有關(guān)六年級小學(xué)作文1400字匯編9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的六年級小學(xué)作文1400字9篇，歡迎大家分享。
六年級小學(xué)作文1400字 篇1
一千年后的世界是什么樣子呢？這個(gè)問(wèn)題一直在我心中糾結著(zhù)。我幻想著(zhù)，人們會(huì )不會(huì )每天都能吃上不同的食物呢？又或者每天穿著(zhù)不一樣的衣服呢？我正想得入迷的時(shí)候，突然一聲巨響，我大吃一驚，眼前一片漆黑，之后什么也不記得了。 這時(shí)，我睜開(kāi)了雙眼，好像自己睡了很久很久一樣。這不是自己的家呀！這是哪呢？忽然，從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一個(gè)身穿藍衣裙、散著(zhù)飄逸頭發(fā)的姐姐。她微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)："你醒啦！這是我家，你現在睡的是我的床"我疑惑不解的問(wèn)道："我怎么會(huì )在這兒？"她說(shuō)："我發(fā)現你躺在我家門(mén)口，然后就把你抱進(jìn)來(lái)，你昏睡了一天，感覺(jué)怎么樣？""我好多了。"我快速回答。"那今年是什么年份？"我又追問(wèn)。"3017年" 3017、3017、3017、3017、3017……這幾個(gè)數字一直在我耳邊徘徊，令我目瞪口呆。這么說(shuō)來(lái)，我穿越到一千年后的世界了。我把這件事情告訴了這位姐姐，她半信半疑地望著(zhù)我，這簡(jiǎn)直不可想象呀！我對她說(shuō)："那你帶我去參觀(guān)一下這3017年的世界好嗎？"她說(shuō)："可以呀！我叫秦芷環(huán)，你呢？" "我叫貞慧。"就這樣，我踏上了一千年后世界的玩游之路。
首先，我們來(lái)到一個(gè)叫"南極冰場(chǎng)"的場(chǎng)所里參觀(guān)。咦？我看到有幾只小企鵝站在柜臺前，它們像是收銀員一樣。我問(wèn)："芷環(huán)姐姐，那些企鵝是做什么呢？"她笑盈盈的對我說(shuō)："它們是場(chǎng)所里的收銀員，這個(gè)里面非常冷，適合它們生存，現在的企鵝很聰明喲！能與人相處。"聽(tīng)了這句話(huà)，簡(jiǎn)直太不可思議了，企鵝與人相處還能當上收銀員，可是常人無(wú)法想象的呢！一會(huì )兒，我們進(jìn)入到了場(chǎng)所里面，可奇怪的是一點(diǎn)也不冷呀！芷環(huán)姐姐看到我疑惑的樣子立即給我解釋道："這場(chǎng)所有種功能，可以使人不感覺(jué)到冷。"哇！這世界的科技真是了不起呀！于是，我來(lái)到溜冰場(chǎng)溜冰，要知道溜冰可是我的強項呢！突然，幾只企鵝從我身邊飛快的滑過(guò)，它們擺動(dòng)著(zhù)身體，一會(huì )兒蹦一會(huì )兒跳，還自轉圈子開(kāi)心地滑冰。"哇！這些企鵝溜冰技術(shù)真好！"我情不自禁的贊嘆起來(lái)。芷環(huán)姐姐對我說(shuō)："要跟它們一起玩嗎？""好哇！"我爽快的答應了。說(shuō)著(zhù)，我與芷環(huán)姐姐一起融入它們快樂(lè )的溜冰里。
很快，我們玩累了，但是心里卻十分開(kāi)心。芷環(huán)姐姐把我帶到一家"綠色餐廳"里吃飯。她說(shuō)這家餐廳做的食物都是用天然食材做成的，超級好吃！很快，芷環(huán)姐姐訂的牛肉拉面、肉絲香魚(yú)做好了，香氣撲入我鼻孔里，看著(zhù)一塊塊牛肉和一條香魚(yú)，我真想迫不及待的一口吃完。而芷環(huán)姐姐卻說(shuō)，要細嚼慢咽才吃的進(jìn)味。我哪還管什么細嚼慢咽，誰(shuí)讓這里的食物太美味了，芷環(huán)姐姐看到我這吃相，不禁咯咯笑起來(lái)。 我們吃完了，芷環(huán)姐姐立即拉著(zhù)我的我的手說(shuō)："我帶你去一個(gè)很美的地方。"于是，我跟著(zhù)她來(lái)到一個(gè)叫"夏日星空"的地方，我問(wèn)她："這是哪里？"芷環(huán)姐姐說(shuō)："夏日星空。這兒非常美麗星空隨著(zhù)四季的變化而改變，如春天，就叫‘春日星空‘每個(gè)四季的星空都不一樣，都有各自的特點(diǎn)。"我聽(tīng)了芷環(huán)姐姐的話(huà)，飛快跑到里面去，抬頭一望，��！好多星星呀！有的閃閃發(fā)光，有的連成一片……瞧！有幾顆星星好像在挪動(dòng)呀！我不由自主地贊嘆："真是美呀！"看！那還有大圓月呀，月亮里好像有個(gè)小人影，難道是嫦娥姑娘嗎？我閉上眼睛，沉浸在這美麗的星空里，久久不能醒來(lái)……
"孩子，快醒醒！"咦？這不是媽媽的聲音嗎？我睜開(kāi)了眼睛。自言自語(yǔ)說(shuō)："我怎么在家里了呢？那位姐姐呢？"媽媽望著(zhù)我神經(jīng)兮兮的樣子說(shuō)："你怎么躺在沙發(fā)上睡著(zhù)了，還開(kāi)著(zhù)電視機呢，醒來(lái)還說(shuō)什么胡話(huà)。"哦！我這才明白，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啦！如果那個(gè)夢(mèng)是真的就好了�，F在我要好好學(xué)習，努力讀書(shū)等將來(lái)長(cháng)大了為祖國建設，讓夢(mèng)變成現實(shí)！
六年級小學(xué)作文1400字 篇2
有這么一句詩(shī)：不受約束的是生命，受約束的是心情。其實(shí)，這句話(huà)也可以反過(guò)來(lái)說(shuō)：受約束的是生命，不受約束的是心情。世間的事物難道不是嗎？我寫(xiě)東西，只是在我想寫(xiě)的時(shí)候才寫(xiě)，沒(méi)有心里的壓抑。我只是從容的坐在窗前，在窗外鐵樹(shù)的映照下，拿起筆，在潔白的稿子上，享受我內心的悲歡而已。這種時(shí)候，我就會(huì )想到許多人和事，曾經(jīng)的，現在的，包括未來(lái)的。我的思想就會(huì )尋找過(guò)去，珍視現在。我就在這些日子里深一腳淺一腳地一步一步走過(guò)來(lái)了。所以，有時(shí)候，我認為世間很多安排自有深意，年少時(shí)不能領(lǐng)會(huì )，只有一些模糊的輪廓，等到了思想停留在某種深刻的基礎上時(shí)，那些模糊的輪廓才會(huì )逐漸清晰起來(lái)。記得有人曾對我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：希望你永遠是二十歲的思想。聽(tīng)這句話(huà)的時(shí)候，當時(shí)不能領(lǐng)悟，但現在回想起來(lái)，我不得不對這句話(huà)沉思良久。固然，二十歲是年輕的，二十歲是美麗的，二十歲的思想既單純又清新，這不是壞事，可是，在這種單純的后面有著(zhù)怎樣的痛苦，怎樣的失意，怎樣的無(wú)奈��！
