難忘的老師作文【薦】
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的難忘的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的老師作文1
陳老師是我在六年級的老師，我對她的印象是最深刻的，她穿的很樸素，迷人的微笑整天掛在臉上，她很和善，我對她的感覺(jué)很好，她對每個(gè)學(xué)生都很負責人，從來(lái)沒(méi)有因為別人的學(xué)習成績(jì)差而歧視別的學(xué)生，他對所有學(xué)生都是一視同仁。
我是個(gè)和內向的女孩，總也不和別人說(shuō)話(huà)，不會(huì )的題誰(shuí)也不問(wèn)就在心里憋著(zhù)，第一次考試成績(jì)下來(lái)沒(méi)有及格，淚水掛在我的臉上，我無(wú)臉應對老師，放學(xué)的時(shí)候老師把我叫住，我以為老師會(huì )批評我，可并是老師只是說(shuō)讓我多喝同學(xué)們溝通溝通，如果有什么不會(huì )的能夠問(wèn)她，雖然我記住了她的話(huà)但是一遇到問(wèn)題是我還是不好意思問(wèn)她，她便主動(dòng)來(lái)和我交流，慢慢的我的性格變得開(kāi)朗起來(lái)，我喜歡交朋友了，不會(huì )的問(wèn)題也喜歡和朋友一齊討論，我的學(xué)習成績(jì)慢慢的上升了，當我考試考取了好成績(jì)老師便會(huì )教育我不傲，我考得不好的時(shí)候老師便會(huì )說(shuō)沒(méi)關(guān)系一次考不好沒(méi)事的，我就在老師的鼓勵下度過(guò)了小學(xué)，在畢業(yè)那天，老師比我們還高興，同學(xué)們圍著(zhù)老師快樂(lè )的歡呼，可我卻有些傷感，我立刻就要到一所新學(xué)校，立刻就要開(kāi)始新的生活，我怕我還會(huì )像以前一樣寂寞，沒(méi)有朋友，我怕再回到以前那個(gè)沒(méi)有自信，內向，孤獨的我，這是老師叫了我一聲，我打亂我的思緒，跑到老師的跟前，老師對我說(shuō)你只要進(jìn)你的努力去做你想做的是你就必須會(huì )成功，不要在乎別人怎樣冷眼對你，你只要感覺(jué)自己做的對就能夠，你們考上好的大學(xué)，這就是我最好的心愿，我期望我這個(gè)心愿你們會(huì )幫我實(shí)現它，你到初中必須要努力必須要比此刻學(xué)的還要好，我期望你能有一
個(gè)成功的人生，把自己的這輩子活的精彩，這是我對你的期望，你不要辜負我明白嗎？我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，對老師說(shuō)我會(huì )記下的，老師迷人的微笑又一次掛在臉上。
如今的我已經(jīng)成為一名出色的中學(xué)生，每當我遇到困難想要放下是就會(huì )想起老師的話(huà)，是老師的話(huà)一向鼓勵我堅持到此刻，我必須會(huì )好好回報老師的，我期望老師一生平安，一生健康，老師我會(huì )讓您看到我成功的那一天，陳老師你在我心里一輩子，讓我永遠難忘。
難忘的老師作文2
每當我聽(tīng)到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句贊美老師的詩(shī)句時(shí)，我的心中就浮現出我3—4年級的語(yǔ)文老師——呂老師。
呂老師有一頭稀稀落落的頭發(fā)，真是“聰明絕頂”呀！他那一雙犀利的眼睛炯炯有神，還會(huì )說(shuō)話(huà)。上課，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)他的“法眼”。因此同學(xué)們都說(shuō)他“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”。
有一次，我在上課時(shí)把壞掉的修正帶放在桌肚中“盲修”，同時(shí)兩眼盯住黑板，裝作認真聽(tīng)講的樣子，實(shí)則雙手放在下面搗鼓修正帶，沒(méi)想到我開(kāi)小差開(kāi)的如此隱蔽竟然也被呂老師察覺(jué)到，嚴厲的目光像兩把鋒利的劍向我這一帶射來(lái)，使我不寒而栗，但我還是在心中安慰自己，不要緊，他只是在這一帶“巡邏”一下罷了，小動(dòng)作依然沒(méi)停。呂老師沒(méi)想到我如此“厚臉皮”，看上去十分生氣，只好大聲說(shuō)道：“某位同學(xué)再在桌肚里做小動(dòng)作，我便不客氣了。這時(shí)我才明白，原來(lái)呂老師早就知道我在開(kāi)小差。同時(shí)我又十分感謝他，在生氣之余，也沒(méi)有點(diǎn)我的名，不讓我在同學(xué)面前出丑。我滿(mǎn)懷感激地挺直了腰板，專(zhuān)心致志地聽(tīng)起課來(lái)。
