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秋色的六年級作文

時(shí)間:2025-10-25 20:34:14 六年級作文 我要投稿

秋色的六年級作文

  還記得自己曾經(jīng)是多么的厭倦讀書(shū),很少會(huì )用心去慢慢品味一本書(shū)籍,即使有時(shí)候那本書(shū)出來(lái)看看,也是隨便翻一下,根本沒(méi)有耐性去品味書(shū)中的幽香。平常做的一些事情,時(shí)間長(cháng)了就覺(jué)得極其無(wú)聊。于是,就坐在桌前有耐性地看書(shū)。沒(méi)想到這一看,就激發(fā)了我對讀書(shū)的興趣。

秋色的六年級作文

  我讀過(guò)一本世界名著(zhù)——《悲慘世界》,《悲慘世界》是雨果的代表作之一。故事講述一個(gè)貧困的工人冉阿讓為了偷一塊面包坐了十九年的牢。出獄后,他到處遭他人白眼,于是,他仇視社會(huì ),但被一個(gè)主教感化,做一個(gè)好人。冉阿讓化名馬德蘭,做了市長(cháng),他答應臨死的芳仃撫養她的女兒珂賽特。警察沙威正追捕失蹤多年的苦役犯冉阿讓?zhuān)渌煺`抓一個(gè)貧苦工人,準備把他送進(jìn)監獄,為了救這個(gè)無(wú)辜的工人,冉阿讓承認了身份,他又送進(jìn)了監獄。去監獄的路上,他又逃跑了。冉阿讓馬上找到珂賽特,帶她躲在一個(gè)偏僻的修道院里,多年過(guò)去,珂賽特;與馬呂斯相愛(ài)。之后,發(fā)生一系列生活變故,沙威在冉阿讓的高尚品格前投河自殺。珂賽特和馬呂斯結婚,冉阿讓過(guò) 著(zhù)孤獨的日子,最后,他死在珂賽特的懷里。

  小說(shuō)的描寫(xiě)對象變成了芳汀——這個(gè)窮苦交加的婦人,她把孩子存在德納第夫婦家里。喪盡天良的德納第夫婦一面向芳汀索要大筆大筆的贍養費,一面慘無(wú)人道地虐待著(zhù)芳汀不諳世事的小女兒珂賽特。另一邊,流言纏身的芳汀失去了工作,為了付清贍養費,她甚至出賣(mài)了自己的全部!直到馬德蘭——這里的市長(cháng)拯救了她。馬德蘭市長(cháng)力大無(wú)窮,并且和卞福汝主教一樣和善、平等、善良、寬容,他像主教拯救冉阿讓一樣拯救了陷入絕望的芳汀。而這一位自稱(chēng)曾是卞福汝主教家男仆的老人——馬德蘭,而他竟也是冉阿讓?zhuān)《嗝磻騽⌒缘慕Y果!——“冉阿讓?zhuān)业男值苣僖膊皇菈娜肆,我已?jīng)洗凈了您的靈魂,把他獻在主的面前!痹俅沃販剡@句話(huà),卞福汝主教做到了。他是真主的使者,他救贖了一個(gè)法國社會(huì )的犧牲品,用愛(ài),用善,他讓冉阿讓的靈魂中也有了大愛(ài),大善,也拯救了一個(gè)被摧殘的靈魂!

  為了拯救被冤枉的老人,功成名就的馬德蘭市長(cháng),不,冉阿讓站了出來(lái),說(shuō)出了自己的身份。他拼命逃避無(wú)情的警探的追捕,僅為了要把芳汀的小女兒珂賽特從德納第夫婦那里贖回——而這一事情也是不艱難的,二十六蘇,十幾法郎到一千五百法郎,貪婪無(wú)度的德納第夫婦不斷向冉阿讓索要著(zhù)贖金,冉阿讓一次次解囊——僅為一個(gè)死去的普通婦女!僅為她的遺愿!然后,在法國大革命的戰場(chǎng)之上,兩鬢斑白的冉阿讓又一次沖鋒陷陣......他所做的一切,他從一個(gè)苦役犯到圣者的蛻變,震撼著(zhù)每一個(gè)人,這使他在去世的那一刻,如天使一樣,他靈魂放射的光彩,讓在場(chǎng)的每個(gè)人,讓還在看著(zhù)這本書(shū)我——感到溫暖,潔凈,安詳!

  這是大愛(ài),這是大善,唯有用道德感化才是醫治社會(huì )的良方——作者證明了這一點(diǎn),愛(ài)與善會(huì )滋潤一切。相信愛(ài),相信善,讓愛(ài)與善深深地融化在這個(gè)現實(shí)殘酷的世界中!這將不是一個(gè)悲慘世界! 我想美有許多的人上冉啊讓啊一樣,不為了自己著(zhù)想,而奮不顧身的承認自己的身份,救了一個(gè)無(wú)辜的農民。的高尚品格吧。也許換作我自己,可能我也不會(huì )像冉啊讓一樣的。

  書(shū)中的主人公的高尚品質(zhì)需要我們每一個(gè)人去學(xué)習。從書(shū)中的主人公的事例,我們也可以知道,就算一個(gè)犯了罪的一,依然可以浪子回頭的,他們只是尋要一個(gè)人去感化他們。

  雨果《悲慘世界》將整整半個(gè)世紀的歷史進(jìn)程中廣闊的社會(huì )的生活畫(huà)面都一一的給我們有生動(dòng)的文字描繪出來(lái)。這本書(shū)使人們認識到當時(shí)社會(huì )的腐敗、陰暗、恐怖。表現出一些社會(huì )的背景。讓我們知道一些當是社會(huì )背景。也讓我們知道一些人生的大道理,讓我們去分辨哪些知識我們要學(xué)習,哪些知識我們要丟去。因此,我們要做一個(gè)擁有高尚品質(zhì)的人。

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