隨著(zhù)歲月的流逝，那樣單純的日子已是不可再得了，那樣單純的心境又怎樣喚回呢？唯一能做的，就是把過(guò)去的一切鎖在心中，不管是悲傷的還是喜悅的。當我們回過(guò)頭來(lái)看時(shí)，窗外已是寒風(fēng)擻擻，于是所有的挫折與悲傷雖然在當時(shí)能使我們受苦流淚，可是，隔了一段距離再來(lái)審視，卻能覺(jué)出一絲甜蜜的酸楚來(lái)。人的適應力很快，不管是陌生的環(huán)境還是陌生的人，只要三言?xún)烧Z(yǔ)，就初識了，而心靈的結識，卻是一個(gè)漫長(cháng)的季節。在生活中，我們可以看到真實(shí)的人或物，或許還可以相信我們的眼睛，相信我們的直覺(jué)，相信我們的第六感觀(guān)。如今的社會(huì )如同網(wǎng)絡(luò )，到底是真是假，真的分不清了。在我的生命里，周?chē)娜嘶蚴掠谖襾?lái)說(shuō)，只是一種淡淡的歷程。在百合花開(kāi)的日子里，那種淡淡的情愫和郁悶的心情一直徘徊在我的心里。
以至于，我常常在孤獨的夜晚，剪輯心靈的獨白，我不清楚自己想做什么，但我知道自己無(wú)法從那未盡釋然的情愫中解脫出來(lái)。雖然我不會(huì )再有初戀時(shí)初吻的眩暈，不再有那種心跳的感覺(jué)，不再有日夜思念的深刻，不再有徹夜的輾轉反側，不再有只要有了他世界就美好的那種感受，不再有因他而真的心疼的那種痛徹心扉，不再有因他的離去而差點(diǎn)結束生命的刻骨銘心……我知道，這一切似乎已離我遠去，我也知道，今生再也不會(huì )有如初的激情。在以后的歲月里，回憶是一種思想，回憶是一種歷程，在回憶中，思念是一首古老的歌謠......年少時(shí)，很容易被感動(dòng)，不管是真的，假的，只要能被感動(dòng)，就說(shuō)明我們對某些人或事有著(zhù)一定的渴盼和祈求。但長(cháng)大后，真的就不容易被感動(dòng)了，流淚的季節也早已消逝在迂回的心里�？墒�，那日，我看到這樣一個(gè)故事，故事說(shuō)：一個(gè)男人有仙術(shù)，可以長(cháng)生不老。所以在幾百年里面，他換了好多個(gè)妻子，每次都是伴侶因為衰老而死去，而他永遠年輕，永遠不變。但是，有一次，他愛(ài)上了一個(gè)人，并且也終于能娶她為妻，甜蜜地生活了幾十年之后，她又老了。這一次，這個(gè)男子在妻子的病榻旁說(shuō)出了他的秘密，仙術(shù)失效了，他終于也變得極為衰老，然后心甘情愿地和他的妻子一起死去。是的，當我們深深?lèi)?ài)上一個(gè)人的時(shí)候，就能完全了解那個(gè)人的感覺(jué)了。愛(ài)是不能分離，不能割舍，不能獨善其身的��！
在人的一生中，愛(ài)是主旋律，不管是友情、愛(ài)情，還是情愛(ài)、真情，情在每個(gè)人的心中都是一個(gè)跳躍的音符。也許，生命于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有它特定的意義。我們既然來(lái)到了人世一遭，就不一定是白白來(lái)的，每個(gè)人的出現都一定有他的理由，或許一生就是只為了一個(gè)特定的剎那已。俗話(huà)說(shuō)：緣份是天定的。我們在那條長(cháng)滿(mǎn)相思樹(shù)的路上就是為了與之相識和相交。生命中有很多特定的剎那，沒(méi)有起始，沒(méi)有終結。因此，那些在人生路上的一剎那，就比較特別清新而淡遠，比較特別苦澀而又甘香。我們在相遇的一剎那，或許就是上蒼對我們的一次安排，或是牢牢抓住，或是擦肩而過(guò)。生命的每一剎那，都有它特定的意義，有一定必須信服的安排。愛(ài)和被愛(ài)都是一種幸福。在我的生命中，我不能說(shuō)生命不美，但正是因為它的甜蜜和美麗，才使我的心中充滿(mǎn)了憂(yōu)郁和悲傷，正是因為心中充滿(mǎn)了憂(yōu)傷，才使我更加珍視現在的一切。愛(ài)我的人啊，我會(huì )對你說(shuō)："謝謝你出現在我的生命里，我的生命因為有了你而充滿(mǎn)了明亮和歡樂(lè )！
"我愛(ài)的人啊，我也會(huì )說(shuō)：“這是一份美麗的情結，好好珍惜！
”只要我們心中都有一份愛(ài)，那生命就是美好的！
六年級小學(xué)作文1400字 篇3
我的語(yǔ)文我做主
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復習量大面廣, 一直是老師和學(xué)生的心頭之痛。如何切實(shí)減輕復習負擔, 讓老師和學(xué)生們真正在和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勤于復習, 從而提高復習質(zhì)量? 這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。
一天, 看到班上一位學(xué)生正捧著(zhù)劍橋英語(yǔ)等級證書(shū)眉開(kāi)眼笑, 我心中不由一動(dòng): 劍橋英語(yǔ)可以考級, 自學(xué)考試可以分門(mén)考試積學(xué)分來(lái)獲得畢業(yè)證書(shū), 我們語(yǔ)文畢業(yè)總復習不也可以實(shí)行知識積累與運用的考級嗎? 于是, 一個(gè)分類(lèi)復習考級的構想在我的教學(xué)中實(shí)施起來(lái)──—
復習伊始, 我和學(xué)生一道, 依據教材按照字、詞、句、段、篇等項目進(jìn)行歸類(lèi), 概括出“詞語(yǔ)考級”“朗讀考級”“積累考級”“閱讀考級”“習作考級”等一系列考級內容, 然后采用課堂集中復習的形式, 分階段組織學(xué)生參照“語(yǔ)文系列化考級”的內容, 逐級復習各類(lèi)知識。一級復習完, 我就設計一些題目讓學(xué)生自主練習, 有把握后即可申請考級。每一位學(xué)生可以在任何時(shí)候選擇任何一個(gè)級別的試題進(jìn)行自我測驗。也就是說(shuō), 學(xué)生可以根據自己的學(xué)習情況, 來(lái)確定自己考試的時(shí)間, 確定自己考試的試題級別。學(xué)習基礎好、接受快的學(xué)生還可以提前測試高級別的內容。不過(guò)關(guān)的學(xué)生可以根據自身情況采取不同方式, 如請教老師、同學(xué), 自我反思、總結、再學(xué)等, 進(jìn)行二次復習, 重新考級。
也許是復習目標明確了, 復習內容清晰了, 學(xué)生們的復習勁頭比以往要足得多。一些在學(xué)習方面占明顯優(yōu)勢的學(xué)生還暗暗展開(kāi)了比賽, 看誰(shuí)通過(guò)得快, 通過(guò)得多; 個(gè)別自制力較差、缺乏學(xué)習自覺(jué)性的學(xué)生也在考級中看到與別人的差距, 在課堂上愛(ài)聽(tīng)講了, 課后也主動(dòng)請教老師、同學(xué)了。
更令人高興的是, 取消了原來(lái)的百分制和等級制, 采取了考級的方式后, 學(xué)生可以二次考試、三次考試??沒(méi)有了壓力, 學(xué)習的心態(tài)平和輕松。而且, 他們的創(chuàng )新精神、合作意識和開(kāi)放的視野, 還有富有個(gè)性的閱讀理解與表達交流的能力、搜集和處理信息的能力都在考級活動(dòng)中展示出來(lái)。
瞧, 這邊幾個(gè)學(xué)生正在為《海倫·凱勒》中怎樣朗讀海倫將落日想象成玫瑰園一段爭論不休, 有的認為要用舒緩的語(yǔ)氣, 這樣才充滿(mǎn)韻味, 突出落日令人回味無(wú)窮的美, 有的則認為應該抒情一些, 并帶點(diǎn)激情, 這樣才能體現海倫對生活的熱愛(ài)……聽(tīng)著(zhù)他們富有個(gè)性的朗讀, 我不由得為他們獨到的解讀叫好!
