我的老師六年級作文錦集九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的老師六年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師六年級作文 篇1
記得，在我上四年級時(shí)，有一個(gè)叫張麗的老師來(lái)給我們上課。雖然我們都很調皮，但老師依然耐心的給我們上課。老師很漂亮，也很瘦，對我們很好，尤其是對我。那兩年，老師和我們一起快樂(lè )的`學(xué)習著(zhù)。
可天下沒(méi)有不散的宴席，在我上五年級的時(shí)候，老師去別的地方教書(shū)了。
我的老師，她很有責任心，不管干什么，都會(huì )一股氣干到底。老師還有一句名言：我不是最好的，但我要做到最好。所以，以后不管干什么，我都會(huì )銘記老師的這句話(huà)。
老師，謝謝你。是你讓我變得更加自信，更有責任心。謝謝�。�！
我的老師六年級作文 篇2
老師，您就如那辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們成長(cháng)。我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的開(kāi)花結果無(wú)不沐浴在您的陽(yáng)光雨露當中。
記得我剛成為您的學(xué)生的時(shí)候，我感到很害怕，害怕您的嚴厲，相信所有同學(xué)的心情都和我一樣。每次上您的課是我都提心吊膽，好像上語(yǔ)文課是讓我去打仗一樣。慢慢地，我們熟悉了您的教學(xué)方式，和您也越來(lái)越親近了。您上課時(shí)的幽默風(fēng)趣，常把我們逗得開(kāi)懷大笑，使我們感到不再陌生，就像是朋友一樣。
但我們看到的經(jīng)常是您嚴肅的面孔，您對我們很?chē)绤�，要求很�(chē)栏�，要我們事事都要做到完美。我們知道您這是為了我們好，但心里難免會(huì )有些怨恨。但當我們成績(jì)更上一層樓時(shí)，我們臉上洋溢著(zhù)微笑，我們沉浸在成功的喜悅當中，這時(shí)您也露出了笑臉。您讓我們懂得了：學(xué)習需吃苦耐勞，學(xué)習的過(guò)程是苦的，困難是酸的，犯錯時(shí)是辣的，收獲時(shí)是甜的。學(xué)習就是這樣，先苦后甜。就如勤勞的`蜜蜂，飛過(guò)許多地方，采過(guò)許多蜜，這才能釀出蜂蜜來(lái)。在我們獲得知識，獲得成功時(shí)也明白了您為什么要對我們這么嚴厲。
我一直認為我們在您的心目當中沒(méi)有地位，而經(jīng)過(guò)那件事之后我才明白我們對您來(lái)說(shuō)有多么重要。還記得上一個(gè)學(xué)期，我們一如既往做好課前準備，等著(zhù)您來(lái)上課。你的身影遲遲沒(méi)有出現在我們的眼前，我以為您有急事，所以耽擱了�？砂牍澱n過(guò)去了，您還是沒(méi)能來(lái)給我們上課，這時(shí)我們的心情有疑慮變得焦急。就在這時(shí)，楊老師告訴我們：“你們的老師病了，現在正在醫院”。下了這節課之后，您又從醫院回到了學(xué)校。您的病還沒(méi)好，但由于當心我們的學(xué)習，所以就回來(lái)了。我和余萍去問(wèn)候您，您輕輕的說(shuō)了聲：“我沒(méi)事”。我們這才松了一口氣。到了下午，您又沒(méi)來(lái)上課。后來(lái)我們才知道了原因。您中午沒(méi)吃飯，不知怎么，就病倒了。我想：您若不是擔心我們的學(xué)習也不會(huì )這樣，但我們總是讓您當心真是不應該。俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！蹦鷮ξ覀兊亩髑�，永生難忘。
我的老師六年級作文 篇3
就要結束的六年小學(xué)生涯中，我最難忘的是慈祥又嚴厲的王老師。這幾年里，王老師教會(huì )我的不僅僅是知識，還有許多東西，值得我永遠銘記在心中，我非常感謝她。
