來(lái)之不易的成果六年級作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的來(lái)之不易的成果六年級作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“天下沒(méi)有免費的午餐”每一個(gè)成果都是在付出中抽根發(fā)芽，直至結果。所以每個(gè)成果都是來(lái)之不易的。
曾經(jīng)那個(gè)成績(jì)平平卻又抱怨作業(yè)占去玩的時(shí)間的小孩，蛻變成現在主動(dòng)學(xué)習，成績(jì)略顯優(yōu)越的女生。這劇烈的反差是我在付出后獲的來(lái)之不易的成果。
遙記那年“我不屑！我的作文已經(jīng)寫(xiě)好了！”大聲的叫著(zhù)，將手中作文本狠狠地朝地上扔的我。
“都說(shuō)了，文章寫(xiě)的不好得改！”媽媽緊皺著(zhù)眉頭，“乖啊，改一遍�！�
我直接沖出臥室把門(mén)一鎖。
其實(shí)文章的確不好，和作業(yè)賭氣的我只不過(guò)是胡亂瞎寫(xiě)，字跡潦草不說(shuō)，還錯誤百出，純屬小孩子的發(fā)泄。
但到了吃飯時(shí)，爸爸那失望的表情深深的刺痛了那時(shí)我的內心，這個(gè)痛一直延續到了初中，如今我清晰的記著(zhù)，那天爸爸對媽媽說(shuō)的話(huà)：“我呀，也不對咱家孩子抱什么希望了，你瞧瞧老編家那閨女，次次都是班里第一，再看看咱家這個(gè)不爭氣的！唉……”
我不服氣，我下定了決心一定要超過(guò)她，那個(gè)素未謀面的“老編家的孩子”。
但當我拿起了冷落許久的講義時(shí)，我才清晰的意識到我的基礎有多差，與她的差距有多么的大，可是我不要輸，說(shuō)出倔強也好，逞強也罷，我要超過(guò)她，我要證明我不是個(gè)“不爭氣的”。
惡補開(kāi)始了，瘋狂的刷著(zhù)題，學(xué)習基礎時(shí)，也極為認真。漸漸的我卻開(kāi)始覺(jué)得學(xué)校題的難度下降了。其實(shí)并沒(méi)有下降，同桌的成績(jì)還是原樣未變。是我的成績(jì)上升了。而深夜里對面樓的燈全熄時(shí)，我房間的燈還亮著(zhù)，我在座位上刷著(zhù)題。
班級第五，第三……快了，終于快了……差距小了，在那之后的第五年，我已初三，終于成功了，我拿到了班級第一，趕上她的同時(shí)超過(guò)了過(guò)去的自己。老師的表?yè)P隨之而來(lái)。
這個(gè)成果來(lái)之不易！
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