有趣的老師作文共五篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的有趣的老師作文共五篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣的老師作文共五篇1

　　前段時(shí)間，一段老師用大閘蟹教學(xué)的視頻在網(wǎng)絡(luò )上走紅。與印象中的化學(xué)課不一樣的是，這堂課沒(méi)有試管、燒杯、酒精燈，只有大閘蟹、奶茶、泡面等美食。視頻中，化學(xué)老師在講臺上妙語(yǔ)連珠，為同學(xué)們講解有關(guān)大閘蟹等美食的化學(xué)知識。幽默的課堂氛圍伴隨著(zhù)讓人垂涎的氣味，創(chuàng )新的教學(xué)方式使學(xué)生們聽(tīng)得格外輕松認真。

　　“隔壁班的同學(xué)都饞哭了”“不想當廚子的吃貨不是好化學(xué)老師”“能遇到這樣的老師先不說(shuō)成績(jì)怎么樣了，學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習興趣肯定是激發(fā)起來(lái)了”……網(wǎng)友的點(diǎn)評令人忍俊不禁。網(wǎng)友饞的，不僅是大閘蟹、奶茶這些色香味俱全的“另類(lèi)教具”，還有這位食人間煙火的`“別人家的老師”。從中可見(jiàn)，擁有一個(gè)有趣的靈魂對于教師來(lái)說(shuō)，何其重要。

　　一句網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)說(shuō)，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。具體到教師身上，可以這么說(shuō)，嚴肅的教師千篇一律，有趣的教師萬(wàn)里挑一。確實(shí)，有趣的靈魂太難得了，尤其對于那些理科教師來(lái)說(shuō)。于學(xué)科而言，像數理化這些基礎學(xué)科，全是定律、定理、公式，嚴肅有余而活潑不足，想講得有趣確實(shí)不容易；于教師本人而言，面孔板久了，觀(guān)念僵化了，不敢輕易切換“畫(huà)風(fēng)”，退一步說(shuō)，就算想改變，恐怕也心有余而力不足；于外部因素而言，應試教育始終圍繞分數展開(kāi)，學(xué)生埋頭苦讀已成常態(tài)，快樂(lè )學(xué)習并不是必需品。

有趣的老師作文共五篇2

　　暑假奧數班開(kāi)課了，我分到了徐老師的班，我很不情愿地來(lái)到了教室。

　　徐老師帶著(zhù)眼鏡，個(gè)子不高。一上課，徐老師就說(shuō)：“后面的那個(gè)女生，請以180米/秒的速度跑過(guò)來(lái)�！比�班哄堂大笑。接著(zhù)，徐老師介紹班規：“大家不許遲到，當我正講到關(guān)鍵地方，你一敲門(mén)進(jìn)來(lái)了，或者不敲門(mén)就進(jìn)來(lái)了，或者干敲門(mén)不進(jìn)來(lái)……”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，全班開(kāi)了鍋：女生趴在桌上，笑得直流眼淚；男生捂著(zhù)肚子，笑得前仰后合。

　　徐老師繼續說(shuō)：“上課要拿筆記本，不能用作業(yè)本冒充筆記本，有人拿作業(yè)本，第一天卷了個(gè)角，第二天那個(gè)角掉了，第三天封皮壯烈犧牲，第四天第一頁(yè)筆記沒(méi)了。下次還要帶夾子。如果沒(méi)帶，我下樓給你買(mǎi)，5元錢(qián)我賣(mài)你10元錢(qián)，掙5元錢(qián)跑腿費……”接著(zhù)，徐老師開(kāi)始講課，教室安靜極了。然后，徐老師讓大家討論，教室里頓時(shí)充滿(mǎn)了討論聲。大家你一言，我一語(yǔ)，七嘴八舌地討論起來(lái)。最后，徐老師說(shuō)：“學(xué)奧數就是用最簡(jiǎn)單的方做最難的題，不要記成用最難的`方法做最簡(jiǎn)單的題。今天一定完成作業(yè)，不然就會(huì )有‘意外的驚喜’�！�

