漫畫(huà)老師的作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的漫畫(huà)老師的作文，歡迎大家分享。
漫畫(huà)老師的作文1
噓，小聲點(diǎn)，她來(lái)了！
汪老師，昵稱(chēng)“”汪汪”，并不是不尊重她，實(shí)在是打心眼里感到她很親切。
汪老師是那么有特點(diǎn)的一個(gè)老師。她臉型棱角分明，頭發(fā)短短的，像男孩子式的鍋蓋頭，看起來(lái)很?chē)绤�。但她很�?ài)笑，戴著(zhù)一副紅色的眼鏡，脖子里經(jīng)常扎著(zhù)精致的絲巾，似乎在提醒大家，她是個(gè)溫柔的女老師。
她鐵面無(wú)私，即使是學(xué)習最好的同學(xué)犯錯，她也絲毫不留情。有一次，厲班長(cháng)把自己以前的同學(xué)拉進(jìn)班級，還把門(mén)關(guān)上，不讓出來(lái)，一時(shí)間你推我擋，危險重重。汪老師知道后，立馬找來(lái)厲班長(cháng)，結結實(shí)實(shí)地批了一頓，對他語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“如果你想跟以前的同學(xué)玩，可以放學(xué)去玩，但千萬(wàn)不要把他們拉進(jìn)班級里，因為這樣會(huì )讓班里紀律變亂�！彪S后，汪老師讓厲班長(cháng)向那幾個(gè)同學(xué)道歉，這場(chǎng)風(fēng)波才平息。
對于表現好的同學(xué)，汪老師一點(diǎn)兒也不吝嗇他的表?yè)P。陳同學(xué)連續幾天積極舉手，汪老師很高興，獎勵了陳同學(xué)10分，并對全班人講：“你們要像陳同學(xué)學(xué)習。他的品質(zhì)值得學(xué)習�！睆拇�，班上舉手發(fā)言的人更多了。
這就是汪老師，一個(gè)鐵面無(wú)私又積極表?yè)P的兩面老師。
漫畫(huà)老師的作文2
她，有著(zhù)柔順的棕色秀發(fā)，一雙不大不小的眼睛，一笑起來(lái)眼睛就像彎彎的月牙。她就是我們的班主任陳老師。
陳老師有時(shí)候很?chē)栏�，有時(shí)候也會(huì )在班上和我們“聊天”。
有一次，班上有很多人都沒(méi)預習，陳老師非常生氣，因為這個(gè)預習布置很多天了。于是，老師把沒(méi)預習的同學(xué)們都教育了一頓，批評我們學(xué)習態(tài)度不端正，偷懶。我知道老師是為我們好，如果有很多人沒(méi)有預習，很多人就會(huì )連這篇課文是什么都不知道，上課就不能很好地跟上老師的思路。
有時(shí)候老師也會(huì )在課上跟我們“聊天”，當我們這聊得很歡快的時(shí)候，老師就會(huì )突然說(shuō)：“請同學(xué)們翻開(kāi)課本XXX頁(yè)�！碑斘覀兎_(kāi)時(shí)，就會(huì )發(fā)現剛剛聊的天正是習作的內容，那時(shí)候同學(xué)們就馬上覺(jué)悟了：老師是在給我們指導習作呢！
陳老師雖然有時(shí)候很?chē)栏�，有時(shí)候也會(huì )“挖陷阱”讓我們掉進(jìn)去，但是我們還是非常非常喜歡她。
漫畫(huà)老師的作文3
我有一位老師，有著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛；一個(gè)翹鼻子，鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡；一張櫻桃般紅的小嘴巴；一頭卷發(fā)；耳朵上掛著(zhù)一對耳環(huán)；喜歡穿長(cháng)長(cháng)的黑白裙子和一雙紅色高跟鞋，她就是我的課外數學(xué)老師---張老師。