呂老師是一個(gè)敬業(yè)的好老師，非常負責，每次放學(xué)，總能看見(jiàn)他端坐在椅子上，教一些成績(jì)不太好的同學(xué)作業(yè)，每次都很晚回家。一些家長(cháng)都在抱怨，呂老師讓他們的孩子這么晚才回家�？赡切┘议L(cháng)有一點(diǎn)沒(méi)想到，呂老師又何嘗不想早點(diǎn)回家，早點(diǎn)寫(xiě)好教案，讓疲憊的身軀休息一下呢？呂老師留住學(xué)生的同時(shí)，自己的時(shí)間不也在一點(diǎn)一滴的流逝嗎？所以，希望那些家長(cháng)多體諒一下呂老師，他“早出晚歸“，一邊教著(zhù)我們班的語(yǔ)文，一邊處理著(zhù)教導主任需要處理許多事務(wù)。在這里，我衷心地對呂老師說(shuō)一句：”呂老師，您辛苦了!“
近期，我還碰到了他一次。他一見(jiàn)到我就語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我要多練練字，改掉粗心的壞毛病。我非常感動(dòng)：雖然我已經(jīng)上五年級，呂老師也已不再教我，但他依然和三、四年級的時(shí)候一樣關(guān)心我��！
呂老師，我永遠不會(huì )忘記你！
難忘的老師作文3
在我幼小的心靈里，蘊藏著(zhù)一朵朵五彩繽紛的小花閃閃發(fā)光，有綠的、紅的、黃的、紫的……讓我輕輕摘一朵粉紅色的小花，把蘊藏在這里的故事講給你聽(tīng)。
李老師是我三年級時(shí)的語(yǔ)文老師，高高的個(gè)子，扎著(zhù)條馬尾辮臉上整天掛這笑容。起初，我并不喜歡李老師，因為她不像個(gè)老師，倒像個(gè)“瘋丫頭”，有一件事改變了我對她的看法。
那是個(gè)六月的星期五，火熱的太陽(yáng)烤著(zhù)大地。知了不停地叫著(zhù)。我班進(jìn)行了一次小測試，由于感冒的原因，我沒(méi)有發(fā)揮好，宣告考試成績(jì)時(shí)，我憂(yōu)心忡忡。結果出來(lái)了，我七十五分，這個(gè)結果讓我大吃一驚。平時(shí)，我總是考到九十分以上，而這次——唉！考試卷一發(fā)下來(lái)，我望著(zhù)一個(gè)個(gè)紅叉叉，幾乎要崩潰了。
放學(xué)了，李老師把我叫到辦公室，我以為老師會(huì )大聲訓斥我一頓�？墒菦](méi)想到，到了辦公室，李老師卻和藹地說(shuō)：“益通，你這次感冒了，才會(huì )考得這么差�，F在，我給你講題，哪道不懂，我來(lái)教你�！闭f(shuō)完，便把我錯了的題全部擦掉，一一為我講解�？粗�(zhù)李老師專(zhuān)心致志地為我講題，聽(tīng)著(zhù)外面知了在叫著(zhù)，又看著(zhù)老師頭上豆大的汗珠紛紛落下，濕透了試卷，我這顆頑固的石頭終于被感化了。
老師啊，我真想變成一把扇子，給李老師帶來(lái)片刻的清涼；我真想邊成一杯涼茶，濕潤老師干渴的嘴唇；我真想變成一條毛巾，擦去老師額頭上的汗滴；我真想變成涓涓細流，流進(jìn)李老師的心坎里。
想著(zhù)，想著(zhù)，我那我眼眶里打轉的淚珠終于奪眶而出了。李老師卻擦擦我的眼淚說(shuō)：“老師相信你下次一定會(huì )考好的！”
老師啊，你的一個(gè)舉動(dòng)改變我的態(tài)度，你的一句話(huà)鼓勵著(zhù)我積極上進(jìn)，老師，我不會(huì )讓你失望的。
如今，我已上五年級了，李老師也去了廣州工作，在這細雨綿綿的秋天，我不禁想起了我那可愛(ài)的李老師。
難忘的老師作文4
在這小學(xué)的六年春秋中，我遇見(jiàn)過(guò)許許多多的老師，但只有我的班主任董老師令我難忘。
董老師是一名五十多歲的女老師，棕色卷發(fā)與耳垂齊平，戴著(zhù)一副頗顯文學(xué)素養的眼鏡，眼睛不大卻炯炯有神，是一名十分溫柔的老師。
在五年級時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)下滑，即使是簡(jiǎn)單的試卷成績(jì)也不太理想，最差的一次甚至不及格。由于多次數學(xué)考試成績(jì)都卡在七、八十分左右停滯不前，董老師便把我叫到了辦公室。
出乎我的意料，董老師并沒(méi)訓斥我，而是和顏悅色地對我說(shuō)：“你最近成績(jì)一直不理想，是不是上課沒(méi)有認真聽(tīng)講？其實(shí)我在上課時(shí)也注意到你一直做小動(dòng)作，和同桌說(shuō)話(huà)。在家里是不是玩手機啦？和老師說(shuō)實(shí)話(huà)，老師不會(huì )怪你的�！薄班�......”我如實(shí)回答，“我最近上課老是走神，在家里只要一寫(xiě)完作業(yè)就玩......”我有些緊張�！昂玫�，我懂了。但是我希望你也要知道你現在是高年級的學(xué)生了，與以往不同了，你想想，等你上了六年級，小升初的時(shí)候，如果成績(jì)還像這樣的話(huà)，怎么能跟上初中的課程呢？好了，回去吧，這次我就不叫家長(cháng)了，自己回去好好反思，爭取做得讓我眼前一亮吧，老師相信你�！�
我在董老師的鼓勵和溫柔的目光中回到教室。
放學(xué)回到了家，我耳畔一直縈繞著(zhù)老師的諄諄教導。我一定不會(huì )讓董老師失望的！我這么想著(zhù)，同時(shí)我也做到了。