又有幾個(gè)學(xué)生匆匆跑來(lái), 語(yǔ)氣中全沒(méi)了往日的羞怯與拘謹:“老師, 我們找到幾首古詩(shī), 是抒發(fā)詩(shī)人思念家鄉的,背給你聽(tīng)聽(tīng), 好嗎? ”原來(lái)這幾位正在積極準備古詩(shī)積累的考級呢! 責無(wú)旁貸, 我趕忙洗耳恭聽(tīng), 有王安石的《泊船瓜洲》, 有王維的《九月九日憶山東兄弟》, 有李白的《靜夜思》, 還有王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》�！氨任蚁氲降倪�多! ”我禁不住豎起大拇指……
6 年的學(xué)習和學(xué)生間個(gè)性發(fā)展的差異, 帶來(lái)了學(xué)生之間知識積累和能力發(fā)展的不平衡, 也帶來(lái)了各人取得級次的差距。面對現實(shí), 我沒(méi)有了以往的急躁, 因為學(xué)生們所展示出來(lái)的積極向上的精神風(fēng)貌已經(jīng)給了我一顆定心丸: 這樣的學(xué)習勁頭, 還怕有什么困難克服不了嗎? 我選擇了分層教學(xué)與個(gè)別輔導相結合的方式, 復習考級完成得好的, 我不吝熱情洋溢的褒贊之辭, 再鼓勵他們學(xué)習更深更廣的內容, 或者復印幾篇美文獎勵給他們欣賞, 或者聘為自己的“助教”, 和我一起幫助身邊的同學(xué); 完成有困難的, 我就再給他上課, 或者請“助教”和小組幫助, 直至考級順利通過(guò)。同時(shí), 我還及時(shí)給每位學(xué)生打印并發(fā)放“考級證”, 證上那閃閃的紅星的個(gè)數生動(dòng)地體現出他這一級的學(xué)習效果的高低──—在充滿(mǎn)挑戰的考級之路上, 我要讓每一位學(xué)生感受到付出后成功的喜悅, 讓他們在學(xué)習之路上越走越有自信,越走越有激情。
改變了傳統的齊步走的分類(lèi)復習思路, 我深切感受到, 班級里的學(xué)習氣氛越來(lái)越濃, 友好的競爭已讓學(xué)生從“要我做”轉變?yōu)椤拔乙觥? 并從不斷的成功體驗中, 品嘗學(xué)習過(guò)程的快樂(lè ), 語(yǔ)文在他們心目中再也不是枯燥無(wú)味的了。我也從學(xué)生的進(jìn)步中, 感受到濃濃的暖意, 收獲到更多的驚喜, 于是, 在不知不覺(jué)中, 對他們有了更多的欣賞, 給了他們更多的鼓勵……
六年級小學(xué)作文1400字 篇4
近日，由于向家壩水電站截流施工的原因，金沙江河流從中間被生生劈成兩半，一邊讓河流繼續浩浩東去，一邊就圍堰施工筑堤壩。這時(shí)，被筑堤壩的那部分由于上游被攔截便沒(méi)有了水，于是那塵封億年的，嚴格說(shuō)是自地球上地形地貌形成起就從沒(méi)打開(kāi)過(guò)的金沙江河底今日終于揭開(kāi)了神秘的面紗，展現了她不為人知的旖旎風(fēng)光，猶如一位婷婷少女揭開(kāi)最后一層美麗的薄紗，光滑柔美的酮體盡收眼中�？h城的很多居民知道后都產(chǎn)生一種盛大的神秘的好奇心，三三兩兩，或一群群結伴而前往觀(guān)看。我也禁不住那神秘的向往之心，在一個(gè)晚飯后前去欣賞。
臨近施工區，就已感受到向家壩電站施工的緊緊湊湊、忙忙碌碌、有序無(wú)亂。只見(jiàn)施工區的巨型車(chē)輛裝著(zhù)泥土、石頭，來(lái)來(lái)回回從身邊奔跑著(zhù)、呼嘯著(zhù)。再走近施工區，巨大的響聲撲面而來(lái)，真的是震耳欲聾。只見(jiàn)那挖掘機、鉆石機……轟隆隆、響當當的聲音挖個(gè)不停，鉆個(gè)不停。讓這兩邊靜靜地的青山見(jiàn)證了歷史的痕跡。真的感覺(jué)到現代工具的巨大力量，能在短短幾年、十幾年的時(shí)間，就將滔滔的河流河攔腰切斷，創(chuàng )造出高峽出平湖的蔚為壯觀(guān)之景，一座高高聳立的巨型電站就為人類(lèi)造福、貢獻。
還好，一路經(jīng)過(guò)施工區時(shí)并沒(méi)有遭到工作人員的吼嚇和阻攔，讓我們一群不謀而合的好奇觀(guān)賞者順利前去。興許他們是理解、滿(mǎn)足縣城觀(guān)賞者前往對河底的好奇之心吧，便沒(méi)有橫加阻擋。
兩岸高山峽谷，青山對峙。來(lái)到昔日的河底，只見(jiàn)到處都是大大小小的巨石嶙峋，突兀森嚴，奇形怪狀，錯落無(wú)致……每一坨石頭都被上萬(wàn)年，上億年的河水沖刷的坑坑洼洼，洞洞眼眼，凹凹凸凸，高高低低，嶙嶙峋峋……像什么？什么都像，也什么都不像。只要在你腦海里意念出什么樣的動(dòng)物、植物……那些怪怪的石頭就像什么動(dòng)物、植物。真的，那簡(jiǎn)直就是一幅巨大的、無(wú)與倫比的奇妙圖畫(huà)，這是任何一個(gè)丹青畫(huà)家也不能用手中的筆所能描繪的、展現的，畢竟大自然的美才是最精妙的、最神奇的。難怪更多的人都欣賞這自然的'美，原始的美。
我輕輕踩著(zhù)河床上的每一坨石頭，想著(zhù)曾經(jīng)江水滔滔，生云生煙，煙波浩渺；纖夫足跡，號聲溢灌峽谷；水拍云崖暖，魚(yú)戲蝦逐；千帆駛過(guò)，山隨水動(dòng)；野渡舟自橫，誰(shuí)家媳婦洗衣淘菜；月夜江邊情人相會(huì )，有江水作證，如江水永恒……的旖旎圖畫(huà)再也難現，驚嘆這從未開(kāi)啟的河底于今日被我們現代的人，現代的工具把她展現于世，真的為我們現代的人，現代的工具所折服、稱(chēng)贊，人類(lèi)的智慧和力量真的是偉大的，無(wú)窮的，無(wú)限的，無(wú)盡的。站在深深的寬廣的河底，放眼望望四周巨大的堤壩，巍峨的大山，奔跑的車(chē)輛，空中來(lái)回運送石料的纜車(chē)，仿佛覺(jué)得自己站在那里猶如一只渺小的螞蟻，也像一粒微不足道的塵埃。
細心觀(guān)察了一下，每一坨石頭被水沖擊的那面都被抹的光滑圓潤，而背面，也就是反面這邊就棱棱角角，凹凹凸凸，洞洞眼眼……那一片的河壩石頭看起就像原野上一群群奔跑的馬呀、羊呀、牛呀……其中有幾坨龐大的石頭非常突兀擎天，傲然屹立，惟妙惟肖，像一只正待騰飛的雄鷹，像臥水吞飲的水牛，像引頸高昂的雄雞……真的是入木三分呀！就那只像正待騰飛的雄鷹的整個(gè)石頭就足足有幾十噸重，長(cháng)約二三十米。而這些奇形怪狀的巨石已被三峽公司保護起來(lái)，準備運走，拿去保存、展覽，記錄歷史。
同行的很多觀(guān)賞者也都在河床上來(lái)來(lái)回回、反反復復、仔仔細細的撿一些大大小小的奇石，以作紀念和觀(guān)賞，因為都說(shuō)這些石頭漸漸沒(méi)有了，絕跡了……也聽(tīng)說(shuō)有人在這里收購石頭——游冠（讀四聲）石（鵝卵石），5元錢(qián)一坨，大小不論，規格不依，有無(wú)圖形花紋也不講究，只要是光滑的，完整的就行。是啊，多少年后，那怕是這些平凡的不能再平凡的石頭也會(huì )成為物以稀為貴了！