張老師喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、運動(dòng)。每次下課，她總是與同學(xué)們一起畫(huà)動(dòng)物，唱古風(fēng)歌，打羽毛球等等。我們所有同學(xué)都喜歡她。
張老師上課很有趣，也很?chē)栏�，也很有耐心。我們每提出一個(gè)問(wèn)題，老師總會(huì )有趣地回答我們，有時(shí)能讓我們笑得前俯后仰。有一次，我有好幾題都不會(huì )做，坐在座位上愁眉苦臉地盯著(zhù)試題發(fā)呆，老師便親切地走上前來(lái)問(wèn)我：“不會(huì )做嗎？我來(lái)教你吧”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就一直教我直到我明白為止。
這就是我們有趣而又溫柔的張老師，你們喜歡她嗎？
漫畫(huà)老師的作文4
她，今年55歲，身材微胖，皺紋沿著(zhù)臉頰爬上了額頭，嘴唇干裂，牙有些黃，她就是我的數學(xué)老師劉老師。她是越來(lái)越讓我琢磨不透了。
“砰”的一聲巨響，劉老師抱著(zhù)作業(yè)本破門(mén)而入，邊走邊吼：“一班學(xué)生，寫(xiě)個(gè)作業(yè)有這么多錯的，上課交頭接耳，不知道在干些啥，胡佳媛、丁佳奇，給我站起來(lái)聽(tīng)，我就不信你們聽(tīng)不進(jìn)去……”，足足訓了有五分鐘，而且都是一些老生常談，真是聽(tīng)得我耳朵都起繭子了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，劉老師正給我們講課時(shí)，一陣電話(huà)鈴聲響起，劉老師拿起手機一看，原來(lái)是她的兒子，連忙跑出教室去接電話(huà)，透過(guò)窗戶(hù)，我隱約聽(tīng)到，“唉，東杰呀，你今天回來(lái)了，要吃什么，你盡管說(shuō)，讓你爸去買(mǎi)菜，回來(lái)我給做……”，聽(tīng)完以后，我當場(chǎng)懵了，這還是我認識的劉老師嗎？
劉老師呀，你真是讓人捉摸不透，對我們這么嚴厲，對你自己的兒子又那么溫柔，不過(guò)，不知道為什么，我是越來(lái)越喜歡你了。希望，你以后也可以對我們溫柔一些。
漫畫(huà)老師的作文5
我們班有一位令人聞風(fēng)喪膽的英語(yǔ)老師，因為他姓孫，所以我們叫他Mr.Sun，說(shuō)起他，我的心中不禁一顫。他身長(cháng)一米八，身體強健，遠看風(fēng)度翩翩，近看帥氣逼人。為何人人心生畏懼？因為他有蓋世神功。
第一招——千里眼。有一次，我的同桌趁老師在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，偷偷寫(xiě)了一張紙條打算傳過(guò)去，不料，孫老師猛一回頭，他那和老鷹一樣尖銳的眼睛看向我的同桌，似乎在說(shuō)：“你以為轉過(guò)去我就看不到你們在干什么了嗎？”同學(xué)們都嚇得一聲不吭。
第二招——順風(fēng)耳。有一次，孫老師去隔壁班講題目，同學(xué)們的心躁動(dòng)起來(lái)，一副“老虎不在家，猴子稱(chēng)大王”的架式，有的聊天，有的離開(kāi)座位，還有的打鬧起來(lái)。這時(shí)，門(mén)口出現了一個(gè)人影，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)。只見(jiàn)孫老師板著(zhù)臉走進(jìn)教室，鎮定地報了一串名字。同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，吵鬧的同學(xué)被一個(gè)個(gè)揪了出來(lái)。沒(méi)想到隔著(zhù)墻老師也能辨出聲音。
