謝謝您！老師_五年級作文

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇1

　　忙碌的一學(xué)期結束了，回顧這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作：我認真備課，精心上課，仔細批改作業(yè)，不斷反思，定期做好小結，邊教學(xué)，邊反思，邊學(xué)習，邊調整教學(xué)方式和策略，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，發(fā)揮他們的主體作用。學(xué)生獲得語(yǔ)文知識，發(fā)展能力特長(cháng)的同時(shí)，力求使語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。

　　一、注重評價(jià)和獎勵。

　　班級開(kāi)展每周一小評，每月一大評，學(xué)期末一總評。一年級小學(xué)生還沒(méi)養成習慣，比如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)態(tài)度不認真，完成不及時(shí)，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作等等。因此我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想方面教育，通過(guò)平時(shí)講故事、比一比誰(shuí)做的好等方式培養、強化訓練學(xué)生的學(xué)習常規，狠抓學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)生及時(shí)完成。在每個(gè)星期的教學(xué)過(guò)程中，一旦發(fā)現學(xué)生出現問(wèn)題，就及時(shí)教育，組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)同學(xué)中誰(shuí)做得好，并鼓勵他們學(xué)習。有時(shí)還讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己好的學(xué)習方法。

　　二、注重識字寫(xiě)字教學(xué)，加強讀寫(xiě)和生活運用相聯(lián)系，提高識字寫(xiě)字質(zhì)量。

　　一年級小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識字為主，在學(xué)習中要重視對語(yǔ)言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，教給學(xué)生識字方法，激活學(xué)生已有知識經(jīng)驗，歸類(lèi)出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區分�；蚪o該生字換部首。每天的早讀都要抽出10分鐘的時(shí)間復習鞏固學(xué)過(guò)的生字，組詞，說(shuō)偏旁，找形近字等措施來(lái)加強記憶。選出小老師教讀生字，一字組多詞，老師領(lǐng)讀等，以反復出現，多次認讀，組詞說(shuō)話(huà)的形式達到會(huì )讀會(huì )用的目的。對于會(huì )寫(xiě)的字則要求做到四會(huì )，課堂上學(xué)生字時(shí)，加強示范，書(shū)空練習，按筆順規則寫(xiě)字，把字寫(xiě)工整規范，會(huì )組詞，說(shuō)話(huà)，能區別形近字，同音字，會(huì )聽(tīng)寫(xiě)。還注重寫(xiě)字姿勢和習慣的培養，看清，寫(xiě)準確。減少錯別字。課內外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來(lái)。并結合學(xué)校開(kāi)展的'讀書(shū)活動(dòng)或學(xué)習了拼音后，鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)，來(lái)補充語(yǔ)文課堂上存在的局限。雖然一年級學(xué)生識字不多，看書(shū)比較花費時(shí)間和精力，但通過(guò)學(xué)生看課外書(shū)，再開(kāi)展一些講故事等活動(dòng)，我發(fā)現，班級里有一部分學(xué)生在寫(xiě)話(huà)方面進(jìn)步明顯。

　　三、追求高效課堂。

　　當然，教學(xué)最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。我認真備好每一節課，上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。一年級學(xué)生注意力容易分散，我自創(chuàng )自編了一些課堂小游戲，既放松了心情，組織了教學(xué)，然孩子們快樂(lè )輕松的學(xué)到知識。

　　四、重視課內外輔導，不放棄一個(gè)學(xué)習差的孩子。

　　班上不足令學(xué)生多，接受知識層次不齊。輔導量大，我利用學(xué)生作業(yè)時(shí)間對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏，還調配座位，安排有責任心的班干部輔導一個(gè)差生，并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，家長(cháng)以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。每天利用校訊通平臺向家長(cháng)發(fā)作業(yè)和學(xué)生在校的表現。采用家長(cháng)輔導和老師輔導相結合的方法，加強題型練習，使學(xué)生掌握做題方法，鞏固已學(xué)的知識。復習時(shí)，對知識進(jìn)行歸類(lèi)整理，系統復習和歸類(lèi)復習同時(shí)推進(jìn)，并及時(shí)做好反饋小結，注重方法指導，定期獎勵。樹(shù)立孩子學(xué)習的自信，同時(shí)也發(fā)揮了榜樣帶動(dòng)作用。

　　五、重視早讀。

　　為了養成早讀習慣，我每天早讀都指導班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀，不到兩個(gè)星期，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們早讀了，每天早自習前，領(lǐng)讀的同學(xué)都會(huì )安排大家抓緊時(shí)間早讀，很好地利用了早晨的時(shí)間，效果良好。

　　另外，作業(yè)布置，求精，求新；批改及時(shí)，細致，糾錯反饋及時(shí)，不斷提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度和作業(yè)質(zhì)量。

　　雖然我在語(yǔ)文教學(xué)上花費了很多時(shí)間和精力，但還是存在不足，大部分學(xué)生進(jìn)步很快，各方面能力都有所發(fā)展，學(xué)習成績(jì)不錯，但仍有少數學(xué)生學(xué)習習慣不好，以及家庭教育的空缺，學(xué)習上就十分困難了。在今后的教學(xué)中，我會(huì )給予孩子們更多的耐心，關(guān)愛(ài)，寬容，放慢腳步，和孩子們一起進(jìn)步成長(cháng)！