甚是遺憾，忘記帶上相機把那一坨坨奇形怪狀的石頭拍攝下來(lái)留作紀念。因為過(guò)些日子河水又要劈開(kāi)從這里流過(guò)，圍堰施工那邊的堤壩，再過(guò)些日子整個(gè)堤壩修好后，河水又要淹沒(méi)整個(gè)河床。那樣就再也見(jiàn)不到這河底了。于是只好用隨身的手機未盡然拍攝，以作歲月沉甸甸的記憶。
這時(shí)候施工區的燈已亮起，黑夜開(kāi)始籠罩著(zhù)整個(gè)峽谷，整個(gè)施工區。觀(guān)賞者也漸漸離去，我也隨著(zhù)人群離開(kāi)。在往回走的時(shí)候，還有后來(lái)者繼續前來(lái)觀(guān)賞。
六年級小學(xué)作文1400字 篇5
1、開(kāi)頭：下課了，同學(xué)們三三兩兩走出教室�！芭尽蓖蝗�，身后傳來(lái)一陣聲音，我回頭一看……這后面會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你發(fā)揮想象，把它續寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
2、開(kāi)頭：晚上,我躺在床上,翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。白天的一幕又浮現在我眼前……這后面會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你發(fā)揮想象，把它續寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
3、開(kāi)頭：我喜歡星期天，爸爸、媽媽、姐姐全家在，一塊聊天，看電視或去看電影，上公園，真帶勁！可今天與往常不同……這后面會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你發(fā)揮想象，把它續寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
4、開(kāi)頭：一天早晨，在六（2）班的教室里，同學(xué)們都在教室里認真地早自修。突然，丁丁媽媽風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到教室，同學(xué)們都看著(zhù)丁丁媽媽……這后面會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你發(fā)揮想象，把它續寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
5、開(kāi)頭：“啪”的一聲，門(mén)被推開(kāi)了，我滿(mǎn)頭大汗地走了進(jìn)來(lái)。突然看見(jiàn)桌上有張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“寶貝，今天媽媽要晚些回家�！蔽姨ь^一看，都6點(diǎn)了！我摸了摸肚子。這后面會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你發(fā)揮想象，把它續寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
6、開(kāi)頭：“嘩……”我們的教室一片嘈雜……這后面會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你發(fā)揮想象，把它續寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
7、開(kāi)頭：今天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛。早晨，我穿了一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，心里樂(lè )滋滋的�？墒�，意想不到的事情發(fā)生了……這后面會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你發(fā)揮想象，把它續寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
8、開(kāi)頭：路口，一個(gè)虎背熊腰的大汗和一位戴眼鏡穿著(zhù)西服的中年人相撞了。唉！一場(chǎng)臉紅脖子粗的爭吵又免不了……這后面會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你發(fā)揮想象，把它續寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
9、開(kāi)頭：在美麗的大森林里，生活著(zhù)許多動(dòng)物，其中有一只叫皮皮的猴子特別愛(ài)動(dòng)腦筋。有一天……這后面會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你發(fā)揮想象，把它續寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
10、開(kāi)頭：每當媽媽說(shuō)起那件有趣的事，我們全家總會(huì )捧腹大笑……這后面會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你發(fā)揮想象，把它續寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
11、開(kāi)頭：在我們家，每個(gè)雙休日的晚上都是那樣歡樂(lè )有趣……這后面會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你發(fā)揮想象，把它續寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
12、開(kāi)頭：夜幕降臨，爸爸還沒(méi)回家。我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，門(mén)鈴響了。我剛要開(kāi)門(mén)，又想：爸爸有鑰匙的呀，難道……這后面會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你發(fā)揮想象，把它續寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