第三招——殺氣逼人。一大早，孫老師就沖進(jìn)了教室，還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)上前招供�！袄蠋�，昨天的聽(tīng)寫(xiě)我剛頂正好�！薄袄蠋�，第三課我會(huì )背了”。這下，老師果斷收起殺氣，露出了笑容。
這就是我們又愛(ài)又怕的孫老師。
漫畫(huà)老師的作文6
老師是園丁，是春蠶，是蠟燭而我的老師是一本內容豐富而又充滿(mǎn)愛(ài)的書(shū)。
有時(shí)，他是一本幽默的書(shū)，我是一個(gè)愛(ài)走神的小女孩兒，一不注意，靈魂就會(huì )飛到九霄云外。這時(shí)，他就會(huì )走到我的身邊，輕輕碰碰我說(shuō)：又到窗外旅游啦！我的臉一下子紅了，像一個(gè)火紅的蘋(píng)果，從此以后我再也沒(méi)有上課走過(guò)神。
有時(shí)，他是一本內容生動(dòng)的書(shū)，因為他講起課文來(lái)聲情并茂語(yǔ)言、聲音、感情的起伏都讓人陶醉，課上的時(shí)間總是像裝上加速器似的，還沒(méi)怎么感覺(jué)，就下課了，所以我最喜歡聽(tīng)他講課。
有時(shí)，他還是一本具體的課課通，因為他知識淵博。我們遇到不會(huì )的題目，總是能找到最好、最簡(jiǎn)便的方法來(lái)解答，并且能夠很生動(dòng)的講給我們聽(tīng)。因此，我們一有不會(huì )的問(wèn)題，就會(huì )去詢(xún)問(wèn)他，而他也從不隱瞞。每次上完課，他就會(huì )給我們補充課外內容、小古文和古詩(shī)，并把內容講得十分有趣。他的字也很好看，不像別人的黑板小蟲(chóng)子，他的字十分工整，好像一個(gè)清秀的小姑娘在整理自己的外衣。
我的老師是一本書(shū)，一本不便攜帶，但卻內容豐富多彩的書(shū)！
漫畫(huà)老師的作文7
我猜你一定有一位自己喜歡的老師吧！
我有一位很幽默的體育老師。他長(cháng)著(zhù)一雙小眼睛，大鼻子，還有一對像豬八戒那樣的招風(fēng)大耳。
一次體育課上有一位同學(xué)不好好完成老師讓完成的任務(wù)，被老師教訓了一頓，最后老師說(shuō)：“你不要指望天上會(huì )掉餡餅，就算掉了也是一張鐵餅�！崩蠋熡靡粋�(gè)笑話(huà)讓我們知道了做任何事情都要靠自己努力的道理。
你可不要以為他是一個(gè)好脾氣的老師，他可是典型的“三面派”哦！對待犯錯誤的同學(xué)他會(huì )耐心教導；對待故意違反紀律的同學(xué)他也會(huì )“微笑”以待，但笑里藏刀，讓你背后發(fā)涼、、、、第三面就是“老頑童”，因為課后他不是跟我們打籃球就是踢足球，是我們的大朋友。
看，這就是我的漫畫(huà)老師之“三面派”的體育老師�？偠灾液芟矚g我的這位體育老師，喜歡他的幽默，喜歡他的“笑里藏刀”，更喜歡課后他和同學(xué)們打成一片的快樂(lè )情景！
漫畫(huà)老師的作文8
我有一個(gè)溫柔可愛(ài)，美麗善良的老師，她就是我的'王老師。
王老師長(cháng)得美麗極了，一雙彎彎的眉毛，高挺的鼻梁，和櫻桃似的小嘴，還有嬰兒肥的臉蛋，可愛(ài)極了，王老師總喜歡穿長(cháng)長(cháng)的裙子，搭一件并不很厚的小毛衣，王老師也總愛(ài)梳馬尾，在我的同學(xué)眼里王老師就是最美麗的老師。
