我的老師400字作文 我的好老師
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師400字作文 我的好老師，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師400字作文 我的好老師1
我的身邊有這么一位好老師，那就是我們的班主任——彭蓮英老師。
彭老師是我們的語(yǔ)文老師，她長(cháng)得高高瘦瘦的，濃眉大眼，戴著(zhù)一副眼鏡，非常有學(xué)問(wèn)。
彭老師教學(xué)主張寓教于樂(lè )，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，都講得生動(dòng)有趣，我們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)彭老師表情聲音的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，很愉快地沉浸在美妙的境界里�！岸６６！毕抡n鈴聲突然響起來(lái)了，可我們真希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)��！
我們班很多同學(xué)都愛(ài)挑食，每當吃飯的時(shí)候，同學(xué)都只吃自己愛(ài)吃的菜，彭老師看見(jiàn)了，會(huì )給我們加菜，還叮囑我們：“每種菜都要吃，要攝取不同的營(yíng)養，對我們的身體才有好處�！迸砝蠋煵粌H關(guān)心我們的生活，還重視我們的學(xué)習。
我們學(xué)習上碰到了難題，彭老師會(huì )給我們一一講解。為了讓成績(jì)稍差的同學(xué)勤奮學(xué)習起來(lái)，還給他們找學(xué)習伙伴，進(jìn)行一對一輔導，讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習。當我們考試沒(méi)考好時(shí)，彭老師會(huì )鼓勵我們，還會(huì )耐心地給我們分析每一道題目；我們考試取得好成績(jì)時(shí)，彭老師就會(huì )表?yè)P我們，給我們發(fā)獎品，同時(shí)還告訴我們不能驕傲，要繼續努力。彭老師的一言一語(yǔ)都牢牢地刻在我們的心里，讓我們終生受益。
彭老師，您就像明燈，為我們照亮前進(jìn)的方向；您就像春雨，默默地滋潤著(zhù)我們；您就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)我們；我愛(ài)您，我的好老師！
我的老師400字作文 我的好老師2
她像一位辛勤的園丁，培育著(zhù)我們茁壯成長(cháng)；她像一叢燃燒的火焰，溫暖著(zhù)我們；她像一只吐絲的春蠶，默默無(wú)聞地為我們付出；她像一棵參天大樹(shù)，保護著(zhù)我們健康成長(cháng)。她，就是我們的謝老師。
謝老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她很幽默，也很愛(ài)笑，她的笑容和藹可親、平易近人。我們班今年來(lái)了一位新同學(xué)，叫小伍，她是從其他學(xué)校轉過(guò)來(lái)的。因為小伍以前學(xué)的教材和我們的不一樣，謝老師怕她沒(méi)有聽(tīng)懂，每天放學(xué)后，謝老師總要給她補習一下。補習完后，謝老師還要批改我們的作業(yè)，謝老師批改作業(yè)的時(shí)候就像一只啄木鳥(niǎo)一樣，一個(gè)錯別字也別想蒙混過(guò)關(guān)。謝老師常常批改作業(yè)都要批到十一點(diǎn)左右，她的手長(cháng)滿(mǎn)了老繭，那是因為給我們專(zhuān)心批改作業(yè)所造成的。有時(shí)，就連我們做的卷子都是她親手為我們寫(xiě)的。她總是默默無(wú)聞地付出，從不求回報，高尚的品德和無(wú)私奉獻的精神值得我們學(xué)習。
親愛(ài)的老師，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不出我對您的愛(ài)，我只想對您說(shuō)：我們愛(ài)您！
我的老師400字作文 我的好老師3
她，剪著(zhù)一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿(mǎn)無(wú)限的期盼。
