【精品】教師作文十篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的教師作文10篇，希望能夠幫助到大家。
教師作文 篇1
老師您是寬廣的天空，能包容我門(mén)的錯誤，您不曾放棄過(guò)每一個(gè)學(xué)生，就算他一錯在錯，您也把它放在眼里，充滿(mǎn)耐心的教導，老師諄諄教悔，我也 會(huì )時(shí)常警惕自己，只我檢討好好反醒。
記得老師您有一次在操場(chǎng)上把腳給扭傷了，醫生說(shuō)要三個(gè)月才可以恢復起來(lái)，醫生還一再三的提醒你不可以隨便扭動(dòng)，可那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是到了學(xué)期末的時(shí)候了，哪個(gè)時(shí)候正是緊張的階段，你只好不聽(tīng)醫生的勸告，違背了你為了別人而犧牲自己，您希望我們能在期末中考取得好的成績(jì)，在課堂上的是后看著(zhù)老師您的難受，可是你卻不當回事，繼續講課，我們同學(xué)不停的勸老師您，您就是不聽(tīng)，一定要把文章講完，每次看到老師轉身是的時(shí)候，都讓我們同學(xué)心驚膽戰，胡思亂想，生怕老師有什么事，看者老師為我門(mén)無(wú)冤無(wú)悔的付出，我門(mén)都不知道如何 報答老師您。
我們不會(huì )忘記這世界上，有一種最光榮的人——老師；在這世界上，有一種最大的責任--育人。而我門(mén)更不和會(huì )忘記：師恩如海。
教師節快到了，讓我們在新的學(xué)期。新的開(kāi)始向老師您!將無(wú)論我門(mén)為蒼天大樹(shù)還是低矮灌木，我們都永遠祝福著(zhù)你，我門(mén)親愛(ài)的老師。
教師作文 篇2
古人有云：“師者所以傳道授業(yè)解惑也�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始�！币嗍菍θ嗣窠處煹馁澝�。而我的媽媽就是這樣一位道德高尚的人民教師。
“一日為師，終生為父�！比藗兊募抑�，以前也會(huì )常常供奉著(zhù)“天地君親師�！庇纱丝梢�(jiàn)老師的地位是多么崇高。
我的媽媽便是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師。老師是人們生命中的一盞明燈，指引著(zhù)人們未來(lái)的方向，避免他們步入歧途。
我的媽媽長(cháng)得并不出眾，或者只能說(shuō)，用普通大眾化來(lái)形容，屬于那種丟在人海里，就再也找不出來(lái)的類(lèi)型。
雖然我的媽媽容貌并不驚艷絕俗，但我卻十分愛(ài)我的媽媽。作為一名人民教師，真的很不容易。雖然說(shuō)桃李三千，名滿(mǎn)天下，這是每一個(gè)老師的自豪和向往。哪一個(gè)會(huì )不希望自己的學(xué)生都聲名遠播？
但其中的背后有多少心酸，可與外人道哉？每一個(gè)老師，在三尺講臺之上。為了臺下的，一批又一批學(xué)生，他們耗盡自己的大好青春，燃盡自己一生的鋒芒，將畢生心血都毫無(wú)保留的潑灑灌溉這一朵朵祖國未來(lái)的花朵。
媽媽每天早上，天不亮就開(kāi)始起床，接下來(lái)便是忙碌一天的工作。備課、教案、開(kāi)會(huì )，從來(lái)都是瑣事不斷。
作為她的孩子，我是幸運的，同時(shí)也是不幸的。師者父母心，媽媽的每個(gè)學(xué)生都當作自己的孩子，真正做到了有教無(wú)類(lèi)，一視同仁。
我慶幸的是有這么一個(gè)偉大的媽媽?zhuān)麨槲尹c(diǎn)亮人生的第一盞燈，照亮了一段路。不幸的卻是，媽媽真的作為一個(gè)園丁，不辭辛苦，照顧著(zhù)她的每一個(gè)學(xué)生，看著(zhù)漸漸消瘦的媽媽?zhuān)业男睦镎f(shuō)不出的滋味。
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)抑缷寢屢矏?ài)我。人生有這么好的媽媽?zhuān)嘤泻吻螅?/p>
愿時(shí)光時(shí)光慢些，善待我的媽媽?zhuān)覑?ài)我的人民教師的媽媽。
教師作文 篇3
有人說(shuō)老師是一支蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。有人說(shuō)老師是一本百科全書(shū)，無(wú)論多難的題目她都能一一解答。還有人說(shuō)老師是一望無(wú)邊的大海，咱們是小舟，在這知識的海洋里遨游，而我更認為老師是辛勤耕耘的園丁，一刻不停地培育著(zhù)咱們這些祖國的花朵，直到朵朵花兒散發(fā)出一股濃郁、迷人的花香。