　　一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇2

　　本學(xué)期，我繼續擔任一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我認真扎實(shí)地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟�，F從以下幾個(gè)方面加以總結：

　　一、認真上好語(yǔ)文課，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　一期來(lái)，在教學(xué)方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導學(xué)生平時(shí)留心觀(guān)察，隨時(shí)隨地識字。課外書(shū)，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱(chēng)以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。我借助圖片或客觀(guān)事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設計多種形式的練習，指導學(xué)生反復運用詞語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力。

　　在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　二、重視課外閱讀，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣

　　重視并抓好課外閱讀為進(jìn)一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書(shū)”的重要性；學(xué)習他人指導學(xué)生讀書(shū)的方法。加強與家長(cháng)溝通，爭取在“讀書(shū)”的問(wèn)題上達成共識，進(jìn)而得到家長(cháng)的積極支持。事實(shí)證明，這項工作很有效，很多的家長(cháng)都主動(dòng)參與到此項活動(dòng)中來(lái)了，管延續家長(cháng)做得尤為突出。讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性，讓學(xué)生把自己家讀完的書(shū)帶到學(xué)校建立班級書(shū)庫，多種方法激發(fā)和培養學(xué)生的閱讀興趣。利用好晨頌午讀時(shí)間，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。并將“讀書(shū)”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養成讀書(shū)的習慣。

　　三、抓好寫(xiě)字教學(xué)，為學(xué)生寫(xiě)一手好字打下基礎

　　能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫(xiě)字教程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，臨寫(xiě)。既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的.提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。

　　這學(xué)期雖然取得了一定的成績(jì)，但在教學(xué)中還存在著(zhù)許多的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實(shí)踐。其次對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異。最后是對學(xué)生語(yǔ)言能力的培養還不夠到位，一年級學(xué)生語(yǔ)言要有條理性、完整性。但我在培養學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意。

　　一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇3

　　本學(xué)期我主要擔任一年級一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)承擔小學(xué)級部的教學(xué)管理工作。依據開(kāi)學(xué)初制定工作計劃，在全體教師和各部門(mén)同事的關(guān)心支持下，各項工作已順利圓滿(mǎn)地結束�？梢哉f(shuō)，取得了一些成績(jì)，也有不少的有待努力的方面。主要就教學(xué)方面加以反思。

　　本學(xué)期我新接手一年級的教學(xué)，我深知，對一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習習慣的養成非常重要。因此，我把學(xué)生良好習慣的養成作為最重要的工作來(lái)做，規范學(xué)生傾聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)、閱讀、等方面的行為。學(xué)生剛入學(xué)，我就對他們提出了明確的要求，如上課不能隨便講話(huà)，要認真聽(tīng)老師講課和學(xué)生的發(fā)言等。在書(shū)寫(xiě)方面也下了不小的功夫，開(kāi)學(xué)初，我首先示范正確的握筆姿勢寫(xiě)字姿勢，然后逐一檢查學(xué)生的姿勢，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)一對一地糾正，我還積極與家長(cháng)溝通，教給家長(cháng)正確的姿勢，讓家長(cháng)監督糾正孩子的寫(xiě)字姿勢，現在，大多學(xué)生能夠正確握筆，書(shū)寫(xiě)規范。

　　開(kāi)學(xué)初就利用家長(cháng)會(huì )的機會(huì )及時(shí)了解學(xué)生，第一堂課就給學(xué)生留下了好的印象。我認真對待每一節課，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)組織教學(xué)，依據一年級小學(xué)生的特點(diǎn)和認知規律，有效運用多媒體，變抽象為具體，突破難點(diǎn)，拓寬知識，讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，又提高了語(yǔ)文學(xué)習的效率。此外，我充分利用課余時(shí)間和學(xué)生交流，做孩子們的“朋友”，“親其師，信其道�！备杏X(jué)在我的課堂上，同學(xué)們思維比較活躍，教學(xué)效果較好。

　　每個(gè)班級總是有暫時(shí)學(xué)習困難的學(xué)生。我根據他們的特點(diǎn)采用不同的方式方法進(jìn)行查缺補漏。比如有的是基礎較差，我就抽出時(shí)間幫助他們通過(guò)語(yǔ)文基礎知識點(diǎn)的訓練，從基礎知識補起；有的是學(xué)習積極性不高，我就利用課下時(shí)間找這類(lèi)學(xué)生談心，從贊美著(zhù)手，并在課堂中積極為他們創(chuàng )設機會(huì )，及時(shí)發(fā)現他們的.閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心；有的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，我做好家長(cháng)的工作，及時(shí)聯(lián)系，讓家長(cháng)幫助督促。這些做法使他們在學(xué)習上、品行上能取得了不小的進(jìn)步，讓他們慢慢對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　總的來(lái)說(shuō)，個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正，有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)一些問(wèn)題，如寫(xiě)字姿勢不正確，個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，學(xué)生學(xué)習有兩極分化情況；教學(xué)進(jìn)度前松后緊，教學(xué)中過(guò)分依賴(lài)多媒體課件，和家長(cháng)的聯(lián)系不夠緊密等方面還需改進(jìn)。

