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精選我的嚴老師作文4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的嚴老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的嚴老師作文 篇1
從一年級開(kāi)始我就聽(tīng)別人說(shuō)自己班的老師嚴，到底什么是嚴呢？我可從未嘗到過(guò)！這不，馬上就撞到了一位“嚴”老師。俗話(huà)說(shuō)的好：嚴師出高徒�？墒�，猛一接觸還真有點(diǎn)不適應。
不久，“嚴”老師做的嚴事就出來(lái)了，老師說(shuō)：“今天課間把昨天的作業(yè)發(fā)了，誰(shuí)的本上有重寫(xiě)二字，一律重寫(xiě)一遍�！甭�(tīng)到這兒我心想：“哈哈！壞學(xué)生倒霉了，這“好事”從沒(méi)落到我頭上過(guò)�！闭n間我見(jiàn)課代表把作業(yè)放上了講臺，我興沖沖的去看誰(shuí)寫(xiě)的作業(yè)寫(xiě)重寫(xiě)二字了，先找我的吧！一看，我傷心的.眼淚一下涌上眼眶，這個(gè)“倒霉蛋”正好被幸災樂(lè )禍的我接住了。我對這位還很陌生的老師的不滿(mǎn)情緒馬上涌上心頭�？墒�，在下午的課堂上聽(tīng)老師苦口婆心教導我們怎樣對寫(xiě)作文正確理解時(shí)，不滿(mǎn)不知什么時(shí)候跑的無(wú)影無(wú)蹤了。一下課，當中午重寫(xiě)的作業(yè)發(fā)下來(lái)，看見(jiàn)作業(yè)本上鮮紅的“100和優(yōu)”，才明白了老師的苦心。她是想讓我們把寫(xiě)錯的字詞記得更牢固才讓我們重寫(xiě)的。當我看到作業(yè)本上的100和優(yōu)字，就想感謝我心中永遠的“嚴”老師。
老師就像園丁，每時(shí)每刻都在呵護著(zhù)我們這些幼小的花兒，她做的每一件事都是對我們有好處的。我會(huì )用心的學(xué)習，不辜負老師的一片苦心。
我的嚴老師作文 篇2
我們的月考已經(jīng)結束了有一個(gè)星期了，我們都在惴惴不安中等待成績(jì)的出來(lái)，雖然心里很是想知道自己的成績(jì)有多少，可是多多少少心里還是擔心萬(wàn)一結果不如人意怎么辦。
結果今天成績(jì)就出來(lái)了，上課的時(shí)候，班主任一臉嚴肅的來(lái)到了班上，她并沒(méi)有像往常一樣拿出課本給我們上課，而是十分的嚴肅的跟我們說(shuō)這節課要跟我們好好分析一下成績(jì)的問(wèn)題。
我們都傻眼了，平時(shí)老師也沒(méi)有這么嚴肅啊，難道是我們考的很不好么？在我們都在暗自猜測的時(shí)候，老師板著(zhù)臉說(shuō)話(huà)了，這次考試的成績(jì)出來(lái)了，咱們班上的成績(jì)在年級中的排位基本上沒(méi)有變，可是我分析了一下大家的卷子，很多人卷面上的一些出錯的地方是因為粗心的緣故，如果能夠把這些小毛病改掉的.話(huà)，我們班的成績(jì)會(huì )遠遠高出其他人一大截的，我希望各位同學(xué)能夠吸取這次考試的經(jīng)驗和教訓，在下一次的考試中取得好的成績(jì)。
原來(lái)這就是老師嚴肅的原因啊，我們也意識到了自己的不足，希望在今后的考試中能夠避免不再犯。
我的嚴老師作文 篇3
升初一了，所面對的是新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師。今天呢，我就給大家介紹一下我的現任英語(yǔ)老師——李老師。
李老師高大的身材，一雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的頭發(fā)，再配上兩個(gè)“順風(fēng)耳”，又給他增添了幾分滑稽。
李老師的要求很?chē)�，例如：不能東張西望，不能竊竊私語(yǔ)，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，李老師準會(huì )讓你吃不了兜著(zhù)走。
