我也寫(xiě)詩(shī)六年級作文
模擬法庭一直被各法學(xué)院廣泛采用，是法律實(shí)踐性教學(xué)的重要方式。模擬法庭通過(guò)案情分析、角色劃分、法律文書(shū)準備、預演、正式開(kāi)庭等環(huán)節模擬刑事、民事、行政審判及仲裁的過(guò)程。以下是小編帶來(lái)詐騙案模擬法庭觀(guān)后感的相關(guān)內容，希望對你有幫助。
詐騙案模擬法庭觀(guān)后感 篇1
這學(xué)期開(kāi)設了模擬法庭這門(mén)課，金州杯第四屆全國大學(xué)生模擬法庭競賽選拔賽在我們學(xué)校舉行，周末去觀(guān)看了模擬法庭的比賽。
首先，書(shū)記員先查點(diǎn)當事人及訴訟參加人的到庭情況并請入席，隨后宣讀審判紀律。接著(zhù)全體起立，請審判長(cháng)等入庭，帶被告入庭，由審判長(cháng)宣布開(kāi)庭。 開(kāi)始審判，先由審判員核對被告人情況，包括姓名、出生年月日、文化程度、職業(yè)等，然后審判長(cháng)宣布審判團成員、書(shū)記員、公訴人和辯護人的基本情況。 法庭調查階段，由公訴人宣讀起訴書(shū)，控訴被告人的罪行。在公證人舉證完畢后，進(jìn)入法庭辯論階段。最終由審判員對事實(shí)進(jìn)行認定，進(jìn)行宣判。和暑假在法院實(shí)習旁聽(tīng)庭審是一樣的感覺(jué)。
從模擬法庭的現場(chǎng)氣氛來(lái)看，整個(gè)模擬法庭都在一個(gè)較安靜、平和的環(huán)境下進(jìn)行，我個(gè)人覺(jué)得，在真正的法庭上，矛盾雙方肯定會(huì )因彼此的矛盾而爭吵不休，而此時(shí)法官也正好起到維持秩序的作用。模擬法庭上，雙方除了發(fā)表對問(wèn)題的看法外，沒(méi)有更多的語(yǔ)氣或表情，感覺(jué)不到矛盾的氣氛，因而讓人覺(jué)得有些無(wú)趣。法庭也是一個(gè)解決矛盾的地方，所有與案件相關(guān)的人都會(huì )積極參與到法庭審理中，也會(huì )積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，特別是在法庭辯論階段，當事人雙方應該就問(wèn)題展開(kāi)較多的爭論，而在模擬法庭的`辯論階段卻有些短暫。
此次模擬法庭的參與人員，每個(gè)人都表現得十分投入，十分敬業(yè)。也可能是模擬法庭的原因，一些扮演訴訟人員的同學(xué)顯得比較拘謹，我們只能從表面去了解案件事實(shí)，不能深入理解案件當事人的心情、想法，也不能體會(huì )勝訴對自己的重要性。但被告和證人表現得尤為突出，聲情并茂，讓人感覺(jué)不出這是模擬法庭，如果不是事先知道，還以為是真正的被告。興湘八號隊擔任辯護人，都是我熟悉的學(xué)姐學(xué)弟，謝博洪學(xué)姐通過(guò)了司法考試，目前在律所實(shí)習，詢(xún)問(wèn)被告時(shí)技巧性很強，總是能很快的抓住要點(diǎn)，有她這樣的辯護人一定很安心。張宇作為大二的學(xué)生也表現得十分不錯，沉穩冷靜，把事先準備好的東西一一展示給大家，有著(zhù)良好的個(gè)人素質(zhì)。
雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它可能不夠專(zhuān)業(yè)嫻熟的，但卻是誠懇的，動(dòng)人的。真實(shí)的模擬現場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內心表露，均誠懇地反映出參賽選手對待這次模擬法庭的態(tài)度，我們觀(guān)看得也非常細致。我覺(jué)得這個(gè)模擬法庭活動(dòng)開(kāi)展的非常好，不僅使我們了解了法庭審判的程序，也讓我們更加直觀(guān)的感受到了，作為一名法科學(xué)生的責任與目標。我將更認真的學(xué)習模擬法庭這門(mén)課，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，為以后從事相關(guān)法律工作打下夯實(shí)的基礎。
詐騙案模擬法庭觀(guān)后感 篇2
12月30日上午，我班積極參加組織的學(xué)生模擬法庭活動(dòng)在學(xué)校順利舉行。雖然本人不是參加出庭的人員， 稍許有些遺憾， 但對于這場(chǎng)由本班同學(xué)精心準備飾演的庭審還是充滿(mǎn)積極性的！法官、原告、被告、辯護律師、法警等都與法院正式 開(kāi)庭無(wú)二樣。為了這次開(kāi)庭，我知道他們付出了很多，犧牲了很多課余時(shí)間，看到他們忙碌的背影，我內心頓感敬畏。
演出的時(shí)間到了，同學(xué)們走進(jìn)模擬法庭，就像真的走上法庭一樣，每個(gè)同學(xué)表露出的神態(tài)都非常嚴肅、莊重、非常投入。從書(shū)記員宣讀法庭紀律開(kāi)始，到審判長(cháng)宣讀審判結果，所有參加表演的同學(xué)無(wú)一出現差錯�，F場(chǎng)氣氛緊張激烈，案件陳述環(huán)環(huán)相扣，雙方辯護依理?yè)�，我那顆期待的心也隨之而有起有落，從低谷到巔峰。那樣的氛圍、那樣的場(chǎng)面、那樣的氣勢叫人覺(jué)著(zhù)肅然起敬。那刻的我猶如身臨其境于一場(chǎng)庭審中。整個(gè)過(guò)程既嚴肅緊張，又輕松活躍。雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實(shí)現實(shí)的，它也不是專(zhuān)業(yè)嫻熟的'，但它確也是真實(shí)、誠懇的，真實(shí)的模擬現場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內心表露，都誠懇地反映出同學(xué)們對待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀(guān)看的同學(xué)也非常細致，謹慎的聽(tīng)取他們的對話(huà)，言行，并不時(shí)提出意見(jiàn)、建議。