老師，我想對您說(shuō)：因為有了您，咱們的天空更晴朗，因為有了您，咱們的夢(mèng)幻更美麗，因為有了您，咱們的……
老師，我想對您說(shuō)：是您給了我學(xué)習的自信，是您給了我生活的勇氣，是您給了我?jiàn)^發(fā)圖強的動(dòng)力，是您給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對您說(shuō)：您是為我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚，您是我打開(kāi)幸運之門(mén)的金鑰匙，您是奏響人生音樂(lè )的指揮者。
老師，我想說(shuō)聲謝謝，在這一年來(lái)，您不僅教會(huì )了我許多知識，還教育我人生道理。
我常常想：您那一根根白發(fā)是粉筆灰染成的嗎？您那額頭上的皺紋是咱們一筆一筆的畫(huà)上去的嗎？
是您，為我打開(kāi)了文學(xué)寶庫的大門(mén)，是您讓我樹(shù)立了無(wú)比的自信，您是一位知識淵博、和藹可親，善于與孩子們交心的好老師！我真想對您說(shuō)一聲：“謝謝您，劉老師”！
教師作文 篇4
20xx年，一座與眾不同的學(xué)校被建造出來(lái)。這個(gè)學(xué)校非常神奇，所以我稱(chēng)這個(gè)教室為神奇教室！
這個(gè)學(xué)校每個(gè)班門(mén)上都有臉部掃描器，如果你不是這個(gè)班的學(xué)生，它就會(huì )顯示錯號而且是不會(huì )開(kāi)門(mén)的，如果你是這個(gè)班的學(xué)生的話(huà)，它就會(huì )顯示對號，并且開(kāi)門(mén)。
當你走進(jìn)教室來(lái)到座位上，你會(huì )發(fā)現課桌的抽屜可大可小，防止有些學(xué)生的書(shū)包太大而裝不進(jìn)去，而且桌子還是防近視的桌子。而椅子也可以根據學(xué)生的高低調整高度，這樣的桌椅大家肯定會(huì )覺(jué)的坐得很舒服！當我們上課的時(shí)候會(huì )發(fā)現，黑板可以自動(dòng)編教材，它可以根據老師的要求而變化。老師的講臺也是很神奇的，只要老師按指定的按鈕講臺就會(huì )把對應的教材發(fā)給老師。當我們做作業(yè)或者考試的時(shí)候，老師可以用一個(gè)作業(yè)機器改我們班的卷子，它可以以很快的速度找出錯題，大大節省了老師改作業(yè)的時(shí)間，這樣也不用老師那么辛苦了！在學(xué)校每個(gè)人都有一個(gè)滑板，你只要對滑板說(shuō)要去哪里，它就會(huì )把你送到你指定的地方，滑板上還有避讓裝置和防盜裝置，這樣就會(huì )防止大家的滑板拿錯和丟失，這真的是一個(gè)很好用的滑板呢！
還有哦，這個(gè)學(xué)校還是一個(gè)太陽(yáng)能學(xué)校，衛生又環(huán)保�？赡苡腥藭�(huì )問(wèn)，要是哪天沒(méi)出太陽(yáng)，怎么辦？不用擔心，因為每個(gè)教室都有備用電量，這樣就可以保證我們正常使用教學(xué)設備。
是不是聽(tīng)了我的介紹，對這個(gè)神奇的教室很期待呢？
教師作文 篇5
從小就不是好學(xué)生，所以從來(lái)不討老師喜歡。當然，讓我喜歡的老師也不多。甚至，對老師還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的惡感。
因為淘氣，手心沒(méi)有少挨老師的教鞭，因為上課睡覺(jué)，頭上可是經(jīng)歷過(guò)粉筆頭、黑板檫，教科書(shū)等諸多教具的洗禮。因為作業(yè)未完成，曾經(jīng)在教室外連著(zhù)站了三節課。所以，當學(xué)到贊美老師“嘔心瀝血誨人不倦”的文章時(shí)，心里總是不以為然地否定。不過(guò)對老師還是有一種泛之心底的害怕。
那時(shí)候，老師的地位相當高，村里除了大隊支書(shū)，就屬老師有威望了。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生在學(xué)校受氣以后，敢回家告訴家長(cháng)的。因為，告訴家長(cháng)的`后果，就是再劈頭蓋臉的挨上一頓打。