我所介紹的這位王老師，是一位在平凡的崗位上工作的不平凡的女性。有句話(huà)叫做“欲速則不達”，也可以準確的用在讀書(shū)這件事上。我們的王老師就說(shuō)過(guò)：“書(shū)啊，要讀百遍，把它越讀越薄，才能領(lǐng)會(huì )書(shū)的真諦�！笨刹痪褪沁@樣嘛，如果狼吞虎咽的讀一本書(shū)，可能連書(shū)的內容都讀不懂，還談什么理解！只有慢慢讀，細細品，多積累，多借鑒才行。王老師教給我們讀書(shū)的方法，并且每天都會(huì )布置給我們讀書(shū)任務(wù)。久而久之，大家形成了好的讀書(shū)習慣，我更樂(lè )在其中，收獲不小。
在寫(xiě)作方面，王老師也是給了我不少幫助。她教給我：“只有多觀(guān)察身邊的事物，讓作文真實(shí)感人，才能寫(xiě)出好文章。句子、詞語(yǔ)等方面，要寫(xiě)美，要通順。寫(xiě)完一定要反復修改�！痹谕趵蠋煹膸椭�，我的作文水平步步登高，有時(shí)甚至被當做范文讀給大家，雖然表面上有些不好意思，但我的`內心還是很高興的。我對王老師的幫助感激不盡。
語(yǔ)文這一科，在王老師的辛勤教導下，我每次考試幾乎沒(méi)掉下過(guò)九十分，年年是課代表，我們班也是名列前茅�？捎袝r(shí)候，偶爾犯錯的我們也會(huì )受到王老師的懲罰，老是的話(huà)“這是鞭策”。但，我們從未恨過(guò)她，因為我們知道王老師的良苦用心，是為了讓我們更加優(yōu)秀。在同學(xué)們失意的時(shí)候，王老師也是百般的關(guān)心與體貼，不管是我還是身邊的同學(xué)，老師都是無(wú)微不至。我們這個(gè)班級的同學(xué)都是王老師的孩子，我們相親相愛(ài)，在王老師的幫助下共同努力成長(cháng)，成長(cháng)為最好、最棒的自己。
十年樹(shù)木，百年育人；插柳之恩，終身難忘。謝謝您，王老師，您的恩情，我終身難忘。再見(jiàn)了，王老師，我們會(huì )用更大的進(jìn)步回報您。
我的老師六年級作文 篇4
隨著(zhù)午間靜堂的鈴聲打響，盼望已久的縫扣比賽即將開(kāi)始。
教室漸漸安靜下來(lái)，空氣似乎凝固了，整個(gè)教室籠罩在一片緊張的氣氛中，這時(shí)評委老師已向教室走來(lái)，比賽迫在眉睫！“同學(xué)們，大家做好準備！”我左手拿線(xiàn)，右手拿針，眼睛目不轉睛地盯著(zhù)針線(xiàn)，只聽(tīng)老師說(shuō)著(zhù)“預備”，卻遲遲沒(méi)有發(fā)令，這時(shí)的我更加忐忑不安，手心隱隱滲著(zhù)汗，手指微微發(fā)著(zhù)抖，特別是那心跳得厲害……我盡力讓自己平靜下來(lái)，不停地深呼吸。
“預備——開(kāi)始！”老師的發(fā)令聲使我一下子清醒過(guò)來(lái)，我先是愣了一下，隨即開(kāi)始了穿針引線(xiàn)，起初速度還挺快，一下子就穿好了針，打好了結，開(kāi)始縫扣了。我把扣和布重合在一起，用右手捏緊，左手拿針穿過(guò)布和扣眼，“好的”我在心里默默念著(zhù)，一針一針將線(xiàn)穿過(guò)扣眼，排列得十分緊密，十分整齊，針在我手中穿進(jìn)引出來(lái)回飛舞著(zhù)，一次二次三次……就在這時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)縫好，我也頓感時(shí)間剩得不多了。于是，我加快了速度，——就剩打結了！
真是好事多磨！我按照老師教的技法，將針穿過(guò)其中一條線(xiàn)，又將針尾部的'線(xiàn)拉到前面，在針頭上繞了兩圈，就在快要成功之時(shí)，我發(fā)現針頭在線(xiàn)里拉不出來(lái)，頓時(shí)我變得不知所措了，使出了九牛二虎之力，也許是我急于求成，線(xiàn)竟然被拉斷了，還好結也已經(jīng)打好。我迅速修剪了線(xiàn)頭，就趕緊向老師匯報。比賽結束了，我長(cháng)舒了一口氣，臉上洋溢出自信的笑容。
