關(guān)于錢(qián)鐘書(shū)先生的故事10則

　　世界近代史不僅階段劃分明顯,而且幾條線(xiàn)索也非常清楚,學(xué)習時(shí)要注意比較，歸納,概括,找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　如資產(chǎn)階級革命或改革運動(dòng)有17,18世紀早期資產(chǎn)階級革命(英,法,美),1848年歐洲革命和19世紀60,70年代資產(chǎn)階級革命和改革,不同階段發(fā)生革命的相同原因都是資本主義發(fā)展,但資本主義發(fā)展的程度不同決定了不同時(shí)期資產(chǎn)階級革命發(fā)生的具體原因,革命的根本任務(wù),革命的進(jìn)程,革命的結局和影響有很大的差異.

　　又如思想領(lǐng)域出現的人文主義,理性主義,自由主義等進(jìn)步思潮,其產(chǎn)生的原因,思想觀(guān)點(diǎn),性質(zhì)都有相同或相似之處,但處于不同階段的這些思潮其具體主張,歷史作用和影響又有很大的不同.學(xué)習時(shí)對一些相關(guān)歷史事件進(jìn)行縱向聯(lián)系,比較,歸納,就能更好地掌握歷史知識,認識歷史發(fā)展規律,提高學(xué)習效率.

　　作為文科班的學(xué)生,從高二年就要立足高考,注意知識的系統性,整體性.小字和插圖是正文的補充,學(xué)習時(shí)要緊密結合.對教材規定的閱讀課也要全面了解,尤其是一些重要的章節和重要的知識點(diǎn)在知識體系中是不可忽略的.如第一章第四節——宗教改革關(guān)于英國的宗教改革,第二章的第二節——歐洲封建國家的改革,第三節——西歐國家的殖民擴張,第三章的第二節——19世紀前期的歐洲和1848年革命等,把這些內容也加以掌握,才能形成系統的知識結構.

　　歷史"死記硬背"也有技巧

　　注意中外史結合

　　中國近代史是世界近代史的一部分,在學(xué)習世界近代史時(shí)把中國近代史的相關(guān)知識聯(lián)系起來(lái).如學(xué)習"資本主義世界市場(chǎng)的初步形成"或"亞洲革命風(fēng)暴",就可以聯(lián)系"戰爭"和"太平天國運動(dòng)",對兩次戰爭發(fā)生的歷史背景,戰爭產(chǎn)生的影響和太平天國運動(dòng)的地位有進(jìn)一步的了解;學(xué)習"歐洲的啟蒙運動(dòng)",可以聯(lián)系"辛亥革命"和"新文化運動(dòng)",認識西方資產(chǎn)階級思想對中國革命的影響;學(xué)習"工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟的發(fā)展"可以聯(lián)系中國的"洋務(wù)運動(dòng)"和"中國民族工業(yè)的興起",對中國工業(yè)化的起步,工業(yè)化的歷程及特點(diǎn)有進(jìn)一步的認識.

　　通過(guò)中外歷史的聯(lián)系,比較,既可以拓寬知識面,又可以加速對中國近代史相關(guān)知識的掌握,使中外歷史形成有機的結合。

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