【精選】我是老師作文38篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的我是老師作文，歡迎大家分享。

　　我是老師作文 1

　　現在的我幾乎對每個(gè)老師都不滿(mǎn)，如果我是一名老師，我不會(huì )像那些老師那樣做，我會(huì )做一個(gè)有個(gè)性、讓學(xué)生喜歡的老師。

　　如果我是一名老師，我肯定會(huì )解決學(xué)生對我不滿(mǎn)的印象，我要打扮的漂漂亮亮，上課說(shuō)話(huà)不拖拖拉拉，學(xué)生如果沒(méi)人回答問(wèn)題，我會(huì )用“微笑”來(lái)回報，一點(diǎn)一點(diǎn)激起學(xué)生的激情，不生氣，這樣就會(huì )有人回答；如果有學(xué)生答錯了，也不能批評他，只要給他一個(gè)會(huì )心的“微笑”，讓他坐下，可能他會(huì )知道自己錯了，馬上改正呢！如果課堂上有人說(shuō)話(huà)，不必當眾支批評他，我會(huì )走到他桌前，輕輕地敲一下桌子，這樣，他就會(huì )警覺(jué)了，如果課后作業(yè)有人完成的不好，我會(huì )

　　如果在作業(yè)評語(yǔ)上寫(xiě)到“還須努力”，然后給個(gè)“微笑”。我是一名老師，我會(huì )解決平時(shí)治學(xué)生的.“殺手锏”——家訪(fǎng)。我會(huì )先讓學(xué)生把自己因某件事不敢讓家長(cháng)看的獎狀或獎品給我，然后買(mǎi)上此適應學(xué)生的禮物，比如肥胖的學(xué)生送呼拉圈，瘦弱的學(xué)生關(guān)開(kāi)胃零售等，一切準備好，就欠“東風(fēng)”了，我拿著(zhù)禮品和獎狀去學(xué)生家，然后對家長(cháng)說(shuō)孩子的好，最后稍微說(shuō)說(shuō)孩子須改進(jìn)的，這樣就不會(huì )讓家長(cháng)伸“魔爪”了，而且還有可能沾沾自喜呢！這次家訪(fǎng)不是告狀，而是送禮呀！

　　如果我是一名老師，我要解決學(xué)生的“擔憂(yōu)”——考試�？荚嚪謹挡缓�，家長(cháng)就要批評，這樣心態(tài)緊張就不可能考好，所以我會(huì )先調整學(xué)生的心態(tài)，告訴學(xué)生考試只是一個(gè)測試，像玩游戲一樣�？荚嚪謹挡缓�，我會(huì )按分數分為A、B、C級，這樣就不會(huì )出現倒數名次而產(chǎn)生的自卑或家長(cháng)批評。

　　如果我是一名老師，我會(huì )解決六年級學(xué)生的“憂(yōu)傷”——就是五月的考試，其它年級都在放大假、鬧節日，而六年級正是要畢業(yè)時(shí)，所以在五月六年級學(xué)生都是在復習迎接考試。而我要是六年級老師，我會(huì )帶著(zhù)六年級同學(xué)去踏青，因為只要我平常講好了，做游戲也做好了，學(xué)生們平時(shí)都學(xué)會(huì )了，應用和轉化了，那樣考試只是一次課后作業(yè)罷了，就可以像其它年級一樣的瘋玩。

　　如果我是一名老師，我會(huì )……

　　希望現實(shí)能幫我圓滿(mǎn)……

　　我是老師作文 2

　　如果我是老師，面對著(zhù)一群天真可愛(ài)的孩子，我的心情會(huì )格外開(kāi)朗，我會(huì )面帶笑容地跟他們講課，我不會(huì )要求同學(xué)上課時(shí)要坐得端端正正、規規矩矩，只要他們覺(jué)得舒服，想怎么坐就怎么坐。

　　如果我是老師，我不會(huì )要求同學(xué)一定要把書(shū)本里的內容一字不漏的背下來(lái)。寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì )帶他們去動(dòng)物園觀(guān)察動(dòng)物的生活習慣，寫(xiě)出觀(guān)察日記，我不要求他們寫(xiě)得很長(cháng)，只要寫(xiě)清楚就行。我會(huì )把同學(xué)帶到野外上科學(xué)課，讓他們投入大自然的懷抱，和昆蟲(chóng)嬉戲，跟動(dòng)物玩耍；我會(huì )想辦法讓同學(xué)通過(guò)和外國人溝通交流來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。實(shí)踐課，我讓學(xué)生動(dòng)手操作，做些自己的“土玩具”；數學(xué)課，我不會(huì )把他們關(guān)在教室里，我會(huì )讓他們在生活中尋找數學(xué)；品德課，我要講故事給同學(xué)聽(tīng)，教會(huì )他們做人的.道理；美術(shù)課，我要讓他們用自己畫(huà)筆盡情涂抹，想畫(huà)什么就畫(huà)什么……

　　如果我是老師，上課時(shí)，我只花半節課的時(shí)間把課講完，剩余的時(shí)間讓他們自由活動(dòng)，當然，我也很希望他們會(huì )主動(dòng)找我提問(wèn)題，我會(huì )耐心地解答，就算他們理解錯了，我也不會(huì )責怪他們，而是跟他們一起討論問(wèn)題。在課堂上，如果有學(xué)生講話(huà)，我不會(huì )批評他們，下課后，我會(huì )跟他們一起辯論，說(shuō)不定將來(lái)他們還會(huì )成為名嘴主持人呢！如果有學(xué)生在做小動(dòng)作，我也不會(huì )批評他們，下課后，我會(huì )抽時(shí)間和他們剪紙、做航模，說(shuō)不定他們長(cháng)大后會(huì )成為藝術(shù)家或科學(xué)家。如果我是老師，我不會(huì )用殘忍的手段來(lái)懲罰學(xué)生，就算他們再搗亂，再調皮，我也會(huì )耐心的跟他們講道理。

　　如果我是老師，下課后，我會(huì )和同學(xué)們一起玩捉迷藏、玩老鷹捉小雞、跟同學(xué)辯論、做紙藝……讓這短短的十分鐘充滿(mǎn)樂(lè )趣。

　　如果我是老師，我不會(huì )隨便調換課程，把體育課改成語(yǔ)文課或數學(xué)課。我知道很多同學(xué)都很喜歡體育課，體育不僅可以鍛煉身體，同學(xué)們還可以玩游戲，在游戲中同學(xué)們學(xué)會(huì )了團結友愛(ài)、努力拼搏。體育課還可以給孩子們帶來(lái)快樂(lè )的笑聲。

　　如果我是老師，我會(huì )伴隨著(zhù)他們走完童年的旅途，我永遠都不會(huì )忘記和他們在一起的快樂(lè )時(shí)光。

　　我是老師作文 3

　　老師，多么偉大的職業(yè)啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會(huì )這樣做：

　　假如我是老師，我盡量多把同學(xué)們帶出教室結合生活學(xué)知識。我會(huì )帶他們看小草是怎樣發(fā)芽的，會(huì )帶他們看小樹(shù)是怎樣生長(cháng)的，看莊稼是怎樣成熟的……培養他們從小熱愛(ài)知識的濃厚興趣。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )在課堂上大吼大叫，給學(xué)生們上一節快樂(lè )的、輕松的課。

　　假如我是老師，我一定會(huì )給我的學(xué)生少布置作業(yè)，點(diǎn)到為止。即使是雙休日，我也不會(huì )布置太多，給學(xué)生們太大壓力，只要起到鞏固知識的`作用就好。因為如果他們不想學(xué)習，就算布置再多的作業(yè)也沒(méi)有用。寫(xiě)作業(yè)的目的就是溫故，只要同學(xué)們有興趣學(xué)習就是最好的結果。我要讓他們在輕松、快樂(lè )的環(huán)境中掌握知識、提高素質(zhì)。

　　假如我是老師，我決不會(huì )占用同學(xué)們的副課去復習主課。因為如果一直上主課，同學(xué)們就沒(méi)有時(shí)間休息，就會(huì )覺(jué)得學(xué)習枯燥、單一，進(jìn)而對學(xué)習失去興趣，這個(gè)結果是很可怕的。相反的如果不取掉副課，同學(xué)們的學(xué)習生活就是豐富多彩，勞逸結合。這對同學(xué)們的整個(gè)學(xué)習意義匪淺。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )體罰學(xué)生，也不會(huì )對他們大聲訓斥，而是對他們講一些做人做事的道理。因為如果打他、罵他，他們就會(huì )怕你，不跟你說(shuō)心里話(huà)，又生怕再引事端，惹“禍”上身。而如果多跟他們交流溝通，講道理，舉事實(shí)，他們就會(huì )相信你，就會(huì )和你有說(shuō)不完的話(huà)題，全班同學(xué)也許都會(huì )來(lái)找你談心，難道這樣不好嗎？

　　假如我是老師，我一定不會(huì )拖堂。因為課堂上，管學(xué)生的一定是老師，而下課才是孩子們的“快樂(lè )天堂”，我們不能占用那些時(shí)間來(lái)講課，多上一會(huì )課，他們就會(huì )少一點(diǎn)快樂(lè )，沒(méi)有講完的題目也是可以下節課再講的，不一定非得拖堂。

　　假如我是老師，對于表現好的學(xué)生，我會(huì )不斷的鼓勵他們，讓他們繼續進(jìn)步；而對于其他的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我會(huì )給他們講道理，讓他們一步一步走向成功。

　　到時(shí)候，不騙你，我一定會(huì )做一個(gè)這樣的老師，我會(huì )用心培育祖國的每一朵！

　　我是老師作文 4

　　老師，一個(gè)光榮而偉大的稱(chēng)號。有人把老師比作辛勤的園丁，那是因為老師培育了像我們這樣的祖國的花朵，也有人把老師比作人類(lèi)靈魂的工程師，是因為老師為祖國培育出一批批國家的人才。我熱愛(ài)老師，因為老師是我們知識的啟蒙者，因為老師是我們走向社會(huì )的領(lǐng)路人，我們就好比一株株小苗，但是經(jīng)過(guò)園丁的栽培與修剪總有一天會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)的。

　　將來(lái)有一天，如果我也成為老師，我會(huì )以嚴謹的教學(xué)態(tài)度，認真的上好每一堂課，激發(fā)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)聰明的小腦瓜，將我所學(xué)到的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。

　　如果我是老師，我不會(huì )依靠老師的威嚴來(lái)壓制學(xué)生，我會(huì )讓我的.學(xué)生感到師生平等，課下時(shí)我會(huì )與同學(xué)們做好朋友，讓他們認為我像一個(gè)溫柔的大姐姐似的。我會(huì )與女同學(xué)談心、聊天，跳繩、踢毽子等。我會(huì )與男同學(xué)在一起跑步，等等。

　　如果我是老師，我絕不會(huì )讓我的學(xué)生們天天鉆在書(shū)堆中，過(guò)著(zhù)永無(wú)止境的生活。我可以引導同學(xué)們走進(jìn)大自然、走進(jìn)森林、走進(jìn)生活，去感受藍天的遼闊，湖水的清澈，去呼吸新鮮的空氣，泥土的芬芳，去親吻綠油油的小草，去撫摸紅艷艷的花兒……