13、開(kāi)頭：今天是小明的十歲生日。放學(xué)回到家，他推開(kāi)門(mén)一看，眼前的一幕讓他驚呆了。這后面會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你發(fā)揮想象，把它續寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
14、開(kāi)頭：今天是小明12歲生日。下午一放學(xué)，小明背著(zhù)書(shū)包興沖沖趕回家。一開(kāi)門(mén)，小明驚呆了……這后面會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你發(fā)揮想象，把它續寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
15、開(kāi)頭：在一個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，我穿著(zhù)雨衣，拎著(zhù)雨傘和雨鞋，來(lái)到了32路汽車(chē)站，等待媽媽。這后面會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你發(fā)揮想象，把它續寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
16、開(kāi)頭：母親節到了，同學(xué)們都為媽媽準備了精美的禮品，小名也向送媽媽一束康乃馨，但他摸摸口袋，徘徊在花店門(mén)口……這后面會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你發(fā)揮想象，把它續寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
17、海邊的大森林里住著(zhù)猴媽媽一家人。猴媽媽有三個(gè)孩子。老大叫猴聽(tīng)話(huà)，老實(shí)本分；老二叫猴機靈，很愛(ài)動(dòng)腦筋；老三是個(gè)女孩，叫猴美麗，長(cháng)得很漂亮。有一天，猴媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前，給了每人100元錢(qián)，叫它們離開(kāi)家去獨立生活，看誰(shuí)能過(guò)上富足的日子。要求把這個(gè)故事續接完整，題目自擬。
18、這是一個(gè)炎熱暑假的晚上，夜隨著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的點(diǎn)點(diǎn)燈光的暗去逐漸寂靜。此時(shí)，路比看完心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，剛躺上床準備入睡，突然，從自己的房間傳出一陣吵鬧聲。路比在黑夜中豎起耳朵，睜大眼睛尋找聲音的來(lái)源，發(fā)現那陣吵鬧聲音原來(lái)是從自己的書(shū)包傳來(lái)。路比躡手躡腳走到書(shū)桌旁，好奇地打開(kāi)書(shū)包蓋……要求：合理想象，有內容，有中心。題目自擬，450字左右。
19、題目：校門(mén)口 放學(xué)了，我迅速理好書(shū)包走出教學(xué)大樓，才發(fā)現已經(jīng)下雨了。我只好找個(gè)地方避雨，等爸爸給我送傘來(lái)。 這時(shí)，校門(mén)口已擠滿(mǎn)了來(lái)接同學(xué)的家長(cháng)……
提示：
1、請你以等在校門(mén)口的一位學(xué)生的身份，展開(kāi)合理想象，寫(xiě)完整一件事。
2、注意人物的神態(tài)、環(huán)境的描寫(xiě)，適當運用對話(huà)形式
六年級小學(xué)作文1400字 篇6
桃花溪在湖南桃源縣桃源山下。溪岸多桃林，暮春時(shí)節，落英繽紛，溪水流霞。相傳東晉陶淵明的《桃花源記》就是以這里為背景的。張旭描寫(xiě)的桃花溪，雖然不一定是指這里，但卻暗用其意境。此詩(shī)構思婉曲，情趣深遠，畫(huà)意甚濃。
“隱隱飛橋隔野煙”，起筆就引人入勝：深山野谷，云煙繚繞；透過(guò)云煙望去，那橫跨山溪之上的長(cháng)橋，忽隱忽現，似有似無(wú)，恍若在虛空里飛騰。這境界多么幽深、神秘，令人朦朦朧朧，如入仙境。在這里，靜止的橋和浮動(dòng)的野煙相映成趣：野煙使橋化靜為動(dòng)，虛無(wú)飄渺，臨空而飛；橋使野煙化動(dòng)為靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔。隔著(zhù)這幃�？礃�，使人格外感到一種朦朧美�！案簟弊�，使這兩種景物交相映襯，溶成一個(gè)藝術(shù)整體；“隔”字還暗示出詩(shī)人是在遠觀(guān)，若是站在橋邊，就不會(huì )有“隔”的感覺(jué)了。
近處，水中露出嶙峋巖石，如島如嶼（石磯）；那飄流著(zhù)片片落花的溪上，有漁船在輕搖，景色清幽明麗�！笆壩髋蠁�(wèn)漁船”，一個(gè)“問(wèn)”字，詩(shī)人也自入畫(huà)圖之中了，使我們從這幅山水畫(huà)中，既見(jiàn)山水之容光，又見(jiàn)人物之情態(tài)。詩(shī)人佇立在古老的石磯旁，望著(zhù)溪上飄流不盡的桃花瓣和漁船出神，恍惚間，他似乎把眼前的漁人當作當年曾經(jīng)進(jìn)入桃花源中的武陵漁人�！皢�(wèn)漁船”三字，逼真地表現出這種心馳神往的情態(tài)。他問(wèn)得天真有趣：“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？”他似乎真的認為這“隨流長(cháng)”的桃花瓣是由桃花源流出來(lái)的，因而由桃花而聯(lián)想起進(jìn)入桃源之洞。這洞究竟在桃花溪的什么地方呢？這句問(wèn)訊漁人的話(huà)，深深表達出詩(shī)人向往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虛構的，詩(shī)人當然也知道漁人無(wú)可奉答，他是明知故問(wèn)，這也隱約地透露出詩(shī)人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。詩(shī)到此戛然止筆，而末句提出的問(wèn)題卻引起人們種種美妙的遐想。詩(shī)人的畫(huà)筆，玲瓏剔透，由遠而近，由實(shí)及虛，不斷地變換角度，展現景物；但又不作繁膩的描寫(xiě)，淡淡幾筆，略露輪廓，情蓄景中，趣在墨外，就象一幅寫(xiě)意畫(huà)，清遠含蓄，耐人尋味。
