六年級的作文300字
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的六年級的作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級的作文300字 篇1
今天，“叮叮�！睈偠拟徛曉俣染従忢懫�，哎，又上課了，同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)走廊、操場(chǎng)，來(lái)到教室。
1分鐘過(guò)去了，2分鐘過(guò)去了，3分鐘過(guò)去了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可老師還是沒(méi)來(lái)，我們開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了，小聲聊天起來(lái)。幾分鐘又過(guò)去了，老師還是沒(méi)來(lái)，我們都相信老師不會(huì )來(lái)了，“哦、哦，這節沒(méi)老師來(lái)嘍，現在不狂歡，更待何時(shí)？”也不知是誰(shuí)歡呼了一聲，教室炸開(kāi)了鍋，在課堂上一次也沒(méi)回答過(guò)老師問(wèn)題的，課堂上像曬蔫了的黃瓜似的，那種同學(xué)，現在卻是有無(wú)數的話(huà)要說(shuō)，生龍活虎。隨著(zhù)“啊”的一聲慘叫，我抬頭向上看，天哪，有無(wú)數的“不明飛行物”從教室上空“灑落”下來(lái)，已經(jīng)有不少人被砸中了。就在這氣氛活躍到鼎盛的時(shí)候，教室吵到爆炸的'時(shí)候，上帝不做我們認為的“好事”了，只見(jiàn)天空一際響雷，老師腳蹬“風(fēng)火輪”，手拿堅硬無(wú)比，經(jīng)常在我們手上留下“紀念品”的可怕物品，俗稱(chēng)：無(wú)敵霹靂棒！當然是老師的教棒了，只見(jiàn)老師怒火沖天，眼睛里閃爍著(zhù)怒火，天哪，結果可想而知了……
六年級的作文300字 篇2
“比比，紅馬被撞傷了，正在醫院搶救呢，我們……”安妮話(huà)音未落，比急忙放下手中的活兒，焦急萬(wàn)分�！笆裁�？我們趕緊去看看！”安妮有種不好的預感，但還是來(lái)不及多想，一起去了。
這時(shí)，天空烏云密布，似乎有什么事情要發(fā)生。
可是，從這里到醫院要兩個(gè)多小時(shí)呀，怎樣才能快速到達那兒呢？比比沒(méi)有更多辦法，不顧一切往前沖，它鐵定的決心要去見(jiàn)紅馬，它們是如假包換的好兄弟啊，比比又想起他們一起奔跑，一起游戲……一點(diǎn)一滴都像放電影一樣重現在它眼前，他忍不住留下了眼淚，可是，不念經(jīng)多少眼淚也換不回比比與它的美好回憶。眼前的紅綠燈仿佛已經(jīng)變?yōu)榱丝諝�，他向前馳騁著(zhù)。忽然，一輛紅色的卡車(chē)也在急速飛馳，兩車(chē)相撞了，比比頭部劇烈疼痛，隨之而來(lái)的`是救護車(chē)的一聲聲叫喚。安妮驚呆了……
比比迷迷糊糊地睜開(kāi)雙眼，映入眼簾的是雪白的天花板，然后是忙碌走動(dòng)的安妮和與它同床共枕的紅馬，緊接著(zhù)又是一陣疼痛，它又暈過(guò)去了，這一幸福地暈過(guò)去就再也沒(méi)有醒來(lái)……
永久的沉睡讓比比得到了教訓。它永遠只能在夢(mèng)中與紅馬玩耍。安妮也永遠在一棵大柳樹(shù)下看書(shū)。
比比的事例，記錄在了汽車(chē)王國的故事里，警戒著(zhù)人們的行駛規范。
六年級的作文300字 篇3
數學(xué)可是門(mén)不一般的學(xué)問(wèn)，它不是課本上枯燥的計算，也不是人們印象中乏味的圖形；相反，它細膩而廣泛地滲透在我們每個(gè)人的日常生活中。不相信嗎？
早晨一睜開(kāi)眼，看一看鐘點(diǎn)，“數學(xué)一日”就開(kāi)始啦！
我們在日常生活中接觸的很多東西都蘊含著(zhù)數學(xué)因素。比如在農民收割農作物之前，人們要準確地計算收割時(shí)間，以確保在惡劣天氣到來(lái)之前把糧食收割完畢。在釀制啤酒時(shí)，酒廠(chǎng)的技術(shù)工需要準確地計算每一爐酒的發(fā)酵、蒸煮時(shí)間以保證成品啤酒獲得最佳口感。
數學(xué)就像是個(gè)隱形的朋友伴隨在我們身邊，甚至在我們酣然入夢(mèng)的時(shí)候，腦海中仍然有數以萬(wàn)計的細胞活動(dòng)。
不光是我們的日常生活，在世界范圍的公益活動(dòng)方面，數學(xué)也發(fā)揮著(zhù)無(wú)可替代的作用。在南非，平均每天有兩百多名嬰兒通過(guò)母嬰傳染的途徑成為艾滋病人。對他們生活數據的精確掌握，有利于針對這一特殊人群展開(kāi)救助行動(dòng)。
從具體的個(gè)人，到跨越國界的拯救行動(dòng)，從天文氣象到地理生態(tài)，可以說(shuō)，我們每個(gè)人的`生活，同時(shí)也是數學(xué)的生活；生活中的數學(xué)，是真正活著(zhù)的學(xué)問(wèn)。
六年級的作文300字 篇4
說(shuō)起未來(lái)的海底世界，那可真是讓人大叫“爽爽爽”呀!