由于我縫得仔細，速度也比較快，獲得了個(gè)人決賽權。最后年級的決賽，我取得了個(gè)人賽第七名的好成績(jì)。這次比賽既緊張又有收獲，一波三折，使我回味無(wú)窮！
我的老師六年級作文 篇5
我想寫(xiě)的是我小學(xué)的一位語(yǔ)文老師。我原來(lái)是張振武小學(xué)六（3）班的一名學(xué)生。我們的語(yǔ)文老師也是我們的班主任，她姓肖，全名肖艷，我們都把她喊肖老師。
肖老師是幾位六年級語(yǔ)文老師寫(xiě)字最好看的一位，也是&ldqu;十星級&rdqu;老師，對我們要求十分嚴格，我很尊敬她，但我在我們班成績(jì)較差，只有一門(mén)功課學(xué)得最好，那就是語(yǔ)文了。
肖老師平時(shí)臉上雖沒(méi)有笑容，但她看著(zhù)我們一天天的`長(cháng)大了，內心很高興。高興我們懂事了，會(huì )做人了，雖然嘴里不說(shuō)，但我們也都看出來(lái)了。肖老師在小學(xué)整整教了我五年，是從二年級開(kāi)始接手教我們的，這五年來(lái)，我從肖老師的那兒學(xué)到了做人的道理和做人的基本原則。
有一件事，我至今忘不掉，深深地存留在我腦海里。
有一次，我忘記做語(yǔ)文練習冊了，同學(xué)們都做了，只有我一個(gè)沒(méi)做練習冊。我以為老師會(huì )吵我，可是，令我意想不到的是，老師竟沒(méi)吵我，而是溫和地對我說(shuō)：&ldqu;不要影響我們講題，以后一定要做作業(yè)，下次不能忘記了。&rdqu;
我心里想，原來(lái)老師不是這個(gè)樣子的呀，原來(lái)，只要作業(yè)忘記做了，就要上去挨板子，做錯題了，也是要挨板子的�，F在，沒(méi)錯，老師不打你還原諒了你，現在，做錯題，老師給一步一步講解，真是不可思議呀。
肖老師是我小學(xué)時(shí)期最要好的老師，就像一位最要好的朋友一樣。我認為肖老師比任何老師教得要好，在我心目中，她就是一位神仙，迫不及待想上她的課，因為她的課幽默風(fēng)趣。
她就像一位寬容、仁慈的老者，我永遠愛(ài)你，尊敬的肖老師。
我的老師六年級作文 篇6
記得魯迅說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“醫國人身體不如醫國人之思想”，以致后來(lái)魯迅為了達成這個(gè)愿望才改學(xué)醫而從文。我也喜歡閱讀，喜歡寫(xiě)作，每次想到魯迅“棄醫從文”的故事，心中就特別感慨。是啊，拿著(zhù)手術(shù)刀，只能醫治一個(gè)人的身體，但拿起筆卻能用文章來(lái)救助國人麻木不仁、只知自保的思想！于是，我就夢(mèng)想著(zhù)當一名小小的作家，用我的文章敲擊他人的靈魂！可我寫(xiě)出來(lái)的作品都是平平常常的，也沒(méi)有什么特色。有段時(shí)間因為組織不出美妙的文字，寫(xiě)不出令自己滿(mǎn)意的文章，心中滿(mǎn)是著(zhù)急和沮喪。眼看我的人生理想就要破碎的時(shí)候，是鄭老師留住了它。
在我無(wú)心繼續去寫(xiě)作的日子里，鄭老師只要一有時(shí)間就會(huì )叫我到辦公室，她總會(huì )悉心地指點(diǎn)我，她說(shuō)：“想要寫(xiě)好一篇出色的作文，就要肯吃苦，勤練習，仔細觀(guān)察。你來(lái)看一下這盆植物，把你看到的情況，都詳詳細細的記錄下來(lái)�！闭f(shuō)完遞給我一個(gè)本子。我開(kāi)始“看”植物，可是我看了一遍又一遍，但還是沒(méi)看出有什么特殊的東西來(lái)，我急得都快哭了。這時(shí)，鄭老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的肩膀，溫柔地說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)。你想那漂亮的花和殘缺的花是一樣的開(kāi)花方式嗎？烈日炎炎下花草樹(shù)木是怎樣的？狂風(fēng)暴雨中又是怎樣的？當它是一顆種子時(shí)是什么樣的？當它是一株色彩鮮艷的花朵又是什么樣的？這一些你都發(fā)現了嗎？怎么會(huì )寫(xiě)不生動(dòng)呢？”鄭老師那一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，都在我的腦海中打下了深深的烙印。
