有趣的老師作文精選20篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的有趣的老師作文精選20篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　有趣的老師作文1

　　前段時(shí)間，一段老師用大閘蟹教學(xué)的視頻在網(wǎng)絡(luò )上走紅。與印象中的化學(xué)課不一樣的是，這堂課沒(méi)有試管、燒杯、酒精燈，只有大閘蟹、奶茶、泡面等美食。視頻中，化學(xué)老師在講臺上妙語(yǔ)連珠，為同學(xué)們講解有關(guān)大閘蟹等美食的化學(xué)知識。幽默的課堂氛圍伴隨著(zhù)讓人垂涎的氣味，創(chuàng )新的教學(xué)方式使學(xué)生們聽(tīng)得格外輕松認真。

　　“隔壁班的同學(xué)都饞哭了”“不想當廚子的吃貨不是好化學(xué)老師”“能遇到這樣的老師先不說(shuō)成績(jì)怎么樣了，學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習興趣肯定是激發(fā)起來(lái)了”……網(wǎng)友的`點(diǎn)評令人忍俊不禁。網(wǎng)友饞的，不僅是大閘蟹、奶茶這些色香味俱全的“另類(lèi)教具”，還有這位食人間煙火的“別人家的老師”。從中可見(jiàn)，擁有一個(gè)有趣的靈魂對于教師來(lái)說(shuō)，何其重要。

　　一句網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)說(shuō)，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。具體到教師身上，可以這么說(shuō)，嚴肅的教師千篇一律，有趣的教師萬(wàn)里挑一。確實(shí)，有趣的靈魂太難得了，尤其對于那些理科教師來(lái)說(shuō)。于學(xué)科而言，像數理化這些基礎學(xué)科，全是定律、定理、公式，嚴肅有余而活潑不足，想講得有趣確實(shí)不容易；于教師本人而言，面孔板久了，觀(guān)念僵化了，不敢輕易切換“畫(huà)風(fēng)”，退一步說(shuō)，就算想改變，恐怕也心有余而力不足；于外部因素而言，應試教育始終圍繞分數展開(kāi)，學(xué)生埋頭苦讀已成常態(tài)，快樂(lè )學(xué)習并不是必需品。

　　有趣的老師作文2

　　我的老師姓梁，因為他把頭發(fā)剃光了，所以同學(xué)們給他起了個(gè)綽號“梁光頭”，他自稱(chēng)“光頭哥”。

　　“梁光頭”的肚子圓鼓鼓的像個(gè)大皮球，圓圓的臉蛋帶著(zhù)一副四四方方的眼鏡，一雙淡淡的眉毛上有個(gè)金光閃閃的光頭就像一盞燈，為我指引成功的方向。

　　你們知道嗎？“梁光頭”是個(gè)非常搞笑的人。記得上次點(diǎn)名的時(shí)候，他一本正經(jīng)的說(shuō)了一句：舉頭望明月，低頭見(jiàn)蚊香。逗得我們哄堂大笑。

　　還有一次，在上課前老師快速地拿出四個(gè)不同的面具：一個(gè)千變萬(wàn)化、神通廣大的孫悟空，一個(gè)是好吃懶做、肥頭大耳的豬八戒，一個(gè)是吃苦耐勞、言聽(tīng)計從的沙和尚，還有一個(gè)仁慈、仁愛(ài)的唐僧。忽然，光頭強又叫了四個(gè)平時(shí)上課不遵守紀律的.同學(xué)“張智炎、石文珍、陳梓軒、楊萬(wàn)里”。他認真地說(shuō)道：“不遵守紀律的同學(xué)，今天開(kāi)始上臺取經(jīng)�！迸_下同學(xué)哈哈大笑，我只好乖乖的聽(tīng)從“梁光頭”的命令戴上。過(guò)了一會(huì )兒，老師又想了想說(shuō)：“一分鐘之后，就可以摘下�；氐阶�位上�！睆拇艘院�，大家都不敢搗亂課堂，害怕“上臺取經(jīng)”。

　　“梁光頭”又很?chē)绤�，當他上課的時(shí)候不允許任何人說(shuō)話(huà)，如果有一點(diǎn)點(diǎn)像蚊子似的聲音，他就會(huì )拿出后悔藥并且念了一首幽默的詩(shī)：“撒上敵敵畏，不知死多少�！蔽覀兞⒖套兊靡黄�安靜。這樣的教學(xué)為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習環(huán)境，大家既感到快樂(lè )，又學(xué)到了很多知識。

　　總而言之，這就是我的老師“梁光頭”，你們覺(jué)得他怎么樣呢？是不是又有趣又嚴厲呀？

　　有趣的老師作文3

　　“哎喲，今天老師路上堵車(chē)來(lái)晚了，老師又喝可樂(lè )了！”我們班的化學(xué)老師，一手拎著(zhù)可樂(lè )，一手拿著(zhù)他的教案，站在講臺上的模樣，像極了我們的大哥哥，不怎么像我們的老師。

　　這位我們班的化學(xué)老師，正是我今天想要分享給大家的有趣老師，他哪有趣？他哪都有趣。你看他的可樂(lè )，哪有像他這樣的老師，每天上課都要拎一罐可樂(lè )來(lái)，像是我家那還在上大學(xué)的大哥，可樂(lè )是他戒不掉的癮，可樂(lè )是他不曾忘記的愛(ài)。老師的可樂(lè )，有趣不僅是因為他每天都要拎一罐可樂(lè )來(lái)上課，而且是他已經(jīng)在健康生活的倡導下，堅持了一個(gè)月喝茶，而且每一天喝茶都會(huì )向我們“打卡”，讓我們?yōu)樗�作證，他沒(méi)有喝可樂(lè )，今天喝的不是可樂(lè )。

　　然而，今天路上堵車(chē)占用了他泡茶的時(shí)間，他又重新回到了喝可樂(lè )的日子，這一點(diǎn)像極了每一個(gè)做不到許多事情的我們，讓我們更覺(jué)老師是一個(gè)活生生的人，是一個(gè)與我們極其相似的人。