　　一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇4

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼一學(xué)年又將過(guò)去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下，我們走過(guò)了充實(shí)而又有意義的一年；期末臨近，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)有些累，但也伴隨著(zhù)收獲的快樂(lè )，因為能明顯感覺(jué)到學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的進(jìn)步。

　　在這一年里，我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　�。�1）認真鉆研教材，從語(yǔ)言文字（字、詞、句）和結構入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現語(yǔ)文工具特性。

　�。�2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�。�3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　2、關(guān)注學(xué)生課堂情況。

　　在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習的過(guò)程中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候，難免會(huì )有“吵鬧”的問(wèn)題，可能會(huì )出現“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認為……”。這時(shí)我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見(jiàn)強加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習的快樂(lè )。在教與學(xué)的過(guò)程中，對于學(xué)生提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機會(huì )坦誠自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的.基礎上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎上，引導學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來(lái)，這樣就有利于培養學(xué)生思維的系統性、嚴謹性和深刻性。

　　3、注重學(xué)法的指導，鼓勵學(xué)生自讀自悟，敢于質(zhì)疑，教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習形式，引導學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的主體作用，掌握學(xué)習方法，提高學(xué)習能力，培養合作精神。

　　4、加強基礎訓練，邊講邊練，講練結合，著(zhù)力培養學(xué)生的語(yǔ)文能力。

　　5、利用現代教學(xué)手段和傳統教學(xué)手段，創(chuàng )設教學(xué)情境，是課文內容直觀(guān)、形象、增強趣味性，更好的發(fā)揮感染作用。

　　二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　一年級的孩子愛(ài)動(dòng)、好玩，自立能力差，有的學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，不能按時(shí)完成作業(yè)等，針對這些情況，我利用課余時(shí)間，抓好學(xué)生的思想教育，使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的學(xué)生都渴望得到別人的夸獎，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　三、開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生能力。

　　語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的語(yǔ)文知識技能在實(shí)踐中加以應用，又在應用中獲得新知，提高能力的過(guò)程。它作為教學(xué)活動(dòng)的一部分，與課堂教學(xué)相輔相成，缺一不可。語(yǔ)文教學(xué)不能把目光盯在課內。而應十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運用，鞏固所學(xué)知識，獲得新知，激發(fā)他們對語(yǔ)文的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高。

　　一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇5

　　一、學(xué)生基本狀況

　　本班學(xué)生共57人，絕大部分上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，用心思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習習慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差，有的上課注意力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，紀律性不強，以致學(xué)習成績(jì)較差，為了激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，更好的培養學(xué)生的科學(xué)世界觀(guān)，針對本班的實(shí)際狀況，對本學(xué)期的.教學(xué)狀況做如下總結，以利今后更好的上好這門(mén)課。

　　二、主要成績(jì)和經(jīng)驗

　　1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性。

　　2、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、潛力有了較大提高。

　　3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養了良好的學(xué)習習慣，培養自我檢查的潛力。

　　4、使學(xué)生學(xué)好數學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認真備好每一節課。

　　5、加強了對后進(jìn)生的輔導，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習有了不同程度的進(jìn)步和提高。

　　6、透過(guò)練習課的精心設計，使學(xué)生掌握知識，構成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

　　7、重視了與家庭教育相配合，透過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等不同方式，與家長(cháng)密切聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生的教育著(zhù)重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

　　8、注重培養了學(xué)生的學(xué)生習慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。

　　9、透過(guò)一些活動(dòng)，統計、數據等對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神。

　　三、存在的不足之處

　　1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

　　2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表此刻：學(xué)生家庭的不配合，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學(xué)習差。

　　3、也有少數學(xué)生，智商較低，理解潛力差，造成成績(jì)欠理想。

　　四、今后努力方向和設想：

　　針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：

　　1、結合教材的資料，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)手段，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節課，注重學(xué)生各種潛力的培養和知識應用的靈活性。

　　2、及時(shí)輔導落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種潛力和習慣的培養。

　　3、及時(shí)家訪(fǎng)，爭取家長(cháng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習。

　　一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇6

　　一個(gè)學(xué)期即將結束了，針對語(yǔ)文教學(xué)，我有很多體會(huì )�，F將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：

　　一，多種渠道教識字

　　本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重，一年級學(xué)生的識字量很大，這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快？這是我一直在探索的問(wèn)題，每節課應該怎樣上，學(xué)生才會(huì )覺(jué)得很愉快，又能記住這些枯燥的字呢？創(chuàng )設一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂(lè )于思維，勇于探索是必不可少的。在課堂中，我以創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀(guān)的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如加一加，減一減，拆部件，形聲字，換偏旁，同音字，自編兒歌，猜字謎等。比如在學(xué)習“苗”字時(shí)可以結合情境圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子，并用會(huì )意字的知識教學(xué)“田地里長(cháng)出來(lái)的草”。還可以同類(lèi)記憶“筆”“休”兩字。比如在學(xué)習“閉”字是可以猜字謎，門(mén)字走了口，請來(lái)了才。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結合起來(lái)，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會(huì )取得事半功倍的識字效果。