有一次，李老師講課達到了高潮，正在這時(shí)，一位不知天高地厚的家伙嘴“癢癢”了，在那兒侃侃而談。喲！真不巧，正好刮來(lái)一陣風(fēng)，把他的話(huà)吹進(jìn)了李老師的“順風(fēng)耳”里。李老師兩眼一瞪，喝道：“上來(lái)挨板子來(lái)！”那位“光榮”的人走向講臺，被李老師手中所謂的戒尺修理了一頓。
李老師不但很?chē)栏�，而且十分幽默。在英語(yǔ)課上笑聲不斷，都快掀破房頂了。
那是上一星期的事了。李老師正講得起勁，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味時(shí)，李老師忽然間停了下來(lái)，我們抬頭望著(zhù)李老師，只見(jiàn)他的目光落在王浩澤身上。原來(lái)，王浩澤注意力不集中，腦子里不知在想什么，不停地點(diǎn)頭。李老師戲謔道：“頭點(diǎn)得這么有節奏，點(diǎn)過(guò)來(lái)又點(diǎn)過(guò)去，搗蒜呢？那我們今天晚上到他們家吃拉條子走！”話(huà)音剛落，教室里爆發(fā)出了接連不斷的笑聲，笑得同學(xué)們肚子都痛了……
瞧見(jiàn)了吧，這就是嚴厲又幽默的李老師，這就是李老師那十分風(fēng)趣的.課堂。
自從我的語(yǔ)文考試得82分，媽媽就很著(zhù)急，為我請了一位嚴厲的語(yǔ)文老師，而且還讓我的同學(xué)伴陪我上，
結果我被同學(xué)臭罵了一頓。
開(kāi)始認為只要大家同心協(xié)力，就可以將那位年輕的老師給氣死，但是大家都怕她，誰(shuí)敢氣她，除非此人是瘋子，難道不是嗎？
第一次，老師讓我們寫(xiě)春天，我太愛(ài)幻想，寫(xiě)成了童話(huà)故事，被老師臭罵。這還不算太慘，說(shuō)起何仲輝，簡(jiǎn)直是慘不忍睹！不過(guò)誰(shuí)叫他不認真寫(xiě)作文，也算活該�！澳闶窃趺锤愕�？寫(xiě)得這么差！三年級的同學(xué)比你寫(xiě)得好！"老師的河東獅孔不是一般的簡(jiǎn)單，方圓兩百里的人都能聽(tīng)見(jiàn)，可見(jiàn)老師真是功不可測！膽大的鄒薔都被這氣勢給震住了。以后大家有空都在看書(shū)，怕作文寫(xiě)不好又要被罵或打。終于救星來(lái)了——施號。他可不是簡(jiǎn)單的人物。什么都優(yōu)秀，就是字不行，豬也看不懂，就連施號自己也不知道自己在寫(xiě)什么。老師看到施號就頭痛，但最令她頭疼是施號不怕她。
“老師寫(xiě)完”。施號伸了個(gè)懶腰，開(kāi)心地說(shuō)道。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，也笑說(shuō)：“大家要向施號同學(xué)學(xué)習，看他寫(xiě)的又快又好�！焙沃佥x小聲說(shuō)：“可是字寫(xiě)得好難看”。老師忽然有事要辦，于是走了。何仲輝就與施號玩起游戲來(lái)�！澳闼懒�！”“不！是你死了！”“我來(lái)抓了！”外面一陣追逐打鬧聲，就在一瞬間，窗戶(hù)玻璃碎了，原來(lái)施號的頭撞到窗框，窗戶(hù)就撞到了墻，后來(lái)，后來(lái)，唉！老師回來(lái)后將是好狠狠教訓了一下，可施號仍不怕她。施號的媽媽與老師商量一番后，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，要知道，如果你們不怕我，你的作文會(huì )寫(xiě)的好嗎？”這該怎么回答？可是心里想了一遍后，答案是不會(huì )，老師又接著(zhù)說(shuō)：“我是為你們好，你們要明白，好了，下課�！睂ρ�！我們頓時(shí)感到羞愧。
現在，大家都懂事了，老師也對我們親切了，這這就是我心目中的老師。
一陣清脆的上課鈴響后，門(mén)外傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。不一會(huì )，一個(gè)苗條的身影出現在教室里。