她好。好在說(shuō)話(huà)幽默，讓我們輕松求知；好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握更多的知識；好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習不再枯燥；好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛(ài)的心；好在……體會(huì )一個(gè)人的所有的好，不在于優(yōu)美的語(yǔ)言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。
每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀(guān)察，善于發(fā)現身邊美好的事物，美好的心靈；她，已占據我腦海，讓我懂得用自己的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿(mǎn)腔熱忱去感染別人；她，已填滿(mǎn)我的記憶，讓我明白以心發(fā)現心，真誠待人，以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的老師——林老師。
我的老師400字作文 我的好老師4
我心目中的老師，當然有知識豐富，博學(xué)多才，這是當老師的必要條件。但要當好老師是很不容易的'，我心中的好老師是這樣的：
1。善于教育。教學(xué)生是不能那么死板，那樣課堂的就死氣沉沉的，同學(xué)們都聽(tīng)不進(jìn)去，那樣也學(xué)不會(huì )多少東西，還有，不能用武力解決問(wèn)題，作為一個(gè)學(xué)生的我能體會(huì )到那些受傷的同學(xué)會(huì )討厭你的，其他同學(xué)也會(huì )怕你，這不是好事，溝通的距離拉遠了。把課堂變得有活力，做個(gè)善良的好老師。
2。不要“落伍”。年輕的老師肯定沒(méi)個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都喜歡流行的東西，老師也試著(zhù)去體會(huì )，別太老土。有此社會(huì )課，老師竟給我們聽(tīng)宋祖英的《辣妹子》，同學(xué)們個(gè)個(gè)作嘔，精力“大跌”�，F在，還有人討論這事呢。所以說(shuō)，要與我們親近，才能感受到我們的內心。
3。不打人，不罵人�！按蚴菄�，罵是愛(ài)�！蔽也⒉毁澩@個(gè)觀(guān)點(diǎn)，因為“嚴”不一定要用在“打”上，“愛(ài)”不一定要用再“罵”上，打可以換成用手點(diǎn)一下頭，罵可以換成嚴厲的批評，那樣的效果好多了。
4。平易近人。上課我們是師生，下課我們要是朋友，經(jīng)常與同學(xué)們交流，再帶一個(gè)微笑，那就跟好了。別那么嚴肅，但該嚴肅是要嚴肅。這樣，老師與學(xué)生之間的距離就更拉近了。還有班上也要有民主權，任何事不都是老師說(shuō)了算的。
就這麼多了，雖然有點(diǎn)扯淡，但這就是我心目中的好老師。一日為師，終身為父，只要你教過(guò)我，我都會(huì )永遠尊敬您的！
我的老師400字作文 我的好老師5
辛老師是教我新概念的老師。他中等個(gè)子，一張不大不小的嘴兩邊嵌著(zhù)兩個(gè)深深的酒窩。說(shuō)實(shí)話(huà)，他還真挺“帥”的。
他的這張嘴是他成為“幽默型教師”的一大“法寶”因為他這嘴能說(shuō)會(huì )道愛(ài)搞笑。上課，我們班里不時(shí)會(huì )傳出陣陣笑聲。有一次，同學(xué)們正在“聚精會(huì )神”地開(kāi)起了小差，一會(huì )兒手上擺弄擺弄這個(gè)，一分兒腦袋里又想想那個(gè)。學(xué)習的勁兒早就飛到九霄云外去了。而辛老師不知什么時(shí)候發(fā)現了“專(zhuān)注”的我，便使出“修煉”了“九九八十一”年的“笑”功：“大家看，桑迪（課本中的人物）就像李競雄走神的樣子。大學(xué)的眼光齊刷刷地盯著(zhù)我，而我卻跟傻子似的，問(wèn)：“怎么啦？我臉上有什么東西嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了，哈哈大笑，而我卻還是明白，他們笑干什么呀？以后，我再也沒(méi)走神。
辛老師的嘴上“笑技”是一絕，肢體“笑技”更是一絕。在課堂上，他為了讓我們更好地記住英語(yǔ)單詞，他一會(huì )兒這這個(gè)，一會(huì )兒仿那個(gè)�？伤摹胺录肌睕](méi)“修煉”好，每次都令人“噴飯”我們雖然都忍著(zhù)，但有時(shí)也會(huì )捧腹大笑。
辛老師這種“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的方法讓我們在不知不覺(jué)中掌握了英語(yǔ)知識辛老師這種“幽默型教師”真是教育有方的好老師呀！