　　二、生活中教識字

　　在學(xué)生掌握識字方法，樂(lè )于識字，善于識字后，我還有意識地引導學(xué)生在生活中識字。如1、利用電視中的廣告識字。2、讓學(xué)生通過(guò)閱讀去識字。3、認姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字。4、認實(shí)物。如門(mén)、窗、講臺、黑板、電視機等。5、讓學(xué)生在月假中逛商場(chǎng)、超市時(shí)認字。6、平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識字。多給學(xué)生展示的機會(huì )。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識字的主動(dòng)性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。

　　三、培養學(xué)生的朗讀

　　我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書(shū)的指導。

　　首先，早讀課的帶讀是必不可少的，要不斷地強調感情朗讀，不斷的示范，不斷地學(xué)習。

　　其次，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。當然也注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地(本文來(lái)源于我的ht]為學(xué)生作出很好的示范。

　　四、寫(xiě)話(huà)訓練的起始

　　上學(xué)期主要是教學(xué)拼音了，對學(xué)生的口語(yǔ)表達沒(méi)有進(jìn)行有意識的訓練，照成本學(xué)期寫(xiě)話(huà)工作的難開(kāi)展，俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。我深刻地體會(huì )到了這一點(diǎn)，通過(guò)不斷地努力，學(xué)生從一句話(huà)到幾句話(huà)，現在好的學(xué)生能成段成段地寫(xiě)了，雖然內容很簡(jiǎn)單，但是總算有了一個(gè)好的.開(kāi)始。

　　五、課外閱讀的開(kāi)設

　　首先是讓學(xué)生有興趣讀書(shū)，從閱讀課外書(shū)的情況看，學(xué)生很喜歡看簡(jiǎn)單的一些課外書(shū)，他們喜歡的很簡(jiǎn)單也很直接，不需要求知欲、好奇心的誘導，只需要激勵性的評價(jià)和閱讀形式的趣味性。

　　我多數采用的方法是比賽和表演。有時(shí)還借助多媒體輔助資料，學(xué)生興趣很濃。

　　其次閱讀教學(xué)不僅要讀而且要讓學(xué)生有悟，發(fā)表獨立的見(jiàn)解，我是利用朗讀的形式讓學(xué)生感悟的，通過(guò)語(yǔ)言文字和多媒體展示的音像的結合，指導學(xué)生在想象中悟，圍繞重點(diǎn)展開(kāi)討論和交流，使學(xué)生在不斷思考和思維的碰撞中悟。

　　最后教育學(xué)生要持之以恒的閱讀，才能有所收獲。

　　六、存在的不足

　　在摸索的一年中我的工作中也存在著(zhù)許多的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習。多上公開(kāi)課，在鍛煉中讓自己成長(cháng)起來(lái)。

　　其次對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異。

　　再次是對學(xué)生語(yǔ)言能力的培養還不夠到位，一年級學(xué)生語(yǔ)言要有條理性、完整性。但我在培養學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意。

　　最后還是寫(xiě)話(huà)訓練，訓練的量不夠，學(xué)生想像力和寫(xiě)話(huà)水平有待提高，語(yǔ)言的運用不夠準確，詞匯量的積累不足。

　　總得來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會(huì )繼續發(fā)揚，不足的我會(huì )努力改正，爭取以后會(huì )做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會(huì )全力以赴去做好本職工作。

　　一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇7

　　時(shí)間毫不停息地走著(zhù)，我擔任一年級（1）班的班主任以及語(yǔ)文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會(huì )，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)。在工作中，我不斷地反思著(zhù)自己，努力使自己不愧對于教師這個(gè)神圣的職責�，F總結自己本學(xué)期的教學(xué)工作如下：

　　本學(xué)期，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本語(yǔ)文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。

　　一、自身素質(zhì)的提高

　　1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。

　　參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。

　　2、虛心請教。

　　利用各種機會(huì )不斷向同組老師學(xué)習。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅持聽(tīng)各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內老師請教，對課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內老師討論，還主動(dòng)聽(tīng)其他年級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

　　3、充分利用各種資源，上好每一節課。

　　充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

　　二、具體教學(xué)工作

　　1、打好漢語(yǔ)拼音知識的基礎。

　　漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師討教方法，向他們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，通過(guò)學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生一起，利用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習拼音的興趣。

　　2、抓好寫(xiě)字訓練。

　　寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸�！�

　　3、培養學(xué)生的朗讀。

　　我自己是很喜歡讀書(shū)的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明理解了課文。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我特別注意學(xué)生朗讀的指導。

　　首先，調動(dòng)學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量能引發(fā)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè )趣，有時(shí)和孩子們一同聽(tīng)錄音朗讀，有時(shí)帶孩子們看課件，讓孩子們在情境中讀，與孩子們一同感受讀書(shū)的樂(lè )趣，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

　　4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一個(gè)班級幾十個(gè)孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。同時(shí)，與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習鞏固率。