　　如果我是老師，我會(huì )將愛(ài)分給每個(gè)同學(xué)，不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)習好就偏愛(ài)誰(shuí)，也不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)的差就討厭誰(shuí)。我會(huì )多指出每個(gè)同學(xué)的不足，也會(huì )指出每個(gè)同學(xué)的長(cháng)處。讓他們取長(cháng)補短，使他們在關(guān)愛(ài)中擁有完美的學(xué)習。我會(huì )融入到同學(xué)們的內心世界，成為他們最棒的朋友，一起分享快樂(lè )，共同分擔痛苦。

　　如果我是老師，我會(huì )給同學(xué)們留比較少的作業(yè)，那是因為只要同學(xué)們課上45分鐘聽(tīng)好了，記在大腦里了，就可以到家里寫(xiě)很少的作業(yè)。我不希望同學(xué)們像一只只被關(guān)在籠中，永遠飛不上藍天的小鳥(niǎo)，所以我會(huì )給同學(xué)們插上一對飛翔的翅膀，可以在他們的小小世界中自由的翱翔。

　　如果我是老師，我會(huì )給同學(xué)們介紹名人的事跡，鼓勵他們努力學(xué)習，做個(gè)對國家，對社會(huì )有用的人。無(wú)論將來(lái)做什么工作，都可以有一技之長(cháng)，為國家的建設做出貢獻。

　　如果我是一位老師，該有多好哇。但我相信在不久的將來(lái)，我真的會(huì )成為一位老師，而我也會(huì )全心全意地當好一個(gè)好老師。同學(xué)們，老師們，你們相信我嗎？

　　我是老師作文 5

　　老師，是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭，是開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙，是每一位青少年的導航儀。

　　如果我是老師，那該有多爽啊。我會(huì )教同學(xué)們識字，這識字不僅僅是認識字哦，還要把字寫(xiě)端正，橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫的馬虎，就像做人一樣。

　　如果我是老師，那該有多好啊。我會(huì )給學(xué)生講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限于課內，我國的五千年文化，有多少故事可以講呀，只要是好的，同學(xué)們喜歡的我都講。

　　如果我是老師，我一定給學(xué)生少一點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間。孩子們永遠是活潑好動(dòng)的，要他們在書(shū)桌前呆兩三個(gè)小時(shí)是多困難的事啊，為什么不讓他們玩耍呢，其實(shí)玩也可以學(xué)到知識的`。

　　如果我是老師，在課間，在平時(shí)，我會(huì )敞開(kāi)自己的心扉與學(xué)生們交流，了解他們的心理狀況，接受他們的每一個(gè)意見(jiàn)，凡事站在他們的立場(chǎng)想一想，避免不分青紅皂白而亂下結論。如果在學(xué)習上，他們有什么不懂的或是模棱兩可的地方，我會(huì )耐心的給他們講解，直到他們弄懂為止，而不是大發(fā)雷霆，罵他們上課不聽(tīng)講，甚至說(shuō)一些傷他們自尊心的話(huà)；如果我是老師，我會(huì )在班上建立一個(gè)“小小法庭”，“小小法庭”？也許你們會(huì )感到疑惑不解。這樣，就會(huì )讓班上的紀律上一個(gè)檔次，從而避免盲目的自己決定罰則，全班同學(xué)不服，不但改變不了壞習慣，還會(huì )對老師的看法蒙上一層“陰影”；如果我是老師，我會(huì )改變以前那枯燥無(wú)味的學(xué)習方法，讓同學(xué)們到生活中去實(shí)踐，讓他們在實(shí)踐的過(guò)程中得到知識。

　　如果我是老師，我要課堂允滿(mǎn)快樂(lè )，讓一切都在快樂(lè )中進(jìn)行。我也不會(huì )給同學(xué)們布置太多的作業(yè)，而是布置些要動(dòng)腦、要實(shí)驗的題目。這樣平時(shí)學(xué)習上比較差、比較懶的同學(xué)也不會(huì )一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多，而且這些要動(dòng)腦、要實(shí)驗的題目也可以鍛煉同學(xué)們的思維能力，不是一舉兩得嗎？

　　如果我是老師，就會(huì )和同學(xué)一起玩，一起學(xué)，和他們做朋友，對他們溫柔、友愛(ài)！

　　如果我是一名老師，我會(huì )讓學(xué)生們在校園里歡快地學(xué)習。如果我是老師，那該有多好呀！

　　我是老師作文 6

　　當老師好不好呀?有些人覺(jué)得，很好啊!可以教導學(xué)生讀書(shū)，很偉大啊!不需要考試又有薪水可以拿，有何不可?但在那背后卻有著(zhù)一段不為人知的辛酸史。有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，有人說(shuō)老師是街上的路燈，還有人說(shuō)老師是心理醫生。的確，老師確實(shí)偉大，而背后也背負著(zhù)相對的壓力，如果我是老師，我會(huì )想當個(gè)歷史老師。

　　假如我當上了老師，那么我一定要當一位歷史班主任。因為，班主任是最貼近同學(xué)生活的老師，而歷史這門(mén)課程在大多數同學(xué)眼中都是死背的科目。如果我是歷史老師，我一定會(huì )牽起他們的手，帶著(zhù)他們走向戶(hù)外，去探訪(fǎng)一些古跡。俗話(huà)說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”與其讀著(zhù)死板的書(shū)本，不如親身去體驗，好徹底了解歷史的奇妙之處。

　　假如我是老師，事前會(huì )好好備課，上課時(shí)，一定認真地將知識傳授給學(xué)生，多補充課外知識。我也希望我能夠擁有一個(gè)行動(dòng)教室，隨時(shí)都能夠來(lái)趟戶(hù)外教學(xué)。而且我愿意和學(xué)生平起平坐，像朋友一樣，說(shuō)說(shuō)笑笑，絕不會(huì )一天到晚繃著(zhù)臉，把一整天的氣氛弄得烏煙瘴氣。而學(xué)生犯錯，我不會(huì )只是斥責學(xué)生，我會(huì )用開(kāi)導的.方式來(lái)教導學(xué)生，跟他們談?wù)�，當他們心中的那盞路燈，為他們照亮未來(lái)的路。

　　當老師師不簡(jiǎn)單，不但要擁有足夠的知識，每問(wèn)必答，還要深入了解學(xué)生心中的想法，擁有共同的話(huà)題，好讓大家認為我是個(gè)平易近人的好老師。

　　老師像母親，總是認真地告訴我們做人處事的道理；老師像父親，老是陪著(zhù)男生們一起到球場(chǎng)打球，老師像朋友，愿意當我們的垃圾桶，發(fā)泄心情�！皞鞯�、授業(yè)、解惑”是老師的責任，更是老師的使命。他在我們生命中扮演著(zhù)一個(gè)不可或缺的角色，有時(shí)看著(zhù)他們大發(fā)雷霆，覺(jué)得厭倦，覺(jué)得煩，但那背后卻背負著(zhù)無(wú)形的壓力，教得不好，要面對家長(cháng)的質(zhì)詢(xún)，教的好，卻不要求任何回饋。他們只希望學(xué)生們在未來(lái)的職場(chǎng)上找到屬于自己的一條出路。

　　我是老師作文 7

　　老師教導我們說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字、讀書(shū)和怎樣做人,所以老師是一種很重要的職業(yè)。世界上第一位老師是孔子，如果那時(shí)沒(méi)有孔子，今天我們也不會(huì )有老師。如果世界上沒(méi)有老師,我們就不能受教育，甚至成為沒(méi)有知識的人。當老師是件很辛苦的工作,因為他們不僅天天需要面對搗亂的孩子，還要教導其他的學(xué)生。除了要教學(xué)生，他們天天還有改不完的作業(yè)，開(kāi)不完的會(huì )，收不完的家長(cháng)郵件，等等。由此可見(jiàn)，老師這個(gè)工作有多么偉大。

　　我很喜歡運動(dòng)，而且我天生具有體育細胞。如果我是老師，我會(huì )當一位體育老師。 這是因為運動(dòng)對人身體很重要。如果你不每天運動(dòng)，你會(huì )變胖并且對身體有害。所以我想當體育老師，這樣世界上胖的人會(huì )少一點(diǎn)，也能幫助他們怎么照顧自己的身體。此外，我可以教別人怎么運動(dòng)，怎么把球打得更好，讓學(xué)生們充滿(mǎn)課業(yè)壓力的日子過(guò)得輕松一點(diǎn)。我覺(jué)得能幫助別人是件很愉快的事情。

　　如果我是老師，我不會(huì )給學(xué)生很多作業(yè)。我覺(jué)得兩張作業(yè)紙就夠了。而且，我會(huì )給他們足夠的'時(shí)間來(lái)完成。我當老師的時(shí)候，我也會(huì )經(jīng)常表?yè)P和鼓勵學(xué)生。我表?yè)P的方法是給他們禮物，可是那些禮物是對學(xué)習很有用的。比如：一支鉛筆、一個(gè)本子、或者一本書(shū)。如果我是老師，我講課的時(shí)候會(huì )盡量少說(shuō)話(huà)，反而讓同學(xué)多發(fā)表他們的意見(jiàn)，因為我喜歡和學(xué)生在課堂上討論事情�？上�，有些老師會(huì )規定學(xué)生們在他們的課上不準說(shuō)話(huà)，我覺(jué)得這樣反倒會(huì )讓學(xué)生學(xué)習起來(lái)更加困難。

　　在我生活中我也遇到過(guò)很多很好的老師，他們給了我很好的教育，我永遠都不會(huì )忘記他們。因為這些老師的好榜樣，讓我長(cháng)大也想跟他們一樣成為一位好老師。而且，我也希望我教過(guò)的學(xué)生們長(cháng)大時(shí)也可以當老師，然后為他們的學(xué)生樹(shù)立好典范，也許有天他們的學(xué)生也能成為老師。

　　我是老師作文 8

　　老師是多么神圣的職業(yè)��！老師是一把紅燭，燃盡的自己，點(diǎn)燃了祖國的希望；老師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的吐著(zhù)綿綿的蠶絲；老師是一支船槳，心甘情愿地帶領(lǐng)游客去參觀(guān)最美的地方。

　　如果我是老師，我將帶同學(xué)們去遨游知識的海洋，去探索知識的奧秘。如果我是老師，我不會(huì )占用學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間，我會(huì )和她們一起痛快的玩：像跳皮筋，踢毛毽................操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。如果我是老師，我會(huì )把課上的生動(dòng)有趣，我盡量讓同學(xué)們做到學(xué)中玩，玩中學(xué)。讓他們可以自己自主學(xué)習，我在不在都一樣，讓她們渡過(guò)輕松快樂(lè )的課堂時(shí)間。當然，作業(yè)也不會(huì )留很多，不要讓同學(xué)們有太大的.壓力。我要找到每位同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚她們的優(yōu)點(diǎn)，彌補她們的缺點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)變得更優(yōu)秀，為將來(lái)成為祖國的棟梁之材打好堅實(shí)的基礎。

　　如果我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，如果我是老師，我要對我的學(xué)生一視同仁，維爾倫學(xué)習好的還是學(xué)習不好的學(xué)生都一樣對待。

　　如果我是老師，我會(huì )給學(xué)生合理的安排時(shí)間,讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”,“乒乓小將”,“電腦能手”……也有自己的一片小天地.對了，我要對好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向,一視同仁.如果學(xué)生考試不及格受家長(cháng)的嚴厲批評,我會(huì )權力制止,因為他們還是祖國的花朵嘛!星期天,我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們一起盡情的玩。