王老師美麗，溫柔，善良，為什么說(shuō)她溫柔呢？那還得從我剛來(lái)學(xué)校時(shí)說(shuō)起，剛來(lái)學(xué)校時(shí)我非常的擔小，面對一個(gè)陌生的環(huán)境，我很膽怯，生怕自己做錯了什么，也不喜歡和別人說(shuō)話(huà)。我報名時(shí)，王老師用溫柔的語(yǔ)氣同我說(shuō)話(huà)，讓我倍感親切。我心想這個(gè)老師真溫柔呀！上課時(shí)老師用溫柔幽默的語(yǔ)言與我們初步了解課文。我感到很愉快！很開(kāi)心。
王老師善良，有一次，學(xué)校門(mén)口有一只可愛(ài)的小狗很多人見(jiàn)到就踢開(kāi)，像是很礙事似的，只有王老師抱起那只小狗，然后放在門(mén)衛室里面，等到放學(xué)的時(shí)候她拿回家，給小狗處理傷口，給它吃好吃的直到現在那條小狗都還在王老師的家里。
這就是我們的王老師那美麗可愛(ài)善良的王老師，王老師，我想對您說(shuō)。我會(huì )用好的成績(jì)來(lái)報答您，讓您的辛苦勞動(dòng)不白費。
漫畫(huà)老師的作文9
她有一張像馬云的臉，頭發(fā)還是棕色的，帶著(zhù)一副眼鏡，就好像是一位有學(xué)問(wèn)的大學(xué)者，她就是我們班的班主任—汪老師。
汪老師非常幽默風(fēng)趣。
有一次，應俊安雙手無(wú)力地放在桌上，眼睛望向窗外，這時(shí)，汪老師眉頭一皺，靈光一閃說(shuō)：“應俊安，我上的課難道沒(méi)有窗外的風(fēng)景好看嗎？那下次語(yǔ)文課我就帶全班同學(xué)去看風(fēng)景吧！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，應俊安立馬轉過(guò)頭來(lái)，認真的聽(tīng)課了。
汪老師也是一個(gè)賞罰分明的老師。
在開(kāi)學(xué)時(shí)，汪老師說(shuō)：“作業(yè)做的好，就有積分獎勵，積分可以換禮物�！甭�(tīng)到這句話(huà)后，我們便很努力地把作業(yè)做的完美。有一次我寫(xiě)了一篇《雙面人》作文，寫(xiě)的很好，老師還把作文放到投影儀上讀呢。我得到了四積分，還希望它能被評為優(yōu)秀作文，因為老師說(shuō)這樣就可以得到整整10積分�？墒�，當我們有錯誤的時(shí)候，汪老師就會(huì )鐵面無(wú)私的扣了我們視如珍寶的分數。
我們現在都感到非常幸運能分到汪老師班里，因為在這里，我們都覺(jué)得進(jìn)步特別大。
漫畫(huà)老師的作文10
教學(xué)樓里面有一位老師，那就是我們的體育老師朱老師。每次上體育課的時(shí)候，他有時(shí)戴墨鏡，有時(shí)帶哨子。他身體很強壯，很高，不瘦也不胖。他長(cháng)著(zhù)一副瓜子臉，發(fā)型很帥。
在課堂上，有時(shí)他會(huì )讓我們練跑步或者跳繩，有時(shí)也會(huì )跟我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑。要是某位同學(xué)在課上小聲說(shuō)話(huà)，老師會(huì )悄悄走到他旁邊把他拉出來(lái)，讓他和老師慢慢講，然后再讓他自己在旁邊自言自語(yǔ)，這就是他懲罰的方式。
有時(shí)別的老師會(huì )搶他的課，他沒(méi)辦法只能回去自己的辦公室。而我們都不喜歡別的老師搶體育課，體育課要是被搶了，我們全班都會(huì )情不自禁地唉聲嘆氣。他特別喜歡鄭加添，因為他是我們班體育最厲害的，他測試跑步都是滿(mǎn)分的，其他人都沒(méi)有滿(mǎn)分。老師叫我們回去多多練習，但是一離開(kāi)體育課我們就沒(méi)什么動(dòng)力練習跑步了。