　　三、存在的.問(wèn)題與不足

　　1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應該多給予指導，交給學(xué)生學(xué)習方法。

　　2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實(shí)踐，多虛心請教別人。

　　3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學(xué)生不同的問(wèn)題，要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，注意預設和生成。

　　4、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當地降低，讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異。

　　5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養：培養學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言、口語(yǔ)。

　　在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著(zhù)許多不足，我會(huì )利用各種機會(huì )，不斷地充實(shí)自己。

　　一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇8

　　本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回想工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我感觸最深的是孩子們長(cháng)大了，懂事了。盡管班上的個(gè)別學(xué)生依然淘氣、調皮，但這是孩子的天性，是任何人都不可能改變的。為了把今后的工作做得更好，特將本期工作總結如下：

　　一、吃透教材，上好每一堂課

　　認真備課，根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，認真鉆研教材，制定適合本班學(xué)生學(xué)情的教案。在上每一節課之前，我會(huì )把涉及到這節課的所有資料看一遍，以便更好的把握這節課的重難點(diǎn)。有目的的上好每節課，提高課堂效率。根據一年級孩子活潑好動(dòng)，上課注意力集中的時(shí)間短的這一特點(diǎn)，我把每節課的講課時(shí)間控制在20分鐘左右，精講精練，剩余時(shí)間讓學(xué)生去讀去寫(xiě)，達到當堂任務(wù)當堂完成。根據教材的需要制作簡(jiǎn)易教具，輔助教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、教給孩子學(xué)習方法

　　教給孩子自學(xué)的方法，讓孩子自學(xué)要求會(huì )認的字。

　　1、預習方法

　　預習分三步進(jìn)行：1、標自然段序號。2、圈劃文中要求會(huì )認的生字3、給課后生字注音。給學(xué)生一定的時(shí)間，讓學(xué)生根據自學(xué)要求獨立完成。通過(guò)一個(gè)學(xué)期堅持不懈的訓練，孩子們能認真、準確的完成每篇課文的預習任務(wù)。

　　2、識字方法

　　一年級要求會(huì )認的生字是要求會(huì )寫(xiě)生字的2倍以上，孩子們在預習的過(guò)程中，對這些生字都有了一定的'印象。老師在講這些字的時(shí)候，孩子們發(fā)言的積極性很高，這樣更強化鞏固了這些要求會(huì )認的字。鼓勵孩子說(shuō)出不同的記字方法。在學(xué)習新字的同時(shí)，注意對“同音字”、“相形字”、“多音字”的復習與鞏固，對“同偏旁”的字及時(shí)歸類(lèi)總結。本冊書(shū)中要求會(huì )寫(xiě)的字每課都在6個(gè)左右，在這6個(gè)字當中有2--3個(gè)字是孩子們認識并會(huì )寫(xiě)的字。在教學(xué)時(shí)這些字讓學(xué)生同桌互教、組詞、正音。并開(kāi)展“我是小老師”、“我是組詞能手”等活動(dòng)，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習欲望。對剩余比較難的字，我采用“加一加”、“減一減”、“猜字謎”、“編故事”等多種方法教學(xué)生識記，強調易錯筆順。

　　3、寫(xiě)字方法

　　寫(xiě)字是教學(xué)中的難點(diǎn)，在平時(shí)我范寫(xiě)生字是，先讓學(xué)生觀(guān)察這個(gè)字的間架結構以及占格位置。引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅。在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，及時(shí)提醒握筆姿勢和坐姿，讓學(xué)生養成好習慣。

　　三、重視朗讀訓練

　　一年級的語(yǔ)文內容大多是童話(huà)故事，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。因此，在每學(xué)一篇文章時(shí)，我都會(huì )領(lǐng)著(zhù)學(xué)生有感情的朗讀課文，這樣做能夠更大程度的照顧到學(xué)困生，是他們自己讀起來(lái)不至于那么吃力。對課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句則通過(guò)“分角色朗讀”、“男女生賽讀”、“小組合作讀”、“表演讀”等多種方式進(jìn)行。引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，讓學(xué)生在有感情的基礎上，理解課文內容。一年級的孩子模仿能力很強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能的為學(xué)生做出很好的示范。

　　四、班級管理方面

　　一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)各位老師的團結協(xié)作。因此，在班級的衛生和紀律方面我和班主任共抓共管，相互配合搞好班級工作。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，積極配合班主任完成學(xué)校布置的各項工作。關(guān)注每個(gè)學(xué)生身體情況，按時(shí)晨晚間，對教室定期消毒，定期大掃除，保證學(xué)生有一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境。定期更換板報內容，學(xué)生在閱讀時(shí)也學(xué)到了很多字。

　　五、反思和努力方向

　　1.對學(xué)困生的關(guān)注應加強力度。像岳世林、張星豪作業(yè)寫(xiě)得慢、且字不好，應多加引導。

　　2.對班級管理水平還有待提高。

　　3.平時(shí)雖然很注意培優(yōu)補差工作，但效果不是很明顯。

　　在今后的工作中，我還要多聽(tīng)同組老師的課，多向有經(jīng)驗的老師請教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，努力做一名孩子喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。

