老師初中作文集合15篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的老師初中作文，希望能夠幫助到大家。

老師初中作文1

　　剛開(kāi)學(xué)，我就常在想：我的數學(xué)老師會(huì )是個(gè)什么樣子的人?我可希望是一個(gè)和藹可親的人，可不希望老師是一副兇巴巴的樣子。

　　數學(xué)老師姓朱，中等個(gè)兒，身體不胖不瘦，有點(diǎn)兒禿頂，很有學(xué)者風(fēng)范。當我們笑著(zhù)看他的頭頂時(shí)，他總是自豪地說(shuō)：“我這是 < 聰明絕頂 > �！焙俸佟�好幽默啊!隨即，教室里便爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。也正是他那獨特的教學(xué)方式，使我對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的'興趣。

　　他待人和善、說(shuō)話(huà)風(fēng)趣，每當有同學(xué)擾亂課堂秩序時(shí)，他總是喜歡給這個(gè)同學(xué)起個(gè)綽號，這招真有用，那些調皮的同學(xué)就立即改正了。

　　有一次，我們班有一位同學(xué)在課上偷吃方便面，被 朱 老師發(fā)現了，老師對那同學(xué)說(shuō)：“下次我就叫你方便面了�！北M 管 老師沒(méi)有收他的方便面，可他自覺(jué)地不吃了，可數學(xué)老師每次叫他回答問(wèn)題都叫他“方便面”。還有一次那位同學(xué)在課堂上搗亂，他又說(shuō)：“所謂方便面，就是在方便的時(shí)候吃的面�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了又哈哈大笑。

　　還有一次，他在介紹同位角定理：“兩直線(xiàn)平行同位角相等”時(shí)，突然想起我們班有個(gè)姓王的同學(xué)寫(xiě)成“兩…同…”， 和 老師寫(xiě)的一樣，老師是略寫(xiě)，而那位同學(xué)也這樣，所以老師就稱(chēng)這個(gè)定理為“王氏定理”。

　　我的數學(xué)老師正是用他的風(fēng)趣活躍了我們的課堂，讓我們輕輕松松地學(xué)到知識，并且牢記不忘。

老師初中作文2

　　生活里，遇到過(guò)許多人。有的人對我來(lái)說(shuō)平平凡凡，有的人對我來(lái)說(shuō)仍記憶猶新。

　　陳老師，是其中一位。

　　陳老師教我六年級英語(yǔ)。他中等身材，圓溜溜的眼睛，烏黑的眼睛有時(shí)像算盤(pán)珠兒似的滴滴溜轉，在提醒我們動(dòng)腦筋思考，十分搞怪。眼睛裝飾這一副眼睛。整天穿黑色衣服的他，卻慈祥搞笑，令我們都十分喜歡他。

　　老師是個(gè)幽默的人，他個(gè)性開(kāi)朗，講課語(yǔ)言風(fēng)趣：“拿出習題來(lái)�！边@正是講習題的時(shí)候�！靶′h，你說(shuō)一下這題答案�！毙′h爽快答道：“D�！崩蠋煴牬笱劬�，問(wèn)：“確定？”這令小鋒有點(diǎn)矛盾，心慌慌。這時(shí)，老師用響亮的聲音說(shuō)：“是E……左邊那個(gè)！答對了！”可當老師講一半時(shí)，令我們呆呆的，因為根本沒(méi)有那個(gè)選項。霎時(shí)間才明白老師“捉弄”我們，與我們開(kāi)玩笑。老師的幽默讓所以同學(xué)呵呵笑起來(lái)，一陣陣歡樂(lè )笑聲飄蕩徘徊在空中。

　　老師對不認真的同學(xué)十分嚴肅：一次在課堂上，調皮的小佳在搗蛋。老師睜大他那炯炯有神的眼睛，盯住那位同學(xué)，同時(shí)大家感到這是暴風(fēng)雨的前夕。小佳一副不理睬的樣子，“出去！立刻！”這時(shí)小佳斜視著(zhù)老師�！榜R上！”小佳聽(tīng)了，不認輸地出去了。過(guò)了一會(huì )兒，老師出去訓斥小佳。幾分鐘后，小佳心中的怒氣沒(méi)了，老師平靜走進(jìn)教室。這使我感到老師教訓那位同學(xué)有一種特殊的方法，讓我覺(jué)得他總有一股神奇的'力量。