我的老師400字作文 我的好老師6
我的老師既慈祥，教課又好。她戴著(zhù)一副暗紅色的眼鏡，感覺(jué)經(jīng)驗十足。她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——郭老師。
有一次，我們班一位同學(xué)的手被另一位同學(xué)抓破了。當聽(tīng)到這件事的時(shí)候，郭老師連忙走到這位同學(xué)身邊，關(guān)切地問(wèn)他疼不疼？并堅持要他去醫務(wù)室做了包扎才放下心來(lái)。事后郭老師又找來(lái)另一位同學(xué)好好地批評教育了一番。
郭老師不僅關(guān)心同學(xué)，上課也有一手。記得有一堂課，郭老師介紹作者后，朗誦了一段課文。她有板有眼，抑揚頓挫地讀了起來(lái)。那段文字雖然并不優(yōu)美，可是從郭老師的嘴里讀出來(lái)反而竟有了幾分詩(shī)意；不慌不忙，卻不讓人覺(jué)得緩慢，同學(xué)們聽(tīng)完后，已經(jīng)理解原文意思的一半了。這足以可見(jiàn)，郭老師備課是多么用功了。
郭老師為我們付出了很多，無(wú)論午休還是困難班，她從不休息，一直在教室為我們答疑解惑。
郭老師，您就像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；郭老師，您就像一支蠟燭，為我們照亮前方；郭老師，您就像一個(gè)鬧鐘，提醒我們勤奮努力。
郭老師，您的學(xué)生將永遠記得您，永遠尊敬您！
我的老師400字作文 我的好老師7
她個(gè)子高高的，比較瘦，但看起來(lái)卻很有精神。一雙烏亮的大眼睛，鑲嵌在那白白的瓜子臉上。她的馬尾辮格外長(cháng)，一甩一甩很有精神。
她上課的時(shí)候很?chē)烂C，上課就是上課，一點(diǎn)兒都不含糊�？烧n后她又很溫柔，像大姐姐一般親切。她，就是教我們英語(yǔ)的楊老師。說(shuō)她嚴肅是因為有一次，我們考試考得很差，全班一個(gè)滿(mǎn)分都沒(méi)有。楊老師在幫我們分析試卷。有幾個(gè)男生不但不聽(tīng)而且還在下面竊竊私語(yǔ)。楊老師聽(tīng)見(jiàn)了，停了下來(lái)。眉毛慢慢皺起，臉也繃得緊緊的，雙眼緊盯著(zhù)那幾個(gè)男生，似乎在提醒道：“別說(shuō)話(huà)了，趕快坐正，認真聽(tīng)講，”可那幾個(gè)男生似乎沒(méi)看到，仍不以為然地講著(zhù)。
楊老師火了，臉漲得通紅，拿起教棒：“啪、啪”敲了幾下，其實(shí)這幾下已經(jīng)把教棒分成兩半兒了。那幾個(gè)男生突然驚醒，羞愧地望著(zhù)楊老師，乖乖地坐正了，開(kāi)始認真聽(tīng)講。說(shuō)她溫柔是因為有一次，我去游泳池游泳�；貋�(lái)時(shí)，我遇到了楊老師。我主動(dòng)與楊老師問(wèn)了一聲好。楊老師便轉過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地對我說(shuō)：“是施張璟啊，游泳的吧，好好學(xué)，當心著(zhù)涼呀�！彪m然是幾句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，但它卻像一股暖流，流遍了我的全身。是楊老師的火眼金睛時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我：“要尊重別人”；是楊老師那溫柔的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻告訴我：“人不能太自私，那樣會(huì )失去很多朋友�！�
我衷心感謝您楊老師，是您教會(huì )我做人的道理，我愛(ài)您！
我的老師400字作文 我的好老師8
一陣悠揚的樂(lè )曲隨風(fēng)飄至，上課鈴又一次響了起來(lái)。緊接著(zhù)，一個(gè)身材瘦削，面掛微笑，長(cháng)發(fā)飄飄，舉手投足間盡顯淑女之風(fēng)的年輕女子便踏鈴而至了。而永遠保持著(zhù)她那招牌的微笑的，就只有我們最最漂亮的語(yǔ)文老師——王老師。
她對工作很負責任。有一次，中午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都走了，她為了讓下午的課更精彩，在電腦上忙活個(gè)不停，制作出了精美的課件，而且還把教案改了又改，直到滿(mǎn)意為止。
她對同學(xué)們的生活也十分關(guān)心。有一次，我們班的吳浩翔同學(xué)在廁所門(mén)口不小心把頭給摔破了，老師連忙把他扶到辦公室，用紙巾把他的頭給捂住，著(zhù)急地問(wèn)：“沒(méi)事的，沒(méi)事的，別怕！”簡(jiǎn)單止住血，她又急忙地把她扶到醫務(wù)室去處理包扎。