　　這位我們班的化學(xué)老師，他的有趣，還在他的課堂。他在課堂上，總是不太像是講課，更像是給我們講故事。像化學(xué)這樣的學(xué)科，他卻總是給我們一個(gè)一個(gè)講化學(xué)學(xué)家做化學(xué)的故事，讓我們這幫本身對化學(xué)不感興趣的人，也因為化學(xué)學(xué)家那些可愛(ài)的人而開(kāi)始了對化學(xué)感興趣。在這種感興趣下，老師繼續講的任何化學(xué)相關(guān)的知識，我們都能夠輕而易舉記住，就像是記一些娛樂(lè )八卦那般輕松簡(jiǎn)單。

　　化學(xué)老師也喜歡在他的課堂上給我們做實(shí)驗，這些實(shí)驗過(guò)程中，不像別的'化學(xué)老師那樣都是完美的實(shí)驗，有時(shí)候我們化學(xué)老師的實(shí)驗能把他自己的臉給熏黑，讓我們在爆笑中結束那一課的學(xué)習。

　　關(guān)于化學(xué)老師的有趣，還有許多，如果還感興趣的話(huà)，不妨來(lái)我們班聽(tīng)一節他的化學(xué)課，感受一下化學(xué)也可以很有趣。

　　有趣的老師作文4

　　今年開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位新語(yǔ)文老師----顧老師。她也是我們班的班主任。

　　顧老師有著(zhù)一頭微卷的頭發(fā)，一雙大眼睛透著(zhù)智慧的光芒，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，經(jīng)常給我們講故事。她經(jīng)常穿一條古色古香的黑色長(cháng)裙，外面套一件黑紗外套，非常有氣質(zhì)。

　　顧老師是我們大家都很喜歡的一位語(yǔ)文老師，你第一眼看到她的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得她很?chē)烂C。她對待我們的學(xué)習非常嚴格，不論是課堂還是課后作業(yè)，她都會(huì )要求我們認真對待。但是她的課非常地有趣，因為她總喜歡給我們講一些有趣的故事，有的關(guān)于品德，有的.關(guān)于歷史，還有的關(guān)于她教過(guò)學(xué)生的故事…… 顧老師上課時(shí)非常富有感情，講到興奮地時(shí)候，臉上掛滿(mǎn)笑容，手舞足蹈，眉飛色舞;講到悲傷的時(shí)候，仿佛顧老師眼睛里飽含著(zhù)淚水… 她總是娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講故事，那些引人入勝的故事，讓我們都仿佛身臨其境一般。

　　雖然作為班主任，顧老師非常地忙，但她仍會(huì )在百忙之中抽時(shí)間陪我們一起閱讀，因為她告訴我們們閱讀不但可以幫助我們學(xué)到豐富的知識，還可以讓我們學(xué)會(huì )思考，培養學(xué)習的興趣�，F在我們正在閱讀的是《中華上下五千年》。因為這本書(shū)講的都是中國的歷史，博大精深，我們有很多地方并不理解，顧老師都會(huì )一絲不茍地帶著(zhù)我們閱讀并講解給我們聽(tīng)。我們都慢慢愛(ài)上了閱讀 ，了解了更多的中國歷史知識。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝笤�(shī)人李商隱把老師比作“春蠶”和“蠟炬”。自古以來(lái)老師都是嘔心瀝血地教導著(zhù)一代又一代學(xué)生，用他們辛勤的汗水栽培著(zhù)我們，在這里我想衷心地說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

　　有趣的老師作文5

　　王老師是一個(gè)很有意思的老師，她是那種很會(huì )讓我們開(kāi)心的老師，就比如有的時(shí)候上課，有的同學(xué)總是插嘴，老師就說(shuō)：“哎呀！你說(shuō)這么多話(huà)，是有什么意見(jiàn)嗎？快來(lái)來(lái)，講講�！崩蠋熅妥屗�站起來(lái)回答，那個(gè)人就十分尷尬，老師就說(shuō)：“哼，不好好聽(tīng)課，在這給我到處插嘴，��？”說(shuō)著(zhù)再輕輕的.打他，然后十分無(wú)奈地說(shuō)：“哎呀！真是對不起你��！你坐這么前面，王老師每天都要打你，你可不要生氣哦，王老師真是太對不起你了，哎呀！”老師一邊說(shuō)還一直擺弄著(zhù)各種手勢，一會(huì )拍拍肩膀，一會(huì )撒撒手，表情也管理得很到位，讓我們看著(zhù)十分有趣。

　　還有一回，老師由于有一個(gè)同學(xué)的演講而感到精彩，后來(lái)就封他為“陸教授”，所以就有了接下來(lái)的好戲；“陸教授”翹著(zhù)二郎腿，手里拿著(zhù)杯子，躺在椅子上，一副悠然自得的樣子，后來(lái)在老師講課時(shí)還說(shuō)一些別的話(huà)，老師就說(shuō)：“呀！“陸教授”有話(huà)說(shuō)，哎呀，這可不能耽誤了，快快講�！迸赃呥�有同學(xué)嚷嚷：“洗耳恭聽(tīng)！”，“陸教授”十分靦腆的站了起來(lái)，一時(shí)他說(shuō)不出話(huà)來(lái)，老師又說(shuō)：“哎呀，看來(lái)這次“陸教授”忘詞了呀，那再想會(huì )，我再叫別人回答別的問(wèn)題！”這里可把我逗笑了，老師可真是“靈活”呀，把“陸教授”也給逗得無(wú)奈的笑了。

　　王老師的課堂總是充滿(mǎn)笑聲與歡樂(lè )，總能讓我能夠更有活力的上課！

　　有趣的老師作文6

　　我們有趣的老師——老王。

　　一般來(lái)說(shuō)，稱(chēng)呼一個(gè)老師，都是“姓+老師”。上了初中，我遇到了一個(gè)不二的老師——我們的班主任，王榮平老師。我們習慣地稱(chēng)呼她為“老王”。