　　這堂課真有趣，我開(kāi)始喜歡上奧數課，并且喜歡上幽默、有趣的徐老師。

有趣的老師作文共五篇3

　　在我的學(xué)生生涯中，曾經(jīng)有一位非常有趣的老師，他帶給我和同學(xué)們的是各種歡樂(lè )。他的寬容和微笑讓我們的學(xué)生生活更加充滿(mǎn)樂(lè )趣，同學(xué)們不但沒(méi)有覺(jué)得他失去了老師的威嚴，反而因此與他更加親近。教師節到了，我又一次想起了他，讓我在遠方深深的祝福他，祝他節日快樂(lè )。上中學(xué)時(shí)，我家距離學(xué)校有十幾里地遠，所以只能住校。當時(shí)，學(xué)校有規定，凡是住校的學(xué)生，早晨必須出早操。我不是調皮的學(xué)生，但有時(shí)也并不讓老師省心，惡作劇偶爾還是有的.，年輕嘛。當時(shí)為了躲避上早操，經(jīng)常找各種理由。記得當時(shí)的班主任王老師，剛大學(xué)畢業(yè)，人很和善，所以我們并不懼怕他。一天早晨，起床鈴早響過(guò)了，我懶了一會(huì )，結果再睜開(kāi)眼時(shí)，老師已經(jīng)站在我面前了。見(jiàn)我沒(méi)有起床，老師問(wèn)：“為什么不去上操？”我說(shuō)：“我頭疼�！崩蠋熓裁丛�(huà)也沒(méi)說(shuō)，轉身就走了。我心里想，有意思。

　　第二天，我仍舊沒(méi)有去上操。老師再次出現在我面前，還是昨天一樣的話(huà)：“為什么不去上操？”我說(shuō)：“我肚子疼�！崩蠋熑耘f什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，轉身走了。我心里想，真有意思。

　　第三天，我依然沒(méi)有去。老師再一次出現在我面前。這次，老師沒(méi)有問(wèn)我為什么沒(méi)有去上操，而是問(wèn)我哪兒疼。見(jiàn)我有些支吾，老師說(shuō)：“如果哪兒都不疼，明天就去上操！”沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，老師就轉身走了。

　　除了佩服老師的高明，我還能說(shuō)什么呢？老師做得讓我無(wú)話(huà)可說(shuō)，讓我沒(méi)有再犯錯的理由，如果再不去上早操，不是自討沒(méi)趣嗎？此后，我再也沒(méi)有無(wú)故缺席過(guò)早操，也沒(méi)有故意違反過(guò)紀律。

　　上函授大學(xué)時(shí)，有一次假期面授，我和同班的一位老鄉一來(lái)二去熟悉了，話(huà)很投機。中午，我們的談話(huà)就由教室轉移到了飯館，“他鄉遇故知”，自然倍感親切，免不了喝上幾杯�！熬品曛�己千杯少”幾番觥籌交錯之后，我們都有些頭重腳輕、對影成三人的感覺(jué)了�；氐浇淌�，我就有些不勝酒力了，雖強打精神，但仍舊抵擋不住瞌睡。記得當時(shí)面授的課程是《訓詁學(xué)》，枯燥且無(wú)味，說(shuō)實(shí)在的，別說(shuō)喝酒，就是不喝酒，也容易犯困。就這樣，我打起了瞌睡。朦朧中，我忽然聽(tīng)到了笑聲，原來(lái)和我一起喝酒的那位仁兄在課堂上打起了呼嚕。沉悶的課堂忽然響起了鼾聲，惹得同學(xué)們哄堂大笑。我想壞了，老師真說(shuō)幾句難聽(tīng)的，我們還不得聽(tīng)著(zhù)。老師似乎并沒(méi)有受到鼾聲的影響，笑聲過(guò)了，他依舊微笑著(zhù)津津有味地講著(zhù)。課下，我的那位老鄉因鼾聲向老師真誠道歉。老師說(shuō)沒(méi)事，依舊微笑著(zhù)。

