精選六年級關(guān)愛(ài)作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的六年級關(guān)愛(ài)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級關(guān)愛(ài)作文 篇1
伴隨著(zhù)金秋的腳步，我步入了小學(xué)六年級的大門(mén)。一種興奮縈繞心頭。想起六年級來(lái)的同學(xué)情，師生愛(ài)都好像一陣陣春風(fēng)，一起暖暖地，綿綿地把關(guān)愛(ài)糊在我心頭。
這件事讓我一直不能忘記。 "發(fā)書(shū)了，發(fā)書(shū)了!"班長(cháng)小樂(lè )一聲吆喝，班里沸騰了。倒霉，偏巧我的死對頭玲玲發(fā)書(shū)，說(shuō)不定她又耍什么花樣。
以前，我對玲玲一直有成見(jiàn)�？偸怯X(jué)得她身上散發(fā)著(zhù)邪氣。在班里，她常常搶我的風(fēng)頭，老師重用她，不斷的表?yè)P她，我對她大有成見(jiàn)……
" 發(fā)新書(shū)了!發(fā)新書(shū)了!"玲玲也神氣飛揚的吆喝著(zhù)�？粗�(zhù)她那傲氣的眼神，我就生氣。前排同學(xué)很快就置身于書(shū)海中了。教室安靜了好多，我們沒(méi)拿到手的還一個(gè)個(gè)在翹首以待。玲玲還是慢條斯理的一本本發(fā)，遞給同學(xué)還不忘笑了笑。氣死我了，假情假意。" 玲玲，你能不能快點(diǎn)!"我不耐煩的喊道，她似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
我坐在座位上獨自生悶氣，終于輪到我了，我得意的想:看你還磨蹭。我剛要伸手接書(shū)，玲玲遲疑了，忙遞給我另一本，我忍耐到極限，像火山爆發(fā)，一把拉住她："你等一等，你剛才干什么!"望著(zhù)她嘴唇顫抖，滿(mǎn)頭是汗，不說(shuō)話(huà)，我越是火往上涌，"你該不會(huì )給我一本……我厲聲呵斥。果然不出我所料，第98也上面有一個(gè)小洞。這回她可露出了狐貍尾巴!我有理不饒人的繼續質(zhì)問(wèn)："你真是笑面虎!發(fā)別人殘書(shū)，自己留好書(shū)!""小琳，你先別生氣，這就是我沒(méi)給你的書(shū)，你自己看!"說(shuō)著(zhù)，她遞過(guò)那本書(shū)。"啊?"我簡(jiǎn)直不相信自己的.眼睛：那本書(shū)書(shū)脊上有大塊污漬，皮撕破了大半。我一下子蒙了，她沒(méi)有發(fā)壞，只是想把好書(shū)給我，壞書(shū)留給自己。天啊!我錯怪她了，見(jiàn)她委屈地低下頭，眼淚在眼中打轉，我羞愧萬(wàn)分，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。我剛要開(kāi)口說(shuō)對不起，她卻很快擦干眼淚，莞爾一笑，輕輕拍拍我的肩說(shuō)："我不會(huì )把這件事放在心上的!這本書(shū)哪能給你。"
"我不會(huì )把這件事放在心上的，這本書(shū)哪能給你"她一句話(huà)猶如一枚催淚彈，讓我眼淚奪眶而出，一句"沒(méi)關(guān)系"勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，如同雪中送炭溫暖了我的心。讓我體會(huì )到關(guān)愛(ài)原來(lái)是那樣的無(wú)私!我知道，這份關(guān)愛(ài)我會(huì )永留心底。
六年級關(guān)愛(ài)作文 篇2
他們是一群特殊的群體，少了身體的某個(gè)部位或功能，而不能像正常人一樣自由自在，想干什么就干什么。他們因為身上殘疾，總是遭到社會(huì )上的冷嘲熱諷。
我家附近住著(zhù)一位阿姨，她從小不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，是個(gè)啞巴。醫生說(shuō)，她只能終身生活在無(wú)聲的世界里。在聽(tīng)不到聲音的環(huán)境下，只能靠手語(yǔ)勉強和人溝通。她雖然不能像正常人一樣大聲說(shuō)話(huà)，但她卻有著(zhù)常人沒(méi)有的精神——樂(lè )觀(guān)的精神。