　　她比起我們其他的老師，的確不二。她說(shuō)，我們每個(gè)人都是不二的。

　　她喜歡記錄生活。我們軍訓時(shí)的樣子、春游時(shí)的樣子、歌唱時(shí)的樣子，她都一一記錄下。

　　她喜愛(ài)運動(dòng)。常常建議我們運動(dòng)，還找來(lái)本書(shū)——《運動(dòng)改變大腦》，哈哈，好有說(shuō)服力。

　　在那天，老王很有儀式感地，邊發(fā)“不二書(shū)簽”，邊讓我們猜是哪個(gè)同學(xué)。我們都心有靈犀，一一猜對了。（我們是團結的不二班。）每個(gè)同學(xué)都帶猜帶蒙地聽(tīng)著(zhù)，當聽(tīng)到幾個(gè)關(guān)鍵詞時(shí)，興奮地，在同學(xué)的齊齊注目下，邁著(zhù)“大碎步”奔向老王。迫不及待地，還沒(méi)到座位上，就翻開(kāi)老王對自己的評價(jià)，哇，簡(jiǎn)直比中大獎還開(kāi)心！她還精心為我們準備附在不二書(shū)簽上的小裝飾——來(lái)自愛(ài)琴海沙灘上的小石子，個(gè)個(gè)精致可愛(ài)的`小石子，溫暖著(zhù)每個(gè)同學(xué)的心。一個(gè)個(gè)surprise，讓每個(gè)同學(xué)都感到欣喜。分發(fā)給我們每人一張的“不二書(shū)簽”上工整的字跡中顯映出她對這件事的上心。她欣慰地看著(zhù)同學(xué)們拿到她的“不二書(shū)簽”時(shí)的欣喜。��！滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意！

　　她就是個(gè)“兩面”老師！課上時(shí)，嚴厲極了，同學(xué)們做的一切與課堂無(wú)關(guān)的事，都會(huì )被她嚴厲批評。但是課下，和同學(xué)們總能聊到一塊兒去，思維的超新，讓我這個(gè)00后都自愧不如……

　　喜歡記錄生活的老王，熱愛(ài)運動(dòng)的老王，“兩面”的老王……無(wú)論如何，她都是我們不二班最不二的老王！

　　有趣的老師作文7

　　我喜歡口風(fēng)琴課，因為有一個(gè)有趣的老師給我們上課。人人都說(shuō)她嚴厲，可她的口風(fēng)琴課上總有笑點(diǎn)。

　　第一節課時(shí)，我心里總是有點(diǎn)害怕。人人都說(shuō)她很?chē)绤�，所以我都不怎么和她說(shuō)話(huà)。一次，老師給我們示范正確口風(fēng)琴吹法的時(shí)候說(shuō)：“有些人啊，一吹起來(lái)，嘴巴兩旁就會(huì )鼓起來(lái)�！闭f(shuō)完，她立馬模仿嚴重的同學(xué)的.樣子。只見(jiàn)她嘟起嘴巴，用力吹了口氣，嘴巴兩旁就鼓起兩個(gè)大圓球，還不停地在吹，我“哈！”地笑了出來(lái)。全班每一個(gè)同學(xué)都在笑，那動(dòng)作太夸張，太搞笑了！就連自己做過(guò)那搞笑動(dòng)作的同學(xué)也哈哈大笑。

　　下課時(shí)，我想：其實(shí)這個(gè)老師不怎么嚴厲嘛！還特別有趣呢！想到這，我腦海里又浮現老師模仿青蛙的動(dòng)作，忍不住又哈哈大笑起來(lái)。

　　口風(fēng)琴老師不僅動(dòng)作有趣，她說(shuō)的話(huà)也特別搞笑。

　　有一次，老師要挨個(gè)檢查同學(xué)回家練習的情況時(shí)，抽到一個(gè)同學(xué)，那一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，我太忙，沒(méi)練�！崩蠋熝劬σ坏�，說(shuō)：“你那么忙��？你是主席呀？那么請主席從百忙之中，抽出時(shí)間，完成作業(yè)唄！”我再次“撲哧”一聲大笑起來(lái)，同學(xué)們都大笑起來(lái)，有的捧腹大笑，有的仰頭大笑，有的笑得眼淚都笑出來(lái)了。這陣笑，笑了好久，才慢慢停下。

　　我的口風(fēng)琴老師就是這樣一位搞笑有趣的老師。怎么樣，也想有這樣的老師吧？

　　有趣的老師作文8

　　我的老師長(cháng)著(zhù)又長(cháng)又黃的頭發(fā)，像方便面一樣，看著(zhù)就像聞到了方便面的味道。一對明亮的眼睛，像檸檬一樣，一個(gè)紅紅的嘴巴，像櫻桃一樣。

　　我的老師很有趣，有一次老師讓我們改試卷上面的錯，因為這些題很多人都錯了。沒(méi)改完就給我們棒棒糖，然后又說(shuō)：“但是只有棒棒兩個(gè)字�！蔽蚁耄骸笆谴蚴职�？”不一會(huì )兒，就把卷子收上去了，老師果然發(fā)現了一個(gè)同學(xué)，于是把他叫上去，用一把米尺，那個(gè)同學(xué)就要哭了。

　　我的老師有時(shí)也很溫柔的，但溫柔的時(shí)間很少。有一次，我和我的好朋友蕾蕾就發(fā)燒了，上午沒(méi)去學(xué)校，下午去的。下課后她就會(huì )很擔心我們，一下課，就問(wèn)我們要不要回家休息。

　　我們有不懂的地方，老師會(huì )手把手的教我們。記得有一次，我有一道題做錯了，那道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，我寫(xiě)太快，一下忘了，就不會(huì )做了。改了一下，我又問(wèn)了一下同學(xué)，同學(xué)不說(shuō)。我一直都想不出來(lái)，就又重新寫(xiě)了一個(gè)我要的�？墒沁�是錯的，然后老師就給我說(shuō)了一下，讓我用手擋住一個(gè)零，問(wèn)我是多少，我說(shuō)了是一百，老師就說(shuō)：“這就是答案�！蔽揖椭�道了，下午放學(xué)老師讓再做幾道那樣的題，給她看了再走。我想：老師真關(guān)心我們。

　　老師上了很多隊會(huì )課，但是我很喜歡她上的那次講誠信的.隊會(huì )課，因為她講的時(shí)候講了很多，她說(shuō)：“做人一定要講誠信，不然，會(huì )鬧出大事�！弊屛矣X(jué)得講誠信是必須的。