她肩后披著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，項下戴著(zhù)一條金黃色的項鏈；上身穿著(zhù)一件樸素平整的灰色上衣，下身經(jīng)常穿著(zhù)一條筆直合體的水藍色牛仔長(cháng)褲，腳下穿著(zhù)一雙黑色的高跟鞋。一雙大而有神的杏眼，兩彎柳葉眉。身材苗條，高大的鼻梁下，一張微微翹起的粉紅色嘴唇，美麗動(dòng)人。這就是我們慈祥而又嚴厲的陶老師。
她微笑著(zhù)走上講臺，(.)放下手中的筆記本電腦和課本。這時(shí)，呂洋洋大聲喊道：“起立”！
同學(xué)們齊聲喊道：“老師好”！“同學(xué)們好，請坐”。陶老師雙手輕輕地示意并溫柔的說(shuō)道
老師轉身將課題寫(xiě)好后，清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們將進(jìn)行下一篇文章”。這時(shí)，有一名同學(xué)在下面搞小動(dòng)作。老師看到后，邊講課邊向那名同學(xué)的座位走去。那名同學(xué)看見(jiàn)老師來(lái)了趕緊坐好。老師走到他身旁，用手摸了摸他的頭，好像在說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講，不要搞小動(dòng)作�！蹦敲瑢W(xué)知錯的低下了頭。
p;當有的同學(xué)進(jìn)步時(shí)，老師會(huì )鼓勵他，表?yè)P他，讓他繼續努力。那時(shí)，老師在與他談話(huà)時(shí)，眉毛一動(dòng)一動(dòng)的，好像在用眼神鼓勵他。
老師的表情千變萬(wàn)化，高興的時(shí)候是那樣的甜，像一朵花一樣。在生氣時(shí)，老師變得嚴肅起來(lái)，沒(méi)有一絲笑容。
是啊，俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，如果沒(méi)有老師的精心指導，我們怎么會(huì )寫(xiě)出那么漂亮的書(shū)法呢？沒(méi)有老師的認真修改，我們的作文怎么會(huì )獲獎呢。
所以，我們要老師在一起的所有時(shí)光。我相信在老師的幫助和在我們的努力下，我們會(huì )走向充滿(mǎn)希望的未來(lái)和成功！
我的嚴老師作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)，嚴師出高徒。的確，這句話(huà)在日常生活中經(jīng)常得到印證：深圳著(zhù)名鋼琴老師丹趙一對自己的學(xué)生要求非常嚴格。如果一個(gè)學(xué)生不小心彈錯了一個(gè)音符，他必須練習幾次。他的學(xué)生如狄云和陳薩已經(jīng)展翅飛向世界。所以我說(shuō)老師對我們要求嚴格，我們要開(kāi)心。
每個(gè)老師都有不同的教學(xué)方法。然而，每個(gè)老師都想把他所知道的知識灌輸給學(xué)生。嚴厲的老師和溫和的.老師都希望自己的學(xué)生取得成功，成為國家的棟梁。而且，沒(méi)有一個(gè)老師不愿意在他和他的學(xué)生之間架起一座友好的橋梁。
有些老師對學(xué)生要求嚴格，很多學(xué)生很害怕，很少和老師說(shuō)話(huà)。然后，漸漸的，我不喜歡嚴厲的老師了。很多同學(xué)看到對自己好的老師會(huì )主動(dòng)打招呼；相反，當你看到一個(gè)對自己要求嚴格甚至發(fā)脾氣的老師，你會(huì )躲得遠遠的，但是他們怎么能理解老師的苦衷呢！
我喜歡嚴厲的老師。我認為老師應該對我們嚴格要求。畢竟我們六年級。我們必須注意學(xué)習和課外活動(dòng)。雖然我喜歡嚴厲的老師，但我不希望嚴厲的老師變成無(wú)良的老師。
我喜歡上課認真對待學(xué)生，下課和學(xué)生一起笑，對學(xué)生有信心的老師。
我就是喜歡嚴厲的老師！
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