從此，我像是換了個(gè)人，上課認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不開(kāi)小差，也很少在上課時(shí)和同學(xué)講話(huà)了。
果然，功夫不負有心人，在一次數學(xué)考試中我考了滿(mǎn)分，雖然同我一樣考了110分的同學(xué)有足足近10個(gè)，但這對于我是一次很大的進(jìn)步。
董老師也親切地對我說(shuō)：“你這學(xué)期的進(jìn)步很大，加油！”我心中竊喜，但表面卻很平靜：“嗯，我會(huì )更加努力的�！�
可天下沒(méi)有不散的宴席，轉眼間我即將畢業(yè)，但是，我仍會(huì )記得董老師的教導，以及老師帶給我的快樂(lè )和啟迪，難忘我的董老師。
難忘的老師作文5
我的動(dòng)漫老師，今年二十有六，圓圓的臉龐，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而有神，喜歡穿休閑裝，聲音洪亮，和藹可親，這位老師姓張，名天龍。
當我剛踏入美術(shù)館教室的時(shí)候，張老師就給我一種莫名的親切感，媽媽說(shuō)這叫氣場(chǎng)相對。也許吧。他先做了自我介紹，給我印象最深刻的是張老師講的關(guān)于他自我的例子：“上高中的時(shí)候，我下課無(wú)聊就畫(huà)了幾個(gè)人物，畫(huà)的難看透了，遭到很多同學(xué)的恥笑！……就這樣畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，有一天我想通了，反正我也畫(huà)不好，就畫(huà)唄，堅持堅持，說(shuō)不定哪天就能畫(huà)好了，所以因為我的堅持，今日我成為了你們的老師。如果有夢(mèng)想，請不要放棄，必須要堅持，有一天必須會(huì )成功！要相信自我！”恩，是的！
有一次，老師帶我們去博物館寫(xiě)生，閑著(zhù)沒(méi)事的時(shí)候，我就問(wèn)了他幾個(gè)我覺(jué)得很少見(jiàn)的動(dòng)漫人物，結果老師都答上來(lái)了，并且連來(lái)源以及完整的故事情節都講的十分透徹。這讓我又對他多了一份崇拜！
我此刻最大的夢(mèng)想是去動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國日本，當我說(shuō)出我夢(mèng)想的時(shí)候，很多同學(xué)都取笑我說(shuō)“小日本”那么無(wú)恥，怎樣會(huì )想去那個(gè)國家！可是張老師說(shuō)，我們國家如果要像成為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國，就必須要學(xué)習比我們優(yōu)秀的日本動(dòng)漫，美國動(dòng)漫。
在日本動(dòng)漫界，有一大批優(yōu)秀的動(dòng)漫作家，比如鳥(niǎo)山明創(chuàng )作的《七龍珠》《阿拉蕾》；手冢治蟲(chóng)創(chuàng )作的《鐵臂阿童木》《森林大帝》；青山剛昌創(chuàng )作的《名偵探柯南》；藤子不二雄創(chuàng )作的《多啦A夢(mèng)》等等。這些耳熟能詳的動(dòng)漫人物已經(jīng)滲透到我們生活中的各個(gè)角落�？墒俏覀冎袊緵](méi)有。期望就在我們這一代身上！說(shuō)的我熱血沸騰啊，必須要努力！
媽媽說(shuō)我們人一生會(huì )碰到很多的老師，有些老師的幾句話(huà)，就會(huì )給我們人生指明方向，就向啟明星一樣，多年以后，你仍然會(huì )感恩于老師的指點(diǎn)，他們的音容笑貌會(huì )在你的腦海里留下深深的烙印。張老師就是這樣一顆啟明星！
難忘的老師作文6
老師是人類(lèi)靈魂的工程師。是老師哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培育了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康，活潑的成長(cháng)。
在教過(guò)我的老師中，令我最難忘的老師便是我小學(xué)一年級的班主任—— 朱老師。
朱老師身材胖胖的，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的短發(fā)，還有一雙亮亮的小眼睛，眼睛前有一副嵌著(zhù)厚厚鏡片的眼鏡。
記得有一次，我路過(guò)老師辦公室的時(shí)候，朱老師把我叫住了。我以為老師會(huì )因為什么事批評我，或安排我做什么事。結果我都猜錯了，老師讓我在辦公室里做作業(yè)。我也不好推辭，只好走進(jìn)辦公室做作業(yè)。老師并沒(méi)有說(shuō)我什么，而是靜靜的守著(zhù)我做作業(yè)，有時(shí)還指點(diǎn)我一下。我在心里小聲的抱怨著(zhù)�，F在想起，終于理解了老師的做法，原來(lái)老師是為了我好，使我作業(yè)質(zhì)量和做作業(yè)的速度提升。
