【精華】教師作文七篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的教師作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
教師作文 篇1
理想是人生航海上的一顆導航燈；是天中的一只乳白的白鴿，在海風(fēng)中飛翔；是一顆種子，在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。我的理想平凡，只是一名教師，一名盡職盡業(yè)的教師。
有一個(gè)人為了我們打開(kāi)智慧大門(mén)，累壞了身子；有一個(gè)人，為了給我們改作業(yè)，加班加點(diǎn)地熬夜。這個(gè)人就是——教師。我們一天天成長(cháng)，教師一天天衰老。
我以前有許多理想，都很幼稚，但這個(gè)理想是認真的。我為什么會(huì )有這樣的理想呢？那就從我二年級時(shí)說(shuō)起吧：那年我才七歲，很調皮，在做操后與同學(xué)瘋瘋打打，摔在了地上。后腦勺破了個(gè)口，然后我放聲大哭。教師看到后，飛一般跑到我跟前，脫下衣服，捂住我出血的地方，抱著(zhù)我到醫院縫針。出來(lái)時(shí)，媽媽一個(gè)勁的謝謝，教師微微笑，搖搖手。還記得有一次，教師在嚴厲地批評一個(gè)人——那就是我。當時(shí)，我非常恨教師，可當我把頭微微一抬，看到教師頭發(fā)中長(cháng)了一根白得如銀絲樣的頭發(fā)，就像一片草地上長(cháng)了一棵大樹(shù)，很明顯，我眼圈紅了……
我愛(ài)我的.教師，也想當像他們這樣盡職敬業(yè)的教師。我今后要更加努力，首先要好好學(xué)習，當教師少不了知識，其次把心態(tài)放端正，多交朋友，當教師還要與同學(xué)們溝通，長(cháng)年累月，一定成一名好教師。這就是我的理想，我為這個(gè)理想不斷地努力和奮斗。
教師作文 篇2
大班老師,冷老師,是個(gè)年紀不大的老師,對我們很好,她那年25歲.
下了課,媽媽還沒(méi)來(lái)接我,我很著(zhù)急,差點(diǎn)哭出來(lái)了.老師這時(shí)就把我領(lǐng)到后花園摘無(wú)花果吃,我當時(shí)好奇的歪著(zhù)腦袋說(shuō):"這是什么呀,好好玩喔."老師用溫柔的眼神看著(zhù)我說(shuō);"這是無(wú)花果喲,很好吃哦."我咬了一口,(沒(méi)剝皮呢)老師連忙把我的無(wú)花果從我嘴里拿出來(lái),疼愛(ài)的說(shuō):"皮怎么能吃呢,來(lái)來(lái),我幫你剝啦,小傻瓜."我傻笑著(zhù).從欄桿里伸出來(lái)來(lái)的.無(wú)花果,只要一伸手就摘得到,我伸手進(jìn)去摘了一個(gè),把它遞給老師,老師憐愛(ài)的撫了撫我的頭夸我懂得分享.
那次的無(wú)花果真的很甜......
有一天的早晨,老師叫我們算數,8+7等于幾,我老是不會(huì ),老師就拿來(lái)15個(gè)小西紅柿,她先拿來(lái)8個(gè)一盒的,又拿來(lái)7個(gè)一盒的說(shuō);算出來(lái),就給你了,數數這里一共幾個(gè)吧?"...."15..個(gè)."我怯怯的說(shuō)."好棒啊,對了,給你了,記得分享啊."我自己一個(gè)沒(méi)吃,班里30個(gè)人,分了14個(gè),剩下的要喊了.....我便向老師說(shuō):"老師,沒(méi)了..."她轉身去辦公室拿了一盒30個(gè)的小番茄,太好了,夠了.每個(gè)小朋友都分到了,老師還特意獎給我了5顆........
冷老師后來(lái)辭職了,因為他們家要搬去北京了.深深的不舍.要是她還在,我會(huì )去看她的.謝謝你,冷老師!