年齡稍長(cháng)，轉到了縣城學(xué)習。那時(shí)，我終于明白了一個(gè)道理，有時(shí)候被老師的打罵是一種幸福，因為比打罵更嚴重的懲罰是白眼，比白眼更殘酷的懲罰是無(wú)視。不知道，當時(shí)那些老師的心理是不是鄙視鄉下人，一個(gè)小孩子也想不來(lái)許多的理由。但是，明明一個(gè)活人坐在那里，可是人家偏偏把你當成空氣。那種心情要多郁悶有多郁悶。于是，每當上課老師提問(wèn)時(shí)，我總是高舉雙手，然后站起來(lái)大聲地說(shuō)“不知道”。我不知道當時(shí)為什么這樣做，但我知道被人嘲笑，再不咋地也比被人無(wú)視好。
小學(xué)五年級，突然有一天，班主任告訴我要去我們家家訪(fǎng)，那時(shí)候，有兩個(gè)詞對學(xué)生比較敏感，一是“叫家長(cháng)”，這個(gè)詞一般用于壞學(xué)生，另一個(gè)是“家訪(fǎng)”，這個(gè)一般用于好學(xué)生。我是喜出望外，老天開(kāi)眼呀，上了五年學(xué)，頭一次有老師來(lái)家訪(fǎng)，那心中的滋味，驕傲、彷徨、躊躇、忐忑，什么都有�；丶倚⌒囊硪淼母嬖V爸爸，爸爸毫無(wú)表情地說(shuō)了聲“明白了”就完事了。星期六下午，躲在旁邊看到班主任走時(shí)，自行車(chē)后面帶著(zhù)花圃里那盆名貴的花時(shí)，我也“明白了”。
小學(xué)的我，活的比較失敗，最終以全校倒數第二的名次給湊上了初中，初一，被一更年期的女數學(xué)老師挑刺，每節課必被罰站，下課后和同學(xué)校園玩“圈地”游戲，被語(yǔ)文老師抓住不放，說(shuō)是小小年紀，腦子了充滿(mǎn)了資本主義腐朽思想。你說(shuō)一個(gè)游戲挨得上嗎！于是，徹底的對老師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了反判。
我上學(xué)的年代，正是《少林寺》紅遍全國之后，《霍元甲》正席卷大陸的年代，于是，熬夜在同學(xué)家看電視連續劇《霍元甲》。熬夜，早上就起不來(lái)，起不來(lái)上學(xué)就總遲到，于是，編謊話(huà)、逃課，就成了家常便飯，拜師學(xué)藝、拉幫接派、打架斗毆一段時(shí)期成了生活的主題。初中二年級，終于，我被學(xué)校開(kāi)除了。
轉學(xué)到了南村鄉中，是我人生的一次最大轉折。因為我遇到了一個(gè)好老師，陳志忠老師，嚴格的說(shuō)，他沒(méi)教過(guò)我課，因為他是校長(cháng)。陳校長(cháng)，為人鐵面無(wú)私，別說(shuō)學(xué)生，老師見(jiàn)到也有些懼怕。他為人公正，不攀權貴，不凌弱小，學(xué)風(fēng)嚴謹，以身作則。
在知道我的情況后，他用了三招就改變了我的人生。第一招，表?yè)P；而且表?yè)P的有理有據，增強了我的自信。第二招，提干；先后給我提了班長(cháng)、學(xué)生會(huì )主席，這樣，自己不學(xué)好，就不好意思管別人。第三招，加壓；以前從來(lái)沒(méi)有自己奮斗的目標，陳校長(cháng)幫我樹(shù)立了目標，硬是在一年半不到的時(shí)間里，把我的學(xué)習成績(jì)從倒數提到了全校二十多名。
人生如白駒過(guò)隙，轉眼間已經(jīng)過(guò)了二十多年了，陳校長(cháng)桃李滿(mǎn)園，也許已經(jīng)忘了我這個(gè)不成器的學(xué)生，但他對我人生的幫助，卻讓我銘記一輩子。他以實(shí)際行動(dòng)讓我明白了，老師這個(gè)行業(yè)，教書(shū)并不是第一位的，育人才是最重要了。［美國］布魯納說(shuō)：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
也許，以前的壞運氣過(guò)完了吧！以后的日子里，又遇到幾個(gè)好老師，有的老師給了我關(guān)懷，有的老師給了我平等，但都不如陳校長(cháng)給我的分量重，他給了我兩件禮物，一是尊重，二是自信。
其實(shí)，我身旁的老師挺多，我的四叔是小學(xué)校長(cháng)，我的五叔是職業(yè)高中的校長(cháng)，工作后，同學(xué)們當老師的也很多，接觸的多了，我也理解的多了，其實(shí)，老師也是人，有著(zhù)七情六欲，有著(zhù)悲歡離愁，不要把他們神圣化，因為在神圣的光環(huán)下背負的壓力也同樣的巨大。教師只不過(guò)是一種職業(yè)，師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。如此而矣。
有一位當老師的同學(xué)說(shuō)：老師，應當做好三件事。一是要有敬業(yè)精神，用心去教；二是要有高尚的人格，以身作則；三是豐富的知識面，去開(kāi)拓視野。這三件事做好，就會(huì )成為一名優(yōu)秀的好老師，深覺(jué)有理。謹以此言送給所有的老師們，順祝教師節快樂(lè )。