　　我真的好想當一名好老師，受學(xué)生愛(ài)戴、信任的老師。我現在一定要好好學(xué)習讓自己有淵博的知識，才能讓我的理想實(shí)現，你們也一定要好好努力學(xué)習，為自己的理想而奮斗、加油！

　　我希望我這朵夢(mèng)想之花成為現實(shí)，我將把它慢慢摘下來(lái)，細細的珍藏起來(lái)！

　　我是老師作文 9

　　“如果——我是一名語(yǔ)文老師……”

　　“就當響當當的——特級老師！”快嘴的巧梅打斷英蓮的話(huà)。

　　話(huà)音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋，那些“小麻雀”又在嘰嘰喳喳地吵個(gè)沒(méi)完。

　　聽(tīng)著(zhù)這些“小麻雀”的話(huà)，我陷入了沉思，思緒插上了翅膀，飛得很遠很遠。

　　如果我是語(yǔ)文老師，面對臺下那么多雙渴求知識的眼睛，我定會(huì )說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家走一條新路�！�

　　我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當“聽(tīng)書(shū)”的。我要讓每個(gè)學(xué)生都跨上想像的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著(zhù)他們去讀書(shū)，去分析，去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給我和書(shū)本挑刺，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )造性，我就帶頭為他鼓掌。向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我要讓我的學(xué)生找不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”——字典幫忙，養成課前預習的.好習慣。

　　扭頭看到我的同桌，我想起了她的作文。每逢作文她就抓耳撓腮，絞盡腦汁，總不得要領(lǐng)，怎么改變這種狀況呢？如果我是語(yǔ)文老師，一定要闖出一條改革作文教學(xué)的路來(lái)。

　　我要讓學(xué)生們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，用高爾基話(huà)去教育他們“愛(ài)書(shū)吧，它是你知識源泉�！蔽乙�讓他們及早地去結識魯迅、冰心、李白、安徒生……。在書(shū)中，讓他們去跟小鳥(niǎo)弟談心，和柳樹(shù)爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見(jiàn)面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，我要教給他們讀書(shū)的方法，邊讀邊思考啦，摘記優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì )”、“讀書(shū)心得演講會(huì )”……

　　清脆的上課鈴聲響了，打斷了我的思緒。我滿(mǎn)懷激情地和同學(xué)們一起讀起了課文：“潔白的雪花飛滿(mǎn)天，大雪覆蓋著(zhù)我的校園，��！學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著(zhù)這條路走下去，實(shí)現我的理想�！�

　　我是老師作文 10

　　我有一個(gè)美好的理想——長(cháng)大以后做一名教師，因為老師有著(zhù)無(wú)私的奉獻精神，如果我是一名老師，我將感到無(wú)比驕傲和自豪。如果我是一名老師，現在正帶著(zhù)一群淘氣的孩子，他們天真可愛(ài)、聰明伶俐，也許還會(huì )有一些上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作的小毛病，那么我在備課時(shí)，就會(huì )多掌握一些課文主人公的材料，把語(yǔ)文課堂變成生動(dòng)的故事課，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生從中掌握課本的知識，我會(huì )把本課的生字編成一個(gè)個(gè)小故事，讓學(xué)生認真找出生字進(jìn)行組詞，還可以把文章中的字詞轉換，來(lái)改變句子的意思和語(yǔ)氣，逐漸地使學(xué)生掌握整篇課文。

　　我會(huì )將自己所有的知識傳授給臺下那渴求知識的學(xué)生，我會(huì )讓他們親近大自然，讓他們體會(huì )到大自然之中的`樂(lè )趣，讓他們多接觸這個(gè)世界，讓他們在生活得到鍛煉，讓他們在鍛煉中長(cháng)大。如果我是一名教師，下課時(shí)，我要和同學(xué)們做朋友，我會(huì )和她們一起扔沙包、跳皮筋、踢毽子、講笑話(huà)，我會(huì )去體會(huì )孩子的天真和可愛(ài)，放學(xué)時(shí)我會(huì )和他們結伴走，他們幫我推著(zhù)自行車(chē)，一路上談?wù)撝?zhù)各自的理想和希望。如果我是一名教師，我要鼓勵那些天真活潑的學(xué)生看課外讀物，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本上的知識，還要讓他們從小就在課外這個(gè)廣闊天地里獲取更多的知識，讓他們個(gè)個(gè)成為小天才。

　　如果我是一名教師，我要讓我的學(xué)生掌握更多的航天知識，讓人類(lèi)實(shí)現遨游外星球的愿望。

　　如果我是一名教師，我要讓我的學(xué)生掌握更多的天文地理知識，更好地預防自然災害，讓母親和孩子都不再哭泣。

　　如果我是一名教師，我會(huì )告訴家長(cháng)，我很愛(ài)你們的孩子，因為他們也同樣是我的孩子，請不要剝奪孩子們心中的夢(mèng)想，要學(xué)會(huì )陪著(zhù)他們一起完成美麗的夢(mèng)想。

　　當然我也會(huì )學(xué)習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，從現在開(kāi)始我就要好好學(xué)習，爭取將來(lái)做一名優(yōu)秀的教師。

　　我盼望著(zhù)真正成為教師的那一天。

　　我是老師作文 11

　　現在我是一名六年級的學(xué)生，在我看來(lái)我們這個(gè)班是很難管的，就連我們老師也說(shuō)自己教了那么多年的書(shū)了，還沒(méi)有遇到過(guò)像我們這么頭疼的班！

　　我和我的老師相處了近六年了，當然老師的辛苦和無(wú)私的奉獻我都看在眼里更記在心上。所以，我從小便立下志向，要當一名優(yōu)秀的老師，來(lái)回報老師對我的培養。

　　如果我是一名老師，我會(huì )把課文中的內容變成一個(gè)個(gè)美好的故事，讓孩子們在故事中更好地理解課文的內容，體會(huì )作者寫(xiě)作的目的。如果我是一名老師，我不會(huì )給孩子們增加負擔，我會(huì )把每天留的`作業(yè)盡量地減少，提取出作業(yè)中的精華，這樣孩子們既會(huì )感到寫(xiě)作業(yè)的快樂(lè )，也便于孩子們記憶和理解，真可謂是一舉兩得，這樣能讓孩子們過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè )的童年。如果我是一名老師，我會(huì )在孩子們有不明白的時(shí)候，盡力開(kāi)導他們，讓他們明白。

　　如果有的學(xué)生主動(dòng)去問(wèn)我難題的時(shí)候，我會(huì )認真講給他們聽(tīng)，不會(huì )因為自己心情不好就推到明天，要讓孩子們知道今天的事情今天做。而且我也不會(huì )責備孩子們笨，不動(dòng)腦筋等等。

　　如果我是一名老師，我會(huì )盡量在課堂上提問(wèn)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，目的是讓愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)更愛(ài)說(shuō)話(huà)，讓不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)也愛(ài)說(shuō)話(huà)。我還要讓孩子們養成只比學(xué)習成績(jì)，不比家庭情況的好習慣，我要讓他們記�。含F在家庭情況再好也是父母給予的這個(gè)道理。

　　如果我是一名老師，我不會(huì )打罵孩子，如果他們犯了錯誤，我會(huì )耐心的開(kāi)導他們，條件是在私底下談，這樣就不會(huì )讓孩子們感到在同學(xué)和老師面前抬不起頭來(lái)。孩子們會(huì )毫無(wú)顧忌的向我去承認錯誤，那么這時(shí)，我不僅會(huì )原諒他們，還會(huì )在全班同學(xué)的面前表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)，那么，孩子們就會(huì )和老師坦誠相待。

　　真希望我能夠快快長(cháng)大，成為一名真正的老師，教育出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為將來(lái)成為國家棟梁打下堅定的基礎。

　　我是老師作文 12

　　每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名老師。

　　老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的吐那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫(huà)的景點(diǎn)！

　　如果我是老師，我要向校長(cháng)提出給學(xué)生一個(gè)美麗、干凈的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在美好的學(xué)習環(huán)境下茁壯成長(cháng)；如果我是老師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對學(xué)習，對作業(yè)沒(méi)有恐懼；如果我是老師，我要把學(xué)生的壞習慣全部改掉，讓我的學(xué)生都成為一個(gè)個(gè)無(wú)可挑剔的好學(xué)生！

　　如果我是老師，我不會(huì )占用學(xué)生的.活動(dòng)時(shí)間。玩的時(shí)候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會(huì )把課上得生動(dòng)有趣，把學(xué)生假如我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。

　　如果我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游；如果我是老師，我要對我的學(xué)生一視同仁，維爾倫學(xué)習好的還是學(xué)習不好的學(xué)生都一樣對待；如果我是老師，我要對我的學(xué)生嚴加管教，讓他們可以自己自主學(xué)習，我在不在都一樣。

　　我真的好想當一名好老師，受學(xué)生愛(ài)戴、信任的老師。我現在一定要好好學(xué)習讓自己有淵博的知識，才能讓我的理想實(shí)現，你們也一定要好好努力學(xué)習，為自己的理想而奮斗、加油！

　　我是老師作文 13

　　如果我是一名教師如果有人問(wèn)：“你的理想是什么？”多數人會(huì )說(shuō)：“科學(xué)家、企業(yè)家、創(chuàng )始人……”

　　然而問(wèn)到我，我會(huì )做出于眾不同的選擇，做一名優(yōu)秀教師，因為我要把學(xué)識及所有的知識，來(lái)傳受我們的下一代。讓他們比我更優(yōu)秀，為我們國家的繁榮富強而奮斗。有一天，在深夜的夢(mèng)境中，我來(lái)到一個(gè)偏僻的.小山村，做起一名小學(xué)教師。當我來(lái)到這個(gè)小山村，才發(fā)現有好多好多的孩子，在一起期盼著(zhù)我這個(gè)新老師的到來(lái)，此時(shí)，我從他們的眼神中就能看出，對知識的渴望和內心喜悅。

　　這時(shí)，孩子們不約而同的朝我奔跑而來(lái)，大聲呼喊：“老師好�！彼麄冇械膸臀姨岚�，有的幫我拿書(shū)，還有一些頑皮學(xué)生，攙扶著(zhù)我說(shuō)：“老師，你慢點(diǎn)走，因為路不平�！蔽译S著(zhù)他們一起走進(jìn)了一所簡(jiǎn)陋的學(xué)校，房屋全是用泥土建造的，窗戶(hù)破損不全。當走進(jìn)教室的時(shí)候，讓我看到光線(xiàn)不明，課桌高低不齊。當我看到此景時(shí)，就暗下決心為這些孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　來(lái)到這個(gè)山村的第二天，我拿著(zhù)教科書(shū)，精神抖擻的來(lái)到了教室。我快步的邁向講臺，此時(shí)，學(xué)生們起身齊聲說(shuō)到：“老師好”，然后我說(shuō)：“同學(xué)們好，我們現在開(kāi)始講課吧！”接著(zhù)，我教同學(xué)們讀“我愛(ài)祖國”孩子們真摯地讀著(zhù)、品味著(zhù)。在課堂中我用生動(dòng)的語(yǔ)言和形體的教科方法來(lái)授課，同學(xué)們聽(tīng)的津津有味。當我把課程講完，我開(kāi)始了提問(wèn)同學(xué)這堂課所學(xué)的內容時(shí)，發(fā)現了有的學(xué)生理解還太慢。我對同學(xué)們說(shuō)：“我會(huì )為你們個(gè)別的同學(xué)輔導補課�！本驮谶@時(shí)下課鈴響了，我對同學(xué)們說(shuō)：“我們是一個(gè)整體，我們要團結、互相幫助、互相愛(ài)護�！�

　　就這樣過(guò)好長(cháng)時(shí)間，我對同學(xué)們說(shuō)：“和你們家長(cháng)商討我們要改建教室的事情�！焙髞�(lái)家長(cháng)們分別拿著(zhù)工具來(lái)改建教室，我和家長(cháng)們用了學(xué)生們二天的休息時(shí)間，把舊教室改成了一個(gè)明亮而整齊的新教室。在新的教室里，我又看到孩子們那可愛(ài)的笑臉。這時(shí)，我醒了，原來(lái)是夢(mèng)一場(chǎng)，我的未來(lái)是多神奇��！我一定要努力學(xué)習，爭取實(shí)現我心中的夢(mèng)想。

　　我是老師作文 14

　　如果我是語(yǔ)文老師，我將拿著(zhù)嶄新的語(yǔ)文課本，邁著(zhù)穩健的步伐，走上講臺，這時(shí)，我的心情很激動(dòng)。

　　我站在講臺上，看著(zhù)學(xué)生一雙雙閃亮的眼睛，我心里沒(méi)有一點(diǎn)慌亂。我用我精湛的講解，贏(yíng)得他們的尊敬。我的第一節語(yǔ)文課，一定要像一條清澈的小溪泛起的朵朵浪花，去撞擊那一顆顆童雅的心，開(kāi)啟那此盼望著(zhù)創(chuàng )造的心靈。

　　如果我是語(yǔ)文老師，我將教他們寫(xiě)下《祖國，我生命的根》；我要教他們愛(ài)自己的祖國，祖國是他們最親愛(ài)的媽媽?zhuān)�讓他們意識到祖國的`語(yǔ)言是多么豐富美麗。我要給他們講李白，杜蒲的詩(shī)，冰心，朱自清的散文，魯迅，楊沫的小話(huà)，讓他們去領(lǐng)會(huì )那洶涌，磅礴的氣勢，激勵他們，要從小樹(shù)立起遠大的理想。

　　如果我是語(yǔ)文老師，我將有無(wú)限的熱情。在課余時(shí)間，和學(xué)生們一起打籃球，唱歌，跳舞，有人問(wèn)我：“這樣不覺(jué)得單調嗎？”我會(huì )豪不猶豫地回答：“這恰使我感到充實(shí)和光榮�！蔽也蛔愿咦源�，我還要向他們學(xué)生，互相學(xué)習、學(xué)習他們身上閃光的東西，不斷提高業(yè)務(wù)水平。對待他們，我不會(huì )有私心，我希望他們能成為詩(shī)人、作家。不過(guò)，我不勉強他們走文的道路，他們可以選擇自己喜愛(ài)的事業(yè)，在不同的工作崗位上，為祖國作出貢獻。

　　如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì )用“一存光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。這句警告來(lái)教育他們，小時(shí)要珍惜時(shí)間好好學(xué)習。還有，他們在學(xué)校的表現，是好還是壞，要和他們的家長(cháng)聯(lián)系一下，怎么把他們教好，讓他們“青出于藍而勝于藍”。

　　我是未來(lái)的語(yǔ)文老師，雖然這是假設的，但只要我憑自己的信心和毅力，一定會(huì )成為一位名副其實(shí)的語(yǔ)文老師。

　　我是老師作文 15

　　如果我是老師，我會(huì )用自己的智慧傳染每一個(gè)渴望學(xué)到知識的同學(xué)，讓他們將來(lái)都能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　我從小就夢(mèng)想當一位老師，對學(xué)生嚴格要求。對工作一絲不茍，但是我會(huì )更注重提高學(xué)生學(xué)習效率，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)習，認真聽(tīng)講，就像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，讓他們學(xué)到更多的知識，并讓他們在有限的`時(shí)間內學(xué)到無(wú)窮的知識；下課時(shí)，我要他們盡情地玩耍，有時(shí)間我會(huì )和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠做他們的朋友和伙伴。

　　如果我是老師，我會(huì )清楚地知道，我手中這薄薄的錄取通知書(shū)是多么地來(lái)之不易，那是因為老師們每天忙前忙后地為同學(xué)們出題、改題，改題又出題，日復一日，她仍一如既往地做著(zhù)，就這樣她總是獨自一人在臺燈下工作到深夜，寂寥的深夜，唯有蟲(chóng)鳴、犬吠、風(fēng)嘯與臺燈那柔和的白光陪伴她，她總是默默無(wú)聞地寫(xiě)著(zhù)，即使是停電也無(wú)法使她停止工作，點(diǎn)上蠟燭繼續。在那顫抖又微弱，仿佛隨時(shí)能熄滅的燭光下，埋頭苦干。

　　如果我是老師，我會(huì )用自己的生命，裝點(diǎn)了學(xué)生們的生命；用我那辛勞的人生，描繪了屬于同學(xué)們的人生風(fēng)景。如果說(shuō)人生是一次競賽，那么，老師是點(diǎn)燃圣火的人。圣火在人生的競技場(chǎng)上傳遞著(zhù)，勇敢、正直、高尚、勤奮、無(wú)私、堅強、樂(lè )觀(guān)……許許多多的優(yōu)秀品質(zhì)，在茫茫人海中傳遞著(zhù)，燃燒著(zhù)人類(lèi)的偉大文明！老師，您屬于現在，更屬于將來(lái)，只要太陽(yáng)還在照耀著(zhù)這個(gè)星球，那么您就會(huì )得到人們的崇敬，也永遠活在學(xué)生們的心里！

　　��！我多么渴望想當一名盡職盡責的老師呀！但是，我畢竟是我，一個(gè)年僅12歲的六年級的小學(xué)生。我首先應該腳踏實(shí)地地走好自己的人生之路，奔向更加光輝燦爛的明天！

　　我是老師作文 16

　　我有一個(gè)愿望，就是長(cháng)大以后當一名人民教師。

　　如果我是一名老師，我會(huì )把我所有的知識，一點(diǎn)一點(diǎn)都交給我的學(xué)生。如果有不會(huì )的，我以為會(huì )耐心地教給他們，對他們不放棄，我相信，也讓他們相信，只要努力就會(huì )有回報。

　　如果我是一名老師，我不會(huì )偏愛(ài)學(xué)習好的學(xué)生，也不會(huì )放任學(xué)習不上進(jìn)和那些不守紀律的學(xué)生。相反，我會(huì )鼓勵他們，并采取一定措施，“一幫一”政策，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)后進(jìn)生，在提高學(xué)習的同時(shí)還學(xué)會(huì )了互助互愛(ài)，集體進(jìn)步，成為優(yōu)秀班級。

　　如果我是一名老師，我會(huì )認真檢查學(xué)生的每項作業(yè)，幫助每位同學(xué)查漏補缺，使他們更好地掌握知識。同時(shí)趕熱鬧局每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，適當的布置選擇性的作業(yè)，讓他們自由發(fā)揮，使他們都愛(ài)上作業(yè)。

　　如果我是一名老師，我將裝訂一本《學(xué)生每日在校表現》的評估冊，把學(xué)生每日在校各項表現加以評估，使每個(gè)學(xué)生都清楚地知道自己在哪些方面表現好，哪些地方做得還不夠。要知道做到這一點(diǎn)是很辛苦的，但是我不怕，只要我帶領(lǐng)的班級能夠成為全校優(yōu)秀班級體，我想我那時(shí)露出的'笑容將會(huì )是最美的。

　　如果我是一名老師，我會(huì )用生動(dòng)活潑的方式來(lái)上每一堂課。就拿最簡(jiǎn)單的解釋一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)舉例，我會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們一起互動(dòng)，做小游戲更方式去理解它的含義，這樣，就不會(huì )是課堂氣氛顯得無(wú)聊了，又可以使同學(xué)記憶更加深刻。

　　如果我是一名老師，下課了，我會(huì )和學(xué)生們一起玩兒，一起聊天，如同和朋友在一起一樣，無(wú)拘無(wú)束，也如同朋友般友好。

　　如果我是一名老師......

　　我是老師作文 17

　　“如果——我是——語(yǔ)文老師�！�

　　“就當響當當——特級教師！”快嘴的巧梅打斷了英蓮的話(huà)。

　　話(huà)音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋，那些“小麻雀”又在嘰嘰喳喳地吵個(gè)沒(méi)完。

　　聽(tīng)著(zhù)這些“小麻雀”的話(huà)，我陷入了沉思，思緒插上翅膀飛得很遠很遠。

　　如果我是語(yǔ)文老師，面對講臺下那么多雙眼睛，我定會(huì )：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家走一條新的路�！�

　　我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當“聽(tīng)書(shū)”的。我要讓每個(gè)學(xué)生都跨上想像的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著(zhù)“？”去讀書(shū)、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可給我和書(shū)本挑刺兒，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )意，我就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生道理強灌給他們的好一些。如果那樣，學(xué)生不都成一只只“瓶子”嗎？怎能釀出芬芳的佳蜜來(lái)？|怎能做未來(lái)的主人？我要讓我的學(xué)生找不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”——字典幫忙，養成課前預習，課后復習的好習慣。

　　我要讓同學(xué)們和書(shū)教朋友，在書(shū)的海洋里遨游，用高爾基的話(huà)去育他們：“愛(ài)書(shū)吧，它是你知識的源泉�！蔽乙�讓他們及早地去結識魯迅、冰心、李白、安徒生······在書(shū)中，讓他們和小鳥(niǎo)談心、和柳樹(shù)爺爺拉家長(cháng)，到嫦娥姐姐家去做客，去同杜甫老爺爺見(jiàn)面。每天，我一定少布置一些作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的`閱讀書(shū)時(shí)間，我要交給他們讀書(shū)的方法，邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美的詞、句、段啦；在班里，我要每周定期開(kāi)“故事會(huì )”、“辯論會(huì )”······

　　清脆的上課鈴聲響了，打斷了我的思緒。啊學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著(zhù)這條路走下去，實(shí)現我的理想。

　　我是老師作文 18

　　最近綜合課老師調走了，換成了一位戴著(zhù)金色邊框眼鏡的老師，這位老師十分“萬(wàn)能”，屬于“補丁”型老師，哪里有缺，補哪里，當過(guò)我們的音樂(lè )老師、科學(xué)老師、乒乓老師、還有語(yǔ)文老師，但是，盡管如此萬(wàn)能，他在我們學(xué)校的“人氣值”并不高，吐槽他的，倒挺多，我就是其中之一。放學(xué)后走在教學(xué)樓的樓梯上，時(shí)不時(shí)都能聽(tīng)到這些話(huà)：“那個(gè)某某老師，怎么這么不要臉！明明專(zhuān)業(yè)是科學(xué)，還跑去教語(yǔ)文，嘖嘖……難道是萬(wàn)能老師嗎？”