　　我喜歡我的老師，她給了我們很多知識，也會(huì )用有趣的話(huà)和我們說(shuō)話(huà)。

　　有趣的老師作文9

　　今天我想說(shuō)一下我的語(yǔ)文老師，他是一個(gè)嚴肅而又有趣的一個(gè)人，你一定有疑問(wèn)，對嗎？嚴肅而又有趣？怎么會(huì )呢？這句子有些矛盾啊，不，不矛盾，他就是一個(gè)嚴肅而又有趣的人，請聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，要分班，分到了一個(gè)陌生的環(huán)境，一時(shí)間難以適應。

　　周?chē)�的人都開(kāi)始相識，開(kāi)始愉快的聊起來(lái)。而我一個(gè)人孤零零的坐在位置上，不說(shuō)話(huà)，周?chē)�全都是陌生的，我是一個(gè)規律的人，就是長(cháng)時(shí)間一樣的每天做相同的事情，突然間有點(diǎn)變化，就會(huì )特別特別難受，不舒服的感覺(jué)，難以適應變化的環(huán)境。

　　二來(lái)，我是一個(gè)內向的人，一般是不會(huì )主動(dòng)與他人交往，只是一個(gè)被動(dòng)的人。

　　在這時(shí)，從教室外走進(jìn)了一位男老師，微胖，一臉的嚴肅，我頓時(shí)就生起了一種討厭的.感覺(jué)，心中極不情愿這次的分班，有種一刻也不想待下去的想法，頓時(shí)就覺(jué)得自己變成了一個(gè)壞孩子。

　　再后來(lái)，在無(wú)奈的情況下，我只能繼續這樣下去，一段時(shí)間后，習慣了，也適應了這樣的生活，也沒(méi)有了當初的想法。

　　嚴肅，是我的第一印象，在語(yǔ)文課上，我認識了另一個(gè)他，一個(gè)有趣的人。

　　他有自己獨特的教學(xué)方式，真的，其他的語(yǔ)文老師都是讓記很多很多的東西，知識點(diǎn)什么的，而他，上他的語(yǔ)文課，你幾乎什么都不用記，他總是在課上講一些有趣的故事，根據這篇課文仿寫(xiě)作文等等，有人問(wèn)他，為什么要這么講，他說(shuō):就應該這樣講啊，講怎么寫(xiě)作文啊，不然怎么講呢？

　　你說(shuō)這樣的的語(yǔ)文老師，難道不是嚴肅又有趣嗎？

　　有趣的老師作文10

　　孫老師是教我葫蘆絲的老師，我非常的喜歡他。

　　孫老師五十多歲，身體胖胖的，有一個(gè)大大的將軍肚，他說(shuō)話(huà)又幽默又有趣。孫老師經(jīng)常地和我們說(shuō)說(shuō)笑笑。尤其他最喜歡我了，每次我去上課的時(shí)候，只要一進(jìn)琴行他就把我攬在懷里問(wèn)我“中午吃的什么好吃的？”“今天去哪兒玩了？”“下次早來(lái)我給你做你最喜歡吃的土豆燉牛肉！”還說(shuō)等到夏天和我一起去游泳，到時(shí)候我們兩個(gè)人要比比誰(shuí)游得最好。

　　雖然孫老師在下課時(shí)像小孩子一樣和我們打鬧開(kāi)玩笑，但一上課就不一樣了，他非常的嚴肅負責。他總是一遍遍不厭其煩的教著(zhù)新的.曲目，有不對的地方立馬指出來(lái)讓我們改正。同學(xué)們有不會(huì )的問(wèn)題問(wèn)他，他也會(huì )認真耐心的解答。不過(guò)老師上課時(shí)也有可愛(ài)的地方。記得有一次，我們上課時(shí)老師用檀香木做的拍子給我們打節奏，拍子的一半已經(jīng)打斷了，可老師還在認真地打著(zhù)節拍。

　　“啪！”拍子的另一半也斷了飛了起來(lái)，有的同學(xué)已經(jīng)咯咯地笑了�！皠e笑！別笑！繼續！繼續！”老師更嚴肅了，一邊拍著(zhù)剩下的一點(diǎn)木頭一邊嘴里唱著(zhù)曲調�！芭�！”拍子終于全斷了，我們終于忍不住“哈哈”“哈哈”一起大笑起來(lái)。只見(jiàn)孫老師放下木頭把，拿起了斷了的木頭塊，放在鼻子下聞聞，然后瞇著(zhù)眼睛慢悠悠的說(shuō)：“多好的木頭啊，真香！”大家一聽(tīng)更樂(lè )了。

　　我喜歡孫老師。他是老師，認真負責敬業(yè)。他是長(cháng)輩，幽默風(fēng)趣、慈祥和藹。每次上完當天的課，我都盼望著(zhù)下個(gè)禮拜跟孫老師上課的日子快點(diǎn)到來(lái)。

　　有趣的老師作文11

　　王老師是隔壁班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師。她為什么有趣呢？我為什么說(shuō)她有趣呢？你來(lái)我們班上一節課就知道了。

　　很多有趣的人都沒(méi)脫離低級趣味，而她不這樣。她文學(xué)功底深厚，懂得如何開(kāi)玩笑。所以上她的課，我們都笑聲不斷。別看她和別的語(yǔ)文老師沒(méi)什么兩樣，我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)老師的教學(xué)方法比她更奇怪。其它語(yǔ)文老師一個(gè)學(xué)期上完書(shū)上的課文，好像任務(wù)已經(jīng)達成了，學(xué)生卻從未實(shí)踐過(guò)。

　　老王一個(gè)學(xué)期會(huì )抽出十幾節課的時(shí)間教給我們演講。要知道其他老師肯定舍不得這十幾節課：巴不得拿來(lái)給學(xué)生考試做卷子或者上書(shū)本上的'課程。這也是她的有趣之處。演講課上學(xué)生可以自己選擇演講的主題內容，老師也不會(huì )做到任何干涉。學(xué)生在臺上演講時(shí)，老王也會(huì )做到尊重的傾聽(tīng)�；蛘邔W(xué)生的演講內容有錯誤時(shí)，老王也會(huì )等到學(xué)生講完下臺之后，再糾正他的錯誤。我們也會(huì )積極的去演講和改正自己的錯誤。