還有一次上課時(shí)，我閑課堂太枯燥乏味，所以思想界神游去了。我這一小小的舉動(dòng)很快就被老師發(fā)現了。老師點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題喚回了我正在神游的心思。我像觸了電似的立刻站了起來(lái)，我支支吾吾的回答，空氣仿佛在此時(shí)凝固了起來(lái)，憋的令人窒息。老師見(jiàn)我半天沒(méi)回答，便叫我放學(xué)后找她。因為這件事，我這一節課都沒(méi)好好聽(tīng)講。
好不容易挨到了放學(xué)，我邁著(zhù)沉重的步子走進(jìn)了辦公室。我輕輕地推門(mén)而入，只見(jiàn)老師正一只手扶著(zhù)眼鏡框一只手揉著(zhù)眼睛，我心里愧疚不已。我原以為老師會(huì )狠狠的批評我一頓，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有批評我反而耐心的為我講課。在老師翻書(shū)時(shí)，我注意到了老師厚鏡片下黑黑的眼圈，眼淚竟不爭氣的流了下來(lái)，我在心里暗下決心：以后上課都仔細聽(tīng)講。短短一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，夕陽(yáng)的半個(gè)臉蛋已經(jīng)沒(méi)入地平線(xiàn)，黃昏夾著(zhù)習習涼風(fēng)飄然而至。
老師看見(jiàn)天色已晚，執意要將我送回家。寬敞的道路上冷冷清清的，老師堅持將我送回家了，才掉頭回家，我一直望著(zhù)老師遠離的背影，知道他消失在我的眼底。
難忘的老師作文7
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長(cháng)廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間……
那天，天很暗，仿佛快塌下來(lái)，我們卻在教室里高興的嬉戲玩耍，同時(shí)也等待著(zhù)那“自由”的到來(lái)，不一會(huì )兒，體育老師皺著(zhù)臉來(lái)了，看了看了我們，遺憾的說(shuō)“今天下雨，所以體育課換成了室內課�！崩蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們的各種意見(jiàn)鱗次櫛比“什么啊”“瞎編”“又沒(méi)雨”…整個(gè)班級吵得不可開(kāi)交。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快語(yǔ)文老師來(lái)了，看到這如市場(chǎng)般的場(chǎng)面，昔日和藹可親的笑容頓時(shí)消失，立即對同學(xué)們大喝一聲，同學(xué)們被這突如其來(lái)的喊聲震住了，都不約而同的往后看，教室里一下子靜下來(lái)，老師嘆了嘆口氣，搖搖頭，慢慢地走上講臺，望著(zhù)我們，半響，才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，“好好的一節課被你們攪亂了，好好的時(shí)間被你們浪費了，你們慚愧嗎？”這嚴厲的話(huà)語(yǔ)使我不由自主的抬起頭，我驚訝了，平時(shí)笑容可掬的馬老師，眼里居然有絲絲淚，這令我我呆呆地望著(zhù)老師，老師嘆了嘆氣，接著(zhù)說(shuō)道“平時(shí)，我都不怎么去管我的兒子，沒(méi)有盡到母親的責任，因為我的心血都放在你們這乳臭未干的孩子們身上��！我為什么感動(dòng)了別人，感動(dòng)了那些鐵石心腸的壞孩子，可為什么感動(dòng)不了你們��？為什么��？”聽(tīng)著(zhù)老師這撕聲裂肺的話(huà)語(yǔ)，我的心像刀割似的。是��！多家長(cháng)稱(chēng)贊她，多少學(xué)生在她的循循善誘之下成人成才，她時(shí)常教育我們要怎樣做人，怎樣學(xué)習，怎樣自尊自愛(ài)，自立自強，怎樣愛(ài)國。他把那滿(mǎn)腔熱血傾注在我們身上，不為自己，只為了我們的將來(lái)，只為了我們能成為國家的有用之才，她常說(shuō)“我們不僅僅屬于自己，還屬于父母，屬于祖國…”我怎么就不明白呢！想到這兒，我的眼淚似掉了線(xiàn)的珍珠，一滴一滴地掉落下來(lái)，堅定地對自己說(shuō)“今后一定要好好讀書(shū)了，不要在讓老師生氣啦！”天空依然暗暗的，雷聲還是那么的響，可我的心里，卻已由陰晴了，老師那些語(yǔ)言似一縷縷陽(yáng)光直射我坎坷的心田，讓我無(wú)比舒坦，老師的'語(yǔ)言深深地映在我的心中，使我不能忘懷。
難忘的老師作文8
六年的小學(xué)生涯，有許多令我不舍的人，而最讓我難以忘懷的人則是我的劉老師。
劉老師個(gè)子不高，一頭烏黑的秀發(fā)黑瀑般披在肩上，炯炯有神的大眼睛透著(zhù)慈愛(ài)，透著(zhù)善解人意，給人以溫暖和力量。她不僅是我的良師，更是我人生路上的引路人。