教師作文 篇3
新學(xué)期開(kāi)始了，第一次美術(shù)課太有趣了！我們自己動(dòng)手給老師制作獎狀，在教師節給老師們發(fā)獎。平時(shí)都是老師給我們發(fā)獎，我們給老師發(fā)獎，這可是第一次。我興奮地做著(zhù)，還貼上了喜歡的彩色貼紙。
教師節快到了，我給每位老師挑選好了賀卡，然后在每張賀卡上寫(xiě)上小小的祝福。這時(shí)，我想起了今年暑假，我在休斯敦參觀(guān)Nasa航天中心時(shí)帶回來(lái)的阿波羅登月紀念幣。它是為紀念人類(lèi)第一次登上月球而制作的，我特別佩服在上面簽名的'三位英雄航天員。我把賀卡、獎狀和紀念幣包好，想讓老師也來(lái)分享我在Nasa航天中心的經(jīng)歷，然后就期待著(zhù)第二天的送出。第二天一大早我就起了床，然后開(kāi)心地坐上了校車(chē)。終于把自制的獎狀和賀卡交給了老師，看著(zhù)她們的笑容，今年的教師節真開(kāi)心呀！
教師作文 篇4
我在這里提到的智慧是一種樸素的智慧，是經(jīng)過(guò)努力就能學(xué)到手的智慧，更是能讓我們的工作變得輕松一些、生活變得幸福一些的智慧。
語(yǔ)文教師，特別是小學(xué)語(yǔ)文教師，不僅要面對課堂上的幾十位學(xué)生，還有改不完的作業(yè)，備不完的課，寫(xiě)不完的反思，如果是班主任還要收學(xué)生的早餐費、托管費，再加上一些臨時(shí)性的工作，真是太忙了。怎樣去化解這些“忙”呢?就讓我們變得智慧一些吧!
我將做一名智慧的語(yǔ)文教師分解成六個(gè)方面：一是做一名善思考的教師，二是做一名善籌劃的教師，三是做一名有絕活的教師，四是做一名懂幽默的教師，五是做一名善溝通的教師，六是做一名闊達開(kāi)朗的老師。
一、做一名善思考的教師。
拿備課來(lái)說(shuō)，有些老師在備課時(shí)，喜歡直接從網(wǎng)絡(luò )上搬“特級教師編寫(xiě)”的教案，可它的實(shí)效性又有多大呢?并不大，因為學(xué)生不同了，執教者不同了，甚至地域也有可能不同，所以說(shuō)全盤(pán)照搬別人的教案是“不接地氣的”，而且老師很少會(huì )思考別人為什么要這樣設計?久而久之，就會(huì )削弱你對教材把握的敏感度。那是不是就把別人的教案都打入“冷宮”，而只靠自己閉門(mén)造車(chē)呢。不是!我的做法：先讀文本，讀到到自己很有感覺(jué)為止，然后思考七個(gè)問(wèn)題：1、板書(shū)怎樣設計才精要合理呢? 2、要理解課文的主要內容，準備哪幾個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全文的大問(wèn)題呢?3、你準備設計幾個(gè)問(wèn)題來(lái)引導學(xué)生體會(huì )文章的思想感情呢?4、為了提高學(xué)生的閱讀能力，要設計幾個(gè)問(wèn)題來(lái)指導學(xué)生朗讀呢?5、為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，準備在哪個(gè)地方設計一個(gè)小練筆呢?6、為了擴大學(xué)生的閱讀面，圍繞本課，你準備推薦幾本什么樣的書(shū)，或者幾篇文章呢?7、上完課文后，學(xué)生可能還會(huì )提出哪些困難呢?如果還有某些環(huán)節不順或備不下去時(shí)，我才會(huì )去看看別人是怎樣處理這些問(wèn)題，從中找找靈感。
做一名善思考的教師，更重要學(xué)會(huì )反思：今天我的課上得怎樣?哪個(gè)學(xué)生的回答很精彩?我這個(gè)經(jīng)驗與別人的經(jīng)驗相比怎么樣?
二、做一名善籌劃的教師
我們既要照顧家庭，孩子，老人還要工作，還要應付各種突發(fā)事件，但這些工作必須都要做做好，每項工作都不可能躲避。怎么辦?那就需要進(jìn)行了統籌計劃與安排。
首先把工作分成三大類(lèi)：第一類(lèi)是重要的工作首先做。如整理經(jīng)驗介紹的材料、準備公開(kāi)課等。這類(lèi)事情是必須得馬上去做，而且要做好。
第二類(lèi)是常規的.工作定時(shí)做。如每天寫(xiě)教案、改作業(yè)、和學(xué)生及孩子談心、休息前思考當天工作的成功與失敗等。這類(lèi)事情應形成常規，有條不紊地定時(shí)開(kāi)展。
第三類(lèi)事情是次要的工作靈活做。見(jiàn)縫插針地做好不太緊要的工作，這樣就能省下時(shí)間做更多的事。
三、 做一名有絕活的教師
如果你想做一名好教師，有一項絕活對你來(lái)說(shuō)非常重要。因為這會(huì )讓你的學(xué)生崇拜你，從而更加認真學(xué)習。這就是“親其師，信其道”。
如說(shuō)一口標準且好聽(tīng)的普通話(huà)，擅長(cháng)講故事，這兩項絕活最占便宜(借用魏書(shū)生老師的話(huà))。