　　老王也會(huì )在空余時(shí)間時(shí)，用“有趣的子聿”來(lái)記錄老師與學(xué)生之間的有趣的事情，也會(huì )用它來(lái)給學(xué)生做專(zhuān)輯。老王做的也格外精心，我平時(shí)休息的時(shí)候就會(huì )用手機來(lái)看老王做的專(zhuān)輯。雖然老王是隔壁班的班主任，記錄的是隔壁班的事，可我看了還是會(huì )感到很有趣。老王也會(huì )在我們班選幾個(gè)人做專(zhuān)輯，現在已經(jīng)有好多個(gè)優(yōu)秀的人都有自己的專(zhuān)輯了。

　　這就是我們班的語(yǔ)文老師一一老王，一位有趣的語(yǔ)文老師。

　　有趣的老師作文12

　　老王是憨的。記得有一天，我們在上課，一位同學(xué)突然舉起了手，好像有什么事。待老王叫他起來(lái)，只見(jiàn)他說(shuō)到：“老王，你的口罩是不是帶反了？”“不會(huì )吧……”老王帶著(zhù)疑惑的神情，邊說(shuō)邊拿下了口罩。老王看著(zhù)她剛弄下來(lái)的口罩，說(shuō)到：“不是深色朝外，淺色朝內嗎？”“是啊，可前面是淺色朝外��！”“啊，是嗎，那我不是白帶了嗎？”說(shuō)著(zhù)便露出一副“發(fā)現新大陸”的表情，“我以后肯定會(huì )戴正的！”。但是在第二天上課的時(shí)候，我們發(fā)現老王換了一個(gè)灰色的口罩，并且看起來(lái)戴著(zhù)也不對頭。好多同學(xué)憋著(zhù)笑，直到昨天那位同學(xué)站了出來(lái)再次指正老王的錯誤�！安豢赡�！我已經(jīng)檢查過(guò)了！”“老王，你真的戴反了。雖然說(shuō)正反兩面顏色差不多，但還是看得出來(lái)正反的`�！薄鞍�，我好像真的反了呢……”我本以為老王在第一次吸取教訓后就不會(huì )再戴反了，但沒(méi)想到在這之后又戴反了一次。

　　老王是幽默的。記得那天，老王在說(shuō)我們班的“小王”和“小雨”射水的事，老王說(shuō)：“我們的小王和小雨啊下課噴來(lái)噴去，弄得‘濕身’不說(shuō)，還噴到了其他人。我開(kāi)車(chē)時(shí)，看到有兩個(gè)人在馬路上來(lái)噴水，你追我趕玩得不亦樂(lè )乎。我還在想是誰(shuí)這么皮，結果一細看，不就是小王和小雨嗎？”頓時(shí)，班里笑聲一片。之后呢，老王的班會(huì )課上時(shí)不時(shí)就會(huì )提到“小王和小雨互相噴水”這件事兒，來(lái)做我們班會(huì )主題討論事件的范例。但是每次老王都會(huì )說(shuō)：“我可沒(méi)有特指是哪個(gè)小王和哪個(gè)小雨，你們不要對號入座�！�

　　這就是我們的班主任——老王，一個(gè)獨一無(wú)二的老王，有趣的老王。

　　有趣的老師作文13

　　每逢周三下午，全班排好隊，出班門(mén)、左轉，從高處就能看到，一名瘦瘦的老師正抬著(zhù)頭，瞇著(zhù)眼睛，站在操場(chǎng)前，等待班級下樓。那個(gè)老師，便是我的體育老師。

　　走近一看，體育老師的眼睛好像沒(méi)睜開(kāi)過(guò)，跟一條縫似的。即使睜大，也只有花生米大小。體育老師的頭發(fā)不僅少得可憐，還一根根豎起來(lái)，與傳說(shuō)中的“刺猥頭”還有點(diǎn)兒相似，看著(zhù)就扎人。擴大范圍看，老師的臉型不是鵝蛋臉、蘋(píng)果臉之類(lèi)，而是正方形臉。方方正正，像是從“我的世界”里走出來(lái)的小人！

　　體育老師不僅長(cháng)相喜慶，上課也是別有風(fēng)趣。

　　那天，體育老師穿了一身鵝黃色衣服，就是鞋子是大紅色，顯得有些兒突兀。他要教我們“三步上籃”。我們分成四路縱隊，聽(tīng)老師用那蚊子一樣、有氣無(wú)力的聲音，講述技巧。

　　我站在后排，老師講的重點(diǎn)，聽(tīng)不見(jiàn)。倒聽(tīng)見(jiàn)了很大聲的“懂不懂”。我豎起耳朵，勉強聽(tīng)到一句：“好！講再多也沒(méi)有用，看我給你們表演一個(gè)標準示范！”體育老師話(huà)音一落，他就充滿(mǎn)自信的大步走向籃球筐，“你們看好了��！我要投一個(gè)‘空心球’！”我們紛紛議論起來(lái)：“我才不信，如果投中，我就做俯臥撐！”

　　只見(jiàn)，那個(gè)籃球，在打板之后，落在了籃球筐的邊緣轉了一圈，兩圈，三圈……越來(lái)越慢。最終，還是掉進(jìn)了筐內。

　　體育老師見(jiàn)狀，立馬變成一個(gè)驕傲、瀟灑的.態(tài)度，整理整理他的鵝黃色羽絨大衣，抖抖右手，放在右側腦袋邊輕輕往后一掠。眼睛瞇著(zhù)，好像很享受的樣子：“看見(jiàn)沒(méi)？你們老師啊，就是這么的優(yōu)秀！”我們真是不得不佩服這位老師。

　　從那時(shí)起，我們就開(kāi)始喜歡起這位體育老師，我想，也許是因為在老師滑稽的外表下，是一顆想要我們苦樂(lè )交織的心吧。我們也在這位有趣的老師帶領(lǐng)下，學(xué)到了很多很多。