　　一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇9

　　不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)年結束了�；仡^望望自己留下的足跡或深或淺但這也印證著(zhù)我這學(xué)年的付出與收獲。

　　一、思想端正熱愛(ài)教育

　　一年來(lái)我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)遵紀守法遵守學(xué)校的各項規章制度不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排配合領(lǐng)導和老師們做好學(xué)校的各項工作。

　　二、語(yǔ)文教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)

　　這學(xué)期主要擔任一年級2班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)上為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量我首先從自己做起努力改進(jìn)課堂教學(xué)做到以下幾點(diǎn)：

　　1、認真備好課做好課前準備上好每一節課。

　　2、做好課后的常規工作如聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)批改、評講等。

　　3、注意培養學(xué)生良好的閱讀習慣提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)規定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀這樣他們就可以擴大視野豐富詞匯增長(cháng)知識并要求他們摘錄好詞好句概括主要內容及說(shuō)出自己的感受。

　　4、每天一文每天一詩(shī)。培養學(xué)生的閱讀能力和誦讀水平隔天一個(gè)話(huà)題讓學(xué)生或多或少地講出自己的見(jiàn)解讓他們有話(huà)多說(shuō)無(wú)話(huà)少說(shuō)。

　　三、教育工作不斷學(xué)習

　　作為一名班主任每天到校都會(huì )擔心班里會(huì )出現大大小小的問(wèn)題因此為了減少這種現象的發(fā)生我的管理方式都比較軍事化在學(xué)生面前我都會(huì )表現得很?chē)烂C。每天有會(huì )嚴格地要求學(xué)生做好比如儀容儀表、集隊、做操等因此在學(xué)校組織的'各項比賽中都獲得了很好的成績(jì)。有時(shí)為了讓學(xué)生對學(xué)習有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)我和我們班的其他老師都會(huì )舉行各種知識小競賽。

　　從幾次結果來(lái)看班里形成一種積極向上你追我趕的好學(xué)風(fēng)。學(xué)生的各種能力都還不錯，但是由于學(xué)生存在差異性，有些學(xué)生還沒(méi)有融入到學(xué)習的氛圍中。學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習不自覺(jué)，加上家長(cháng)的各種因素導致辦理出現了兩極分化的現象。因此如何建立一種和諧的班級環(huán)境如何提高后進(jìn)生的積極性是我以后學(xué)習的方向。

　　四、學(xué)習生活豐富多彩

　　1、實(shí)實(shí)在在的校本培訓。在這個(gè)學(xué)期中學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力都有針對性的舉行了多次的培訓如幾位校長(cháng)的《班級管理的藝術(shù)和方法》、長(cháng)二小羅老師的《評課的藝術(shù)》、張老師的《如何培養學(xué)生的課堂語(yǔ)言表達能力》以及西小的某老師的《中隊活動(dòng)的策劃與實(shí)施》。這些培訓都讓我獲益匪淺如拾珠寶對我的教育教學(xué)都有一定的指引。

　　2、緊扣重點(diǎn)的語(yǔ)文科研活動(dòng)。每一次科研活動(dòng)都像一次座談會(huì )。教研組長(cháng)組長(cháng)都有針對性的提出我們語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)常出現的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研討每個(gè)老師都會(huì )說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)互相交流互相學(xué)習。

　　3、精彩的課外閱讀教學(xué)展示。這是一次難得的校外學(xué)習機會(huì )。目睹了全國大家的風(fēng)范以及市里很多骨干老師的教學(xué)風(fēng)采。一句句簡(jiǎn)單的引導語(yǔ)就可以令學(xué)生各抒己見(jiàn)。感嘆學(xué)生回答的同時(shí)也不能不佩服老師們的教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習反思了讓學(xué)生愛(ài)上看書(shū)的前提是老師也要愛(ài)上看書(shū)因此為了和學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁我惡補了一些兒童文學(xué)作品如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥(niǎo)》。

　　五、反思才有進(jìn)步

　　平凡的教學(xué)中不斷地浮現出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn)

　　1、在教育學(xué)生的時(shí)候必須走進(jìn)他們的世界理解學(xué)生的心理。

　　2、面對特殊事例的時(shí)候必須尋求可取的方法。

　　3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。

　　4、多看心理學(xué)、班級管理和語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍。

　　5、勤動(dòng)筆寫(xiě)反思。最后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告少點(diǎn)煩躁多點(diǎn)耐心少點(diǎn)懶惰多點(diǎn)反思少點(diǎn)死板多點(diǎn)創(chuàng )新。

　　一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇10

　　本學(xué)期，我又擔任一年級3班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我認真扎實(shí)地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟�，F從以下幾個(gè)方面加以總結：

　　一、不斷提高專(zhuān)業(yè)素養，與時(shí)俱進(jìn)。

　　為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認真參加組內集體備課活動(dòng)，積極找問(wèn)題，謙虛請教他人，尋求解決問(wèn)題的途徑。為了上好每一節課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學(xué)常規的養成奠定了基礎。課堂上，我著(zhù)力抓好課堂常規。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導他們進(jìn)行學(xué)習，自主獲取知識。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題認真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習，學(xué)會(huì )了針對文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余，我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，吸收一些適用的.方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