　　而我，曾經(jīng)犯過(guò)兩次錯，并且犯得錯是一樣。我十分慚愧面對老師，老師沒(méi)有責罵我，寬容原諒了我的過(guò)錯。從此，讓我警惕這個(gè)錯誤。

　　在畢業(yè)時(shí)，老師帶給我們一個(gè)美好的回憶，唱了《笨小孩》給我們聽(tīng)，我們十分愉悅地聽(tīng)他唱娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌，聽(tīng)得十分入神，也跟著(zhù)節奏搖擺，十分快樂(lè )！

　　陳老師與我們相處得十分融洽，他帶給我們許多歡樂(lè )與知識，使我們每天受益匪淺。

　　活躍的課堂，處事嚴格的老師，令我難以忘懷。

老師初中作文3

　　我的幽默老師姓朱，全名叫做朱小勤是我們班的數學(xué)老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的事來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心。每次上課都把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢！

　　記得有一次，朱老師上課時(shí)，看見(jiàn)陸俊正在望著(zhù)窗外發(fā)呆，便笑著(zhù)問(wèn)陸�。骸瓣懣「绨�，你是不是該該名叫做‘呆哥啊’？”聽(tīng)了這話(huà)，全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)�！按舾纭睆耐瑢W(xué)們爽朗的`笑聲中驚醒過(guò)來(lái)，也在下面害羞的笑。還有一次，在數學(xué)科上天才般的我，因一時(shí)疏忽而寫(xiě)錯了最簡(jiǎn)單的一題，朱老師看見(jiàn)了，便問(wèn)：“黃若龍啊，你到底是天才還是癲仔��？”這下，同學(xué)們更是笑得合不上嘴了，這時(shí)我也不由自主地笑啦。這就是朱老師的逗人方法之一——取外號。

　　除了取外號，朱老師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課，又能讓同學(xué)們開(kāi)心呢！記得那時(shí)是一個(gè)星期五的下午，因為同學(xué)們都沒(méi)有午睡，所以都無(wú)精打采的。朱老師想了想，問(wèn)“你們是不是沒(méi)興趣聽(tīng)我這個(gè)癡婆的課��？用不用找個(gè)烏鴉嘴上來(lái)幫我講��？”聽(tīng)啦這話(huà)，同學(xué)們都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以繼續上課了。怎么樣，這個(gè)方法管用吧？

　　我的幽默老——師朱老師可真是太有趣啦，真希望她能把我教到畢業(yè)��！

老師初中作文4

　　20xx年6月27日

　　有人說(shuō)，老師，只是我們人生的一個(gè)過(guò)渡！但是，我一直不敢相信這是真的！

　　今天，老師離開(kāi)了我們，帶著(zhù)眼淚離開(kāi)的老師——劉老師讓我們感到了她在時(shí)，我們所擁有的幸福！但是現在，一切都晚了！曾經(jīng)的美好回憶，已成了過(guò)去，時(shí)間，不能再次上演，師生情已不能再次來(lái)過(guò)，現在只剩傷心與后悔！

　　這些年，風(fēng)也過(guò)，雨也過(guò)，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結束，陪伴我走過(guò)六個(gè)春夏秋冬的老師們也離我而去，我很傷心，因為這讓我感到十分無(wú)奈，十分孤獨。沒(méi)有了老師的斥責，也沒(méi)有了老師的管制。

　　暑假來(lái)了，我該怎么去面對，真想去看看我的老師呀！但是，時(shí)間早已被爸爸媽媽安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的.！作為一個(gè)中學(xué)生的我，在爸爸媽媽眼中個(gè)必須要學(xué)習，不要總是跑著(zhù)玩！但我也是一個(gè)孩子呀！我有玩的權力，但爸爸媽媽為什么總是不理解我！看來(lái)這次，想去老師是別想了！

　　20xx年6月28日

　　今天突然想起了我的老師，這種思念我無(wú)法來(lái)形容。因為老師對我的關(guān)心不能用三言?xún)烧Z(yǔ)來(lái)形容。老師，就像園丁般，守候著(zhù)我們這些花朵，老師，像母親般，哺育著(zhù)我們這些孩子！