教師作文 篇6
我的老師現在教導我整整一年了。這一年的時(shí)光里我學(xué)會(huì )了很多，我逐漸成長(cháng)�？赡鷧s漸漸哀老。
記得再一次數學(xué)課上。您給我們講課說(shuō)了一節課一口水也沒(méi)喝因為我們的上課紀律其中一條是上課不能喝水，老師為了給我們做榜樣所以一口水也沒(méi)喝。
語(yǔ)文課上老師像一位嚴厲的父親給我們講課，我們不聽(tīng)話(huà)您就拿起細而長(cháng)的小棍打我們，我們不聽(tīng)話(huà)，您就打我們。我們想您根本不想打我們，您打我們不過(guò)我們心甘情愿因為是我們有錯在先。我們也真心吸取錯誤從而改進(jìn)自己的錯誤。打疼了我們還給我們買(mǎi)藥。
英語(yǔ)課上我們都非常認真因為一個(gè)星期就幾節課，說(shuō)的非常緊，而老師也不放過(guò)一點(diǎn)細節。
這就是我喜歡教師節的原因。老師無(wú)私地教導我們。我們必須好好學(xué)習，天天向上。另外我們要珍惜學(xué)習時(shí)間，歲月如梭，光陰似箭啊。
教師作文 篇7
1、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來(lái)�！卜额�/評改〕
2、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開(kāi)朗多了�！沧魑拿餍恰f(wàn)晶晶評〕
3、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿(mǎn)了垃圾一般�！沧魑募庾印煸圃u〕
4、字寫(xiě)得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著(zhù)小螞蟻出去覓食一樣�！沧魑拇笸酢羝G評〕
5、人物對話(huà)結束后，你總是不打雙引號關(guān)門(mén)，難道你平時(shí)穿衣服不系紐扣？〔作文大王——嚴福玲評〕
6、習作中的缺點(diǎn)太多，就像給長(cháng)方形畫(huà)高一樣，能畫(huà)無(wú)數條�！沧魑拿餍恰f(wàn)晶晶評〕
7、希望你的寫(xiě)作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起�！沧魑拇笸酢羝G評〕
8、作文中運用了大量土語(yǔ)，你好像是這方面的專(zhuān)家�！踩f(wàn)磊/評改〕
9、題目加上了省略號，生動(dòng)新鮮，像翠綠的葉子一樣�！捕∫萆�/評改〕
10、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？〔雍慶/評改〕
11、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段？〔郭曉莉/評改〕
12、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙�！捕∫萆�/評改〕
13、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號�！踩f(wàn)磊/評改〕
14、你的習作再也不像白開(kāi)水，現在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續努力啊，我會(huì )為你喊“加油”的！〔雍慶/評改〕
15、語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(cháng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著(zhù)讓我有難受的感覺(jué)�！捕∫萆�/評改〕
16、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著(zhù)攻擊的對象�！踩f(wàn)磊/評改〕
17、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧？〔雍慶/評改〕
18、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢？〔丁逸珊/評改〕
19、字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)？〔戴小文/評改〕
20、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？〔丁逸珊/評改〕