　　二、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　一期來(lái)，在教學(xué)方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導學(xué)生平時(shí)留心觀(guān)察，隨時(shí)隨地識字。課外書(shū)，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱(chēng)以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識字、提高語(yǔ)文素養的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語(yǔ)是否正確地認讀，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀(guān)事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設計多種形式的練習，指導學(xué)生反復運用詞語(yǔ)，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語(yǔ)接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著(zhù)“扎實(shí)打基礎，認真來(lái)學(xué)習”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：

　　1、堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養學(xué)生識記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的能力。

　　2、天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養學(xué)生獨立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。

　　3、開(kāi)放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀(guān)察、思考習慣的養成，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。

　　三、加強希望生轉化工作，縮短學(xué)生差距。

　　本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著(zhù)較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

　　總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語(yǔ)文知識，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì )繼續努力。

　　一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇11

　　時(shí)間過(guò)得真快，在感嘆時(shí)間過(guò)得如此之快之余，不免回首這一學(xué)期與同事們渡過(guò)的美好時(shí)光以及工作中出現的不足以及取得的成績(jì)。面對工作，我努力的學(xué)習，向身邊的經(jīng)驗的教師請教，從而，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

　　播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。一年級的孩子身心發(fā)展是比較迅速的時(shí)期，一只腳邁進(jìn)童年，另一只腳還在幼年。身體進(jìn)入了學(xué)校，心理還依戀著(zhù)幼兒時(shí)自由自在玩耍生活。所以，要幫助他們養成對學(xué)習的興趣，培養他們學(xué)習語(yǔ)文的.良好習慣。

　　學(xué)好語(yǔ)文關(guān)鍵在于積累。

　　雖然畢業(yè)一年有余，可是，每天仍然堅持學(xué)習語(yǔ)文。只有自己愛(ài)上語(yǔ)文，才能讓孩子們愛(ài)上它。語(yǔ)文融入到我們每天生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結合，從生活中來(lái)，到生活中去。生活五彩斑斕，有心人總能從中發(fā)現和獲得無(wú)限精彩的知識和素材，養成一個(gè)善于觀(guān)察生活，勤于思考生活，將感性認識上升到理性認識的良好習慣。

　　第二個(gè)積累的途徑是聽(tīng)課和練習。聽(tīng)有經(jīng)驗的老師講課是相當關(guān)鍵的，她傳遞給我的是篩選后的精華，并且有指導和啟發(fā)意義。通過(guò)聽(tīng)他們講課，將基礎知識牢牢掌握。第三個(gè)積累的途徑是讀書(shū)看報，多讀書(shū)確實(shí)能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力。選擇一些優(yōu)秀的讀物，看書(shū)時(shí)，做些讀書(shū)筆記，摘錄精彩的語(yǔ)句、語(yǔ)段和有用的材料。第四個(gè)積累的途徑是習作，有時(shí)會(huì )讀書(shū)不一定能寫(xiě)出好文章，只有通過(guò)自己實(shí)踐練習，學(xué)以致用才能真正的獲得知識，知識的積累過(guò)程才算完成。

　　通過(guò)五個(gè)月的教學(xué)，發(fā)現了學(xué)生有這樣幾類(lèi)人，有的像靜靜的百合，獨自綻放著(zhù)淡淡的清香和美麗；有的像茉莉花沉靜優(yōu)美；有的是發(fā)自?xún)仍诓粡垞P的美，但正是這份不張揚，讓她更加歷久彌新，我們班這樣的同學(xué)很少很少。有的像玫瑰一樣奪目熱烈，帶給我的是生活的熱情。有的就像仙人掌，容易成活，卻難以管制。還有很多不同的學(xué)生，獨自綻放著(zhù)各自的美麗。一年級的學(xué)生就像一張白紙，你在白紙上畫(huà)著(zhù)什么，畫(huà)好了，這就是一個(gè)好學(xué)生，所以，認真對待每一位學(xué)生，為他們培養良好的心態(tài)、性格、習慣。

　　一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇12

　　時(shí)光飛逝，轉眼一學(xué)期過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把_____年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。

　　一、師德表現

　　平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

　　二、教育教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

　　2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。

　　3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

　　4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

　　5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。

　　三、做好后進(jìn)生的轉化工作

　　我們這個(gè)班有個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數也相對多。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的`一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過(guò)多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時(shí)間，因為他們真的更需要休息。多與家長(cháng)聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū)，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

　　四、班主任工作情況

　　本年度我繼續擔任一年一班的班主任，一年的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出。作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養學(xué)生的良好習慣一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　以上是我一學(xué)期來(lái)的工作總結，不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

　　一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇13

　　一、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持將新課程理念學(xué)習運用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，并積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)校班班通等各種教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)定教。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮評價(jià)、賞識作用，利用評價(jià)優(yōu)勢促進(jìn)學(xué)生學(xué)習意識，增強學(xué)習興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會(huì )思考、會(huì )學(xué)習的小主人。每一個(gè)孩子都能體會(huì )成功的喜悅。