老師對我們的學(xué)習方面的要求一直很?chē)栏�。記得我們剛上三年級的時(shí)候，我們寫(xiě)鋼筆字總是寫(xiě)不好，老師就說(shuō)：“今天誰(shuí)寫(xiě)不好，就別想回家！”我們便一筆一畫(huà)努力寫(xiě)好。訂正作業(yè)的時(shí)候，老師也常說(shuō)：“誰(shuí)訂正不好，就訂正五十遍�！闭鎵驀樔说陌�！
瞧，這就是我的一個(gè)對工作負責任，對同學(xué)們各方面都很關(guān)心的好老師。
我的老師400字作文 我的好老師9
我的一年級老師，他姓李，現在大約五十歲了。我上三年級的時(shí)候，他已經(jīng)退休了，雖然他只教了我一年，但他可以和教我五年的老師媲美。
我剛上一年級，我聞一多老師很厲害，總是害怕在課堂上發(fā)言。有一次，我住教師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我有意愿，但緊張，一切都忘啦。老師又問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。我“哇”的一聲哭了起來(lái)，老師失去了他的神經(jīng)。隨后，他帶領(lǐng)我。他他給了我一塊糖，我立刻停止了哭泣。拿起白糖吃了起來(lái)，我抬頭看了看老師，老師對我笑了笑，把我帶回教室。
我記得還有一次，老師在談?wù)撘粋�(gè)新的教訓，我突然覺(jué)得肚子痛。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你是怎么做到這一點(diǎn)，”我不說(shuō)話(huà)，只是一個(gè)勁地哭了出來(lái)，然后下起了傾盆大雨雷聲嚇得我哭得更厲害啦。老師說(shuō)什么，我到她自己的醫院，老師也是他的大衣披在我的身上。到醫院檢查，老師全濕。醫生說(shuō)我是不是很大，只是吃壞了肚子。這位老師掛在心臟放了下來(lái)。
在這之后，我不再害怕老師，而是覺(jué)得老師對我來(lái)說(shuō)。
老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖；像春風(fēng)一樣和煦；像清泉一樣甘甜。我真摯的感謝您傳授以我知識。沒(méi)當海水退潮的時(shí)候，會(huì )把五彩的貝殼留給沙灘；而我畢業(yè)的時(shí)候會(huì )最真誠的祝福獻給您。
我的老師400字作文 我的好老師10
岑老師是我的班主任。她關(guān)心學(xué)生，工作認真，是我的好老師。
記得一個(gè)下午，雨嘩嘩啦啦地下著(zhù)。放學(xué)的時(shí)候，在雨還沒(méi)有停止。同學(xué)們有的沒(méi)帶雨傘，被家長(cháng)接走了;有的家近，冒雨跑回家了;有的幾個(gè)同學(xué)一塊，打一把雨傘回家了。教室里只剩下我一個(gè)人。外面的風(fēng)聲、雨聲、雷聲匯成一片，像一曲奇妙的交響曲。我害怕極了，就坐在座位上哭了起來(lái)。
我想：媽媽今天加班，奶奶又病了，沒(méi)有人來(lái)接我了。我的哭聲驚動(dòng)了窗外正要打傘回家的岑老師。岑老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“曼怡，你怎么了?是不是沒(méi)帶雨傘，又沒(méi)人接呀?”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。岑老師一邊微笑著(zhù)拉起我，一邊說(shuō)：“走，我送你回家!”我和岑老師走出教室，踏在回家的路。
路上，大風(fēng)刮起來(lái)，寒風(fēng)直往我袖子和領(lǐng)口鉆，凍得我臉發(fā)青，手發(fā)麻，牙齒“打架”。岑老師看見(jiàn)了，毫不猶豫地把自己?jiǎn)伪〉幕┥琅谖疑砩�。頓時(shí)，一股暖流涌遍我的全身。我一點(diǎn)兒也不冷了，仿佛在爐子旁邊一樣�！搬蠋�，你冷嗎?”我問(wèn)。陳老師撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“不冷，不冷�！碑斸蠋煱盐宜突丶业臅r(shí)候，已經(jīng)八點(diǎn)多了。我和媽媽留岑老師在家吃飯，才岑老師謝絕了。我送岑老師出門(mén)，岑老師打開(kāi)傘，消失在雨中。借著(zhù)門(mén)口的燈光，我看見(jiàn)岑老師身上濕了好多好多。頓時(shí)淚水模糊了我的眼睛，我多想說(shuō)：“岑老師，您是我們的好老師!”