21、內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢？多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的�！矈渚S/評改〕
22、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢？你的字典是不是在睡覺(jué)？〔婁維/評改〕
23、本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味�！捕∫萆�/評改〕
24、動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有�！菜渭鸭�/評改〕
25、你的句子是缸里的死金魚(yú)，一點(diǎn)也不鮮活�！埠钚阍�/評改〕
26、標點(diǎn)打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣�！捕∫萆�/評改〕
27、缺點(diǎn)是字不美觀(guān)，像雞找食吃時(shí)東扒扒西啄啄留下的印子�！沧魑母呤帧獣r(shí)雷評〕
28、文章的第二自然段太長(cháng)了，比一條金鱗巨蟒還要長(cháng)呢�！沧魑拇笸酢獓栏Ａ嵩u〕
29、全文沒(méi)有優(yōu)美詞句，好似一個(gè)人光頭，沒(méi)長(cháng)一根頭發(fā)�！沧魑拇笸酢獎㈠u〕
30、習作中的錯別字，一卡車(chē)都裝不下，簡(jiǎn)直嚇死人�！沧魑拿餍恰獑逃钤u〕
31、人物說(shuō)話(huà)沒(méi)有表情，好像一直板著(zhù)臉和人家對話(huà)�！沧魑拿餍恰獎⑷鹪u〕
32、本文標題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺(jué)�！沧魑拇笸酢獓栏Ａ嵩u〕
33、全文語(yǔ)句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來(lái)十分光滑�！沧魑拇笸酢羝G評〕
34、作文廢話(huà)不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆�！沧魑募庾印獱I(yíng)婷婷評〕
35、標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光�！沧魑拿餍恰苎┟粼u〕
36、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點(diǎn)，令人惡心�！沧魑募庾印铎o評〕
37、人物對話(huà)時(shí)臉部表情沒(méi)有描寫(xiě)，難道他們是用橡皮泥捏出來(lái)的嗎？〔作文大王——嚴福玲評〕
38、習作中丟的字加起來(lái)，能壘成一座高山，以后細心點(diǎn)好嗎？〔作文明星——周芳華評〕
39、許多詞語(yǔ)用得不太合適，就像一個(gè)人的手長(cháng)到了脖子上一樣，讓人看了不舒服�！捕∫萆�/評改〕
40、句子讀起來(lái)非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了�！灿簯c/評改〕
41、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒(méi)有血沒(méi)有肉，別人看了怎會(huì )不難受？〔何凡/評改〕
42、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕�！苍S婭蓉/評改〕
43、丟標點(diǎn)現象嚴重，總共丟了個(gè)，你是不是很喜歡把標點(diǎn)當飯吃？〔婁維/評改〕
教師作文 篇8
今天是九月七日了，再過(guò)三天就是教師節了，我送什么給老師呢？老師不是經(jīng)常說(shuō)：“成績(jì)好，表現好，作業(yè)寫(xiě)的好，就是送給老師的最好禮物嗎！”