上課要有自己的風(fēng)格，讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課也是一種絕活。如廈門(mén)大學(xué)教授易中天，在中央電視臺的《百家講壇》，《漢代風(fēng)云人物》、《品三國》，讓人一聽(tīng)就仿佛跟著(zhù)易中天到了劉邦、項羽、韓信身邊，仿佛看到了當年的戰爭場(chǎng)面。如果我們語(yǔ)文教師都會(huì )像那樣講故事，學(xué)生們上課一定聽(tīng)得津津有味。
最重要要多看書(shū)，從專(zhuān)業(yè)書(shū)到文學(xué)書(shū)、歷史書(shū)，甚至國際形勢、哲學(xué)方面的內容，你都要董一點(diǎn)，讓學(xué)生覺(jué)得你很博學(xué)。
四、做一名懂幽默的教師
有人說(shuō)幽默是一種智慧，但我認為幽默其實(shí)更是一種習慣，可以逐漸養成。
我認為要成幽默的習慣至少要有三點(diǎn)：即要有童心、有愛(ài)心和敢于自嘲的性格。有童心主要是指我們教師要蹲下身來(lái)，用兒童的眼光看世界，用兒童的心來(lái)想世界，用兒童的話(huà)語(yǔ)來(lái)評價(jià)世界，用兒童的動(dòng)作來(lái)扮演世界，也就是說(shuō)，有時(shí)候，需要你也變成一名兒童。教育學(xué)生時(shí)，如果能用上幽默的言語(yǔ)，效果會(huì )更好。例如教育學(xué)生認真寫(xiě)字可以這樣提醒：寫(xiě)字應該像跳芭蕾舞一樣優(yōu)雅，不要像跳街舞。
有愛(ài)心是指教師要把學(xué)生當成自己的小孩來(lái)看待，在嚴格要求他們的同時(shí)去真心地關(guān)愛(ài)他們。
第三就是要坦然地面對自己的缺點(diǎn)，用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)調侃自己的缺點(diǎn)。
五、做一名善溝通的教師
溝通是方方面面的，如和學(xué)生、和同事、和領(lǐng)導等，最重要的是學(xué)會(huì )和家長(cháng)溝通。
教師作文 篇5
九月十日，轉眼又是一個(gè)教師節，每到這個(gè)時(shí)候，我總會(huì )想起我的老師，雖然她已經(jīng)不再教我們了，但是可以說(shuō)，沒(méi)有她那些鼓勵的話(huà)語(yǔ)就沒(méi)有我的成長(cháng)。
還記得小學(xué)一年級時(shí)，我們班來(lái)了一個(gè)新老師，她有點(diǎn)胖，鼻粱上架者一副眼鏡，看起來(lái)斯斯文文的，她對同學(xué)們特別和藹。老師上課提問(wèn)時(shí)，我多么想讓老師看到我��！便把小手舉起來(lái)，可是剛把手放到桌子上，又放下去了，我皺起了眉，擔心答錯了，同學(xué)們會(huì )嘲笑我！我不由地低下了頭，這時(shí)我突然覺(jué)得有人來(lái)到了我旁邊，我抬起頭，發(fā)現是老師，老師一邊摸著(zhù)我的頭一邊微笑著(zhù)對我說(shuō)：“每個(gè)孩子都是天上的星星，哪怕只有微笑的光芒，也要展示自己！”老師的話(huà)像陽(yáng)光一樣照到我的'心里，我慢慢抬起頭來(lái)，眼睛中充滿(mǎn)了自信，將小手高高舉起！
小學(xué)四年級時(shí)，那次期中考試，我考得一塌糊涂，心情非常低落，我耷拉著(zhù)腦袋，連陽(yáng)光都覺(jué)得刺眼，這時(shí)老師走老過(guò)來(lái)，她還像以前一樣一邊拍拍我的背一邊溫柔地對我說(shuō)：“失敗并不可怕，它往往是成功的墊腳石�！崩蠋煹脑�(huà)像微風(fēng)吹進(jìn)我的心里，使我的心情平靜了下來(lái)，聽(tīng)完老師的話(huà)我上課好好做筆記，學(xué)習成績(jì)又提高了不少。
歲月悠悠，一轉眼我已經(jīng)是六年級的大學(xué)生了，在一次教師演講大會(huì )上，老師的成績(jì)并不理想，眉毛耷拉下來(lái)像兩條無(wú)力的毛毛蟲(chóng)，眼睛里沒(méi)有了光彩，我踮起腳學(xué)著(zhù)老師的樣子，拍拍她的背，微笑地對她說(shuō)：‘您的鼓勵讓我重抬信心，您的話(huà)語(yǔ)像陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我，您是我心目中最美的太陽(yáng)！”老師驚訝地看著(zhù)我，我又看到了她滿(mǎn)臉笑容的樣子。
現在老師已經(jīng)不教我們了，我要在這個(gè)教師節里對老師說(shuō)：“老師，您的教誨時(shí)刻激勵著(zhù)我，感謝您老師，最后，祝您教師節快樂(lè )！”
教師作文 篇6
今天一大早同學(xué)們就早早的來(lái)到了學(xué)校，每個(gè)人都急迫的想要見(jiàn)到老師，因為今天是教師節，教師節可是一個(gè)特殊的節日呀，我們要給老師送上祝福，送上驚喜，送上精心準備的禮物，讓老師們在教師節一整天都能感受到滿(mǎn)滿(mǎn)得的.愛(ài)意!