　　我欺騙了老師，老師問(wèn)我英語(yǔ)考了多少？我明明考了94，而跟老師說(shuō)我考了103，那一次，我錯了，我一看見(jiàn)老師就非常害怕，我害怕老師突然把我叫過(guò)去批評我！就這樣，我心驚膽戰過(guò)了兩天。那時(shí)，我真想去像老師承認錯誤，但是我沒(méi)有勇氣，直到今天，我依舊是那么后悔……

老師初中作文5

　　我的語(yǔ)文老師

　　步入新的學(xué)校，我對一切都充滿(mǎn)了好奇心，尤其是老師……

　　“叮鈴鈴"鈴聲響了，我們在神舟學(xué)校的第一節語(yǔ)文課開(kāi)課了，語(yǔ)文老師是一個(gè)怎樣的人呢？他兇嗎？...須臾，一個(gè)長(cháng)著(zhù)國字臉，敦厚結實(shí)的中年男人快步走進(jìn)教室。

　　他就是語(yǔ)文老師嗎？面無(wú)一絲表情，神情嚴肅，個(gè)子不高，長(cháng)相也不是很出眾，就是一個(gè)很平凡的.人嘛！

　　正當我們竊竊私語(yǔ)地與議論著(zhù)語(yǔ)文老師時(shí)，他卻對我們喊道：“明天給我把古漢詞典第5版，現代漢語(yǔ)詞典……買(mǎi)來(lái)以備以后上課用！”他說(shuō)話(huà)時(shí)的分貝極高，一下子就鎮壓了我們嘈雜的聲音，讓人不由的想起喝斷當陽(yáng)橋的張飛了。

　　好家伙，剛開(kāi)學(xué)就給了我們一個(gè)大大的下馬威，今后還會(huì )發(fā)發(fā)生什么事呢？慢慢熬唄！

　　當我們的課進(jìn)入正軌時(shí)，我們才發(fā)現，其實(shí)語(yǔ)文老師并不可怕，相反，他還很和藹。在他的課上，我們從來(lái)不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味，因為他總會(huì )在講課或講題時(shí)，給我們來(lái)一句幽默的話(huà)或方言，逗的我們捧腹大笑，如：一個(gè)同學(xué)默寫(xiě)古文錯了，這時(shí)老師就會(huì )用手指板敲他一下，邊敲還邊道：“敲你個(gè)光咕嚕頭！”……

　　正當我們笑的忘乎所以時(shí)，老師總會(huì )大吼一聲，讓我們從“睡夢(mèng)”中驚醒！

　　還有，當我們遇到難題時(shí)，他總會(huì )以高分懸賞的方式引誘我們回答，常言道：“重賞之下必有勇夫�！边@時(shí)我們便會(huì )紛紛舉手，可這高昂的“賞金”卻很少有人拿走過(guò)，可當老師揭曉“謎底”時(shí)，我們會(huì )驚奇的發(fā)現，讓我們百思不得其解的答案，原來(lái)這么簡(jiǎn)單，我們就會(huì )埋怨自己，自己為什么這么笨，而老師這時(shí)就會(huì )露出一副得意洋洋的表情，仿佛在說(shuō)：“你們就是這么笨！”

　　每次上語(yǔ)文課，我們都“開(kāi)心一笑”，正是這種方法，讓我們將課上學(xué)到的知識記得特別牢！

　　聽(tīng)了我的描述，你是否也崇拜上了我的語(yǔ)文老師了呢？

老師初中作文6

　　小學(xué)六年一眨眼真的很快過(guò)去了，小學(xué)時(shí)光也只能停留在童年、年少時(shí)，現在的我到了一個(gè)人生的第一個(gè)折點(diǎn)，踏上了初中的新征程，也踏上了青春的征程，然而在這個(gè)重要的階段，我也遇到了一位新老師，一位好老師�！�—劉老師。

　　劉老師，是初中最好的老師，最好的班主任。開(kāi)學(xué)的第一天下午來(lái)學(xué)校報到時(shí)，我是第一次見(jiàn)到我的新老師——劉老師�？吹搅怂�，不知怎的，我莫名的很輕松，不像見(jiàn)到別的老師那樣緊張，一切辦理妥當后，一向依賴(lài)母親的我，神經(jīng)質(zhì)的主動(dòng)讓媽媽走了�！�—新老師和藹。