劉老師是善解人意的。記得剛上一年級時(shí)，我不愿一個(gè)人走進(jìn)陌生的教室，站在門(mén)口遲遲不進(jìn)來(lái)。這時(shí)，細心溫柔的劉老師發(fā)現了我，她走過(guò)來(lái)輕輕地拉起我的小手，然后緩緩地蹲下，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“老師帶你過(guò)去，好嗎?”也許是感受到了老師身上那媽媽般的溫暖，我不再害怕，竟乖順地跟著(zhù)她進(jìn)了教室。
從那以后，我就喜歡上了這溫柔的劉老師，而且她總是在我最迷茫的時(shí)候及時(shí)點(diǎn)醒我。當得知最好的朋友就要轉到外地去上學(xué)時(shí)，這個(gè)消息如同猶如晴天霹靂，我頓時(shí)像霜打的茄子一樣，無(wú)精打采。我的變化沒(méi)有逃過(guò)劉老師的眼睛，她以送作業(yè)為由把我叫到辦公室。老師看到我來(lái)了，連忙招手讓我過(guò)來(lái)。這時(shí)，細心的劉老師發(fā)現我的眼眶紅紅的，關(guān)切地問(wèn)我怎么了，我連忙擺手說(shuō)沒(méi)事。但劉老師卻不相信，仍舊用疑問(wèn)的眼神看著(zhù)我。過(guò)了一會(huì )兒，劉老師像看透了我的心思一樣，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，將一只手輕輕地搭在我的肩上，試探地問(wèn)：“是不是你知道有同學(xué)要轉走了，心里難過(guò)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。劉老師意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“夢(mèng)涵，我知道你們是形影不離的好朋友，但你們總有分開(kāi)的一天，每個(gè)人都有自己的路要走。真正的朋友即使在天涯海角，也會(huì )彼此懷念的。人的一生要經(jīng)歷許許多多這樣的事情，所以你要學(xué)會(huì )堅強�！�
雖然當時(shí)我不能全部理解劉老師的話(huà)，但我還是打起了精神努力學(xué)習。我的好朋友轉去外地了，但距離并沒(méi)有阻礙我們的友誼，正所謂“海內存知己，天涯若比鄰”。劉老師讓我收獲了友誼，更讓我學(xué)會(huì )了堅強。
劉老師，一路走來(lái)，感謝有您！您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我；您是明燈，指引我前行；您是媽媽?zhuān)毿暮亲o著(zhù)我。您是……
師恩難忘，難忘恩師。
難忘的老師作文9
她，只不過(guò)是一名語(yǔ)文老師，2年后，當你經(jīng)過(guò)她身邊，可能會(huì )記起的老師;她，只不過(guò)是一個(gè)平凡的園丁，一個(gè)培育了許多花苗，卻又不滿(mǎn)足于現狀，把澆水灌溉放在生活首位的園丁。她，只不過(guò)是……
她是我所在班級的班主任。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對班主任向來(lái)沒(méi)什么好感，畢竟她是一班之首長(cháng)，是管著(zhù)我們一切一切的遙控器。我記得那第一節課，她好象是講什么“果樹(shù)大薈萃”之類(lèi)的文章，由于特殊原因我遲到了，心中想道：慘了慘了，新來(lái)的老師，要被訓了。我澀生生地踏進(jìn)門(mén)檻連看都不敢看四周，我擔心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，用慈祥的眼光看著(zhù)我說(shuō)：“你就是曹開(kāi)悅吧”“嗯”我低著(zhù)頭答道�！斑M(jìn)來(lái)吧，別在外面站著(zhù)，回到你座位上去吧�！蔽倚睦锖芗{悶，為什么她不教訓我呢?畢竟是小孩想到什么就說(shuō)什么，老師用溫暖的話(huà)語(yǔ)說(shuō)：“哈，原來(lái)你低頭是為這事啊，算了吧，才開(kāi)學(xué)我想讓大家都擁有一個(gè)好心情，沒(méi)必要教訓什么的，快進(jìn)來(lái)吧”2秒之后，我醒悟了，高高興興地回到了座位上。
相處日子久了，我知道她是“全國優(yōu)秀教師”，她一直有一個(gè)愿望，就是希望能把我們這個(gè)班帶到六年級，因為這是她第一次從一年級就開(kāi)始帶班。只可惜，在五年級時(shí)，她以為想讓我們多多接觸其他語(yǔ)文老師，之后她被調到了三年級，但我卻覺(jué)得，到六年級換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那么多年，比任何人都了解我們。
在大街上，我有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)她，并每一次都會(huì )說(shuō):"語(yǔ)文老師好!”雖然她不再是我的語(yǔ)文老師但我依然像從前一樣的尊敬她，畢竟是“一日為師終生為母”，更何況她教了我這么多年呢!