從此，無(wú)論我在那個(gè)環(huán)境里，只要有時(shí)間就會(huì )全神貫注地觀(guān)察周?chē)氖挛�，從中獲取了豐富的素材。每當腦海里跳躍出一幅幅美妙的畫(huà)卷時(shí)，我就會(huì )忍不住拿起筆把它們記錄下來(lái)。這種觀(guān)察生活的習慣有時(shí)我也會(huì )用到身邊同學(xué)的.身上：記得有一次在食堂吃飯的時(shí)候，看到同學(xué)們那不一樣的吃飯姿態(tài)和好笑的畫(huà)面時(shí)，我突發(fā)靈感寫(xiě)了一篇作文，拿給老師看，趙老師看過(guò)后，表?yè)P了我，把這篇文章推薦給了學(xué)校校報的編輯。沒(méi)過(guò)幾日，報紙發(fā)下來(lái)了，在學(xué)校報刊上看到自己的文章，我開(kāi)心極了。這就是我留心觀(guān)察生活所得到的獎勵，在趙老師的鼓勵和幫助下，我邁出了第一步。接著(zhù)，我又寫(xiě)出了一些文章，有在校報刊發(fā)的，也有在其他兒童報刊上發(fā)表的。
鄭老師，謝謝您，對我的啟迪和鼓勵，讓我對寫(xiě)作有了新的認識；鄭老師，謝謝您對我的幫助，讓我明確了人生目標，在以后的日子里，我要勤奮學(xué)習、埋頭苦干，掌握本領(lǐng)、成為德才兼備，可堪大用，能負重任的棟梁之才。
我的老師六年級作文 篇7
老師，如果您是綿綿的春雨，那么我們就是剛從土里探出頭來(lái)的小苗兒，沒(méi)有您細心地滋潤，我們不可能茁壯成長(cháng)；老師，如果您是遼闊的大海，那么我們就是生活在海水里的小魚(yú)兒，沒(méi)有您靜靜地陪伴，我們不可能長(cháng)成巨大的鯨魚(yú)；老師，如果您是不畏嚴寒傲然挺立的松柏，那么我們就是松柏身上綠綠的葉子，沒(méi)有您艱辛地吸取土里的養分，我們不可能四季常青。老師，您好！我的好老師！我將永不會(huì )把您忘記。
記得一年級，我剛上小學(xué)時(shí)，面對一張張陌生的面孔，我有點(diǎn)驚慌，接著(zhù)尷尬與靦腆接踵而至。一位同學(xué)走到我的面前想和我握手，并想詢(xún)問(wèn)我的名字。我十分害羞，怯怯地，想回避同學(xué)的眼睛和提出的問(wèn)題。這時(shí)，一只溫暖的大手在我背后輕拍了拍。我扭頭一看，原來(lái)是您——我的老師。您像一朵向日葵一樣，咧開(kāi)嘴，笑瞇瞇地看著(zhù)我，在我的耳邊小聲說(shuō)：“不要害羞，新同學(xué)就該好好了解，畢竟以后還要做6年的同學(xué)�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的勇氣之火被點(diǎn)燃了，但疑惑與靦腆的思緒還在心中滯留著(zhù)，我小聲地念叨著(zhù)：“到底要不要呢？”此時(shí)，老師您用堅定的眼神告訴我：“去吧，孩子！你要勇敢起來(lái)，不要害羞，不要尷尬�！蔽医K于大步走向前，握住同學(xué)的手，說(shuō)：“我叫xxx�！蔽遗ゎ^看了看老師，老師您仍面帶微笑，似乎在對我說(shuō)：“好樣的，孩子！”那時(shí)的我感覺(jué)自己像是做了什么偉大的事兒一樣，高興得手舞足蹈，圍著(zhù)老師您竟轉了三圈。
