謝謝您老師的作文500字

　　這本書(shū)是老牌的育兒書(shū)，讀了一半，主要就是在講如何跟小孩交流�！度绾握f(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》講的是一樣的。所以這兩本書(shū)打算放在一起看。我想可能很多觀(guān)點(diǎn)是雷同的。

　　作者是位心理醫生，但他在書(shū)中沒(méi)有從生晦的心理語(yǔ)詞來(lái)講述。表達方式很淺顯，也使用了大量的案例。因為是國外書(shū)籍，又是本溝通的書(shū)，所以書(shū)中語(yǔ)言的表達很西方化，作為中國的家長(cháng)，只有參考價(jià)值，雖然表達方式不同，但本質(zhì)是一樣的。

　　在第三章，有提到謊言。"如果我們希望孩育孩子誠實(shí)的品德，那么我們必須作好心理準備，既要聽(tīng)讓人愉快的真話(huà)，也要聽(tīng)讓人不高興的真話(huà)。"

　　二歲半的兒子有時(shí)也會(huì )說(shuō)一些可能認為是謊言的話(huà)，他會(huì )對我說(shuō)：我不喜歡媽媽。我不要和媽媽一起睡。我只是笑笑對他說(shuō)：我知道你喜歡媽媽?zhuān)�你想和媽媽一起睡。還親他一下，他笑了，笑的很開(kāi)心。

　　有時(shí)他會(huì )假裝做些假動(dòng)作，我會(huì )問(wèn)他：寶寶在干嘛？他說(shuō)：把瓜子給媽媽。我問(wèn)他：你要吃嗎？他說(shuō)：要。我也假裝給他吃瓜子。然后大家一起笑了。

　　我想有謊言也不是大人所謂的謊言吧，他已經(jīng)有想像力，只是想像與現實(shí)有時(shí)他還不能界定清楚。他有把他想像的一部分當現實(shí)跟我們一起說(shuō)。我覺(jué)得大人應該尊重他的那想法。不要定義為這是在說(shuō)謊。

　　當他做錯事的時(shí)候，我們也盡量不要用謾罵等方式來(lái)表達。他做錯事，也會(huì )內疚，就像圈圈做了壞事他就哭。他做錯了，他意識到錯了，我和外公外婆只會(huì )對他說(shuō)：不要緊。一句話(huà)，就不會(huì )讓他那么緊張。如果用打罵方式來(lái)處理，他將來(lái)就會(huì )用所謂的謊言來(lái)掩飾。而圈圈做錯事，當我們問(wèn)他這是誰(shuí)做的，他會(huì )說(shuō)：寶寶做的。那做的對嗎？他會(huì )說(shuō)：不對。僅此就夠了。過(guò)多的說(shuō)教，就如作者所說(shuō)，不一定有效果。

　　這就是溝通，溝通需要效果。如果沒(méi)有效果，說(shuō)明這次溝通的方式是失敗的。

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