　　我常�；孟胫�(zhù)，如果我是他，我會(huì )怎么做。

　　如果我是老師，我會(huì )放下“我是老師”的.架子，認真聽(tīng)每一個(gè)同學(xué)的發(fā)言，就算他（她）的回答不是標準答案，我也會(huì )鼓勵他們，而不是“潑冷水”，“不會(huì )就不要舉手，做人要有自知之名，要知道自己是什么樣的人！”這樣的話(huà)，我絕對不會(huì )對我的學(xué)生說(shuō)。我不會(huì )在教同學(xué)們“魔術(shù)記憶法”的時(shí)候吹噓自己的造詣，更不會(huì )捏造自己是這個(gè)魔術(shù)記憶法的“發(fā)明者”。我會(huì )允許同學(xué)們大膽嘗試這種方法，而不是一味地自吹自擂、展示自己的能力。我會(huì )在自己的說(shuō)法有了漏洞并被同學(xué)們指出的時(shí)候，大膽承認錯誤并改正，不會(huì )極力去掩飾，將錯誤推給學(xué)生，而是真誠地與學(xué)生探討。如果我是老師，我不會(huì )因為同學(xué)們的不順從，而罰他們去抄書(shū)，我會(huì )用語(yǔ)言或別的方法來(lái)開(kāi)導學(xué)生，抄書(shū)，是在迫不得已的情況下才采取的極端方法。如果我是老師……

　　如果我是老師，我會(huì )放下老師的架子，毫不吝嗇我的鼓勵，允許他們找出老師的錯誤，只要不鉆“牛角尖”。也許這樣的課堂上，主角就不止有老師，而能真正讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣上課的效果也許會(huì )更好。

　　我是老師作文 19

　　假如讓我去當老師，那我一定會(huì )選擇去做一位既不嚴厲，作業(yè)布置又少，又能體諒學(xué)生的老師。原因是當今這樣的老師少之又少，幾乎是寥寥無(wú)幾的。雖然這樣的老師有，但許多還是出于表面應付，很少是發(fā)自?xún)刃牡�。大部分的老師都是死記�?zhù)傳統的教學(xué)方式，板著(zhù)臉孔，整天一幅師生有別的架勢，他們從來(lái)不知道真正體諒學(xué)生，了解學(xué)生。而且大多老師對成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生特別重視，成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生無(wú)論犯什么錯，老師都只是隨便警告一下，嚴重的就是叫到辦公室里，進(jìn)行思想教育。而對成績(jì)差的學(xué)生，就算是一點(diǎn)小事，也會(huì )當著(zhù)全班人的面，毫不留情的把他罵得無(wú)地自容，這使得成績(jì)好的`學(xué)生更加肆無(wú)忌憚，成績(jì)差的學(xué)生更加自卑。

　　如果我是老師，我一定對所有學(xué)生都平等，絕對不會(huì )出現什么成績(jì)歧視。反之，我可能還會(huì )多花些工夫在差學(xué)生身上，去幫他們找出學(xué)習的毛病。而且我還會(huì )在下課、午休的時(shí)候多和同學(xué)們在一起，多和同學(xué)們溝通，在集體活動(dòng)項目時(shí)學(xué)生們一起參加，就象對待自己的朋友一樣對待他們，絕對不會(huì )有那師生有別的架勢。而且作業(yè)我也不會(huì )布置很多，至少不會(huì )去布置那些抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)。因為本人認為去做這些抄抄寫(xiě)寫(xiě)的東西根本沒(méi)必要。如果你上課認真了，你就會(huì )懂這些知識，如果上課沒(méi)認真，不懂那么就算抄幾百次，幾千次，甚至幾萬(wàn)次你還是不懂。在上課時(shí)，我也不會(huì )把內容只限制在課本上，我會(huì )多向同學(xué)介紹一些課外的知識，讓同學(xué)們能夠擴大知識面。我還會(huì )讓同學(xué)們多運動(dòng)，讓大家勞逸結合。

　　如果都能像我說(shuō)的這樣做起來(lái)，我也應該算是一個(gè)好老師吧。

　　我是老師作文 20

　　在我的心目中，老師是最偉大、最無(wú)私、最和藹的，也是讓我永遠值得敬佩的。如果我是一名一、二年級的老師，我會(huì )給那些可愛(ài)的小學(xué)生多一些玩耍的時(shí)間，讓他們在玩耍中學(xué)到更多有益的知識，受到教育和啟迪。

　　如果我是一名三、四年級的老師，那么我就會(huì )把時(shí)間進(jìn)行合理的分配，讓他們在學(xué)習的快樂(lè )中收獲知識，并且找到學(xué)習的樂(lè )趣，讓他們越學(xué)越愛(ài)學(xué)。如果有的學(xué)生調皮搗蛋不聽(tīng)話(huà)，不完成作業(yè)，我會(huì )耐心的給他們講道理，指導著(zhù)讓他們把作業(yè)補上；如果有學(xué)生不會(huì )做的題，我會(huì )鼓勵著(zhù)讓他把自己的理解說(shuō)出來(lái)，對他進(jìn)行講解；遇到不容易懂的地方，我就不厭其煩的多舉一些例子，讓他們真正明白。如果我是一名五年級的老師，我會(huì )讓他們多思考、多做些題，讓他們把不懂的題搞懂，打好六年級畢業(yè)考試的基礎；還要平時(shí)多鼓勵和調動(dòng)同學(xué)積極發(fā)言，讓他們多掌握一些有用的東西，學(xué)會(huì )學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習。如果我是一名六年級的老師，我會(huì )多給學(xué)生一些自己的.空間，讓他們自己學(xué)習，自己審題，自己掌握答題的技巧。

　　倘若遇到有些同學(xué)在學(xué)習中不懂的地方，我會(huì )很樂(lè )意幫助他們，給它們講解疑難。我還要利用課余時(shí)間去了解他們，成為他們的好朋友。我還會(huì )在他們學(xué)習新課的同時(shí)把學(xué)過(guò)的知識復習、鞏固。除此以外，我會(huì )在班上辦一個(gè)圖書(shū)角，多貢獻一些書(shū)，讓他們懂得更多的課外知識，在班上多搞一些“指手劃腳猜成語(yǔ)”等多種豐富多彩的節目，讓他們在六年級畢業(yè)后沒(méi)有遺憾！如果我是老師，我要為學(xué)生插上理想的翅膀，讓他們在知識的天空里遨游，茁壯成長(cháng)！

　　我是老師作文 21

　　我一直有一個(gè)夢(mèng)想，那就是做一名教師，一個(gè)孩子們成長(cháng)中的航標燈。

　　如果我是一名教師，我會(huì )用心去發(fā)現孩子們心中五彩繽紛的夢(mèng)想，我會(huì )努力幫助他們去夢(mèng)想成真，我希望他們每一天都開(kāi)心，一生都永遠快樂(lè )。

　　在課堂中學(xué)到的知識，我要求他們靈活掌握，告訴他們知識的重要性，讓他們知道知識可以決定一個(gè)人的命運，也可以決定一個(gè)國家、一個(gè)民族的命運。我要盡可能讓枯燥的學(xué)習生活因為我的存在而變得生動(dòng)活潑起來(lái)，我要讓我的每一個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己在不停地進(jìn)步中。

　　如果男孩子們因為什么矛盾而大打出手，我會(huì )輕輕撫摸著(zhù)他們的頭，很親切、很?chē)烂C地和他們說(shuō)：“生活在一個(gè)班級里這么多年，結下這么深厚的友誼多不容易，有很多方法可以解決我們的'矛盾，而動(dòng)手打人是最不好的一種，為什么我們不動(dòng)腦筋想一個(gè)不傷害友誼的辦法解決問(wèn)題呢？”如果女孩子們因為點(diǎn)小矛盾互相不理睬，我會(huì )拉著(zhù)她們的手，問(wèn)問(wèn)她們?yōu)槭裁床焕聿菍Ψ�，同學(xué)做錯了什么，在互相不理睬的這段日子里，她們的心里快樂(lè )嗎？

　　我要讓孩子們的心中永遠擁有美麗的夢(mèng)，讓他們堅強，讓他們懂得許多做人的道理，讓他們的心里從小就裝著(zhù)“中國”這兩個(gè)鮮紅的字，將來(lái)無(wú)論我的學(xué)生在什么地方、從事什么職業(yè)，他們都能找到自己的快樂(lè )，因為他們會(huì )永遠記住我送給他們的話(huà)：“幫助別人的時(shí)候，能夠獲得最大的快樂(lè )！”

　　我希望我成為一個(gè)受孩子們喜愛(ài)的老師，我在為我的目標努力，我每天都在觀(guān)察，都在模仿，記住她所有方法，“她”，就是我的班主任老師，我想有一天我會(huì )成為她那樣的好老師。我在心里對自己說(shuō)“嗨！加油！”

　　我是老師作文 22

　　老師是無(wú)私的，無(wú)私的奉獻，無(wú)私的愛(ài)。老師是偉大的，多次冒著(zhù)風(fēng)雪來(lái)上課。老師的愛(ài)是博愛(ài)，老師為了我們生了多少白發(fā)，老師又為了我們滴了多少汗水。老師培養了多少人才之后而又默默無(wú)聞。因為老師是偉大的，所以，我常常這樣想“如果我是老師”

　　如果我是老師，我會(huì )無(wú)私的奉獻，奉獻我的時(shí)光，我的愛(ài)。用我的心來(lái)培育我的學(xué)生，讓他們成為品學(xué)獎優(yōu)的好學(xué)生，以后好為國家做貢獻。如果我是老師，我將以嚴肅的教學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生的`思維格更加活躍。如果我是老師，我要散發(fā)我全部的情感，每天都以認真的態(tài)度面對我的學(xué)生。課余，我要成為他們的朋友。談心、聊天，是件非常開(kāi)心的事。因為我不想戴著(zhù)“老師”這層太過(guò)嚴厲的面紗，站在高處，來(lái)俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩、透徹的�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：這么做，難道不會(huì )影響他們的學(xué)習吧？我堅信：不會(huì )！將心比心，我相信可以用我的真心換來(lái)他們對我的了解、認識；換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著(zhù)百分百的熱情學(xué)習，還怕學(xué)不好嗎？如果我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏心之情。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。我會(huì )讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機會(huì )。再加上共同的努力，一切都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么能知道成敗如何？即使真的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。如果我是老師，我會(huì )……

　　我會(huì )做太多太多的事了，如果我是老師我一定會(huì )履行我所有的諾言的！

　　我是老師作文 23

　　如果我是老師，我會(huì )創(chuàng )造一個(gè)輕松的學(xué)習環(huán)境，讓教室充滿(mǎn)笑聲。每當我提問(wèn)時(shí)，學(xué)生們都會(huì )舉手。每當我讓他們閱讀和思考時(shí)，學(xué)生們總是安靜而認真地思考。他們讓學(xué)習成為一種樂(lè )趣。大多數老師現在上課都板著(zhù)臉，放學(xué)后布置很多作業(yè)。如果我是老師，我只會(huì )布置很少的作業(yè)。此外，我會(huì )要求學(xué)生每天寫(xiě)一篇大約100字的日記，在日記中反映他們的思想、快樂(lè )和悲傷。我從不去上其他的課，也不去上下課的'時(shí)間。如果考試占用了他們的游戲時(shí)間，我會(huì )盡快彌補。如果我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的好孩子。除了給他們上中文課，我還會(huì )教他們畫(huà)水粉、線(xiàn)條畫(huà)和素描，打籃球、乒乓球和自行車(chē)。讓我們放松一下，充分利用艾爾文的才能和愛(ài)好。