終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影，老師走進(jìn)教室還沒(méi)站穩，同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái)，給老師送來(lái)了各種各樣的禮物，有的送來(lái)了相冊，有的送來(lái)了賀卡，還有的送來(lái)了鮮花呢!只聽(tīng)老師激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝!謝謝同學(xué)們!”接著(zhù)，老師把送來(lái)的鮮花一一插在了花盤(pán)，說(shuō)：“同學(xué)們，我把這些鮮花插在花盤(pán)里，你們想到了什么?這花盆就像我們的班級，你們都是這班級中的一員，你們可以想象，你自己就是花盆中的一枝花，要努力地汲取營(yíng)養，獲得知識，茁壯成長(cháng)，如果哪朵花先枯萎了，就說(shuō)明他學(xué)習落后了，就會(huì )被淘汰�！甭�(tīng)了老師意味深長(cháng)的一席話(huà)，我暗暗想：我一定要好好學(xué)習，不能被淘汰，要做花盆里最大最鮮艷的那朵花。
今天是教師節，老師卻在教師節的這天給我們上了生動(dòng)的一課，我想老師這些話(huà)的真正含義是：同學(xué)們送不送禮物并不重要，只要我們好好學(xué)習，長(cháng)大能成為祖國的有用人才，才是她一生中得到的最好的禮物!
教師作文 篇7
今天，是一年一度的教師節，在陽(yáng)光明媚的早上，我哼著(zhù)小曲，來(lái)到了學(xué)校，一進(jìn)教室，便看到同學(xué)們正熱火朝天的討論著(zhù)教師節禮物的事情。在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，不知不覺(jué)到了做操的時(shí)間，學(xué)校舉行了慶祝教師節的儀式。
回到班里，吃完早餐，大家才想起要在黑板上面寫(xiě)＂教師節快樂(lè )＂類(lèi)似的祝福語(yǔ)，于是我們班的大將齊齊上陣，在黑板上十分匆忙的涂涂寫(xiě)寫(xiě)，而男生們則負責在門(mén)口放哨，拖住老師。終于，祝福語(yǔ)寫(xiě)好了，劉老師也來(lái)了，大家端端正正的坐著(zhù)，每個(gè)人的桌上都整齊的擺著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，大家異口同聲的說(shuō)：＂劉老師節日快樂(lè )�。⒗蠋熓指袆�(dòng)，但過(guò)了一會(huì )兒，我們就像平時(shí)一樣的開(kāi)始上課了……
第二節課是英語(yǔ)課，大家也以同樣的`方法把Miss Wu感動(dòng)了，但又過(guò)了一會(huì )兒，我們又像平時(shí)一樣的開(kāi)始上課了……
第三節課也就是賀老師的課，唯一不同的是我們班的同學(xué)還制作了ppt，也搜了音樂(lè )。還是把賀老師給感動(dòng)了，過(guò)了一會(huì )兒，我們像平時(shí)的一樣上課了……
最后一節課，也就是田老師的科學(xué)課，還有的同學(xué)用U盤(pán)把ppt給拷到了科學(xué)教室地電腦上面，田老師非常感動(dòng)，過(guò)了一段時(shí)間，我們還是像平時(shí)一樣的開(kāi)始上課了……
接下來(lái)，開(kāi)始說(shuō)我送禮物的事~：首先先說(shuō)明一下，我送給老師的禮物呢，是小夜燈。有hallo kitty的，也有小兔子的。我是在語(yǔ)文課后送給劉老師的。MissWu的呢，我是在剛開(kāi)始上英語(yǔ)課的時(shí)候，送給MissWu的。而賀老師的，我是在英語(yǔ)課下課后送給賀老師的。當我到賀老師她們辦公室的時(shí)候，賀老師舉著(zhù)她的小兔子夜燈，MissWu舉著(zhù)她的hallo kitty小夜燈，Miss Wu說(shuō)：＂我的是Hallo kitty�。①R老師說(shuō)：＂我的是小白兔�。�
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