大家還是認為受益匪淺，親身體驗的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學(xué)們表演得活靈活現，把各類(lèi)人物形象刻化得淋漓盡致。 我覺(jué)得這個(gè)模擬法庭活動(dòng)開(kāi)展的非常好，不僅將我們在課本上所學(xué)的知識運用到現實(shí)中，也有機的將兩者合二為一，相輔相承，更加有利于我們對課本知識的掌握，有利于一些難點(diǎn)、要點(diǎn)的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉了我們語(yǔ)言組織、表達能力、思維反映、邏輯推理等不同方面的能力。加強自我意識，發(fā)揮各人特長(cháng)。通過(guò)這次模擬，我也覺(jué)得本來(lái)枯燥無(wú)味的課本內容變得有趣、生動(dòng)起來(lái)，正如別人說(shuō)：“死讀書(shū)、讀死書(shū)”是沒(méi)有用的。就應該把課本知識利用實(shí)踐的機會(huì )相結合，這樣學(xué)習起來(lái)，才會(huì )輕松、易懂，事半功倍，自然也會(huì )對法律專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。
通過(guò)舉辦這次模擬法庭，讓同學(xué)在學(xué)習中認真審視自己，讓自己做一名合格的法律專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，同學(xué)們通過(guò)實(shí)際表演增強了同學(xué)們的實(shí)踐能力，激發(fā)了同學(xué)們的參與意識和表現欲望，增強了同學(xué)們的法律知識和法律意識以及遵守紀律的自覺(jué)性。
詐騙案模擬法庭觀(guān)后感 篇3
六一班 田昊鈺 12月4日是國家一年一度的法制宣傳日，同時(shí)，也是我國的首個(gè)憲法日。在這個(gè)特殊的日子里，保定市六一小學(xué)法制主任宋獻茹老師組織六年級一班的大隊委，準備“模擬小法庭，法律在我心中”活動(dòng)。
一、開(kāi)展模擬小法庭活動(dòng)
12月4日，在這個(gè)特殊的日子里，我們班開(kāi)展了“模擬小法庭”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的緊張準備，我們確定了案例，決定了參加人員。其中，有后悔莫及的被告，有昂首挺胸的法警。在課余時(shí)間，我們一起商討細節的完美，練習標準的動(dòng)作和細致的神態(tài)�？�，在音樂(lè )教室，“被告”后悔地低著(zhù)頭，用祈求的目光怯生生地望著(zhù)合議庭，希望對自己網(wǎng)開(kāi)一面，能夠從輕處罰；而“被告”的“親人”則捶胸頓足，失聲大哭。面對這一切，審判長(cháng)、審判員也是愛(ài)莫能助——在法律面前，人人平等��！
在法庭辯論舉證中，原告和被告分別就
事實(shí)向“審判長(cháng)”舉出證人、醫學(xué)證明書(shū)等證據。依據這些材料，作為審判長(cháng)的我流利的.進(jìn)行著(zhù)庭審的流程，從依法審問(wèn)了被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當庭出示證據并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見(jiàn)，辯護人收表辯護意見(jiàn)，被告人的最后陳述，再到結合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結束了。整個(gè)過(guò)程既嚴肅緊張，又輕松活躍。{模擬法庭觀(guān)后感300字}.
雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實(shí)現實(shí)的，它也不是專(zhuān)業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠懇的，真實(shí)的模擬現場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內心表露，均誠懇地反映出同學(xué)們對待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀(guān)看的同學(xué)也非常細致，謹慎的聽(tīng)取我們的對話(huà)，言行，并不時(shí)提出意見(jiàn)、建議。 二、知法懂法，營(yíng)造法治社會(huì ) 同學(xué)們通過(guò)觀(guān)看模擬小法庭，一方面開(kāi)始關(guān)注身邊法律現象，感受到身邊的法制氣息越發(fā)濃厚的趨勢，另一方面增加了同學(xué)們對法律知識的興趣，通過(guò)我們最喜歡看的表
演形式，有效的傳播法律精神，達到普法、宣法的目的。
最值得一提的是，此次活動(dòng)中，六一班的學(xué)生通過(guò)小學(xué)生最常見(jiàn)的玩耍打鬧致傷傷害賠償糾紛的案例，進(jìn)行法庭的辯論，更加貼合學(xué)生生活實(shí)際地向學(xué)生們傳授法律知識，同學(xué)們在表演和觀(guān)看中感受到法律的嚴謹和魅力。
是啊，在法律面前人人平等！不論是誰(shuí)，只要觸犯了法律，就會(huì )對他人、對家庭、對社會(huì )造成不同程度的傷害，自己也必須為此付出慘重的代價(jià)：小到付出金錢(qián)，大到付出生命……{模擬法庭觀(guān)后感300字}.
那么，作為小學(xué)生，我們又該從何做起呢？我們是未來(lái)祖國的棟梁，“少年強則國強，少年智則國智”。因此，我們從小要培養文明的舉止，守法的行為�，F在全社會(huì )都提倡和諧建設，我們也必須投入其中。當然，單憑我們的力量是不夠的，還得小手牽大手，動(dòng)員上一輩一起維護法律，遵守法律。 相信在我們的共同努力下，明天的陽(yáng)光將會(huì )更加燦爛，我們的社會(huì )將會(huì )更加和諧！
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