　　軍訓的那幾天，劉老師每天都去看我們，給我們照相，一開(kāi)始我們很疑惑，老師怎么了。為什么要給我們照相，軍訓的衣服這么難看��？老師似乎看出了我的`疑問(wèn)，張口就道：“人生當中一共也不知軍訓幾次，這是你們人生當中的第一次，希望你們積極配合噢！聽(tīng)了這話(huà)，似乎有道理，同學(xué)們爭先恐后的都去搶著(zhù)照相�！�—新老師的不古板

　　開(kāi)學(xué)后，我們對初中這兩個(gè)字依然十分陌生，但老師并沒(méi)有著(zhù)急，不耐煩，依然手把手教我們。老師又為了鍛煉我們的管理能力，幾乎每人都分配到了職務(wù)，而且老師十分“放縱”我們，大家不要誤會(huì )了啦，這個(gè)“放縱”是把七（2）班完全交給了我們自己，什么事都要自己想辦法解決，（除了必要的時(shí)候）�！�—新老師的另類(lèi)管理方式。

　　新老師這個(gè)名詞在七（2）班已經(jīng)不存在了，取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的管理方式，令我欣賞與敬佩，我相信，別有用心的管理方式會(huì )使七（2）班更強的！

老師初中作文7

　　有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，無(wú)微不至地照顧著(zhù)祖國的花朵;有人說(shuō)，老師是一截蠟燭，照亮他人;有人說(shuō)，老師是一支小小的粉筆，留下的是無(wú)窮無(wú)盡的知識，犧牲的是寶貴的生命;有人說(shuō)……這些說(shuō)法，都無(wú)可否認，但我覺(jué)得老師更像善良的天使，他試著(zhù)去讓每個(gè)惡魔屈服，雖然惡魔是野蠻的，但是老師仍理直氣壯，用知識惡魔，用行動(dòng)感動(dòng)惡魔，他總是盡力而為，量力而行，只要有一點(diǎn)點(diǎn)希望的曙光，那么他就會(huì )去感化每個(gè)惡魔。我的啟蒙老師，不就是這樣的嗎？

　　歲月匆匆，時(shí)間好象被什么窮追不舍似的，行云流水般地溜走了，溜得無(wú)影無(wú)蹤。些許記憶已模糊，但對于老師的所作所為，我依舊清晰。

　　教育成功的秘籍在于尊重學(xué)生。愛(ài)默生說(shuō)得極對。我的老師不也是這樣的嗎？他視學(xué)生的尊嚴為泰山重。上課的時(shí)候，他有時(shí)會(huì )出些問(wèn)題，讓同學(xué)們去討論，然后再一一講解。但他那顆尊敬學(xué)生的心致使他先征求學(xué)生的`答案，自己再做出結論。他上的課總是很有趣，讓人不得不為他的課所迷上。也就是因為他尊敬學(xué)生的一舉一動(dòng)，劃破了師生之間的界線(xiàn)。與其說(shuō)我們是師生，不如說(shuō)我們是知心朋友。他自早把教書(shū)當成是一種樂(lè )趣，把學(xué)生當成朋友，他從不把這當成累贅。

　　有人說(shuō)，老師是學(xué)生肚子里的，真有這事嗎？沒(méi)錯，老師總是能一眼看穿別人的心思，隨時(shí)隨刻地為同學(xué)們做心理輔導，使同學(xué)們能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)，不受心理障礙所影響。老師并不想讓帶給大家壓力，他只想讓同學(xué)們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)。老師如一塊鋪路石，鋪起了一條條道路，但卻奉獻了自己如畫(huà)的青春。

老師初中作文8

　　進(jìn)入初中生活已經(jīng)有一個(gè)多月了。在校園我遇到過(guò)很多事情，又傷心的、幸福的、開(kāi)心的等等。

　　進(jìn)入初中生活，適應學(xué)校的新環(huán)境�？颇坎粩嗟拈_(kāi)始增多，新老師也多了，教課比小學(xué)多了，作業(yè)也漸漸變多�？颇坷蠋煼謩e有：數學(xué)老師、生物老師、英語(yǔ)老師、地理老師、政治老師、語(yǔ)文老師、歷史老師。我們一來(lái)他們就對我們都特別的好，可愛(ài)可親的�？晌易钕矚g的就是我的新語(yǔ)文老師，陳老師。