　　有趣的老師作文14

　　咦？蟲(chóng)老師？蟲(chóng)當老師？不可能��！如果蟲(chóng)當上了老師那還得了？呵呵，接下來(lái)就讓我來(lái)講講“蟲(chóng)老師”的故事吧！

　　今天下午第一節課，同學(xué)們正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)語(yǔ)文老師講課。突然，一只全身黑黑的，眼睛大大的，身子小小的小蟲(chóng)子飛上了講臺，它好像在說(shuō)：“同學(xué)們，你們上課這么認真，我也想來(lái)給大家上一堂課，好嗎？”可是，話(huà)音剛落，就下課了。

　　這時(shí)，神奇的事情發(fā)生了：小蟲(chóng)把語(yǔ)文課件拖入了回收站，把上午上過(guò)的數學(xué)課件打開(kāi)了。同學(xué)們都驚嘆“蟲(chóng)老師”的厲害，不禁哈哈大笑并認真觀(guān)察起來(lái)。它一下跳在桌子上，一下跳到課本上，感覺(jué)像在津津有味地讀著(zhù)書(shū)上的文字，一會(huì )兒又飛到了黑板上，好像在給我們講解知識。

　　“叮鈴鈴”第二節課的上課鈴聲響了，“蟲(chóng)老師”的舉動(dòng)更神奇了！好像在說(shuō)：“上課了，請大家保持安靜！我來(lái)給大家上數學(xué)課了�！闭�在這時(shí)候，有一位同學(xué)還在看課外書(shū)，于是，它就飛到了那位同學(xué)的頭上，好像在說(shuō)：“上課不許看課外書(shū)，不然就站到墻角去！”話(huà)音剛落，它又看到兩位同學(xué)在相互扔橡皮，于是，它又在他們的頭上盤(pán)旋，好像在說(shuō)：“上課不許扔橡皮！”于是，我暗暗地想：“好嚴厲呀！”嚇得我一下也不敢動(dòng)了！大家也都跟著(zhù)安靜了下來(lái)�！跋x(chóng)老師”開(kāi)始上課了，它仿佛在說(shuō)：“你們上午的.數學(xué)課太吵了，都沒(méi)有集中精力聽(tīng)講，現在我來(lái)給你們補上一課！”過(guò)了一會(huì )，它又打開(kāi)了電腦上的畫(huà)圖軟件，好像要畫(huà)一個(gè)數學(xué)圖形。正當我們聚精會(huì )神地期待它的作品時(shí)，它卻畫(huà)了一個(gè)誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的圖案，讓我們笑得前仰后合。

　　“蟲(chóng)老師”真是太有趣了，給我們枯燥的學(xué)習生活增添了無(wú)窮的樂(lè )趣。你覺(jué)得呢？

　　有趣的老師作文15

　　第一次聽(tīng)到這么有趣的話(huà)，第一次看到這么有趣的老師，第一次上這么輕松的課……這一切的一切都在變化，可無(wú)論怎樣事物的源頭都不會(huì )變，我們的'數學(xué)老師永遠都保持著(zhù)樂(lè )天派，永遠讓我們在快樂(lè )的氣氛中學(xué)習新的知識。瞧，又一節輕松的課開(kāi)始了。

　　老師踩著(zhù)輕快的步伐向我們走來(lái)，奇妙而又充滿(mǎn)樂(lè )趣的數學(xué)探求之旅即將開(kāi)始。同學(xué)們你們準備好了嗎？“同學(xué)們，不知道你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一首歌。老師邊盯著(zhù)我們看邊清了清嗓子唱道：“左手一只雞，右手一只鴨，身后還背著(zhù)一個(gè)胖娃娃，嘿！巴扎黑！”倪老師一邊唱著(zhù)幼稚的歌曲一邊做著(zhù)滑稽的動(dòng)作，讓人想不笑都難？所以全班都充斥著(zhù)歡笑聲：有的笑的昏天黑地，倒在了地上；有的笑得感天動(dòng)地，前仰后合……見(jiàn)此場(chǎng)景老師故作鎮定的說(shuō)：“各位莫要見(jiàn)怪，本人最近因為未好好練嗓，作詞笑話(huà)本人深感歉意，敬請諒解�！甭�(tīng)了這話(huà)，剛安靜的教室又喧鬧起來(lái)。

　　課剛上到一半，就聽(tīng)見(jiàn)你老師突然說(shuō)道：“Mrhu，請你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”誰(shuí)是Muhu呢？每個(gè)人心中都有這樣一個(gè)疑問(wèn)。但順著(zhù)你老師的目光望去，再靠著(zhù)“Mrhu”這一關(guān)鍵線(xiàn)索就大概推斷出那個(gè)神秘人物了。那位Mrhu似乎也意識到了這一點(diǎn)，不知所措，臉瞬間變得像番茄一樣紅。：“我，我不知道�！盡rhu因為緊張連說(shuō)話(huà)都結巴了。倪老師笑了笑說(shuō)：“你當然不知道了，我勸你問(wèn)問(wèn)那盆吊蘭，你們剛剛聊得不錯，或許它會(huì )告訴你答案�！甭�(tīng)到這兒，我們才理清了思緒，原來(lái)剛才胡先生因忙于和吊蘭交朋友而沒(méi)聽(tīng)課。但同學(xué)們也全被老師幽默的話(huà)語(yǔ)逗笑。而胡先生似乎是為自己的行為感到愧疚，淚水在眼眶中打轉。老師走到他身旁，輕輕拍了拍他的背說(shuō)道：“上課一分鐘，下課十分鐘也無(wú)法彌補，別做讓自己后悔的事�！边@一句話(huà)點(diǎn)醒了在座的各位，不禁端正姿勢，認真聽(tīng)老師講課……

　　這樣的老師讓人肅然起敬，也讓我驕傲自豪��！

　　有趣的老師作文16

　　在我上小學(xué)的時(shí)候，認識了許許多多的老師，有滿(mǎn)面春風(fēng)的和老師有和顏悅色的陳老師，有聲色俱厲的魏老師有和藹可親的李老師……在這么多的老師中，我最喜歡的是何老師，因為他很有趣，也很?chē)绤枴?/p>

