【精華】六年級記事作文三篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的六年級記事作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級記事作文 篇1
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人反對這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，“開(kāi)卷未必有益”，今天，我們班就圍繞這個(gè)話(huà)題，開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
正方認為開(kāi)卷有益，反方認為開(kāi)卷未必有益�！稗q論會(huì )正式開(kāi)始”隨著(zhù)主持人的語(yǔ)音剛落，正方辯手李文凱用著(zhù)洪亮的聲音，神態(tài)自如地說(shuō)：“對于讀書(shū)的益處來(lái)講，大能使人大徹大悟，奮發(fā)向上，走向光明，取得成功；小能使人認識幾個(gè)字幾個(gè)詞，學(xué)會(huì )幾種寫(xiě)作方法。這些都是讀書(shū)的益處，是無(wú)法否認的�！闭f(shuō)完，便得意洋洋的坐了下去。反方辯手汪匯還沒(méi)等正方辯手李文凱坐下去，便給他潑了盆涼水，一雙骨碌碌的眼睛瞪著(zhù)李文凱，面紅耳赤地說(shuō)：“我反對正方1號辯手的觀(guān)點(diǎn)。人們常說(shuō)：‘開(kāi)卷有益，看書(shū)有益’。但仔細一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對每一本書(shū)都感興趣，那開(kāi)卷也就未必有益了�，F在的同學(xué)大都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的報刊，有時(shí)會(huì )達到手不釋卷、廢寢忘食的程度。他們一旦看書(shū)入了迷，便會(huì )做火入魔，上課一心只想著(zhù)書(shū)中的人物、情節，沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)就會(huì )一落千丈。還有些同學(xué)被書(shū)中的一些情節所吸引，模仿書(shū)中的人物，甚至走上犯罪的道路，這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)�？所以開(kāi)卷未必有益�！闭揭粫r(shí)被問(wèn)得張口結舌，啞口無(wú)言，個(gè)個(gè)愁眉苦臉、眉頭緊鎖。同學(xué)們各個(gè)心潮澎湃，目光全部集中到正反辯手們的身上，空氣也覺(jué)得頓時(shí)凝聚了起來(lái)。正方辯手陳穎靈機一閃而過(guò)說(shuō)：“博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。詩(shī)圣杜甫有句名言：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！@一點(diǎn)是不可否認的，杜甫博覽過(guò)的書(shū)不可計數，在他寫(xiě)文章、作詩(shī)時(shí)一連串的好詞好句便會(huì )從筆尖順流而下，一篇篇的名詩(shī)佳作便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書(shū)，時(shí)能幫助我們寫(xiě)出好文章的.。人絕不能離開(kāi)書(shū)�！闭睫q手個(gè)個(gè)得意洋洋、揚眉吐氣。辯論會(huì )愈來(lái)愈激烈。反方辯手徐永輝聽(tīng)后，便用手使勁拍下桌子，說(shuō)：“我請反方辯手注意，開(kāi)卷是否有益是要愛(ài)書(shū)的好壞而定的。近年來(lái)我們書(shū)刊市場(chǎng)上出現了許多好書(shū)，也有一些壞書(shū)，什么《馬屁精》、《面子學(xué)》都是教人學(xué)壞書(shū)，對青少年無(wú)任何益處�！苯又�(zhù)辯手們自由辯論，雙方個(gè)個(gè)寸步不讓?zhuān)綐屔鄤Α?/p>
我從這次辯論會(huì )中明白了“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益處，而是說(shuō)讀那些不健康的書(shū)對小學(xué)生沒(méi)有什么好處，我們一定要讀有益的書(shū)，不能讀有損身心健康的書(shū)。
這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )��！
六年級記事作文 篇2
快樂(lè )的寒假已經(jīng)過(guò)去，但是我有許多快樂(lè )的回憶，還是有點(diǎn)難忘，其中最值得我難忘的.一件事是：我和姐姐去猜燈謎，總覺(jué)得自己心里很開(kāi)心，這是發(fā)生在寒假里的一件事。
在正月十五的夜晚，我和姐姐商量去猜燈謎，等吃完飯我們就去，吃完飯后，我們就打車(chē)去廣場(chǎng)，到了廣場(chǎng)人山人海，有好多的人都在擁擠，我們擠進(jìn)猜謎的臺子上，聽(tīng)他們講，但是我總是聽(tīng)不到他們在講生么，我很生氣，我就讓姐姐走，但姐姐得意地說(shuō)再等等你沒(méi)看見(jiàn)姐姐都猜對了，聽(tīng)到這話(huà)我就更覺(jué)得氣餒，就不理他了，我偷偷的走了，想讓她為我著(zhù)急，我自己從包里拿出100元，就去逛了，我先到了風(fēng)向標，買(mǎi)了一盒巧克力和幾個(gè)棒棒糖，我就到別處買(mǎi)了，到華岳買(mǎi)了一個(gè)帽子，買(mǎi)了一桶爆米花喝著(zhù)可樂(lè )，看了一場(chǎng)電影名叫《喜羊羊和灰太狼之兔年頂呱呱》，看完后已經(jīng)10整了，我覺(jué)得肚子餓了就買(mǎi)了5串魷魚(yú)，把我吃的香的找都不知道姐姐還在那猜燈謎，吃完后，我有到華潤萬(wàn)家去買(mǎi)一些好吃的，就打車(chē)回家了，一到家，發(fā)現姐姐還沒(méi)有回來(lái)，我這時(shí)才想起來(lái)，姐姐在猜燈謎，我在大吃大喝的把姐姐忘了，給他打電話(huà)道歉，他接到電話(huà)說(shuō)他馬上回家，但他居然沒(méi)想到我，我立刻把電話(huà)關(guān)了，吃我的東西。
今天正是太好了還能大吃大喝，希望下次還有。
六年級記事作文 篇3
今天，我們作文班的張老師給我們安排了一次特殊的考試。說(shuō)到考試，大家都會(huì )以為是做這卷子做那卷子，可這回考的不是試卷啦！
張老師給我們出了一大黑板題，我一看，媽媽呀！也太多了吧？我也懶地仔細看，一道道地做吧。從第一道題開(kāi)始做，哎呀，要寫(xiě)出十個(gè)各種類(lèi)型的詞語(yǔ)，難呀！開(kāi)寫(xiě)，我努力地寫(xiě)呀寫(xiě)呀，直寫(xiě)頭都大啦！這時(shí)，張老師提醒我們說(shuō)，看一下題目要求再做。我才沒(méi)有那么多時(shí)間看呢，十項啊，每一項的要求都不少于五條。我們都埋頭狂寫(xiě)。過(guò)了一會(huì )兒，張老師問(wèn)，哪位同學(xué)寫(xiě)完了？我們都說(shuō)沒(méi)有，這么多題，誰(shuí)寫(xiě)得完呀？張老師又說(shuō)，還有1分鐘的時(shí)間。��！我的天啊，加速��！我們寫(xiě)得更快了。過(guò)了片刻，張老師說(shuō)時(shí)間到，讓我們放下筆，再從頭至尾讀一下題目。我們讀到最后那道題時(shí)，全班同學(xué)不約而同地”啊“了一聲！媽媽呀！你猜是啥？”請默寫(xiě)“學(xué)弈”及譯成白話(huà)文。前面的.題可不做�！疤Я�，我們都上當了！沒(méi)想到張老師還有這么一手啊，我們都上了老師的當了！
這次特殊的考試告訴我們：做什么事不要太心急，心急吃不了熱豆腐。要先統攬全局，弄清要求和規則，就不會(huì )做吃力不討好的事情了。
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