張長(cháng)史，即張旭，唐吳郡（江蘇蘇州）人，生卒年月不詳。字伯高，官至金吾長(cháng)史，故世稱(chēng)張長(cháng)史。喜飲酒，往往大醉后揮毫作書(shū)，或以頭發(fā)濡墨作書(shū)，如醉如癡，世人稱(chēng)之為“張顛”，與李白、賀知章、李適之、李進(jìn)、崔宗之、蘇晉、焦遂稱(chēng)為酒中八仙。他精工楷書(shū)、草書(shū)，尤以草書(shū)稱(chēng)著(zhù)。他的書(shū)法得于二王，而又獨創(chuàng )新意�？瑫�(shū)《郎官石柱記》，取歐陽(yáng)詢(xún)、虞世南筆法，端莊嚴謹，不失規矩，展現出楷書(shū)的精妙�！缎蜁�(shū)譜》中評說(shuō)：“其名本以顛草，而至于小楷行草又不減草字之妙，其草字雖然奇怪百出，而求其源流，無(wú)一點(diǎn)畫(huà)不該規矩者�！�
他得書(shū)法得之于“二王”而又能獨創(chuàng )新意。他的楷書(shū)端正謹嚴。規矩至極，黃山谷譽(yù)為“唐人正書(shū)無(wú)能出其右者”。若說(shuō)他的楷書(shū)是繼承多于創(chuàng )造，那么他的草書(shū)則是書(shū)法上了不起的創(chuàng )新與發(fā)展了。韓愈說(shuō)：“旭善草書(shū)，不治他技故旭之書(shū)，變動(dòng)如鬼神，不可端睨�！倍鸥υ凇栋讼筛琛分袑�(xiě)道：“張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙�！彼馨褧�(shū)法藝術(shù)升華到，用抽象的點(diǎn)線(xiàn)去表現書(shū)法家思想情感高度的藝術(shù)境界。在書(shū)法藝術(shù)中，他的字貌似怪而不怪，關(guān)鍵在于點(diǎn)畫(huà)用筆完全符合傳統規矩�？梢哉f(shuō)，他是用傳統技法表現自己的個(gè)性，而在書(shū)法上成了有創(chuàng )造力的無(wú)愧于自己時(shí)代的書(shū)法家。博大清新，縱逸豪放之處，遠遠超過(guò)了前代書(shū)法家的作品，具有強烈的盛唐氣象。
張旭性格豪放，嗜好飲酒，常在大醉后手舞足蹈，然后回到桌前，提筆落墨，一揮而就。
有人說(shuō)他粗魯，給他取了個(gè)張癲的雅號。其實(shí)他很細心，他認為在日常生活中所觸到的事物，都能啟發(fā)寫(xiě)字。偶有所獲，即熔冶于自己的書(shū)法中。
當時(shí)人們只要得到他的片紙支字，都視若珍品，世襲真藏。那時(shí)候，張旭有個(gè)鄰居，家境貧困，聽(tīng)說(shuō)張旭性情慷慨，就寫(xiě)信給張旭，希望得到他的資助。張旭非常同情鄰人，便在信中說(shuō)道：您只要說(shuō)這信是張旭寫(xiě)的，要價(jià)可上百金。鄰人將信照著(zhù)他的話(huà)上街售賣(mài)，果然不到半日就被爭購一空。鄰人高興地回到家，并向張旭致萬(wàn)分的感謝。當時(shí)人們把張旭的草書(shū)與李白的詩(shī)詞，斐旻的劍舞合稱(chēng)三絕。
六年級小學(xué)作文1400字 篇7
“下周我們六年級要去‘102’學(xué)校進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，請同學(xué)們自帶餐具······”這句話(huà)迎來(lái)的是一片歡呼聲和一片雷鳴般的掌聲。因為，大家知道也懂，這是小學(xué)時(shí)光里的最后一次旅行。
我回到家里，迫不及待地把這好消息告訴了媽媽?zhuān)慊胤块g收拾東西去了，餐具、水、手機、哎！好像少了什么似的，對了，還有相機。準備好了一切，期待著(zhù)星期一的到來(lái)。
經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的兩天，星期一終于到來(lái)了。我早早地從床上爬了起來(lái)，看了看外面的天氣，雖然是一個(gè)陰天，但是我的心情卻格外的舒暢。我們乘上車(chē)，一路上同學(xué)們興奮地議論著(zhù)關(guān)于這次活動(dòng)的情況。在同學(xué)們地談笑聲中，我們來(lái)到了“102”學(xué)校：“��！好帥的學(xué)校��！”這是從同學(xué)嘴里發(fā)出嘖嘖地贊嘆聲，我的目光巡視著(zhù)這所學(xué)�！炷�！真是一所迷彩的學(xué)校，一棟棟教學(xué)樓，仿佛穿上了迷彩衣，威嚴地立在那兒。
老師把我們帶進(jìn)了宿舍樓，走廊里的燈光很幽暗，可一走進(jìn)宿舍，發(fā)現房間好明亮��！房間中有六組架子床，分布在宿舍四周。從窗戶(hù)可以看到外面的美景：粉紅色的桃花已經(jīng)綻放著(zhù)笑臉，淡淡的花香沁人心脾；樹(shù)木已經(jīng)長(cháng)出了嫩黃色的葉子，在風(fēng)中搖曳······
分好宿舍后，我們整隊集合，來(lái)到大操場(chǎng)，在教官的鼓動(dòng)下我們士氣大發(fā)、精神百倍。隨后投入了新的挑戰。
第一個(gè)項目是“無(wú)敵風(fēng)火輪”。分好組，同學(xué)們很快地進(jìn)入了角色。隊員們分工合作，用報紙和膠帶，將報紙粘成履帶的形狀，隊員們排成整齊的一豎列，站在履帶內，手腳并用，試練了一下，雖然不是很理想，但是我們比賽時(shí)很團結，喊著(zhù)“1、2、1、2······”的口號沖向勝利的終點(diǎn)，“贏(yíng)了！”我們組高興地歡呼起來(lái)。
第二個(gè)項目是“青少年障礙賽”。游戲規則：只要安全的通過(guò)每一個(gè)挑戰就可以了。我看了這個(gè)游戲，不，這不是游戲，而是對體力的測驗，看看這用麻繩編織成的蛛網(wǎng)，看看上面正在攀爬的同學(xué)，好嚇人，天哪！馬上要輪到我了，我緊張極了，我聽(tīng)到我的心在“怦怦、怦怦”劇烈地跳動(dòng)。最終到我了，我爬上了這個(gè)蛛網(wǎng)，看了看下面:��！那么高，仿佛隨時(shí)都有掉下去的可能。我小心翼翼地爬過(guò)這段蛛網(wǎng)，誰(shuí)知前面還有一個(gè)用繩編織成的滾桶，我只好奮力去爬完。之后，下一關(guān)好像是考驗臂力的，一個(gè)斜坡，上面有一根繩子。我抓起繩子，在心理默默地為自己鼓勁，使勁往上爬。通過(guò)了，最后我順利通關(guān)，現在回想起來(lái)好簡(jiǎn)單啊!