我們這群從小就被她哺育大的小鳥(niǎo)，就要展翅高飛，離她遠去了，她會(huì )不心疼嗎?我最見(jiàn)不得這種場(chǎng)面，實(shí)在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個(gè)用魔法點(diǎn)亮我生命，用辛勤撫育我成長(cháng)，用血凝結成對我的愛(ài)的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背后拭去了多少淚水。
這個(gè)人我是難以忘記的，哪怕是終生。我最敬愛(ài)的老師————韓小云
難忘的老師作文10
在已讀的五年漫長(cháng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。他們都非常令我難忘。但教我們班語(yǔ)文的楊老師，卻給我留下了最深刻的印象。
楊老師看樣子剛剛五十出頭。她的臉上總是面帶著(zhù)微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴肅而認真，就像是一位經(jīng)驗豐富的教授。楊老師外表雖然非常平凡，但是她對學(xué)生的負責，對工作的認真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上語(yǔ)文課時(shí)津津有味地談著(zhù)電視連續劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被楊老師看到了，她嚴肅地說(shuō)：“有些人上課不認真聽(tīng)講，在講話(huà)。自己不但沒(méi)學(xué)到知識，而且還影響了別人�！闭f(shuō)完，楊老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝楊老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我�，F在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為小組長(cháng)，居然還“帶頭”講話(huà)。幸好楊老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧！
還有一次語(yǔ)文測驗過(guò)后，楊老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分數，就順手把試卷往書(shū)包里一塞。楊老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你錯了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改�！睏罾蠋焽烂C地說(shuō)：“馬上改，快點(diǎn)！”我只好把試卷拿了出來(lái)。楊老師和我一起改那道錯題，給我分析原因�？粗�(zhù)楊老師為我講題時(shí)的認真態(tài)度，我的內心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。楊老師所講的每一句話(huà)，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著(zhù)。從此以后，我養成了作業(yè)有錯馬上就改的好習慣。
啊，楊老師！您是在我學(xué)習路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會(huì )忘記您對我們的教誨！
每當我回憶起這小學(xué)幾年生活中所經(jīng)歷過(guò)的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì )對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會(huì )和認識：老師，永遠是最讓人尊敬的詞匯。也許他很平凡，也許他的一舉一動(dòng)，還有許多你無(wú)法理解的，但終究有一天，你會(huì )明白的……
難忘的老師作文11
在我小學(xué)階段里，有著(zhù)各種老師：有嚴厲的龍老師、溫和的羅老師、音色甜美的何老師、還有和藹的李老師……而我筆下的老師，她是樸實(shí)、有趣而溫和的。
我曾記得她的那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我曾記得她那慈善的諄諄的教導，我曾記得她那新增的幾根銀發(fā)。
那時(shí)候的我是個(gè)懵懵懂懂的小女孩，那是我第一次踏入小學(xué)。接受我們一年三班的老師是一位姓羅的老師，也就是我們的班主任。上課的第一天，她沒(méi)有想其他老師一樣——一上課就與同學(xué)們講紀律，講校規。她并沒(méi)有這樣，這也超出了我的想象，她與我們開(kāi)了個(gè)玩笑，并講了個(gè)笑話(huà)，與我們一同歡笑，從那刻開(kāi)始，那位新任老師在我心中有了點(diǎn)好印象。
還有一次，我們一年級三班上語(yǔ)文課，羅老師給我們出了個(gè)問(wèn)題：“現在來(lái)考一下大家誰(shuí)認識多字，請同學(xué)們列舉5個(gè)有‘女’字旁的字�！蔽宜伎剂艘粫�(huì )兒，并歸納了一下，最后確定答案了，就把答案寫(xiě)在草稿紙上，才把我那嬌弱的小手高高的舉起來(lái)。我積極的舉手發(fā)言，老師見(jiàn)我那么積極，就點(diǎn)了我的名叫我站起來(lái)回答：“有“女”字旁的字有媽、妹、姑、姐，還有女�！被卮鹜旰�，我就坐了下來(lái)，我繼續靜靜地聽(tīng)老師講課。老師后來(lái)指出了我的誤點(diǎn)：“女字并不是有女字旁的，因為它是個(gè)單字，所以考試時(shí)不允許列出此字來(lái)，大家應定要注意這一點(diǎn)，考試時(shí)很有可能會(huì )出到，但這也是個(gè)小小的錯誤點(diǎn)，我希望大家不要用手指，指指點(diǎn)點(diǎn)，換作誰(shuí)也都會(huì )犯錯�！边@令我感到非常意外，我答錯了答案，但老師并沒(méi)有因此而來(lái)責備我，而老師卻說(shuō)成是個(gè)小小的錯誤點(diǎn)，還是個(gè)普通的錯誤點(diǎn)，從此，我就開(kāi)始對這位老師的品格有了些許的好感，甚至是去極力的模仿，這刻，她那和藹的形象永遠的留在了我的心中。