　　老師講課很認真，臉上總帶著(zhù)微笑，他沒(méi)有因為鼾聲而生氣，也沒(méi)有因為我們是函授生而敷衍。老師的修養和寬容真讓人佩服！

　　能三次原諒犯同樣錯誤的學(xué)生；面對上課打鼾的學(xué)生依然能面帶微笑，我想這可能就是事隔多年我仍能記起這兩位老師的緣故吧！

　　如果一定讓我說(shuō)說(shuō)能記起這兩位老師的其他原因，那就是我想用這兩位老師的故事告誡自己：現在的學(xué)生同樣喜歡寬容和面帶微笑的老師。許多年之后，學(xué)生能記起的可能不是老師傳授的知識，而是老師的微笑和寬容。

有趣的老師作文共五篇4

　　在五年級里，我們班一直隱藏了一個(gè)很神秘，而又非常有趣的老師。在他不嚴厲時(shí)說(shuō)話(huà)很平常，但是在他眼里時(shí)說(shuō)話(huà)就非常的有趣，逗的我們班級里的人哈哈大笑。

　　只要是我的同學(xué)們一定都知道這個(gè)老師是誰(shuí)？那就是我們的.綜合實(shí)踐了，雖然這個(gè)老師要求的更嚴了一些，但是這還是不能掩蓋它搞笑的一面。

　　在今天上課的時(shí)候，綜合實(shí)踐老師給我的印象更加的深刻了。

　　在上課的時(shí)候，他那神情，動(dòng)作與言。而且有時(shí)我們會(huì )覺(jué)得它有點(diǎn)不正常，因為為什么進(jìn)去的時(shí)候要閉著(zhù)眼睛呢？但總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)老師脾氣還挺好，一般吵吵就算了，做事快，而又簡(jiǎn)潔。我都想學(xué)學(xué)這老師的本領(lǐng)是從哪里學(xué)來(lái)的？

　　在這節課，老師還給我們看了三個(gè)小視頻，因為我們這次的主題是推薦金水美食，而且上學(xué)期老師讓推薦時(shí)就是讓做一個(gè)班班通，或者拿著(zhù)一副小報上來(lái)講，一講就可以了。但這次可不一樣呢！老師，這次讓不僅要把它講出來(lái)，讓人聽(tīng)著(zhù)還要有食欲，你講的時(shí)候就像讓別人真正的看到了這個(gè)金水美食，嘗到了這個(gè)金水美食，如聞見(jiàn)了香味兒一樣。這樣才算完美的完成了這項任務(wù)。

　　這就是我們班神秘，而有趣的老師。又是一位讓我印象深刻的老師。

有趣的老師作文共五篇5

　　我有一個(gè)老師，她有著(zhù)一頭短發(fā)，帶著(zhù)一個(gè)黑框眼鏡，身體微胖，卻很靈活。她有著(zhù)一雙烏黑閃亮的大眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子壓著(zhù)櫻桃小嘴，還有一雙微微傾斜的肩，有點(diǎn)像書(shū)法里的“橫”。這就是我們上三年級時(shí)的語(yǔ)文老師——項老師。

　　項老師，是一個(gè)有趣的老師。上課時(shí)，她是我們的老師，在課外，她便成為我們要好的朋友。記得那是四年級春游時(shí)，我們一起去上海自然博物館參觀(guān)。那天，我和另外四個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)小組，就地參觀(guān)。我們走著(zhù)看著(zhù)，找不到我們要參觀(guān)的地方了，我們怎么想就是想不起來(lái)，便十分失望又很焦躁。這時(shí)，項老師像童話(huà)里的天使神奇般地出現在我的面前，我們此刻的心情像是被項老師發(fā)現了，她趕緊給我們講了“日本人和一家店”的`笑話(huà)，聽(tīng)完后，大家的心情終于緩和了一點(diǎn)兒。我們也把這個(gè)笑話(huà)講給其他同學(xué)聽(tīng)，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味，這個(gè)笑話(huà)讓我至今難忘。

　　項老師在課間和我們打成了一片，很多次我們玩得太投入，甚至連下一節到底上什么課都忘了。有時(shí)她提醒我們后，我們才和她難舍難分地跑回到教室。時(shí)間久了，我們就覺(jué)得是她親生的孩子一般。不管是誰(shuí)，她都會(huì )好好照顧！

　　項老師，真是一個(gè)有趣的老師，在和她相處的日子里，她帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。雖然我們分別了很久，但我卻時(shí)時(shí)想起她。

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