第三個(gè)項目是“自己動(dòng)手，豐衣足食”�，F在到了野炊的時(shí)候，我們班分為兩小組，各自做飯，這便是我們要吃的中午飯。首先每個(gè)人輪流切菜，豆腐，土豆，冬瓜，西紅柿······都被我們切成了一塊一塊的丁，下面就是看薛大廚的了！“��！”菜一個(gè)個(gè)“跳”進(jìn)入鍋里，“好香��！”這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，菜的香味撲面而來(lái)，同學(xué)們發(fā)出陣陣感嘆。灶下生起了火，不停地冒著(zhù)煙，熏得薛大廚直想哭，可她堅持著(zhù)，繼續翻攪著(zhù)鍋里的菜，麻什終于做好了。這時(shí)候天公不作美，竟下起了雨。我們連忙把飯端回宿舍，不知道是因為太餓的緣故，還是薛大廚做的太好吃了，同學(xué)們不住嘴地說(shuō)：“好吃，真好吃！”我和幾個(gè)同學(xué)趴在陽(yáng)臺的窗臺上，一邊欣賞雨景，一邊吃飯，真是別有一番風(fēng)味！午飯過(guò)后，我們就在宿舍里玩耍嬉戲，過(guò)了許久，雨停了，外面就有人在喊“集合了！”我們立刻站起身，沖出門(mén)去，以飽滿(mǎn)的精神迎接下一個(gè)挑戰。
第四個(gè)項目是“穿越電網(wǎng)”。老師給我們講了一個(gè)故事情節：假設我們在戰場(chǎng)上炸毀了敵人的堡壘，敵人正在追殺我們，可敵人很狡猾，在我們逃跑得必經(jīng)之路設下了障礙——電網(wǎng)，只要身體的某一個(gè)部位碰到電網(wǎng)，就算是光榮犧牲了，最底層電網(wǎng)一個(gè)能用3次，中間電網(wǎng)用2次，我們要在20分內全部過(guò)電網(wǎng)。計時(shí)開(kāi)始了，最艱難的不是自己穿過(guò)去，而是把其他人抬過(guò)去，因為中間的電網(wǎng)無(wú)法自己穿過(guò)，但我們有團結的力量，所以，已過(guò)去的人負責接應，未過(guò)去的人負責抬人，隨著(zhù)時(shí)間的推移，過(guò)去的人越來(lái)越多，最后，在17分鐘時(shí)，穿越完畢，6人電亡，19人順利通過(guò)了。
最后一個(gè)項目是“挑戰NO.1”，共有三個(gè)小項目：“不倒森林”、“鼓動(dòng)人生”、“能量傳遞”，老師講完游戲規則后把我們班分為了三個(gè)小組，輪流來(lái)玩游戲，每組玩一個(gè)游戲十分鐘就換另一個(gè)游戲，名字雖然不同，但都是需要團隊合作才能完成。雖然我們組并不是三個(gè)游戲都是第一，但是，在“能量傳遞”中獲得了第一名。這次游戲使我明白了：只有團結一致才能獲勝。
夕陽(yáng)西下，實(shí)踐活動(dòng)在我們的挑戰中結束了。這一天是充實(shí)的，這一次出去給我好好的上了一課，讓我學(xué)會(huì )了獨立，學(xué)會(huì )了團結。
六年級小學(xué)作文1400字 篇8
青奧會(huì )，一個(gè)由新時(shí)代的年輕人將圣火從神之山上傳遞到人間的盛事，它在我們每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)了健康向上的力量，它不僅是一次體育競技的比賽，而且也是人類(lèi)維持和諧團結的紐帶，那是一種永恒，它意味著(zhù)人類(lèi)追求美好未來(lái)恒久的象征。XX年南京青奧會(huì )將會(huì )像一朵絢爛煙花盛開(kāi)在南京的天空，讓每個(gè)南京人感到幸福與榮耀。
我們心目中的青奧會(huì )是充滿(mǎn)文明和諧的盛會(huì )，那里是人類(lèi)歷史中最偉大民族之一的所在地，他們是世界上最勤勞智慧的族群，那里的人們正在用自己的言傳身教，身體力行實(shí)踐著(zhù)當初的承諾，那里將從新獲得人們的廣泛關(guān)注，在那里青奧會(huì )將再次實(shí)現自身一直所倡導的精神。
那里人們有著(zhù)無(wú)比的熱情與信心在時(shí)刻準備著(zhù)，為使中華巨龍的文明屹立于世界優(yōu)秀文明之林而奮斗著(zhù)：為使世界各族民族的人們享受人類(lèi)創(chuàng )造的共同財富，享受和平、發(fā)展，享受自由、進(jìn)步，享受美好、幸福而努力的帶動(dòng)著(zhù)他們。
青奧會(huì )，南京！我一直向往著(zhù)的、充滿(mǎn)著(zhù)濃厚歷史文化底蘊的城市之所在；因為那是令無(wú)數人發(fā)出驚訝感嘆的地方，它將會(huì )再次與你無(wú)盡的喜悅與“神”之精神光芒的重現；因為那也是你無(wú)數文明精神的產(chǎn)生、發(fā)展、昌盛，得以弘揚的地方，那里需要你的歸來(lái)，我們將因為青奧會(huì )的到來(lái)而為之沸騰；因為那里有著(zhù)各種迷人的風(fēng)光與景象吸引著(zhù)你那挑剔的目光，那里征服了你；因為你相信通過(guò)這片土地，你的精神之光將從特殊走向最廣大普遍的生
當青奧會(huì )來(lái)臨的時(shí)候，南京的天更藍了，草更綠了，鮮花更美了，人們的生活更幸福了，高大的樓房，雄偉的建筑，宏偉的事業(yè)，盡展人們面前。在騰飛的XX年，展現在世界面前的不光是我們南京濃厚的歷史文化底蘊，更是我們南京近幾年發(fā)展的成就與光芒。我禁不住時(shí)常暢想著(zhù)這個(gè)吉祥的日子——XX南京青奧會(huì )。暢想在這個(gè)吉祥的日子，祖國山川開(kāi)笑顏，東南西北著(zhù)盛裝；繁華的城市，物華、樓亭、街潔，像活力帥氣的小伙子，秀美的山鄉，山青、水碧、地靈，像漂亮時(shí)尚的小姑娘；載歌載舞的人們川流不息，歡慶的鑼鼓喧天震響，禮花綻放絢麗多姿，鞭炮聲聲喜氣洋洋，歌唱青奧會(huì )的歌聲一遍又一遍，遍遍鼓動(dòng)著(zhù)我們心中的熱情和希望。
在這個(gè)吉祥的日子，天上的通訊衛星將會(huì )忙個(gè)不停，忙著(zhù)把載著(zhù)南京青奧會(huì )信息的無(wú)線(xiàn)電波傳到世界各地，屆時(shí)，南京——青奧會(huì )—中國，將成為世界人注目的焦點(diǎn)，世界各族人民從電視上、網(wǎng)絡(luò )上、報刊上，感受著(zhù)空前的青奧會(huì )盛況，感受著(zhù)南京的世紀巨變，青奧情青奧心隨著(zhù)南京青奧會(huì )一起共振。
青奧會(huì )，將像一個(gè)美麗的仙女，揮舞著(zhù)長(cháng)長(cháng)的衣袖，帶著(zhù)天邊的云彩，身披萬(wàn)道霞光，翩翩而降，我仰望青奧會(huì )，企盼青奧會(huì )，喜迎青奧會(huì )。青奧會(huì )在我心中，青奧會(huì )在我心中蕩漾。繼奧運會(huì )后，又一個(gè)體育盛典——青奧會(huì )落戶(hù)南京，并將在20xx年8月中旬盛大開(kāi)幕。青奧會(huì )顧名思義就是專(zhuān)為青年人而設立的體育賽事。也許你會(huì )說(shuō)青奧只有受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的部分青少年才能夠參加離大多數青少年一件遙不可及的事，我們也只能在電視里一睹他們的風(fēng)采，其實(shí)不然青奧會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊。