　　何老師很美麗，一雙全白如玉的眼睛下面有一個(gè)出口成章的小嘴巴，她的個(gè)子很高，走路的時(shí)候總是輕聲慢步，又讓人感覺(jué)很酷，就像一陣風(fēng)從我們身邊吹來(lái)。

　　何老師是一個(gè)很有趣的人。有一次上體育課的時(shí)候，何老師用自己的錢(qián)買(mǎi)的喜多的'學(xué)習用品和吃的擺在操場(chǎng)上。然后她說(shuō)：“同學(xué)們這節體育課我們來(lái)玩個(gè)小游戲，游戲規則是每個(gè)人有五個(gè)圈，操場(chǎng)上擺的所有東西，你套中哪個(gè)，那個(gè)東西就歸你�！边@讓我們高興壞了，都很自信的肯定自己會(huì )全中。但事實(shí)卻很悲慘，好多人全部都沒(méi)有套中，有許多人就差一點(diǎn)就套中了，可是偏偏就沒(méi)有套中。就算套中了，也就是一個(gè)或兩個(gè)東西。這個(gè)時(shí)候四周的人都會(huì )哈哈大笑，說(shuō)：“看，吹牛吧！”就連何老師也笑了。他的笑是多么甜蜜，兩個(gè)小酒窩像珍珠一樣展現在我們眼前。

　　雖然在體育課的何老師很有趣，但在語(yǔ)文課上何老師卻很?chē)绤�。因為每次上課的時(shí)候，班上總有些人控制不住自己的嘴，一上課就開(kāi)始說(shuō)話(huà)。何老師的嗓子不好，本不想說(shuō)安靜一點(diǎn)之類(lèi)的話(huà)，可她還是忍著(zhù)疼痛說(shuō)：“所有人都安靜下來(lái)再說(shuō)話(huà)就按班級公約處置�！边@一句話(huà)讓所有人都安靜下來(lái)了，我們也聽(tīng)出何老師嗓子啞了，也就不再說(shuō)話(huà)了，生怕何老師嗓子會(huì )越來(lái)越疼。

　　何老師，您是一個(gè)辛勤的園丁，我們這些孩子就是你的花朵，您拼命地給我們澆水施肥，讓我們一個(gè)個(gè)茁壯成長(cháng)。何老師您放心，我一定是這些花當中開(kāi)的最鮮艷的花朵，我會(huì )用我的知識來(lái)報答您。

　　有趣的老師作文17

　　從我三歲上幼兒園起，到現在五年級了。曾經(jīng)教過(guò)我的老師有很多，每一位老師都給我留下了深刻的印象。但在我腦海中印象最深的還得數現在的英語(yǔ)羅老師了。

　　羅老師留著(zhù)一頭黑褐色的短發(fā)。眼睛里飽含著(zhù)慈祥與溫和，走到哪兒都能給你一個(gè)天使般的微笑。羅老師給我們上英語(yǔ)課時(shí)，從不照本宣科、按部就班，而是帶領(lǐng)我們做有趣的游戲，唱英語(yǔ)歌謠，讓同學(xué)們在娛樂(lè )中學(xué)習。久而久之，同學(xué)們漸漸對枯燥泛味的`英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。不僅如此，羅老師上課十分幽默，每節課同學(xué)們笑聲不斷，笑破肚皮。在上周的一節英語(yǔ)課上，我們學(xué)習了爺爺奶奶、兄弟姐妹這些單詞。羅老師為了讓我們能更好的鞏固知識，帶領(lǐng)我們做起了游戲，游戲簡(jiǎn)單也很有趣，就是要在同學(xué)們之間找出羅老師的爺爺奶奶、兄弟姐妹。同學(xué)們一聽(tīng)，都紛紛舉起手來(lái)，爭著(zhù)要參加，惟恐落后。結果找出了三個(gè)奶奶，七十七歲的姐姐，一歲的弟弟。把同學(xué)們逗得哈哈大笑。羅老師最后不忘加上一句：“我這一家真是瘋了！”更是讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑。

　　羅老師上課不僅幽默，而且教我們記單詞的方法也很特別。就比如在教我們學(xué)習月份的十二個(gè)單詞時(shí)，就因為單詞多，字母也多，難讀又難記。于是羅老師便教給我們一種有趣的級單詞方法。像八月“august”這個(gè)單詞，羅老師把a比作人，9則比作豬，說(shuō)在炎熱的八月里，人如果不給豬多喝些水，豬就會(huì )死的。把u當成了水，而s和t分別代表了“死的”兩字。果然，到了聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，幾乎全班同學(xué)都把單詞牢牢記在心里了。全班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)有了很大的提高。羅老師上課還經(jīng)常講一些外國的風(fēng)俗習慣，課外的英語(yǔ)知識，與同學(xué)們侃侃而談，開(kāi)闊了同學(xué)們的視野。 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。羅老師對我們的教誨之恩，不正如那春雨點(diǎn)點(diǎn)，默默無(wú)聲的滋潤著(zhù)我們的心靈嗎？

　　有趣的老師作文18

　　這學(xué)期，我們班換了一位音樂(lè )老師，他姓江，是一位很有趣的老師。

　　江老師年近60歲了，個(gè)子高高的，頭發(fā)黑白相間，眼睛小小的，但是卻非常犀利，只要他一個(gè)眼神掃過(guò)來(lái)，那真是猶如秋風(fēng)掃落葉，我們立刻就噤若寒蟬了。江老師的臉變得比翻書(shū)還快。這不，星期五上音樂(lè )課時(shí)，我們排著(zhù)整齊的隊伍走進(jìn)了音樂(lè )教室，看見(jiàn)江老師正在調試樂(lè )器。過(guò)了一會(huì )兒，便開(kāi)始上課，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，老師在一旁一動(dòng)不動(dòng)，似乎完全沉浸在音樂(lè )中。直到聽(tīng)完歌，他忽然笑著(zhù)看向我們，那笑容，要多燦爛就有多燦爛�？上乱幻�，他又嚴肅起來(lái)，非常認真仔細地教我們唱《茉莉花》。一曲結束，老師又播放起了其他歌曲，只見(jiàn)他手拿一根水銀體溫計當指揮棒，在黑板前跳了起來(lái)，動(dòng)作是那么優(yōu)美，那么生龍活虎，就像一個(gè)二十出頭的小伙子那般意氣風(fēng)發(fā)。而江老師的表情，時(shí)而高興，時(shí)而悲傷，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而壓抑，就像京劇里的`變臉一樣，不斷地隨著(zhù)音樂(lè )變化而變化，真是有趣極了!