　　那天語(yǔ)文老師因為有事情，請了三天假。后來(lái)他從70公里的路“飛”過(guò)來(lái)給我們上課。真了不起!我們特別的想他。他上課的時(shí)候，給我們印象最深的就是他幽默風(fēng)趣的'這方面。他不僅幽默風(fēng)趣，在生活中，他還是一個(gè)很好很招人喜歡的老師呢。在課堂上他總是耐心地給我們上課，把知識傳授給我們每一個(gè)同學(xué)。如果我們有不對或需要改正的地方，他都會(huì )幫我們解擔分憂(yōu)。在我們不會(huì )時(shí)，他也會(huì )一題一題的給我們講解。但是有時(shí)候，老師上課上得太緊。老師在黑板上寫(xiě)的筆記，我們有時(shí)都來(lái)不及抄完，他就開(kāi)始擦掉了。雖然上課上得太緊，但是我們還是認認真真地聽(tīng)老師講課。當我們在課堂上開(kāi)小差的時(shí)候，他就生氣地對著(zhù)我們說(shuō)“不能開(kāi)小差哦，要認真聽(tīng)課�！弊x書(shū)拖拉時(shí)，他也會(huì )批評我們，叫我們帶著(zhù)情感的語(yǔ)氣來(lái)讀。我不但喜歡上語(yǔ)文課，我還很喜歡這位語(yǔ)文老師，很喜歡他上的課，我希望他一直都教我們語(yǔ)文。

老師初中作文9

　　“春蠶到死絲方盡，燭燭成灰淚始干�！泵棵靠吹竭@句總是想起您——小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師。雖然您只教過(guò)我三年，雖然我已上了初中，但您的聲音時(shí)時(shí)回響在耳畔，您的背影也時(shí)時(shí)浮現在眼前。老師我很想您。

　　四年未見(jiàn)了，不知道您是否還記得有我這樣一個(gè)學(xué)生，夜晚躺在床上時(shí)，還會(huì )想起那三年我們和您一起渡過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。無(wú)論您是否記得，但那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴如春雨滋潤我的心田，讓我永遠無(wú)法忘記。

　　我記得那是一個(gè)下著(zhù)滂沱大雨的中午，我打著(zhù)傘在雨中吃力的走著(zhù)，來(lái)到學(xué)校時(shí)，腳上的布鞋和衣袖都濕透了，我凍得幾乎發(fā)抖，我拿著(zhù)作業(yè)本來(lái)到你的辦公室，你看著(zhù)憔悴的我，一眼盯著(zhù)我又濕又泥的鞋和地上一列的泥腳印，當時(shí)我心里害怕急了，我還以為您會(huì )怪我，會(huì )嫌我，但在這時(shí)，你似乎看出了我的心思，一句“沒(méi)事，快坐下喝杯熱水暖暖。"讓我心中的溫暖極了，感動(dòng)的眼淚差點(diǎn)流下來(lái)。

　　還有一次，那是要升四年級的時(shí)候，我和同學(xué)們忽然聽(tīng)到您要去別的學(xué)校教書(shū)，全班同學(xué)都為此傷心了還幾天。從那以后我們班就開(kāi)始不斷的更換語(yǔ)文老師，因為您的`教書(shū)方法已經(jīng)讓我們習慣，已經(jīng)成為我們心中的標準方法，容不下任何的老師，我們班的調皮與搗蛋也讓老師們招架不住。

　　時(shí)間飛逝，如白駒過(guò)隙一般，我們在不斷的更換“園丁"中渡過(guò)，我們要升學(xué)考試了，但令我們感到無(wú)比意外的是考試當天，我們看到你在我們的學(xué)校監考。每一位同學(xué)在考試完最后一科后，都沖到操場(chǎng)，你站在樓上，我們大聲的呼喚你，瘋狂地向你招手，你似乎想起了我們，也沖我們微微一笑，意味深長(cháng)。雖然只是“微微一笑”但在我們心中卻沖蕩起了無(wú)比大的波濤------