　　我還會(huì )教他們做人的基本原則和道德準則。生命的開(kāi)始，自然是美好的。我們的孩子將永遠保持心靈純潔。如果我是老師，我會(huì )平等地對待成績(jì)好和不好的學(xué)生。我會(huì )鼓勵成績(jì)好的學(xué)生繼續努力，幫助成績(jì)差的學(xué)生。對于成績(jì)差的學(xué)生，我會(huì )告訴他們如何學(xué)習，并給他們認真細致的指導，讓成績(jì)差的學(xué)生不再自卑，相信經(jīng)過(guò)不懈的努力，他們會(huì )有成功的一天。如果我是老師，我會(huì )在課堂上舉行一些活動(dòng)。然而，活動(dòng)的內容不是由我決定的，而是由學(xué)生投票決定的，這樣他們喜歡的所有活動(dòng)都可以舉行。為了將來(lái)成為一名好老師，現在我應該努力學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，主動(dòng)舉手發(fā)言，并在各方面大膽鍛煉自己。

　　讓我們努力成為一名好老師！

　　我是老師作文 24

　　如果以后我有幸成為一名教師，我要和我的學(xué)生成為知己。如果我是老師，我會(huì )在學(xué)生犯錯誤時(shí)，不去打罵、挫傷自尊，而是輕輕地撫摸學(xué)生們的頭，親切的告訴他們說(shuō)：“以后不許在這樣了，雖然每個(gè)人都會(huì )犯一些這樣或那樣的錯誤，但只要及時(shí)的改正，就會(huì )被大家原諒的”，因為我要他們明白“今天不代表明天，一定要相信自己，相信自己能做好眼前的每一件事，那將在不遠的將來(lái)就會(huì )成為最棒的”。

　　如果我是老師，在他們考試成績(jì)不理想時(shí)，我也不會(huì )罵他們，更不會(huì )打他們，我要充分樹(shù)立他們的自信心，幫助他們尋找成績(jì)中的不足，耐心的講解給他們，直到同學(xué)們完全理解、學(xué)會(huì )為止。如果我是老師，在課堂上我不會(huì )死巴巴的給他們講課，在講課文時(shí)，我會(huì )讓他們聲情并茂的扮演課文中的人物，融進(jìn)故事中去，讓他們在學(xué)中玩、玩中學(xué)。在分享樂(lè )趣的同時(shí)加強理解。在課間時(shí)，主動(dòng)和學(xué)生們進(jìn)行溝通，暢談理想。充分展開(kāi)同學(xué)們的想象力。讓他們暢所欲言的描繪自己的美好未來(lái)，讓他們在自己理想的天空上自由飛翔。如果我是老師，我會(huì )從一周的課程里抽出一節課的時(shí)間，讓同學(xué)們在圖書(shū)館借的圖書(shū)在這一節課里閱讀，增長(cháng)同學(xué)們的課外知識。如果我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們懂得教育家孔子的“知之為知之，不知為不知”這句話(huà)的`深刻含義。

　　成功貴在積累，就像是華羅庚說(shuō)的那樣“科學(xué)成就就是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，唯有長(cháng)時(shí)間的積聚才能由點(diǎn)滴匯成大�！奔偃缥沂抢蠋�！我會(huì )和學(xué)生們一起愛(ài)護身邊的一花一草，保護好身邊的環(huán)境和小動(dòng)物……如果長(cháng)大以后我能成為一名光榮的教師，我一定會(huì )那樣做的。

　　我是老師作文 25

　　每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名老師。

　　老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師像辛勤的園丁，把我們培育成大樹(shù)。老師像春雨，灑下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識。

　　如果我是老師，我將以嚴謹的學(xué)習態(tài)度，認真上好每一堂課，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。如果我是老師，我不會(huì )因為學(xué)生做錯題而責罵他，而是耐心地為他講解，我一定認真地講解每一道題，直到所有的同學(xué)都聽(tīng)明白。如果我是老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)，我認為作業(yè)的多和少與孩子的能力無(wú)關(guān)，不是說(shuō)作業(yè)多就能成為優(yōu)秀生。如我是老師，我要散發(fā)我全部的.熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我希望，對他們而言，我是透明的；他們對我而言更是晶瑩透徹的�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：這么做，難道不會(huì )影響他們的學(xué)習嗎？我堅信：不會(huì )！將心比心，我確信可以用我的真誠換來(lái)他們對我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。我會(huì )讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機會(huì )，我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。

　　如果我是老師，我就要做這樣的老師，做一個(gè)受人愛(ài)戴的老師，有責任感的老師。

　　我是老師作文 26

　　還有一個(gè)多學(xué)期就要畢業(yè)了，我們的日子你不知道有多么難熬。每天上課像睡覺(jué)一樣，放假的時(shí)候每科作業(yè)不多是，但是全都加起來(lái)，要整整一天的時(shí)間才能做完，我想著(zhù)想著(zhù)，就進(jìn)入了沉思。

　　如果我是老師，那該多好��！我一定不像有些老師，整天板著(zhù)臉，冷若冰霜。雖然是嚴師出高徒，但我不愿意當這種老師，因為我不喜歡讓學(xué)生怕我，反過(guò)來(lái)，我也不能太和藹可親，讓學(xué)生由著(zhù)性子來(lái)，那樣，他們是不會(huì )尊重我的，想來(lái)想去，我作為老師時(shí)，還是把這些合為一體，十分之五的和藹，十分之五的嚴厲，這樣，我想我應該可以。

　　如果我是老師，那該有多好！我首先把作業(yè)減少一半，決不像有的老師那樣，一個(gè)詞語(yǔ)也要寫(xiě)十遍八遍，讓學(xué)生們累的手腕發(fā)痛。因為我知道，這樣只是讓學(xué)生死記硬背，并沒(méi)有什么意義，換來(lái)的只有學(xué)生喊累叫苦的抱怨，這一點(diǎn)，我深有感觸。

　　如果我是老師，我要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我要以生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)講課文，深入淺出，進(jìn)行教育。我還要把我的學(xué)生帶到大自然的課堂里去，春天，我要帶學(xué)生們去放風(fēng)箏，在田野里盡情的玩耍，打滾、捉蝴蝶；夏天，我要學(xué)生走在池塘邊，一起來(lái)到池塘里游泳；秋天，我領(lǐng)學(xué)生們到紅葉似火的'香山，讓他們在火的海洋里蹦跳；冬天，我領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在雪地里打雪仗、堆雪人，尋寶，我就不信，這樣的生活，還不能使孩子再生憂(yōu)慮。

　　對了，如果我是老師，我一定要對學(xué)生一視同仁，不會(huì )偏向。無(wú)論尖子生、差生，如果誰(shuí)犯了錯誤，我一定一樣的嚴厲批評，一樣的給他講道理。

　　如果……如果……這時(shí)，朋友叫醒了我，我才從想象中回到現實(shí)，可是，我多么想當一名老師，為學(xué)生們服務(wù)呀！

　　我是老師作文 27

　　如果我是老師，而且是一位語(yǔ)文老師該多好呀！上課的時(shí)候，我不會(huì )按著(zhù)教材給學(xué)生講解課文，這樣學(xué)生的積極性就調動(dòng)不起來(lái)，因此大腦動(dòng)不起來(lái)，上課就感覺(jué)特別無(wú)聊。我會(huì )像課本中田老師那樣把課文的內容編成一個(gè)小故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講給學(xué)生們聽(tīng)，讓他們進(jìn)入到故事中去，恍如身臨其境，更加深刻地了解課文。然后我會(huì )提出一些問(wèn)題，慢慢地引導學(xué)生們思考，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。下課鈴聲一響，我會(huì )把我的學(xué)生像小鳥(niǎo)一樣放出去，讓他們盡情地玩耍，快樂(lè )地嬉戲。我布置家庭作業(yè)的數量也不會(huì )像小山一樣壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。而且，在緊張的'學(xué)習中，我會(huì )經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中游山玩水，體會(huì )大自然無(wú)窮的魅力，從小培養他們熱愛(ài)祖國。

　　熱愛(ài)大自然的思想感情。如果我是老師，而且是一位英語(yǔ)老師該多好呀！上課的時(shí)候，我不會(huì )逼著(zhù)學(xué)生背單詞。學(xué)句子。這樣不僅學(xué)不會(huì )，而且每天死記硬背也不是一種好方法。甚至有的學(xué)生把拼音漢字寫(xiě)在書(shū)上來(lái)背，這樣單詞讀音就不準確。我會(huì )讓學(xué)生們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。每上一個(gè)模塊，都要設計一個(gè)有趣的游戲，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習英語(yǔ)，甚至喜歡這一門(mén)學(xué)科。如果我是老師，而且是一位體育老師該多好��！現在國家富裕了，使許多學(xué)生討厭體育鍛煉，甚至成了一條“大懶蟲(chóng)”。上課的時(shí)候，我不會(huì )經(jīng)常使用一種方式來(lái)上課。這樣時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生們個(gè)個(gè)都會(huì )討厭上體育課。我每節課都會(huì )給學(xué)生一個(gè)意外驚喜，并做一些有益的游戲鍛煉身體。如果他們累了，我會(huì )讓他們躺在學(xué)校的草坪里休息一會(huì )兒，經(jīng)常號召學(xué)生鍛煉身體。如果我是老師，我一定這樣做。

　　我是老師作文 28

　　老師多好啊，老師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，老師就像是一位辛勤的園丁，把甘露輕輕灑向茁壯的新苗。如果我是老師，那該多好��！

　　如果我是老師，我一定會(huì )“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，把自己畢生的心血都傾注在學(xué)生們的身上，培育出片片桃李。

　　如果我是老師，當有的'同學(xué)背不下課文來(lái)，我不會(huì )責罵他，而是耐心的陪他一起背，直到背會(huì )為止。

　　如果我是老師，當有的同學(xué)考試沒(méi)有考好，我不會(huì )因此責備他，而是和他一起分析卷紙，讓他再接再厲。

　　如果我是老師，當有的同學(xué)犯了錯誤，我不會(huì )“劈哩啪啦”地扇他幾記耳光，而是與他耐心的溝通，讓他認識到錯誤，并改正錯誤。

　　如果我是老師，不會(huì )因為臨近考試，就把音樂(lè )、美術(shù)、體育等學(xué)科統統換成語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，我要讓同學(xué)們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　如果我是老師，我不會(huì )給同學(xué)們布置小山似的作業(yè)，我會(huì )讓他們有充分的時(shí)間來(lái)放松自己。我會(huì )和同學(xué)們做朋友，和他們一起唱歌，一起猜謎語(yǔ)，一起聊天。

　　如果我是老師，我不會(huì )只讓同學(xué)們抱住課內的書(shū)，會(huì )告訴他們“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。春天，我和同學(xué)們一起春游，觀(guān)賞春景，看融化的溪水，看暴青的嫩芽，看怒放的花朵；夏天，我帶同學(xué)們去植物園觀(guān)賞香遠益清的荷花，告訴他們做人應該像荷花那樣出淤泥而不染；秋天，我和同學(xué)們到郊外游玩，野炊，采集楓葉，讓他們通過(guò)勞動(dòng)獲得樂(lè )趣；冬天，我和同學(xué)們一起堆雪人，滾雪球，打雪仗，告訴他們做人也要像雪花一樣無(wú)私奉獻，用自己潔白的身軀點(diǎn)綴大地。我會(huì )和他們一起體味生活的美好，感悟生命的意義。

　　老師的事業(yè)多么美好，老師的事業(yè)多么崇高！

　　如果我是老師，那該多好��！

　　我是老師作文 29

　　人生中有許多如果，但我最想的就是如果我是老師。老師這個(gè)職業(yè)一直誘導著(zhù)我，我認為老師這個(gè)職業(yè)是神圣的、崇高的。老師是園丁哺育了我們這些祖國的花朵，是老師教給了我們知識，是老師教給了我們懂事……