這就是我們帥氣又和氣的體育老師！
漫畫(huà)老師的作文11
一提起老師，我就會(huì )想起我們班的英語(yǔ)老師金老師，她可神奇了！
金老師年齡并不大，許多同學(xué)都稱(chēng)她為“金姐姐”。她的頭發(fā)短短的，一雙大大的眼睛里好像有星星一樣，說(shuō)起話(huà)來(lái)口若懸河�？伤龔膩�(lái)不打罵我們班的同學(xué)，而是用很溫柔的方法教導我們。我先來(lái)說(shuō)說(shuō)金老師的神奇之處吧，她在上課時(shí)總會(huì )用有趣的詞和英文拼在一起講，即使是那些不喜歡上課的同學(xué)也在英語(yǔ)課上精神了起來(lái)，是不是像有魔法一樣？或許金老師本身就是神奇的化身？她總是很心疼我們。我們班同學(xué)們的作業(yè)總是很多，許多寫(xiě)作業(yè)慢的同學(xué)常會(huì )被留下來(lái)。金老師知道了便不會(huì )給我們加作業(yè)，而是自己做了許多抄寫(xiě)半免卡，這樣就不會(huì )讓我們太累了。有時(shí)她還會(huì )分糖給有進(jìn)步的孩子吃，我們就更喜歡她了。金老師喜歡笑，笑起來(lái)很美，但她又舍不得笑。為什么會(huì )這么說(shuō)呢？因為她總因為我們班的成績(jì)提不上去而苦惱，有時(shí)自己也會(huì )為自己苦惱，同學(xué)們也在想辦法讓金老師笑一笑。她一笑，我們也會(huì )跟著(zhù)高興，你們有什么好辦法嗎？
我們的“金姐姐”是世界上獨一無(wú)二的，我們都很喜歡這個(gè)神奇的老師。
漫畫(huà)老師的作文12
齊肩的長(cháng)發(fā)，小巧的嘴巴，優(yōu)雅的黑框眼鏡——這就是我們班的英語(yǔ)老師林老師。
林老師很有耐心。她總是一遍遍教沒(méi)有學(xué)會(huì )的同學(xué)，到最后大家總是學(xué)會(huì )了。
林老師教書(shū)很有辦法。以前，徐響英語(yǔ)并不好，但林老師總是會(huì )在各方面鼓勵他，給他學(xué)習的動(dòng)力。上課時(shí)，老師點(diǎn)到了徐響的名字，他站起來(lái)，小聲地說(shuō)出了他的答案，林老師聽(tīng)到了，帶頭鼓起掌來(lái)，并且大大地表?yè)P他。聽(tīng)寫(xiě)單詞，林老師會(huì )在他的本子上寫(xiě)幾句鼓勵的話(huà)。林老師給了徐響對英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力，慢慢地，他的成績(jì)有所提升，而他也已經(jīng)把英語(yǔ)看成了他最喜歡科目。
還有一次，林老師讓薛玉霞回答問(wèn)題，等她回答完，林老師說(shuō)：“薛玉霞雖然話(huà)有點(diǎn)多，但回答問(wèn)題很積極�！蔽蚁�，她受到了表?yè)P，應該會(huì )更加努力的學(xué)習吧！
林老師，對您的悉心教導，我們一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的！
漫畫(huà)老師的作文13
我想要介紹我的體育老師，一位非常有個(gè)性的老師。
上課的時(shí)候，體育老師總是穿著(zhù)運動(dòng)服，脖子上戴著(zhù)一個(gè)口哨，背著(zhù)手站在前面看大家整隊。他的個(gè)子不是很高，但是很結實(shí)。體育老師的眼睛不大，經(jīng)常瞇縫著(zhù)眼睛，盯著(zhù)大家，似乎在琢磨著(zhù)什么事情。當他這樣做的時(shí)候，嘈雜的隊伍馬上就安靜下來(lái)，因為每個(gè)人都感覺(jué)老師的眼睛似乎在盯著(zhù)自己。