這個(gè)阿姨的丈夫也是聾啞人，他們倆夫妻用各自的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補對方的缺點(diǎn)。雖然生活的很艱辛，但他們始終沒(méi)有覺(jué)得做為一個(gè)聾啞人要感到自卑。他們覺(jué)得既然上天已經(jīng)給他們這個(gè)殘酷的.命運，如果感到自卑還不如樂(lè )觀(guān)地去接受命運，勇敢地接受現實(shí)。
想到這里，我突然感覺(jué)做一個(gè)殘疾人是需要多么大的勇氣。如果捂住自己的耳朵，周?chē)兊眉澎o起來(lái)，聽(tīng)不到任何的聲音;閉上眼睛，周?chē)兊靡黄岷�，什么也看不�?jiàn)，每走一步，都會(huì )感到害怕，害怕撞到大樹(shù)，撞到人;抬起一條腿，走路變得十分困難，必須依靠拐杖才能走路總之，那感覺(jué)很不是滋味。
此時(shí)此刻，我開(kāi)始慚愧起來(lái)——一個(gè)正常人都不如一個(gè)殘疾人堅強樂(lè )觀(guān)，何況他們的生活都是問(wèn)題。當我們正在盡情享受音樂(lè )沉浸在音樂(lè )的世界里時(shí)，聾啞人卻什么也聽(tīng)不到。連想大聲喊出來(lái)的機會(huì )都沒(méi)有，只能默默一個(gè)人在心里一個(gè)人幻想著(zhù)。
世界上所有的殘疾人都希望能像正常人一樣隨心所欲，所以他們用腳穿針，用腳寫(xiě)字，識盲文他們想做到這些都不是一般的難，需要極大的耐心去努力，正是靠的這種自強不息的精神，才讓殘疾人像正常人一樣讀書(shū)，寫(xiě)字，做任何的事情。
社會(huì )上對殘疾人的議論總是是對殘疾人造成了嚴重的心理上的傷害，其實(shí)殘疾人也有一種奇妙的美。
這種美，叫做殘缺的美。他們需要我們的關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)殘缺的美，關(guān)愛(ài)殘疾人!
六年級關(guān)愛(ài)作文 篇3
“�！毕抡n鈴打破了教室的沉寂，教室里的同學(xué)們歡呼起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)跑出了教室，我和好友樓迪結伴到公交車(chē)站坐車(chē)。
到了車(chē)站，我們有說(shuō)有笑交流著(zhù)校園生活。這時(shí)，一個(gè)硬幣落地的聲音打斷了我的思緒。這時(shí)，我想起來(lái)自己好像沒(méi)帶錢(qián)，一翻書(shū)包才發(fā)現這已成了現實(shí)。我的心思早已在沒(méi)錢(qián)坐車(chē)回家上了，越想越著(zhù)急，怎么辦，怎么辦，一時(shí)間我成了熱鍋上的螞蟻。我想向他借錢(qián)可話(huà)剛要出口又收了回來(lái)，平時(shí)節約的他只會(huì )帶一元錢(qián)，我更急了。
這時(shí)，他看見(jiàn)我神情憂(yōu)慮，不解地問(wèn)我：“怎么了趙奕，有什么事嗎？”我好不容易擠出了幾個(gè)字：“我忘帶錢(qián)了！”話(huà)音末落臉紅了起來(lái)。：“我的錢(qián)給你用吧”他毫不猶豫地對我說(shuō)，聽(tīng)了他這話(huà)我的臉更紅了�！八懔宋易呋厝ズ昧�！”我只好自認倒霉�？伤麑ξ艺f(shuō)：“不行，你家離這遠，我家近我走回去吧！”聽(tīng)了這話(huà)我加快了步伐。
可他一把把我拉了回來(lái)，我們爭執不下，這時(shí)我要坐的車(chē)來(lái)了，他見(jiàn)此把錢(qián)猛地放在我手心以最快的速度離開(kāi)了車(chē)站，我剛想挽留，可他已經(jīng)消失在我的視野中。
我用他借我的'錢(qián)坐上了車(chē)，在車(chē)上回想剛才的情景，淚水模糊了雙眼，一滴滴淚珠落在了地上，我開(kāi)始恨自己太匆忙太大意，讓他走回家了，可后悔來(lái)不及了。
這就是朋友之間的關(guān)愛(ài)，一種十分讓人珍視的關(guān)愛(ài)。
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