岑老師，您像紅燭一樣，照亮了我們，卻燃燒了自己。岑老師，您永遠是我們的好老師。
我的老師400字作文 我的好老師11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘衣�(tīng)到這首詩(shī)，讀到這首詩(shī)，我就會(huì )自然而然想起了我的英語(yǔ)老師——譚老師。她的一顰一笑，都在我的腦海中非常深刻。
譚老師的長(cháng)發(fā)烏黑亮麗，她高高的鼻梁上總是架著(zhù)一副黑框眼鏡，小小的鼻子顯得秀氣極了，一張櫻桃小嘴，總能十分流利地說(shuō)出英語(yǔ)來(lái)。我真羨慕她能說(shuō)一口正宗而流暢的英語(yǔ)。
我們的英語(yǔ)老師十分盡職。有一次我走在學(xué)校的走廊里，正好路過(guò)譚老師的辦公室，就踮著(zhù)腳，從窗口向里望去，發(fā)現譚老師正在教新來(lái)的同學(xué)學(xué)英語(yǔ)。我一看就是十五分鐘，雖然站累了，但還是不想走，還想再聽(tīng)聽(tīng)，因為譚老師是那么的認真，那么的盡職盡責，我已經(jīng)被深深吸引了。那位同學(xué)剛開(kāi)始的發(fā)音很不準，在譚老師的耐心指導下，他的發(fā)音進(jìn)步了很多。
我們的譚老師不僅負責，還像大姐姐一樣細心，一直保護著(zhù)我們。我還記得，有一次圣誕嘉年華晚會(huì )，我們看得非常入迷，可是突然下起了傾盆大雨，大家都急著(zhù)躲雨。譚老師卻不慌不忙的帶上我，去教室里拿雨傘。她不顧自己的安全，冒雨穿過(guò)外面的“雨林”，去教室把雨傘傳給我，再讓我把雨傘發(fā)給大家。最后，大家都安然無(wú)恙地回到了教室。我看著(zhù)譚老師滿(mǎn)意的笑容，也開(kāi)心地笑了。
我心目中的譚老師，是一個(gè)既盡職又慈愛(ài)的老師。我相信，在她的教導中，我們會(huì )越來(lái)越出色。
我的老師400字作文 我的好老師12
一晃五年過(guò)去了，我們從低年級升到了高年級，是陶老師教給我們很多知識和做人的道理。
陶老師長(cháng)著(zhù)一米六左右的個(gè)子，雙眼皮，扎著(zhù)一條馬尾辮。走起路來(lái)很輕又很快，雖然有時(shí)對我們很?chē)绤�，但是我知道這樣做是對我們大家好。
記得有一次做閱讀短文，我不會(huì )做，正撐著(zhù)頭愁眉苦臉的想著(zhù)，陶老師看見(jiàn)了就走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“多讀兩遍再聯(lián)系上下文好好想想�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我又讀了兩遍很快就會(huì )了。以后我每次做到閱讀短文，就好像有一個(gè)聲音在我耳邊提醒著(zhù)：“多讀兩遍再聯(lián)系短文想想，這樣我就會(huì )做了�！�
還有一次，在課間我被同學(xué)推了一下，嘴上破了個(gè)口子，陶老師顧不上手里有多忙，第一時(shí)間叫了出租車(chē)送我去醫院，醫生看了說(shuō)要縫兩針的，我一聽(tīng)急得哭了起來(lái)，老師安慰我說(shuō)：“不要怕，有老師陪著(zhù)你呢？只要一會(huì )兒，跟蚊子叮咬一下就好了�！闭f(shuō)完一邊給我掛號一邊打電話(huà)給我媽媽。正當醫生給我縫的時(shí)候媽媽來(lái)了，我又怕了。陶老師說(shuō)：“你不是男子漢嗎？男子漢是不會(huì )遇到一點(diǎn)挫折就退縮的�！蔽蚁胛沂悄凶訚h，就忍著(zhù)痛縫完了兩針，正是有老師的鼓勵，我才這么堅強這么勇敢的。
陶老師為了我們班同學(xué)的成長(cháng)付出了很多心血，老師的教誨之恩我們將終生難忘，我們會(huì )永遠感激你的—陶老師。
我的老師400字作文 我的好老師13
說(shuō)起我班的三位可敬可親的老師，真可謂是個(gè)個(gè)學(xué)識淵博、身懷絕技的好老師。不信，請看下文：