老師就是一個(gè)園丁，桃李滿(mǎn)天下;老師就是一本書(shū)，教給我們如許的知識;老師就是一把鑰匙，給我們開(kāi)啟智慧的大門(mén);老師就是一盞路燈，幫我們照亮前進(jìn)路。最后，我只能對所有的老師發(fā)出這樣的感嘆：老師，你就是這希望與幸福的播種者!君子隆師而親友。
難忘的老師作文12
時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生了。眼看，就要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛了它。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的笑聲……這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——陳老師，我的數學(xué)老師。
陳老師只是一名普普通通的女教師，但她卻是我對數學(xué)這一門(mén)課程有了濃厚的興趣。
從前我的數學(xué)成績(jì)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jì)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到陳老師以后，這種情況徹底改變了。陳老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，而且，陳老師的鼓勵使我都學(xué)習數學(xué)加倍用功。一天中午，陳老師把昨天的練習卷發(fā)下來(lái)，有一道計算題數很大，我算了5遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實(shí)，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說(shuō)：“一個(gè)人是否成功，在于他的基本功是否扎實(shí)�！毕裎疫@樣的，參加競賽也是白交報名費。到了下午，陳老師照常輔導奧數，通常輔導1小時(shí)不在話(huà)下。在輔導時(shí)，老師說(shuō)：“個(gè)別同學(xué)對學(xué)習不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯了題，但他肯用功，就一定有做為�！笔前�，正如詩(shī)中所說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟詩(shī)�！崩蠋煹囊环�(huà)，使我又從新找回了學(xué)習的信心，努力學(xué)習。我對陳老師的敬愛(ài)不僅僅是因為她對學(xué)生的鼓勵，還有她的教學(xué)方法。
在陳老師剛接我們班時(shí)，據說(shuō)我們班的數學(xué)成績(jì)一團糟，90分以上的很少，但通過(guò)陳老師的不斷努力，現在，我們班數學(xué)成績(jì)在級部數一數二。為什么，這是因為陳老師的教學(xué)方法。陳老師經(jīng)常給我們補充一個(gè)類(lèi)型的練習題，以至于我們考試是所有提醒我們都見(jiàn)過(guò)，練習過(guò)，有的題甚至一樣。雖然平時(shí)累一點(diǎn)，但考試時(shí)我們卻輕松很多。
小學(xué)生活即將結束，我們將踏入初中的一個(gè)殿堂，也意味著(zhù)我們會(huì )接受更多任課老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠不會(huì )忘記，在小學(xué)時(shí)，曾有一位老師，她用汗水換來(lái)了我對數學(xué)的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美想給一個(gè)普通的人——陳老師。
難忘的老師作文13
他是教過(guò)我們最難忘的老師，他是一個(gè)讓我漸漸喜歡上語(yǔ)文的老師程老師。
程老師高高的，他的頭發(fā)里仿佛住著(zhù)一個(gè)魔法師，一天一個(gè)樣兒：有時(shí)候亂糟糟的像一個(gè)鳥(niǎo)巢；有時(shí)候剛剛理過(guò)，像春天的小草，根根挺拔，顯得青春洋溢；要是哪一天頭發(fā)上擦上了油光發(fā)亮的摩斯，那就會(huì )知道是有什么事兒了。接下來(lái)引人注目的，就數他一臉的痘痘了。有青春痘、雀斑真是“應有盡有”��！一凹一凸的臉，遠遠望去就像一個(gè)行走的月球�？墒�，痘痘和頭發(fā)都不會(huì )妨礙到他美好的型象。
四年級時(shí)，一位同學(xué)在八佰伴的地下車(chē)庫看見(jiàn)程老師和一個(gè)女人走在一塊兒，像是在聊天�；氐綄W(xué)校，大家紛紛推測：程老師有女朋友了！還有一次，我們的組長(cháng)去交作業(yè)時(shí)，看到程老師走拿著(zhù)他的手機在辦公室里“大肆炫耀”，說(shuō)：“看，好看嗎？”哈哈，又多了一條線(xiàn)索。他在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，又拿起手機，對著(zhù)屏幕癡癡地笑，呵呵！在那之后，程老師在打一些“神秘”的電話(huà)，你猜他在干什么？
果然，他請了一天半的假，“一定是結婚去了！”大家又起紛紛猜測。第二天下午，他回來(lái)了，手里提著(zhù)一個(gè)紅色的袋子，仔細一瞧，嘿，原來(lái)是喜糖！程老師真的結婚了！祝程老師新婚快樂(lè )！可他心里竟然裝著(zhù)我們，真是一個(gè)天下頂好的老師！他親手為我們發(fā)喜糖，一個(gè)人三四顆，祝他們百年好合，早生貴子！我分到了幾顆糖，其他班見(jiàn)了，都別提多羨慕了！這幾顆糖格外的甜，大概是程老師心里想著(zhù)我們才會(huì )那么甜吧！