未來(lái)的海底世界是一個(gè)巧克力大倉庫，里面的房間是巧克力做的。桌子、椅子、書(shū)柜、床、水龍頭、電視機、沙發(fā)等家具都是巧克力做的。如果你有機會(huì )去那兒的話(huà)，好客的`海洋生物準會(huì )把你拉到家中，請你吃上一頓美味的巧克力。
海洋生物們還有一位很大方很善良的國王——一頭年輕的藍鯨。國王有一根神奇的魔術(shù)棒，能變世界上所有的東西，所以，國王一直用這根魔術(shù)棒來(lái)變巧克力。然后把這些巧克力分給他的子民們，讓他們每天都能吃上新鮮的巧克力。
國王開(kāi)了一個(gè)會(huì )，國王慢慢地說(shuō)：“我們海洋內來(lái)了一個(gè)巧克力大盜，是專(zhuān)門(mén)來(lái)偷我們巧克力的，大家一定要把各自的東西保管好，不然會(huì )給他偷走的�！�
這時(shí)，一只可愛(ài)的小海豚舉了舉手，她說(shuō)：“你不是有一根魔術(shù)棒嗎？你幫我們每戶(hù)人家都變一個(gè)保險箱，我們就用這個(gè)來(lái)放巧克力呀！
”國王想了想就說(shuō)：“好的!”國王變了許多保險箱，小海豚把這些保險箱裝到了每戶(hù)人家家里，國王獎給她一塊很大的巧克力。巧克力沒(méi)偷走，他們真開(kāi)心。
未來(lái)的海底世界真奇特！
六年級的作文300字 篇5
這個(gè)學(xué)期，我們班新來(lái)了一位見(jiàn)多識廣的老師，她就是劉老師。
劉老師個(gè)子很高，有一雙明亮的大眼睛，笑起來(lái)時(shí)，還有一對淺淺的小酒窩，特別漂亮。
我認為劉老師是一位有責任心，嚴格，大方，又隨和的老師。
劉老師寫(xiě)的字是“自然美”，她在我們作業(yè)本上寫(xiě)的字大而清晰，看上去就能感覺(jué)到劉老師大大方方又自然，就像是字如其人一樣。
我們班的紀律是全年級出了名的，劉老師就想辦法，讓坐在最后一桌的同學(xué)或班干記錄下來(lái)上課講話(huà)，不聽(tīng)課，搗亂課堂的同學(xué)，并匯報給老師，劉老師就會(huì )批評或懲罰他們。作業(yè)缺也是我們班的壞毛病，重則罰寫(xiě)一兩遍，輕則扣操行分。從這些，我可以感受到劉老師嚴格，有責任心，又有工作經(jīng)驗。
劉老師的教學(xué)與其他老師不一樣，她說(shuō)：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，上語(yǔ)文課時(shí)，所有同學(xué)上課都要舉手發(fā)言，如果當天要寫(xiě)預習卡，舉手超過(guò)三次的同學(xué)免寫(xiě)這項作業(yè)，如果次數不夠的同學(xué)要寫(xiě)預習卡�！睆拇�，原本一個(gè)平靜的.課堂瞬間變成踴躍發(fā)言的課堂。
劉老師一來(lái)到我們的班級，發(fā)生了翻天地覆的變化，得到了許多任課老師的表?yè)P和稱(chēng)贊，我堅信，我們班在劉老師的帶領(lǐng)下，一定可以成為“優(yōu)秀班級”。
六年級的作文300字 篇6
我是一個(gè)快樂(lè )的女孩。我為什么快樂(lè )呢？因為我有一個(gè)“好朋友”陪伴著(zhù)我。
煩躁時(shí)，它會(huì )讓我開(kāi)懷大笑；迷失方向時(shí)，它會(huì )給我指引一條通往光明的道路；受到表?yè)P時(shí)，它提醒我不要得意忘形……
有一次，我正在和我這個(gè)“好朋友”聊天，因為聊得太入迷、太精彩了，媽媽叫我，我都沒(méi)聽(tīng)到。結果可想而知，我被媽媽訓斥了一頓�？墒俏液芸鞓�(lè )——因為那次以后，媽媽給我限定了和那位形影不離的“好朋友”聊天的.時(shí)間。
那一次我又去“朋友”家探望“朋友”去了，卻發(fā)現“朋友”的兄弟姐妹都在家中，“朋友”卻不在家，我急忙四處去找。這兒找找，那兒找找，卻找不到“朋友”。正在我著(zhù)急的時(shí)候，媽媽把我的“朋友”找到了，我很高興，跟媽媽道過(guò)謝后，就和“朋友”開(kāi)始聊天了。
我很高興有這樣一個(gè)朋友，可以給予我幫助，說(shuō)了這么多，相信有人已經(jīng)猜出來(lái)了，我那位形影不離朋友就是——書(shū)。
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