火眼金睛一位經(jīng)常因為貪玩不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，正趕上語(yǔ)文老師檢查作業(yè)，我們想：“看你怎么逃過(guò)這一劫？”想不到他居然臉不改色心不跳，大大方方地對老師說(shuō)：“老師，我把作業(yè)忘在家里啦�！辈恢榈耐瑢W(xué)都信以為真，老師卻識破了他的詭計。一位大膽的學(xué)生小聲問(wèn)老師：“您是怎么知道的？”“看他的眼神就能知道�！薄巴�！老師真像一位偵探家呀！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。順風(fēng)耳一次數學(xué)課上，兩名坐后排的學(xué)生小聲談天，老師突然改口說(shuō)：“我發(fā)現班里有兩只蚊子在叫嚷�！�
有的同學(xué)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，心想：“哪里有蚊子？”談天的同學(xué)立馬意識到老師說(shuō)的蚊子正是自己。從此再不敢談天了。千里眼課間，同學(xué)們都喜歡玩飛卡，有的甚至到了癡迷的地步。英語(yǔ)課上，一名同學(xué)的玩癮又犯了，偷偷地在桌子底下玩了起來(lái)，但還是被英語(yǔ)老師的“千里眼”發(fā)現了。那位同學(xué)羞愧地低下了頭，乖乖地把卡交到老師手里。
有這幾位老師的精心培養，我班的同學(xué)個(gè)個(gè)都將成為國家的棟梁，我愛(ài)我的“大俠”老師。
我的老師400字作文 我的好老師14
在三年的小學(xué)生活中，我喜歡曾經(jīng)教過(guò)我數學(xué)的劉老師。
劉老師在課堂上，非常有趣。每次下課了，大家都希望來(lái)上課。而且，她是很溫柔。她從來(lái)不搶我們的音樂(lè )和體育課，班總是點(diǎn)，點(diǎn)類(lèi)，但每個(gè)類(lèi)是非常有趣的，所以我們都非常高興。
我記得有一次，我去打乒乓球，我看到一張桌子沒(méi)人玩，但另一位同學(xué)也想玩，然后我們吵了起來(lái)，最后差點(diǎn)撞上了，我沒(méi)有抓，去找老師，告訴她東西，她輕輕地摸了摸我的肩膀，對我說(shuō)：“同學(xué)要友好，大家讓一步”。然后我去了那里，他一起玩，最后他成了朋友。
還有一次，當我把數學(xué)作業(yè)放在辦公室時(shí)，我看到老師很難改變他的作業(yè)，思考。老師厭倦了改變作業(yè)，但他從來(lái)沒(méi)有向我們抱怨過(guò)他的努力工作。
每到這時(shí)，如果我們不這樣做數學(xué)的人，老師會(huì )小心說(shuō)話(huà)，直到我們去了解。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光可以讓它成長(cháng)，魚(yú)兒要感謝大海，因為有水它才能生活，小鳥(niǎo)要感謝天空，因為有天空，它們才能生活，大地要感謝花草樹(shù)木，因為它們給大地美麗……我要感謝老師，是她給我知識，指引我們成長(cháng)的方向。所以，我愛(ài)您！老師！
我的老師400字作文 我的好老師15
以自然為師創(chuàng )造出科技成果的，從古至今，不乏其人。大家都知道的中國能工巧匠魯班，不就是在上山時(shí)被草葉劃破了手，經(jīng)過(guò)細心觀(guān)察，爾后按照草葉邊緣的齒狀作出了最早的鋸嗎？現代科學(xué)的發(fā)展，也有不少是仿生物的某些形體、構造出許許多多的新的儀器及產(chǎn)品；飛機的形體不是與蜻蜓很相似嗎？還有電子蛙眼和電子鷹眼在國防、科技上的廣泛應用，不都是人類(lèi)學(xué)習自然界生物的產(chǎn)物瑪？
所以，除了我們手頭學(xué)習的課外讀物之外，還有一個(gè)更豐富、更廣闊、更生動(dòng)活潑的活書(shū)本——世界。離開(kāi)了世界這個(gè)活書(shū)本，只是死死地扣書(shū)本上的僵化的知識，實(shí)標上，是對人有害無(wú)益的。明朝的大思想家李蟄寫(xiě)過(guò)一首絕句。 年年歲歲笑書(shū)奴， 生世無(wú)端同處女。
世上何人不讀書(shū)， 書(shū)奴都以讀書(shū)死。 這種連書(shū)本都駕馭不了的書(shū)奴，對我們生機勃勃的偉大事業(yè)，有什么作用呢？因此，魯迅先生倡導“和實(shí)社會(huì )接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)”，“用自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)�！币驗樯�，可以給人以智慧，給人以力量，給人以信心。
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