　　老師，我很想您，不僅僅是您起早貪黑的備課，更因為您對我們的諄諄教導和關(guān)愛(ài)。盡管您只教了我三年，盡管我們已多年未見(jiàn)，但我依然會(huì )說(shuō)：“我很想您——老師�！�

老師初中作文10

　　我是水濱瘋長(cháng)的蘆葦，我眼中的老師是那映照我、發(fā)現我、給我水分的一汪水波。

　　去年我曾荒蕪地成長(cháng)過(guò)，但始終慶幸我認識了“老師”。

　　老師您還記得嗎？那天你打破常例講了兩節課的試卷。知道嗎，老師？這成全了我，我們課堂上最美的記憶。老師你太有才華，說(shuō)起天文地理上下五千年，尤其歷史人物的糾葛軼事，在你這里都齊齊趴下。你在課堂上有感而發(fā)的親身經(jīng)歷更讓我感受至深!你讓我懂得了對人生的“堅持”意義何在，對人生的“態(tài)度”意義何在。這些懂得經(jīng)常讓我在心里打一個(gè)巨大的驚嘆號!

　　老師您還記得嗎？那次月考后，你把一大疊試卷交到我手上，留下一句：“發(fā)下去吧!”看著(zhù)你淡定暗弱的表情，我的心里刮起了一陣颶風(fēng)，我已經(jīng)知道了自己的情況有多糟，我盡量想著(zhù)李白駕輕舟的愜意，陸游騎毛驢的優(yōu)雅，將忍耐置于心中，但終要面對。我輕輕地把試卷掩上，傻傻地寬慰自己這樣不會(huì )太痛。自此，“課代表”三個(gè)字更是壓得我無(wú)法在你的課上抬起頭，直到那天，你叫我回答問(wèn)題并且給了我一個(gè)會(huì )心的微笑。于是我莞爾一笑，告訴自己總有一次老師會(huì )為我展開(kāi)笑顏。不敢說(shuō)自己是懷著(zhù)希特勒的那份狂熱，但至少我真的'努力了。并且也證明了自己，也踐諾了當初的慨言!

　　老師，您在意了嗎？在你痛快地在課堂上揮灑著(zhù)你的汗水，灌注著(zhù)你的青春時(shí)，下面有多少無(wú)聲的喝彩：在你說(shuō)對我們班充滿(mǎn)感情而對自己班沒(méi)什么感情時(shí)，下面有多少無(wú)聲的竊喜；在你和我們做新年道別時(shí)，有多少肆無(wú)忌憚的眼神正專(zhuān)注地看著(zhù)。這是我眼中的，相信也是大家眼中的。

　　結尾了，捧一杯茶，看水中晃若笑著(zhù)的你——我的語(yǔ)文老師，感覺(jué)到如洇濕到快看不出著(zhù)顏色的水彩畫(huà)一樣淡然的美麗。

老師初中作文11

　　劉老師二三十來(lái)歲，樣子看上去很漂亮，但卻很暴力，她曾一耳光，將彭旺同學(xué)扇得出鼻血。她對其他老師宣揚道，對這些小孩不要放松，要往死里面打，這樣他們才會(huì )帶記性，會(huì )改過(guò)來(lái)。

　　那個(gè)下午，老師進(jìn)來(lái)時(shí)一臉的嚴肅，她發(fā)起了脾氣：“把昨天的試卷拿出來(lái)講一下�！彪S后，手執一棍，只要誰(shuí)錯了，就一棍子敲下去。手指頭粗的棍子打在一些人的頭上，許多同學(xué)眼淚當時(shí)就出來(lái)了。

　　她對小朋友也是這樣，學(xué)前班的小孩子因為不懂事，沒(méi)完成家庭作業(yè)，老師就讓他們跪在操場(chǎng)上寫(xiě)，完成之后才能進(jìn)教室。她手里的那根棍子晃動(dòng)著(zhù)，只要是哪位不聽(tīng)話(huà)，就敲上一棍子，一些可憐的小孩子立馬就哭了。老師見(jiàn)他們哭，不僅沒(méi)有去安撫，還用高跟鞋使勁地踹他們。我們高年級的同學(xué)在一旁，都叫那些小朋友趕緊寫(xiě)，有時(shí)，看那老師不在，還會(huì )教他們寫(xiě)。