一晃兩年過(guò)去了，升入五年級之后，我們特別想他，而他卻轉去了西區。奇跡出現了：程老師來(lái)找我們，說(shuō)要上一節公開(kāi)課。我們心花怒放�？蓵r(shí)間是那么快，一眨眼又結束了。程老師送給我們每人一根旺旺碎碎冰，我們都快哭了，程老師幽幽地說(shuō)“你們別當我死了一樣！”一下子把我們都逗笑了。程老師好幽默呀！
回家之后，我取了一小點(diǎn)，倒入一個(gè)小瓶子中，以作紀念�？匆�(jiàn)它，就仿佛看見(jiàn)了那段時(shí)光
難忘的老師作文14
朋友在你上幼稚園、小學(xué)、初中……以及輔導班、興趣班……肯定會(huì )有令你最最難忘的一個(gè)老師。在我的心底深深地埋藏著(zhù)一個(gè)好老師。今天我就給你講述一下令我最最難忘的老師——阮老師。
阮老師長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛真是迷人。還有一副嘹亮的歌喉
阮老師是我興趣班的一個(gè)老師。她同時(shí)教我聲樂(lè )和主持。她的身上真的有很多的地方在感染我，在感動(dòng)我。
記得有一次。這一天我要去學(xué)習主持人，但是天下起了滂沱大雨。但是我并沒(méi)有休息而是去了學(xué)習班學(xué)習，一進(jìn)去就只有阮老師坐在那里，看著(zhù)今天要講的內容。在往里看就只有我的兩個(gè)同學(xué)。我們一起玩了一會(huì )兒，我一看表說(shuō)：“老師已經(jīng)過(guò)了點(diǎn)，看來(lái)他們可能不來(lái)了�！薄班��！比罾蠋熣f(shuō)“對呀9：30了看來(lái)他們是不來(lái)了，今天就你們三個(gè)人，你們就坐在第一排吧�！碑斎罾蠋熣f(shuō)這句話(huà)時(shí)我的心里就閃過(guò)一個(gè)念頭：“沒(méi)想到阮老師竟然是一個(gè)這么敬業(yè)的老師，沒(méi)想到阮老師竟然是一個(gè)這么好的老師。以前因為阮老師嚴厲所以一直都不敢怎么靠近她，但是今天我總算知道了阮老師也是一個(gè)很不錯很棒的好老師�！�
還有一次。老師給我當電話(huà)說(shuō)讓我一個(gè)小時(shí)以后去學(xué)聲樂(lè )這一個(gè)小時(shí)要我把考級的兩首歌曲唱會(huì )，可是這一個(gè)小時(shí)我就只唱會(huì )了一首歌曲，我就去了。一到聲樂(lè )教師老師就跟我說(shuō)：“我給你布置兩首歌曲你都唱會(huì )了嗎？”“我……我只學(xué)會(huì )了一……一首歌曲�！蔽抑е嵛岬恼f(shuō)�！拔也皇墙o你布置了兩首歌嗎？你怎么就學(xué)會(huì )了一首。你下午再來(lái)一趟，下午這節課我寧愿不要你的錢(qián)我也得讓你學(xué)會(huì )那首歌曲�！比罾蠋煴┨缋椎恼f(shuō)�！按藭r(shí)此刻我又想哭又想笑，哭是因為阮老師剛才真的很厲害，笑是因為阮老師真的就像是教師中的楷模，有對學(xué)生相當的負責�！蔽业男睦锊煌５啬钸吨�(zhù)。
這就是令我最最難忘的老師——阮老師。我想對老師說(shuō)：“老師！謝謝你！”
難忘的老師作文15
六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，但在我的記憶中，可不像日歷，只有一個(gè)簡(jiǎn)單的數字，而是一段有著(zhù)快樂(lè )、無(wú)奈、憂(yōu)傷、興奮……的日子。教過(guò)我的老師應該有十幾位吧！但我記憶最深刻的是 湯老師。湯老師是我一、二年級的語(yǔ)文老師兼班主任，還記得她給我們上的第一節課……那一節課，我們全都坐得直直的，很認真地聽(tīng)老師講課。老師什么也沒(méi)教，只教會(huì )我們一個(gè)字，“聰”字。她跟我們說(shuō)：“聰字是由一雙耳朵，一雙眼睛一張嘴和一顆心組成的�！蔽覀兠總�(gè)同學(xué)都仔細觀(guān)察著(zhù)，的確如此。老師繼續說(shuō)到：“它告訴我們，聰明是需要我們用耳朵聽(tīng)別人的話(huà)，用眼睛去觀(guān)察事物，用嘴巴去說(shuō)，最重要的是做事要用心。我希望你們都能成為聰明的孩子和成功的人�！敝两�，老師的這一番話(huà)仍在我的耳邊回蕩著(zhù)，并且時(shí)時(shí)刻刻在提醒著(zhù)我要想成為成功的人必須做到的一切！
還記得，我們一年級的小學(xué)生還不需要寫(xiě)作文，但由于我對作文的熱愛(ài)，我每天都會(huì )寫(xiě)一篇小作文。有一次，我拿著(zhù)我那厚厚的日記本給湯老師，希望她能給我指點(diǎn)一下，湯老師微笑著(zhù)收下了作文本。第二天，老師把我叫到辦公室，把作文本遞給我，同時(shí)，她還從抽屜里拿出一只小狗模樣的新的削筆機，送給了我，說(shuō)：“好棒��！學(xué)會(huì )寫(xiě)作文了，這是老師送給你，希望你能繼續努力！”我很開(kāi)心，向老師道謝后，跑回了教室，我翻開(kāi)作文本一看，每一篇作文老師都批改得非常認真，下面還寫(xiě)了一大串的評語(yǔ)……我突然感動(dòng)極了，想不到老師會(huì )從百忙中抽空，幫我批改作文，還批改的那么仔細！我的眼淚一直在眼眶中打轉，終于忍不住流了下來(lái)。多年以后，當我再翻開(kāi)那本作文本時(shí)，再看一遍老師的評語(yǔ)時(shí)，不知哪來(lái)的一股力量，指引我向前，陪伴著(zhù)我走向成功！
小學(xué)生活想悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了六個(gè)春秋，它流過(guò)了我絢麗的童年，帶走我無(wú)數的往事和記憶深刻的人，但是它帶不走我最難忘的湯老師。
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