　　3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　4、堅持學(xué)習，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

　�。ǘ�）調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。

　�。ㄈ�）做好后進(jìn)生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的.肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：

　　1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。

　　應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它學(xué)生同樣的平等和民主，稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，老師應予以肯定和鼓勵。

　　二、嚴抓學(xué)生學(xué)習習慣

　　一年級的小學(xué)生年齡小，對知識相對陌生，自我約束能力較差，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問(wèn)題。針對這一點(diǎn)，我決定一定要先從養成學(xué)生的良好習慣著(zhù)手，以自己的熱心、耐心、愛(ài)心去教導每一個(gè)孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當的方式方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的的努力，學(xué)生普遍形成了良好行為習慣和學(xué)習習慣。

　　三、抓上課

　　上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節。本組教師努力上好每一堂課，重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養。針對一年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強的特點(diǎn)。我組教師在教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。

　　四、抓聽(tīng)課

　　我校教師重視聽(tīng)課，只要有什么公開(kāi)課，就盡量調好課去聽(tīng)，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂(lè )意。因為他們覺(jué)得聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，決不能放棄。

　　五、抓輔導

　　全組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很認真的有針對性地輔導。一遍又一遍，直到教懂為止。后進(jìn)生們在老師們的精心指導下，學(xué)習成績(jì)提高很快�！安环艞壱粋�(gè)學(xué)生”“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”這是一年級語(yǔ)文教師的指導思想。

　　六、培養學(xué)生遵守紀律的習慣

　　在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會(huì )課和自習課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。

　　七、轉變觀(guān)念，加強學(xué)習，社會(huì )的前進(jìn)

　　時(shí)代在發(fā)展，一期又一期，年年生不同。教師的觀(guān)念，要隨著(zhù)朝代的發(fā)展，學(xué)生的變化，不斷更新，使教育理念與社會(huì )的發(fā)展保持一致，不能穿新鞋走老路，要與時(shí)俱進(jìn)。因此我要求自己多讀書(shū)，多學(xué)習，積極參與教研組各項活動(dòng)。認真寫(xiě)教后反思，教育扎記，不斷提高自己文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　八、存在問(wèn)題與不足

　　1、對學(xué)生要求不嚴格，有時(shí)總覺(jué)得孩子還小，對于孩子的小過(guò)錯。比如書(shū)寫(xiě)不工整，作業(yè)托拉，能過(guò)就就過(guò)就。

　　2、與家長(cháng)溝通不夠。不能及時(shí)了解孩子在家的情況，致使不能及時(shí)全面掌握孩子的情況，了解孩子思想動(dòng)態(tài)。不利于工作開(kāi)展。

　　一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇14

　　自從從事教師這一行，當一位好教師就成了我的目標。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作�，F在又到了年末，對一年來(lái)的工作進(jìn)行總結如下：

　　一、教學(xué)方面

　　這一年我一直擔任一年級的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，改進(jìn)教學(xué)方法。課前，我認真仔細進(jìn)行備課，根據本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行修改。課后，布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如教會(huì )學(xué)生預習的方法，堅持課前預習，讓學(xué)生在預習中去發(fā)現問(wèn)題，認識生字，帶著(zhù)問(wèn)題去上課。堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己教學(xué)水平。再次，在教學(xué)中注重后進(jìn)生轉化工作。因勢利導，化消極因素為積極因素。幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。幫他們樹(shù)立自信。在課堂上采用多提問(wèn)、多檢查，及時(shí)疏導，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。

　　二、班級管理方面

　　一年級學(xué)生年齡小，什么事都要照顧全面，這一學(xué)期我努力配合班主任各項工作，力爭把班級管理方面做到最好。首先在紀律方面對他們進(jìn)行嚴格要求。其次在安全教育方面，利用安全課對他們詳細講述安全知識，要求他們不到有危險的地方玩。本學(xué)期我還始終堅持晨檢并做好記錄工作。衛生方面利用每天課間對班級的衛生進(jìn)行嚴格要求，堅持做到每天兩掃三灑一拖，勤用84消毒，勤倒垃圾，使班級衛生達到干凈的狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)干凈整潔的'學(xué)習環(huán)境。

　　三、存在的不足

　　1、工作中大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng )新的意識還不夠；

　　2、自身各方面的素養有待進(jìn)一步提高；

　　3、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需我不斷努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習。

　　4、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養。培養學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性也是一年級的重點(diǎn)，今后會(huì )更加注意。

　　四、今后努力方向

　　1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重教學(xué)方法和學(xué)生潛力的培養。

　　2、對差生多些關(guān)心、多點(diǎn)愛(ài)心，再多點(diǎn)耐心，使他們各方面有更大進(jìn)步。

　　3、注重學(xué)生語(yǔ)言能力的訓練。

　　4、教育學(xué)生要注意持續環(huán)境衛生的培養，增強主人翁意識。

　　教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將繼續本著(zhù)“勤學(xué)、實(shí)干”的準則，一如既往再接再厲，把工作做到實(shí)處，搞得更好。

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