　　如果我是老師，我會(huì )堅持在自己崗位上；教給學(xué)生們更多我知道的知識，如果有人在學(xué)習上跌倒了，我會(huì )告訴他，大衛在一篇文章中寫(xiě)過(guò)：走錯了路不要緊，關(guān)鍵是是否能將身軀轉化為筆從哪跌倒，就從那個(gè)地方重新另起一行，路就在腳下延伸，前方不遠就是勝利。如果哪個(gè)同學(xué)受到了挫折我會(huì )鼓勵他，沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就是一帆風(fēng)順的，一定會(huì )遇到挫折或許不止一次遇到挫折，勇敢的'克服它，躍過(guò)去繼續走，你一定會(huì )克服它的。如果有人犯了錯我不會(huì )在班上當所有的人面前批評他，我會(huì )把他叫到一個(gè)沒(méi)有人的地方，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“老師看過(guò)這樣一段話(huà)沒(méi)有誰(shuí)在成長(cháng)的過(guò)程中不犯錯誤，然而你是否知道，一些錯誤，你們犯過(guò)了以為像一顆鹽溶在了歲月里，然而不是，是有人怕硌疼你們悄悄藏了起來(lái)�！崩蠋熢谛�時(shí)候《兒童文學(xué)》上看到的也是關(guān)于這方面的故事，我這兒就真的有一顆這樣的一粒鹽，我會(huì )告訴他我愿意永遠為你珍藏一粒鹽。這樣的教育我相信他一定不會(huì )再犯，一定會(huì )改過(guò)來(lái)的。

　　那個(gè)金色的九月自從我遇到了老師，目睹了老師的辛苦，老師這個(gè)神圣的職業(yè)，我就一心想當老師，雖然會(huì )付出青春，但我喜歡這個(gè)職業(yè)，雖然——我只是六年級的學(xué)生，但我有夢(mèng)想，我有理想，我會(huì )努力實(shí)現的。

　　如果……如果……

　　如果我是老師，我會(huì )付出一切，就是茫茫大海中的一葉扁舟，老師就是燈照耀著(zhù)我前進(jìn)的路……

　　如果，我是老師……

　　我是老師作文 30

　　“每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽(tīng)到這歌聲，我總會(huì )有無(wú)限的遐想：如果我是小學(xué)老師，教室里將會(huì )是怎樣一幅景象呢……

　　我輕輕推開(kāi)教室的大門(mén)，無(wú)數雙渴望學(xué)習的眼睛一起注視著(zhù)我。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走上了講臺，那時(shí)，我的心在猛烈地跳動(dòng)，我的血液在熱烈地沸騰，這一切可是我向往已久的呀！我望著(zhù)那一道道期待的目光，那一個(gè)個(gè)甜美的微笑，我的心也在那一刻發(fā)誓：我要讓同學(xué)們沉浸在知識的海洋，讓那濺起的浪花叩擊一個(gè)個(gè)快樂(lè )的童年。

　　我那五彩繽紛的教學(xué)生涯，便在一片片朗朗讀書(shū)聲中開(kāi)始了，我將和我的學(xué)生度過(guò)快樂(lè )的每一天。我會(huì )用和藹可親的態(tài)度對待每一位學(xué)生，因為，在我心中，學(xué)生就是我的兒女，我們誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)。每個(gè)孩子都是平等的，無(wú)論他或她是乖巧還是調皮，我都會(huì )很有耐心地教育他們，就像辛勤的園丁培育美麗的花朵那樣。

　　我不能讓每一個(gè)精彩瞬間，每一個(gè)快樂(lè )時(shí)光，都一一停留在教室里。我會(huì )跟家長(cháng)多一些溝通，共同探討教育孩子的`大計；我會(huì )經(jīng)常和孩子們在一起談話(huà)，做游戲，講故事，搞活動(dòng)……從此了解孩子們的多姿多彩的心思，同時(shí)，也讓孩子們明白家長(cháng)和老師對他們的殷切期望。

　　我要教他們了解中國的歷史，教他們唱雄渾奔放的國歌；我要為大家講解古代的文學(xué)，讓他們知道除了李白和杜甫，還有許多許多的大詩(shī)人；我為大家朗誦精品散文和魯迅小說(shuō)，使他們領(lǐng)會(huì )其中的含義，我要讓他們一睹大文豪家那洶涌豪邁的氣勢和清麗的風(fēng)格，文學(xué)家們獨特的創(chuàng )新和奇麗豐富的想象。我看到，在陽(yáng)光的沐浴下，祖國的花朵茁壯成長(cháng)起來(lái)了，內心無(wú)比激動(dòng)。

　　如果我是小學(xué)老師，小學(xué)生就是我全部的希望。

　　我是老師作文 31

　　教師是神圣的職業(yè)。他們用一支粉筆為學(xué)生畫(huà)出知識王國的迷宮，用一個(gè)指針為學(xué)生指明通往理想的道路。因此，我特別想成為一名教師。

　　如果我是老師，如果我的同學(xué)忘記或沒(méi)有做作業(yè)，我不會(huì )不加區別地責罵他們。今天下午我會(huì )讓那些沒(méi)帶作業(yè)的學(xué)生過(guò)來(lái)。如果他們沒(méi)有做作業(yè)，我會(huì )先問(wèn)原因。如果他們不問(wèn)我問(wèn)題，我會(huì )耐心解釋。

　　如果我是老師，我會(huì )公正。如果班長(cháng)或學(xué)習委員會(huì )犯了錯誤，我會(huì )像其他學(xué)生一樣教他們，讓他們知道自己的錯誤。關(guān)于他們我什么也不會(huì )說(shuō)。

　　如果我是老師，我不會(huì )給我的'同學(xué)留下太多的作業(yè)。讓他們在40分鐘內輕松完成，而不是在半夜11或12點(diǎn)寫(xiě)。

　　如果我是老師，我不會(huì )讓我的同學(xué)在課堂上一直學(xué)習。有時(shí)候我會(huì )玩一個(gè)游戲，讓他們開(kāi)心地完成課程。我也不會(huì )占用他們的時(shí)間去完成課程。鈴一響，我就宣布:“下課了�！�

　　如果我是老師，我不會(huì )把淘氣的同學(xué)叫到辦公室，然后不停地說(shuō)罵他們，讓他們丟臉。我會(huì )為他們解釋原因，告訴他們:“這是唯一的機會(huì )。之后，我們將討論它們�！�

　　如果我是老師，我不會(huì )讓我所有的同學(xué)都參加體育運動(dòng)。他們可能參加也可能不參加體育運動(dòng)。我不需要成為第一個(gè)，只要盡我所能。

　　如果我是老師，我就不會(huì )強迫我的同學(xué)正確地做所有的作業(yè)。如果有任何問(wèn)題我不能回答，我會(huì )從最基本的部分開(kāi)始。我會(huì )一直把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚。他會(huì )做更多的問(wèn)題。如果我做不到，我會(huì )再向他解釋一遍，而不是說(shuō)，“回去讓父母討論一下，下課后再來(lái)學(xué)校�！�

　　要是我是老師就好了！

　　我是老師作文 32

　　老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親，培養了許多有用的人才，可謂是桃李滿(mǎn)天下。我十分敬佩我的老師，但他們也有一些不敬人意的地方，就說(shuō)留作業(yè)吧！有時(shí)候好不容易放了幾天假，我們能痛痛快快的玩幾天，可是誰(shuí)知老師們又留了那么多作業(yè)，吧我們壓的喘不過(guò)起來(lái)。

　　寫(xiě)了語(yǔ)文，數學(xué)作業(yè)，還要寫(xiě)大冊……一寫(xiě)就寫(xiě)很長(cháng)時(shí)間，上眼皮和下眼皮亂“打架”，有時(shí)候這像躺在一張小床上美美的睡上一覺(jué)。但是一想老師留的作業(yè)還沒(méi)有做完，如果做不完的話(huà)一定會(huì )受到老師的眼里批評，所以我就得慢慢地支撐著(zhù)，直到把作業(yè)做完。有時(shí)候課上的'作業(yè)完不成，下課還要接著(zhù)做，診所難受極了。如果我是老師，我一定會(huì )合理的安排時(shí)間，讓孩子們上好每一節課。上課時(shí)我會(huì )嚴厲的管教學(xué)生。

　　下課時(shí)，我會(huì )像一位大姐姐一樣和他們一起做游戲。輕輕松松的度過(guò)課間十分鐘。對于好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。如果學(xué)生考試沒(méi)考好，我不正面批評，過(guò)后我會(huì )找他們談心，耐心說(shuō)服教育，幫助孩子們選擇恰好的學(xué)習方法，以求進(jìn)步。如果我是老師，我會(huì )給那些上不起學(xué)的窮孩子們支助讓他們重返校園，學(xué)到更多的知識，長(cháng)大為我們的祖國做貢獻。如果我是老師，我會(huì )經(jīng)常到學(xué)生家中去家訪(fǎng)，我還會(huì )指導他們做作業(yè)，我還會(huì )像孩子們推薦《塑造心靈》和《揚起的風(fēng)帆》等書(shū)，讓孩子們讀。

　　閑暇時(shí)間我還會(huì )帶領(lǐng)我的同學(xué)們一起盡情的玩耍，比如說(shuō)籃球，足球，乒乓球……我會(huì )像燃燒的蠟燭一樣把自己的光和熱獻給學(xué)生。如果我是老師……

　　我是老師作文 33

　　同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會(huì )，你會(huì )當啥呢？如果上帝給我一次這樣的機會(huì )，我會(huì )選擇當一位老師。

　　也許有人會(huì )說(shuō)：“當老師有啥好的，不過(guò)是個(gè)教書(shū)匠，孩子王罷了。還不如當個(gè)老板、個(gè)體戶(hù)體面呢�！庇绕涫墙鼛啄晟鐣�(huì )上出現一些對老師這個(gè)職業(yè)不公正的看法，大學(xué)生畢業(yè)后都不愿意當老師，不錯，當老師是不體面，一沒(méi)錢(qián)、二沒(méi)地位，整天圍著(zhù)一群孩子轉，一輩子沒(méi)啥出息�？墒菦](méi)有老師，會(huì )有那一些經(jīng)理，老板嗎？

　　如果我是一位老師，我會(huì )帶著(zhù)我的學(xué)生們到田野里，那里莊稼茂盛，五谷豐登；我也會(huì )帶著(zhù)他們去果園里，那里瓜果飄香，色澤誘人，我還會(huì )帶他們坐上太空船，去拜訪(fǎng)星星和月亮……

　　如果我是一位老師，我不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)習好而偏向誰(shuí)，相反，我會(huì )幫助那些學(xué)習有困難的學(xué)生，讓他們鼓起學(xué)習的勇氣，讓他們的.成績(jì)漸漸提高。我不會(huì )采用傳統的“一棒子打死”的方法去教育學(xué)生，絕不繼承“重男輕女”的老傳統思想，相反，我要從女生世界里，去探索，去發(fā)現更多閃亮的星星。

　　如果我是一位老師，我不會(huì )像其他老師那樣，布置好多好多的作業(yè)，我會(huì )少布置點(diǎn)作業(yè)，至少，我不會(huì )讓學(xué)生為做作業(yè)而頭痛。我會(huì )讓學(xué)生有自由和想象的空間。如果哪個(gè)同學(xué)犯了錯，我會(huì )耐心地給他(她)講道理，我不會(huì )遷就他（她），并讓那個(gè)同學(xué)悔改。