所以我想這個(gè)學(xué)期一定要用優(yōu)異的成績(jì)去回報老師的培育，這時(shí)，我的嗓子疼了，這讓我想起了五年級時(shí)候的事了。我們語(yǔ)文張雪梅老師的嗓子不好，經(jīng)�？人�，可有時(shí)候，我們的講小話(huà)的聲音太大，老師要讓我們停止講小話(huà)就得大聲說(shuō)：“停！”，幾堂課下來(lái)，嗓子就慢慢的痛起來(lái)了，隨著(zhù)時(shí)間流逝，嗓子還有點(diǎn)啞了。我們知道老師沒(méi)有好的嗓子就上不好課，因為我們班有六十四個(gè)人，如果不大點(diǎn)聲講的話(huà)，后面的同學(xué)就聽(tīng)不見(jiàn)，就會(huì )學(xué)不好，考試也就考不好，張老師為我們好，扯著(zhù)嗓子講，經(jīng)常吃藥，為了不耽誤我們學(xué)習進(jìn)度，就算喉嚨再疼，也要等到星期六、星期天去看醫生，每天帶病上課，這種敬業(yè)的精神，是值得我們大家長(cháng)大以后學(xué)習的！老師——您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
我們班的同學(xué)會(huì )以好的成績(jì)報答老師，大家每天認認真真、不講小話(huà)的上好每一節課，讓張老師從此以后不在嗓子疼！
教師作文 篇9
你知道我為什么叫我的班主任多面體嗎？那是因為有時(shí)她像小貓一樣溫柔，有時(shí)她像大獅子一樣生氣。她也很漂亮，而且經(jīng)常穿得比孔雀還要漂亮。
課間休息時(shí)，她經(jīng)常和我們談笑風(fēng)生，給我們講她童年的有趣故事。她溫柔的聲音令我們著(zhù)迷。隨著(zhù)她的講述，我們的思緒跟隨她回到了童年。我們還經(jīng)常給她猜謎語(yǔ)和講笑話(huà)，每次都讓她咯咯地笑。這時(shí)，趙小姐非常溫柔。
雖然她大部分時(shí)間都很溫柔，但當她生火的時(shí)候就像一頭獅子。我們都害怕她。我記得暑假開(kāi)始的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)。老師非常生氣，說(shuō):“現在是四年級，你還是不做作業(yè)�，F在我會(huì )讓你的爸爸媽媽帶你去另一所學(xué)校。如果將來(lái)有人不做作業(yè)，他會(huì )成為你的‘榜樣’！”瞧，趙小姐不是很好嗎？不過(guò)，我們都知道趙先生是在虛張聲勢，不會(huì )真的放他走。趙小姐說(shuō)那是因為她討厭鐵，不生產(chǎn)鋼。她如此愛(ài)我們，以至于她希望我們都好，沒(méi)有人會(huì )落后。俗話(huà)說(shuō):嚴老師造就高水平的學(xué)生，由于趙老師的嚴格要求，我們班的每一次考試都是全橋東區最好的。
趙小姐仍然非常喜歡美麗。她一年到頭都穿著(zhù)漂亮的衣服，每天都不一樣。她的高跟鞋有8厘米高，她柔滑的長(cháng)發(fā)披在肩上。最引人注目的是她頭上漂亮的大發(fā)夾。不管她工作有多累，每次她出現在我們面前，她總是興高采烈。每次我們見(jiàn)到她，我們都感到眼前一亮，并有額外的精力去學(xué)習！
不管老師是溫柔還是嚴厲，我們都愛(ài)她。然而，我仍然希望老師會(huì )更“溫柔”，因為它會(huì )更漂亮！哈哈的笑聲...
教師作文 篇10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘又響了，我不得不起床了，教室里的孩子正等著(zhù)我呢！我照舊翻開(kāi)了日歷，這才想起今天是9月10日——教師節。我無(wú)奈地搖了搖頭，心想：“今天會(huì )有人給我一個(gè)美好的一天嗎？哪怕只是一句不經(jīng)意的祝福也好呀！可是，孩子們似乎對老師越來(lái)越冷淡了。唉��！”
我拖著(zhù)緩緩地步子來(lái)到了教室，依舊給孩子們問(wèn)了聲好，然后去辦公室批改作業(yè)。我的辦公桌在窗戶(hù)前面，每天我都喜歡透過(guò)窗戶(hù)和我的學(xué)生打招呼，這樣讓我有了一種成就感�！班�！王艷。我老遠就看到了她，她似乎也聽(tīng)到了，遠遠地朝我一笑。此時(shí)，又有一個(gè)人印入了我的眼簾，她是我們班的差等生，和她——劉夢(mèng)云打招呼？我極不情愿，于是低下頭批改作業(yè)，不理睬她�？伤齾s朝我甜甜地喊了一聲：“老師好——”我頭也不抬，回答了聲：“好！”就離開(kāi)了辦公室。我出去轉了幾圈，這樣無(wú)非是為了逃避劉夢(mèng)云罷了。我無(wú)意間向我的辦公室撇了一眼，突然發(fā)現劉夢(mèng)云在我的辦公桌邊站了許久才離開(kāi)�！八�？在干什么？偷東西嗎？”我心想，于是，我在她剛走的時(shí)候，就飛奔我的辦公桌。當我來(lái)到辦公前，此時(shí)，辦公桌上多了一束野菊花和一張小字條，我拿起字條，上面寫(xiě)著(zhù)：
“敬愛(ài)的老師：
您好！
雖然我在班上成績(jì)并不拔尖，但是我尊敬您，我希望您能過(guò)上一個(gè)美好的一天！
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