體育老師的話(huà)不多，喜歡用口哨指揮大家。一上課就讓我們圍著(zhù)操場(chǎng)跑圈，如果一圈跑不好就還要再跑一圈。正當我們氣喘吁吁打算休息一下的時(shí)候，他就讓我們做熱身運動(dòng)。然后，又吹著(zhù)口哨，做著(zhù)手勢，示意我們還需要接著(zhù)做50個(gè)仰臥起坐。當有人打算悄悄偷懶的時(shí)候，體育老師就瞇縫著(zhù)眼睛，看著(zhù)大家。即使有人想偷懶，也不敢行動(dòng)，因為不知道有沒(méi)有被老師盯著(zhù)。
操場(chǎng)上的蚊蟲(chóng)多，體育老師總是拿著(zhù)一瓶花露水，所以他每次一進(jìn)教室，一股驅蚊花露水的氣味撲面而來(lái)。那些因為身體原因不能參加運動(dòng)項目的同學(xué)，會(huì )被榮幸地指定為“托塔天王”，拿著(zhù)花露水為老師服務(wù)。
這真是一位既嚴厲又“奇葩”的老師��！
漫畫(huà)老師的作文14
我有一個(gè)老師，她姓延，我非常喜歡她。她非常非常幽默。她是美學(xué)碩士、大學(xué)講師。我的老師就像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內容豐富色彩斑瀾的書(shū)。
有一次，我無(wú)意看到了很多作文本上寫(xiě)著(zhù)，教師：豬狗奶昔；教師：豬老師；然后我把這件事告訴了延老師，沒(méi)想到她竟然笑呵呵的說(shuō)：“這非常正�！�。
還有一次，我寫(xiě)不出來(lái)作文，她走過(guò)來(lái)非常耐心的為我指導，并幫我開(kāi)了個(gè)頭。
延老師把我們當成朋友，發(fā)言時(shí)可以不用舉手，還可以坐著(zhù)說(shuō)，上課下課都能叫老師的外號，要上廁所，不用說(shuō)自己去。上課可以打電話(huà)，下課可以玩手機等等。
這就是我們的延老師，又有趣又幽默，是美學(xué)碩士，大學(xué)講師，國家二級心理咨詢(xún)師，省美學(xué)協(xié)會(huì )理事，獲“教壇新秀”，學(xué)生心中的好老師，稱(chēng)號是“諸葛老師”。
漫畫(huà)老師的作文15
我們班有一位令人捉摸不透的老師，她是誰(shuí)？你們猜猜看，如果你覺(jué)得是體育老師，那可就大錯特錯了，沒(méi)錯，她就是我們班的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師有著(zhù)一頭黑黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，臉頰下面還有一些小痘痘。
為什么說(shuō)我們的陳老師令人捉摸不透呢？有一次語(yǔ)文課上，陳老師先問(wèn)我們：“你們的心愛(ài)之物是什么？”我們爭先恐后地回答，之后陳老師跟我們分享了一些心愛(ài)之物的小故事，我們都聽(tīng)得津津有味�？墒�，不論是誰(shuí)也不會(huì )想到，正當我們沉浸其中的時(shí)候，陳老師就像說(shuō)書(shū)人一樣，驚堂木一拍，且聽(tīng)下回分解——開(kāi)始寫(xiě)作文吧。就是這樣，陳老師一步一步地把我們引進(jìn)了寫(xiě)作文的“坑”，我們竟毫無(wú)察覺(jué)！最后我們完美地被陳老師“套路”了，沒(méi)辦法，只好乖乖地寫(xiě)作文。
雖然陳老師令人捉摸不透，但她還是我們心目中最好的老師。
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