　　如果我是一位老師，我會(huì )根據每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導，使他們個(gè)個(gè)成為祖國的有用之才。 我愛(ài)老師，我更愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)。

　　我是老師作文 34

　　“老師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！碑斘艺嬲�理解了這句話(huà)的含義時(shí)，我已經(jīng)從一個(gè)幼稚可愛(ài)的孩童成為一名好學(xué)上進(jìn)的陽(yáng)光少年。我從心底向往老師這個(gè)職業(yè)，我常常想，假如我是一名老師，我會(huì )怎樣培育我的學(xué)生呢？

　　如果我是一名老師，我首先會(huì )培養孩子們健康的體魄，在課間十分鐘讓孩子們遠眺，讓眼睛得到充分的調節和休息：我會(huì )組織孩子們踢毽子。跳皮筋，讓他們頭腦放松，學(xué)習時(shí)更加專(zhuān)心：我還會(huì )經(jīng)常組織一些體育比賽，培養孩子們的團隊精神，磨練他們的意志

　　如果我是一名老師，我會(huì )培養孩子們良好的學(xué)習習慣，從孩子們一踏進(jìn)校門(mén)開(kāi)始，就交給他們怎樣保持正確的讀寫(xiě)姿勢，怎樣把字寫(xiě)得公正娟秀，怎樣提高學(xué)習效率，我會(huì )讓孩子們在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )方塊字的.美感，在朗誦時(shí)體會(huì )古詩(shī)詞的意境，學(xué)會(huì )用文字表達感情，用好奇心揭開(kāi)疑問(wèn)，用歌聲贊美生活，用畫(huà)筆描繪明天，勤學(xué)好問(wèn)，天天進(jìn)步，做主動(dòng)學(xué)習，享受學(xué)習的好孩子。

　　如果我是一名老師，我會(huì )用愛(ài)心和關(guān)懷架起與同學(xué)們溝通的橋梁。我一定不會(huì )打罵孩子，我和孩子們會(huì )想好朋友一樣親密，課上向他們傳授知識，課下與他們捉迷藏、傳紙條：當他們在學(xué)習上有難題時(shí)，我會(huì )循循善誘啟發(fā)他們：當他們與同伴鬧矛盾時(shí)，我會(huì )輕輕撫摸他們聰明、又總是冒出鬼點(diǎn)子的小腦袋，曉之以理動(dòng)之以情，讓他們學(xué)會(huì )尊重和友愛(ài)。

　　如果假如我是一名老師，我會(huì )培養。引導每一個(gè)孩子，使他們成為興趣廣泛。全面發(fā)展的好學(xué)生。教育他們遵循紀律、尊敬師長(cháng)。熱愛(ài)勞動(dòng)。交給他們如何讓做人。如何交往。做校園里的好學(xué)生，家庭中的好孩子。

　　孩子是世界上最嬌嫩。最美麗的花朵，假如我是一名老師......

　　我是老師作文 35

　　老師，這是一個(gè)多么光榮的職業(yè)！他是園丁，每天為祖國含苞未放的花朵澆澆水，施施肥，讓他們都長(cháng)成祖國最燦爛的花朵。

　　也許，有人會(huì )說(shuō)做一名老師很累呀！是的，做一名老師的確很累，可是哪種美麗的花朵能離得開(kāi)園丁，不需要園丁辛勤的汗水呢？我愿意當一名老師。

　　如果，我是一名一年級的老師，在小朋友們活蹦亂跳入校的第一天，我不會(huì )教他們漢字，不會(huì )教他們拼音，而是教他們做人的基本道理，因為我相信“人之初，性本善”這句話(huà)，讓他們懂得做人的基本道理，從小養成良好的習慣，不打架、不罵人、不說(shuō)臟話(huà)，用良好的態(tài)度去面對風(fēng)浪，用心去理解別人，長(cháng)大后或許他們就會(huì )受到別人的尊敬、愛(ài)戴。

　　如果我是一群調皮學(xué)生的老師，我就會(huì )用自己的心血去感化他們、去教育他們，因為我從來(lái)不相信“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，不管是什么學(xué)生，只要你用心去愛(ài)他，用科學(xué)方式去教導他們，我相信他們一定會(huì )變成最燦爛的花朵。

　　如果我是一群優(yōu)秀學(xué)生的老師，我會(huì )把更多的心血放在他們的.身上，讓他們成為花叢中最美麗的一朵，但我不會(huì )讓他們成為“書(shū)呆子”，在適當的時(shí)間，我會(huì )讓他們多交朋友，與他們聊聊天，讓他們快樂(lè )，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)或建議來(lái)教育他們。

　　如果我是一群高智低能兒童的老師，我會(huì )去糾正他們的缺點(diǎn)，在學(xué)習方面，我或許并不用操心，但我會(huì )教育他們如何學(xué)會(huì )獨立生活，每天幫助爸爸媽媽?zhuān)�打掃打掃衛生，為校園內的小樹(shù)澆澆水，到大街上幫助老人們，成為全面發(fā)展的學(xué)生。

　　如果我是一名老師，我會(huì )用自己畢生的心血去教育我的學(xué)生，讓他們成為國家的棟梁之材。

　　我是老師作文 36

　　老師是辛勤的園丁，她們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿(mǎn)天下。我非常愛(ài)戴我們的老師，但我們也有不盡人意的地方。

　　首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書(shū)育人，是神圣的.�？稍趯W(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。

　　如果我是一名老師，每當太陽(yáng)從東方升起，我就會(huì )早早地來(lái)到學(xué)校。當同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì )回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無(wú)限的關(guān)愛(ài)。

　　如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師�！案咝�率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢？老師嚴厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì )誤解老師的嚴厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì )在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話(huà)。而我不會(huì )，我不會(huì )做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師。

　　如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力，樂(lè )趣，使我的學(xué)生能積極參與。

　　如果我是老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)。我認為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。

　　如果我是一名老師，我會(huì )好好對待每一位學(xué)生，把自己所有的知識都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識的海洋中。

　　如果我是一名老師……

　　如果我是一名老師，我一定要讓每一位學(xué)生都能快樂(lè )學(xué)習每一天。

　　我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現。我一定會(huì )向著(zhù)我的夢(mèng)想加油，努力！

　　我是老師作文 37

　　“叮鈴鈴”，伴隨著(zhù)一陣鈴聲，我走進(jìn)教室，看到一雙雙渴求真實(shí)的眼睛，我不由的心頭一顫……沒(méi)錯，這就是我的夢(mèng)想，做一名普通的人民教師。

　　伏尼契說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的理想越崇高，生活就越純潔�！笔前�，理想能給不幸者以歡樂(lè )。理想是指路的明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。暫時(shí)的是現實(shí)，永生的是理想。如果你沒(méi)有理想，沒(méi)有某種美好的愿望，也就不會(huì )有美好的實(shí)現。

　　我想當一名教師的理由其實(shí)很可笑，起因就是：二叔是一位初中語(yǔ)文老師，小時(shí)候二叔要去上課，我非要鬧著(zhù)去聽(tīng)課。二叔開(kāi)始上課，他一喊起立，那么多學(xué)生就喊著(zhù)老師好，心里不禁想到當老師真威風(fēng)，這使我肅然起敬。二叔在黑板上寫(xiě)字，下面的.學(xué)生們全神貫注的盯著(zhù)黑板，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生開(kāi)小差真神氣，這時(shí)我當老師的欲望更加強烈了。

　　假如我是一名老師，我會(huì )做學(xué)生們的大朋友，我會(huì )和學(xué)生們打成一片，把我的知識毫無(wú)保留地傳授給他們；

　　假如我是一名老師，我會(huì )讓學(xué)生們做自己喜歡的事情，把學(xué)生的想象空間激發(fā)出來(lái)；

　　假如我是一名老師，我不會(huì )布置太多的作業(yè)，讓學(xué)生們輕松地度過(guò)每一天；

　　假如我是一名老師，我將和其他老師共同探討新課標，不斷更新自己的知識結構，讓自己成為答疑解惑的高手；

　　假如……

　　十年后，學(xué)業(yè)有成，我會(huì )奮戰在教育戰線(xiàn)上，教育出更多的人才，讓他們成為祖國的棟梁之才，讓他們報效祖國，讓祖國繁榮昌盛永遠富強。

　　可是要實(shí)現我的“假如”，就需要我付出行動(dòng)，只有加倍努力才能實(shí)現自己理想。

　　我是老師作文 38

　　從小我就有一個(gè)當老師的夢(mèng)想，我遇到過(guò)許多好老師，他們不辭辛勞，他們嘔心瀝血，他們不知疲倦，只為教育出對社會(huì )有貢獻的人，我喜歡老師，我敬愛(ài)老師。

　　如果我是一名老師，我會(huì )讓我的課堂上充滿(mǎn)快樂(lè )，我會(huì )用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音為同學(xué)們講課，也許，我在課上會(huì )手舞足蹈，與學(xué)生打成一片，我會(huì )讓我的學(xué)生打心底里敬重我。

　　如果我是一名老師，當我的學(xué)生們因為一點(diǎn)小事而爭吵、打架，我會(huì )將他們親切地拉到辦公室，不是用嚴肅的話(huà)語(yǔ)去批評他們，因為這樣他們也許會(huì )聽(tīng)不進(jìn)去，我會(huì )好好地跟他們講道理，平息他們的“戰爭”。

　　如果我是一名老師，我一定會(huì )是一名公平公正的老師。表現好的學(xué)生，我一定會(huì )及時(shí)表?yè)P，表現差的學(xué)生，我會(huì )用他們最能接受的語(yǔ)言去批評他們，但之后我會(huì )鼓勵他們，不讓他們失去信心。有些學(xué)生會(huì )屢教不改，但我是決不會(huì )對他們失去耐心，我會(huì )用我那溫暖的'語(yǔ)言去感化他們的心靈。

　　如果我是老師，每天早上，我會(huì )趕在學(xué)生們之前到學(xué)校，我會(huì )用抹布擦去窗臺上的塵土，用掃把掃去地上的垃圾，把桌椅排好，把窗戶(hù)開(kāi)開(kāi)，通通風(fēng)。等學(xué)生們來(lái)了，他們交好作業(yè)，我就讓他們坐在位子里看書(shū)，我會(huì )悄悄地走到他們的身旁，和他一起看書(shū)，一起交流看書(shū)的心得體會(huì )。早上，我會(huì )是那樣的溫和，但是，在批改作業(yè)的時(shí)候，我也毫不留情，誰(shuí)哪兒漏了標點(diǎn)誰(shuí)字寫(xiě)的不端正，誰(shuí)哪兒偷工減料，我都會(huì )一一指出。

　　當老師雖然不容易，但我一定會(huì )努力，奮發(fā)向上，從小做到當老師應有的條件，我相信，我的努力一定會(huì )換來(lái)回報，同學(xué)們，讓我們一起加油去實(shí)現自己的理想。

【我是老師作文】相關(guān)文章：

我的老我的老師作文02-07

我的老師作文_小學(xué)生我的老師作文05-10

作文我的老師08-21

我當老師作文08-21

我給老師作文04-02

我的老師很作文02-16

我的老師的作文06-08

作文：我的老師！05-01

(精選)我的老師作文07-19

[精選]我的老師作文07-17