　　我叔叔的'兒子手被打得淤青，奶奶便趕到學(xué)校，說(shuō)：“老師，你怎么可以這樣打學(xué)生，他還小，萬(wàn)一被你打傻了可怎么辦�！崩蠋煴銤M(mǎn)口胡謅：“我什么時(shí)候打了他？可能是他自己在哪里磕到了�！�

　　校長(cháng)來(lái)了，本以為他會(huì )講句公道話(huà)，沒(méi)料到他居然說(shuō)：“這么多家長(cháng)三番兩次到學(xué)校里來(lái)罵老師，想干什么？如果你對老師有意見(jiàn)，可以把你的孫子帶回家，不要在這兒讀！”

　　唉，這些老師哪里是老師，整天就知道打麻將，輸了就拿我們出氣！

　　我弟弟在學(xué)校讀四年級，英語(yǔ)老師姓李，因為弟弟背書(shū)不過(guò)關(guān)，就拿棍子敲他的頭，敲得弟弟當時(shí)就不會(huì )動(dòng)，兩手垂了下來(lái)。老師嚇壞了，把弟弟帶到附近的醫院檢查�！�查還好沒(méi)什么事，否則，看她怎么收場(chǎng)。

　　許多家長(cháng)都憤憤不平地說(shuō)，這些老師哪里是老師，分明就是打師。

老師初中作文12

　　我有一個(gè)非常變態(tài).狠毒.猥瑣.齷齪.自戀的老師——“瘋清揚”老師。他也是令我印象最深的男老師。

　　“瘋清揚”老師姓劉，是剛剛轉來(lái)的拓展美術(shù)班老師，女生們都親切的叫他“劉帥哥”.“劉美男”，我們男生也很“親切”的.叫他“JB老師”.“2B老師”.

　　“瘋清揚老前輩”。

　　老師的狠毒是全校老師中“數一數二”的（我與拓展班的幾個(gè)朋友是這樣認為）。為什么呢？就是因為他的“必殺道具”——尺子，已打過(guò)無(wú)數拓展班的同胞們,最可惡的是專(zhuān)打男生，不打女生……

　　有一天，楊博帆在百無(wú)聊賴(lài)時(shí)跑過(guò)來(lái)偷看我的漫畫(huà)——“《JB老師》”以250分貝的聲音哄堂大笑，這時(shí)“瘋清揚”老師不知何時(shí)的出現了，用幽靈一般的聲音說(shuō)：“楊博帆你在干什么？”楊博帆嚇得半死，幾秒鐘后楊博帆“啊”的一聲慘叫，手上還多了幾個(gè)尺子印。

　　原來(lái)在楊博帆大笑時(shí)，他已從自己的背后抽出了“必殺道具”對著(zhù)楊博帆的手猛打，可是旁邊的女生也笑了，但是“瘋清揚”老師卻沒(méi)有打她們，重女輕男��！

　　但是“瘋清揚”老師也不是那么邪惡，有時(shí)也很好。有一次我偶爾的發(fā)現了“瘋清揚”老師是最后走的，而且臨摹時(shí)的畫(huà)稿全是他一張一張打印下來(lái)的，一定花費了不少功夫吧！

　　有時(shí)變態(tài)，有時(shí)正常，有時(shí)猥瑣，有時(shí)純潔，這就是我們多變的“瘋清揚”老師。

老師初中作文13

　　我眼中最美的老師是王悅老師，她不但外表漂亮，而且心地純潔，美麗善良，對工作認真負責。

　　每周三陽(yáng)光體育做完仰臥起坐后，好多女同學(xué)的頭發(fā)都零亂了，這時(shí)的王老師就忙活起來(lái)了，她要逐一給頭發(fā)散亂的女同學(xué)梳理，又耐心又細致，不一會(huì )兒功夫，女生的頭發(fā)全恢復了整齊的模樣，一些的同學(xué)的“新發(fā)型”比原來(lái)還要好看，個(gè)個(gè)女生的`心里都像喝了蜜一樣甜。

　　有時(shí)，會(huì )有個(gè)別同學(xué)鬧肚子痛，通常王老師會(huì )帶這些同學(xué)去衛生室就診。如果是輕微的肚痛，王老師就會(huì )摟她坐到自己膝蓋上，像按摩師一樣輕輕地揉同學(xué)的肚子。說(shuō)起來(lái)也真神奇，被王老師一按摩，同學(xué)的肚子就不痛了。