　　不僅如此，江老師還是樂(lè )器方面的多面手，二胡、鋼琴、手風(fēng)琴……很多樂(lè )器他都會(huì )。其中，二胡是拉得最好的。在上音樂(lè )課時(shí)，江老師就用二胡拉了一首《茉莉花》，那悠揚的旋律，仿佛讓我看到了那一朵淡雅的茉莉花，嗅到了它的芬芳。一曲結束，我還久久沉醉其間。

　　聽(tīng)別人說(shuō)，江老師以前還是教數學(xué)的，可真是多才多藝。你瞧，這就是我們的音樂(lè )老師，他既有才華，又風(fēng)趣幽默，真是一位了不起的老師呀!

　　有趣的老師作文19

　　教過(guò)我的老師很多很多，有教我語(yǔ)文的老師，有教我英語(yǔ)的老師，也有教我作文的老師。但在我的記憶中，最深刻的還是三年級時(shí)，教我?jiàn)W數的老師。

　　他長(cháng)著(zhù)一頭淺黑色的.短發(fā)，一雙大大的眼睛上架著(zhù)一個(gè)長(cháng)方形的眼鏡。他的身子胖胖的，走起路來(lái)像個(gè)鴨子。他是一位有趣的老師。

　　他剛來(lái)的時(shí)候，我們大家都以為他會(huì )對我們很?chē)栏��？勺屛覀儧](méi)想到是，第一堂課就讓我們開(kāi)懷大笑。上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，向同學(xué)們做自我介紹：“我是教你們奧數的吳老師，如果有什么問(wèn)題，可以來(lái)問(wèn)我�！眳抢蠋熆戳艘谎鄞蠹�，然后接著(zhù)說(shuō)：“現在開(kāi)始上課，今天上的內容是簡(jiǎn)單推理�！崩蠋焺傊v完就接到一個(gè)電話(huà)，打完電話(huà)后，問(wèn)大家：“我剛才打電話(huà)了嗎？”全班一起哄堂大笑。老師又問(wèn)：“我剛才掛電話(huà)了嗎？”全班再一次哄堂大笑。不止這些，老師還用孫悟空豬八戒出題，使每堂原本沒(méi)有趣味的奧數課變得有趣味了，也讓我愛(ài)上了奧數課。

　　啊，我真喜歡教我?jiàn)W數的吳老師，因為他太有趣了。

　　有趣的老師作文20

　　我們都很喜歡語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文課，因為我們有一個(gè)非常有趣的語(yǔ)文老師，她一雙有神并會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。讓我們一起走進(jìn)課堂去感受一下吧。

　　一天，詞語(yǔ)王國來(lái)了一位漂亮的新老師，聽(tīng)說(shuō)他要在大禮堂給大家一種新的表達技巧修辭。老師生動(dòng)的講著(zhù)，我們也聽(tīng)的津津有味，詞語(yǔ)王國的成員們可興奮了，他們都趕來(lái)城里的'大禮堂，爭著(zhù)學(xué)新知識。老師邊在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么，邊說(shuō)這位聰明的老師在講課之前，給成員們寫(xiě)了三個(gè)謎語(yǔ)，我們也來(lái)猜一猜吧。

　　顯然這以故事開(kāi)始與眾不同的上課方式，引起了我們全班的興趣。班上立即炸開(kāi)了鍋，大家紛紛討論起來(lái)。這三個(gè)謎語(yǔ)是：一家分兩院，兩院子孫多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。四面四堵墻，當中一橫梁，一宅分兩院，關(guān)豬不關(guān)羊。一院隔成兩邊，五男二女分兩家，兩家打得亂紛紛，打的清明才罷。

　　這三個(gè)有趣的謎語(yǔ)在討論中很快被猜了出來(lái)，大家七嘴八舌地說(shuō)出了答案算盤(pán)。老師滿(mǎn)意的笑了笑，然后開(kāi)始正式上課了。

　　老師又說(shuō)大家猜得很正確，可是你們注意到了嗎，這三個(gè)謎語(yǔ)中還隱藏著(zhù)不少有趣的技巧呢!大家看，三個(gè)謎語(yǔ)是不是都把長(cháng)方形的算盤(pán)比作了院子呢?第一和第三個(gè)謎語(yǔ)，把眾多的算珠比作子孫和五男兒女，這都是運用了比喻的表達手法。而第二個(gè)謎語(yǔ)，關(guān)豬不關(guān)羊一句中豬和算珠的珠同音，第三個(gè)謎語(yǔ)里，打到清明才罷的清明一詞，既可以指出清明節，也可以指出清楚明白，這兩句都是用了雙關(guān)的表達方法，前一句是諧音雙關(guān)，后一句是語(yǔ)義雙關(guān)。這些表達手法的運用增加了謎語(yǔ)的難度，也使句子更加有趣更形象。其實(shí)，這就是我們今天要學(xué)習的表達技巧修辭。不論比喻諧音雙關(guān)還是語(yǔ)義雙關(guān)，都是修辭的一種，在句子中運用他們，可以讓我們作文中的句子更加閃亮，你們要表達的意思也會(huì )更生動(dòng)、更傳神。

　　聽(tīng)到這里，同學(xué)們全入迷了。每人都深深的記住了修辭。我的語(yǔ)文課老師講課有趣吧!

【有趣的老師作文】相關(guān)文章：

有趣的老師作文12-23

(熱)有趣的老師作文01-17

【推薦】有趣的老師作文03-15

有趣的李老師作文03-08

有趣的老師作文（精選38篇）11-05

有趣的老師作文（精選39篇）09-06

有趣的老師作文（精選25篇）07-05

有趣的老師作文（精選40篇）10-14

這個(gè)老師真有趣作文02-21