在這個(gè)堅固的外殼之中，又居住著(zhù)怎樣的一個(gè)靈魂?

　　記得新中國成立之時(shí)，在偏遠的貴州，一個(gè)微弱的生命正鉆出泥土，伴隨新中國的誕生，一同成長(cháng)。日復一日，這根竹子終于破土而出，冒出了嫩芽。鄉里的孩兒們都前來(lái)看它，爭相著(zhù)端詳它，仿佛想透過(guò)那堅硬的外表觀(guān)察著(zhù)這棵生長(cháng)在水泥里的生命有著(zhù)怎樣的一個(gè)靈魂。

　　它是多么頑強，足以在一塊干旱，艱苦的環(huán)境下茁壯成長(cháng)。聽(tīng)鄉里的老人說(shuō)這根竹子早就在這里了，可是從未有人仔細的觀(guān)察過(guò)它。幾十年過(guò)去了，竹子從一根變成了兩根，三根，一片，一大片……它們一年四季不斷吸收養分，不斷成長(cháng)。它們經(jīng)歷干旱，一夜間又迎來(lái)暴雨。秋則伴著(zhù)清風(fēng)走在冬的路上，冬則經(jīng)受寒風(fēng)的折磨期待春的來(lái)臨。這一年又一年的成長(cháng)，一次又一次的洗禮，成就了一個(gè)個(gè)堅韌不拔，頑強不屈的生命。

　　現在的竹林早已郁郁蔥蔥，一個(gè)個(gè)竹筒也變得新綠光亮，竹筒里飽含水分，它們再也不是那個(gè)孤獨的生命了。它們成為了這里最快樂(lè )的靈魂。一次次的成長(cháng)，一次次的洗禮，使它變成了堅韌不拔，不可動(dòng)搖的竹林，它們始終屹立在一條普通的鄉間小路上，望著(zhù)這里的風(fēng)景，也讓自己成為了風(fēng)景。

　　在這具小小的堅固的`外殼里，居住著(zhù)一個(gè)不屈不撓，堅定，執著(zhù)的靈魂。是一次次的洗禮，造就了這根小小的竹子，也造就了一片綠油油的竹林，更造就了一位人生贏(yíng)家。

　　在逆境中起跑的它，可能會(huì )失去優(yōu)勢，甚至直面死亡，可是它憑著(zhù)堅定，不屈不撓的信念奮力追趕，最后成功飛躍到終點(diǎn)，擁有精彩的人生!

關(guān)于植物的六年級作文3

　　夏哥哥走了，秋姑娘悄悄地來(lái)了，她給我們帶來(lái)了許多五彩繽紛的秋葉：火紅的楓葉、蒼翠的梧針樹(shù)葉、金黃的銀杏葉。這些美麗的樹(shù)葉讓我著(zhù)迷。

　　你瞧，那銀杏葉是多么迷人啊!食堂前，那棵銀杏樹(shù)是多么挺拔，多么修長(cháng)!遠看，那金黃的銀杏葉猶如一枚枚金幣。走近看，那樹(shù)上的葉片有金黃的、橘黃的、黃中帶綠的，五顏六色的，合在一起就像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)!風(fēng)兒吹來(lái)，有些黃葉離開(kāi)樹(shù)媽媽的懷抱，它們要獨自去旅行了。我俯身?yè)炱鹌渲幸黄�銀杏葉細細端詳著(zhù)：只見(jiàn)這片葉子金黃金黃的，但還夾雜著(zhù)一點(diǎn)兒淡綠色，啊，只有秋姑娘這個(gè)偉大的畫(huà)家才能調出這樣美麗的顏色!它的葉緣就像一條條波浪，一波未平一波又起。銀杏葉的脈絡(luò )是細長(cháng)細長(cháng)的，一條一條的'，分得很清晰，猶如女孩子的發(fā)絲。它的葉柄也是細長(cháng)的。這片葉子，如果正著(zhù)看，像一把迷你小蒲扇，倒著(zhù)看，就像小姑娘的穿的小短裙，真的美極了!

　　伏羲園里，這兒也充滿(mǎn)了秋的氣息。原來(lái)的楓葉快變成火紅的了。楓樹(shù)不是很高。因為剛下過(guò)雨，所以有許多頑皮的小露珠在玩滑滑梯。秋天的楓葉是多姿多彩的，五顏六色的：紅的，綠的，綠中帶紅的。有的長(cháng)在樹(shù)上，有的飄落在地上。這時(shí)，有一片彩蝶般美麗的楓葉落到我的手上。只見(jiàn)這片葉子不是很紅，也不是很綠，只是紅和綠結合在一起。他摸上去很柔軟，很有韌性，如果是干的葉子，那摸上去就會(huì )脆脆的，很容易碎。楓葉看起來(lái)像一個(gè)個(gè)高貴的皇冠，只是顏色不一樣，優(yōu)雅而高貴。

　　秋天的樹(shù)葉真美啊!不僅點(diǎn)綴了秋天，還點(diǎn)綴了我們的心!

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