時(shí)光飛速，轉眼間，我成了六年級的學(xué)生，可六年級的我仍沒(méi)讓您省心。一天，在課堂上的我無(wú)精打采的，腦海中好像還回想著(zhù)跟課堂無(wú)關(guān)的事情————電視中的人物、書(shū)本中的故事情節、作業(yè)中的難題……突然，一聲“xxx，你來(lái)回答”中斷了我的'思緒，我猛地抬頭站了起來(lái)，不知該回答什么，同學(xué)們的眼光齊刷刷地看向我，我面紅耳刺，羞愧極了，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后，老師您找我來(lái)談話(huà)，溫柔地說(shuō)：“你上課怎么好像沒(méi)有進(jìn)入狀況。要知道，6年級是人生的轉折點(diǎn)，是關(guān)鍵時(shí)期，應該處于緊張狀態(tài)，要想考一個(gè)好的初中，就必須在課堂上好好聽(tīng)講，謹記老師講的每一點(diǎn)，老師講的問(wèn)題要仔細去思考，上課認真聽(tīng)十分鐘比得上下課做十小時(shí)的練習�！甭�(tīng)了老師您苦口婆心的教誨，我暗暗下決心：今后一定要好好學(xué)習，好好聽(tīng)課，不讓老師操心。此后，我像換了個(gè)人，上課身子筆直，手舉個(gè)不停，問(wèn)題答得似流水，成績(jì)飛速上升。在省里小初升學(xué)選拔考試，我竟一次性考進(jìn)省里最好的初中。接到那喜訊時(shí)，我迫不及待地告訴了老師您。您像我的媽媽一樣竟高興得熱淚盈眶，對我不停地豎起大拇指，嘴里不停地夸贊著(zhù)：“真厲害！真厲害……”我靦腆地笑著(zhù)，心里不停地想著(zhù)：這都是您的功勞呀！老師，我的好老師！
時(shí)光飛速，轉眼間，到了離別之際，回想這既漫長(cháng)又短暫的六年小學(xué)時(shí)光，回想從一年級到六年級，老師您一直在細心地照顧我們，呵護我們，就像鳥(niǎo)媽媽精心呵護雛鳥(niǎo)一樣，那樣小心翼翼，那樣細致入微，那樣溫暖綿綿。
老師，您好！我的好老師！您太累了，您教懂了我們不少的知識，教育了我們許多人生的道理，為了我們，您從來(lái)都沒(méi)有好好休息，每天都在忙碌。您就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌著(zhù)我們，細心地呵護著(zhù)我們，讓我們健康成長(cháng)。
老師，您好！我的好老師！您為了我們的成長(cháng)，為了我們能學(xué)到更多的知識，不知付出了多少汗水，而您卻不求回報。我們做的每一本作業(yè)，您都是認認真真、仔仔細細地批改，不放過(guò)一絲一毫的錯誤，不放過(guò)一次次地講解。
老師，您好！我的好老師！您是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔地吐絲，只為結出造福天下的繭；您是雨傘，義無(wú)返顧地被雨打濕，只為保護我們不被大雨淋濕；您是小船，默默載著(zhù)我們，只為把我們帶向知識的大海。您孜孜不倦的教誨，我會(huì )銘記在心；您對我的鼓勵，我會(huì )常常溫習；您對我的微笑，我會(huì )一直思念。
老師，您好！我的好老師！我由衷地感謝您！感謝您多年的教誨，感謝您多年的鼓勵！感謝您多年的陪伴！感謝您默默付出、不求回報用心傾注在我們身上的每一滴血汗！感謝您，老師！我親愛(ài)的老師！我可敬可愛(ài)的李老師！
老師，您好！我的好老師……
我的老師六年級作文 篇8
在這短短的六年間，我接觸過(guò)很多的老師，印象較深的是英語(yǔ)老師胡老師，盡管我們僅相處了一個(gè)學(xué)期不到的時(shí)間。
胡老師很?chē)栏�，屬于嚴師�?lèi)。筆直的'發(fā)絲安靜地披在身后，與她的性格好像格格不入呢。