我與青奧共成長(cháng)！青奧的到來(lái)掀起了一陣體育運動(dòng)狂潮，這股狂潮迅速覆蓋南京波及全國。只要看見(jiàn)體育場(chǎng)就一定看見(jiàn)我們青年人的身影青奧會(huì )帶來(lái)的這陣運動(dòng)熱使不少人的童年多了些體育鍛煉，少了些電腦游戲；多了些快樂(lè )，少了一些孤獨；多了些陽(yáng)光，少了些頹廢；多了些堅強，少了些任性；
我與青奧共成長(cháng)！伴著(zhù)青奧會(huì )的到來(lái)全國各個(gè)有關(guān)部門(mén)單位，積極舉辦各類(lèi)活動(dòng)�！扒鄪W大講堂”讓我們對青奧了如指掌；跳繩比賽讓我著(zhù)實(shí)體驗了當運動(dòng)員的感覺(jué)；“鄰里運動(dòng)會(huì )”讓我懂得運動(dòng)產(chǎn)生和諧之美！
我與青奧共成長(cháng)！“世界給南京一個(gè)機會(huì )，南京還世界一個(gè)精彩！”作為南京人的我也想做一名出色的東道主我反復翻看南京大小線(xiàn)路的地圖，為了能給老外指路我苦練英語(yǔ)！在不知不覺(jué)中我對南京的認識也更加豐富英語(yǔ)水平更上了一層樓。即使最后沒(méi)有用武之地，對我的成長(cháng)也是一件受益匪淺的事情！
聽(tīng)了我的介紹在細細一想，是不是你也發(fā)現了身邊的青奧？
六年級小學(xué)作文1400字 篇9
又是一個(gè)黑夜，一個(gè)無(wú)邊的黑夜，月亮已經(jīng)深藏進(jìn)了云彩。喧鬧的城市似乎也已安睡，靜靜的，靜得出奇……
我從小就怕黑，怕這似乎能吞噬一切的黑，不敢關(guān)著(zhù)燈睡覺(jué)，不敢在夜里穿過(guò)幽長(cháng)的樓道，更不敢獨自一人來(lái)到那個(gè)無(wú)人問(wèn)津的陳舊車(chē)庫�？山褚�，這個(gè)月黑風(fēng)高的夜，家中的一只燈泡壞了�！摆w銘菲，去車(chē)庫取只燈泡上來(lái)！”老媽一邊在廚房忙得不亦樂(lè )乎，一邊喊道。
怎么可能？老媽難道不知道我怕黑嗎？“不……”我一個(gè)“不”字剛說(shuō)出口，又馬上被我硬吞了回去。不過(guò)，我馬上都要過(guò)13歲生日了，如果我現在還不敢去車(chē)庫，那豈不是要貽笑大方了？不行，那可太丟臉了！要不，先試試？不試試怎么知道自己不行？不行還可以回來(lái)嘛。我轉念又想，硬著(zhù)頭皮，咬咬牙，嘟囔道：“好吧�！�
早去早回，說(shuō)干就干，我披上外套，穿上鞋，“呯”的一聲關(guān)上了門(mén)，瞬間，心里便打起了退堂鼓，外面一片漆黑，只有對面的樓房依稀亮著(zhù)幾點(diǎn)光，若隱若現。我幾乎看不見(jiàn)前方的臺階。這深遂的黑中，仿佛還蘊藏著(zhù)一個(gè)個(gè)妖魔鬼怪的幻影，潛伏在一個(gè)個(gè)角落，正慢慢飄浮。不過(guò)，“不過(guò)‘樓道’非好漢”，若我剛出門(mén)就嚇得退避三舍，逃回家中，那我可不就成了臭名遠揚的膽小鬼了嗎？這可不行。趙銘菲，別怕，鼓起勇氣，你一定能行！我深吸一口氣，眉頭微皺，眼眸中閃爍著(zhù)一份堅定，我的手攥成了一個(gè)拳頭。加油！不過(guò)，劉備打天下都有三兄弟幫忙，我自然也不會(huì )單槍匹馬上“戰場(chǎng)”。這不，我也帶上了與我同枕共眠的“心肝寶貝”——手電筒。我迅速從口袋里掏出一支手電筒，“嗒”一按，眼前的路馬上就變得明亮起來(lái)。
但是，禍兮福之所伏，亮是亮了，可扶手的倒影，欄桿的倒影，臺階的倒影，立刻映入了眼簾，我的手不由自主地微微抖動(dòng)，倒影也緊隨其后，抖動(dòng)起來(lái)，仿佛正顫顫巍巍地向我走來(lái)，下一秒就會(huì )把我撲倒，把我吞入口中。我的耳旁“嗡嗡”直響，攥著(zhù)手電筒的手心滲出了汗水，嘴唇一定已被我咬得發(fā)紫。別怕，別怕，我不斷安慰著(zhù)自己。拿出你的勇氣，振作起來(lái)呀！可我的心就是不爭氣，依然“撲通撲通”直跳�！班�，可最終，我仍然沒(méi)出息地關(guān)上了手電筒，剩下的路只能靠自己了！
我摸著(zhù)黑繼續往前走著(zhù)，走道一側那面雪白的墻上，刻滿(mǎn)了鮮紅鮮紅，紅得觸目驚心的小廣告，猶如千萬(wàn)雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，全都緊緊地盯向我，盯得我心中陣陣發(fā)虛，冷汗直往外冒，毛骨悚然。別怕，別怕，神啊鬼啊根本不存在，沒(méi)事兒的！我安慰自己，鼓起勇氣，加快步伐向前走去，雖然心中有幾絲恐慌，不過(guò)我依然是面不改色，鎮定自如。
終于，我平安地到達了地下一層�？筛o(wú)雙至，禍不單行，剛到樓下，眼前便閃過(guò)一個(gè)人影，悄悄地走著(zhù)。我立馬躲到了大門(mén)后，提高了警覺(jué)，腦袋里也開(kāi)始了瘋狂的胡思亂想。半夜里出來(lái)，肯定沒(méi)安什么好心！難道是小偷？會(huì )不會(huì )入室搶劫？千萬(wàn)別是的呀！我的心滿(mǎn)負荷運轉著(zhù)，緊緊地拽著(zhù)已經(jīng)濕潤了的衣角。但是，先別害怕，你還沒(méi)確定他到底是什么人呢，世界上哪來(lái)那么多壞人？再說(shuō)，即使是壞人，書(shū)上不也有很多小學(xué)生智斗綁匪的事例嗎？我也肯定能夠對付。我保持了冷靜，目光緊緊鎖定了可疑目標。那個(gè)“壞蛋”慢慢走近了。哼，來(lái)吧，我不怕你！不過(guò)，那臉，這么熟悉……哦，原來(lái)是樓下張大爺出來(lái)扔垃圾呀！呼，果然是虛驚一場(chǎng)。我緊繃的神經(jīng)瞬間松弛了下來(lái)，長(cháng)舒一口氣。
接下來(lái)，我便啟動(dòng)了急速模式，開(kāi)門(mén)，取燈泡，上樓。在“吱——”一聲脆響之后，我再次平平安安地“回歸”了我那燈火通明、溫暖洋溢、最最親愛(ài)的溫馨“小窩”。啊，回家的感覺(jué)真好！
“其實(shí)，黑并沒(méi)有你想象中的那么可怕，可怕的是你那畏懼黑暗的心理�！眿寢屢贿吔舆^(guò)燈泡，一邊語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“菲菲，你真的是長(cháng)大啦！今天你超越了自我，戰勝了黑暗，在我們心中，此刻，你就是一位最棒的勇者！”我撓撓腦袋，嘴角一咧，樂(lè )呵呵地笑了，兩只小酒窩中灌滿(mǎn)了甜蜜。這笑中，包含著(zhù)一份成功的喜悅，一份勝利的驕傲，更是一份超越自我后的自豪！今天，我是勇者，一位戰勝黑暗的勇者，一位超越自我的勇者！
是啊，黑夜，不正如生活中這諸多的困難嗎？其實(shí)，它們并不可怕，只要我們有一顆勇于挑戰的心！以后，我一定要做一名學(xué)習上的勇者，生活上的勇者！困難，你大膽地來(lái)吧，我一定會(huì )勇敢地迎接你的挑戰！
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