　　有一次，我的嘴唇發(fā)炎了，飯后要擦藥膏。王老師得知后，就很仔細地幫我擦上藥膏，連續擦了一個(gè)星期呢。王老師還經(jīng)常幫我梳頭發(fā)，有時(shí)梳得比我媽媽還要好看，讓我心里暖烘烘的。

　　如果說(shuō)我們是幼苗，那么王老師就是那輪火紅的太陽(yáng)，時(shí)時(shí)溫暖著(zhù)我們的心靈；又似甘甜的雨露，滋潤著(zhù)我們幼小的心田。我們就在王老師愛(ài)的懷抱中健康幸福地成長(cháng)。

　　王老師，是我心目中最美麗的老師！

老師初中作文14

　　殘陽(yáng)如火，在落霞的揮灑下，一切都披上了金黃色的薄紗，余輝照進(jìn)教室，照在同學(xué)們奮斗的身影上。

　　老師正在講一道題。她熟練地拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下滿(mǎn)滿(mǎn)的公式，我在講臺下聽(tīng)得入述，也終于鉆研透了這種解法�？粗�(zhù)黑板上的板書(shū)，陷入了沉思。如果沒(méi)有粉筆，就寫(xiě)不出這樣詳細的過(guò)程了，飄落的粉筆屑正是老師辛苦教書(shū)育人的見(jiàn)證。

　　曾經(jīng)吟誦過(guò)于謙的`《石灰吟》：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，石灰在深山里開(kāi)鑿，最后經(jīng)過(guò)許多道工序，被打磨得只剩粉末，卻有許多用處，粉筆也是經(jīng)過(guò)多少錘敲打磨，也才成為今天的粉筆，”春蠶到死絲方盡。蠟矩成灰淚始干，它每天陪伴老師在三尺講臺上教育學(xué)生、講授知識，自己也在潔白的粉末中微笑慢慢變得不再年輕，用最樸實(shí)的方式貢獻自己的一份力量，給教育事業(yè)增加一份光彩，走著(zhù)短暫的一身。它的默默貢獻和無(wú)私大度，造就了一黑板、黑板的知識成就了一屆、一屆的學(xué)生，突然我覺(jué)得講臺上那一盒小小的身影充滿(mǎn)了力量和光輝，和老師光輝相映著(zhù)，體現了為人師表的辛苦與偉大�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”粉筆終有一天會(huì )消失的殆盡的，可它留下的無(wú)限知識卻永遠映在腦海中，老師們的辛勤勞動(dòng)，是為了培有我們，愿他們受到世人的普遍尊敬！

老師初中作文15

　　撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)日記的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)每一件事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(cháng)；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有種關(guān)愛(ài)，讓我感到了摯愛(ài)的真情；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的.奉獻讓我刻骨銘心，難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的帶名詞已深深刻在了我的心里。

　　屈指算來(lái)，至今為止，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛(ài)，或睿智……但最令我記憶優(yōu)心的還是我上初中的第一個(gè)班主任——張老師。

　　張老師是我上中學(xué)的第一個(gè)語(yǔ)文老師，與其相處了一年，敬佩之情已烙入心中。

　　他與很多老師不一樣。他會(huì )在我們上課的時(shí)候。告訴我們一批名人鐵事，讓我們了解更多。他了解學(xué)生的堅決和堅持，所以他從不強求。他是我們的班主任，但更像我們的朋友。我們每一次考完試后，都會(huì )有一部分同學(xué)成績(jì)下降，這時(shí)，他就會(huì )像你的朋友一樣，幫助你分析這次考試差的原因，然后又鼓勵你振作起來(lái)，爭取下次考好，給予我們信心與鼓勵。

　　記得他上課時(shí)緊張而羞澀的面龐，記得他每一個(gè)微笑和每一句話(huà)語(yǔ)；記得她每一次的鼓勵和擁抱。最好的好老師，在有的人看來(lái)是特級教師，在有的人看來(lái)是金牌輔導。但在我看來(lái)就是像朋友一樣存在，不會(huì )有隔閡，能夠互相理解關(guān)心。那才是真正的“最好”。

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