胡老師做事總是說(shuō)到做到。就說(shuō)她剛成為我老師的時(shí)候吧。跟其他老師一樣，第一堂課自我介紹，她說(shuō)以后下課沒(méi)事就背英語(yǔ)。聽(tīng)完這話(huà)，大家不由自主地在心里冷笑一聲，以前的英語(yǔ)老師不都這么說(shuō)嗎？有幾個(gè)人去做？沒(méi)有吧。但過(guò)了幾天，我們不敢這么說(shuō)了。胡老師喜歡拖堂，給我的印象就是下課10分鐘拖9分鐘。上課時(shí)，老師對我們要求很高，聽(tīng)錄音畫(huà)圈。老師給我們聽(tīng)兩遍，要求準確無(wú)誤地把錄音內容記在草稿本上，若是簡(jiǎn)單的小短文，讀兩遍就要求基本背下來(lái)。課后，老師每天都安排了背書(shū)計劃，今天背這篇，明天背這幾篇，在背書(shū)組長(cháng)那里背。我記得有一次，老師要求大家把某個(gè)單元內容背下來(lái)，那下課時(shí)，教室里就是一片雜亂的英語(yǔ)聲，我甚至為了不抄書(shū)，纏著(zhù)背書(shū)組長(cháng)去廁所來(lái)回的路上都在聽(tīng)我背書(shū)。也許這種學(xué)習方法，應該遭大家排斥才對啊，但我們大家都越來(lái)越適應了�？荚嚦煽�(jì)也一路領(lǐng)先，大家更喜歡這個(gè)英語(yǔ)老師了。
胡老師的嚴格永遠在我心底激勵著(zhù)我，驅使著(zhù)我前進(jìn)。
我的老師六年級作文 篇9
班主任——全能領(lǐng)袖
老班姓丁，是領(lǐng)導我們這個(gè)人才濟濟的江湖老大，出入于刀光劍影之中，來(lái)無(wú)蹤，去無(wú)影(老班沒(méi)事就在班里瞎轉悠，嚇得我們這一群兔崽子一起裝乖)
老班海拔不高，長(cháng)得又白又胖，一張娃娃臉，挺著(zhù)個(gè)油肚，說(shuō)著(zhù)發(fā)音不準的普通話(huà)，長(cháng)相經(jīng)典搞笑。主攻政治，另外還耐心十足的輔導我們洋文，地理等科目。
必殺锏：媒婆嘴(來(lái)源于老班經(jīng)典語(yǔ)錄：媒婆，媒婆，會(huì )講會(huì )說(shuō))打擊人是猶如黃河滔滔，連綿不絕，一發(fā)不可收拾，遭之他手必定名譽(yù)有損，臭名遠揚，永不見(jiàn)出“口”之日。
江湖稱(chēng)號：丁丁糖
危險系數：
語(yǔ)文老師——武林至尊
語(yǔ)文老師姓劉，教書(shū)那真是沒(méi)得說(shuō)，對我要求得高，我們這一群兔崽子當然不敢在“太后”頭上動(dòng)土了，只好乖乖屈服于她的管理之下，語(yǔ)文成績(jì)自然也就小有名氣。語(yǔ)文老師海拔中等，卷卷的.頭發(fā)下面隱藏著(zhù)最恐怖、最害怕、最具殺傷力的暗器，其命中率算得上是101%(同學(xué)們，噓——你們有聽(tīng)說(shuō)過(guò)用目光殺死人的嗎？)雖甚是恐怖，但我們又折服于她的才華橫溢，清詞雅句奪口而出。
必殺锏：眼睛，嘴巴。冷漠鋒利的目光有時(shí)拒你于千里之外，利用超強殺傷力讓犯錯的我們身負罪惡感。批起人來(lái)也是不得了，語(yǔ)言中附帶暗器，讓你無(wú)法容忍自己。
江湖稱(chēng)號：春姐
危險系數：
英語(yǔ)老師——江湖元老
在我們這個(gè)江湖之中，英語(yǔ)老師可真算得上是八袋長(cháng)老了！戴著(zhù)一副四四方方的眼鏡，身材高窕。時(shí)而風(fēng)趣幽默，時(shí)而嚴肅恐怖，真是令人捉摸不透。尹老師年紀雖偏大，但在“江湖”上混的也不錯，他也是個(gè)不好惹的，發(fā)起彪來(lái)照樣嚇的你屁滾尿流。作業(yè)要求超嚴，少做、漏做的兔崽子們可就死慘啦��！(內部消息：少做、漏做全重做，一遍兩遍還不夠，三遍四遍還嫌少……)
必殺锏：罰！罰！罰！(經(jīng)典語(yǔ)錄：右手抄酸換左手，左手抄酸換雙腳)遭之他手，不罰死你不罷休��！(同學(xué)們：以后作業(yè)可要小心喔！)
江湖稱(chēng)號：老尹
危險系數：
在我們這個(gè)“江湖”之中，各路高手應有盡有，千姿百態(tài)的老師層出不窮，讓我們在快樂(lè )的恐怖中接受他們傳授給我們享用一生的“武功秘籍”。感謝他們，讓我們害怕，又讓我們在快樂(lè )中成長(cháng)的老師們！
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